Giáo án lớp 2 chuẩn KTKN tuần 1

TUẦN 1: ( TỪ 19 – 18/8/2014) Thứ hai ngày 18 tháng 08 năm 2014 CHÀO CỜ Tiết 1: Môn : Tập đọc ( TCT : 01) Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮC, CÓ NGÀY NÊN KIM. -Hiểu nội dung bài - Hiểu các từ ngữ khó, đặc biệt các từ khóa: kiên trì, nhẫn nại - Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng của tục ngữ:”Có công mài sắt có ngày nên kim” - Đọc đúng các từ khó: uêch, uyên - Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ - Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật II/ CHUẨN BỊ : GV: Tranh .HS: SGK III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Khởi động 2. Bài cũ Kiểm tra đồ dùng học tập 3. Bài mới Giới thiệu Nêu vấn đề - GV cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi GV ghi bảng tựa bài Phát triển các hoạt động - GV đọc mẫu Tóm nội dung: Truyện kể về một cậu bé, lúc đầu làm việc gì cũng mau chán nhưng sau khi thấy việc làm của bà cụ và được nghe lời khuyên của bà cụ, cậu bé đã nhận ra sai lầm của mình và sửa chữa  Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ • Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó: uêch. oac. Biết nghỉ hơi câu dài GV: giao việc cho từng nhóm: * Đoạn 1: Từ đầu…rất xấu. - Nêu từ cần luyện đọc và từ ngữ • Ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót, • Nguệch ngoạc * Đoạn 2: Luyện đọc - Từ ngữ. - Luyện đọc câu - GV chỉ định từng học sinh - GV uốn nắn cách phát âm, tư thế đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách - Hát - HS đọc lại tựa bài - Hoạt động lớp  ĐDDH: tranh  ĐDDH: bảng cài - Luyện đọc: quyển, nắn nót, nguệch ngoạc, - Chú giải SGK  qua loa, không chăm chỉ - mải miết, thỏi sắt, tảng - mải miết (SGK) - Hoạt động cá nhân - Mỗi HS đọc 1 câu nối kết câu đến cuối đoạn 2: Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc được vài dòng/ 1 đọc với giọng thích hợp. - Luyện đọc đoạn: - GV yêu cầu học sinh đọc từng đoạn GV nhận xét hướng dẫn học sinh.  Hoạt động 3: Tìm hiểu bài đoạn 1, 2: • Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1,2 - GV yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 * GV chốt ý: Cậu bé ham chơi hơn ham * Đọc lời cậu bé ntn? Lời người dẫn chuyện ntn? 4. Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: đoạn 3,4 đã ngáp ngắn ngáp dài, rồi bỏ dở./  ĐDDH: tranh - Thái độ của cậu bé: cười - Lời nói của cậu bé - Thi đọc giữa các nhóm. Cả lớp nhận xét. Tiết 2: Môn : Tập đọc( TCT : 02) Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮC, CÓ NGÀY NÊN KIM. (TT) I/ MỤC TIÊU : - Hiểu các từ ngữ khó, đặc biệt các từ khóa: kiên trì, nhẫn nại - Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng của tục ngữ: “Có công mài sắt có ngày nên kim” - Đọc đúng các từ khó: uêch, uyên - Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ - Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật. II/ CHUẨN BỊ : GV: Tranh III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Khởi động 2. Bài cũ 3. Bài mới Giới thiệu Bà cụ và cậu bé nói chuyện gì và nhận được lời khuyên hay như thế nào, chúng ta sẽ tìm hiểu đoạn 3,4  Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: bảng cài) - Đoạn 3: Luyện đọc Từ ngữ - Đoạn 4: Luyện đọc Từ ngữ Luyện đọc câu: - GV chỉ định học sinh đọc - GV chú ý uốn nắn cách phát âm, tư thế đọc, hướng dẫn cách nghỉ hơi và giọng đọc. Luyện đọc đoạn: - GV cho học sinh trao đổi về cách đọc và đại diện lên thi đọc. - GV nhận xét.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đoạn 3,4 (ĐDDH: - Hát - giảng giải, mài, quay, khuyên. - ôn tồn (SGK) - Nhẫn nại, kiên trì. - Nhẫn nại, kiên trì (SGK) - Hoạt động lớp - Mỗi em đọc 1 câu nối tiếp nhau đến hết bài: Mỗi ngày mài/ thỏi sắt sẽ nhỏ đi một tí,/ sẽ có ngày nó thành kim. - HS đọc - Lớp nhận xét, đánh giá 2 tranh) - GV nhận xét, chốt ý. - Em hãy nói lại ý nghĩa của câu: “Có công mài sắt có ngày nên kim” bằng lời của em. GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 2. - GV đọc mẫu, lưu ý học sinh giọng điệu chung của đoạn. - GV hướng dẫn, uốn nắn. - Củng cố – Dặn dò - GV (trò) đọc toàn bài. - Trong câu chuyện, em thích ai? Vì sao? - GV dặn học sinh luyện đọc. - Chuẩn bị kể chuyện. - Lớp đọc đồng thanh - HS đọc đoạn 3 - Cậu bé tin. Cậu hiểu ra và quay về nhà học bài. - HS đọc đoạn 4  Phải nhẫn nại kiên trì - Nhẫn nại kiên trì sẽ thành công - Việc khó đến đâu nếu nhẫn nại, kiên trì cũng làm được. - HS đọc  HS nêu Tiết 3: Môn : Toán( TCT : 01) Bài : Ôn tập các số đến 100 I. MỤC TIÊU Củng cố về - Viết các số từ 0 đến 100, thứ tự của các số.Số có 1, 2 chữ số, số liền trước, số liền. Viết các số đúng thứ tự và chân phương Tính cẩn thận. II. CHUẨN BỊ GV: 1 bảng các ô vuông . HS: Vở – SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động 2. Bài cũ KT vở – SGK 3. Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề Ôn tập các số đến 100. Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Củng cố về số có 1 chữ số, số có 2 chữ số. Bài 1: GV yêu cầu HS nêu đề bài - GV hướng dẫn Chốt: Có 10 số có 1 chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Số 0 là số bé nhất có 1 chữ số. Số 9 là số lớn nhất có 1 chữ số. - Thầy hướng dẫn HS sửa Bài 2: Bảng phụ. Vẽ sẵn 1 bảng cái ô vuông - GV hướng dẫn HS viết tiếp các số có 2 chữ số. - Chốt: Số bé nhất có 2 chữ số là 10, số lớn nhất có 2 chữ số là 99.  Hoạt động 2: Củng cố về số liền trước, số liền sau. - Hát  (ĐDDH: bảng cài) - HS nêu - HS làm bài a. Các số điền thêm: 3, 4, 6, 7, 8, 9 b. Số bé nhất có 1 chữ số: 0. c. Số lớn nhất có 1 chữ số: 9. - HS đọc đề 3 Bài 3: GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào chỗ chấm theo thứ tự các số: 33, 34, 35 - Liền trước của 34 là 33. - Liền sau của 34 là 35. 4. Củng cố – Dặn dò Trò chơi: “Nêu nhanh số liền sau, số liền trước của 1 số cho truớc”. GV nêu 1 số rồi chỉ vào 1 HS nêu ngay số liền sau rồi cho 1 HS kế tiếp nêu số liền truớc hoặc ngược lại. - Xem lại bài - Chuẩn bị: Ôn tập (tiếp theo). - HS làm bài, sửa bài.  (ĐDDH: bảng phụ) - HS đọc đề - HS làm bài. - Chiều 18/8/2014 Luyện Tiếng việt : Môn : Tập đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Khởi động 2. Bài cũ 3. Bài mới Giới thiệu Bà cụ và cậu bé nói chuyện gì và nhận được lời khuyên hay như thế nào, chúng ta sẽ tìm hiểu đoạn 3,4  Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: bảng cài) - Đoạn 3: Luyện đọc Từ ngữ - Đoạn 4: Luyện đọc Từ ngữ Luyện đọc câu: - GV chỉ định học sinh đọc - GV chú ý uốn nắn cách phát âm, tư thế đọc, hướng dẫn cách nghỉ hơi và giọng đọc. Luyện đọc đoạn: - GV cho học sinh trao đổi về cách đọc và đại diện lên thi đọc. - GV nhận xét.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đoạn 3,4 (ĐDDH: tranh) - GV nhận xét, chốt ý. - Em hãy nói lại ý nghĩa của câu: “Có công mài sắt có ngày nên kim” bằng lời của em. GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 2. - GV đọc mẫu, lưu ý học sinh giọng điệu chung của đoạn. - GV hướng dẫn, uốn nắn. - Củng cố – Dặn dò - GV (trò) đọc toàn bài. - Hát i sắt sẽ nhỏ đi một tí,/ sẽ có ngày nó thành kim. - HS đọc - Lớp nhận xét, đánh giá - Lớp đọc đồng thanh - HS đọc đoạn 3 - Cậu bé tin. Cậu hiểu ra và quay về nhà học bài. - HS đọc đoạn 4  Phải nhẫn nại kiên trì - Nhẫn nại kiên trì sẽ thành công - Việc khó đến đâu nếu nhẫn nại, kiên trì cũng làm được. - HS đọc  HS nêu 4 - Trong câu chuyện, em thích ai? Vì sao? - GV dặn học sinh luyện đọc. - Chuẩn bị kể chuyện. Thứ ba ngày 19 tháng 08 năm 2014 Tiết 1: Môn : Chính tả( TCT : 01) Bài : Có công mài sắt có ngày nên kim I/ MỤC TIÊU : Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn văn 32 chữ trong bài “Có công mài sắt có ngày nên kim” Từ đoạn chép mẫu của thầy, hiểu cách trình bày 1 đoạn văn. Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1 ô. Cũng cố qui tắc chính tả về c/k Điền đúng 9 chữ cái vào ô trống theo tên chữ. Học thuộc bảng 9 chữ cái trên. I/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ chép bài mẫu III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Khởi động 2. Bài cũ Kiểm tra vở HS 3. Bài mới Giới thiệu: Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép (ĐDDH: Bảng phụ)  Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn chép, viết đúng từng khó.  Phương pháp: Đàm thoại - GV chép sẵn đoạn chính tả lên bảng - GV đọc đoạn chép trên bảng - Hướng dẫn HS nắm nội dung. - Đoạn này chép từ bài nào? - Đoạn chép này là lời của ai nói với ai? - Bà cụ nói gì? - GV hướng dẫn HS nhận xét. - Đoạn chép có mấy câu? - Cuối mỗi câu có dấu gì? - Chữ đầu đoạn viết ntn? - Thầy hướng dẫn viết bảng con từ khó: Mài, ngày, cháu, sắt.  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bài tập chép (ĐDDH: Bảng phụ) - Hát - HS đọc lại - Có công mài sắt có ngày nên kim - Bà cụ nói với cậu bé - Cho cậu bé thấy: Kiên trì, nhẫn nại, việc gì cũng làm được. - HS trả lời - Vở chính tả 5  Mục tiêu: HS nhìn bảng viết bài đúng  Phương pháp: Thực hành - GV theo dõi uốn nắn. - GV chấm sơ bộ nhận xét  Hoạt động 3: Luyện tập (ĐDDH: Bảng phụ)  Mục tiêu: HS làm bài tập. Thuộc bảng chữ cái  Phương pháp: Luyện tập - Bài 1, 2, 3: Thầy cho HS làm mẫu - GV sửa - Học thuộc lòng bảng chữ cái - GV xoá những chữ cái viết ở cột 2, yêu cầu 1 số HS nói hoặc viết lại. - GV xoá lên chữ viết cột 3 - GV xoá bảng 4. Củng cố – Dặn dò - Nhắc HS khắc phục những thiếu sót trong phần chuẩn bị đồ dùng học tập, tư thế, chữ viết. - Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu rồi? - HS viết bài vào vở - HS sửa lỗi. Gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì. - Vở bài tập - HS làm bảng con - HS làm vở. - HS nhìn cột 3 đọc lại tên 9 chữ cái - HS nhìn chữ cái cột 2 nói hoặc viết lại tên 9 chữ cái - Từng HS đọc thuộc - Tiết 2: Môn : Toán( TCT : 02) Bài : ôn tập các số đến 100 (TT) I. MỤC TIÊU Củng cố về: Đọc viết, so sánh các số có 2 chữ số Phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị Giáo dục tính cẩn thuận II. CHUẨN BỊ - GV: Bảng cài – số rời - HS: Bảng con - vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động 2. Bài cũ : Ôn tập các số đến 100 3. Bài mới Giới thiệu: - Ôn tập các số đến 100 Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Củng cố về đọc, viết, phân tích số  Mục tiêu: Viết và đọc số chục, đơn vị của số có 2 chữ số  Phương pháp: Ôn tập Bài 1: - GV hướng dẫn: - 8 chục 5 đơn vị viết số là: 85 - Hát  (ĐDDH: bảng cài) - Tám mươi lăm 85 = 80 + 5 6 - Nêu cách đọc - Không đọc là tám mươi năm - 85 gồm mấy chục, mấy đơn vị? Bài 2: Nêu các số hàng chục và số hàng đơn vị Chốt: Qua bài 1, 2 các em đã biết đọc, viết và phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị: 34  Hoạt động 2: So sánh các số  Mục tiêu: Biết được >, <, = và viết đúng thứ tự dãy số. Bài 3: - Nêu cách thực hiện - Khi sửa bài thầy hướng dẫn HS giải thích vì sao đặt dấu >, < hoặc = vào chỗ chấm.  Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh hơn  Mục tiêu: Thực hiện nhanh, đúng, chính xác - GV cho HS thi đua điền số các số tròn chục lên tia số > 10 30 60 80 100 - Phân tích các số sau thành chục và đơn vị. 4. Củng cố – Dặn dò (2’) - Xem lại bài - Chuẩn bị: Số hạng – tổng. - HS làm bài - Viết thành chục và đọc. - HS làm: 3 HS đọc 34 = 30 + 4  (ĐDDH: bảng phụ) - Điền dấu >, <, = - HS làm bài, sửabài: - Vì: 34 = 30 + 4 38 = 30 + 8 - Có cùng chữ số hàng chục là 3 mà 4 < 8 nên 34 < 38 - HS nêu - HS làm bài, sửa bài a. 28, 33, 45, 54 b. 54, 45, 33, 28 - Viết số từ số nhỏ đến số lớn. - HS làm bài.  (ĐDDH: tranh) - Tìm số chục liên tiếp gắn đúng vào bảng tia số. 24 79 37 65 18 43 Tiết 3: Môn : Đạo đức( TCT : 01) Bài : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ. I. MỤC TIÊU : - HS hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ - Biết lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu : - Có thái độ đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt đúng giờ II. CHUẨN BỊ : Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận. III. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động 2. Bài cũ 3. Bài mới Giới thiệu: Vì sao chúng ta phải học tập, sinh hoạt đúng giờ. Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi ntn? Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt đúng giờ.” Phát triển các hoạt động - Hát 7  Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (ĐDDH: tranh)  Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động.  Phương pháp: Trực quan thảo luận - GV yêu cầu HS mở SGK/3 quan sát: “Em bé học bài” và trả lời câu hỏi - GV chốt ý: Bạn gái đang tự làm bài lúc 8 giờ tối. Bạn đủ thời gian để chuẩn bài và không đi ngủ quá muộn đảm bảo sức khoẻ.  Hoạt động 2: Xử lý tình huống (ĐDDH: Bảng phụ)  Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống cụ thể.  Phương pháp: Thảo luận nhóm - GV chốt ý: Đi học đúng giờ sẽ hiểu bài không làm ảnh hưởng đến bạn và cô * Vậy đi học đúng giờ HS cần phải: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và bài học. - Đi ngủ đúng giờ. - Thức dậy ngay khi bố mẹ gọi.  Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy (ĐDDH: phiếu thảo luận)  Mục tiêu: Biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ.  Phương pháp: Thảo luận nhóm - Giáo viên giao mỗi nhóm 1 công việc. - Giáo viên nhận xét. 4. Củng cố – Dặn dò - Trò chơi sắm vai: “Thực hiện đúng giờ” - Chuẩn bị bài 2 - HS quan sát tranh. - Chia nhóm thảo luận - Học bài sớm, xong sớm để đi ngủ bảo vệ sức khoẻ. - HS lên trình bày - Chia nhóm thảo luận chuẩn bị phân vai. - Tình huống 1+2 (trang 19, 20) - Mỗi nhóm thực h iện. Học sinh thực hiện. Tiết 4: Môn : Tập viết( TCT : 01) Bài : A - Anh em thuận hoà I/ MỤC TIÊU : 1Kiến thức: Rèn kỹ năng viết chữ. - Viết A (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét và nối nét đúng qui định. 2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy. 3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II/ CHUẨN BỊ : Chữ mẫu A. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Khởi động 2. Bài cũ - GV giới thiệu về các dụng cụ học tập. - Hát 8 - Tập viết đòi hỏi đức tính cẩn thận và kiên nhẫn. 3. Bài mới Giới thiệu: Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa  Mục tiêu: Nắm được cấu tạo nét của chữ A  Phương pháp: Trực quan. 1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. * Gắn mẫu chữ A - Chữ A cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ A và miêu tả: + Nét 1: gần giống nét móc ngược (trái) hơi lượn ở phía trên và nghiêng bên phải. + Nét 2: Nét móc phải. + Nét 3: Nét lượn ngang. - GV viết bảng lớp. - GV hướng dẫn cách viết. - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. 2. HS viết bảng con. - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt. - GV nhận xét uốn nắn.  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.  Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ.  Phương pháp: Đàm thoại. * Treo bảng phụ 1. Giới thiệu câu: Anh em thuận hòa - Giải nghĩa: Lời khuyên anh em trong nhà phải yêu thương nhau. 2. Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái. - Cách đặt dấu thanh ở các chữ. - Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Anh lưu ý nối nét A và n 3. HS viết bảng con * Viết: Anh - GV nhận xét và uốn nắn.  Hoạt động 3: Viết vở  Mục tiêu: Viết đúng mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận.  Phương pháp: Luyện tập.  (ĐDDH: chữ mẫu) - 5 li - 6 đường kẻ ngang. - 3 nét - HS quan sát - HS tập viết trên bảng con  (ĐDDH: bảng phụ câu mẫu) - HS đọc câu - A, h: 2,5 li - t: 1,5 li - n, m, o, a: 1 li - Dấu chấm (.) dưới â - Dấu huyền (\) trên a - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng con - Vở tập viết - HS viết vở 9 * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết. - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém. - Chấm, chữa bài. - GV nhận xét chung. 4. Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết. Thứ tư ngày 20 tháng 08 năm 2014 Tiết 1: Môn : Tập đọc( TCT : 03) Bài : TỰ THUẬT I/ MỤC TIÊU : Nắm được nghĩa và biết cách dùng - Các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc - Các từ chỉ đơn vị hành chính như: xã, phường, quận, huyện - Nắm được những thông tin chính về bạn Hà trong bài * Đọc đúng: - Các từ có vần khó: uyên, ương - Các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ hoặc từ có thanh hỏi, thanh ngã. * Biết nghỉ ngơi đúng mức: - Sau các dấu phẩy dấu chấm. - Giữa hai phần yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng. - Giữa các dòng - Đọc văn bản tự thuật rõ ràng, ràng mạch. II/ CHUẨN BỊ : Tranh, bảng câu hỏi tự thuật III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Khởi động 2. Bài cũ Có công mài sắt có ngày nên kim 3. Bài mới Giới thiệu: Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: bảng cài) - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS từ khó phát âm và từ khó hiểu - Từ khó phát âm. - Từ khó hiểu (cho HS đọc ở cuối bài) - Luyện đọc câu - GVchỉ định từng HS đọc, mỗi em đọc 1 câu nối tiếp nhau đến hết bài. - GV chú ý HS nghỉ hơi đúng. - Treo bảng phụ để đánh dấu chỗ nghỉ hơi - GV chỉ định 1 số HS đọc đoạn, bài - Hát - HS đọc - Huyện, phường, xã - Tự thuật, quê quán, như trên, địa chỉ (chú thích SGK) - HS đọc - Họ và tên: Bùi Thanh Hà - HS đọc - HS đọc theo nhóm, cử đại diện đọc thi. 10 [...]... ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát  (ĐDDH: băng giấy) - Hoạt động lớp - HS nêu cách đo, thực hành đo - Băng giấy dài 10 cm - 1 vài HS đọc lại - 1 vài HS đọc: Băng giấy dài 1 đêximét - HS ghi: 10 cm = 1 dm - 10 cm = 1 dm - 1 dm = 10 cm - Lớp thực hành trên thước cá nhân và kiểm tra lẫn nhau - Băng giấy dài 20 cm - Còn gọi là 2 dm - 1 số HS lên bảng đo và chỉ ra - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân  (ĐDDH: thước) -... điền vào chỗ cái trống ở cột 2 những chữ cái tương ứng - Thi đua đọc thuộc lòng 10 tên chữ cái - Học thuộc bảng chữ cái - GV xoá những cái ở cột 2 - GV xoá cột 3 - GV xoá bảng 4 Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét bài viết - Chuẩn bị: TLV: Sắp xếp câu thành 1 bài văn ngắn -Thứ sáu ngày 22 tháng 08 năm 20 14 Tiết 1: Môn : Tập làm văn( TCT : 01) Bài : Tự giới thiệu câu và... Nêu yêu cầu về cách thực hiện  Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 4: 1 HS lên bảng cả lớp làm vào vở - Đặt lời giải dựa vào đâu? 4 Củng cố – Dặn dò - Xem lại bài - Chuẩn bị: Đêximet HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát  (ĐDDH: bảng phụ) - Cộng theo cột dọc - HS làm bài – sửa bài 34 > số hạng 42 > số hạng 76 > tổng - Tính nhẩm - HS làm bài, sửa bài 43 20 5 25 68 21 68 88 26  (ĐDDH: bảng phụ) - HS đọc đề - Lấy số... Trong phép cộng 35 + 24 cũng là + 35 > số hạng tổng 24 > số hạng 11 - GV giới thiệu phép cộng : 63 + 15 59 > tổng = 78 + 63 > số hạng - GV yêu HS nêu lên các thành 15 > số hạng phần của phép cộng 78 > tổng * Bài 1:  (ĐDDH: bảng số) - HS làm bảng con * Bài 2: - Lấy số hạng cộng số hạng - GV làm mẫu - HS làm bài, sửa bài - Số hạng thứ 1 ta để trên, số hạng - HS nêu đề bài thứ 2 ta để dưới Sau đó... băng giấy dài 10 cm Nêu lại số đo của băng giấy theo đơn vị đo là đêximét - GV yêu cầu HS ghi số đo vừa đọc lên băng giấy cách số đo 10 cm - Vây 10 cm và 1 dm có quan hệ ntn? Hãy so sánh và ghi kết quả lên băn giấy - GV yêu cầu HS đọc kết quả rồi ghi bảng: 10 cm = 1 dm - GV yêu cầu HS chỉ ra trên thước thẳng đoạn có độ dài 1 dm - GV đưa ra 2 băng giấy yêu cầu HS đo độ dài và nêu số đo - 20 cm còn gọi... tập kể chuyện - Chuẩn bị bài chính tả - HS nêu - Làm việc kiên trì, nhẫn nại - Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm - HS tự kể theo nhóm - Đại diện lên thi kể - HS thực hành - Giọng người kể chuyện chậm rãi - Giọng cậu bé ngạc nhiên - Giọng bà cụ khoan thai, ôn tồn  Lớp nhận xét Thứ năm ngày 21 tháng 08 năm 20 14 Tiết 1: Môn : Luyện từ và câu( TCT : 01) Bài : TỪ VÀ CÂU... luyện tập cách giới thiệu về mình và về - Từng cặp HS: 1 em nêu câu hỏi, 1 bạn mình em trả lời dựa vào dạng tự thuật 21 Phát triển các hoạt động (28 ’) Theo kiểu phỏng vấn  Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi (ĐDDH: tranh)  Mục tiêu: Thực hành hỏi – đáp về bản thân, về 1 bạn Xem tranh kể lại sự việc  Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan - HS nêu * Bài tập 1, 2 - Huệ cùng các bạn vào vườn hoa - GV cho HS chơi trò... chiều dài 10 cm * Các thước thẳng dài 2 dm, 3 dm hoặc 4 dm với các vạch chia cm - HS: SGK, thước có vạch cm 22 III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Khởi động 2 Bài cũ Luyện tập 3 Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài Đêximét - phát băng giấy cho HS yêu cầu HS đo độ dài và ghi số đo lên giấy - GV giới thiệu 10 xăngtimét còn gọi là 1 đêximét”... sinh, quê quán ) để chuẩn bị bài làm văn -Tiết 2: Môn : Toán( TCT : 03) Bài : SỐ HẠNG - TỔNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Giới thiệu bước đầu tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng Kỹ năng: Củng cố về phép cộng (không nhớ) các số có 2 chữ số và giải toán có lời văn Thái độ: Tính cẩn thận II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, bảng chữ, số III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động 2 Bài cũ Ôn... hoa Tranh 2: Huệ đang ngắm nhìn xong, dán lên bảng lớp - GV sửa chữa vài câu và so sánh với tranh về ý những bông hoa Tranh 1: Các bạn vui vẻ vào nghĩa - GV chốt lại: Khi trình bày sự việc, chúng ta dùng vườn hoa từ diễn đạt thành 1 câu nói để người khác hiểu được ý Tranh 2: Lan khen hoa đẹp - Từ: làm bài, vui chơi, giảng mình nói bài 4 Củng cố – Dặn dò - Cho hai dãy thi đua: 1 dãy nêu từ và 1 dãy nêu . TUẦN 1: ( TỪ 19 – 18 /8 /20 14 ) Thứ hai ngày 18 tháng 08 năm 20 14 CHÀO CỜ Tiết 1: Môn : Tập đọc ( TCT : 01) Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮC, CÓ NGÀY NÊN KIM. -Hiểu. các số đến 10 0. Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Củng cố về số có 1 chữ số, số có 2 chữ số. Bài 1: GV yêu cầu HS nêu đề bài - GV hướng dẫn Chốt: Có 10 số có 1 chữ số là: 0 ,1 ,2, 3,4,5,6,7,8,9 đọc. - Chuẩn bị kể chuyện. Thứ ba ngày 19 tháng 08 năm 20 14 Tiết 1: Môn : Chính tả( TCT : 01) Bài : Có công mài sắt có ngày nên kim I/ MỤC TIÊU : Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn văn 32 chữ