bài giảng tuan 10

Trường TH Long Điền Tiến A LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 2 1 Tuần : 21; Từ ngày 24/01/2011 đến ngày 28/01/2011 Thứ Ngày Tiết Môn dạy Thời gian Tên bài dạy Nội dung điều chỉnh từng tiết Tên ĐDDH sử dụng trong tiết dạy Hai 24/01 1 SHDC 25’ Chào cờ 2 Tập đọc 45’ Chim son ca và bông cúc trắng ( Tiết 1 ) Tranh minh hoạ 3 Tập đọc 45’ Chim son ca và bông cúc trắng ( Tiết 2 ) 4 Toán 45’ Luyện tập 5 Đạo đức 40’ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (Tiết 1) Tổng thời gian : 200’ Ba 25/01 1 Chính tả 40’ Tập chép: Chim son ca và bông cúc trắng 2 Toán 40’ Đường gấp khúc. Độ dài đường gấp khúc 3 Kể chuyện 40’ Chim son ca và bông cúc trắng Tranh minh hoạ Tổng thời gian : 120’ Tư 26/01 1 Tập đọc 40’ Vè chim Tranh minh hoạ 2 Tập viết 40’ Chữ hoa R Mẫu chữ hoa R 3 Toán 40’ Luyện tập 4 TN & XH 40’ Cuộc sống xung quanh Tổng thời gian : 160’ Năm 27/01 1 LT & câu 40’ TN về chim chóc. Đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu? 2 Toán 40’ Luyện tập chung Tổng thời gian : 80’ Sáu 28/01 1 Chính tả 40’ Nghe – viết: Sân chim 2 Toán 40’ Luyện tập chung 3 Tập làmvăn 40’ Đáp lời cảm ơn. Tả ngắn về loài chim Tranh minh hoạ 4 SHTT 40’ Sinh hoạt lớp Tổng thời gian : 160’ Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011 Tiết 1,2 Môn: Tập đọc Bài: Chim sơn ca và bông cúc trắng (Tiết 41) I. Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Đọc rành mạch được toàn bài. - Hiểu nội dung: Câu chuyện khuyên các con phải yêu thương các loài chim. Chim chóc không sống được nếu chúng không được bay lượn trên bầu trời cao xanh, vì thế các con không nên bắt chim, không nên nhốt chúng vào lồng. II. Đồ dùng dạy – học: - GV: Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 40’ Tiết 2 1. Kiểm tra bài cu õ: - Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài Mùaxuân đến. - Theo dõi HS đọc bài, trả lời và cho điểm. 2. Bài mới : a)Giới thiệu: - Treo tranh minh họa và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? + Con thấy chú chim và bông cúc thế nào? Có đẹp và vui vẻ không? - Vậy mà đã có chuyện không tốt xảy ra với chim sơn ca và bông cúc làm cả hai phải chết một cách rất đáng thương và buồn thảm. Muốn biết câu chuyện xảy ra ntn chúng ta cùng học bài hôm nay: Chim sơn ca và bông cúc trắng. b) Luyện đọc: - 3 HS lần lượt lên bảng: + HS 1: đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi + HS 2: Đọc đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi + HS 3: Đọc cả bài và nêu nội dung chính của bài. + Bức tranh vẽ một chú chim sơn ca và một bông cúc trắng. + Bông cúc và chim sơn ca rất đẹp. - Mở sgk, trang 23. 20’ * GVđọc mẫu: - GV đọc mẫu lần 1. Chú ý phân biệt giọng của chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng mộ. Các phần còn lại đọc với giọng tha thiết, thương xót. * Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ:  Đọc tiếp nối từng câu: - Yêu cầu HS đọc từng câu, luyện phát âm các từ khó. - Gọi HS đọc chú giải.  Đọc từng đoạn trước lớp: - Hướng dẫn HS ngắt giọng.  Đọc từng đoạn trong nhóm: - Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc bài trong nhóm. Theo dõi HS đọc bài theo nhóm.  Thi đọc giữa các nhóm: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc đồng thanh. - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt.  Đọc đồng thanh: Tiết 2 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: Câu 1. Trước khi bò bắt bỏ vào lồng, - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - HS nối tiếp nhau đọc. Mỗi HS chỉ đọc một câu trong bài, đọc từ đầu cho đến hết bài. - HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh các từ: sơn ca, sung sướng, véo von, long trọng, lồng, héo lả, khôn tả, xanh thẳm, cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc, ẩm ướt, tỏa hương, - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi sgk. - 4 HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi HS đọc một đoạn. + Bông cúc muốn cứu chim/ nhưng chẳng làm gì được.// + Tội nghiệp con chim!// Khi nó còn sống và ca hát,/ các cậu để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.// - Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm của mình, các HS trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân hoặc một HS bất kì đọc theo yêu cầu của GV, sau đó thi đọc đồng thanh đoạn 2. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4. 20’ 5’ cuộc sống của sơn ca và bông cúc ntn? Câu 2. Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên rất buồn thảm? Câu 3. Điều gì cho thấy hai chú bé đã rất vô tâm đối với sơn ca? Câu 4. Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy ra với chim sơn ca và bông cúc trắng? Câu 5. Hãy nói lời khuyên của con với các cậu bé. d) Luyện đọc lại: - Yêu cầu đọc bài cá nhân. - Theo dõi HS đọc bài, chấm điểm cho HS. 3. Củng cố – Dặn do ø: + Câu chuyện khuyên các con điều gì? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Vè chim. + Chim sơn ca và cúc trắng sống rất vui vẻ và hạnh phúc. + Vì sơn ca bò nhốt vào lồng. + Có hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng. Hai chú bé không những đã nhốt chim sơn ca vào lồng mà còn không cho sơn ca một giọt nước nào. + Chim sơn ca chết khát, còn bông cúc trắng thì héo lả đi vì thương xót. - HS nói theo suy nghó của mình: * Ví dụ: Các cậu thấy không, chim sơn ca đã chết và chúng ta chẳng còn được nghe nó hót, bông cúc cũng đã héo lả đi và chẳng ai được ngắm nó, được ngửi thấy hương thơm của nó nữa. Lần sau các cậu đừng bao giờ bắt chim, hái hoa nữa nhé. Chim phải được bay bổng trên bầu trời xanh thẳm thì nó mới hót được. Hoa phải được tắm ánh nắng mặt trời. -HS luyện đọc cả bài. Chú ý tập cách đọc thể hiện tình cảm + Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa. Tiết 3 Môn: Toán Bài: Luyện tập (Tiết 101) I. Mục tiêu: - Giúp HS: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5 bằng thực hành tính và giải bài toán. - Nhận biết đặc điểm của một dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số đó. II. Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ. Bộ thực hành Toán. - HS: Vở. III. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 35’ 1. Kiểm tra bài cu õ: - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau: - Nhận xét cho điểm HS. 2. Bài mới : a)Giới thiệu: - Trong giờ toán này, các em sẽ được ôn lại bảng nhân 5 và áp dụng bảng nhân này để giải các bài tập có liên quan. b)Luyện tập – thực hành: *Bài 1: - HS tự làm bài rồi chữa bài. Nên kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân 5 của HS. GV giúp HS tự nhận xét để bước đầu biết tính chất giao hóan của phép nhân và chưa dùng tên gọi “tính chất giao hoán”. *Bài 2: Cho HS làm bài tập vào vở và trình bày theo mẫu. Chẳng hạn: 5 x 4 – 9 = 20 – 9 = 11 5 x 7 – 15 = 35 – 15 = 20 *Bài 3: Cho HS tự đọc thầm rồi nêu tóm tắt bài toán (bằng lời hoặc viết) và giải bài toán. - 2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở nháp. Giải Số ngày 8 tuần lễ em học: 8 x 5 = 40 ( ngày ) Đáp số: 40 ngày. - HS tự làm bài rồi chữa bài. - HS đọc phép nhân 5. -HS quan sát mẫu và thực hành - HS làm bài. - HS sửa bài. - Cả lớp đọc thầm rồi nêu tóm tắt bài toán và giải vào vở. - 2 HS lên bảng làm bài. Bài giải Số giờ Liên học trong mỗi tuần lễ là: 5 x 5 = 25 (giờ) 5’ Bài 5: Cho HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài. Khi chữa bài nên yêu cầu HS nêu nhận xét đặc điểm của mỗi dãy số. 3 . Củng cố – Dặn do ø : - HS đọc thuộc lòng bảng nhân 5. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc. Đáp số: 25 giờ - Làm bài tập. * Kết quả làm bài là: 5; 10; 15; 20; 25; 30. 5; 8; 11; 14; 17; 20. - Một số HS đọc thuộclòng theo yêu cầu. Tiết 4 Môn: Đạo đức Bài: Biết nói lời yêucầu, đề nghò (Tiết 1) (Tiết 21) I. Mục tiêu: *Kiến thức: Giúp HS biết:Cần nói lời yêu cầu, đề nghò trong các tình huống phù hợp. Vì như thế mới thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình. *Kỹ năng: Quý trọng và học tập những ai biết nói lời yêu cầu, đề nghò phù hợp. Phê bình, nhắc nhở những ai không biết hoặc nói lời yêu cầu, đề nghò không phù hợp. *Thái độ: Thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghò trong các tình huống cụ thể. II. Đồ dùng dạy – học: - GV: Kòch bản mẫu hành vi cho HS chuẩn bò. Phiếu thảo luận nhóm. - HS: SGK. Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 30’ 1. Kiểm tra bài cu õ : - GV nêu câu hỏi: + Khi nhặt được của rơi, em can phải làm gì? - Nhận xét. 2. Bài mới : a)Giới thiệu: - Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu biết nói lời yêu cầu đề nghò vận dụng trong giao tiếp hằng ngày. - HS trả lời – Nhận xét. b) Các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi * Cách tiến hành: - Gọi 2 em lên bảng đóng kòch theo tình huống sau. Yêu cầu cả lớp theo dõi. * Tình huống: Giờ tan học đã đến. Trời mưa to. Ngọc quên không mang áo mưa. Ngọc đề nghò Hà: - Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi: + Chuyện gì xảy ra sau giờ học? + Ngọc đã làm gì khi đó? + Hãy nói lời đề nghò của Ngọc với Hà. + Hà đã nói lời đề nghò với giọng, thái độ ntn? *Kết luận: Để đi chung áo mưa với Hà, Ngọc đã biết nói lời đề nghò rất nhẹ nhàng, lòch sự thể hiện sự tôn trọng Hà và tôn trọng bản thân.  Hoạt động 2: Đánh giá hành vi  Cách tiến hành: - Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu cầu nhận xét hành vi được đưa ra. Nội dung thảo luận của các nhóm như sau: - Nhóm 1 – Tình huống 1: Trong giờ vẽ, bút màu của Nam bò gãy. Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa. Việc làm của Nam là đúng hay sai? Vì sao? - Nhóm 2 - Tình huống 2: Giờ tan học, quai cặp của Chi bò tuột nhưng không - 2 HS đóng vai theo tình huống có mẫu hành vi. Cả lớp theo dõi. - Nghe và trả lời câu hỏi. + Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa. + Ngọc đề nghò Hà cho đi chung áo mưa. - 3 đến 5 HS nói lại: *VD: + Bạn làm ơn cho mình đi chung áo mưa với. Mình quên không mang. + Giọng nhẹ nhàng, thái độ lòch sự. - Cả lớp chia thành 4 nhóm, nhận phiếu và tổ chức thảo luận. Kết quả thảo luận có thể đạt được: + Việc làm của Nam là sai. Nam không được tự ý lấy gọt bút chì của Hoa mà phải nói lời đề nghò Hoa cho mượn. Khi Hoa đồng ý Nam mới. - Việc làm của Chi là đúng vì Chi đã 5’ biết cài lại khoá quai thế nào. Đúng lúc ấy cô giáo đi đến. Chi liền nói: “Thưa cô, quai cặp của em bò tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cô!” - Nhóm 3 - Tình huống 3: Sáng nay đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung quyển truyện tranh mới. Tuấn liền thò tay giật lấy quyển truyện từ tay Hằng và nói: “Đưa đây đọc trước đã”. Tuấn làm như thế là đúng hay sai? Vì sao? - Nhóm 4 – Tình huống 4: Đã đến giờ vào lớp nhưng Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn. Thấy Hà đang đứng ở cửa lớp, Hùng liền nhét chiếc cặp của mình vào tay Hà và nói: “Cầm vào lớp hộ mình với” rồi chạy biến đi. Hùng làm như thế là đúng hay sai? Vì sao?  Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghò, yêu cầu  Cách tiến hành: - Yêu cầu HS suy nghó và viết lại lời đề nghò của em với bạn nếu em là Nam trong tình huống 1, là Tuấn trong tình huống 3, là Hùng trong tình huống 4 của hoạt động 2. - Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau chọn 1 trong 3 tình huống trên và đóng vai. - Gọi một số cặp trình bày trước lớp. *Kết luận: Khi muốn nhờ ai đó một việc gì các em cần nói lời đề nghò yêu cầu một cách chân thành, nhẹ nhàng, lòch sự. Không tự ý lấy đồ của người khác để sử dụng khi chưa được phép. 3. Củng cố – Dặn do ø: biết nói lời đề nghò cô giáo giúp một cách lễ phép. - Tuấn làm thế là sai vì Tuấn đã giằng lấy truyện từ tay Hằng và nói rất mất lòch sự với ba bạn. - Hùng làm thế là sai vì Hùng đã nói lời đề nghò như ra lệnh cho Hà, rất mất lòch sự. - Viết lời yêu cầu đề nghò thích hợp vào giấy. - Thực hành đóng vai và nói lời đề nghò yêu cầu. - Một số cặp trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét. - Giáo dục HS qua bài học. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Thực hành. Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011 Tiết 1 Môn: Chính tả (Tập chép) Bài: Chim sơn ca và bông cúc trắng (Tiết 41) I. Mục tiêu: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch/ tr, uôt/ uôc. II. Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 30’ 1. Kiểm tra bài cu õ: - Gọi 2 HS lên bảng,viết các từ sau: chiết cành, chiếc lá, hiểu biết, xanh biếc, … - Nhận xét. 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài: - Chim sơn ca và bông cúc trắng. b) Hướng dẫn viết chính tả: * Hướng dẫn chuẩn bò:  GV đọc đoạn văn cần chép:  Giúp HS nắm ND và nhận xét: + Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào? + Đoạn trích nói về nội dung gì? + Đoạn văn có mấy câu? + Lời của sơn ca nói với cúc được viết sau các dấu câu nào? + Trong bài còn có các dấu câu nào nữa? - HS làm bài. - Nhận xét bạn. - 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi bài trên bảng. + Bài Chim sơn ca và bông cúc trắng. + Về cuộc sống của chim sơn ca và bông cúc khi chưa bò nhốt vào lồng. + Đoạn văn có 5 câu. + Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch đầu dòng. + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than. 5’ + Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết thế nào?  Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS viết các từ vào bảng con, gọi 2 HS lên bảng viết. - Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sai. * Viết chính tả - GV treo bảng phụ và yêu cầu HS nhìn bảng chép. * Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS soát lỗi. * Chấm bài - Thu và chấm một số bài. c) Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài 2. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi đội một bảng ghi từ và tổ chức cho các đội thi tìm từ theo yêu cầu của bài tập 2, trong thời gian 5 phút đội nào tìm được nhiều từ hơn là đội thắng cuộc. - Yêu cầu các đội dán bảng từ của đội mình lên bảng khi đã hết thời gian. - Nhận xét và trao phần thưởng cho đội thắng cuộc. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh các từ vừa tìm được. 3. Củng cố – Dặn do ø : - Yêu cầu HS về nhà giải câu đố vui trong bài tập 3 và làm các bài tập chính tả trong Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. - Nhân xét tiết học. - Chuẩn bò: Sân chim. + Viết lùi vào một ô li vuông, viết hoa chữ cái đầu tiên. - Viết các từ khó đã tìm được ở trên : dại, trắng, sà, sung sướng; mãi, thẳm. - Nhìn bảng chép bài. - Soát lỗi theo lời đọc của GV. - 1 HS đọc bài. - Các đội tìm từ và ghi vào bảng từ. Ví dụ: + chào mào, chão chàng, chẫu chuộc, châu chấu, chèo bẻo, chuồn chuồn, chuột, chuột chũi, chìa vôi,… + Trâu, trai, trùng trục,… + Tuốt lúa, chuốt, nuốt,… + Cái cuốc, luộc rau, buộc, chuộc, thuộc, thuốc… - Các đội dán bảng từ, đội trưởng của từng đội đọc từng từ cho cả lớp đếm để kiểm tra số từ. - Đọc từ theo chỉ dẫn của GV. [...]... HS làn bài, sửa bài 2 x 5 =10 3 x 7 =21 4 x 4 =16 5 x10 =50 2 x 9 =18 3 x 4 =12 4 x 3 =12 4 x10 =40 2 x 4 =14 3 x 3 =9 4 x 7 =28 3 x10 =30 2 x 2 =4 3 x 2 =6 4 x 2 =8 2 x10 =20 *Bài 2: Cho HS nêu cách làm bài - HS làn bài, sửa bài (chẳng hạn, muốn tìm tích ta lấy thừa số nhân vói với thừa số) rồi Thừas 2 5 4 làm bài và chữa bài ố Thừas 6 9 8 ố *Bài 3: Cho HS nêu cách làm bài Thừas 1 4 3 rồi làm bài và... chính tả - GV đọc bài cho HS viết Mỗi cụm từ đọc 3 lần  Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS soát lỗi  Chấm bài - Thu và chấm một số bài, sau đó nhận xét bài viết của HS c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *Bài 2 - Yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 2(a) - Gọi 1 HS lên bảng làm bài và yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng... điểm HS 30’ 2 Bài mới : a) Giới thiệu: - Luyện tập b) Luyện tập - Thực hành * Bài 1: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài, chẳng hạn: - Khi chữa bài có thể cho HS ghi chữ rồi đọc tên mỗi đường gấp khúc Hoạt động của HS - 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở nháp - Bạn nhận xét - HS tự làm bài rồi chữa bài b) Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: 10 + 14 + 9 = 33 (dm) Đáp số: 33dm *Bài 2: Yêu cầu... Bài 3: Cho HS làm bài (theo mẫu - HS làm bài rồi chữa bài ở bài 2 của bài học 98) rồi chữa a) 5 x 5 + 6 = 25 + 6 b) 4 x 8 - 17 =32-17 = 31 = 15 bài c) 2 x9 -18 =18- 18 d) 3 x 7 + 29 = 21 + 29 =0 = 50 *Bài 4: Cho HS tự làm bài rồi chữa Bài giải bài Khi chữa bài, GV gợi ý để HS 7 đôi đũa có số chiếc đũa là: nhớ lại: Một đôi đũa có 2 chiếc 2 x 7= 14 (chiếc đũa) đũa Đáp số: 14 chiếc đũa *Bài 5: Cho HS nêu... 5 4 làm bài và chữa bài ố Thừas 6 9 8 ố *Bài 3: Cho HS nêu cách làm bài Thừas 1 4 3 rồi làm bài và chữa bài 2 5 2 ố 3 5 3 2 4 7 8 9 7 4 2 1 4 0 2 7 1 4 1 6 - HS làn bài, sửa bài 2x3 = 3x2 *Bài 4: Cho HS tự làm bài rồi chữa > 4x6 > 4x3 < bài Chẳng hạn: 5x8 > 5x4 = 5 - HS làn bài, sửa bài Bài giải * Bài 5: Cho HS tự đo độ dài từng 8 HS được mượn số quyển sách là: đọan thẳng của mỗi đường gấp 5 x 8 = 40... BC và CD) c) Luyện tập – Thực hành: *Bài 2: - GV giúp HS làm bài mẫu - HS làm bài vào vở - Nhận xét -HS quan sát + Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD + AB = 2 cm; BC = 4 cm; CD = 3 cm + 2cm + 4cm + 3cm = 9 cm + Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm - HS đọc bài, cả lớp theo dõi và phân tích đề bài - Làm bài theo yêu cầu Bài giải Bài giải Độ dài đường gấp Độ dài đường... tra bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập sau: + Cách tính độ dài đường gấp khúc sau: 3 + 3 + 3 + 3 =… cm 5 + 5 + 5 + 5 = ……dm - Nhận xét và cho điểm HS - Gọi HS khác lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân 5 30’ 2 Bài mới: a)Giới thiệu: - Luyện tập chung b) Luyện tập - Thực hành: * Bài 1: Cho HS làm bài rồi chữa bài Hoạt động của HS - 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài. .. 30’ 2 Bài mới : a)Giới thiệu: - Luyện tập chung b) Luyện tập - Thực hành: *Bài 1: - Cho HS làm bài rồi chữa bài - 2 HS lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét xem 2 bạn đã học thuộc lòng bảng nhân chưa - HS làm bài rồi chữa bài 2 x 6 =12 2 x 8 =16 5 x 9 =45 3 x 5 =15 3 x 6 =18 3 x 8 =24 2 x 9 =18 4 x 5 =20 4 x 6 =24 4 x 8 =32 4 x 9 =36 2 x 5 =10 5 x 6 =30 5 x 8 =40 3 x 9 =27 5 x 5 =25 * Bài 3:... Độ dài đường gấp Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: khúc ABC là: 3 + 2 + 4 = 9 (cm) 5 + 4 = 9 (cm) Đáp số: 9cm Đáp số: 9cm Bài 3: Cho HS tự đọc đề bài rồi tự làm bài - 2 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm - Chú ý: Khi chữa bài nên cho HS bài vào vở bài tập nhận xét về đường gấp khúc “đặc Bài giải biệt” này Độ dài đọan dây đồng là: * Chẳng hạn: 4 + 4 + 4 = 12 (cm) - Đường gấp khúc này “khép kín” Đáp số:... đồng thanh c)Hướngdẫn tìm hiểu bài: - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài 5’ - Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm của mình, các bạn trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau - HS thi đua đọc bài - Cả lớp đọc đồng thanh bài vè - 1 HS đọc bài thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo Câu 1 Tìm tên các loài chim trong bài + Các loài chim được nói đến trong bài là: gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, chim . CD). c) Luyện tập – Thực hành: *Bài 2: - GV giúp HS làm bài mẫu. - HS làm bài vào vở. - Nhận xét . Bài 3: Cho HS tự đọc đề bài rồi tự làm bài. - Chú ý: Khi chữa bài nên cho HS nhận xét về đường. Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS soát lỗi. * Chấm bài - Thu và chấm một số bài. c) Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài 2. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Chia lớp. hành - HS làm bài. - HS sửa bài. - Cả lớp đọc thầm rồi nêu tóm tắt bài toán và giải vào vở. - 2 HS lên bảng làm bài. Bài giải Số giờ Liên học trong mỗi tuần lễ là: 5 x 5 = 25 (giờ) 5’ Bài 5: Cho