BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: - Hiểu được thế nào là tôn trọng lẽ phải. - Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng lẽ phải. - Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải. - Hiểu được ý nghóa của tôn trọng lẽ phải. 2/ Kó năng: Biết suy nghò và hành động theo lẽ phải. 3/ Thái độ : Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải. II/ NỘI DUNG BÀI HỌC: 1/khái niệm. 2/Ý nghóa. III/PHƯƠNG PHÁP: -phương pháp đóng vai. -Thảo luận nhóm. -Giải quyết vấn đề. -Kết hợp phương pháp đàm thoại và diễn giải. IV/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: -SGK,SGV (GDCD8). -Sưu tầm thêm một số câu chuyện, đoạn thơ, câu nói của các danh nhân hay ca dao,tục ngữ nói về việc tôn trọng lẽ phải. V/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1/Ổn đònh lớp. 2/Kiểm tra bài cũ: 3/Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1:Giới thiệu bài. Tuần : 01 Tiết: 01 Ngày soạn :5.9.2010 Ngày dạy: GV:Trong cuộc sống hằng ngày,nếu mọi người biết cư xử theo lẽ phải thì XH sẽ trở nên tốt đẹp biết bao.Thế nhưng vẫn còn tồn tại các việc làm xấu,không đúng đã gây ra tác hại cho người khác, cho XH Thế nên chúng ta cần phải tôn trọng và xử sự theo lẽ phải vì lợi ích chung cho mọi người,cho XH.Để hiểu rõ vấn đề này,hôm nay chúng ta sẽ đi vào bài 1"Tôn trọng lẽ phải" . HS:ghi tựa bài. HOẠT ĐỘNG 2:Tìm hiểu bản chất, nội dung của tôn trọng lẽ phải GV:Gọi hs đọc truyện về quan Tuần Phủ Nguyễn Quang Bích. GV:chia nhóm cho HS thảo luận. GV:đưa ra câu hỏi thảo luận. Nhóm 1:Nêu những việc làm của viên Tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo? Nhóm 2:Hình bộ Thượng thư anh ruột tri huyện thanh Ba đó có những hành động gì? Nhóm 3:Em hãy nhận xét việc làm của quan Tuần phủ Nguyễn Quang bích? HS:1-2 em đọc. HS:còn lại theo dõi. HS: làm việc theo nhóm. HS:trả lời *Ăn hối lộ của tên nhà giàu. -Ức hiếp dân nghèo. Xử án không công minh,đổi trắng thay đen. *Hình bộ thượng thư biên thư ngỏ cho Nguyễn Quang Bích xin tha bổng cho Tri huyện thanh Ba. *Ông bắt tên nhà giàu,trả ruộng cho người nông dân nghèo. -Phạt tên nhà giàu về tội hối lộ,ức hiếp. -Cách chức Tri huyện Thanh Ba. -Ông không nể nang và đồng lõa Nhóm 4:Việc làm của quan Tuần phủ thể hiện đức tính gì? GV:cho HS liên hệ thực tế. -Khi đi xe gắn máy chúng ta phải làm gì? -Học sinh khi đến trường phải làm gì? =>theo em,lẽ phải là gì? GV:chốt lại,cho HS ghi bài. với việc xấu. Rất dũng cảm,trung thực,dám đấu tranh với những sai trái. * thể hiện đức tính:bảo vệ chân lý,tin tưởng lẽ phải. HS: phải đội mủ bảo hiểm,chạy với tốc độ cho phép,không uống rượu bia đến trường phải nghiêm túc chấp hành nội quy của nhà trường như: đi học đúng giờ, vào lớp thuộc bài,không nói chuyện trong giờ học HS: tự do phát biểu. HS:khác nhận xét, bổ sung. HS:ghi bài. 1/ Khái niệm: a/Lẽ phải là gì? Lẽ phải là những điều được coi là những điều đúng đắn,phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội. HOẠT ĐỘNG 3:Liên hệ với nội dung mục Đặt vấn đề. GV:Đưa ra tình huống sau: 1/Trong các cuộc tranh luận, có bạn đưa ra ý kiến nhưng bò đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự như thế nào? 2/Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra em sẽ làm gì? HS: trả lời -Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em đồng tình ,ủng hộ và làm theo. -Em nhắc nhở bạn không nên làm như vậy vì nó sẽ gây ra tác hại cho bản thân. 3/ Theo em,trong 2 hành động trên, hành động nào là phù hợp và đúng đắn ? GV:nhận xét, bổ sung. -Trường hợp 1 được coi là phù hợp và đúng đắn. HS:xung phong tìm và nhận xét lẫn nhau. GV:gọi HS tự nêu việc làm tôn trọng lẽ phải mà em biết. GV:Qua đây,em hiểu thế nào là Tôn trọng lẽ phải? GV:lắng nghe và sửa sai nếu có. GV:cho HS ghi bài. HS:lần lượt phát biểu. HS:ghi bài. b/Tôn trọng lẽ phải là gì? Là công nhận ,ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn. HOẠT ĐỘNG 4 :Tìm những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải mà các em thấy trong cuộc sống. GV:dùng phiếu học tập viết các biểu hiện GV:chia hs thành 2 đội(ĐỘI A,ĐỘI B) GV:giao câu hỏi *ĐộiA:Tìm những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải. *Đội B:Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải. GV:kiểm tra,tổng kết lại và công bố đội chiến thắng. GV:yêu cầu HS vỗ tay hoan nghênh. GV:Kết luận. Trong cuộc sống xung quanh chúng ta có nhiều hành vi biểu hiện sự tôn trọng lẽ phải. Mỗi chúng ta cần phải học tập để loại bỏ những hành vi thiếu hoặc không tôn trọng lẽ phải cho bản thân. =>theo em,tôn trọng lẽ phải biểu hiện ở những mặt nào trong một con người? HS:Làm việc theo đội. HS:2 đội lên bảng trình bày HS: còn lại nhận xét, bổ sung. HS: biểu hiện ở lời nói,thái độ, cử chỉ và hành động. HS:giúp cho ta có cách ứng xử phù hợp,đúng đắn trong mọi hoàn cảnh. HS:giúp ta làm lành mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy XH ổn GV:Qua nội dung vừa nghiên cứu, em thấy việc làm tôn trọng lẽ phải có giúp ích gì cho ta không? GV:Ngoài yếu tố đó ra nó còn giúp ta những gì? GV:chốt lại Những điều các em vừa nêu ra đó chính là ý nghóa của bài. GV:cho HS ghi bài. đònh và phát triển. HS:khác bổ sung nếu có. HS:ghi bài. 2/Ý nghóa của tôn trọng lẽ phải. Giúp ta có cách ứng xử phù hợp, làm lành mối quan hệ XH, góp phần đúc đẩy XH ổn đònh và phát triển. HOẠT ĐỘNG 5:Luyện tập bài tập SGK GV:cho HS luyện tập BT trong sách. Bài tập 1:Em hãy lựa chọn cách giải quyết nào trong những trường hợp sau đây và giải thích vì sao? Bài tập 2:Nếu người bạn thân của em mắc phải khuyết điểm,em sẽ lựa chọn phương án nào sau đây, vì sao? GV:Nhận xét,bổ sung và giải thích những biểu hiện ngược lại. HS:cả lớp làm. HS:chọn đáp án C và giải thích. HS:chọn đáp án C và giải thích. HS:cả lớp có ý kiến. 4/ Củng cố: GV:Tổ chức trò chơi"nhanh mắt nhanh tay" qua tình huống. a/Ý kiến của bố mẹ luôn luôn đúng, mình phải tôn trọng. b/Hoài nghi ý kiến của mọi người, không tin vào điều tốt đẹp trong cuộc sống. HS:chú ý lắng nghe HS:trình bày. HS:khác nhận xét, bổ sung. c/Ý kiến của thầy, cô luôn luôn đúng mình phải nghe theo. GV:Đánh giá. GV:gọi HS đọc nhanh câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải. GV:nhận xét, phân tích ý kiến của HS. GV:Két luận toàn bài. Trong cuộc sống hằng ngày, có nhiều mối quan hệ khác nhau, nếu ai cũng có cách cư xử đúng đắn, biết tôn trọng lẽ phải, thực hiện tốt quy đònh chung của gia đình, nhà trường, cộng đồng thì sẽ góp phần làm cho XH càng trở nên lành mạnh, tốt đẹp hơn. HS:vài em đọc và nhận xét với nhau. 5/Dặn dò: HS:làm BT 3,4(SGK) và chuẩn bò Bài 6. . đàm thoại và diễn giải. IV/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: -SGK,SGV (GDCD8). -Sưu tầm thêm một số câu chuyện, đoạn thơ, câu nói của các danh nhân hay ca dao,tục ngữ nói về việc tôn trọng lẽ phải. V/. trong cuộc sống. GV:dùng phiếu học tập viết các biểu hiện GV:chia hs thành 2 đội(ĐỘI A,ĐỘI B) GV :giao câu hỏi *ĐộiA:Tìm những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải. *Đội B:Tìm những biểu hiện. cô luôn luôn đúng mình phải nghe theo. GV:Đánh giá. GV:gọi HS đọc nhanh câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải. GV:nhận xét, phân tích ý kiến của HS. GV:Két luận toàn bài. Trong