Giáo án lớp 2 tuần 5

TUẦN 5 ( Từ ngày 12/9/2011 đến ngày 16 / 9 / 2011) Thứ ngày Mơn Tiết Bài dạy HAI 12/9/2011 CHÀO CỜ 5 Sinh hoạt đầu tuần. ĐẠO ĐỨC 5 Gọn gàng, ngăn nắp. (Tiết 1) TỐN 21 38 + 25. TẬP ĐỌC 13 Chiếc bút mực (Tiết 1) TẬP ĐỌC 14 Chiếc bút mực (Tiết 2) BA 13/9/2011 KỂ CHUYỆN 5 Chiếc bút mực. TỐN 22 Luyện tập CHÍNH TẢ 9 Tập chép: Chiếc bút mực. TNXH 5 Cơ quan tiêu hố THỂ DỤC 9 Chuyển ĐH hàng dọc thành ĐH vòng tròn … TƯ 14/9/2011 TẬP ĐỌC 15 Mục lục sách. TỐN 23 Hình chữ nhật. Hình tứ giác. TẬP VIẾT 5 Chữ hoa D NĂM 15/9/2011 LTVC 5 Tên riêng. Câu kiểu Ai là gì? TỐN 24 Bài tốn về nhiều hơn. THỂ DỤC 10 Động tác bụng. Chuyển ĐH hàng ngang thành … SÁU 16/9/2011 CHÍNH TẢ 10 Nghe-viết : Cái trống trường em. TỐN 25 Luyện tập. TẬP LÀM VĂN 5 TLCH. Đặt tên cho bài. Luyện tập về mục lục sách ÂM NHẠC 5 Ôn tập bài hát :Xòe hoa . SHCN 5 Sinh hoạt cuối tuần. Nguyễn Văn Tính – Trường tiểu học Bình Thành 3 1 Thứ hai, ngày 12 tháng 09 năm 2011 ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp. *GDTGĐĐHCM (Bợ phận): BH là 1 tấm gương về sự gọn gàng, ngăn nắp. GD HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương BH. *GDBVMT (Liên hệ) : Sớng gọn gàng, ngăn nắp làm cho khn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, gốp phần làm sạch đẹp MT, BVMT. * Kĩ năng sống : - Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp . - Kĩ năng quản lí thời gianđể thực hiện gọn gàng, ngăn nắp . II. CHUẨN BỊ: GV :Phiếu thảo luận cho hoạt động 3. HS :Một số đồ dùng, sách vở của HS. III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi - Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em điều gì? - Hãy kể lại 1 tình huống em mắc lỗi, đã biết nhận lỗi và sửa lỗi. - GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp - GV gt, ghi tựa. Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu? * Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. - Kịch bản: (Xem sách GV trang 28). • GV chia nhóm và giao kịch bản để các nhóm chuẩn bị. - Câu hỏi thảo luận nhóm: • Vì sao bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp và sách vở? • Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì? - Hát - Mau tiến bộ và được mọi người q mến. - HS nêu. - Hs nxét -Hs nhắc lại - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Đại diện mỗi nhóm chuẩn bị và lên diễn. - Thảo luận sau khi xem hoạt cảnh (nhóm đơi). Nguyễn Văn Tính – Trường tiểu học Bình Thành 3 2 - Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, mất thời gian tìm kiếm. Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt. ( KNS ) Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh * Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp. - Y/c Hs quan sát 4 tranh trong vbt nxét về việc làm của các bạn trong tranh - Y/c các nhóm trình bày kết quả thảo luận - Gv nxét, chốt lại  Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. *Liên hệ GD BVMT: Cĩ tính gọn gàng ngăn nắp tạo cho mơi trường xung quanh được ngăn nắp, sạch sẽ. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến. * Giúp HS biết đề nghị biết bày tỏ ý kiến của mình - Gv nêu tình huống: Bố mẹ sắp cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người trong nhà thường để đồ dùng lên bàn học của Nga. Theo em Nga cần làm gì để cho góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp. - Y/c Hs bày tỏ ý kiến ( KNS : Tạo cho Hs Sự mạnh dạn, tự tin khi phát biểu) - Gv nxét, kết luận + GDTGĐĐHCM: Học tập theo sự ngăn nắp của Bác. 4. Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, “Học tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp g<p phần gi=m c>c chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…” - Về làm vở bài tập. Chuẩn bị “Tiết 2”. - Nhận xét tiết học. - HS nêu. - Hs theo dõi - HS quan sát tranh thảo luận. - Đại diện lên trình bày. - Hs nxét, bổ sung - Hs nghe thảo luận ý kiến -Hs trình bày: Nga nên nói với mọi người để đồ dùng đúng nơi qui định - Hs nxét, bổ sung - Hs nghe Nguyễn Văn Tính – Trường tiểu học Bình Thành 3 3 TỐN 38 + 25 I. MỤC TIÊU : - HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25. - Biết giải bài tốn bằng một phép cộngcác số đo có đơn vị dm. - Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số. - BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1). - Rèn HS u thích mơn tốn. II. CHUẨN BỊ: GV:Que tính – Bảng gài – Nội dung bài tập 2 viết sẵn lên bảng. HS: SGK III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: H 2. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện các u cầu sau: • HS 1 đặt tính rồi tính: 48 + 5, 29 + 8. • HS 2 giải bài tốn: Có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi. Hỏi tất cả có bao nhiêu hòn bi? - GV nhận xét chấm điểm. 3. Bài mới: 38 + 25 a/ Giới thiệu bài : GV gt, ghi tựa bài. b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25 * Bước 1: - Nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính? - Để biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm thế nào? * Bước 2 : Tìm kết quả. - Thao tác trên que tính. - Có tất cả bao nhiêu que tính? - Vậy 38 cộng với 25 bằng bao nhiêu? * Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính. - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, các HS khác làm bài ra nháp. - Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào? - 2 HS lên thực hiện. - Hs nxét, sửa bài - HS nghe và phân tích đề toán. - Thực hiện phép cộng: 38 + 25. - Có 63 que tính. - Bằng 63. + 38 25 63 - Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sau cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột Nguyễn Văn Tính – Trường tiểu học Bình Thành 3 4 - Nêu cách thực hiện phép tính? - Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính, thực hiện phép tính 38 + 25.  Nhận xét, tuyên dương. c/ Thực hành: * Bài 1/ 21: (Cột 1,2,3) Tính - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con. Gọi 3 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng. - Gv nxét, sửa bài * Bài 3/ 21: Y/c Hs làm vở - Hd Hs làm bài - Gv chấm, chữa bài * Bài 4/ 21: (cột 2) - Gv hd và y/c Hs làm phiếu cá nhân - Gv nxét, sửa: 4/ Củng cố - dặn dò: - Gv tổng kết bài - gdhs - Dặn về làm vbt. Chuẩn bò bài: Luyện tập - Nxét tiết học với 3. - Viết 1 dấu cộng và kẻ vạch ngang. - Tính từ phải sang trái. 8 Cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1. 3 Cộng 2 bằng 5 thêm 1 là 6. Vậy 38 cộng 25 bằng 63. - 3 HS nhắc lại. -1 HS đọc y/c - HS làm bài. 38 58 68 44 + 45 + 36 + 4 + 8 83 94 72 52 - HS nhận xét. * Bài 3: Hs làm vở Bài giải Con kiến phải đi hết đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62( dm) Đáp số: 62 dm HS làm – nêu kết quả 8+4 < 8+5 9+7 > 9+6 9+8 = 8+9 - Hs nghe TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC ( 2 tiết ) I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời được các CH 2,3,4,5) ; HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 1. - Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn. Khuyến khích HS học tập đức tính của bạn Mai. * Kĩ năng sống : - Thể hiện sự thơng cảm . - Hợp tác - Ra quyết định giải quyết vấn đề . Nguyễn Văn Tính – Trường tiểu học Bình Thành 3 5 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:SGK, tranh, băng giấy ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. HS:SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè - Gọi 2 Hs lên đọc bài và trả lời câu hỏi nd bài - Gv nxét, ghi điểm 3. Bài mới: Chiếc bút mực a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa Tiết 1 b/ Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài. - GV hd phân biệt lời kể với lời các nhân vật. • Dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi. • Giọng Lan: buồn. • Giọng Mai: dứt khoát nhưng có chút nuối tiếc. • Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc từng câu: - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực. - GV yêu cầu một số HS đọc lại. - Gv theo dõi, sửa sai * Đọc đoạn trước lớp: - Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ hơi và giọng đọc: • Hướng dẫn HS cách đọc câu dài. “Ở lớp 1A, || HS | bắt đầu được viết bút mực, | chỉ còn Mai và Lan | vẫn ph=i viết bút chì. - Hát - 2 HS lên đọc và trả lời câu hỏi GV đưa ra. - Quan sát tranh và trả lời: trong lớp học, các bạn đang ngồi viết, trước mỗi bạn có 1 lọ mực. - Hs theo dõi - Hs cả lớp nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài. Chú ý luyện đọc từ khó - Hs đọc lại từ khó - HS luyện đọc câu dài. - HS đọc chú giải SGK. - Đọc cá nhân, lớp. - Hs phát biểu - Hs luyện đọc trong nhóm - Hs nxét, sửa sai cho bạn. - Đại diện 4 nhóm thi đọc. - hs nxét, bình chọn - Cả lớp đọc. - Hoạt động lớp. - Đọc bài. - Bạn Lan và Mai. Nguyễn Văn Tính – Trường tiểu học Bình Thành 3 6 Thế là trong lớp | chỉ còn mình em | viết bút chì.” || - GV hướng dẫn HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn: • Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - GV kết hợp giải nghĩa các từ trong bài * Đọc đoạn trong nhóm: - Gv chia nhóm cho Hs luyện đọc * Thi đọc giữa các nhóm - Cho đại diện nhóm thi đọc. - Gv nxét, ghi điểm * Yêu cầu lớp đọc đồng thanh.  Nhận xét, tuyên dương. Tiết 2 c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. - Hỏi: Trong lớp bạn nào phải viết bút chì? - Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi: Câu 1: Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực? (HS K G) - Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì? Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 + Câu 2:Chuyện gì đã xảy ra với Lan ? + Câu 3:Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút ? - Cuối cùng Mai đã làm gì? + Câu 4:Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghĩ và nĩi thế nào ? + Câu 5:Vì sao cơ giáo khen Mai ? d/ Luyện đọc lại - Cho các nhóm (4 em) tự phân vai đọc bài. Gv nxét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì? - Gv tổng kết bài, gdhs: Phải biết thể hiện sự thông cảm với mọi người ( KNS ) - Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nxét tiết học - Câu1: Thấy Lan được cô gọi lên bàn cô lấy mực. Mai hồi hộp nhìn cô, buồn lắm. - Một mình Mai. + Câu 2: - Lan quên bút ở nhà gục đầu xuống bàn khóc nức nở. + Câu 3: - Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại không muốn - Đưa bút cho Lan mượn + Câu 4: - Mai thấy hơi tiết, nhưng rồi Mai nói: “ Cứ để bạn Lan viết trước” + Câu 5: Vì Mai biết giúp đỡ bạn - Các nhóm tự phân vai đọc lại bài - Hs nxét bình chọn - Hs phát biểu Nguyễn Văn Tính – Trường tiểu học Bình Thành 3 7 Thứ ba, ngày 13 tháng 09 năm 2011 KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC I. MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực. (BT1) - HS khá, giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện. (BT2) - Giáo dục HS phải luôn biết giúp đỡ bạn. II. CHUẨN BỊ: GV:4 Tranh minh họa trong SGK (phóng to). HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Bím t<c đuôi sam - Yêu cầu HS lên kể lại từng đoạn câu chuyện. - Nhận xét – cho điểm. 3. Bài mới: Chiếc bút mực a/ GTB: GVgiới thiệu - Ghi tựa. b/ HD kể chuyện: * Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu yêu cầu của bài - Tóm tắt nội dung mỗi tranh. • Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực • Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà • Tranh 3: Mai đưa bút của minh cho L an mượn • Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực. Cô đưa bút của mình cho Mai mượn. - Y/ c Hs quan sát tranh kể trong nhóm - Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu - GV mời 1 vài nhóm cử đại diện thi kể trước lớp. - Gv nxét, ghi điểm * Kể lại được toàn bộ câu chuyện - Hát - 2 HS lên kể nối tiếp nhau mỗi em 2 đoạn. - Hs nxét - HS quan sát tranh phân biệt các nhân vật (Mai, Lan, Cô giáo). - Hs nêu nội dung từng tranh - Kể chuyện theo nhóm 4. - HS tiếp nối nhau kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm. Hết 1 lượt lại quay lại từ đoạn 1 thay đổi người kể. -Nhận xét về nội dung – cách diễn đạt cách thể hiện của mỗi bạn trong nhóm mình - Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp Nguyễn Văn Tính – Trường tiểu học Bình Thành 3 8 4. Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs - Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai. - Khuyến khích HS về kể chuyện lại cho người thân nghe. - Nhận xét tiết học - Hs nxét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay. - HS khá giỏi kể. - Hs theo dõi TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 8 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25. - Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3. II. CHUẨN BỊ: GV, HS :Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.: Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 38 + 25 - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: 8 + 5 … 8 + 4 1 8 + 9 … 19 + 8 8 + 9 … 9 + 8 1 8 + 8 … 19 + 9  Nhận xét và tuyên dương. 3. Bài mới: Luyện tập. a/ GTB: GVGT, ghi tựa bài. b/ Thực hành: * Bài 1/ Trang22: - Nêu yêu cầu của bài 1 8 + 2 = 8 + 3 = 8 + 6 = 8 + 7 = 8 + 7 = 8 + 8 = 18 + 6 = 18 + 7 =  Sửa bài – nhận xét. * Bài 2/ Trang 22: -Yêu cầu của bài 2. - Yêu cầu HSlàm bảng con - Hát - HS làm bài. - Hs nxét - 1 HS nhắc lại tựa bài. - Hoạt động cả lớp. * Bài 1: Tính nhẩm. - HS làm miệng - Hs nxét, sửa * Bài 2: Đặt tính rồi tính. - HS làm bài 38 + 15 = 53 48 + 24 =72 Nguyễn Văn Tính – Trường tiểu học Bình Thành 3 9 - Gv nxét, sửa bài * Bài 3/ Trang 22 ( HSK, G ) - Yêu cầu 1 HS nêu đề bài - Nhìn vào bài tóm tắt hãy cho biết bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - GV ghi tóm tắt ở bảng phụ.  GV sửa bài, nhận xét. 4. Củng cố – Dặn dò: - Về nhà làm BT4,5 - Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác. - Nxét tiết học 68 + 13 = 81 78 + 9 = 87 58 + 26 = 84 - Hs nxét, sửa * Bài 3: Hs làm vở - Giải bài toán theo tóm tắt. -Gói kẹo chanh: 28 cái -Gói kẹo dừa: 26 cái - Hỏi cả 2 gói kẹo :…cái? Giải Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 cái - Hs theo dõi CHÍNH TẢ( tập chép) CHIẾC BÚT MỰC I. MỤC TIÊU: - Chép chính xác , trình bày đúng bài CT (SGK). - Làm được BT2 ; BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II. CHUẨN BỊ: GV:Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung bài tập 3b. HS: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định : 2. Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè - 2 HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi, ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên. - Gv nxét, sửa 3. Bài mới: Chiếâc bút mực a/ Gtb: Gvgt,ghi tựa. b/ Hd tập chép: * GV treo bảng phụ đọc bài. - Hát - Hs viết bảng con - Hs nhận xét - Hs nhắc lại - 2 HS đọc. Nguyễn Văn Tính – Trường tiểu học Bình Thành 3 10 [...]... Việt 2 – Tập 1 • Yêu cầu HS mở mục lục trong SGK Tiếng Việt 2 tập 1 Tìm tuần 5 • Gọi 1 HS nêu • Chia 2 dãy thi hỏi – đáp nhanh Dãy A hỏi, dãy B trả lời - HS nêu tên từng truyện - Có 7 truyện - Trang 52 - Quang Dũng - Tìm được truyện, bài học ở trang nào, của tác giả nào? - HS dò tìm - 1 HS đọc lại mục lục tuần 5 theo từng cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm – phân môn – nội dung – trang) Vd: Tuần 5, Chủ... Giới thiệu về bài toán nhiều hơn - GV gài 5 quả cam lên bảng và nói hàng trên có 5 quả cam.Hàng dưới có 5 quả cam, Hoạt động của học sinh - Hát - 2 HS làm bảng lớp - Hs theo dõi, quan sát và so sánh số cam 2 hàng Nguyễn Văn Tính – Trường tiểu học Bình Thành 3 22 thêm 2 quả cam nữa (GV gài thêm 2 quả) - Hãy so sánh số cam 2 hàng với nhau? - Vậy hàng dưới nhiều hơn hàng trên bao nhiêu quả? - Muốn biết... tập * Bài 1/ 25 : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt - Y/c Hs làm bảng con -GV nhận xét, sửa * Bài 2/ 25: - Yêu cầu HS nhìm vào tóm tắt, đọc đề toán - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét * Bài 4 / 25 - Gọi 1 HS đọc đề bài câu a - Yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt: AB dài : 10 cm CD dài hơn AB :2 cm CD dài :… cm ? 4 Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs - Về chuẩn bị bài: 7 + 5 - GV nhận... Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP Nguyễn Văn Tính – Trường tiểu học Bình Thành 3 26 I MỤC TIÊU: - HS Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn trong các tình huồng khác nhau - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 II CHUẨN BỊ: GV, HS :-Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1 Ổn định: 2 Kiểm tra bài cũ: Bài toán về nhiều hơn - GV yêu cầu HS nêu cách làm bài toán về nhiều hơn -... Còi,… III PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN II Phần mở đầu 1 Nhận lớp - Nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu của tiết học - Kiểm tra bài cũ: 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn ĐL HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 8p – 10p 2 – 4 HS - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, báo cáo cho GV nhận lớp                Nguyễn Văn Tính – Trường tiểu học Bình Thành 3 13       2 Khởi động - Quan sát,... nxét, sửa * Bài 1/ 25 : - HS đọc đề - HS làm bài - Hs nxét, sửa chữa Bài :2 Bài giải Số bưu ảnh của Bình có: 11 + 3 = 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh Bài 4 / 25 :- Đọc đề bài HS trình bày bài giải Giải: Đoạn thẳng CD dài là: 10 + 2 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm - Hs theo dõi TẬP LÀM VĂN TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC DANH SÁCH Nguyễn Văn Tính – Trường tiểu học Bình Thành 3 27 I MỤC TIÊU: -HS... như sau: Tóm tắt: Hàng trên: 5 quả Hàng dưới nhiều hơn hàng trên: 2 quả Hàng dưới : … quả? * Hoạt động 2: Thực hành : * Bài 1 trang 24 : - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài vào phiếu cá nhân - Nhận xét, sửa bài * Bài 3 trang 26 : Y/c Hs làm vở - Gv hd tóm tắt làm bài và nhắc Hs cao hơn cũng là nhiều hơn Tóm tắt Mận cao: 95cm Đào cao hơn Mận: 3cm Đào... GD HS thêm yêu quý MT sống II CHUẨN BỊ: GV, HS :Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra bài cũ: Từ chỉ sự vật Tư : Ngày – Tháng – năm - Đặt câu hỏi và trả lời Câu hỏi về ngày, - 2, 3 HS làm lại BT2 tháng, năm, tuần, ngày trong tuần - Hs nxét  Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới: Tên riêng.Câu kiểu Ai là gì ? a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa b/... Sửa lại những bài toán làm sai - Nxét tiết học - Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên - Nhiều hơn 2 quả - Hs thực hiện bài giải Giải: Số quả cam ở hàng dưới: 5 + 2 = 7 (quả) Đáp số: 7 quả - 1 HS đọc - Hoà có 4 bông hoa Bình nhiều hơn Hoà 2 bông hoa - Hỏi lan có mấy bút chì? - HS làm bài Giải : Số hoa Bình cĩ là : 4 + 2 = 6 ( bơng hoa ) Đ/S : 6 bơng hoa - Hs làm vở Bài giải Đào cao là: 95+ 3 = 98( cm) Đáp... thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn bụng của bài thể dục phát triển chung Nguyễn Văn Tính – Trường tiểu học Bình Thành 3 23 - Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Sân trường, vệ sinh sân tập - Còi,… III PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO ĐL HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN II Phần mở đầu 8p – 10p 1 Nhận lớp - Nhận lớp, phổ biến nội dung và - Lớp trưởng . TUẦN 5 ( Từ ngày 12/ 9 /20 11 đến ngày 16 / 9 / 20 11) Thứ ngày Mơn Tiết Bài dạy HAI 12/ 9 /20 11 CHÀO CỜ 5 Sinh hoạt đầu tuần. ĐẠO ĐỨC 5 Gọn gàng, ngăn nắp. (Tiết 1) TỐN 21 38 + 25 . TẬP ĐỌC. trái. 8 Cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1. 3 Cộng 2 bằng 5 thêm 1 là 6. Vậy 38 cộng 25 bằng 63. - 3 HS nhắc lại. -1 HS đọc y/c - HS làm bài. 38 58 68 44 + 45 + 36 + 4 + 8 83 94 72 52 - HS nhận. bài - HS nghe và phân tích đề toán. - Thực hiện phép cộng: 38 + 25 . - Có 63 que tính. - Bằng 63. + 38 25 63 - Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sau cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột Nguyễn Văn Tính