Đại Số 7-HKI-Phuong

Trường THCS Long Giang Tiết PPCT: 1 Ngày dạy : 1 MỤC TIÊU : a) Kiến thức: - Học sinh hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số . b) Kó năng - Học sinh biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh 2 số hữu tỉ. Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. 2. CHUẨN BỊ : a) Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập sơ đồ quan hệ giữa 3 tập hợp số. Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu. b) Học sinh: Ôn lại các kiến thức : phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, qui đồng mẫu các phân số, so sánh số nguyên – phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số. Thước thẳng có chia khoảng. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Đàm thoại, diễn giảng, trực quan, hoạt động nhóm 4. TIẾN TRÌNH : 4.1Ổn đònh : Gv kiểãm tra sỉ số 4.2 KT bài cũ : GV giới thiệu chương trình đại số 7 (4 chương) ; yêu cầu về sách, vở, dụng cụ học tập, phương pháp học. 4.3 Bài mới Hoạt động 1 : Giả sử ta có các số 4 ; 2 5 ; 0 ; 3 1 4 ; 0,2 . Em hãy viết mỗi số trên thành 3 phân số bằng nó. ( 4 8 16 4 1 2 4 = = = = 1. Số hữu tỉ : Ví dụ : Các số 4 ; 2 5 ; 0 ; 3 1 4 ; 0,2 đều là số hữu tỉ. Giáo án Đại số 7-GV: Nguyễn Thò Kim Phượng Trang 1 Trường THCS Long Giang 2 2 4 4 5 5 10 10 0 0 0 0 1 2 2 3 7 7 14 1 ) 4 4 4 8 − − = = = = − − = = = = − − = = = = − . Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó ( vô số phân số bằng nó ). . Ở lớp 6 ta đã biết các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó được gọi là số hữu tỉ. Vậy các số 4 ; 2 5 ; 0 ; 3 1 4 đều là số hữu tỉ. Vậy thế nào là số hữu tỉ ? . Tập hợp các số hữu tỉ được kí hiệu :Q . Học sinh làm ?1 6 3 0,6 10 5 = = ; 125 5 1,25 100 4 − − − = = ; 1 4 1 3 3 = là các số hữu tỉ ( theo đònh nghóa ). . Học sinh làm ?2 Số nguyên a có là số hữu tỉ không ? Vì sao ? ( Với a Z ∈ thì 1 a a a Q= ⇒ ∈ ) Vậy số tự nhiên n có là số hữu tỉ không ? Vì sao ? ( Với n Z ∈ thì 1 n n n Q= ⇒ ∈ ) . Vậy em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các tập hợp số , ,N Z Q ? ( ,N Z Z Q⊂ ⊂ ) . Cho học sinh quan sát sơ đồ : . Học sinh làm Bt 1 / 7 SGK ( 3− ∈N ; Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số a b với a, b bZ,∈ 0 ≠ Tập hợp các số hữu tỉ được kí hiệu là Q Giáo án Đại số 7-GV: Nguyễn Thò Kim Phượng Trang 2 N Q Z Trường THCS Long Giang 2 3 , 3 , 3 Z Q− ∈ − ∈ − ∈ 2 , , 3 Z Q N Z Q− ∈ ⊂ ⊂ Hoạt động 2 : . Vẽ trục số, học sinh làm ?3 Tương tự như đối với số nguyên, ta có thể biểu diễn mọi số hữu tỉ trên trục số. Hướng dẫn học sinh cách biểu diễn như SGK. . Biểu diễn 2 3− trên trục số ta phải viết 2 3− dưới dạng phân số có mẫu dương . . Chia đoạn thẳng đơn vò thành ? phần ? ( 3 phần bằng nhau ). . Điểm biểu diễn 2 3− xác đònh như thế nào ? ( Lấy về bên trái điểm 0 một đoạn bằng 2 đơn vò mới ). Học sinh lên bảng biểu diễn. . Trên trục số, điểm biểu diễn số hữu tỉ x được gọi là điểm x. . Cho 2 học sinh làm BT 2 / 7 SGK. 2a/ 15 24 27 , , 20 32 36 − − − b/ 3 3 4 4 − = − -1 -3/4 0 Hoạt động 3 : HS làm ?4 So sánh 2 phân số 2 3 − và 4 5− . 2 10 4 4 12 ; 3 15 5 5 15 10 12 2 4 15 15 3 5 hay − − − − = = = − − − − ⇒ > > − Muốn so sánh 2 phân số ta làm thế nào ? . So sánh 2 số hữu tỉ –0,3 và 1 2− Để so sánh 2 số hữu tỉ ta làm như thế 2.Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số : Ví dụ : Biểu diễn số hữu tỉ 5 4 và 2 3− trên trục số. 3. So sánh 2 số hữu tỉ : Ví dụ : So sánh 2 số hữu tỉ –0,3 và 1 2− Ta có 3 1 5 0,3 ; 10 2 10 − − − = = − Vì -3 > -5 và 10 > 0 nên 3 5 1 0,3 10 10 2 hay − − > − > − Giáo án Đại số 7-GV: Nguyễn Thò Kim Phượng Trang 3 Trường THCS Long Giang nào ? Cho 1 học sinh lên bảng, học sinh tự làm vào vở. Ví dụ 2 : So sánh 2 số hữu tỉ 0 và 1 4 2 − Gọi 1 học sinh lên bảng. Qua 2 ví dụ => so sánh 2 số hữu tỉ ta làm như thế nào ? ( . Viết 2 số hữu tỉ dưới dạng 2 phân số có cùng mẫu số dương. . So sánh 2 tử, số hữu tỉ nào có tử lớn hơn thì lớn hơn ). . Giới thiệu số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm, số 0. Gọi học sinh nhắc lại. . Học sinh làm ?5 Số hữu tỉ dương : 2 3 ; 3 5 − − Số hữu tỉ âm : 3 1 ; ; 4 7 5 − − − Số hữu tỉ không dương, không âm : 0 2− Nhận xét : a b > 0 nếu a, b cùng dấu. a b < 0 nếu a, b khác dấu. . Nếu x < y thì trên trục số, điểm x ở bên trái điểm y. . Số hữu tỉ lớn hơn 0 gọi là số hữu tỉ dương. . Số hữu tỉ nhỏ hơn 0 gọi là số hữu tỉ âm. . Số hữu tỉ 0 không là số hữu tỉ dương, cũng không là số hữu tỉ âm. 1/ SGK, học sinh cho ví dụ. 2/ 3 3 9 5 20 9 20 ; 4 4 12 3 12 12 12 − − − = = = ⇒ < − hay 3 5 4 3 < − 4.4 Củng co á : 1. Thế nào là số hữu tỉ ? Cho ví dụ ? 2. Để so sánh 2 số hữu tỉ ta làm như thế nào ? Học sinh làm BT 2 / 3 SBT, bổ sung thêm so sánh 2 số 3 4− và 5 3 ( Hoạt động nhóm : nhóm 1,2 câu a ; nhóm 3, 4 câu b ) 4.5 H ướng dẫn học ở nhà : - Nắm vững đònh nghóa số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh số hữu tỉ. Giáo án Đại số 7-GV: Nguyễn Thò Kim Phượng Trang 4 Trường THCS Long Giang - Ôn tập qui tắc cộng, trừ phân số; qui tắc “dấu ngoặc”, qui tắc “chuyển vế” ở lớp 6; đem theo máy tính Casio fx-220 ( fx-500 ). - Làm BT 3, 4, 5 / 8 SGK và 1, 3, 4, 5, 8 / 3, 4 SBT. Hướng dẫn 5 / 8 SGK : , ( , , , 0) a b x y a b m m m m = = ∈ >¢ và x < y  a < b Ta có : 2 2 , , 2 2 2 a b a b x y z m m m + = = = Vì a < b => a + a < a + b < b + b => 2a < a + b < 2b => 2 2 2 2 2 a a b b m m m + < < Hay x < z < y 5. RÚT KINH NGHIỆM : Tiết 2 Ngày dạy : 1. MỤC TIÊU : a/ Ki ến thức : - học sinh nắm vững các qui tắc cộng, trừ số hữu tỉ; hiểu qui tắc “chuyển vế” trong tập hợp số hữu tỉ. b/ù kỹ năng : - Làm các phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng dưới dạng cơ bản khác nhau. -Áp dụng thành thạo qui tắc chuyển vế. -Phát triển tư duy, tính độc lập, sáng tạo. 2/ CHUẨN BỊ : a) Giáo viên : Bảng phụ ghi đề bài tập, máy tính. b) Học sinh : Ôn tập quy tắc cộng, trừ phân số; qui tắc chuyển vế, qui tắc dấu ngoặc. Máy tính. Giáo án Đại số 7-GV: Nguyễn Thò Kim Phượng Trang 5 CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ Trường THCS Long Giang 3/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Đàm thoại, diễn giảng, trực quan, hoạt động nhóm 4/ TIẾN TRÌNH 1. Ổn đònh : GV kt sĩ số 2. KT bài cu õ : HS 1 : Thế nào là số hữu tỉ ? Cho ví dụ 3 số hữu tỉ ( dương, âm, 0 ) (5đ) Sửa 3/8 SGK So sánh các số hữu tỉ : a/ x = 2 7− và y = 3 11 − b/ x = 213 300 − và y = 18 216 25 300 − = − c/ x = -0,75 và y = 3 4 − a/ x = 2 2 22 7 7 77 − − = = − , y = 3 21 11 77 − − = Vì –22 < -21 và 77 > 0 => 22 21 77 77 − − < hay 2 3 7 11 − < − => 213 216 213 18 300 300 300 25 hay − − − > > − -0,75 = 3 4 − GV chốt lại : Vậy trên trục số giữa 2 điểm hữu tỉ khác nhau bất kỳ bao giờ cũng có ít nhất một điểm hữu tỉ nữa. Vậy trong tập Q giữa 2 số hữu tỉ phân biệt bất kỳ có vô số số hữu tỉ. Đây là sự khác nhau căn bản của tập Z và Q . 3. Bài mới : Các em đã biết mọi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phân số ( , , 0) a a b Z b b ∈ ≠ . Do đó các phép toán cộng, trừ số hữu tỉ được tiến hành như các phép tính cộng, trừ phân số. Tiết học hôm nay ta sẽ học bài cộng, trừ số hữu tỉ Hoạt động 1 Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số ( , , 0) a a b Z b b ∈ ≠ 1. Cộng, trừ 2 số hữu tỉ : Giáo án Đại số 7-GV: Nguyễn Thò Kim Phượng Trang 6 Trường THCS Long Giang . Để cộng, trừ 2 số hữu tỉ ta làm như thế nào ? ( Ta có thể viết chúng dưới dạng phân số rồi áp dụng qui tắc cộng, trừ phân số ). . Nêu qui tắc cộng 2 phân số cùng mẫu và khác mẫu. Vậy với 2 số hữu tỉ bất kỳ ta có thể viết chúng dưới dạng 2 phân số có cùng một mẫu số dương rồi áp dụng qui tắc cộng, trừ phân số cùng mẫu. Học sinh nêu cách làm, GV ghi bảng, bổ sung và nhấn mạnh lại cách làm. Học sinh làm ?1 2 hs lên bảng, cả lớp làm vào vở. a/ 2 3 2 9 ( 10) 1 0,6 3 5 3 15 15 − + − − + = + = = − b/ 1 1 2 5 6 11 ( 0,4) 3 3 5 15 15 15 − − = + = + = Làm BT 5/10 SGK : 2 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào vở. Hướng dẫn học sinh ấn máy để kiểm tra kết quả. a/ 1 1 / 21 / 1 / 28 / 12 ab c ab c+ − + + − = − b/ 8 / 18 / 15 / 27 1ab c ab c+ − − = − c/ 1 5 / 12 / 3 / 4 3 ab c ab c+ − + = d/ 11 7 / 2 2 / 7 3 14 ab c ab c+ = Hoạt động 2 : Tìm số nguyên x biết x + 9 = 21 . Học sinh nhắc lại qui tắc chuyển vế ở lớp 6. Tương tự như trong Z , trong Q ta cũng có qui tắc chuyển vế. Học sinh đọc qui tắc SGK/9. 1 học sinh lên bảng làm cả lớp làm vào vở. Học sinh làm ?2 2 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào vở. Với , ( , , , 0) a b x y a b m Z m m m = = ∈ > ta có Ví dụ : a/ 1 3 4 27 23 9 4 36 36 36 − − + = + = b/ 3 4 21 20 21 20 1 ( ) 5 7 35 35 35 35 − − + − − − = + = = − 2/. Quy tắc “chuyển vế” : Với mọi , ,x y z Q∈ x + y = z => x = z - y Ví dụ : 3 1 4 7 x − + = 1 3 7 4 4 21 25 28 28 x x = + + = = Giáo án Đại số 7-GV: Nguyễn Thò Kim Phượng Trang 7 x + y = a b a b m m m + + = x - y = a b a b m m m − − = Trường THCS Long Giang a/ x = 1 6 − b/ x = 29 28 GV cho học sinh đọc chú ý SGK / 9. b/ 4 2 3 ( ) ( ) 3 5 2 − − − + + 40 12 45 97 7 ( ) ( ) 3 30 30 30 30 30 − − − − = + + = = − C 2 : 2 1 5 3 7 5 6 5 3 3 2 3 2 3 2 A = − + − − + − + − 2 5 7 1 3 5 (6 5 3) ( ) ( ) 3 3 3 2 2 2 = − − − + − + + − 1 1 2 0 2 2 2 = − − − = − 4.4 Củng cố : 10 / 10 SGK : Hoạt động theo nhóm ( 2 hs lên bảng ) C 1 : A = 36 4 3 30 10 9 18 14 15 ( ) 6 6 6 − + + − − + − − A = 35 31 19 15 5 1 2 6 6 2 2 − − − − = = = − Học sinh ấn máy kiểm tra lại kết quả. Vậy muốn cộng, trừ các số hữu tỉ ta làm như thế nào ? Nêu qui tắc chuyển vế trong Q . 4.5 H ướng dẫn học ở nhà : - Học thuộc qui tắc cộng, trừ và qui tắc chuyển vế. - Ôn tập lại qui tắc nhân, chia phân số; các tính chất của phép nhân trong Z, phép nhân phân số. Đem theo máy tính. - Làm BT 7, 8d, 9b, 9d / 10 SGK và 12, 13 / 5 SBT cho học sinh khá giỏi. 5 RÚT KINH NGHIỆM : Tiết PPCT: 3 Ngày dạy : …/09/06 Giáo án Đại số 7-GV: Nguyễn Thò Kim Phượng Trang 8 NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ Trường THCS Long Giang 1. MỤC TIÊU : a/ Ki ến thức : Nắm vững các qui tắc nhân, chia số hữu tỉ. Có kỹ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng dưới dạng cơ bản khác nhau. b/ K ỉ năng : Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác, sáng tạo. 2. CHUẨN BỊ : a) Giáo viên : Bảng phụ ghi đề bài tập. b) Học sinh : Ôn tập quy tắc nhân, chia phân số; tính chất cơ bản của phép nhân phân số, đònh nghóa tỉ số. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: PP: Đàm thoại, diễn giảng, trực quan, hoạt động nhóm 4. TIẾN TRÌNH : 4.1 Ổn đònh : 4.2 KT bài cũ : HS 1 : Muốn cộng, trừ 2 số hữu tỉ ta làm như thế nào ? Viết công thức tổng quát (5đ) Làm bài 8d/10 SGK (5đ) Hd học sinh giải “bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu trừ” Viết x, y dưới dạng 2 phân số có cùng mẫu dương. - Áp dụng qui tắc cộng, trừ phân số a b a b x y m m m ± ± = ± = ( , , , 0)a b m z m∈ > 8d/ 2 7 1 3 ( ) ( ) 3 4 2 8   − − − +     2 7 1 3 16 42 12 9 3 4 2 8 24 + + + = + + + = 79 7 3 24 24 = = 4.3 Bài mới : Trong tập Q , các số hữu tỉ cũng có phép tính nhân, chia 2 số hữu tỉ. Ví dụ : -0,3 . 3 5 theo em thực hiện như thế nào ? Hoạt động 1 : Hs t/h : viết các số dưới dạng phân số rồi áp dụng qui tắc nhân phân số : 1. Nhân 2 số hữu tỉ : Giáo án Đại số 7-GV: Nguyễn Thò Kim Phượng Trang 9 Trường THCS Long Giang 0,3 . 3 5 = 3 3 9 . 10 5 50 − − = => Công thức tổng quát. Học sinh làm ví dụ. Phép nhân phân số có những tính chất gì ? ( giao hoán, kết hợp, nhân với 1, phân phối, các số khác 0 đều có số nghòch đảo ). Phép nhân số hữu tỉ cũng có những tính chất như vậy. 3 học sinh làm BT 11 / 12 a, b, c ở bảng. Cả lớp làm vào vở. a/ 2 21 . 7 8 − b/ 0,24. 15 4 − c/ (-2).( 7 12 − ) Hoạt động 2 : Với , ( 0) a c x y y b d = = ≠ Áp dụng qui tắc chia phân số, viết công thức chia x cho y. Học sinh làm ? SGK / 11. Cả lớp t/h 2 học sinh lên bảng. a/ 2 9 3,5.( 1 ) 4 5 10 − = − b/ 5 5 : ( 2) 23 46 − − = GV cho học sinh đọc chú ý SGK / 11. Cho ví dụ tỉ số của 2 số hữu tỉ. Tỉ số của 2 số hữu tỉ ta sẽ được học sau. Với , ( , 0) . . a c x y b d b d a c ac x y b d bd = = ≠ = = Ví dụ : 1 1 1 13 13 .3 . 2 4 2 4 8 − − = − = Tính chất phép nhân số hữu tỉ : Với , , . . ( . ). .( . ) .1 1. ( ) 1 . 1( 0) x y z Q x y y x x y z x y z x x x x y z xy xz x x x ∈ = = − = + = + = ≠ 11a/ 3 4 − b/ 9 10 − c/ 7 1 1 6 6 = 2. Chia 2 số hữu tỉ : Với , ( 0) : : . a c x y y b d a c a d ad x y b d b c bc = = ≠ = = = Ví dụ : 2 1 5 1 0,2: ( ) .( ) 5 5 2 2 − − − − = = Chú ý : Với x, y , 0y∈ ≠¤ Tỉ số của x và y ký hiệu là x y hay x : y Ví dụ : 1,3 : 1 4 ; 1 2 2 : 3 5 ; 1,6 0 ; 3 1,3 7 4.4/ Củng cố và luyện tập : Học sinh làm BT 12 / 12 SGK Giáo án Đại số 7-GV: Nguyễn Thò Kim Phượng Trang 10 [...]... khái niệm tỉ số của 2 số hữu tỉ x và y ( y ≠ 0 ), đònh nghóa 2 phân số bằng nhau, viết tỉ số 2 số thành tỉ số 2 số nguyên 3 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: -Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề -Phương pháp hợp tác trong nhóm nhỏ -Phương pháp thuyết trình -Phương pháp thực hành củng cố kiến thức 4 TIẾN TRÌNH : 4.1 Ổn đònh : 4.2 KT bài cũ : a/ Tỉ số của 2 số a và b (b ≠ 0) là gì ? Ký hiệu b/ So sánh 2 tỉ số 1,8 10... tỉ số 3, 6 Hãy viết 1 tỉ số nữa để 2 tỉ số này lập thành 1 tỉ lệ thức ? Có thể viết bao nhiêu tỉ số như vậy ? 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : - Nắm vững đònh nghóa và tính chất của tỉ lệ thức, các cách hoán vò số hạng của tỉ lệ thức, tìm một số hạng trong tỉ lệ thức Làm BT 44, 45, 46(c), 47b, 48 / SGK 26 63, 64 / 12, 13 SBT Hướng dẫn 44 : Thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số giữa các số. .. SGK/14 Hoạt động 2 : 2 Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân : Viết các số thập phân trên dưới dạng phân số thập phân rồi áp dụng qui tắc cộng 2 phân số Ví dụ : Giáo án Đại số 7-GV: Nguyễn Thò Kim Phượng Trang 14 Trường THCS Long Giang Quan sát các số hạng và tổng, có cách nào làm nhanh hơn Trong t/h khi cộng 2 số thập phân ta áp dụng qui tắc tương tự như đối với số nguyên Ví dụ : 0,245 – 2,134 ( - 5,2 )... …/09/06 GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN 1 MỤC TIÊU : a/ Kiến thức: Hiểu khái niệm giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ, xác đònh được giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ b/ kỹ năng: Giáo án Đại số 7-GV: Nguyễn Thò Kim Phượng Trang 12 Trường THCS Long Giang Có kỹ năng cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân Vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp... của n thừa số bằng nhau, mỗi thừa số bằng a an = a a … a ( n≠0 ) n thừa số 5 a a a a a.a.a a n = xn = ( )n = = b b b b b.b.b b n n thừa số n thừa số ?1 / 17 SGK GV gọi học sinh thực hiện Hướng dẫn thêm học sinh : 3 (−3) 2 9 (− ) 2 = 2 = 4 16 4 2 −5 = = −1 5 5 (-0,5)2 = (-0,5) (-0,5) = 0,25 3 n thừa số 8 4.4 =4 ; 69 : 63 = 66 1 Luỹ thừa với số mũ tự nhiên: Đònh nghóa : Luỹ thừa bậc n của số hữu tỉ... của một số nguyên; qui tắc cộng, trừ, nhân chia số thập phân; cách viết phân số thập phân dưới dạng số thập phân và ngược lại Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số 3 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: PP: Đàm thoại, diễn giảng, trực quan, hoạt động nhóm 4 TIẾN TRÌNH : 4.1 Ổn đònh : 4.2 KT bài cũ : HS 1 : 1.Giá trò tuyệt đối của số nguyên a ? (3đ) 2.Tìm : 20 ; −9 ; 0 (3đ) 3.Tìm x biết x = 6 (3đ) HS 2 : Vẽ trục số, biểu... biểu diễn các số hữu tỉ 2,5 ; − Nhận xét cho điểm 1 ; - 2 trên trục số 2 (9đ) 4.3 Bài mới : Giá trò tuyệt đối của số nguyên a là khoảng cách từ điểm a đến điểm 0 trên trục số 20 = 20; −9 = 9; 0 = 0 x = 6 => x = ± 6 ‘ -2 Hoạt động 1 : Tương tự như GTTĐ của số nguyên, GT TĐ của số hữu tỉ x là khoảng cách từ ‘ ‘ − ‘ 1 0 2 ‘ ‘ ‘ 2,5 1 Giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ : Giá trò tuyệt đối của số hữu tỉ x,... thừa số 8 4.4 =4 ; 69 : 63 = 66 1 Luỹ thừa với số mũ tự nhiên: Đònh nghóa : Luỹ thừa bậc n của số hữu tỉ x, ký hiệu xn là tích của n thừa số x ( n là 1 số tự nhiên lớn hơn 1 ) x n 4 2 43 (x ∈ ; n ∈ ) ¤ ¥ 1 =x.x x n thừa số x gọi là cơ số n gọi là số mũ Giáo án Đại số 7-GV: Nguyễn Thò Kim Phượng Trang 21 Trường THCS Long Giang (-0,5)3 = -0,125 2 (−2)3 −8 ( − )3 = 3 5 5 125 (9,7)0 = 1 Cho n ∈ N , m ≥... phân số bằng nhau, viết tỉ số 2 số thành tỉ số 2 số nguyên, đọc luỹ thừa với số mũ nguyên âm 5 RÚT KINH NGHIỆM : Tiết 9 Ngày dạy : ……………… § 7 TỈ LỆ THỨC 1 MỤC TIÊU : a/ Kiến thức: Học sinh hiểu rõ thế nào là tỉ lệ thức, nắm vững hai t/c của tỉ lệ thức b/ Kĩ năng: Nhận biết được tỉ lệ thức và các số hạng... 0, 4 ) 3  = (0, 4)12   SGK / 17 SGK / 18 SGK / 18 27/19 SGK a/ 1 81 b/ c/ 0,004 28/19 a/ 1 4 Giáo án Đại số 7-GV: Nguyễn Thò Kim Phượng b/ − (−9)3 −729 = 64 43 d/ 1 1 8 c/ 1 16 d/ − 1 32 Trang 23 Trường THCS Long Giang Luỹ thừa bậc chẵn của 1 số âm là 1 số dương Luỹ thừa bậc lẻ của 1 số âm là 1 số âm 31/ 8 2 16 (0,25)8 = ( 0,5 )  = 0,5   4 3 12 (0,125)4 = ( 0,5 )  = 0,5   33 / 20 (3,5)2 = . viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó ( vô số phân số bằng nó ). . Ở lớp 6 ta đã biết các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó được gọi là số hữu. trên trục số, điểm x ở bên trái điểm y. . Số hữu tỉ lớn hơn 0 gọi là số hữu tỉ dương. . Số hữu tỉ nhỏ hơn 0 gọi là số hữu tỉ âm. . Số hữu tỉ 0 không là số hữu tỉ dương, cũng không là số hữu tỉ. sinh: Ôn lại các kiến thức : phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, qui đồng mẫu các phân số, so sánh số nguyên – phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số. Thước thẳng có chia khoảng. 3.