1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

bài tập thấu kính mỏng

7 775 8

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 7
Dung lượng 125 KB

Nội dung

Kiến thức: Nhằm giúp học sinh: - Ôn tập, củng cố các kiến thức về thấu kính.. - Giải được một số bài tập về thấu kính.. Giáo viên: Chuẩn bị phiếu học tập bao gồm hệ thống các câu trắc ng

Trang 1

Tiết 58: BÀI TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhằm giúp học sinh:

- Ôn tập, củng cố các kiến thức về thấu kính

- Phân tích và trình bày được quá trình tạo ảnh qua thấu kính

- Nắm được phương pháp chung giải các bài toán về thấu kính

2 Kỹ năng:

- Viết được sơ đồ tạo ảnh qua thấu kính

- Giải được một số bài tập về thấu kính

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Chuẩn bị phiếu học tập bao gồm hệ thống các câu trắc nghiệm

và đề bài tự luận về thấu kính cho học sinh

2 Học sinh: Ôn lại các kiến thức về thấu kính đã học.

III Tiến trình dạy học:

1 Hoạt động 1 (3 phút): Ổn định tổ chức lớp, đặt vấn đề vào bài mới

+ Ổn định tổ chức lớp

+ Đặt vấn đề vào bài mới

Bài học trước chúng ta đã nghiên cứu về hai loại thấu kính: hội tụ và phân kỳ, đã nắm được đường truyền của tia sáng và quá trình tạo ảnh qua thấu kính Để giúp các em củng cố và tăng khả năng vận dụng giải quyết các bài toán về thấu kính, hôm nay chúng ta đi làm một số bài tập về thấu kính

2 Hoạt động 2 (5 phút): Hệ thống kiến thức đã học:

Hoạt động

của GV

- Công thức

xác định vị

trí ảnh?

- Công thức

xác định số

phóng đại

ảnh?

- Quy ước

dấu?

+

' '

'

d d f

d d

d f d

d f d

d f

 +

k

AB

 d' > 0, ảnh thật d’ < 0, ảnh ảo

k > 0, vật và ảnh cùng chiều (trái tính chất)

k < 0, vật và ảnh ngược chiều (cùng tính chất)

A Hệ thống kiến thức:

1 Công thức xác định vị trí ảnh:

' '

'

d d f

d d

d f d

d f d

d f

2 Công thức xác định số phóng đại ảnh:

k

AB

 Quy ước dấu

Trang 2

3 Hoạt động 3 (35 phút): Phát phiếu học tập và hướng dẫn học sinh giải

bài tập

PHIẾU HỌC TẬP Tiết 58: BÀI TẬP

Câu 1: Ghép mỗi nội dung ở cột bên trái với nội dung tương ứng ở cột bên phải:

1 Mọi tia sáng qua quang tâm O của

thấu kính

2 Tiêu điểm ảnh và tiêu điểm vật

3 Tia tới song song với trục chính

của thấu kính sẽ cho tia ló truyền qua

(hay có đường kéo dài của tia ló qua)

4 Tia tới (hay đường kéo dài của nó)

qua tiêu điểm vật trên trục sẽ cho tia

5 Quang tâm, tiêu điểm (vật và ảnh)

có các tính chất quang học đặc biệt

a) tiêu điểm ảnh trên trục đó

b) song song với trục đó

c) nằm đối xứng với nhau qua quang tâm

d) nhờ đó ta vẽ đường truyền của tia sáng qua thấu kính nhanh chóng và đơn giản

e) đều truyền thẳng (không lệch phương)

f) vị trí của các tiêu điểm ảnh và tiêu điểm vật đổi chỗ cho nhau

Câu 2: Cho các hình vẽ sau:

1 Hãy vẽ tiếp đường đi của chùm sáng tới thấu kính ở hình a

2 Xác định loại thấu kính, tiêu điểm F và F’ ở hình b

3 Cho AB là vật thật, A’B’ là ảnh ảo Xác định quang tâm O, tiêu điểm F và F’ của

x’

O S

Hình a

x’

S

I

R

Hình b

x A

B

A’

B’

Hình c

Trang 3

thấu kính ở hình c.

Câu 3: Vật AB vuông góc với trục chính của TK, d = 30cm, cho ảnh A1B1 ngược chiều vật Cho vật dịch chuyển dọc theo trục chính đến 1 vị trí mới cho ảnh A2B2 cùng chiều vật và cách TK 20cm Biết A1B1 và A2B2 có cùng chiều cao

a Xác định loại TK đang dùng, chiều dịch chuyển của vật

b Tiêu cự của TK đang dùng

c Độ dịch chuyển của vật từ vị trí cũ đến vị trí mới

Câu 4: Một vật AB song song một màn E, cách màn E một khoảng L = 90cm Đặt một

TK trong khoảng vật màn sao cho trục chính đi qua A vuông góc với màn E TK này có khả năng dịch chuyển trong khoảng vật màn Xác định loại TK, tiêu cự TK để:

a Khi dịch chuyển TK tìm được hai vị trí của TK cho ảnh rõ nét trên màn, hai vị trí này cách nhau 30cm

b Khi dịch chuyển TK chỉ tìm được một vị trí duy nhất của TK cho ảnh rõ nét trên màn Xác định vị trí đó

- Căn cứ vào nội

dung tính chất về

đường truyền của

tia sáng qua thấu

kính các em hãy

đọc và hoàn

thành nội dung

câu 1

- Nhận xét câu trả

lời của HS

- Dựa vào tính

chất về đường

truyền của tia

sáng, các cách

dựng và vẽ ảnh

của một vật qua

thấu kính để hoàn

thành câu 2

- Sử dụng các

cách vẽ tia tới bất

kỳ qua thấu kính

- Hoàn thành câu 1 1- e 2- c 3- a 4- b 5- d

- Lắng nghe ghi chép nhanh

- Hoàn thành câu 2

<1>

+ Kẻ tia SO truyền thẳng cắt tia ló tại S’ là ảnh của S

+ Nối tia IS’ (mọi tia ló đều qua S’)

<2>

+ Vì tia IR lệch về phía trục chính của TK suy ra đây là TKHT

+ Dựng trục phụ song song với SI cắt IR tại F1’, từ F1’ kẻ đường thẳng vuông góc trục chính cắt xx’ tại F’ Lấy F đối xứng F’ qua O

<3>

+ Vì d < d’, đây là TKPK + BB' xx' O

B Bài tập:

Câu 1: 1- e 2- c 3- a 4- b 5-d

Câu 2:

<1>

<2>

S

S’

O

I x

F’

F1’

Trang 4

Chon cách vẽ phù

hợp để hoàn

thành <2>

- Xác định loại

TK, dựa vào tính

chất ảnh và vật,

vẽ hình xác định

O, F, F’?

- Nhận xét bài

làm của HS và

đưa ra chú y nếu

HS mắc sai lầm

- Yêu cầu HS

đọc, tóm tắt bài

tập 3

+ Hướng dẫn HS

xác định xem

A1B1 là ảnh thật

hay ảo Suy ra

loại TK dùng

+ Phân tích bài

toán xem chiều

dịch chuyển của

vật?

+ Hướng dẫn HS

lập sơ đồ tạo ảnh

- Công thức xác

định số phóng đại

ảnh trước khi

dịch vật?

+ Tia BI ‖ xx’, cho tia ló kéo dài qua B’ cắt xx’ tại F’

+ Lấy F đối xứng F’ qua O

- Lắng nghe nhận xét của GV

- Nghiên cứu, suy nghĩ giải bài tập

a) Ảnh A1B1 ngược chiều vật → ảnh thật→ TKHT

Vật dịch chuyển lại gần TK

- Lắng nghe, ghi chép

+ Trước :

+ Sau:

1 1

1

30

AB

B A

k   d  

<3>

Câu 3:

Tóm tắt:

AB → A1B1: d1 = 30cm

AB → A2B2: d2’ = -20cm

1 2

kk

a) Loại TK, chiều dịch chuyển b) f = ?

c) ∆d = ? Giải:

a) Ảnh A1B1 ngược chiều vật → ảnh thật→ TKHT

+ Trước khi dịch vật: ảnh thật,

d1 > f + Sau khi dịch vật: ảnh cùng chiều vật→ ảnh ảo→ d2 < f

→ d2 < d1, vật đã dịch chuyển lại gần TK

b) f = ? + Trước:

+ Sau:

+

O

B

A

B

’ F

I

O

d1 d1’

O

d2 d2’

O

d2 d2’

O

d1 d1’

Trang 5

- Công thức xác

định số phóng đại

ảnh sau khi dịch

vật?

- Quan hệ giữa

k1 và k2 lúc này

thế nào?

- Rút ra phương

trình tìm f ? Theo

yêu cầu bài toán

loại nghiệm và

suy ra kết quả

cần tìm

- Muốn tìm độ

dịch chuyển của

vật ta làm thế

nào?

- Kết luận về độ

dịch chuyển ∆d ?

- Mở rộng bài

toán với đầu bài

tương tự nhưng

với điều kiện ảnh

nọ cao gấp bao

nhiêu lần ảnh kia,

cách làm tương

tự

- Yêu cầu HS đọc

và tóm tắt câu 4,

vẽ hình minh họa

- Thông báo công

thức xác định

khoảng cách từ

vật đến màn:

'

L d d

- Dựa vào quy

ước dấu suy ra L?

- Phương trình

xác định d’ thông

2 2 2

20

2 ' f f 0(2)

AB

B

+ k1 = - k2 (3)

Từ (1) (2) (3) suy ra :

2

1 2

20 30

15 20

f cm cm

f f f

 

 

 Suy ra tiêu cự thấu kính f = 20cm

- Phải so sánh d1 với d2

- Chú y lắng nghe

- Thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe, theo dõi bài giảng

- Thực hiện yêu cầu của GV + L = d + d’ (1)

d

d f

 thay vào (1) suy ra

1 1

1

30

AB

B A

k   d  

2 2 2

20

2 ' f f 0(2)

AB

B

k1 = - k2 (3)

Từ (1) (2) (3) suy ra:

2

1 2

20 30

15 20

f cm cm

f f f

 

 

Suy ra f = 20cm

c) ∆d = ?

∆d = d1 – d2 = 20cm Vậy vật dịch lại gần TK 20cm

so với vị trí ban đầu

Câu 4:

- Theo giả thiết ảnh rõ nét trên màn, suy ra ảnh thật, TKHT

Ta có:

2

2

0 '

' 0 '

90 0(1)

d

d

L d d

d f

L d

L d L f

d d

L

A

O B

l

E

Trang 6

qua d, f = ?

- Thực hiện tính

toán, quy đồng

mẫu số, suy ra

biểu thức ?

- Theo ycbt có 2

vị trí cho ảnh rõ

nét trên màn

nghĩa là gì? Từ

biểu thức suy ra

d1, d2 = ?

- 2 vị trí này cách

nhau 30cm, nghĩa

là?

- Rút ra biểu thức

xác định f Thay

số và kết quả

- Chỉ cho duy

nhất một vị trí

cho ảnh rõ nét

trên màn nghĩa

là?

- Tìm được f, d,

suy ra vị trí đặt

thấu kính

♦ Mở rộng bài

toán: với đầu bài

trên yêu cầu tìm

L, l, f, cách làm

tương tự

L + d2 Ld Lf 0

- Nghĩa là pt trên có 2 nghiệm phân biệt

- Pt trên có duy nhất 1 nghiệm

- Biện luận, đưa ra kết quả bài toán

- Lắng nghe, ghi chép nhanh

a) Theo ycbt để có 2 vị trí của

TK cho ảnh rõ nét trên màn, suy ra pt (1) có 2 nghiệm:

2 1

2 2

4 2 4 2

L d

L d

 Mặt khác theo giả thiết, 2 vị trí này cách nhau 30cm:

2

1 2

2 2

2 2

4

20

Lf Lf

L

L L

Vậy f = 20cm

b) Theo ycbt, để có duy nhất 1

vị trí cho ảnh rõ nét trên màn, suy ra pt (1) có duy nhất 1 nghiệm:

4

L Lf

      

 Suy ra f = L/4 = 22,5cm Khi đó d = L/2 = 45cm, vậy thấu kính ở vị trí cách đều vật

và màn E

4 Hoạt động 4 (2 phút): Củng cố, nhận xét tiết học và đưa ra phương

pháp giải chung

- Nhận xét giờ học

- Bài tập TK rất nhiều và đa dạng, về nhà các em hãy làm thêm những y mở

rộng bài toán hay các bài tập trong các sách tham khảo, nâng cao

- Đưa ra phương pháp giải chung:

Bước 1: Tóm tắt bài toán

Bước 2: Lập sơ đồ tạo ảnh, vẽ hình minh họa

Trang 7

Bước 3: Tìm mối liên hệ giữa các đại lượng.

Bước 4: Giải pt, hệ pt, biện luận

Bước 5: Kết quả

- Rút kinh nghiệm giờ dạy:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Ngày đăng: 18/05/2015, 08:00

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w