HÌNH HỌC 6 NĂM HỌC 10-11

Giáo án Hình học - Tuần: 13 Tiết: 13 Ngày soạn:13/11/2010 Ngày dạy: 18/11/2010 Ôn tập chơng I A Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc: - HƯ thèng hãa kiÕn thøc điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng 2.Kỹ năng: - Rèn kỷ sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ đoạn thẳng 3.Thái độ: - Bớc đầu tập suy luận B Chuẩn bị: - GV: Thớc thẳng, compa, phấn màu, phiếu học tập - HS: Thớc thẳng, compa C Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chức: KTSS Kiểm Tra củ: Kết hợp ôn tập Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động I: Ôn lý thuyết GV nêu câu hỏi (bảng phụ) Gọi HS lần lợt trả lời - Cho biết đặt tên đờng thẳng có cách ? Chỉ rõ cách ? vẽ hình minh họa ? - Khi nói ba điểm A, B, C thẳng hàng ? Vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng ? Trong ba điểm điểm nằm hai điểm lại ? Viết đẳng thức tơng ứng? - Cho hai điểm M, N Vẽ đờng thẳng aa' qua hai điểm đó? Vẽ đờng thẳng xy cắt đờng thẳng aa' trung điểm I đoạn thẳng MN Trên hình có đoạn thẳng nào? Kể số tia hình, số tia đối - Nêu đoạn thẳng MN = 5cm I cách M,N cm ? HS đọc câu hỏi - Có cách: Dùng chữ thờng Dùng chữ thờng Dùng chữ in hoa - Ba điểm A, B, C thẳng hàng ba điểm nằm đờng thẳng Điểm B nằm ®iĨm A vµ C AB + BC = AC - Trên hình có: Đoạn thẳng: MI, IN, MN Tia: Ma, IM, Na', Ia' Cặp tia đối nhau: Ia Ia' Ix Iy - I cách M 2,5 cm, I cách N 2,5 cm Hoạt động II Đọc hình GV treo bảng phụ ghi nội dung trang 280 SGV - Mỗi hình bảng phụ cho biÕt kiÕn thøc g× ? - GV nhËn xÐt, bỉ sung để hoàn thành kiến thức HS quan sát HS thảo luận theo nhóm để trả lời Hoạt động III: Cũng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ GV phát phiếu học tập cho nhóm - HS thảo luận theo nhóm, hoàn thành 1) Điền vào chỗ trống (Sgv) phiếu học tập 2) Đúng, sai (Sgk) HS lên bảng hoàn thành bảng phụ - GV treo bảng phụ nội dung phiếu học Các nhóm đổi phiếu để đánh giá tập Hoạt động IV: Luyện kỹ vẽ hình GV nêu tập (bảng phụ) HS đọc đề, suy nghĩ cách làm Cho hai tia phân biệt chung gốc Ox Oy không đối .Vẽ đờng thẳng aa' cắt tia A,B khác O Giáo án Hình học - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Vẽ điểm m nằm điểm A,B Vẽ tia OM Vẽ tia ON tia đối tia OM a) Chỉ đoạn thẳng hình ? b) Chỉ ba điểm thẳng hàng hình ? c) Trên hình có tia nằm hai tia lại không ? a x A M O B y N a' D.Cñng cè: Đà làm phần E Hớng dẫn học nhà - Xem lại học - Làm tËp SGK, SBT - Chn bÞ tiÕt sau kiĨm tra Tuần: 14 Tiết: 14 Kiểm tra chơng I Ngày soạn:19/11/2010 Ngày dạy: 25/11/2010 A Mục tiêu: - Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức đà học chơng I học sinh - Kiểm tra kỹ vẽ hình, nhận biết hình đo hình - Qua tiết kiểm tra để phân loại học sinh điều chỉnh phơng pháp dạy cho phù hợp - Kỹ suy luận đơn giản B Chuẩn bị: - GV: Đề - HS: Thớc thẳng, compa, bút chì C Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chức: KTSS Kiểm Tra: Giáo viên phát đề: đề ra: Bài 1: (4điểm) Vẽ ba đoạn thẳng OM; ON; OP Trên tia Ox cho OM = 1cm; ON = 3cm; OP = 5cm So sánh đoạn thẳng cách Điền dấu ( >, Tia Oz nằm hai tia Ox Oy D: Củng cố đánh giá Bài tập 1, (Sgk) (Bảng phụ) Bài tập Trong hình sau tia nằm tia lại Giải thích Giáo án Hình học - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh x2 a' C A a O x1 O O B a'' x3 E Híng dẫn học nhà - Xem lại học - Làm tập 4, SGK, 1, 4, (SBT) Tuần: 20 Tiết: 02 Ngày soạn:09/1/2011 Ngày dạy: 14/1/2011 gãc A Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh hiểu đợc góc ? Góc bẹt ? Điểm nằm góc 2.Kỹ năng: - Học sinh biết vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc, biết điểm nằm góc 3.Thái độ: - Bớc đầu tập suy luận B Chuẩn bị: - GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ - HS: Thớc thẳng C Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chức: KTSS Kiểm Tra củ: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động I: kiểm tra cũ ? Thế nửa mặt phẳng bờ a? ? Thế hai nửa mặt phẳng đối nhau? Vẽ ®êng th¼ng aa', lÊy ®iĨm O ≠ aa', chØ râ hai nửa mặt phẳng có bờ chung aa' ? ? Vẽ hai tia Ox, Oy Trên hình vừa vẽ có tia ? Các tia có đặc điểm ? - GV yêu cầu HS khác nhận xét, đánh giá GV cho điểm - GV: Hai tia chung gốc tạo thành hình, hình gọi góc Vậy góc ? Một HS lên bảng thực yêu cầu a O a' x y O - Tia Oa; Oa' ®èi nhau, chung gèc O - Tia Ox; Oy chung gèc O Bµi mới: Hoạt động II Khái niệm góc 1) Góc: GV yêu cầu HS nêu lại định nghĩa góc a) Định nghĩa: (Sgk) - HS nêu định nghĩa - HS vẽ góc vào Giáo án Hình học - x O y - GV giíi thiƯu: + O ®Ønh cđa gãc + Ox; Oy c¹nh cđa gãc Đọc góc xOy (hoặc góc yOx góc O) KÝ hiƯu ( ; ) - HS lªn bảng thực Còn kí hiệu là: xOy; yOx; O Lu ý: Đỉnh góc viết viết lớn hai chữ bên cạnh - GV yêu cầu: Mỗi HS vẽ hai góc đặt tên, viÕt kÝ hiƯu gãc + Cđng cè: (B¶ng phơ) H·y quan sát hình vẽ điền vào bảng sau: Hình vẽ Tên góc (TT) Tên đỉnh Tên cạnh Tên góc (KH) a Gãc aOb O Oa; Ob b O M N Q A B C GV làm mẫu dòng sau gọi HS làm tiếp dòng khác GV hình vẽ: HS lên bảng làm HS quan sát a O a' - Cã gãc aOa' ? Cho biÕt hình có góc không? Nếu có hÃy rõ - Có hai cạnh góc hai tia Oa; Oa' ? Góc aOa' có đặc điểm ? đối - Góc aOa' gọi góc bẹt Vậy góc bẹt góc nh ? Hoạt động III: Góc bẹt Định nghĩa: (Sgk) ? Góc bẹt góc có đặc điểm ? ? HÃy vẽ góc bẹt, đặt tên ? Tìm hình ảnh góc bĐt thùc tÕ GV dïng chiÕc ®ång hå to rõ hình ảnh góc hai kim đồng hồ tạo thành trờng hợp (góc bất kì, góc bẹt) HS đọc định nghĩa (Sgk) - Là góc có cạnh tia đối Giáo án Hình học - HS: Trên hình có góc: , ? Trên hình có góc nào? đọc tên ? Hoạt động IV: vẽ góc, điểm nằm góc ? Để vẽ góc xOy ta làm nh thÕ nµo? GV vÏ: VÏ hai tia chung gèc Ox, Oy HS vẽ hình vào - Yêu cầu HS lµm bµi tËp: a) VÏ gãc aOc, tia Ob nằm hai tia Oa Oc Trên hình có góc? Đọc tên ? Hai HS lên bảng thực hiƯn a) b) VÏ gãc bĐt mOn, vÏ tia Ot; Ot' Kể tên số góc hình GV giới thiệu cách dùng vòng cung nhỏ nối cạnh góc? Để phân biệt góc chung đỉnh ta dïng kÝ hiƯu chØ sè VÝ dơ: , , Cã ba gãc b) GV: ë gãc xOy lÊy ®iĨm M ta nói: Điểm M điểm nằm bên Vẽ tia OM H·y nhËn xÐt vỊ vÞ trÝ cđa ba tia Ox, Oy, Oz Vậy điểm M điểm nằm tia OM nằm hai tia Ox Oy Khi ta nói tia OM tia n»m gãc Chó ý: Khi hai c¹nh cđa gãc không đối có điểm nằm góc ; Cã c¸c gãc: , ; , , HS Tia OM nằm tia Ox tia Oy d: Củng cố đánh giá ? HÃy nêu định nghĩa góc? ? Thế góc bẹt ? Có cách đọc tên góc hình sau: , - HS nhắc lại định nghĩa - HS đọc tên góc E Hớng dẫn học nhà - Xem lại học - Làm tập 8, 9, 10 SGK 7, 10 SBT , Giáo án Hình học - Tuần: 21 Tiết: 03 Ngày soạn:16/1/2011 Ngày dạy: 21/1/2011 số ®o gãc A Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh biết đo góc ? số đo Góc bẹt 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ đo góc cho học sinh 3.Thái độ: - Bớc đầu tập suy luận, biết đo loại góc B Chuẩn bị: - GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ - HS: Thớc thẳng C Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chức: KTSS Kiểm Tra củ: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động I: kiểm tra cũ 1, Vẽ góc đặt tên Chỉ rõ đỉnh cạnh góc? 2, Vẽ tia nằm cạnh góc, đặt HS: Lên bảng làm tên tia ? ? Trên hình vừa vẽ có góc? Viết tên góc ? 3.bài Hoạt động II đo góc GV : vẽ góc xOy giới thiệu Để xác định số đo gãc xOy ta ®o a, Dơng ®o: Thíc ®o gãc (thíc ®o gãc xOy b»ng dơng gäi thớc đo độ) góc GV: HÃy quan sát thớc ®o gãc, cho biÕt nã cã cÊu t¹o nh thÕ ? Học sinh nghiên cứu SGK cho biết b, Đơn vị đo góc: đơn vị số đo góc ? Học sinh nghiên cứu SGK cho biết Giáo viên hớng dẫn cách đo góc xOy đơn vị số đo góc Học sinh thao tác đo góc xOy theo giáo c, Cách đo viên Bài tập GV yêu cầu HS nêu lại cách đo góc GV đa tập bảng phụ HS lên bảng đo góc Hỏi: Cho biết góc có số đo? Số đo góc bẹt bao nhiªu ? Häc sinh rót nhËn xÐt SGK NhËn xét ( sgk) d: Củng cố đánh giá GV cho tập lên bảng phụ Bài tập 1: a) NHắc lại dụng cụ đo góc, đơn vị đo góc? Học sinh trả lời Giáo án Hình học - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hai HS lên bảng đo góc b) Dùng thớc đo góc E Hớng dẫn học nhà - Xem lại học - Làm tËp 12, 13, SGK, 14 ë SBT TuÇn: 22 Tiết: 04 Ngày soạn:23/1/2011 Ngày dạy: 28/1/2011 số đo góc.(tt) A Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết đo góc ? so sánh góc 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ đo góc cho học sinh, so sánh góc 3.Thái độ: - Bớc đầu tập suy luận, biết đo loại góc B Chuẩn bị: - GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ - HS: Thớc thẳng C Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chức: KTSS Kiểm Tra củ: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động III: So sánh hai góc Giáo viên đa tập bảng phụ: Cho ba góc sau hÃy xác định số đo chúng Học sinh lên bảng đo đọc kết Ô1 < Ô2 < Ô3 GV: Vậy để so sánh góc ta vào đâu ? GV: Ví dụ: = 600 = 600 Häc sinh: Hai gãc b»ng nÕu sè ®o cđa chóng b»ng ⇒ = VËy hai góc nào? Trong hai góc không b»ng nhau, gãc = 1350; = 550 ⇒ > nµo có số đo lớn góc lớn Vậy góc không làm để biết góc lớn ? Hoạt động IV: Góc vuông, góc nhọn, góc tù hình ta có < 900, = 900, > 900 Ta nãi lµ gãc nhọn; góc HS thảo luận -Góc vuông góc có số đo 900 10 Giáo án Hình học - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động I: kiểm tra cũ Gọi HS lên bảng làm tập: Cho tia Ox Trên cïng mét nöa mp bê chøa tia Ox vÏ tia Oy, tia Oz cho =1000; ∠ xOz = 500, vị trí tia Oz nh tia Ox Oy? Tính yOz, so sánh yOz víi ∠ xOz ? - GV kiĨm tra kÕt qu¶ số học sinh - HS lên bảng làm, lớp làm vào y z 100 50 x 3.bài mới: Hoạt động II Tia phân giác góc ? Giáo viên vào hình vẽ cũ Ta Oz nằm tia Ox, Oy Hai gãc ∠ xOz vµ ∠ zOy nhau, ta nói Oz tia phân giác xOy Giáo viên: Qua tập em hÃy cho biết tia phân giác góc tia nh thÕ nµo ? Khi nµo tia Oz lµ tia phân giác góc xOy ? Học sinh Giáo viên đa hình vẽ bảng phụ Dựa vào định nghĩa hÃy cho biết tia tia phân giác góc hình ? - HS nêu định nghĩa Định nghĩa: Oz tia phân giác góc Tia Oz n»m giòa hai tia Ox; Oy xOy ⇔ xOz = zOy HS quan sát, trả lời H1: Tia Ot tia phân giác xOy tia Ot nằm hai tia Ox Oy Có xOt = ∠ tOz = 450 H2: Tia Ot' kh«ng phải tia phân giác góc x'Oy' x'Ot' t'Oy' H3: Tia Ob tia phân giác aOc Hoạt động III: Cách vẽ tia phân giác mét gãc Cho ∠ xOy = 640 VÏ tia ph©n giác Oz HS: Tia Oz phải nằm hai tia Ox xOy Oy ? Tia Oz phải thỏa mÃn điều kiện ? xOy xOz = ∠ zOy = VËy ta ph¶i vÏ ∠ xOy = 640 VÏ tiÕp tia Oz n»m gi÷a tia Ox vµ Oy cho ∠ xOz => ∠ xOz = 64 = 32 = 320 Gäi HS lên bảng vẽ hình Bài tập 1: Cho AOB = 800 vẽ tia phân giác OC góc AOB HS: ∠ AOC = ∠ COB = 80 = 40 VÏ tia OC cho OC n»m OA OB AOC = 400 16 Giáo án Hình học - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cách 1: Dùng thớc ®o gãc: HS thùc hiƯn theo híng dÉn ? H·y tÝnh ∠ AOC ? VÏ gãc AOB lªn giÊy ? Vẽ tia OC phân giác AOB Gấp cho cạnh OA trùng với cạnh Gọi HS lên bảng vẽ hình OB Nếp gấp cho ta vị trí tia phân giác Cách 2: Gấp giấy OC Yêu cầu HS xen hình 38 Sgk thực HS: Chỉ có tia phân giác ? Mỗi góc (không phải góc bẹt) có tia phân giác ? ? Cho góc bẹt xOy vẽ tia phân giác góc này? Góc bẹt có tia phân giác ? Góc bẹt có hai tia phân giác hai tia đối Hoạt động IV: Chú ý Trở lại hình vẽ có xOy tia Oz tia phân giác xOy GV vẽ đờng thẳng zz' giới thiệu zz' đờng phân giác xOy ? Vậy đờng phân giác góc ? HS: Đờng thẳng chứa tia phân giác góc đờng phân giác góc d: Củng cố đánh giá ?1 Khi ta kết luận đợc Ot tia phân giác ? ?2 Trong câu trả lời sau câu Tia Ot tia phân gi¸c cđa a) = b) + = c) + = d) = = HS trả lời S S Đ Đ E Hớng dẫn học nhà - Xem lại học - Làm tập 30, 34, 35, 36 SGK TuÇn 26 - TiÕt 21: luyện tập Ngày soạn: 29/02/2010 Ngày dạy: 05/03/2010 A Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Kiểm tra khắc sâu kiến thức tia phân giác góc 2.Kỹ năng: - Rèn kĩ giải tập tính góc, kĩ áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm tập 3.Thái độ: - Luyện tập kĩ vẽ hình B Chuẩn bị: - GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ, thớc đo góc - HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng nhóm C Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chức: KTSS 17 Giáo án Hình học - Kiểm Tra cũ: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động I: kiểm tra cũ Gọi HS lên bảng: HS1: - Vẽ góc aOb = 1800 - Vẽ tia phân giác Ot aOb - TÝnh ∠ aOt; ∠ tOb HS1: ∠ aOt = ∠ tOb = HS2: - VÏ gãc AOB kÒ bï víi gãc BOC vµ ∠ AOB = 600 - Vẽ tia phân giác OD; OK AOB vµ ∠ BOC TÝnh ∠ DOK ? 180 = 900 - Cả lớp làm HS2: Ta cã: ∠ AOB + ∠ BOC = 1800 (KÒ bï) ∠ AOB = 600 => ∠ BOC = 1800 - 600 BOC = 1200 OD tia phân gi¸c ∠ AOB => ∠ DOB = 60 = 300 OK tia phân giác BOC ? Qua kết tập ta rót nhËn xÐt g× ? => ∠ BOC = 120 = 600 Tia OD n»m gi÷a hai tia OD vµ OK => ∠ DOK = ∠ DOB + ∠ BOK => ∠ DOK = 300 + 600 = 900 Nhận xét: - Tia phân giác góc bẹt hợp với cạnh góc góc 900 - Hai tia phân giác hai góc kề bù vuông góc với 3.bài mới: Hoạt động II Luyện tập tập vẽ hình, tính góc Bài 36 Sgk: (Bảng phụ) HS đọc đề Cho tia Oy; Oz nằm nửa mặt phẳng HS vẽ hình lên bảng Cả lớp làm vào bờ chứa tia Ox ∠ xOy = 300; ∠ xOz = 800 vë nh¸p Om tia phân giác xOy, On tia phân giác yOz Tính mOn - Gọi HS lên bảng vẽ hình ? Tình mOn nh ? GV gợi ý: nOy = ? ; yOm = ? 18 Giáo án Hình học - Hoạt động giáo viên Hoạt động cña häc sinh => ∠ nOy + ∠ yOm = ∠ mOn Gi¶i: Tia Oz; Oy cïng thc mét nưa => mOn = ? mặt phẳng bờ chứa tia Ox mµ Bµi tËp:  ∠xOy = 30  Cho gãc AOB kỊ bï víi gãc BOC, biÕt => xOy < xOz góc AOB gấp đôi gãc BOC VÏ tia ph©n ∠xOz = 80   gi¸c OM cđa gãc BOC TÝnh ∠ AOM ? => Tia Oy nằm hai tia Ox Oz ? Chúng ta đà vẽ hình đợc Tia Om tia phân giác xOy => hay cha? mOy = ∠xOy = 30 = 150 2 Tia On tia phân giác yOz => ∠ 0 yOn = ∠yOz = 80 − 30 = 250 2 Mà tia Oy nằm hai tia Om vµ On => ∠ mOn = ∠ mOy + ∠ yOn ∠ mOn = 150 + 250 ∠ mOn = 400 - HS nghiên cứu đề bài, phân tích đề HS: Không vẽ hình đợc mà phải tính AOB BOC Giải: Theo đầu bài: ∠ AOB kỊ bï víi ∠ BOC => ∠ AOB + ∠ BOC = 1800 mµ ∠ AOB = ∠ BOC => ∠ BOC + ∠ BOC = 1800 => ∠ BOC = 1800 => ∠ BOC = 600 ∠ AOB = 1800 - 600 = 1200 Hình vẽ: OM tia phân giác BOC => ∠ BOM = ∠BOC = 60 = 30 0 2 Tia OB nằm hai tia OA OM ∠ AOM = ∠ AOB + ∠ BOM ∠ AOM = 1200 + 300 = 1500 D: cñng cè Bài tập: 1) Cắt hai hình vuông đặt lên nh h×nh 13 2) V× ∠ xOz = yOt ? 3) Vì tia phân giác yOz tia phân giác xOt ? HS gi¶i: 2) ∠ xOz = 900 - ∠ zOy ∠ yOt = 900 - ∠ zOy => ∠ xOz = yOt 3) Gọi Om tia phân gi¸c cđa ∠ yOz  ∠yOz  ∠ zOm = ∠ yOm =     => ∠ xOz + ∠ zOm = ∠ mOy + ∠ yOt => ∠ xOm = ∠ mOt => Om lµ tia phân giác xOt E Hớng dẫn học nhà - Xem lại đà chữa - Làm tập 37 SGK, 31; 33; 34 SBT Tuần 26-Tiết 22: Thực hành: đo góc mặt đất 19 Ngày soạn: 06/03/2010 Ngày dạy: 12/03/2010 Giáo án Hình học - A Mục tiêu: - Học sinh hiểu cấu tạo giác kế - Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất - Giáo dục ý thức tập thể, kỹ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho häc sinh B ChuÈn bÞ: - GV: Bé thùc hành mẫu gồm: giác kế, cọc tiêu dài 1,5m có đầu nhọn, cọc tiêu ngắn, búa đóng cọc - thực hành cho nhóm - HS: Mỗi tổ học sinh nhóm thực hành C Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chức: KTSS Kiểm Tra cũ:Không 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động I: tìm hiểu dụng cụ đo góc mặt đất hớng dẫn cách đo góc Dụng cụ đo góc mặt đất GV giới thiệu giác kế trớc lớp HS quan sát giác kế, trả lời câu hỏi - Giới thiệu cấu tạo: Bộ phận ghi giác kế đĩa tròn ? HÃy cho biết mặt đĩa tròn có gì? Quan sát giác kế trả lời: - Mặt đĩa tròn đợc chia độ sẵn từ 00 đến 1800 - Hai nửa hình tròn ghi theo hai chiều ngợc GV: Trên mặt đĩa có HS: Hai đầu gắn hai thẳng quay xung quanh tâm đĩa HÃy mô tả đứng, tÊm cã mét khe hë, hai khe quay ®ã hở tâm đĩa thẳng hàng GV: Đĩa tròn đợc đặt nh nào? Cố HS: Đĩa tròn đợc đặt nằm ngang định hay quay đợc ? giá ba ch©n, cã thĨ quay quanh trơc GV giíi thiƯu dây dọi treo dới tâm đĩa Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo giác kế HS lên bảng vào giác kế mô tả cấu tạo Cách đo góc mặt đất Cho HS đọc thông tin trang 88 Sgk Bớc 1: Đặt giác kế cho mặt đĩa tròn nằm ngang tâm giác kế nằm đờng thẳng đứng qua đỉnh C Bớc 2: Đa quay vị trí 0 quay mặt đĩa cho cọc tiêu đóng A hai khe hở thẳng hàng GV thực trớc lớp để HS quan sát Bớc 3: Cố định mặt đĩa, đa ngang quay đến vị trí cho cọc tiêu B hai khe hở thẳng hàng Bớc 4: Đọc số đo độ mặt đĩa Yêu cầu HS nhắc lại Hai HS lên cầm hai cọc tiêu A B Gọi vài HS lên đọc số đo độ mặt ®Üa D: NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ - GV ®¸nh gi¸, nhËn xÐt kÕt qu¶ thùc HS tËp trung nghe GV nhận xét đánh hành tổ Cho điểm thực hành tổ giá Thu báo cáo thực hành - Có thể hỏi HS bớc làm để đo góc HS nêu lại bớc tiến hành 20 Giáo án Hình học - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh mặt đất E Kết thúc thực hành - HS cất dụng cụ, vệ sinh tay chân chuẩn bị vào học sau - GV nhắc nhở HS tiết sau mang đủ compa để thực hành trời Tuần 27-Tiết 23: Thực hành: đo góc mặt ®Êt Ns: 13/03/2010 Nd:19/03/2010 A Mơc tiªu: - Häc sinh hiểu cấu tạo giác kế - Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất - Giáo dục ý thức tập thể, kỹ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho häc sinh B ChuÈn bÞ: - GV: Bé thùc hành mẫu gồm: giác kế, cọc tiêu dài 1,5m có đầu nhọn, cọc tiêu ngắn, búa đóng cọc - thực hành cho nhóm - HS: Mỗi tổ học sinh nhóm thực hành C Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chức: KTSS Kiểm Tra cũ:Không 3.Bài mới: Hoạt động II Chuẩn bị thực hành GV yêu cầu c¸c tỉ trëng b¸o c¸o viƯc C¸c tỉ trëng b¸o cáo việc chuẩn bị thực chuẩn bị thực hành tổ về: hành tổ - Dụng cụ - Mỗi tổ phân công bạn ghi biên thực hành Hoạt động III: Học sinh thực hành GV cho HS tới địa điểm thực hành, phân công vị trí tổ nói rõ yêu cầu: Các tổ chia thành nhóm, nhóm bạn làm nhiệm vụ đóng cọc A B, sử dụng giác kế theo bớc đà học Các nhóm thực hành lần lợt Có thể thay đổi vị trí điểm A, B, C ®Ĩ lun tËp c¸ch ®o GV quan s¸t c¸c tỉ thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh, hớng dẫn thêm HS cách đo góc GV kiểm tra kỹ đo góc mặt đất tổ, lấy sở cho điểm thực hành tổ - Tổ trởng tập hợp tổ vị trí đợc phân công, chia tổ thành nhóm nhỏ để lần lợt thực hành HS cốt cán tổ hớng dẫn bạn thự hành Những bạn khác quan sát rút kinh nghiệm - Mỗi tổ cử bạn ghi biên thực hành D: Nhận xét, đánh giá - GV đánh giá, nhận xét kết thực HS tập trung nghe GV nhận xét đánh hành tổ Cho điểm thực hành tổ giá Thu báo cáo thực hành - Có thể hỏi HS bớc làm để đo góc HS nêu lại bớc tiến hành mặt đất E KÕt thóc thùc hµnh - HS cÊt dơng cơ, vệ sinh tay chân chuẩn bị vào học sau - GV nhắc nhở HS tiết sau mang đủ compa để học "đờng tròn" 21 Giáo án Hình học - Tuần 29 - Tiết 24: Đ đờng tròn Ngày soạn: 19/03/2010 Ngày dạy: 26/03/2010 A Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hiểu đờng tròn gì? hình tròn ? hiểu đợc cung, dây cung, đờng kính bán kính 2.Kỹ năng: - Có kỹ sử dụng com pa để vẽ đờng tròn cung tròn với bán kính cho trớc 3.Thái độ: - Có thái độ vẽ hình xác, cẩn thận B Chuẩn bị: - GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ, thớc đo góc - HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng nhóm C Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chức: KTSS Kiểm Tra cũ: Không Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Nhận biết vẽ đờng tròn, hình tròn 22 Giáo án Hình häc - - GV giíi thiƯu dơng ®Ĩ vẽ đờng tròn, Đờng tròn tâm O bán kính R hình tròn hình gồm điểm cách O khoảng - Quan sát hình 43 SGK, HS cho biÕt ®- b»ng Ký hiƯu (O ; R) êng tròn tâm O bán kính R ? - Làm để vẽ đợc đờng tròn có bán kính cho trớc - Vẽ đờng tròn (O;3cm) lấy điểm M đờng tròn Cho biết độ dài đoạn thẳng OM? Có thể nói OM bán kính đờng tròn không ? - Lấy N bên đờng tròn P bên Hình tròn hình gồm điểm đờng tròn HÃy so sánh ON, OP nằm đờng tròn điểm nằm với OM bên đờng tròn - Hình tròn ? Hoạt động : Nhận biết vẽ cung tròn, dây cung - HS quan sát hình 44 45 SGK để trả lời câu hỏi : cung tròn ? dây cung ? - HS vẽ đờng tròn (O;3,5cm) - Làm để vẽ đợc hai dây cung CD = 5cm, AB = 7cm ? GV híng dÉn - Cã nhËn xÐt dây cung AB ? (hai đầu mút tâm thẳng hàng) - GV giới thiệu khái niệm đờng kính nửa đờng tròn - Vẽ đờng kính MN đờng tròn cho biết ®é dµi ? NhËn xÐt ®é dµi cđa ®êng kÝnh bán kính Cung tròn phần đờng tròn Dây cung đoạn thẳng nối hai mút cung tròn Đờng kính dây cung qua tâm Đờng kính gấp đôi bán kính Cung tròn có dây cung đờng kính gọi nửa đờng tròn D C A O B Hình 45 Hoạt động : So sánh hai đoạn thẳng - Công dụng compa ? - Ngoài compa có công dụng khác ? - Có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng cụ thể hai độ dài chóng ? GV híng dÉn HS c¸ch sư dơng com pa để so sánh độ dài hai đoạn thẳng 23 Com pa công dụng để vẽ đờng tròn để so sánh hai đoạn thẳng không đo độ dài đoạn thẳng Giáo án Hình học - Bài tập 38 SGK D: củng cố a) Hình vẽ C b) Vì điểm O A cách đờng tròn (C; 2cm) cm hay CO = CA = cm O A D E Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK, Lµm tập lại SGK - Xem tiếp học Tuần 30 - Tiết 25: Đ9 tam giác Ngày soạn: 26/03/2010 Ngày dạy: 02/04/2010 A Mục tiêu: 1.Kiến thức: - HS định nghĩa đợc tam giác - Hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác gì? 2.Kỹ năng: - Biết vẽ tam giác - Biết gọi tên kí hiệu tam giác 3.Thái độ: - Nhận biết điểm nằm nằm tam giác B Chuẩn bị: - GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ, thớc đo góc - HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng nhóm C Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chức: KTSS Kiểm Tra cũ: Kết hợp Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : HìNH THàNH KHáI NIệM TAM GIáC Dửùa vaứo hỡnh vẽ vừa kiểm tra giáo viên giới thiệu tam giác ABC Vậy tam gíc ABC gì? giáo viên vẽ hình C B A Hình gồm đoạn thẳng AB, BC, CA có phải tam giác ABC không; Vì sao? Vẽ tam giác ABC lên bảng Ký hiệu tam giác ABC: ∆ABC Giới thiệu cách đọc viết ký hiệu khác : ∆ACB ; ∆BAC Tương tự em nêu cách đọc khác ∆ABC Các em biết ∆ có đỉnh, cạnh , 1) Tam giác gì? Tam giác ABC hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC, CA điểm A , B, C không thẳng hàng A C B Ký hiệu: ∆ABC Hoặc : ∆ACB ; ∆BAC … + Đỉnh: A, B , C + Cạnh : AB, BC, AC + Goùc : Goùc BAC, goùc ABC, goực BCA 24 Giáo án Hình học - goực Hãy đọc tên đỉnh, cạnh , góc + Điểm nằm bên tam giác : D, M Treo bảng phụ tập 43 SGK lên +Điểm nằm bên tam giác :N, F bảng + Điểm nằm tam giác: F Giới thiệu điểm M nằm tam giác, điểm N không nằm tam giác Yêu cầu HS lấy điểm D nằm tam giác, điểm E nằm tam giác, điểm F nằm tam giác A N M C F D B E Ho¹t ®éng : VÏ TAM GI¸C Nêu ví dụ: Vẽ tam giác ABC biết ba cạnh BC = 4cm, AB = 3cm,AC = 2cm Để vẽ tam giác ABC ta làm nào? Vẽ tia Ox đặt đoạn thẳng đơn vị tia Giáo viên làm mẫu bảng vẽ ∆ABC có BC = 4cm, AB = 3cm, AC = 2cm 2) Vẽ tam giác Ví dụ: SGK Cách vẽ :SGK Quan sát lại hình vẽ kiểm tra lúc đầu nêu cách vẽ HS : Vẽ vào theo bước GV hướng dẫn HS : vẽ hình vào vở, HS khác lên bảng A vẽ C B D: cđng cè Bài tập 46/SGK Hoạt động theo nhóm Giáo viên viết đề phiếu học tậpï Tên Tên Tên Tên Cho hình vẽ sau , điền vào bảng sau tam A giác đỉnh góc cạnh ∆ABI C I ∆AIC B ∆ABC Hãy đưa vật có dạng tam giác Học sinh đứng chỗ nêu Giáo viên nêu tập 46a SGK lên Vẽ hình vào vở, học sinh lên bảng thực bảng phụ A Giáo viên nhận xét sửa chữa M Học sinh nhận xét bổ sung C E Híng dÉn häc ë nhµ: 25 B Giáo án Hình học - - Học theo SGK - Làm tập lại SGK - Ôn tập chơng theo hớng dẫn SGK Tuần 31 - Tiết 26: Luyện tập Ngày soạn: 04/04/2010 Ngày dạy: 09/04/2010 A Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Ôn tập,hệ thống hoá kiến thức chương 2: Góc, vẽ góc, phân giaực, tam giaực, ủửụứng troứn, caực loaùi goực 2.Kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ vẽ hình, bước đầu biết sử dụng ký hiệu toán học 3.Th¸i ®é: - Rèn luyện tính xác, cẩn thận B Chuẩn bị: - GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ, thíc ®o gãc Một số câu hỏi ôn tập theo hỡnh thửực traộc nghieọm - HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng nhóm C Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chức: KTSS Kiểm Tra cũ: Kiểm tra tập Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : dạng tập Baứi 1:ẹaựnh daỏu x vào câu trả lời đúng: 1/Nếu Góc ABC=60o phân giác AM a/AM tạo với AB góc 30o b/AM tạo với AB BC góc 30o 2/Nếu A, B, C ba điểm tuỳ ý, ta được: a/Tam giác ABC b/Đường thẳng tạo điểm qua điểm lại c/Cả sai 3/Đường tròn tâm M bán kính MB=6cm đường kính đường tròn là: a/3cm;b/12cm;c/4cm 4/Góc bẹt ABC tạo nên: a/Góc ABC=180o b/Tia BC tia BA chung gốc C/Tia BC BA trùng Hs trả lời tập theo hướng dẫn giáo viên: Bài câu là: 1b; 2c; 3b; 4a; Bài 4/96: Góc 60o 600 Góc 135o 1350 Góc 90o 26 Giáo án Hình học - Baứi:4/96:Gv cho học sinh lên bảng vẽ góc ABC=60o DFE=135o;góc MNP=90o Bài3: Học sinh trả lời câu hỏi: 1/Góc bẹt gì? 2/Thế hai góc phụ 3/Thế hai góc kề bù? 4/Thế đường tròn tâm O bán kính R? 5/Thế tam giác ABC? Bài (4 điểm) Vẽ góc ∠ COD có số đo 800 , Vẽ tia OE nằm goùc ∠ COD Sao cho goùc COE = 600 a) Tính ∠DOE ? b) Vẽ tia phân giác OF góc ∠ COD Hỏi tia OE có tia phân giác góc ∠ DOF không? Giải thích ? C F 600 800 O E D Bài 3: Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối Hai góc có tổng số đo 90 độ gọi hai góc phụ hai góc có tổng số đo 180 độ Tập hợp tất điểm cách O khoảng R gọi (O,R) Tam giác ABC hình gồm ba đoạn thẳng AB,AC,BC ba điểm A,B,C không thẳng hàng Bài 4: a) Vì tia OE nằm OC OD nên ∠ COE + ∠ DOE = ∠ COD hay ∠ DOE = ∠ COD - ∠ COE ∠ DOE = 800 - 600 = 200 (1) b) Tia OE có tia phân giác góc ∠ DOF : OF tia phân giác ∠ COD nên ∠ COF = ∠ DOF = 800 : = 400 Maø ∠ DOE = 200 OE nằm OD OF nên ∠ DOE + ∠ FOE = ∠ FOD hay ∠ FOE = ∠ FOD - ∠ DOE = 400 200 = 200 (2) Từ (1) (2) Ta có ∠ FOE = ∠ DOE Vậy tia OE tia phân giác ∠ DOF D: củng cố: Đà làm E Hớng dẫn học ë nhµ: - Học kỹ khái niệm phần ôn tập hình học - BTVN: 5, 6, 7, 8/96 - Tiết sau ôn tập chương II Tn 32 - Tiết 27: ôn tập chơng ii A Mục tiêu: 27 Ngày soạn: 10/04/2010 Ngày dạy: 16/04/2010 Giáo án Hình học - 1.KiÕn thøc: - Hệ thống hóa kiến thức đạ học góc, đường tròn, tam giác … 2.Kü năng: - Sửỷ duùng thaứnh thaùo caực duùng cuù ủeồ đo, vẽ góc, đường tròn, tam giác; Giải số dãng tập có vận dụng kiến thức goực 3.Thái độ: - Bửụực ủau taọp suy luaọn ủụn giaỷn B Chuẩn bị: - GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ, thớc đo góc Moọt soỏ caõu hoỷi oõn taọp - HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng nhóm C Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chøc: KTSS KiĨm Tra bµi cị: KiĨm tra vë tập Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : vẽ gãc ®o gãc Vẽ góc xOy góc yOz kề bù, biết góc xOy có số đo 550 Tính góc yOz? Giáo viên nêu tập SGK Hướng dẫn: Để có điểm A ta vẽ nào? AB = 3cm nghóa A cách B khoảng 3cm A nằm đâu? AC = 2, 5cm => A na9m2 đâu? y 550 x O z · · · Vì xOy yOz góc kề bù nên: xOy · + yOz = 1800 · 550 + yOz = 1800 · yOz = 1800 550 = 1250 Hoạt động : lun tËp Giáo viên nêu đề 36 (SGK.87) Bài 36 SGK: · · bảng phụ Vì 300 < 800 => xOy < xOz ; neân tia Oy nằm · · · Giáo viên vẽ hình lên bảng hướng dẫn tia Ox Oz Vậy xOy + yOz = xOz · vẹ tia phân giác yOz = 800 – 300 = 500 · Để tính mOn ta phải biết góc nào? Mà On tia phân giác yOz · Để biết góc ta dựa vào góc · 500 yOz · => nOy = = = 250 sao? 2 Vậy ta phải tính góc nào? · On tia phân giác xOy Cho học sinh lên bảng tính lớp nhận · 30 xOy · => mOy = = = 150 xét sửa sai 2 z n y m O x Giáo viên nêu 37(SGK.87) Yêu cầu học sinh vẽ hình · · · Maø: mOn = mOy + nOy = = 250 + 150 = 400 Bài 37SGK: a/ Tính góc yOz · · Vì xOy < xOz ; nên tia Oy nằm tia Ox Oz 28 Gi¸o ¸n H×nh häc - · · · => xOy + yOz = xOz · => 300 + yOz = 1200 · Giáo viên vẽ tiếp tia phân giác theo => yOz = 1200 – 300 = 900 yeâu cầu toán; tính xOm? · b/ Tính mOn Kiểm tra làm học sinh · Vì Om tia phân giác xOy · 30 xOy z n · xOm = = = 150 y 2 m · Vì On tia phân giác xOz · O x xOz 120 · xOn = = = 600 Tính yOz? 2 · · => xOm < xOn => Tia Om naém tia Ox On · · · => xOm + mOn = xOn · => 150 + mOn = 600 · => mOn = 600 – 150 = 450 D: củng cố: Đà làm E Hớng dÉn häc ë nhµ: - Học kỹ khái niệm phần ôn tập hình học - Nắm vững hình, tính chất chương - n phần lý thuyết, xem lại tập - Chuẩn bị kiểm tra tiết Tn 33 - TiÕt 28: KiĨm tra tiết Ngày soạn: 18/4/2010 Ngàydạy: 24/4/2010 A Mục tiêu: - KiĨm tra viƯc n¾m kiÕn thøc cđa häc sinh, Hệ thống hóa kiến thức đạ học góc, đường tròn, tam giác …, Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ góc, đường tròn, tam giác; Giải số dãng tập có vận dụng kiến thửực ve goực đánh giá kết học tập học sinh để giáo viên có hớng điều chỉnh cách dạy, học - Kỹ suy luận đơn giản - Phân loại học sinh có PP dạy học phù hợp B Chuẩn bị: - GV: phát đề chuyên môn 29 - HS: Ôn tập kiến thức C Tiến trình lên lớp: Giáo án Hình học - Ôn định tổ chức: KTSS Kiểm Tra: Theo đề Chung chuyên Môn: D Thu Bài: E Hớng dẫn dặn dò : - Ôn Lại nội dung đà kiểm tra - Ôn tập tốt để chuẩn bị thi häc kú Tn 36 - TiÕt 29: KiĨm tra học kỳ (Đề chung PGD) 30 Ngày soạn: /05/2010 Ngàydạy: /05/2010 ... câu là: 1b; 2c; 3b; 4a; Bài 4/ 96: Góc 60 o 60 0 Góc 135o 1350 Góc 90o 26 Gi¸o ¸n H×nh häc - Bài:4/ 96: Gv cho học sinh lên bảng vẽ góc ABC =60 o DFE=135o;góc MNP=90o Bài3: Học sinh trả lời câu hỏi: 1/Góc... dẫn học nhà: - Học kỹ khái niệm phần ôn tập hình học - BTVN: 5, 6, 7, 8/ 96 - Tiết sau oõn taọp chửụng II Tuần 32 - Tiết 27: ôn tập chơng ii A Mục tiêu: 27 Ngày soạn: 10/04/2010 Ngày dạy: 16/ 04/2010... tên góc hình sau: , - HS nhắc lại định nghĩa - HS đọc tên góc E Hớng dẫn học nhà - Xem lại học - Làm bµi tËp 8, 9, 10 SGK 7, 10 ë SBT , Giáo án Hình học - Tuần: 21 Tiết: 03 Ngày soạn: 16/ 1/2011