KT 1T_HK II V6_mới

I. Mục đích kiểm tra: - Kiểm tra : Mức độ chuẩn kiến thức kĩ năng của hs: các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ 1. Hiểu về các biện pháp tu từ 2. Phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ 3. Biết sử dụng biện pháp tu từ trong viết II. Hình thức kiểm tra: Hình thức: Tự luận Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra phần tự luận trong 45 phút III. Thiết lập ma trận đề kiểm tra Mức độ Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1 . So sánh Nhớ khái niệm phép so sánh Hiểu được giá trị của so sánh Viết đoạn văn ngắn (từ 3->5 câu) có sử dụng biện pháp so sánh Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu 1 Số điểm: 0,5 Số câu: 1 Số điểm: 0,5 Số câu: Số điểm: Số câu: 1 Số điểm: 3 Số câu: 3 4 điểm = 40% 2. Nhân hoá Nhớ các kiểu nhân hóa Phân tích được giá trị của biện pháp nhân hoá trong một văn bản Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: 1 Số điểm: 1 Số câu: Số điểm: Số câu: 1 Số điểm: 2 Số câu: Số điểm: Số câu: 2 3 điểm =30 % 3. Ẩn dụ Nhận ra biện pháp ẩn dụ trong ví dụ cụ thể Đặt câu có sử dụng biện pháp ẩn dụ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: 1 Số điểm: 1 Số câu: 1 Số điểm: 2 Số câu: 2 3 điểm = 30 % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu: 3 Số điểm: 2,5 25 % Số câu: 1 Số điểm: 0,5 5 % Số câu:2 Số điểm: 4 40 % Số câu: 1 Số điểm: 3 30 % Số câu: 7 Số điểm: 10 100% IV. Nội dung kiểm tra: Câu 1: (0,5đ) So sánh là gì? Câu 2: (0,5đ) Cho câu thơ sau: “§ªm nay con ngñ giÊc trßn MÑ lµ ngän giã cña con suèt ®êi” ( TrÇn Quèc Minh) Nêu tác dụng của phép so sánh trên? Câu 3: (3đ) Viết đoạn văn ngắn ( từ 3 đến 5 câu) có sử dụng phép so sánh. Câu 4: (1đ) Hãy kể tên những kiểu nhân hóa . Câu 5: (2đ) Phân tích giá trị của phép nhân hóa trong đoạn văn sau: Đoạn đường vào quê Bác đi qua nhiều ao sen kế tiếp nhau như dải lụa hoa. Những bông sen chưa nở nắm tay giơ lên chào khách tham quan. Thỉnh thoảng những lá sen non lại cúi rạp xuống khi gặp cơn gió, những chú chim chiền chiện thi nhau bay liệng như muốn hỏi thăm mọi người. ( Trích……) Câu 6: (1đ) Chỉ ra phép ẩn dụ trong câu thơ sau: Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng ( Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm) Câu 7: (2đ) Đặt hai câu có sử dụng phép ẩn dụ. V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM Câu 1: (0,5đ) So sánh là đối chiếu sự vật sự việc này với sự vật sự việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt Câu 2: (0,5 đ) Tác dụng: làm tăng sức gợi cảm cho sự diễn đạt Câu 3: ( 3 đ): HS viết được đoạn văn ngắn theo chủ đề tự chọn, có sử dụng phép so sánh. Câu 4: ( 1đ): Các kiểu nhân hóa: 3 - Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật - Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật - Trò chuyên, xưng hô với vật như đối với người. Câu 5: ( 2 đ): Sử dụng những từ ngữ vốn chỉ hoạt động của người để chỉ những hoạt động của bông sen, làm cho hình ảnh những bông sen trở nên cụ thể, sinh động… Câu 6: (1 đ): Mặt trời 1: chỉ mặt trời thực Mặt trời 2: Hình ảnh ẩn dụ Câu 7: (2 đ) HS đặt hai câu có sử dụng phép ẩn dụ (Mỗi câu đúng được 1 đ) Bước 1. Liệt kê tên các chủ đề (Nội dung, chương…) cần kiểm tra Bước 1. Liệt kê tên các chủ đề (Nội dung, chương…) cần kiểm tra Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1. Văn học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% 2. Tiếng Việt Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% 3. Tập làm văn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm Bước 1. Liệt kê tên các chủ đề (Nội dung, chương…) cần kiểm tra Mức độ Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1. Văn học - Thơ và truyện hiện đại Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% 2. Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% 3. Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả trong đoạn văn tự sự - Viết đoạn văn nghị luận về một nhân vật văn học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm Bước 2. Viết các chuẩn cần đánh giá đối với mỗi cấp độ cần tư duy Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1. Văn học - Thơ và truyện hiện đại ch ch ch Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = … % 2. Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu ch ch ch Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = … % 3. Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả trong đoạn văn tự sự - Viết đoạn văn nghị luận về một nhân vật văn học ch ch ch Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = … % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm Bước 2. Viết các chuẩn cần đánh giá đối với mỗi cấp độ cần tư duy Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1. Văn học - Thơ và truyện hiện Trình bày giá trị nội dung và nghệ thuật một Hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật đại bài thơ đã học (Đồng chí) của đoạn trích văn xuôi đã học (Làng) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% 2. Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu - Nhớ định nghĩa về các kiểu câu (Câu đặc biệt) - Nhận ra các biện pháp tu từ, các kiểu câu được sử dụng trong văn bản. Hiểu tác dụng của dấu câu trong văn bản Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% 3. Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả trong đoạn văn tự sự - Viết đoạn văn nghị luận về một nhân vật văn học - Trình bày vai trò của yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự - Nhận ra ngôi kể, yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự. - Hiểu tác dụng của việc chọn ngôi kể trong đoạn văn - Viết bài văn nghị luận về một nhân vật văn học (Anh thanh niên trong VB Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long. Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm Bước 3. Quyết định phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho mỗi chủ đề Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1. Văn học - Thơ và truyện hiện đại Trình bày giá trị nội dung và nghệ thuật một bài thơ đã học (Đồng chí) Hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn trích văn xuôi đã học (Làng) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm 2. Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu - Nhớ định nghĩa về các kiểu câu (Câu đặc biệt) - Nhận ra các biện pháp tu từ, các kiểu câu được sử dụng trong văn bản. Hiểu tác dụng của dấu câu trong văn bản Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm 3. Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả trong đoạn văn tự sự - Viết đoạn văn nghị luận về một nhân vật văn học - Trình bày vai trò của yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự - Nhận ra ngôi kể, yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự. - Hiểu tác dụng của việc chọn ngôi kể trong đoạn văn - Viết bài văn nghị luận về một nhân vật văn học (Anh thanh niên trong VB Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long. Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm . dụng biện pháp tu từ trong viết II. Hình thức kiểm tra: Hình thức: Tự luận Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra phần tự luận trong 45 phút III. Thiết lập ma trận đề kiểm tra Mức