Giao án sinh 6

Tuần 1 Tiết 1 Bài : Mở Đầu Sinh Học. Nhiệm Vụ Sinh Học MỤC TIÊU: Qua bài HS biết: - HS biết một số VD để thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt lợi hại của chúng . - Biết được 4 nhóm SV chính: ĐV, TV, VK, nấm - Hiểu được nhiệm vụ của sinh học và TVH. - Đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống. - Phân biệt vật sống và vật không sống - Tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vật - Rèn kỹ năng quan sát so sánh. - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên. PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình Thảo luận Vấn đáp PHƯƠNG TIỆN SGK DIỂN BIẾN TIẾT DẠY 1. n đònh 2. KTBC 3. Bài mới : Hoạt động 1 NHẬN DẠNG VẬT SỐNG VÀ VẬT KHÔNG SỐNG GV HS Các em hãy nêu tên một vài cây, con vật ,đồ vật hay vật thể mà em biết. GV: Tiếp tục hỏi - Cây đậu và con gà cần những điều kiện gì để sống? - Hòn đá, cái bàn có cần những điều kiện giống con gà , cây đậu để tồn tại không ? - Con gà, cây đậu có lớn lên sau thời gian được nuôi, trồng không? Trong khi hòn đá có tăng kích thước không ? - Từ những điều trên, em hãy nêu những điểm khác nahu giữa vật sống và vật không sống. HS: Cho VD Cây đậu , hòn đá, Con gà, con lợn , cái bàn … vv HS: Tiếp tục thảo luận Đại diện nhóm trả lời . Nhóm khác nhận xét bổ sung thống nhất Kết luận: Vật sống là vật có thể ăn, uống lớn lên và sinh sản. VD: Con gà, cây đậu…vv Vật không sống là vật không có khả năng trao đổi chất và lớn lên VD: Hòn đá, cái bàn …vv Hoạt động 2 ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG GV HS Yêu cầu HS đọc nội dung  SGK Hoàn thành bảng sau bằng cách dùng dấu + (có), hoặc dấu – (không có) S T T VD Lớ n lên Sin h Sả n Di chuyể n Lấy các chất cần thiết Loại bỏ các chất thải Xếp loại V. sốn g V. Khôn g sống 1 Hòn đá 2 Cây đậu 3 Cái bàn 4 Con gà HS: Hoàn thành bảng sau khi thảo luận Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung hoàn chỉnh bảng Dựa vào nội dung bảng đả hoàn chỉnh đi đến Kết luận: Cơ thể sống có những đặc điểm quan trọng sau: -Trao đổi chất với môi trường thì mới tồn tại được . - Lớn lên và sinh sản Hoạt động 3 SINH VẬT TRONG TỰ NHIÊN GV HS GV Yêu cầu HS hoàn thành bảng sau: STT Tên sinh vật Nơi sống Kính thước(to, nhỏ , trung bình, nhỏ) Có khả năng di chuyển Có ích hay có hại cho con người 1 Cây mít 2 Con voi 3 Con giun đất 4 Con cá chép 5 Cây bèo tây 6 Con ruồi 7 Cây nấm rơm GV: Dựa vào nội dung bảng đa hoàn thành . Các em có thể nhận a.Sự đa dạng của thế giới sinh vật HS lên hoàn thành bảng Dựa vào nội dung bảng đả hoàn chỉnh để rút ra Kết luận: Sinh vật trong tự nhiên rất phong phú và đa dạng. Sống ở nhiều môi trường khác nhau, kích thước khác nhau. b. Các nhóm sinh vật trong tự nhiên . HS: Lắng nghe kết hợp quan sát Hình SGK. Tìm hiểu kiến thức bằng cách đọc nội dung ô vuông SGK tr. 8 xét gì về sự đa dạng của giới sinh vật và vai trò của chúng đối với đời sống con người ? GV: Thuyết trình Nhìn lại bảng trên ta thấy :Trong số các sinh vật trên có loại là TV , có loại là ĐV. Nhưng củng có loại không phải là TV cũng không phải ĐV, chúng có kích thước nhỏ, thậm chí rất nhỏ . Vậy chúng là gì ? Ta hãy xem hình sau (H2.1) Vậy Sinh vật được chia làm mấy nhóm ? Tham gia trả lời câu hỏi và đi đến Kết luận: Sinh vật trong tự nhiên được phân chia làm 4 nhóm : Vi khuẩn, Nấm, TV, ĐV … Chúng có đặc điểm khác nhau về hình dạng, cấu tạo và hoạt động sống. Hoạt động 4 NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC GV HS GV: Yêu cầu HS đọc nội dung SGK Chú ý hàng chữ in nghiêng Cho biết nhiệm vụ sinh gọc là gì ? HS:Đọc nội dung SGK và trả lời câu hỏi Tự ghi bài Kết luận : Nhiệm vụ sinh học là : Nghiên cứu các đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống, các điều kiện sống của sinh vật cũng như các mối quan hệ giữa các sinh vật với nhau và với môi trường, tìm cách sử dụng hợp lý chúng, phục vụ đời sống con người . Hoạt động 5 CỦNG CỐ GV HS Treo bảng phụ nội dung sau: Trong những dấu hiệu sau đây, theo em dấu hiệu nào là chung cho mọi cơ thể sống (đánh dấu X vào ý trả lời đúng):  Lớn lên  Sinh sản  Di chuyển  Lấy các chất cần thiết  Loại bỏ các chất thải GV: Các em hãy kể tên một số SV sống trên cạn, dưới nước và trên mà em biết ? Nhiệm vụ của sinh học là gì ? Hãy nêu tên 3 SV có ích và 3 SV có hại ? HS : Đóng tập lại suy nghó trả lời Hoạt động 6 DẶN DÒ - Về nhà học bài - Trả lời câu hỏi SGK. - Kẻ trước bảng trang 7 Chuẩn bò : - Kẻ bảng tr 11 vào tập trước ở nhà - Tìm hiểu đời sống một số sinh vật mà em biết ? - Tìm hiểu đời sống văn hóa “Du lòch ẩm thực kết hợp văn hóa mùa nước nổi” trên quê hương em . Tuần 1 Tiết 2 Đại Cương Về Giới Thực Vật Bài : ĐẶC ĐIỂM CHUNG VỀ GIỚI THỰC VẬT MỤC TIÊU: - Giúp HS biết đặc điểm chung của giới TV - Hiểu được sự đa dạng phong phú của TV. - Rèn kỹ năng quan sát so sánh - GD lòng yêu thiên nhiên. PHƯƠNG PHÁP: Thảo lận – quan sát – so sánh PHƯƠNG TIỆN : Bảng phụ -SGK DIỂN BIẾN TIẾT DẠY 1. n đònh 2. KTBC Thế giới TV phong phú và đa dạng như thế nào ? Nhiệm vụ của sinh học là gì ? 3. Bài mới Hoạt động 1 SỰ PHONG PHÚ VÀ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT GV HS GV: Yêu cầu HS quan sát tranh H3.1 – H3.4 Trả lời: -Xác đònh những nơi trên trái đất có thực vật sống . -Kể tên một vài cây sống ở đồng bằng , đồi núi , ao hồ , sa mạc ,… - Kể tên một vài cây ở đòa phương mà em biết ? Theo em thực vật ở quê ta có phong phú không ? Từ đó em có nhận xét gì về giới TV thực vật ? HS: Quan sát H3.1- H3.4 (SGK) HS: Thảo luận Đại diện nhóm tham gia trả lời . Nhóm khác nhận xét bổ sung thống nhất Kết luận : Thực vật trên trái đất rất phong phú và đa dạng . Trên trái đất có khoảng 250.000- 300.000 loài Thực vật ở VN có khoảng 12.000 loài Hoạt động 2 ĐẶC ĐIỂM CỦA GIỚI THỰC VẬT GV HS GV: Treo bảng phụ : STT Tên cây Có khả năng tự tạo chất dinh dưỡng Lớn lên Sinh sản Di chuyển 1 Cây lúa 2 Cây ngô 3 Cây mít 4 Cây sen 5 Cây xương rồng GV: Yêu cầu một số HS khác bỗ sung . Thống nhất đáp án cuối cùng. Hãy cho biết đặc điểm chung của TV HS: Lên bảng hoàn thành bảng HS : Tiếp tục đọc nội dung  SGK Đi đến Kết luận : - Tự tổng hợp chât hữu cơ. - Phần lớn không có khả năng di chuyển . - Phản ứng chậm với các kích thích từ bên ngoài môi trường. Hoạt động 3 CỦNG CỐ GV: Thực vật sống những nơi nào trên trái đất Đặc điểm chung của TV là gì ? HS: Dựa vào nội dung bài học tham gia trả lời câu hỏi ? Hoạt động 4 DẶN DÒ -Về nhà học bài - Làm BT SGK - Đọc mục Em có biết - Đọc trước bài “Có phải tất cả thực vật đều có hoa” Tuần 2 Tiết 3 Bài : Cóphải Tấtcả Thựcvật đều Cóhoa ? MỤC TIÊU: - HS biết so sánh TV có hoa và TV không có hoa - Phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm . - Rèn kỹ năng quan sát – so sánh - GD ý thức bảo vệ TV PHƯƠNG PHÁP: Quan sát – thảo luận – so sánh PHƯƠNG TIỆN Bảng phụ - Hình 4.1, 4.2 SGK DIỂN BIẾN TIẾT DẠY 1. n đònh 2. KTBC a. Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất ? b. Phân biệt cây xanh có hoa và cây xanh có hoa? 3. Bài mới Hoạt động 1 THỰC VẬT CÓ HOA VÀ THỰC VẬT KHÔNG CÓ HOA GV: Yêu cầu HS quan sát H4.1 SGK. Kết hợp bảng màu xanh SGK. Cho biết cây cải có những cơ quan nào? Chức năng của chúng ? GV: Tiếp tục treo bảng phụ : HS: Quan sát Hình HS: Tham gia trả lời . HS: Khác nhận xét bổ sung đi đến thống nhất: Kết luân: Cây cải gồm : 2 loại cơ quan - Cơ quan sinh dưỡng Có chức năng nuôi dưỡng - Cơ quan sinh sản. Có chức năng Duy trì và phát nòi giống. STT Tên cây Cơ quan sinh dưỡng Cơ quan sinh sản 1 Cây chuối Rễ Thân Lá Hoa Quả Hạt 2 Cây rau bợ 3 Cây dương xỉ 4 Cây rêu 5 Cây sen 6 Cây khoai tây GV: Hướng dẫn HS đánh dấu x vào ô trống. GV: Yêu cầu HS đọc nội dung  SGK HS: Lên bảng hoàn thành vào bảng phụ HS khác nhận xét bổ sung Cho biết thực vật được chia làm mấy nhóm ? GV: Tiếp tục cho HS lên bảng làm BT điền từ trang 14 HS: Trả lời , HS khác nhận xét bổ sung thống nhất Kết luận: Thực vật được chia làm 2 nhóm: - Thực vật có hoa và thực vật không có hoa: + Thực vật có hoa đến một thời kỳ nhất trong đời sống thì ra hoa, tạo quả và kết hạt. + Thực vật không có hoa thì cả đời chúng không bao giờ có hoa. Hoạt động 2 CÂY MỘT NĂM VÀ CÂY LÂU NĂM Gv: Các em hãy kể tên một vài cây có vòng đời kết thúc trong vòng một năm, và cây sống lâu năm HS: Cho VD Kết luận : - Cây 1 năm là cây chỉ ra hoa tạo quả một lần trong đời sống VD: Đậu xanh , đậu nành …vv - Cây lâu năm là cây ra hoa tạo quả nhiều lần trong đời sống . - VD: Cây xoài , ổi …vv Hoạt động 3 CỦNG CỐ GV: Hỏi Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật không có hoa ? Kể tên một vài cây có hoa, cây không có hoa ? HS: Dựa vào nội dung bài học tham gia trả lời . Hoạt động 4 DẶN DÒ - Học bài - Trả lời câu hỏi SGK - Làm BT SGK trang 15 - Đọc mục em có biết - Đọc trước bài “Kính lúp, kính hiển vi” Tuần 2 Tiết 4 Chương I : Tế Bào Thực Vật Bài: Thực hành KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG MỤC TIÊU: - HS biết cấu tạo, cách sử dụng kính lúp , kính hiển vi. - Rèn kỹ năng quan sát mẩu vật và vẽ hình - GD ý thức giữ gìn bảo vệ kính lúp, kính hiển vi. PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận – quan sát PHƯƠNG TIỆN Kính lúp cầm tay, kính hiển vi Mẫu mộtvài bông hoa (nếu có) DIỂN BIẾN TIẾT DẠY 1. n đònh 2. KTBC - Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật không có hoa? - Kể tên một vài cây có hoa và cây không có hoa ? 3. Bài mới Hoạt động 1 KÍNH LÚP VÀ CÁCH SỬ DỤNG GV HS GV: Yêu cầu HS đọc nội dung  SGK GV: Phát kính lúp cho học sinh Hướng dẫn HS tìm hiểu cấu tạo kính lúp gồm 2 phần . GV: Yêu cầu HS đọc nội dung hình tam giác SGK . Và quan sát một số mẫu vật sẳn có Từ đó nêu kết luận về cấu tạo và cách sử dụng . HS: Đọc nội dung SGK Kết hợp kính lúp cầm tay Nêu cấu tạo HS khác nhận xét bổ sung . Thống nhất Kết luận: Kính lúp cầm tay gồm một tay cầm bằng kim loại được gắn với tấm kính trong, dày , hai mặt lồi, có khung bằng kim loại hoặc bằng nhựa , có khả năng phóng to ảnh của vật 3-20 lần. Cách sử dụng : Tay trái cầm kính lúp. Để mặt kính sát vật mẫu, mắt nhìn vào mặt kính, di chuyển kính lúp lên cho đến khi nhìn thật rõ vật . Hoạt động 2 KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG GV: Giới thiệu kính hiển vi. Hướng dẫn cách quan sát . HS: Đọc nội dung SGK và quan sát kính thật . Một vài HS lên bảng quan sát tiêu bản mẫu Cho biết cấu tạo kính hiển vi HS khác nhận xét bổ sung , thống nhất Kết luận: Kính hiển vi cấu tạo gồm 3 phần: - Chân kính - Thân kính gồm: + ng kính @ Thò kính @ Đóa quay @ Vật kính + c điều chỉnh @ c to @ c nhỏ - Bàn kính: Nơi đặt tiêu bản để quan sát, có kẹp giữ. - Ngoài ra còn có gương phản chiếu ánh sáng để tập trung ánh sáng vào vật mẫu Cách sử dụng : - Đặt và cố đònh tiêu bản trên bàn kính - Điều chỉnh ánh sáng bằng gương phản chiếu ánh sáng. Sử dụng hệ thống ốc điều chỉnh để quan sát rõ vật mẫu. Hoạt động 3 CỦNG CỐ GV : Yêu cầu HS chỉ trên kính các bộ phận của kính hiển vi và nêu chức năng của từng bộ phận Trình bày các bước sử dụng kính hiển vi. HS: Lên trình bày Hoạt động 4 DẶN DÒ - Về nhà học bài - Đọc mục em có biết - Đọc trước bài Quan sát TBTV. Vẽ trược hình tế bào ở nhà Tuần 3 Tiết 5 Bài : Quan Sát Tế Bào Thực Vật MỤC TIÊU: - HS biết cách làm một số tiêu bản TB vảy hành hoặc TB thòt quả cà chua. - Có kỹ năng sử dụng kính hiển vi - Tập quan sát và vẽ hình - GD ý thức giữ gìn kính PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận – quan sát PHƯƠNG TIỆN Kính lúp – kính hiển vi Tiêu bản tế bào thực vật DIỂN BIẾN TIẾT DẠY 1. n đònh 2. KTBC Gọi một vài HS nhắc lại cấu tạo và cách sử dụng kính lúp hoặc kính hiển vi. 3. Bài mới Hoạt động 1 QUAN SÁT TẾ BÀO DƯỚI KÍNH HIỂN VI GV HS GV: Yêu cầu HS chia nhóm GV: Giao cho mổi nhóm một kính hiển vi và 4 kính lúp. Một số tiêu bản TBTV GV : Giới thiệu thao tác tiến hành một tiêu bản bằng mẫu thật Chú ý: Ở Tb vãy hành cần lấy một lớp thật mỏng trải phẳng không bò gập, ở 1 TB thòt quả cà chua chỉ lấy một lớp mỏng HS: Chia nhóm Tham gia thảo luận và quan sát HS: Theo dõi cách tiến hành Tuy nhiên quan sát trên tiêu bản làm mẫu của GV. Hoạt động 2 VẼ HÌNH QUAN SÁT ĐƯC GV: Giới thiệu hình SGK Tế bào vãy hành Tế bào quả cà chua HS: Quan sát tranh đối chiếu hình quan sát được Sau đó vẽ hình vào tập . Hoạt động 3 SƠ KẾT GIỜ THỰC HÀNH GV: Đánh giá chung buổi thực hành HS: Nhắc lại thao tác làm tiêu bản , cách sử [...]... ra nhờ tầng sinh vỏ - Trụ giữa to ra nhờ tầng sinh trụ Thân cây to ra nhờ sự phân chia tế bào của mô phân sinh : Tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ Hoạt động 2 VÒNG GỖ HÀNG NĂM GV GV: Yêu cầu HS đọc nội dung  SGK Trả lời Tại sao có vòng gỗ màu sẫm và vòng gỗ màu sáng ? Làm thế nào để xác đònh tuổi của cây ? HS HS: Đọc lại  SGK Trả lời HS khác nhận xét bổ sung thống nhất Kết luận : Hàng cây sinh ra các... cầu HS đọc TT SGK Lên bảng so sánh dác và ròng HS HS : Đọc thông tin  SGK quan sát H. 16. 2 Lên bảng so sánh Dác Ròng -Dác là lớp gỗ màu -Ròng là lớp gỗ màu sáng phía ngoài thẫm bên trong - Chức năng : Vận - Chức năng : Nâng chuyển nùc và đỡ cây muối khoáng Hoạt động 4 CỦNG CỐ GV HS GV: Gọi HS lên bảng xác đònh vò trí tầng sinh Một vài HS tham gia trả lời vỏ và tầng sinh trụ ? Thân cây to ra do đâu... muối khoáng cần nhiều cho cây như: đạm , lân , kali cây còn cần nhiều loại phân vi lượng khác Hoạt động 2 CỦNG CỐ GV: HS: Lên bảng chỉ tranh -Nêu vai trò của nước và muối khoáng đối Trả lời câu hỏi với cây? - Theo em những giai đoạn nào của cây cần nhiều nước và muối khoáng ? Hoạt động 3 DẶN DÒ - Về nhà học bài Đọc mục em có biết Đọc trước bài Sự Hút Nước Và Muối Khoáng Của Rễ (tt) Phần II Tuần 6 Tiết... vật PHƯƠNG PHÁP Quan sát – giải quyết vấn đề Thảo luận PHƯƠNG TIỆN Tranh phóng to H 16. 1, H 16. 2, H 16. 3 DIỂN BIẾN TIẾT DẠY 1 n đònh 2 KTBC Gọi một HS lên bảng nêu cấu tạo của thân non dựa vào hình So sánh điểm giống nhau và khác nhau giữa miền hút của rễ và cấu tạo trong của thân non 3 Bài mới Hoạt động 1 TẦNG PHÁT SINH GV HS GV: Yêu cầu HS đọc nội dung SGK kết hợp HS đọc thông tin kết hợp quan sát... Bài mới Hoạt đông 1 SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ GV HS GV: Giới thiệu H.11.2 và cho thấy con 1 Rễ cây hút nước và muối khoáng đường đi của nước và muối khoáng hòa tan HS: Quan sát Hình và làm bài tập điền từ vào từ đất vào trong cây chổ trống GV: Yêu cầu HS lên bảng chỉ lại và tự ghi Một vài HS khác nhận xét bổ sung đi đến bài Kết luận Nước và muối khoáng hòa tan trong đất, được lông hút hấp thụ... và tham gia vào qúa trình quang hợp Mạch rây: Vận chuyển chất hữu cơ Mạch gỗ: Vận chuyển nước và muối khoáng Ruột chứa chất dự trữ Hoạt động 2 SO SÁNH CẤU TRONG CỦA THÂN NON VÀ MIỆN HÚT CỦA RỄ GV HS GV: Hướng dẫn HS so sánh Hình 10.1 và HS: 15.1 Quan sát tranh Hoặc có thể gợi ý như sau: So sánh điểm giống nhau, khác nhau - Thân và rễ có cấu tạo gồm mấy phần ? Một vài đại diện trình bày HS khác nhận... hàng Hoạt động 3 CỦNG CỐ HS GV GV: Gọi một vài HS lên bảng chỉ tranh So sánh cấu tạo miền hút của rễ và cấu tạo trong của thân non Hoạt động 4 DẶN DÒ -Về nhà học bài - Đọc mục em có biết - Đọc trước bài THÂN TO RA DO ĐÂU ? Tuần 8 Tiết 16 Bài : THÂN TO RA DO ĐÂU MỤC TIÊU: - HS biết được sự to ra của thân nhờ tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ - Phân biệt được dác và ròng - Xác đònh được tuổi của cây nhờ vòng... hút vì nước và muối khoáng hòa tan trong nước ngấm trực tiếp qua các tế bào biểu bì của rễ Hoạt động 4 DẶN DÒ - Về nhà học bài - Đọc mục Em có biết - Đọc trước bài : SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ - Chuẩn bò trước ở nhà : Bài tập trang 33 SGK Tuần 5 Tiết 10 Bài : Sự Hútnước Và Muốikhoáng Củarễ MỤC TIÊU: - HS biết phân tích thí nghiệm Chứng minh vai trò của nước và muối khoáng đối với cây PHƯƠNG... chức hấp thụ nước và muối khoáng - Miền sinh trưởng có chức năng giúp cho rễ dài ra Miền chóp rễ có chức năng che chở cho đầu rễ Hoạt động 3 CỦNG CỐ GV: Gọi một HS kể tên 5 cây rễ cọc, 5 cây HS lên bảng hoàn thành rễ chùm Đánh dấu (X) vào ô trống cho câu trả lời đúng Trong các miền sau đây của rễ miền nào có chức năng dẫn truyền a Miền trưởng thành b.Miền hút: c.Miền sinh trưởng d.Miền chóp rễ Hoạt... Hútnước Và Muốikhoáng Củarễ (tt) MỤC TIÊU: - Xác đònh được con đường rễ cây hút nước và muối khoáng hòa tan PHƯƠNG PHÁP - Quan sát – thảo luận – giải quyết vấn đề PHƯƠNG TIỆN -HS làm báo cáo kết quả thí nghiệm ở nhà - Tranh phóng to Hình 11.2 DIỂN BIẾN TIẾT DẠY 1.n đònh 2.KTBC Nêu vai trò của nước và muối khoáng đối với cây ? Theo em những giai đoạn nào cây cần nhiều nước và muối khoáng ? 3 Bài mới . có gương phản chiếu ánh sáng để tập trung ánh sáng vào vật mẫu Cách sử dụng : - Đặt và cố đònh tiêu bản trên bàn kính - Điều chỉnh ánh sáng bằng gương phản chiếu ánh sáng. Sử dụng hệ thống. : 2 loại cơ quan - Cơ quan sinh dưỡng Có chức năng nuôi dưỡng - Cơ quan sinh sản. Có chức năng Duy trì và phát nòi giống. STT Tên cây Cơ quan sinh dưỡng Cơ quan sinh sản 1 Cây chuối Rễ Thân. môi trường thì mới tồn tại được . - Lớn lên và sinh sản Hoạt động 3 SINH VẬT TRONG TỰ NHIÊN GV HS GV Yêu cầu HS hoàn thành bảng sau: STT Tên sinh vật Nơi sống Kính thước(to, nhỏ , trung