PHƯƠNG PHÁP DẠY TIẾT BÀI TẬP LỊCH SỬ

Vì vậy thông thường trước những tiết kiểm tra định kì ở Lịch sử lớp 6,7,8 thường trong phân phối chương trình có những tiết làm Bài Tập Lịch Sử.. Theo chúng tôi việc sắp xếp phân phối ch

TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN – TP RẠCH GIÁ

I/ Cơ sở lí lu n: ậ

- Một trong những yêu cầu hiện nay của đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử là phải đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá Vì vậy thông thường trước những tiết kiểm tra định kì ở Lịch sử lớp 6,7,8 thường trong phân phối chương trình có những tiết làm Bài Tập Lịch Sử Theo chúng tôi

việc sắp xếp phân phối chương trình như thế là để giáo

Viên chúng ta có thời gian đưa ra các dạng Bài Tập Lịch Sử rồi hướng dẫn các bước thực hiện trước tiên là giúp các em củng cố, nhớ lại các kiến thức đã học đặc biệt là những sự kiện lịch sử quan trọng trong từng chương và còn để các

em khỏi bỡ ngỡ khi gặp các dạng bài tập, câu hỏi này

trong lúc kiểm tra

- Theo chúng tôi để thực hiện tiết làm Bài Tập Lịch Sử hiệu quả nhất chúng ta nên tiến hành trên máy vi tính, sử

dụng phần mềm Powerpoint trên các Slide hình ảnh…

Bởi vì một tiết làm Bài Tập Lịch Sử sử dụng nhiều bảng

phụ, tranh ảnh, bản đồ… nếu chúng ta sử dụng giáo án

truyền thống thì sẽ mất thời gian, lúng túng với số lượng

đồ dùng như thế khi lên lớp dạy ( nhưng cũng vẫn có thể

- Ngoài ra, đây là tiết học mà người Giáo Viên có vai trò hết sức quan trọng trong việc thiết kế giáo án để làm sao gây

được hứng thú học tập cho Học Sinh, tạo không khí “ vui để học “ thoải mái, sôi động… với những dạng Bài Tập giải ô chữ, nhận diện lịch sử…được lồng ghép trong tiết học, như vậy sẽ huy động được nhiều HS hoạt động tích cực, mặt khác còn làm cho các em hứng thú, yêu thích giờ học hơn Tổ Sử Địa của Trường THCS Lê Quý Đôn cũng đã áp dụng phương pháp này trong hầu hết các tiết làm BTLS ở các khối lớp

II/ Biện pháp thực hiện:

* Đối với Giáo viên:

-Việc xây dựng và sử dụng các dạng bài tập lịch sử có vai trò quan trọng đối với quá trình hình

thành, củng cố tri thức lịch sử cho Học Sinh Nó là một trong những biện pháp phát triển năng lực nhận thức độc lập, đặc biệt là tư duy sáng tạo của các em Đồng thời khi hoàn thành các bài tập,

Học Sinh sẽ tự nhận thấy những thiếu sót của

mình, Giáo Viên biết được kết quả nắm kiến thức của HS Vì vậy, việc lựa chọn các dạng bài tập, câu hỏi phải phù hợp với từng chương và phải

bao hàm kiến thức cơ bản của mỗi chương

• Chúng ta có thể sử dụng các dạng bài tập như:

• + Bài tập trắc nghiệm khách quan: chọn đúng-sai, điền khuyết…

• + Bài tập rèn kĩ năng thực hành, hệ

thống, khái quát hóa kiến thức: trình bày một sự kiện lịch sử bằng lược đồ, lập bảng niên biểu, bảng thống kê…

• + Bài tập giải ô chữ hàng ngang và hàng dọc qua những gợi ý của Giáo Viên.

• + Bài tập nhận diện lịch sử ( nhân vật , sự kiện, công trình, kiến trúc lịch sử…)

• - Khi đưa ra các bài tập, Giáo Viên cần lưu ý:

• + Các câu hỏi, bài tập phải phù hợp với nội

dung cơ bản của việc học tập, Giáo viên phải

có đáp án thật chuẩn và chính xác.

• + Lựa chọn và ước lượng số lượng BT sao cho

thích hợp với thời gian 1 tiết học ( không quá

nhiều và cũng không ít quá).

• + Bài tập đưa ra phải phù hợp với trình độ, phát huy được tính tích cực, tư duy của Học Sinh

Đồng thời phải huy động được nhiều Học sinh cùng làm việc, Giáo viên luôn chú ý thu hút tất cả học sinh cùng tham gia làm các Bài tập.

• + Khi đưa ra câu hỏi, bài tập cần dự kiến câu

trả lời của Học sinh, từ đó định ra tiêu chuẩn

đánh giá bằng thang điểm thật chính xác.

• *Đối với Học Sinh:

• - Chuẩn bị, xem lại toàn bộ kiến thức trong

chương vừa học.

• - Tích cực tham gia phát biểu, làm bài tập,

nhận xét bổ sung ý kiến của bạn

• Sau đây chúng tôi xin minh họa bằng một

giáo án của tiết làm bài tập chương V-

Xem lại những kiến thức đã học ở chương V.

III.Tiến trình lên lớp:

1/ Kiểm tra bài cũ: Có thể lồng ghép vào nội dung làm bài tập 2/ Giới thiệu bài : Chúng ta vừa tìm hiểu xong nội dung chương

V, để giúp các em hệ thống lại những kiến thức đã học, hôm

nay chúng ta sẽ làm quen với một số dạng bài tập lịch sử

3/ Làm Bài tập:

• Bài tập 1: GIẢI Ô CHỮ.

• GV trình diễn 9 ô hàng ngang.HS lần lượt lựa chọn câu hàng ngang theo thứ tự ( lần lượt 9

HS ).GV sẽ trình diễn câu hàng ngang theo

thứ tựï lựa chọn của HS.GV lưu ý HS tìm ra từ khóa hàng dọc (được thể hiện bằng màu đỏ)

cuộc đấu tranh của anh em Nguyễn Huệ

HS giải được ô chữ hàng ngang được 10

điểm, riêng ô hàng dọc nếu HS nào đoán

được sớm nhất sẽ được điểm 10.

T R Ấ N Ấ N B I Ê N

T R U Ô N G M Â M Â Y

Tõ KHãA

6.Đô thị Phố Hiến thuộc tỉnh nào? ( 7 chữ cái )

1.Đây là ranh giới chia đôi đất nước trong cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn (9 chữ cái)

2.Đồn giặc bị ta tiêu diệt trong 1 buổi sáng mùng 5 tết Kỉ Dậu (7 chữ cái) 3 Căn cứ chính của cuộc khởi nghĩa chàng

Lía ( 9 chữ cái )

5.Văn tự chính thức dưới triều Quang Trung ( 6 chữ cái )

8.Đây là nơi Trung ương hoàng đế - Nguyễn

Nhạc đóng đô ( 7 chữ cái)

7.Một làng gốm nổi tiếng ở nước ta từ xưa

đến nay (8 chữ cái)

9.Một trong các dinh của Phủ Gia Định ( 8 chữ cái ) 4.Nơi Quang Trung làm lễ tuyên thệ trên dưới

1 lòng cùng nhau diệt giặc ( 8 chữ cái )

• Bài tập 2: LẬP BẢNG THỐNG KÊ.

Nhóm 1, 2: Lập bảng thống kê các cuộc chiến tranh phong kiến ở thế kỉ XVI- XVII?

Thời gian

Các thế lực tranh chấp

Khu vực diễn ra chiến tranh

Kết quả

• Nhóm 3, 4: Lập bảng thống kê những hoạt động tiêu biểu của nghĩa quân Tây Sơn từ năm 1771 đến năm 1789 ?

Thời gian Sự kiện Kết quả

• Bài tập 2: LẬP BẢNG THỐNG KÊ.

1527-1592

Mạc >< Nguyễn ( Bắc

Lê->< Nam triều)

Thanh Hóa- Nghệ An

Nam triều chiếm được Thăng

Long

Nhóm 1, 2: Lập bảng thống kê các cuộc chiến tranh phong kiến ở

thế kỉ XVI- XVII?

Đất nước chia cắt 2 miền

Thời

gian

Các thế lực tranh chấp

Khu vực diễn

ra chiến tranh

Kết quả

• Nhóm 3, 4: Lập bảng thống kê những hoạt động tiêu biểu của nghĩa quân Tây Sơn từ năm 1771 đến năm 1789 ?

1785 Tiêu diệt quân Xiêm ở trận

Rạch Gầm- Xoài Mút

Đánh thắng quân Xiêm

Thời

• Bài tập 2: LẬP BẢNG THỐNG KÊ.

1771 Dựng cờ khởi nghĩa Xây dựng và mở rộng căn

cứ

1783 Tấn công quân Nguyễn Nhà Nguyễn bị lật đổ

1786 Hạ thành Phú Xuân tiến ra

Thăng Long

Lật đổ họ Trịnh, giao quyền

lại cho vua Lê

1788 Thu phục Bắc Hà Quang Trung lên ngôi hoàng đế

1789 Quân Thanh xâm lược Đại phá 29 vạn quân Thanh

Trình bày diễn biến trận Ngọc Hồi – Đống Đa- một trong những trận đánh lớn đã quét sạch 29 vạn quân Thanh về nước ?

• Bài tập 3: NHẬN DIỆN LỊCH SỬ

GV chuẩn bị 6 bức tranh đánh số thứ tự từ 1 đến 6.

HS sẽ lựa chọn bức tranh nào tùy thích (tối thiểu 6 HS) Mỗi bức tranh sẽ có 3 gợi ý theo mức độ từ khó đến dễ, nếu HS đoán được chủ đề bức tranh ở gợi ý thứ nhất

được 10 điểm, ở gợi ý thứ 2 được 9 điểm và ở gợi ý thứ 3 có 8 điểm.

- T tiên v n h H quê Ngh An ổ ố ọ ồ ở ệ

Bức tranh 1:

Đây là ai?

- Có công thống nhất đất nước, đánh tan quân Xiêm, Thanh xâm lược.

Bức tranh 1:

Đây là ai?

- Người ta th ng g i ông là ườ ọ

La S n Phu T ơ ử

- Là người đứng đầu

Viện Sùng Chính.

- Người được xem là quân

sư của Quang Trung

Bức tranh 2:

Ông là ai?

- Nó ra đời dựa trên cơ sở chữ Hán nhưng đọc theo tiếng Việt.

Bức tranh 3:

Đây là gì?

Bức tranh 4:

Đây là đâu?

- Đây là một đô thị cổ

- Là thương cảng nổi tiếng của nước ta ở thế kỉ XVI- XVII

- Được Unesco công nhận là di sản văn hóa của Thế giới.

- Nhà thơ Đào Duy Từ là người có công phát triển loại hình nghệ thuật này

ở Đàng Trong.

Bức tranh 6:

Đây là công trình ngh ệ thu t nào ? ậ

- Là công trình ngh ệ thu t điêu kh c tiêu ậ ắ