Ngày kiểm tra Lớp 9A / / 2011 Lớp 9C / / 2011 Tiết 55 Kiểm Tra Một Tiết (Thời gian 45 phút) I Mục đích kiểm tra - Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức kỹ năng trong chơng, ứng dụng di truyền học, sinh vật môi trờng hệ sinh thái trong chơng trình sinh học lớp 9. 1. Kiến thức - ứng dụng di truyền học + Nêu đợc khái niệm u thế lai, giải thích nguyên nhân thoái hoá giống và đặc điểm của các phơng pháp chọn lọc - Sinh vật và môi trờng: + Nêu đợc khái niệm, phân biệt đợc các dạng môi trờng, ảnh hởng của nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật, mối quan hệ cùng loài và khác loài - Hệ sinh thái: + Nêu đợc các khái niệm hệ sinh thái, lới thức ăn + Phân tích đặc điểm quần thể sinh vật, quần thể ngời, ý nghĩa của việc thực hiện pháp lệnh dân số. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng nhận biết, thu thập thông tin một số nhân tố sinh thái trong môi trờng - Phân tích sơ đồ lới thức ăn - Vận dụng kiến thức di truyền học vào thực tế 3. Thái độ - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trờng, thực hiện theo pháp lệnh II. Hình thức đề kiểm tra 1. Hình thức: TNKQ+ TL 2. Học sinh làm bài trên lớp (45) III. Ma trận Cấp độ C đề Nhận biêt Thông hiểu Vận dụng Tổng TNTK Q TNTL TNTKQ TNTL VD Thấp Vận dụng cao TNKQ TNTL TNKQ TNTL ứng dụng di truyền học. (4 tiết) - Nêu đợc định nghĩa u thế lai. các phơng pháp tạo u thế lai. - Nhớ đợc đặc điểm các phơng pháp chọn lọc. -Giải thích đợc nguyên nhân thoái hoá của sự tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật. Số câu Số điểm % 2 0.5 5% 1 2 20% 3 2.5 25% Sinh vật và môi trờng (4 tiết) - Nêu đợc khái niệm : sinh thái. - Nhớ đợc đặc điểm của các mối quan hệ cùng loài. - Nêu đợc khái niệm thế nào là - Phân biệt đợc các nhân tố sinh. - Phân biệt đợc các dạng môi tr- ờng sống của sinh vật. - Phân tích đợc mối quan hệ các sinh vật khác loài. nhân tố sinh thái. Số câu Số điểm % 2 0.5 5% 2 2 20% 3 0,75 7,5% 1 0,25 2,5% 8 3.5 35% Hệ sinh thái (4 tiết) - Hoàn thiện lới thức ăn - Phân tích ý nghĩa của việc phát triển DS hợp lý. - Giải thích đợc sự cân bằng trong quần thể sinh vật. Số câu Số điểm % 1 1 10% 1 2 20% 1 1 10% 3 4 40% Tổng Số câu Số điểm % 6 3 30% 5 3,75 37,5% 3 3.25 32.5% 14 10 100% IV. tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra sĩ số Lớp:9A: / 30 Vắng Lớp:9C: / 24 Vắng 2.Phát đề kiểm tra Đề bài Phần I. Trắc nghiệm khách quan ( 3đ) Hãy khoanh tròn vào một chữ cái chỉ ý đúng trong các câu sau: Câu 1: ở thực vật để duy trì u thế lai ngời ta sử dụng phơng pháp: A. Cho F 1 lai với bố hoặc mẹ. B. Sử dụng hình thức sinh sản sinh dỡng. C. Cho F 1 tự thụ phấn. D. Sử dụng con lai F 1 làm giống. Câu 2: Trong chọn giống vật nuôi phơng pháp nào có hiệu quả nhất? A. Chọn lọc hàng loạt 1 lần. B. Chọn lọc hàng loạt nhiều lần. C. Chọn lọc cá thể, kiểm tra đợc giống qua đời con. D. Chọn lọc hàng loạt 2 lần. Câu 3 : Giới hạn sinh thái của sinh vật là : A. Là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật với 1 nhân tố sinh thái nhất định. B. Là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật với nhiều nhân tố sinh thái. C. Là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật với môi trờng. D. Là sự chịu đựng của cơ thể sinh vật trớc nhiều tác động của môi trờng. Câu 4: Trong điều kiện nguồn thức ăn bị cạn kiệt các sinh vật khác loài sẽ sảy ra mối quan hệ nào sau đây ? A. Quan hệ cộng sinh B. Quan hệ hội sinh C. Quan hệ đối địch D. Kí sinh nửa kí sinh. Câu 5 : Môi trờng sống của sinh vật gồm: A. Đất và nớc B .Nớc và không khí C. Đất nớc và không khí D. Là tất cả những gì bao quanh sv có ảnh hởng trực tiếp hoặc gián tiếp tới chúng Câu 6: Trong tự nhiên nhân tố sinh thái đợc chia thành mấy nhóm: A. 1 nhóm C. 3 nhóm B. 2 nhóm D. 4 nhóm Câu 7: Các loài giun sán kí sinh sống trong môi trờng nào sau đây: A. Môi trờng trong đất B. Môi trờng trong nớc C. Môi trờng sinh vật D. Môi trờng mặt đất, không khí Câu 8: Các sinh vật cùng loài thờng sảy ra các mối quan hệ nào ? A. Hỗ trợ B. Cạnh tranh C. Cộng sinh D. Hỗ trợ hoặc cạnh tranh. Câu 9: Lựa chọn sinh vật phù hợp (Thỏ, dê, chim sâu, Vi sinh vật, rắn) điền vào chỗ trống để hoàn thiện lới thức ăn sau: (1) . Hổ Thực vật (2) Cáo (4) Sâu hại (3) Phần II. Tự luận (7đ) Câu 1 (2đ) Vì sao tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật qua nhiều thế hệ có thể gây ra hiện tợng thoái hoá ? Cho ví dụ Câu 2: (1đ) Nhân tố sinh thái là gì? Vì sao con ngời đợc tách thành một nhân tố sinh thái riêng? Câu 3: (2đ) ý nghĩa của việc phát triển dân số hợp lý của mỗi quốc gia là gì? Câu 4: (1đ) Giải thích vì sao khi điều chỉnh mật độ cá thể trong quần thể lại giúp cho quần thể ở mức cân bằng? Câu 5: ( 1đ) Nêu ảnh hởng của ánh sáng lên đời sống của thực vật? *Hớng dẫn chấm, thang điểm Phần 1: TNKQ (3 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Đáp án B C A C D B C D Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu 9:1đ (Mỗi ý đúng 0,25điểm) 1 Dê ; 2 Thỏ ; 3 Chim sâu ; 4 Vi sinh vật Phần II. Tự luận: (7 điểm) Câu Đáp án Điểm Câu 1 2đ - Khi tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở ĐV qua nhiều thế hệ gây hiện tợng thoái hoá là do các gen lặn có hại chuyển từ trạng thái dị hợp sang trạng thái đồng hợp biểu hiện ra kiểu hình gây hại cho cơ thể sinh vật. - VD: ở nhãn, vải tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều thế hệ quả nhỏ, hạt to, cùi mỏng, ngô quả nhỏ, ít hạt. 1 1 Câu 2 1đ - Nhân tố sinh thái là những yếu tố của môi trờng tác động đến sinh vật. - Con ngời đợc tách thành 1 nhóm nhân tố sinh thái riêng vì hoạt động của con ngời khác với sinh vật khác. Con ngời có trí tuệ, bên cạnh việc khai thác tài nguyên thiên nhiên, con ngời còn góp phần to lớn cải tạo thiên nhiên. 0,5 0,5 Câu 3 2đ - Phát triển dân số hợp lý là điều kiện để phát triển bền vững của mỗi Quốc gia, tạo sự hài hoà giữa phát triển kinh tế- xã hội với sử dụng hợp lý tài nguyên môi trờng của đất nớc. - Phát triển DS hợp lý là không để DS tăng quá nhanh dẫn tới thiếu nơi ở, nguồn thức ăn, nớc uống, ô nhiễm môi trờng, tàn phá rừng và các tài nguyên khác. Phát triển DS hợp lý nhằm mục đích đảm bảo chất lợng cuộc sống của mỗi cá nhân gia đình và xã hội. 1 1 Câu 4 1đ - Khi mật độ cá thể tăng quá cao, điều kiện sống suy giảm, thiếu thức ăn, chỗ ở, phát sinh nhiều bệnh tật, nhiều cá thể sẽ bị chết. Khi đó mật độ quần thể lai đợc điều chỉnh trở về mức cân bằng. 1 Câu 5 1đ - ánh sáng là một nhân tố sinh thái có ảnh hởng rất lớn tới đặc điểm hình thái của cây. - Ngoài ra ánh sáng còn ảnh hởng tới các hoạt động sinh lý của thực vật nh các hoạt động quang hợp, hô hấp, hút, thoát hơi nớc, sinh trởng, phát triển của cây xanh. 0,5 0,5 3. Thu bài , nhận xét giờ kiểm tra. 4. Hớng dẫn học ở nhà - Nghiên cứu trớc bài 53 . - Kẻ bảng phụ 53.1 .Những hoạt động của con ngời phá hủy môi trờng tự nhiên. H v tờn Ngy thỏng nm 2011 Lp 9 BI KIM TRA Mụn :Sinh Thi gian: 45 phut Đề bài Phần I. Trắc nghiệm khách quan ( 3đ) *Hãy khoanh tròn vào một chữ cái chỉ ý đúng trong các câu sau: Câu 1: ở thực vật để duy trì u thế lai ngời ta sử dụng phơng pháp: A. Cho F 1 lai với bố hoặc mẹ. B. Sử dụng hình thức sinh sản sinh dỡng. C. Cho F 1 tự thụ phấn. D. Sử dụng con lai F 1 làm giống. Câu 2: Trong chọn giống vật nuôi phơng pháp nào có hiệu quả nhất? A. Chọn lọc hàng loạt 1 lần. B. Chọn lọc hàng loạt nhiều lần. C. Chọn lọc cá thể, kiểm tra đợc giống qua đời con. D. Chọn lọc hàng loạt 2 lần. Câu 3 : Giới hạn sinh thái của sinh vật là : A. Là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật với 1 nhân tố sinh thái nhất định. B. Là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật với nhiều nhân tố sinh thái. C. Là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật với môi trờng. D. Là sự chịu đựng của cơ thể sinh vật trớc nhiều tác động của môi trờng. Câu 4: Trong điều kiện nguồn thức ăn bị cạn kiệt các sinh vật khác loài sẽ sảy ra mối quan hệ nào sau đây ? A. Quan hệ cộng sinh B. Quan hệ hội sinh C. Quan hệ đối địch D. Kí sinh nửa kí sinh. Câu 5 : Môi trờng sống của sinh vật gồm: A. Đất và nớc B .Nớc và không khí C. Đất nớc và không khí D. Là tất cả những gì bao quanh sv có ảnh hởng trực tiếp hoặc gián tiếp tới chúng Câu 6: Trong tự nhiên nhân tố sinh thái đợc chia thành mấy nhóm: A. 1 nhóm B. 2 nhóm C. 3 nhóm D. 4 nhóm Câu 7: Các loài giun sán kí sinh sống trong môi trờng nào sau đây: A. Môi trờng trong đất B. Môi trờng trong nớc C. Môi trờng sinh vật D. Môi trờng mặt đất, không khí Câu 8: Các sinh vật cùng loài thờng sảy ra các mối quan hệ nào ? A. Hỗ trợ B. Cạnh tranh C. Cộng sinh D. Hỗ trợ hoặc cạnh tranh. Câu 9: Lựa chọn sinh vật phù hợp (Thỏ, dê, chim sâu, Vi sinh vật, rắn) điền vào chỗ trống để hoàn thiện lới thức ăn sau: (1) . Hổ Thực vật (2) Cáo (4) Sâu hại (3) Phần II. Tự luận (7đ) im Li phờ ca thy giỏo Câu 1 (2đ) Vì sao tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật qua nhiều thế hệ có thể gây ra hiện tợng thoái hoá ? Cho ví dụ Câu 2: (1đ) Nhân tố sinh thái là gì? Vì sao con ngời đợc tách thành một nhân tố sinh thái riêng? Câu 3: (2đ) ý nghĩa của việc phát triển dân số hợp lý của mỗi quốc gia là gì? Câu 4: (1đ) Giải thích vì sao khi điều chỉnh mật độ cá thể trong quần thể lại giúp cho quần thể ở mức cân bằng? Câu 5: ( 1đ) Nêu ảnh hởng của ánh sáng lên đời sống của thực vật? BAI LAM . sinh vật. Số câu Số điểm % 1 1 10 % 1 2 20% 1 1 10 % 3 4 40% Tổng Số câu Số điểm % 6 3 30% 5 3,75 37,5% 3 3.25 32.5% 14 10 10 0% IV. tiến trình lên lớp 1. Kiểm tra sĩ số Lớp:9A: / 30 Vắng . Ngày kiểm tra Lớp 9A / / 2 011 Lớp 9C / / 2 011 Tiết 55 Kiểm Tra Một Tiết (Thời gian 45 phút) I Mục đích kiểm tra - Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức kỹ năng trong. xét giờ kiểm tra. 4. Hớng dẫn học ở nhà - Nghiên cứu trớc bài 53 . - Kẻ bảng phụ 53 .1 .Những hoạt động của con ngời phá hủy môi trờng tự nhiên. H v tờn Ngy thỏng nm 2 011 Lp 9 BI KIM TRA Mụn :Sinh