Đại 7 - Tuần 25

Ngun Thµnh §¹t - THCS Thơy An ®¹i sè 7 So¹n ngµy 10 th¸ng 2 n¨m 2011 Tn 25 TiÕt 53: ®¬n thøc A. Mơc tiªu - Hs nhận biết đâu là đơn thức trong các biểu thức đại số cho sẵn , biết được đâu là hệ số , đâu là biến số của đơn thức , đặc biệt là bậc của đơn thức - Bước đầu biết nhân 2 đơn thức hay biết viết một đơn thức chưa thu gọn thành 1 đơn thức thu gọn B. Chn bÞ GV : Giáo án + sgk, bảng nhóm HS: Học bài cũ biểu thức đại số C. Tỉ chøc d¹y häc trªn líp Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Ho¹t ®éng 1: Kiểm tra bài cũ.(5') Gv gọi 1 hs lên bảng đònh nghóa về biểu thức số ? Lấy ví dụ? Một học sinh trả lời. Cả lớp theo dõi và nhận xét. Ho¹t ®éng 2: Tìm hiểu về đơn thức (10') GV : cho hs làm ?1 Gv: cho hs nhận xét từng biểu thức đại số ở mỗi nhóm có đặc điểm gì ? Hs: Nhóm 1 gồm những biểu thức đại số có chứa + ; -; Nhóm 2 là những biểu thức đại số không có chứa + ; - GV khẳng đònh biểu thức đại số ở nhóm 2 là đơn thức. Vậy thế nào là 1 đơn thức ? cho ví dụ. Hs trả lời Gv hướng dẫn sửa sai và cho hs đọc đònh nghóa ở sgk tr30 1. Đơn thức : Hs: lên bảng làm?1 Nhóm 1 : 3 – 2y ; 10x + y ; 5( x + y ) nhóm 2 : x 2 y 3 z ; 2x 2 ; y 3 x ; 2x 2 y ; -2y Đònh nghóa : SGK tr30 Ví dụ : 9 ; 3x 2 ; y 3 x ; x ; xy . . . là những đơn thức Chú ý 0 cũng được coi là 1 đơn thức không Ho¹t ®éng 3 - Tìm hiểu về đơn thức thu gọn(10') GV ghi 2 đơn thức sau lên bảng 10x 6 y 3 và 5x 2 .6yx 4 , cho hs nhận xét 2 đơn thức trên đặc biệt là các biến số cả chúng ? sau khi hs nhận xét gv khẳng đònh 10x 6 y 3 là đơn thức đã thu gọn -GV giới thiệu các khái niệm hệ số , biến số của đơn thức thu gọn . Gv cho hs nêu ví dụ 2. Đơn thức thu gọn : 10x 5 y 3 là đơn thứcthu gọn 10 là hệ số xy là biến số Đònh nghóa SGK tr31 Ví dụ : xyz ; 5xy 2 ; x ; 6 là những đơn thức thu gọn Chú ý : sgk tr31 Ho¹t ®éng 4 - Tìm hiểu bậc của đơn thức(5') 25 Ngun Thµnh §¹t - THCS Thơy An ®¹i sè 7 So¹n ngµy 10 th¸ng 2 n¨m 2011 Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Gv ghi đơn thức 2x 5 y 3 z cho hs nhận xét các số mũ của từng biến tìm tổng các số mũ bằng bao nhiêu . GV khẳng đònh số đó chính là bậc của đơn thức -> phần 3 3. Bậc của đơn thức : ( 5 ph ) Xét đơn thức 2x 5 y 3 z Bậc 5 + 3 + 1 = 9 là bậc của đơn thức 2x 5 y 3 z Chú ý : Số khác 0 có bậc bằng 0 Số 0 là đơn thức không có bậc Ho¹t ®éng 5 - Nhân 2 đơn thức (8') GV cho hs nêu những công thức tính tích 2 lũy thừa cùng cơ số ? Cho hs tính tích 2x 2 y . 9xy 4 Hs: làm GV yêu cầu hs làm ? 3 Hs: làm Gv: cho hs hoạt động nhóm bài 10 và 11 (sgk/32) trong 5 phút Hs: các nhóm thực hiện Gv: nhận xét 4. Nhân 2 đơn thức : 2x 2 y . 9xy 4 = ( 2.9).( x 2 x). (y y 4 ) = 18x 3 y 5 ?3 Tính tích của x 3 và –8 xy 2 x 3 .( –8 xy 2 ) = .(–8).( x 3 x) . y 2 = 2 x 4 y 2 Ho¹t ®éng 5 - Cđng cè - DỈn dß (12') Củng cố - Đơn thức là gì? Đơn thức thu gọn là gì? - Bậc của đơn thức tìm như thế nào? - Nhân 2 đơn thức ta làm như thế nào? - Bài 10, 11(sgk/32) Dặn dò - Học các đònh nghóa trong bài và làm các bài tập còn lại Hs: trả lời theo yêu cầu của gv HS ghi bài về nhà Rót kinh nghiƯm: TiÕt 54 - ®¬n thøc ®ång d¹ng A. Mơc tiªu - Häc sinh n¾m ®ỵc kh¸i niƯm 2 ®¬n thøc ®ång d¹ng, nhËn biÕt ®ỵc c¸c ®¬n thøc ®ång d¹ng. - BiÕt céng trõ c¸c ®¬n thøc ®ång d¹ng. 26 Nguyễn Thành Đạt - THCS Thụy An đại số 7 Soạn ngày 10 tháng 2 năm 2011 - Rèn kĩ năng cộng trừ đơn thức. B. Phơng tiện dạy học Gv: giaựo aựn, sgk, baỷng nhoựm Hs: sgk C. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.(10') GV gọi hai học sinh lên bảng - Học sinh 1: đơn thức là gì ? Lấy ví dụ 1 đơn thức thu gọn có bậc là 4 với các biến là x, y, z. - Học sinh 2: Tính giá trị đơn thức 5x 2 y 2 tại x = -1; y = 1. Hai học sinh lên bảng làm Cả lớp theo dõi và nhận xét. Hoạt động 2: Tìm hiểu đơn thức đồng dạng (10') -Gv: yờu cu hs c v lm ?1 (sgk/33) - GV gi hai hc sinh lờn bng lm hs1: lm cõu a hs2: lm cõu b GV: cỏc n thc cõu a l cỏc n thc ng dng. Th no l hai n thc ng dng? Gv: yờu cu hs cho vớ d GV: lu ý ng dng l cựng bin nhng vi iờự kin h s 0 Gv: yờu cu lm ?2 . 1, n thc ng dng ?1 : cho n thc 3x 2 yz a, Ba n thc cú phn bin ging n thc trờn l: 5x 2 yz, 2 1 x 2 yz, -0,5 x 2 yz b, Ba n thc cú bin khỏc l: 2xyz; 3xy 2 z 3 ; x * Cỏc n thc cõu a l VD v nhng n thc ng dng. ?2 : bn phỳc núi ỳng. Hoạt động 3: Cng, tr n thc ng dng (15') Gv yờu cu H/s nghiờn cu SGK rỳt ra qui tc. Gv: cng hay tr cỏc n thc ng dng ta lm th no? Gi Hs c qui tc. Gv: Tớnh tng cỏc n thc sau: ( cho vớ d) Gv: Yờu cu lm ?3 . Ba n thc ?3 cú ng dng khụng? Hóy tớnh tng ? Gv: Yờu cu lm nhanh bi tp 16. - GV: t chc chi (thi vit nhanh ): Trong nhúm nh: Chn 3 bn lm nhanh v ỳng nht. C lp hp tỏc v 2, Cng tr cỏc n thc ng dng Vớ d: yxyxyxyx yxyxyxyx 2222 2222 2 3 2 1 2 2 1 2 2 5 2 1 22 2 1 2 = = = +=+ * Quy tc: SGK - 34 ?3 3333 75 xyxyxyxy =+ Hs: hot ng nhúm theo hng dn ca GV * Bi 18 27 Nguyễn Thành Đạt - THCS Thụy An đại số 7 Soạn ngày 10 tháng 2 năm 2011 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò lm bi tp 18 Mi nhúm nh gii 1 tng ng 1 ch cỏi. ễ ch : Lấ VN HU Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò (10') Cng c: - n thc ng dng l gỡ? - Nờu quy tc cng tr cỏc n thc ng dng ? - Bi 16, 18(sgk/34) Dn dũ: - Nm vng th no l 2 thc ng dng. -Lm thnh tho cng cng tr cỏc n thc ng dng. - Bi tp 17,19, 20, 21 sgk. -19, 20, 21, SBT. HS ng ti ch tr li Hai hc sinh lờn bng lm bi C lp cựng lm v nhn xột. Ghi bi v nh Rút kinh nghiệm: 28 . ®éng 5 - Cđng cè - DỈn dß (12') Củng cố - Đơn thức là gì? Đơn thức thu gọn là gì? - Bậc của đơn thức tìm như thế nào? - Nhân 2 đơn thức ta làm như thế nào? - Bài 10, 11(sgk/32) Dặn dò - Học. - Dặn dò (10') Cng c: - n thc ng dng l gỡ? - Nờu quy tc cng tr cỏc n thc ng dng ? - Bi 16, 18(sgk/34) Dn dũ: - Nm vng th no l 2 thc ng dng. -Lm thnh tho cng cng tr cỏc n thc ng dng. -. yxyxyxyx yxyxyxyx 2222 2222 2 3 2 1 2 2 1 2 2 5 2 1 22 2 1 2 = = = +=+ * Quy tc: SGK - 34 ?3 3333 75 xyxyxyxy =+ Hs: hot ng nhúm theo hng dn ca GV * Bi 18 27 Nguyễn Thành Đạt - THCS Thụy An đại số 7 Soạn ngày 10 tháng 2 năm 2011 Hoạt động