TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP MƠN NGỮ VĂN 12 HỌC KÌ I Tham khảo: CẤU TRÚC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT ( Theo CV 2553 BGD &ĐT ) Câu I (2,0 điểm): Tái kiến thức giai đoạn văn học, tác giả, tác phẩm văn học Việt Nam tác giả, tác phẩm văn học nước VĂN HỌC VIỆT NAM - Khái quát VHVN từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX - Tuyên ngôn Độc lập - Hồ Chí Minh - Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh - Tây Tiến – Quang Dũng - Nguyễn Đình Chiểu, ngơi sáng văn nghệ dân tộc Phạm Văn Đồng - Thông điệp nhân Ngày Thế giới phòng chống AIDS, – 12 – 2003 – Cơ phi An nan - Việt Bắc (trích) - Tố Hữu - Đất Nước (trích Trường ca Mặt đường khát vọng) - Nguyễn Khoa Điềm - Sóng – Xuân Quỳnh - Đàn ghi ta Lor-ca – Thanh Thảo - Người lái đị Sơng Đà (trích) - Nguyễn Tn - Ai đặt tên cho dịng sơng? (trích) - Hoàng Phủ Ngọc Tường - Vợ nhặt – Kim Lân - Vợ chồng A Phủ (trích) - Tơ Hồi - Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành - Những đứa gia đình (trích) - Nguyễn Thi - Chiếc thuyền xa - Nguyễn Minh Châu - Hồn Trương Ba, da hàng thịt (trích) – Lưu Quang Vũ - Nhìn vốn văn hóa dân tộc ( Trích ) Trần Đình Hượu VĂN HỌC NƯỚC NGỒI - Thuốc - Lỗ Tấn - Số phận người (trích) – Sơ-lơ-khốp - Ơng già biển (trích) – Hê-minh- Câu II (3,0 điểm): Vận dụng kiến thức xã hội đời sống để viết nghị luận xã hội ngắn (không 400 từ) - Nghị luận tư tưởng, đạo lí - Nghị luận tượng đời sống Câu III.(5,0 điểm) :Vận dụng khả đọc - hiểu kiến thức văn học để viết nghị luận văn học Thí sinh học chương trình làm câu dành riêng cho chương trình - Khái quát VHVN từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX - Tuyên ngôn Độc lập - Hồ Chí Minh - Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh - Tây Tiến – Quang Dũng - Nguyễn Đình Chiểu, ngơi sáng văn nghệ dân tộc - Phạm Văn Đồng - Việt Bắc (trích) - Tố Hữu - Đất Nước (trích Trường ca Mặt đường khát vọng) - Nguyễn Khoa Điềm - Sóng – Xuân Quỳnh - Đàn ghi ta Lor-ca – Thanh Thảo - Người lái đị Sơng Đà (trích) - Nguyễn Tn - Ai đặt tên cho dịng sơng? (trích) - Hồng Phủ Ngọc Tường - Vợ nhặt – Kim Lân - Vợ chồng A Phủ (trích) - Tơ Hoài - Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành - Những đứa gia đình (trích) - Nguyễn Thi - Chiếc thuyền xa - Nguyễn Minh Châu - Hồn Trương Ba, da hàng thịt (trích) – Lưu Quang Vũ (Nguồn từ “CV 2553 Hướng dẫn ôn thi TN THPT Bộ giáo dục & Đào tạo, năm học 2008 - 2009”) Email:minhtranvnvn@yahoo.com TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 MỘT VÀI CÂU HỎI VỀ TÁC GIẢ-TÁC PHẨM NGỮ VĂN 12/HK1 BÀI 1: KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I – KHÁI QUÁT VHVN TỪ CMT8/1945 ĐẾN 1975: Câu 1: Trình bày vài nét hồn cảnh lịch sử XH văn hố văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến 1975? - Cách mạng tháng Tám 1945 thành công đà mở kỉ nguyên độc lập lâu dài cho đất nớc-> tạo nên văn học dới lÃnh đạo Đảng cộng sản với thống cao - Xuất lớp nhà văn mới: nhà văn - chiến sĩ - Từ năm 1945 đến 1975 nớc ta đà trải qua nhiều biến cố, kiện lịch sử trọng đại + Công xây dựng sống mới, ngời miền Bắc + Cuộc kháng chiến quốc vĩ đại dân tộc chống Pháp chống Mĩ - Nền kinh tế nghèo nàn, lạc hậu chậm phát triển - Sự giao lu văn hoá với nớc không thuận lợi, giới hạn mét sè níc Câu 2: Anh / chị trình bày thành tựu hạn chế văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975? Thí sinh cần nêu bật ý sau đây: a.Thành tựu: -Văn học Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 thực xuất sắc nhiệm vụ lịch sử tuyên truyền,cổ vũ tinh thần chiến đấu,hi sinh nhân dân -Văn học Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 tiếp nối phát huy truyền thống tư tưởng lớn văn học dân tộc,bao gồm truyền thống yêu nước truyền thống nhân đạo -Văn học Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 phát triển cân đối,toàn diện mặt thể loại Trong thơ trữ tình truyện ngắn đạt nhiều thành tựu hơn;kí có số tác phẩm có chất lượng b Hạn chế: VHVN 1945 -1975 nhiều tác phẩm miêu tả sống, người cách đơn giản, phiến diện; cá tính, phong cách nhà văn phát huy mạnh mẽ; yêu cầu phẩm chất nghệ thuật tác phẩm nhiều bị hạ thấp; phê bình văn học ý đến khám phá nghệ thuật Câu 3:Những đặc điểm VHVN từ 1945 đến 1975? a Nền văn học chủ yếu vận động theo hướng cách mạng hóa, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung đất nước: - Văn học phục vụ kháng chiến,phản ánh chặng đường lịch sử - Hiện thực cách mạng nội dung yêu nước, yêu CNXH đặc điểm bật văn học giai đoạn 1945-1975 - Đề tài bao quát Văn học 1945 -> 1975: Tổ quốc & XHCN b Nền văn học hướng đại chúng: - Đại chúng vừa đối tượng phản ánh đối tượng phục vụ, vừa nguồn cung cấp, bổ sung lực lượng cho sáng tác văn học - Văn học1945-1975 quan tâm tới đời sống, vẻ đẹp tâm hồn (khả cách mạng phẩm chất anh hùng…) nhân dân lao động - Nội dung hình thức tác phẩm bình dị, sáng, dễ hiểu…phù hợp với đại chúng nhân dân c Nền văn học chủ yếu mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn: Tập trung phản ánh vấn đề trọng đại, có ý nghĩa sống cịn đất nước + Khuynh hướng sử thi: Nhân vật đại diện cho phẩm chất giai cấp, dân tộc, tầm vóc lịch sử thời đại.Số phận họ gắn liền với số phận cộng đồng Đất nước + Cảm hứng lãng mạn: Dù thực gian khổ sống lạc quan.Khẳng định lí tưởng sống mới, vẻ đẹp người mới.Ca ngợi chủ nghĩa anh hùng Cách mạng tin tưởng vào tương lai tươi sáng Đất nước Câu : Một đặc điểm văn học Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 chủ yếu mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn Anh/ chị nêu nét đặc điểm - VHVN giai đoạn 1945 – 1975 chủ yếu phản ánh đời sống dân tộc thời kì đầy hào hùng Do vậy,khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn đặc điểm bật văn học VN giai đoạn 1945- 1975 - Khuynh hướng sử thi ca ca ngợi phẩm chất anh hùng cộng đồng, dân tộc thông qua đại diện ưu tú nhất, tiêu biểu Nó thể phương diện sau: + Đề tài sáng tác: Đó vấn đề có ý nghĩa lịch sử có tính chất tồn dân tộc đè tài kháng chiến chống xâm lược, đề tài đất nước, nhân dân + Nhân vật : thường người đại diện cho tinh hoa khí phách, phẩm chất ý chí dân tộc, tiêu biểu cho lý tưởng dân tộc, cộng đồng lợi ích, khát vọng cá nhân (anh đội, mẹ chiến sĩ, chị dân quân, anh công nhân, ) + Con người : chủ yếu khám phá bổn phận, trách nhiệm, nghĩa vụ công dân, lẽ sống lớn tình cảm lớn + Giọng điệu văn chương: Lời văn sử thi thường mang giọng điệu ngợi ca, trang trọng đẹp cách tráng lệ hào - Cảm hứng lãng mạn cảm hứng khẳng định tơi đầy tình cảm, cảm xúc hướng tới lí tưởng Cảm hứng lãng mạn văn học từ 1945- 1975 chủ yếu thể việc khẳng định phương diện lý tưởng sống vẻ đẹp người mới, ca ngợi chủ nghĩa anh hùng cách mạng tin tưởng vào tương lai tươi sáng dân tộc.Cảm hứng lãng mạn nâng đỡ người Việt Nam vượt lên thử thách, máu lửa chiến tranh Email:minhtranvnvn@yahoo.com TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 hướng tới ngày chiến thắng, gian khổ cực nghĩ tới ngày ấm no hạnh phúc Cảm hứng lãng mạn trở thành cảm hứng chủ đạo không thơ mà nhiều thể loại văn học khác Khuynh hướng sử thi kết hợp với cảm hứng lãng mạn làm cho văn học giai đoạn thấm nhuần tinh thần lạc quan, đồng thời đáp ứng yêu cầu phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển cách mạng Tất yếu tố hoà hợp với nhau, tạo nên đặc điểm văn học VN từ 1945- 1975 khuynh hướng thẩm mĩ (Đề thi môn Văn khối D –Năm 2009) II/ KHÁI QUÁT VHVN TỪ 1975 ĐẾN HẾT TK XX Câu 1: Trình bày hồn cảnh lịch sử, xã hội văn hoá văn học Việt Nam từ 1975 đến hết TK XX ? - Kháng chiến chống Mĩ kết thúc thắng lợi, đất nước bước sang thời kì độc lập tự thống đất nước.Tuy nhiên, hậu chiến tranh, đất nước ta gặp nhiều khó khăn, đặc biệt kinh tế - Từ năm 1986, lãnh đạo Đảng, kinh tế nước ta bước chuyển sang kinh tế thị trường, văn hóa có điều kiện tiếp xúc rộng rãi với văn hóa giới => Văn học phải đổi phù hợp với phát triển đất nước Câu 2: Những chuyển biến số thành bước đầu văn học Việt Nam từ 1975 đến hết TK XX: - Giai đọan đầu (1975-1985) – chặng đường văn học chuyển tiếp,trăn trở tìm kiếm đường đổi +Thơ Chế Lan Viên, Xuân Quỳnh, Nguyễn Duy,……; +Trường ca “Những người tới biển” (Thanh Thảo), “Đường tới thành phố” (Hữu Thỉnh)… ; Văn xuôi khởi sắc với tác phẩm Nguyễn Trọng Oánh,Thái Bá Lợi, Nguyễn Mạnh Tuấn,Lê Lựu… - Từ năm 1986 trở chặng đường văn học đổi mạnh mẽ, sâu sắc tồn diện thể lọai: + Phóng điều tra Phùng gia Lộc, Trần Huy Quang; + Truyện ngắn: “Chiếc thuyền xa”, “Cỏ lau” - Nguyễn Minh Châu; “Tướng hưu” - Nguyễn Huy Thiệp…; + Tiểu thuyết: “Mảnh đất người nhiều ma”- Nguyễn Khắc Trường; “Nỗi buồn chiến tranh”- Bảo Ninh… + Kí: “Ai đặt tên cho dịng sơng?” - Hồng Phủ Ngọc Tường; “Cát bụi chân ai” - Tơ Hồi… + Kịch: “Nhân danh cơng lí” - Dỗn Hồng Giang; “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” - Lưu Quang Vũ… + Một số sáng tác có giá trị tác giả người Việt sống nước Câu : Anh(chị) trình bày đặc điểm Văn học Việt Nam từ sau 1975 đến hết kỉ XX? - Nền văn học giai đoạn vận động theo hướng dân chủ hóa, mang tính nhân nhân văn sâu sắc Văn học phát triển đa dạng đè tài, chủ đề; phong phú mẻ thủ pháp nghệ thuật; cá tính sáng tạo nhà văn phát huy… - Nền văn học giai đoạn khám phá người mối quan hệ đa dạng phức tạp, thể người nhiều phương diện đời sống, kể đời sống tâm linh Cái văn học giai đoạn tính chất hướng nội, vào hành trình tìm kiếm bên trong, quan tâm nhiều tới số phận cá nhân hoàn cảnh phức tạp, đời thường - Tuy nhiên, bên cạnh mặt tích cực tìm tịi hướng, nảy sinh khuynh hướng tiêu cực, biểu đà, thiếu lành mạnh…Văn học có xu hướng nói nhiều tới mặt trái xã hội, nhiều có khuynh hướng bạo lực… Câu : Nêu nét đổi VHVN từ 1975 đến hết tk XX ? a Đổi nội dung: - Trước 1975 VH thiên ngợi ca, cổ vũ, hướng tới người đại chúng, đại diện tiêu biểu cho công đồng dân tộc - Sau 1975 VH vận động theo hướng dân chủ hóa, mang tính nhân nhân văn, hướng tới người cá thể Nhân vật VH người đời thường nhìn nhận tính nhân loại phương diện tự nhiên, nhu cầu manhg tính năng, phương diện tâm linh Các tác phẩm “Hồn Trương Ba, da hàng thịt”, “Chiếc thuyền xa”, “Một người Hà Nội”, đem đến cho người đọc nhìn đời sống người đương thời b Đổi nghệ thuật: - Trước 1975 VH thiên khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn - Sau 1975 VH thiên cảm hứng sự, quan tâm đến người cá thể Vì bút pháp mạnh mẽ hướng nội, khai thác không gian đời tư, thời gian tâm lí Cá tính sáng tạo nhà văn phát huy, hình thành giọng điệu văn chương lạ, lối miêu tả, trần thuật mang tính khám phá “Đàn ghita Lorca, Ai đa đặt tên cho dịng sơng?, đem đến cảm nhận mẽ BÀI : TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP - Hồ Chí Minh Câu 1: Trình bày ngắn gọn tiểu sử HCM? a Cuộc đời: - Sinh ngày 19/05/1890 gia đình nhà nho yêu nước Thuở nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung, sau đổi tên Nguyễn Tất Thành, hoạt động nuớc lấy tên Nguyễn Ái Quốc, lúc nước lấy tên Hồ Chí Minh - Quê quán: làng Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An - Thân phụ: Cụ Phó bảng Nguyễn Sinh Sắc – nhà nho yêu nước - Thời trẻ học chữ Hán nhà, sau học trường Quốc học Huế dạy học trường Dục Thanh - 1911, Người nước ngồi tìm đường cứu nước - 1919, Người gửi Yêu sách nhân dân An Nam tới Hội nghị hồ bình Vec-xay - 1920, Người dự Đại hội Tua tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp Email:minhtranvnvn@yahoo.com TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 - Từ 1923 đến 1941, NAQ hoạt động chủ yếu Liên Xô, Trung Quốc Thái Lan - 1925, tham gia thành lập tổ chức cách mạng: VN niên cách mạng đồng chí hội, Hội lien hiệp dân tộc bị áp Á Đông thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam - 02/1941, Người nước trực tiếp lãnh đạo phong trào nước - 13/08/1942: Người sang Trung Quốc bị quyền Tưởng Giới Thạch bắt giam 13 tháng - Sau tù, Người nước lãnh đạo Tổng khởi nghĩa Cách mạng tháng 8/1945, thành lập nước VNDCCH, bầu làm Chủ tịch nước, lãnh đạo hai kháng chiến chống Pháp Mĩ - Ngày 02/09/1945 Quảng trường Ba Đình Người đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà - Ngày 02/09/1969 Người qua đời - 1990, UNESCO phong tặng Bác là: Anh hùng giải phóng dân tộc Việt Nam, nhà văn hoá lớn => Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà yêu nước cách mạng vĩ đại dân tộc Bên cạnh nghiệp cách mạng vĩ đại, người để lại di sản văn học quí giá Hồ Chí Minh nhà văn, nhà thơ lớn dân tộc Câu 2: Trình bày quan điểm sáng tác HCM? a/ HCM coi văn nghệ vũ khí chiến đấu lợi hại phụng cho nghiệp cách mạng +HCM xem văn nghệ hoạt động tinh thần phong phú phục vụ có hiệu cho nghiệp cách mạng ; nhà văn chiến sĩ mặt trận văn hoá tư tưởng, góp phần đấu tranh cho phát triển xã hội Quan điểm thể rõ hai câu thơ: + “Nay thơ nên có thép Nhà thơ phải biết xung phong” ( Cảm tưởng đọc “Thiên gia thi”) + “Văn hóa nghệ thuật mặt trận, anh chị em chiến sĩ mặt trận ấy” (Thư gửi họa sĩ nhân triễn lãm hội họa 1951) b/ HCM coi trọng tính chân thực tính dân tộc văn chương Tính chân thực coi giá trị văn chương nghệ thuật Người nhắc nhở người chiến sĩ “nên ý phát huy cốt cách dân tộc” đề cao sáng tạo, “chớ gị bó họ vào khuôn, làm vẻ sáng tạo” c/ Khi cầm bút, HCM ln xuất phát từ mục đích, đối tượng tiếp nhận để định nội dung hình thức tác phẩm Người đặt câu hỏi: “Viết cho ai?” (đối tượng), “Viết để làm gì?” (mục đích), sau định “Viết gì?” (nội dung) “Viết nào?” (hình thức) Người vận dụng phương châm tùy trường hợp cụ thể Vì thế, tác phẩm Người ln có tư tưởng sâu sắc, nội dung thiết thực hình thức nghệ thuật sinh động, đa dạng Câu 3: Trình bày ngắn gọn di sản văn học HCM? HCM để lại nghiệp văn chương lớn lao tầm vóc, đa dạng thể loại đặc sắc phong cách, viết ngôn ngữ tiếng Hán, tiếng Pháp, tiếng Việt, lĩnh vực: a Văn luận: - Tác phẩm tiêu biểu: “Bản án chế độ thực dân Pháp”, “Tun ngơn độc lập”, “Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến”, “Khơng có q độc lập tự do”… - Mục đích: Viết với mục đích đấu tranh trị, tiến cơng trực diện kẻ thù, thức tỉnh giác ngộ quần chúng, thể nhiệm vụ cách mạng dân tộc qua chặng đường lịch sử - Nội dung: Lên ánh sách tàn bạo tội ác thực dân Pháp nước thuộc địa, kêu gọi người nô lệ bị áp liên hiệp lại, đoàn kết đấu tranh - Nghệ thuật: Văn phong hùng hồn, tha thiết, cấu trúc chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, chứng xác thực b Truyện kí: - Tác phẩm tiêu biểu: “Vi hành”, “Những trò lố Varen Phan Bội Châu”, “Lời than vãn bà Trưng Trắc”,… - Nội dung: Tố cáo tội ác dã man, chất tàn bạo, xảo trá bọn thực dân phong kiến tay sai nhân dân lao động nước thuộc địa, đồng thời đề cao gương yêu nước cách mạng - Nghệ thuật: Tài nghệ châm biếm sắc sảo, vốn văn hóa sâu rộng, trí tưởng tượng phong phú, lối hành văn đại c Thơ ca: - Tác phẩm tiêu biểu: “Nhật kí tù”, thơ làm Việt Bắc (1941-1945) kháng chiến chống Pháp (“Nguyên tiêu”, “Báo tiệp”, “Cảnh khuya”…) - Nội dung: Thể tâm hồn nhân cách cao đẹp người chiến sĩ cách mạng: tâm hồn khao khát tự do, nhạy cảm trước vẻ đẹp thiên nhiên, trí tuệ linh hoạt, nghị lực phi thường, phong thái ung dung, chứa chan tình cảm yêu nước tinh thần nhân đạo - Nghệ thuật: Kết hợp hài hòa bút pháp cổ điển bút pháp đại Câu : Trình bày phong cách nghệ thuật HCM? Phong cách nghệ thuật HCM phong phú, đa dạng, độc đáo, hấp dẫn, kết hợp nhuần nhuyễn trị văn học, tư tưởng nghệ thuật, truyền thống đại : Văn luận: Ngắn gọn súc tích, lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, chứng đầy thuyết phục, giàu tính luân chiến, đa dạng bút pháp Email:minhtranvnvn@yahoo.com TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 Truyện – kí: Hiện đại, thể tính chiến đấu mạnh mẽ nghệ thuật trào phúng sắc bén Đó tiếng cười nhẹ nhàng mà thâm thúy, thể chất trí tuệ sắc sảo đại 3.Thơ ca: Phong cách đa dạng, hàm súc uyên thâm, đạt chuận mực nghệ thuật, sử dụng thành công nhiều thể lọai thơ Có thơ tuyên truyền cổ động lời lẽ mộc mạc giản dị, phục vụ có hiệu cho nhiệm vụ CM Có nhiều cổ thi hàm súc uyên thâm, đạt chuẩn mực cao nghệ thuật, kết hợp hài hòa màu sắc cổ điển bút pháp đại Câu : Anh (chị) trình bày hồn cảnh đời mục đích sáng tác Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh Hồn cảnh đời (1,0 điểm) - Ngày 19.8.1945 Cách mạng tháng Tám thắng lợi Hà Nội , quyền Hà Nội tay nhân dân Ngày 26/8/195 Chủ tịch HCM từ chiến khu Việt Bắc tới HN Tại nhà số 48 phố Hàng Ngang, Người soạn thảo TNĐL - Ngày 2-9-1945, quảng trường Ba Đình, Hà Nội, trước hàng vạn đồng bào, Người thay mặt Chính phủ lâm thời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ đọc Tun ngơn Độc lập - Lúc ,chiến tranh giới thứ kết thúc Phát xít Nhật đầu hàng đồng minh.Đây thời điểm bọn đế quốc, thực dân nấp sau quân Đồng minh vào tước khí giới quân đội Nhật, âm mưu chiếm lại nước ta Thực dân Pháp tuyên bố Đông Dương thuộc địa Pháp bị Nhật xâm chiếm, Nhật đầu hàng nên Đông Dương phải thuộc quyền Pháp Mục đích sáng tác (1,0 điểm) - Chính thức tuyên bố trước quốc dân, trước giới đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, khẳng định quyền độc lập, tự dân tộc Việt Nam Ngăn chặn âm mưu xâm lược bọn đế quốc, thực dân, bác bỏ luận điệu sai trái Pháp trước dư luận quốc tế, tranh thủ đồng tình giới nghiệp nghĩa nhân dân Việt Nam - Tố cáo tội ác thực dân Pháp nhân dân ta suốt 80 năm qua tuyên bố chấm dứt chế độ thực dân, xoá bỏ đặc quyền Pháp đất nước Việt Nam - Khẳng định ý chí dân tộc Việt Nam kiên bảo vệ độc lập, tự Tổ quốc Câu 6: Trình bày giá trị , đối tượng ,ý nghĩa lịch sử trọng đại “ Tun ngơn độc lập” – Hồ Chí Minh? - Giá trị: * Về giá trị lịch sử: “Tuyên ngôn độc lập” văn kiện có giá trị lịch sử to lớn: tuyên bố xóa bỏ chế độ thực dân, phong kiến (Khép lại 1000 năm chế độ quân chủ, 80 năm chế độ thực dân), mở kỉ nguyên kỉ nguyên độc lập, tự đất nước ta * Về giá trị văn học: “Tuyên ngôn độc lập” tác phẩm luận đặc sắc, có lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, chứng xác thực, ngôn ngữ hùng hồn, đầy cảm xúc nêu cao tinh thần yêu nước ý chí bảo vệ độc lập tự chủ dân tộc Việt Nam “Tuyên ngơn độc lập”cịn văn tâm huyết Chủ tịch HCM (SGK NV 12 tập / trang38 ) - Đối tượng: Nhân dân Việt Nam; Các nước giới; Bọn đế quốc, thực dân lăm le xâm lược nước ta : Mỹ, Pháp - Ý nghĩa lịch sử - Đánh dấu thắng lợi vĩ đại dân tộc chiến thắng thực dân, phát xít, lật đổ chế độ phong kiến, mở kỉ nguyên độc lập ,tự do, lập nên chế độ dân chủ cộng hịa - Bản tun ngơn vừa giải nhiệm vụ độc lập cho dân tộc vừa giải nhiệm vụ dân chủ cho nhân dân Câu 7: Văn phong luận Hồ Chí Minh thể qua “Tuyên ngôn độc lập”? Trả lời: - Lập luận chặt chẽ: Mọi cố gắng lập luận tác giả “Tuyên ngôn Độc lập” chủ yếu dựa lập trường quyền lợi tối cao dân tộc nói chung dân tộc ta nói riêng - Lí lẽ đanh thép: Sức mạnh lí lẽ sử dụng tun ngơn xuất phát từ tình u cơng lí, thái đồ tơn trọng thật, hết, dựa vào lẽ phải nghĩa dân tộc ta - Bằng chứng đầy sức thuyết phục: Những chứng xác thực, hùng hồn, chối cãi cho thấy quan tâm sâu sắc đến vận mệnh dân tộc ta, hạnh phúc nhân dân ta Người lấy dẫn chứng: trị, kinh tế, kiện lịch sử để tố cáo buộc tội thực dân Pháp nhân dân ta - Ngôn ngữ hùng hồn: Cách sử dụng từ ngữ chan chứa tình cảm từ câu tuyên ngôn: “Hỡi đồng bào nước” (đồng bào - người chung bọc, anh em ruột thịt), nhiều đoạn văn khác, ln có cách xưng hơ bộc lộ tình cảm tha thiết, gần gũi: đất nước ta, nhân dân ta, nước nhà ta, dân tộc ta, người yêu nước thương nòi ta, nòi giống ta, nhà tư sản ta, công nhân ta, Câu : Vì Hồ Chí Minh lại mở đầu “Tun ngơn độc lập” Việt Nam cách trích dẫn “Tuyên ngôn độc lập” Mĩ “Tuyên ngôn Nhân quyền dân quyền” Pháp ? HCM mở đầu TNĐL VN việc trích dẫn “TNĐL” Mĩ “Tuyên ngôn Nhân quyền dân quyền” Pháp để làm cho TNĐL VN Đó tun ngơn tiến bộ, giới thừa nhận Mặt khác, Người trích Tuyên ngôn Mĩ để tranh thủ ủng hộ Mĩ phe Đồng minh Người trích Tun ngơn Email:minhtranvnvn@yahoo.com TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 Pháp để sau buộc tộ Pháp lợi dụng cờ tự do, bình đẳng, bác để cước nước ta, làm trái với tinh thần tiến “Tun ngơn Nhân quyền Dân quyền” cách mạng Pháp Câu : Tuyên ngôn độc lập vạch rõ chất đen tối, xảo quyệt thực dân Pháp lí lẽ thật lịch sử nào? Trả lời: Khi thực dân Pháp xâm lược nước ta, chúng tuyên bố làm nhiệm vụ “bảo hộ”, “khai hóa”, thực chất chúng hành động trái với nhân đạo nghĩa Người vạch trần tội ác thực dân Pháp nhân dân ta với phe đồng minh HCM tố cáo thực dân Pháp lợi dụng cờ tự do, bình đẳng, bác gây tội ác với nhân dân ta Cụ thể: trị, chúng tuyệt đối không cho dân ta chút tự do, dân chủ nào, chúng thi hành luật pháp dã man, lập nhà tù nhiều trường học, thực sách ngu dân; kinh tế, chúng bóc lột dân ta đến tận xương tủy, chúng đặt hàng trăm thứ thuế vơ lí, chúng kìm hãm nhà tư sản dân tộc, bóc lột cơng nhân vơ tàn nhân Chúng hèn nhát bán nước ta cho Nhật, khủng bố việt Minh chống Nhật Chủ đề : - Tuyên bố với tòan thể giới độc lập quyền tự bình đẳng người VN - Khẳng định ý chí tâm tồn dân VN, bảo độc lập tự dân tộc, không để kẻ thù đặt chân lên lãnh thổ VN - Có thể coi tuyên ngôn độc lập lần thứ dân tộc Ghi nhớ : - Tuyên ngôn độc lập văn kiện lịch sử tuyên bố trước quốc dân đồng bào giới việc chấm dứt chế độ thực dân phong kiến nước ta, đánh dấu kỉ nguyên độc lập tự nước VN - Tác phẩm văn luận mẫu mực lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, ngơn ngữ hùng hồn, vừa tố cáo mạnh mẽ tội ác bọn thực dân Pháp, ngăn chặn âm mưu tái chiếm nước ta lực thù địch phe nhóm hội quốc tế vừa bộc lộ tình cảm yêu nước thương dân khát vọng độc lập, tự cháy bỏng tác giả tòan dân tộc BÀI : NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, NGƠI SAO SÁNG TRONG VĂN NGHỆ DÂN TỘC-Phạm Văn Đồng Câu 1: Trình bày vài nét tiểu sử nghiệp tác giả Phạm Văn Đồng? - Phạm Văn Đồng (1906 - 2000) Quê Đức Tân - Mộ Đức - Quảng Ngãi - Tham gia hoạt động cách mạng sớm, gia nhập hội Việt Nam cách mạng niên đồng chí Hội (1926),từng bị thực dân Pháp bắt tù đày Cơn Đảo ( từ 1929- 1936) - Ơng xây dựng địa cách mạng vùng biên giới Việt – Trung - Tại Quốc dân Đại hội Tân Trào, ông bầu làm uỷ ban dân tộc giải phóng - Sau cách mạng tháng Tám(1945), ơng có nhiều cống hiến lớn việc xây dựng quản lí nhà nước VN Ơng cịn nhà giáo dục tâm huyết nhà lí luận văn hố văn nghệ lớn - Ông giữ trọng trách máy nhà nước: Trưởng phái đồn Chính phủ VN dự Hội nghị Phôngtenơblô, Hội nghị Giơnevơ Đông Dương, Bộ trưởng Bộ tài chính, Bộ trưởng Bộ ngoại giao, Phó thủ tướng, Chủ tịch Hội đồng Bộ trưởng, UV Bộ Chính trị Đảng CSVN - Tác phẩm tiêu biểu: “Tổ quốc ta, nhân dân ta người nghệ sĩ” Trong tác phẩm có viết về: Nguyễn Trãi, Nguyễn Đình Chiểu, Hồ Chí Minh Và bài: “Hiểu biết, khám phá sáng tạo để phục vụ Tổ quốc CNXH”, “Tiếng Việt cơng cụ lợi hại công cách mạng tư tưởng văn hoá”… => Kết luận: Phạm Văn Đồng nhà hoạt động cách mạng xuất sắc; Người học trò, người đồng chí thân thiết Chủ tịch Hồ Chí Minh; Một nhà văn hoá lớn, tặng thưởng huân chương Sao Vàng nhiều hn chương cao q Câu 2: Hồn cảnh, mục đích sáng tác, chủ đề văn “Nguyễn Đình Chiểu, ngơi sáng văn nghệ dân tộc” Phạm Văn Đồng? Hoàn cảnh sáng tác: - Phạm Văn Đồng viết “Nguyễn Đình Chiểu, ngơi sáng nghệ thuật dân tộc” nhân kỷ niệm ngày Nguyễn Đình Chiểu (03/07/1888) đăng tạp chí văn học tháng 7/1963 - Thời điểm lịch sử 1963: + Từ năm 1954 đến 1959 Chính quyền Ngơ Đình Diệm đế quốc Mỹ lê máy chém khắp miền nam trả thù người theo kháng chiến +Từ năm 1960 Mỹ viện trợ quân đưa quân vào miền Nam, can thệp sâu vào chiến trường miền Nam + Hàng loạt phong trào đấu tranh chống Mỹ - Diệm lên khắp miền nam từ nông thôn đến thành thị, với tham gia nhiều tầng lớp công nhân, học sinh, sinh viên, nhà sư … + Phong trào Đồng khởi nổ quê hương Bến Tre Nguyễn Đình Chiểu Mục đích: - Kỉ niệm ngày nhà văn tiêu biểu, người chiến sĩ yêu nước mặt trận văn hoá tư tưởng - Tác giả viết có ý nghĩa định hướng điều chỉnh cách nhìn chiểm lĩnh tác gia Nguyễn Đình Chiểu Email:minhtranvnvn@yahoo.com TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 - Từ cách nhìn đắn Nguyễn Đình Chiểu hoàn cảnh nước để khẳng định lĩnh lịng u nước Nguyễn Đình Chiểu, đánh giá vẻ đẹp thơ văn nhà thơ đất Đồng Nai Đồng thời khơi phục giá trị đích thực tác phẩm Lục Vân Tiên - Thể mối quan hệ văn học đời sống người nghệ sĩ chân thực đời - Đặc biệt nhằm khơi dậy tinh thần yêu nước thương nòi dân tộc 3.Chủ đề: Qua viết, Phạm Văn Đồng muốn khẳng định : Cuộc đời Nguyễn Đình Chiểu đời người chiến sĩ phấn đấu cho nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc Sự nghiệp thơ văn Nguyễn Đình Chiểu minh chứng hùng hồn cho địa vị tác dụng to lớn văn học nghệ thuật trách nhiệm người cầm bút trước đời Cuộc đời văn nghiệp Nguyễn Đình Chiểu không học cho hôm qua mà cho hôm Câu 3: Cái tâm Phạm Văn Đồng “Nguyễn Đình Chiểu, ngơi sáng văn nghệ dân tộc”? Trả lời: Cái tâm Phạm văn Đồng “Nguyễn Đình Chiểu, ngơi sáng văn nghệ dân tộc” lịng, tâm huyết người cầm bút, vị nguyên thủ quốc gia - Phạm Văn Đồng muốn thông qua viết để giáo dục lòng yêu nước cho hệ trẻ VN lúc Đó thời điểm khó khăn kháng chiến chống Mi (1963) Phong trào đấu tranh chống Mĩ lên mạnh mẽ, tiêu biểu phong trào Đồng Khởi Bến Tre Ngay từ đầu, tác giả nhấn mạnh ý nghĩa thời việc nêu gương Nguyễn Đình Chiểu : “Ngơi Nguyễn Đình Chiểu…đáng lẽ phải sáng tỏ bầu trời văn nghệ dân tộc lúc này” - Phạm Văn Đồng muốn thông qua viết để tưởng nhớ tri ân Nguyễn Đình Chiểu, “ người quang vinh dân tộc” nhân kỉ niệm lần thứ 75 ngày ất (3/7/1888-3/7/1963) – Có thể xem viết nén tâm nhang Phạm Văn Đồng thắp lên ngày giỗ Đồ Chiểu Câu : Trình bày nội dung & nghệ thuật văn bản? a.Nghệ thuật Bố cục chặt chẽ, lập luận cách lập luận sáng sủa, có sức thuyết phục; văn phong sáng, giàu cảm xúc, hấp dẫn người đọc b Nội dung Bài viết khẳng định vẻ đẹp người giá trị thơ văn NĐC; định hướng cho người đọc nghiên cứu tiếp cận tác giả BÀI : THƠNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHỊNG CHỐNG AIDS 01-12-2003 ( Cơ-phi An-nan ) Câu 1: Trình bày vài nét tiểu sử nghiệp tác giả Cô-phi An-nan ? - Cô-phi An-nan sinh ngày 8-4-1938 Ga-na, nước cộng hịa thuộc châu Phi Ơng người thứ bảy người châu Phi da đen bầu làm Tổng thư kí Liên hợp quốc Ơng đảm nhiệm chức vụ hai nhiệm kì, từ tháng 1-1997 đến tháng 1-2007 - Năm 2001, tổ chức Liên hợp quốc cá nhân Tổng thư kí Cơ-phi An-nan trao giải thưởng Nơ-ben Hịa bình -Cơ-phi An-nan dành quan tâm đặc biệt cho chiến chống đại dịch HIV/AIDS Tháng – 2001, ông “Lời kêu gọi hành động” gồm điều đấu tranh chống đại dịch HIV/AIDS thành lập Qu Sc khe v AIDS ton cu - Ông đóng vai trò chủ chốt việc khởi động công chống khủng bố phạm vi toàn giới thông qua Hội đồng bảo an Liên hợp quốc - Ông nhận đợc nhiều cấp danh dự trờng đại học châu Phi, châu á, Âu, Bắc Mĩ Câu 2: Hồn cảnh, mục đích sáng tác văn “Thơng điệp nhân ngày giới phịng chống AIDS 01-12-2003” Cơ-phi-An-nan? a.Hồn cảnh: -Như tên gọi, văn “Thơng điệp nhân ngày giới phịng chống AIDS”, viết nhân ngày giới phòng chống AIDS : 1- 12- 2003, để gửi đến nhân dân toàn th gii - Trong dịch HIV/AIDS hoành hành, có dấu hiệu suy giảm (nhất nớc Đông Âu, toàn Châu ) b Mục đích: +Kêu gọi cá nhân ngời chung tay góp sức ngn chặn hiểm hoạ, nhận thấy nguy hiểm đại dịch +Triển khai chơng trình chăm sóc toàn diện nơi +Các quốc gia phải đặt vấn đề AIDS lên vị trí hàng đầu chơng trình nghị trị +Thông điệp: Là lời thông báo mang ý nghĩa quan trọng nhiều ngêi, nhiỊu qc gia, d©n téc Câu 3: Trình bày nội dung chủ đề & nghệ thuật văn bản? a.Nghệ thuật + Văn phong luận rõ ràng, sáng, dễ hiểu, với lập luận lơgíc, chặt chẽ + Cùng với tâm huyết trách nhiệm người viết làm nên sức thuyết phục cao cho thông điệp LS b Nội dung: + Bản thông điệp khẳng định phòng chống HIV/AIDS phải mối quan tâm hàng đầu toàn nhân loại, cố gắng người mặt chưa đủ Email:minhtranvnvn@yahoo.com TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 + Tác giả tha thiết kêu gọi quốc gia toàn thể nhân dân giới coi việc đẩy lùi đại dịch cơng việc mình, sát cánh bên để cùnh “đánh đổ thành lũy im lặng, kì thị phân biệt đối xử” với người bị HIV/AIDS Câu 4: Ý nghĩa thông điệp? - Bản thơng điệp tiếng nói kịp thời trước nguy đe dọa đời sống lồi người Nó thể thái độ sống tích cực, tinh thần trách nhiệm cao, tình yêu thương nhân loại sâu sắc - Thông điệp giúp người đọc, người nghe biết quan tâm tới tượng đời sống diễn quanh ta để tâm hồn, trí tuệ khơng nghèo nàn, đơn điệu biết chia sẻ, không vô cảm trước nỗi đau người - Từ xác định tình cảm, thái độ hành động BÀI : TÂY TIẾN - Quang Dũng Câu 1: Trình bày vài nét tác giả Quang Dũng, hoàn cảnh đời thơ “Tây Tiến” ? * Tác giả Quang Dũng: - QD tên khai sinh Bùi Đình Diệm ( 1921 – 1988) Quê quán: làng Phượng Trì, huyện Đan Phượng, tỉnh Hà Tây - Sau cách mạng tháng Tám, QD tham gia quân đội - Sau 1954 ông biên tập viên NXB văn học - QD nghệ sĩ đa tài: làm thơ, viết văn, vẽ tranh soạn nhạc.Phong cách th QD phóng khống hồn hậu, lãng mạn đầy tài hoa - Năm 2001, ông tặng giải thưởng Nhà nước văn học nghệ thuật - Các tác phẩm chính: Mùa hoa gạo (Truyệnngắn,1950),Rừng biển quê hương (Tập thơ, văn in chung với Trần Lê Văn, 1957); Đường lên Châu Thuận (Truyện kí, 1964); Rừng xi (Truyện kí, 1968); Nhà đồi (Truyện kí, 1970); Mây đầu ô (Thơ, 1986),Thơ văn Quang Dũng(1988) * Hoàn cảnh đời thơ “Tây Tiến” Quang Dũng - Tây Tiến đơn vị quân đội thành lập năm 1947 , có nhiệm vụ phối hợp với đội Lào, bảo vệ biên giới Việt Lào đánh tiêu hao lực lượng quân đội Pháp Thượng Lào, miền tây Bắc Bộ Việt Nam.Địa bàn đóng quân hoạt động Tây Tiến rộng từ vùng rừng núi Tây Bắc Việt Nam đến Thượng Lào -Lính Tây Tiến phần đơng niên học sinh Hà Nội, chiến đấu hoàn cảnh gian khổ, vô thiếu thốn vật chất, bệnh sốt rét hoành hành dội Tuy vậy,họ phơi phới tinh thần lãng mạn anh hùng Quang Dũng đại đội trưởng -Năm 1948, sau năm hoạt động đồn binh Tây Tiến Hồ Bình thành lập trung đoàn 52, Quang Dũng chuyển sang đơn vị khác.Tại đại hội thi đua toàn quân Phù Lưu Chanh, nhớ đơn vị cũ, Quang Dũng viết thơ này, thơ lúc đầu có tên “NHỚ TÂY TIẾN” ,sau in lại đổi tên “TÂY TIẾN” Bài thơ in tập “ Mây đầu ô”(1986) Câu 2: Nêu chủ đề thơ “Tây Tiến” Quang Dũng ? Qua thơ,với cảm hứng lãng mạn ngòi bút tài hoa, Quang Dũng ngợi ca vẻ đẹp hùng vĩ trữ tình, dội mà mĩ lệ thiên nhiên núi rừng miền Tây Bắc Tổ quốc, đặc biệt khắc vào thời gian tượng đài người lính Tây Tiến mang vẻ đẹp lãng mạn, đậm chất bi tráng Câu : Trình bày giá trị nghệ thuật & nội dung thơ “Tây Tiến” Quang Dũng ? - Về nghệ thuật : + Hình ảnh: Đa dạng, phong phú, giàu tính sáng tạo, đậm sắc thái thẩm mĩ ( Thiên nhiên vừa nghiệt ngã vừa thơ mộng; người vừa hào hùng vừa hào hoa; cảnh vừa cụ thể vừa khái quát, vừa xa vừa gần…) + Ngôn ngữ: nhiều sắc thái, nhiều kết hợp từ ngữ độc đáo mẻ, sử dụng địa danh ấn tượng + Giọng điệu tha thiết, , bồi hồi, hồn nhiên vui tười, trang trọng cổ kính, lại man mác bâng khuâng… - Về nội dung : Khắc họa hình tượng người lính Tây tiến vừa hào hùng vừa hào hoa,thể tình cảm sâu nặng nhà thơ với đơn vị Tây Tiến, với cảnh vật người miền Tây thời gắn bó Ghi nhớ : - Với cảm hứng lãng mạn ngòi bút tài hoa, Quang Dũng khắc họa thành công hình t ượng người lính Tây Tiến cảnh thiên nhiên núi rừng miền Tây hùng vĩ, dội mĩ lệ Hình t ượng người lính Tây Tiến mang vẻ đẹp lãng mạng, đậm chất bi tráng cịn có sức hấp dẫn lâu dài người đọc BÀI : VIỆT BẮC - Tố Hữu Câu : Trình bày vài nét chung tiểu sử Tố Hữu ? - Tố Hữu tên thật Nguyễn Kim Thành (1920 – 2002) - Quê quán: làng Phù Lai, xã Quảng Thọ, huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa thiên Huế - Sinh gia đình nhà nho nghèo, cha mẹ thích ca dao, tục ngữ Cả hai truyền cho tình yêu tha thiết văn học dân gian - Quê hương Huế với phong cảnh thiên nhiên đẹp, với văn hóa đậm đà sắc dân tộc góp phần quan trọng vào hình thành hồn thơ Tố Hữu - Năm 12 tuổi mẹ mất, năm sau TH vào học trường Quốc học Huế, tham gia phong trào đấu tranh cách mạng ông kết nạp vào Đảng CS Đông Dương( 1938) Email:minhtranvnvn@yahoo.com TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 - Tháng 04/1939 ơng bị quyền thực dân bắt giam đày nhiều nhà lao - Tháng 03/1942 TH vượt ngục hoạt động bí mật Thanh Hoá - Trong cách mạng tháng Tám(1945) TH chủ tịch UB khởi nghĩa Huế - Kháng chiến tồn quốc bùng nổ, ơng lên Việt Bắc phụ trách văn hóa văn nghệ - Trong hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ 1986 ông giữ nhiều chức vụ trọng maý lãnh đạo Đảng Nhà nước( UV Bộ Chính trị Đảng CSVN, Bí thư TW Đảng, P.CT Hội đồng Bộ trưởng) - Năm 1996, ông tặng giải thưởng HCM văn học nghệ thuật - Các TP : + Từ ( 1937-1946 ) + Việt Bắc ( 1947-1954 ) + Gió Lộng ( 1955-1961 ) + Ra trận ( 1962-1971 ) ; Máu hoa ( 1972-1977 ) + Một tiếng đờn ( 1992 ) ; ta với ta ( 1999 ) => Kết luận: Ở Tố Hữu, người trị người thơ thống chặt chẽ, nghiệp thơ gắn liền với nghiệp cách mạng Câu 2: Trình bày ngắn gọn đường thơ Tố Hữu? 1.“Từ ấy” (1937 – 1946): - Gồm phần: Máu lửa, Xiềng xích, Giải phóng - Nội dung: “Từ ấy” tiếng reo náo nức tâm hồn bắt gặp lý tưởng cách mạng, hăng hái tâm hy sinh lý tưởng với tinh thần lạc quan -Nghệ thuật: Tập thơ thể giọng điệu lôi nồng nhiệt, chất lãng mạn trẻo, tâm hồn nhạy cảm… tác giả 2.“Việt Bắc” (1947 – 1954) : - Tập thơ sáng tác giai đoạn kháng chiến chống Pháp - Nội dung: “Việt Bắc” viết nhiều nhân dân, anh đội, quê hương Việt Bắc, biểu dương người bình thường làm việc phi thường, cổ vũ nhân dân đứng lên giết giặc, giành độc lập tự cho dân tộc - Nghệ thuật: Tác phẩm mang đậm màu sắc dân tộc tính đại chúng, cảm hứng sử thi khuynh hướng khái quát 3.“Gió lộng” (1955 – 1961) - Ra đời miền Bắc xây dựng chủ nghĩa xã hội nước tiếp tục đấu tranh thống Tổ quốc - Nội dung : Ca ngợi công xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, tình cảm với miền Nam, ý chí đấu tranh thống đất nước… - Nghệ thuật : Tiếp tục cảm hứng lịch sử khuynh hướng khái quát, tràn đầy cảm hứng lãng mạn, phơi phới lạc quan thắm thiết ân tình “Ra trận” (1962 – 1971), “Máu hoa” (1972 – 1977) : - Hai tập thơ tác giả viết năm kháng chiến chống Mỹ liệt ngày toàn thắng - Nội dung: Ngợi ca chủ nghĩa anh hùng cách mạng, cổ vũ chiến đấu chống Mỹ cứu nước hai miền Nam Bắc, biểu niềm tự hào, niềm vui giành chiến thắng - Nghệ thuật: Mang đậm chất luận – thời sự, tính khái quát tổng hợp… Thơ Tố Hữu từ 1978 đến nay: - Tác phẩm tiêu biểu : “Một tiếng đờn” (1992), “Ta với ta” (1999) - Hai tập thơ chiêm nghiệm đời với nhiều cảm xúc suy tư Câu 3: Những nhân tố tác động đến đường thơ Tố Hữu? - Quê hương: Sinh lớn lên xứ Huế, vùng đất tiếng đẹp, thơ mộng, trầm mặc với sông Hương, núi Ngự, đền đài lăng tẩm cổ kính,… giàu truyền thống văn hóa, văn học bao gồm văn hóa cung đình văn hóa dân gian mà tiếng điệu ca, điệu hò nam nam bình, mái nhì, mái đẩy… - Gia đình: Thân sinh nhà nho khơng đỗ đạt thích thơ phú ham sưu tầm văn học dân gian Mẹ nhà thơ người biết thuộc nhiều ca dao, tục ngữ Từ nhỏ Tố Hữu sống giới dân gian cha mẹ Phong cách nghệ thuật giọng điệu thơ sau chịu ảnh hưởng thơ ca dân gian xứ Huế - Bản thân Tố Hữu người sớm giác ngộ lí tưởng cách mạng, tham gia cách mạng từ năm 18 tuổi, bị bắt bị tù đày từ năm 1939 - 1942, sau vượt ngục trốn tiếp tục hoạt động Cách mạng tháng Tám, làm chủ tịch ủy ban khởi nghĩa Huế Sau cách mạng ông giữ nhiều trọng trách nhiều cương vị khác nhau, tiếp tục làm thơ Câu : Trình bày phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu ? Về nội dung : Thơ Tố Hữu mang tính chất trữ tình trị sâu sắc - Trong việc biểu tâm hồn, thơ Tố Hữu hướng tới ta chung với lẽ sống lớn, tình cảm lớn,niềm vui lớn người cách mạng,của dân tộc - Trong việc miêu tả đời sống, thơ Tố Hữu mang đậm chất sử thi cảm hứng lãng mạn, coi kiện trị lớn đất nước đối tượng chủ yếu, đề cập tới vấn đề có ý nghĩa lịch sử có tính chất tịan dân -> Những điều thể qua giọng thơ mang tính chất tâm tình tự nhiên,đằm thắm ,chân thành Về nghệ thuật :Thơ Tố Hữu mang tính dân tộc đậm đà - Về thể thơ :Tố Hữu có tiếp thu tinh hoa phong trào Thơ mới,vận dụng thành công thể lọai thơ dân tộc, đặc biệt thể thơ lục bát, thất ngôn - Về ngôn ngữ : thơ Tố Hữu thường dùng từ ngữ cách nói dân gian quen thuộc với dân tộc,phát huy tính nhạc phong phú tiếng Việt ( từ láy, điệu, vần…) Câu : - Vì nói Tố Hữu nhà thơ trữ tình – trị? Email:minhtranvnvn@yahoo.com TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 Tố Hữu nhà thơ trữ tình – trị vì: - Tố Hữu thi sĩ – chiến sĩ, kiểu mẫu nhà văn – chiến sĩ thời đại cách mạng - Thơ Tố Hữu, trước hết nhằm phục vụ cho đấu tranh cách mạng, cho nhiệm vụ trị giai đoạn cách mạng - Thơ Tố Hữu chủ yếu khai thác cảm hứng từ đời sống trị đất nước, từ tình cảm trị thân nhà thơ Câu : - Phân tích khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn thơ Tố Hữu? - Thơ Tố Hữu mang đậm tính sử thi cảm hứng lãng mạn: + Khuynh hướng sử thi: Coi kiện trị lớn đất nước, vấn đề có ý nghĩa lịch sử có tính chất tồn dân đối tượng thể chủ yếu Nhân vật trữ tình thơ ơng tập trung phẩm chất giai cấp, dân tộc, hình tượng anh hùng mang tầm vóc thời đại lịch sử, nhiều thể bút pháp thần thoại hóa + Cảm hứng lãng mạn: Những vần thơ chứa chan cảm xúc hướng vào tương lai, tin tưởng vào cách mạng với niềm lạc quan vô bờ bến Tất thể giọng thơ mang tính chất tâm tình, ngào, tha thiết Câu : Những hiểu biết anh chị hoàn cảnh đời giá trị tư tưởng thơ Việt Bắc nhà thơ Tố Hữu ? *Hoàn cảnh đời thơ : - Việt Bắc quê hương cách mạng, địa vững kháng chiến, nơi che chở đùm bọc cho Đảng, Chính Phủ, đội suốt năm kháng chiến chống Pháp gian khổ - Chiến dịch Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi Tháng 7-1954 hiệp định Giơ-ne-vơ kí kết, hịa bình lập lại, miền Bắc giải phóng bắt tay vào xây dựng sống Một trang sử dân tộc mở - Tháng 10 năm 1954, quan trung ương Đảng phủ rời chiến khu Việt Bắc lại thủ đô, người kháng chiến từ miền núi lại miền xuôi Cuộc chia tay lịch sử đem lại cảm hứng cho Tố Hữu viết Việt Bắc Bài thơ trích tập Việt Bắc (1947 - 1954) * Giá trị tư tưởng thơ : Việt Bắc đỉnh cao thơ cách mạng Việt Nam thời kì kháng chiến chống Pháp Tác phẩm chia làm phần: + Phần đầu tái giai đoạn gian khổ vẻ vang cách mạng kháng chiến chiến khu Việt Bắc trở thành kỉ niệm sâu nặng lịng người cán kháng chiến + Phần sau nói lên gắn bó giưa miền ngược với miền xi viên cảnh đất nước hịa bình kết thúc lời ngợi ca công ơn Bác, Đảng dân tộc Câu : Trong thơ “Việt Bắc”, Tố Hữu viết “Mười lăm năm thiết tha mặn nồng”, anh (chị) xác định :”Mười lăm năm ấy” khoảng thời gian nào, gắn với kiện lịch sử cách mạng Việt Nam? Cái “thiết tha mặn nồng”? Trả lời: - “Mười lăm năm ấy” khoảng thời gian từ năm 1940, khởi nghĩa Bắc Sơn, mở đầu kháng chiến chống Nhật đến năm 1954, chiến thắng Điện Biên Phủ, kết thúc kháng chiến chống thực dân Pháp - “thiết tha mặn nồng” cụm từ tình cảm gắn bó thủy chung cán phủ người dân Việt Bắc 15 năm chung sống Câu : Anh (chị) nêu đặc điểm nghệ thuật tác phẩm (đoạn trích học)? “Việt Bắc” trở thành khúc hát ân tình thuỷ chung người miền ngược với người miền xuôi, nhân dân với Đảng, cách mạng với Bác Hồ “Việt Bắc” thơ có giá trị, để viết nên thơ hay thế, Tố Hữu sử dụng hình thức nghệ thuật: - Sử dụng thể thơ dân tộc, thơ lục bát - Những hình ảnh so sánh ví von, gần với lời ăn tiếng nói dân tộc - Giọng văn tâm tình, ngào, tha thiết - Ngơn ngữ giàu nhạc điệu câu hát giao duyên Câu hỏi lời đáp hai nhân vật Ta Mình thơ thực chất Đó phân thân, hoá thân tác giả để cảm xúc thể cách tự nhiên, tha thiết Câu 10 : Tính dân tộc thơ Việt Bắc Tố Hữu thể điểm nào? Trả lời: Tính dân tộc thơ Việt Bắc Tố Hữu thể sinh động, phong phú qua hai phương diện nội dung nghệ thuật: - Về nội dung: Viết kháng chiến chống Pháp trường kì gian khổ đỗi anh hùng dân tộc Tái rõ nét thiên nhiên người đậm đà màu sắc dân tộc Làm rõ tình cảm người cán nhân dân, tình cảm cách mạng có tính cội nguồn tình cảm yêu nước, ân tình, thủy chung truyền thống đạo lý dân tộc - Về nghệ thuật: Bài thơ sử dụng thể thơ dân tộc quen thuộc (lục bát) Sử dụng lối kết cấu đối đáp ca dao dân ca truyền thống, sử dụng cách xưng Ghi nhớ : Việt Bắc khúc hùng ca vừa khúc tình ca CM, kháng chiến người kháng chiến Thể thơ lục bát, kiểu kết cấu đối đáp, ngôn ngữ đậm sắc thái dân gian - tất góp phần khắc sâu lời nhắn nhủ Tố Hữu : nhớ phát huy truyền thống quý báu anh hùng bất khuất, ân nghĩa thủy chung CM, người VN Email:minhtranvnvn@yahoo.com 10 TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 BÀI : ĐẤT NƯỚC - Nguyễn Khoa Điềm Câu : Nêu vài nét tiểu sử tác giả Nguyễn Khoa Điềm ? - Nguyễn Khoa Điềm, Sinh 1943 tỉnh Thừa Thiên- Huế, sinh gia đình trí thức có truyền thống yêu nước tinh thần CM - 1946 tốt nghiệp đại học khoa văn Hà Nội tham gia phong trào sinh viên học sinh Huế NKĐ nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ năm kháng chiến chống Mĩ -NKĐ nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ năm K/c chống Mỹ -Thơ Nguyễn Khoa Điềm giàu chất suy tư, cảm xúc dồn nén,mang màu sắc luận, thể ý thức tuổi trẻ vai trò, trách nhiệm chiến đấu nhận thức sâu sắc đất nước, nhân dân qua trải nghiệm -Từng giữ chức Tổng thư ký Hội Nhà văn VN,Bộ trưởng VH-TT, Trưởng ban Tư tưởng- Văn hoá TW - Năm 2000 ơng trao giải thưởng nhà nước văn học nghệ thuật - Hieän nghỉ hưu Huế - TP tiêu biểu: Tập thơ “Đất ngoại ô” (1972), Trường ca “Mặt đường khát vọng” (1974) Ngơi nhà có lửa ấm ( thơ, 1986) Câu 2: Nêu hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ đoạn trích "Đất Nước"? -Đoạn trích “ Đất nước” phần đầu chương V trường ca “Mặt đường khát vọng”, thể tư tưởng tác phẩm: Đất nước nhân dân - Tác phẩm: “Mặt đường khát vọng”được sáng tác cuối năm 1971 chiến khu Bình Trị Thiên,xuất năm 1974 -Nội dung: *Bản trường ca viết thức tỉnh tuổi trẻ thành thị vùng địch tạm chiếm miền Nam, nhận rõ mặt xâm lược Mỹ, hướng nhân dân đất nước, ý thức vận mệnh hệ mình, đứng dậy xuống đường đấu tranh hịa hợp với chiến đấu dân tộc Câu 3: Trong thơ Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm có sử dụng nhiều chất liệu văn học dân gian Hãy nêu số ví dụ cụ thể nhận xét cách sử dụng chất liệu dân gian tác giả ? -Đoạn thơ sử dụng đậm đặc chất liệu văn hóa dân gian có văn học dân gian Từ truyền thuyết vào loại xa xưa dân tộc ta Lạc Long Quân Âu Cơ, Thánh Gióng, Hùng Vương đến truyện cổ tích, Trầu Cau, đặc biệt nhiều câu ca dao, dân ca, nhiều miền đất nước: Ví dụ: “Cha mẹ thương gừng cay muối mặn” Là từ câu ca dao: Tay bưng chén muối đĩa gừng Gừng cay muối mặn xin đừng quên “Dạy anh biết yêu em từ thuở nôi” gợi nhớ đến câu ca dao: “Yêu em từ thuở nôi Em nằm em khóc anh ngồi anh ru” “Biết q trọng cơng cầm vàng ngày lặn lội” rút từ câu ca dao: Cầm vàng mà lội qua sông Vàng rơi chẳng tiếc, tiếc công cầm vàn -Chất liệu văn học dân gian tác giả sử dụng vào đoạn thơ cách linh hoạt sáng tạo Không lặp lại hoàn toàn câu ca dao, dân ca, nhà thơ thường dùng hình ảnh phần câu ca để đa vào tạo nên câu thơ Các truyền thuyết truyện cổ tích sử dụng theo cách gợi nhắc tới hình ảnh tên gọi Tác giả vừa đưa người đọc nhập vào môi trường văn hóa, văn học dân gian đồng thời lại thể đánh giá, cảm nhận phát tác giả kho tàng văn hoá tinh thần dân tộc Câu : Trình bày giá trị nghệ thuật & nội dung đoạn trích "Đất Nước" Nguyễn Khoa Điềm? 1.Nghệ thuật: - Viết hoa từ Đất &Nước thể thái độ trân trọng; Tách thành tố Đất – Nước soi chiếu nhiều quan hệ để cảm nhận ĐN sâu sắc -Vận dụng nhuần nhị sáng tạo chất liệu văn hóa,văn học dân gian đem lại sức hấp dẫn cho đoạn trích - Thể thơ tự phù hợp với tình cảm mạch suy nghó, không gò bó vần nhịp hay -Đoạn thơ có kết hợp nhuần nhị cảm xúc suy nghó, trữ tình luận 2.Nội dung: -Đoạn trích thể cảm nghó mẻ tác giả đất nước qua vẽ đẹp phát nhiều bình diện:lịch sử ,địa lý ,văn hoá… -Đồng thời đoạn trích nhấn mạnh tư tưởng : Đất Nước nhân dân Câu : Bằng văn ngắn (khoảng 12-15 dòng), giới thiệu “Đất Nước” Nguyễn Khoa Điềm Các ý cần có: - Nguyễn Khoa Điềm nhà thơ trẻ tiêu biểu trưởng thành kháng chiến chống Mĩ Thơ ông hấp dẫn kết hợp xúc cảm nồng nàn suy tư sâu lắng người trí thức đất nước, người - “Đất Nước” chương V trường ca “Mặt đường khát vọng”, xem thơ trọn vẹn Email:minhtranvnvn@yahoo.com 11 TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 - Bài thơ thể cảm nhận lí giải Nguyễn Khoa Điềm Đất Nước nhiều phương diện; bộc lộ tư tưởng “Đất Nước Nhân dân”- tư tưởng quy tụ cách nhìn nhận, đưa đến phát sâu tác giả địa lí, lịch sử, văn hóa Qua đó, thể lịng u nước, lịng tự hào, ca ngợi truyền thống văn hóa dân tộc - Lối thơ tự phù hợp với mục đích giải thích tâm tình, nhắc nhở; chất liệu văn hoa dân gian làm nên vẻ đẹp độc đáo thơ Ghi nhớ : - Đọan trích thể cảm nghĩ mẻ tác giả đất nước qua vẻ đẹp phát chiều sâu nhiều bình diện : lịch sử, địa lí, văn hóa, - Đóng góp riêng đọan trích nhấn mạnh tư tưởng "Đất Nước Nhân dân "bằng hình thức biểu đạt giàu suy tư, qua giọng thơ trữ tình - luận sâu lắng thiết tha - Các chất liệu văn hóa dân gian sử dụng nhuần nhị, sáng tạo, đem lại sức hấp dẫn cho đọan trích BÀI : ĐÀN GHITA CỦA LORCA - Thanh Thảo Câu 1: Trình bày vài nét tác giả Thanh Thảo ? - Thanh Thảo sinh năm 1946, tên thật Hồ Thành Công, quê tỉng Quãng Ngãi - Tốt nghiệp đại học khoa văn, công tác chiến trường miền nam - Thơ Thanh Thảo tiếng nói người trí thức nhiều suy tư trăn trở vấn đề xã hội thời đại - Ông coi số bút nổ lực cách tân thơ Việt có nhiều thành tựu đáng ghi nhận - Năm 2001 ông tặng giải thưởng nhà nước văn học nghệ thuật - TP : người tới biển , sóng mặt trời , dấu chân qua trảng cỏ Câu : Hoàn cảnh sáng tác " Đàn ghita Lor-ca " ? - Trích tập khối vng ru-bích ( 1985 ) - Là tác phẩm tiêu biểu cho tư thơ Thanh Thảo : Giàu suy tư mãnh liệt phóng túng, nhiều nhuốm màu sắc tượng trưng siêu thực Câu : Những đặc điểm thân nghiệp Lor ca giúp cho anh (chị) hiểu sâu sắc thơ “ Đàn ghita Lor-ca” - Lor- ca (1898 – 1936) tài sáng chói văn học đại Tây Ban Nha Từ nhỏ, ông coi thần đồng với khiếu thiên bẩm nhiều lĩnh vực nghệ thuật : thơ ca, hội hoạ, âm nhạc, sân khấu, Tốt nghiệp đại học Luật, ông lên thủ đô tham gia vào đời sống nghệ thuật, vừa khởi xướng thúc đẩy mạnh mẽ cách tân lĩnh vực nghệ thuật Sự xuất Lorca nhiều tài nghệ thuật khác hoạt động nghệ thuật nhân đạo họ lúc khiến cho đời sống tinh thần Tây Ban Nha vùng rộng lớn thuộc khu vực Tây Âu trở nên sôi động Đây nguyên nhân khiến ông bị bắt bị giết chế độ phát xít Phrăng - Cái chết Lor - ca làm dâng lên sóng mạnh mẽ giới phản đối chế độ cai trị độc tài lúc Tên tuổi ông trở thành biểu tượng, thành cờ tập hợp nhà văn hoá Tây Ban Nha giới chiến đấu chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ văn hoá dân tộc văn minh nhân loại Câu : Trình bày cảm nhận anh (chị) Ý nghĩa nhan đề, lời đề từ thơ "Đàn ghi ta Lor ca" hai câu thơ: “Không chôn cất tiếng đàn Tiếng đàn cỏ mọc hoang” a.Ý nghĩa nhan đề, lời đề từ - Nhan đề + Ghi ta không nhạc cụ truyền thống Tây Ban Nha mà coi biểu tượng cho nghệ thuật đất nước + Lor-ca nhà thơ, nhạc sĩ, kịch tác gia tiếng người Tây Ban Nha, người khởi xướng thúc đẩy mạnh mẽ cách tân lĩnh vực nghệ thuật Đàn ghi ta Lor-ca biểu tượng cho cách tân nghệ thuật người nghệ sĩ thiên tài Ga-xi-a Lor-ca - Lời đề từ: “khi chết chôn với đàn” + Đây câu nói tiếng Lor-ca trước từ biệt cõi đời Nó cho thấy người nghệ sĩ có tình u say đắm với nghệ thuật, với xứ sở Tây Ban cầm + Với tư cách nhà cách tân nghệ thuật, Lor-ca nghĩ đến ngày thơ ca ơng án ngữ, ngăn cản sáng tao nghệ thuật người đến sau Vì thế, nhà thơ dặn hệ sau : “chôn” nghệ thuật ông (cùng với ông) để bước tiếp b Sau Lor - ca chết, Thanh Thảo viết: “Không chôn cất tiếng đàn Tiếng đàn cỏ mọc hoang” + “Không chôn cất tiếng đàn” -> người ta không làm theo di nguyện ông, phải tiếc thương ngưỡng vọng? Email:minhtranvnvn@yahoo.com 12 TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 + “Tiếng đàn cỏ mọc hoang” ẩn dụ cho sức lan toả diệu kì, bền bỉ, giản dị mà kiên cường tư tưởng nghệ thuật Lor - ca Và nỗi xót tiếc cho hành trình cách tân dang dở không với thân Lor - ca mà với văn chương TBN Ghi nhớ : - Bài thơ "Đàn ghita Lor-ca "thể nỗi đau xót sấu sắc trước chết bi thảm Phê-đê-ri-co Gar-xi-a Lorca, nhà thơ thiên tài người Tây Ban Nha - Thái độ ngưỡng mộ người nghệ sĩ đại diện cho tinh thần tự khát vọng cách tân nghệ thuật kỉ XX bị giết hại cách phũ phàng biểu đạt hình thức độc đáo : kết hợp hài hịa hai yếu tố thơ nhạc cấu tứ ; sức gợi mở đa dạng, phong phú hình ảnh mẻ ngôn từ BÀI : SĨNG - Xn Quỳnh Câu 1: Trình bày vài nét tác giả Xuân Quỳnh ? hoàn cảnh đời thơ “Sóng ” ? - Xuân Quỳnh ( 1942-1988 ) tên thật Nguyễn Thị Xuân Quỳnh, quê Hà Tây - Xuất thân gia đình cơng chức, mồ côi mẹ từ nhỏ, sống với bà nội Hà Nội - Là người phụ nữ đa tài: Từng làm diễn viên múa, làm báo, biên tập viên nhà xuất bản, ủy viên Ban chấp hành Hội nhà văn Việt Nam - Xn Quỳnh nhà thơ trẻ trưởng thành thời kì chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn nhiều trắc ẩn, gắn bó thiết tha với người ,với đời , khao khát tình yêu trân trọng hạnh phúc bình dị đời thường - Thơ tình yêu mảng đặc sắc tiêu biểu cho hồn thơ Xuân Quỳnh - 2001 Xuân Quỳnh trao giải thưởng Nhà nước Văn hoc nghệ thuật - Tác phẩm chính: Tơ tằm - Chồi biếc(1963), Hoa dọc chiến hào(1968), Gió Lào cát trắng(1974), Sân ga chiều em ñi (1984), Hoa coû may (1989… Truyện thơ: Truyện Lưu Nguyễn (1985) Câu 2: Hoàn cảnh đời , ý nghĩa hình tượng “ sóng”, giá trị bao trùm thơ “Sóng ” ? a Hồn cảnh đời: -Bài thơ “Sóng” Xuân Quỳnh viết vào ngày 29/12/1967,trong chuyến cơng tác vùng biển Diêm Điền (Thái Bình) Trước Sóng đời, Xuân Quỳnh phải nếm trải đổ vỡ tình yêu Đây thơ đặc sắc viết tình yêu, tiêu biểu cho hồn thơ phong cách thơ Xuân Quỳnh Tác phẩm in tập “ Hoa dọc chiến hào ” xuất năm 1968 b.Ý nghĩa hình tượng sóng ? - “Sóng” tượng ẩn dụ tâm trạng người phụ nữ u Sóng hịa nhập phân tán nhân vật trữ tình “ em” Nhà thơ sáng tạo hình tượng sóng độc đáo nhằm thể cung bậc tình cảm tâm trạng người phụ nữ yêu.Cả thơ kiến tạo thể thơ chữ với âm hưởng đặn, luân phiên nhịp vỗ sóng c.Giá trị bao trùm : Qua hình tượng sóng, sở khám phá tương đồng, hịa hợp sóng em, thơ diễn tả tình yêu người phụ nữ thiết tha, nồng nàn, chung thủy, muốn vượt lên thử thách thời gian hữu hạn đời người Từ thấy tình yêu thứ tình cảm cao đẹp, hạnh phúc lớn lao người (Ghi nhớ SGK NV12,TẬP 1) Câu 3: Nêu ngắn gọn ý nghóa hình tượng “sóng” thơ “Sóng” – Xuân Quỳnh? - Hình tượng trung tâm, trội, bao trùm thơ hình tượng “sóng”: + Sức sống vẻ đẹp tâm hồn XQ sáng tạo nghệ thuật thơ gắn liền với hình tượng “sóng” Bài thơ sóng tâm tình người phụ nữ khơi dậy đứng trước biển khơi mênh mông + Sóng hình tượng ẩn dụ, hóa thân XQ “Sóng” “em” vừa hòa nhập làm một, vừa phân đôi để soi chiếu, cộng hưởng Tâm hồn người phụ nữ yêu soi vào sóng để thấy rõ lòng mình, nhờ sóng biểu trạng thái lòng Với hình tượng “sóng”, XQ tìm cách thể thật xác đáng tâm trạng người phụ nữ yêu - Hình tượng “sóng” gợi thơ âm điệu: thơ có âm hưởng dạt dào, nhịp nhàng, lúc sôi trào dâng, lúc sâu lắng thầm… Âm hưởng tạo nên khổ thơ chữ, câu thơ liền mạch đợt sóng miên man, vô tận, tâm trạng chất chứa khát khao Câu : Trình bày giá trị nghệ thuật & nội dung thơ “Sóng ” Xn Quỳnh ? 1.Nghệ thuật: - Dùng hình ảnh sóng đôi: Sóng- em - Câu thơ chữ lập lại vòng tuần hoàn sóng - Đối lập, điệp từ, điệp câu để nhấn manh chất sóng tình yêu 2.Nội dung,ý nghóa: “Sóng” thơ tình đặc sắc XQ XQ sáng tạo hình tượng giàu giá trị thẩm mỹ- sóng; để diễn tả tâm trạng, tình cảm với nhiều sắc thái phong phú trái tim PN khao khát yêu đương Email:minhtranvnvn@yahoo.com 13 TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 BÀI 10 : NGƯỜI LÁI ĐỊ SƠNG ĐÀ - Nguyễn Tn Câu 1: Nêu vài nét tác giả Nguyễn Tuân ? -Nguyễn Tuân (1910- 1987) ,quê xã Nhân Mục, thơn Thượng Đình, quận Thanh Xn, Hà Nội - Xuất thân gia đình nhà Nho Hán học tàn - Sau học hết bậc thành trung ( trung học sở ) ông viết văn làm báo - Sau CM tháng 8-1945 ,ông đến với CM tự nguyện dùng ngòi bút phục vụ kháng chiến dân tộc - Ông tổng thư kí hội nhà văn VN ( 1948-1958 ) - Ông nhà văn nhà nghệ sĩ lớn suốt đời tìm đẹp, ơng có đóng góp quan trọng cho thể lọai kí ( tùy bút, bút kí ) Ông bút tiêu biểu cho văn học ,đem đến cho ngôn ngữ văn học dân tộc phong cách tài hoa độc đáo - 1996 ông nhà nước tặng giải thưởng HCM văn học nghệ thuật -Một số tác phẩm tiêu biểu: +Trước 1945: Một chuyến đi(1938), Vang bóng thời(1939), Thiếu quê hương(1940), Chiếc lư đồng mắt cua(1941) … +Sau 1945: Chùa đàn(1946), Đường vui(1949), Tình chiến dịch(1950), Tuỳ bút sơng Đà(1960)… Câu : Xuất xứ ,hoàn cảnh sáng tác chủ đề tùy bút “ Người lái đị sơng Đà” ? - " Người lái đị sơng Đà " trích tập tùy bút " Sơng Đà" ( 1960 ) Đây kết từ chuyến thực tế lên Tây Bắc Nguyễn Tuân năm 1958 Mục đích chuyến tới Tây Bắc nhà văn đồng thời cảm hứng chủ đạo tập bút ký tìm kiếm chất vàng thiên nhiên Tây Bắc chất vàng mười – “thứ vàng thử lửa” tâm hồn người lao động, chiến đấu miền núi sông hùng vĩ thơ mộng - Tập " Sông Đà " gồm 15 tùy bút thơ phát thảo - Bài tùy bút kế thừa xuất sắc phong cách tài hoa uyên bác Nguyễn Tuân có từ trước Cách mạng tháng Tám để trở thành bút văn xuôi tiêu biểu văn chương đại Việt Nam Chủ đề : Qua hình ảnh sơng Đà bạo thơ mộng, ngưịi lái đị bình dị mà dũng cảm, tài hoa, Nguyễn Tuân ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên người Tây Bắc Tổ quốc Câu : Trình bày đơi nét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân ? Nguyễn Tuân có phong cách nghệ thuật độc đáo sâu sắc -Trước Cách mạng tháng Tám, phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân thâu tóm chữ "ngơng"Thể phong cách này, trang viết Nguyễn Tuân muốn chứng tỏ tài hoa uyên bác Và vật miêu tả dù ăn uống, quan sát chủ yếu phương diện văn hoá, mĩ thuật.Ơng tìm đẹp thời xưa cịn vương sót lại ơng gọi Vang bóng thời -Sau Cách mạng, phong cách Nguyễn Tuân có thay đổi quan trọng Ơng khơng đối lập q khứ, tương lai.Văn Nguyễn Tuân, vừa đĩnh đạc cổ kính, vừa trẻ trung đại Nguyễn Tuân học theo "chủ nghĩa xê dịch" Vì ơng nhà văn tính cách phi thường, tình cảm, cảm giác mãnh liệt, phong cảnh tuyệt mĩ, gió, bão, núi cao rừng thiêng, thác ghềnh dội Ông tiếp cận giới, người thiên phương diện văn hóa nghệ thuật, nghệ sĩ, ơng cịn tìm thấy chất tài hoa nghệ sỹ nhân dân đại chúng Còn giọng khinh bạc chủ yếu để ném vào kẻ thù dân tộc hay mặt tiêu cực xã hội -Nguyễn Tuân người u thiên nhiên tha thiết Ơng có nhiều phát tinh tế độc đáo núi sơng cỏ đất nước Phong cách tự phóng túng ý thức sâu sắc tơi cá nhân khiến Nguyễn Tn tìm đến thể tuỳ bút điều tất yếu Nguyễn Tuân có đóng góp khơng nhỏ cho phát triển ngôn ngữ văn học Việt Nam Câu : Qua tuỳ bút “Người lái đị sơng Đà”, N Tn muốn gửi đến người đọc ý tưởng ? Qua “Người lái đị sơng Đà”, Nguyễn Tn với lịng tự hào khắc hoạ nét thơ mộng, hùng vỹ khắc nghiệt thiên nhiên đất nước qua hình ảnh sơng Đà bạo trữ tình Đồng thời, nhà văn phát ca ngợi chất nghệ sĩ, tài ba trí dũng người lao động mới: chất vàng mười đất nước xây dựng CNXH qua hình ảnh người lái đị sơng Đà Câu : Trong Người lái đị sơng Đà, NT phát đặc điểm sông Đà? Những thủ pháp nghệ thuật đặc sắc NT vận dụng để làm bật phát mình? - Viết Sơng Đà, NT có nhiều phát Ơng thấy sơng chảy phía đơng, riêng sơng Đà chảy lên phía bắc hai nét bật sơng Đà bạo trữ tình - Dể làm bật tính chất bạo trữ tình sông, tác giả vận dụng kết hợp nhiều thủ pháp nghệ thuật : + Nhân hoá : Đá thác sông Đà mai phục, bày thạch trận để tiêu diệt thuyền dám vượt thác Nước vậy, chúng thở, kêu rống lên Nước hùa với đá để đánh miếng đòn “hiểm độc nhất” + Nghệ thuật trùng điệp miêu tả : thể hiệm rõ nét chất thơ mộng, trữ tình sơng “tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân” Con sơng cịn đẹp với mùa xn nước xanh ngọc bích, mùa thu nước lừ lừ chín đỏ + Ngồi tác giả cịn sử dụng nhiều cách so sánh hình ảnh đá, nước, thác với thuyền, người lái đò, vượt thác trận thuỷ chiến Câu : Nêu ngắn gọn hiểu biết phong cách nghệ thuật cảm hứng chủ đạo tùy bút “Người lái đị sơng Đà” Nguyễn Tn Email:minhtranvnvn@yahoo.com 14 TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 - Là tác phẩm tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật độc đáo Nguyễn Tuân: uyên bác, tài hoa, không quản nhọc nhằn để cố gắng khai thác kho cảm giác liên tưởng phong phú, bộn bề, nhằm tìm câu chữ xác đáng - Cho thấy diện mạo Nguyễn Tuân sau cách mạng, khát khao hòa nhịp với đất nước, với đời (không giống Nguyễn Tuân trước cách mạng, người muốn “xê dịch” cho khuây cảm giác “thiếu quê hương” - Cảm hứng chủ đạo: Nhiệt tình ca ngợi Tổ quốc, ca ngợi nhân dân nhà văn mà trái tim tràn đầy niềm hứng khởi thấy có đất nước, khơng cịn “thiếu q hương” Câu : Trình bày nội dung & nghệ thuật tùy bút “ Người lái đị sơng Đà” Nguyễn Tn ? 1/ NghƯ tht - Nghệ thuật miêu tả đầy dụng công ,sự tổng hoà nhiều ngành văn hoá nghệ thuật : nghệ thuật văn chơng , nghệ thuật điện ảnh - Văn phong phóng túng, liên tởng so sánh độc đáo thú vị, nhân hoá sáng tạo bất ngờ - Ngôn ngữ linh hoạt , hấp dẫn , giầu sức tạo hình , gợi cảm Nội dung: - Thể vẻ đẹp sông Đà vẻ đẹp bạo , nhng thật trữ tình , thơ mộng - Qua thể vẻ đẹp tâm hồn ngời nghệ sĩ - tình yêu gắn bó với quê hơng đất nớc - Tác phẩm khắc hoạ thành công vẻ đẹp đa diện, đa màu núi rừng, sông nớc Tây Bắc Giúp ngời đoc thêm yêu cảnh trí non sông đất nớc Ghi nh : - Ngi lỏi đị sơng Đà” văn đẹp làm nên từ tình yêu đất nước say đắm, thiết tha người muốn dùng văn chương để ca ngợi vẻ đẹp vừa kì vĩ, hào hùng, vừa trữ tình, thơ mộng thiên nhiên, người lao động bình dị miền Tây Bắc - Tác phẩm cịn cho thấy cơng phu lao động nghệ thuật khó nhọc, tài hoa, uyên bác người nghệ sĩ Nguyễn Tuân việc dùng ngơn từ để tái tạo kì cơng tạo hóa kì tích lao động người BÀI 11 : AI Đà ĐẶT TÊN CHO DỊNG SƠNG ? (trích) - Hồng Phủ Ngọc Tường Câu 1- Trình bày vài nét Tác giả Hoàng Phủ Ngọc Tường hoàn cảnh sáng tác “Ai đặt tên cho dịng sơng?”? a Tác giả: - HPNT sinh năm 1937 Huế, quê gốc Quảng Trị - 1960 tốt nghiệp đại học sư phạm Sài Gòn, 1964 tốt nghiệp đại học Huế - 1966 thoát ly lên chiến khu tham gia kháng chiến chống Mĩ hoạt động văn nghệ - Ơng tổng thư kí hội văn học nghệ thuật Trị Thiên Huế - HPNT người yêu nước gắn bó sâu sắc với quê hương, nhà văn chun bút kí Tác phẩm ơng kết hợp nhuần nhuyễn chất trí tuệ trữ tình, nghị luận sắc bén tư đa chiều tổng hợp từ vốn kiến thức phong phú triết học, văn hóa, lịch sử, địa lí… Tất thể qua lối văn hướng nội, súc tích, mê đắm tài hoa - Năm 2007, ông tặng giải thưởng Nhà nước văn học nghệ thuật - TP : Ngơi đỉnh Phu văn Lâu(1971), Rất nhiều ánh lửa(1979), Ai đặt tên cho dịng sơng (1986) Hoa trái quanh tơi (1995)… b.Hòan cảnh sáng tác văn " Ai đặt tên cho dịng sơng " : - Bài bút kí “ Ai đặt tên cho dịng sơng?” viết Huế ngày 04 / 01 / 1981, in tập sách tên (NXB Thuận Hoá 1986) Bài kí gồm phần, đọan trích phần thứ Nhất Câu : Qua bút kí “Ai đặt tên cho dịng sơng?” , Hồng Phủ Ngọc Tường muốn gửi đến người đọc ý tưởng ? Niềm tự hào tha thiết, sâu lắng mà Hoàng Phủ Ngọc Tường dành cho dịng sơng Hương, cho xứ Huế thân u cho đất nước Bài kí mở đầu kết luận câu hỏi “Ai đặt tên cho dịng sơng?” -Mang nghĩa hỏi: Chính nội dung kí câu trả lời, câu trả lời dài kí ca ngợi vẻ đẹp, chất thơ dịng sơng có tên đẹp phù hợp với nó: Sơng Hương -Mang tính chất biểu cảm + Là cớ để nhà văn vào miêu tả, ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng Hương gắn với mảnh đất cố cổ kính tươi đẹp + Thể tình cảm ngỡ ngàng ngưỡng mộ thái độ trân trọng ngợi ca tác giả với dòng sơng Hương, thành phố Huế thân u Vì q u mà bật thành câu hỏi “Ai đặt tên cho dịng sơng !” Câu : Trình bày ngắn gọn thành cơng đoạn trích bút kí “Ai đặt tên cho dịng sơng?” Hồng Phủ Ngọc Tường ? Đoạn trích bút kí “Ai đặt tên cho dịng sơng?” đoạn văn xi xúc tích đầy chất thơ sông Hương Nét đặc sắc làm nên sức hấp dẫn đoạn văn cảm xúc sâu lắng tổng hợp từ vốn hiểu biết phong phú văn hóa, lịch sử, địa lí văn chương văn phong tao nhã, hướng nội, tinh tế tài hoa Câu : Bài kí “Ai đặt tên cho dịng sơng?”của Hồng Phủ Ngọc Tường thuộc giai đoạn văn học nào? Đóng góp rõ nét Hoàng Phủ Ngọc Tường tác phẩm gì? Email:minhtranvnvn@yahoo.com 15 TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 - Bài kí “Ai đặt tên cho dịng sơng?”của Hồng Phủ Ngọc Tường viết năm 1981,thuộc giai đoạn văn học từ sau 1975 đến hết kỉ XX - Đóng góp rõ nét Hoàng Phủ Ngọc Tường tác phẩm là: + Tạo lối hành văn hướng nội, tài hoa, súc tích, mê đắm cách nhìn, cách cảm nhận cách tả vật tượng + Phát huy mạnh nẽ cá tính sáng tạo riêng người cầm bút, đem đến cho người đọc nhìn lạ sông dường quen thuộc với nhiều người Câu : Anh (chị) hiểu “lối hành văn hướng nội”? Lối hành văn kí “Ai đặt tên cho dịng sơng?” Hồng Phủ Ngọc Tường - “Nội” “nội cảm” cảm nhận riêng người viết “Lối hành văn hướng nội” lối viết hướng vào cảm nhận riêng tác giả “Nội” hiểu bề sâu bên việc, tượng Người viết cố gắng phát cho bề sâu bên việc, tượng “lối hành văn hướng nội” -Ở kí này, HPNT thể mội lối hành văn hướng nội rõ: + Đó đào sâu “cái tôi” nhà văn Một “cái tôi” vừa tài hoa vừa mê đắm đẹp + Đó tìm tịi, phát riêng sâu sơng Hương từ nhiều góc nhìn khác nhau: địa lí, lịch sử, văn hóa, … Câu : Cách tiếp cận sông Đà Nguyễn Tuân sông Hương Hồng Phủ Ngọc Tường có điểm tương đồng khác biệt gì? Hãy điểm tương đồng khác biệt a.Giống nhau: - Cùng viết tùy bút dịng sơng - Huy động nhiều vốn kiến thức địa lí, lịch sử, văn hóa, - Thể rõ rệt “cái tôi” tài hoa, độc đáo b Khác nhau: Nguyễn Tn với sơng Đà Hồng Phủ Ngọc Tường với sông Hương - Khai thác hai mặt bạo trữ tình dịng - Khai thác vẻ đẹp khác dịng sơng sơng - Ca ngơi dịng sơng, ca ngơi Huế, ca ngợi q - Qua dịng sơng, ca ngợi người lao động, chất hương đất nước vàng mười vùng Tây Bắc - Sử dụng kiến thức điện ảnh, hội họa, quân - Khai thác chiều sâu lịch sử văn hóa sự, thủy điện, Câu : Trình bày nội dung & nghệ thuật bút kí “Ai đặt tên cho dịng sơng?” Hồng Phủ Ngọc Tường ? a.Nghệ thuật - Sáng tạo trang văn đẹp - dệt nên kho từ vựng phong phú, uyển chuyển giàu hình ảnh - Các biện pháp nghệ thuật: ẩn dụ, nhân hóa, so sánh… gắn liền với liên tưởng bất ngờ, thú vị tạo nên góc nhìn đa sắc sơng Hương b.Nội dung: Đoạn trích miêu tả vẻ đẹp trữ tình , đằm thắm sông Hương , qua thể tình yêu say đắm tác với sông Hương , sông mang nét đẹp đặc trưng vùng đất Huế giàu truyền thống thơ ca Ghi nhớ : - Đọan trích bút kí "Ai đặt tên cho dịng sơng ?"là đọan văn xi súc tích đầy chất thơ sơng Hương Nét đặc sắc làm nên sức hấp dẫn đọan văn xúc cảm sâu lắng tổng hợp từ vốn hiểu biết phong phú văn hóa, lịch sử, địa lí văn chương văn phong tao nhã, hướng nội, tinh tế tài hoa Câu : Nêu ý nghĩa nhan đề tác phẩm Ai đặt tên cho dịng sơng? - Ai đặt tên cho dịng sơng ? câu hỏi gợi ý người tên đẹp sông: sông Hương, sông thơm - Nhan đề tác phẩm cớ để nhà văn tìm hiểu, lí giải vẻ đẹp sơng: +Bằng huyền thoại: Người làng Thành Chung có nghề trồng rau thơm.Vì u q sơng xinh đẹp, nhân dân hai bên bờ sơng nấu 100 lồi hoa đổ xuống sông cho nước thơm mãi Huyền thoại trả lời cho câu hỏi đặt tên cho dịng sơng Cách lí giải gợi niềm biết ơn người có cơng khai phá miền đất +Bằng nội dung kí: chất thơ sơng phù hợp với tên gọi Câu : Chất trí tuệ chất thơ Hoàng Phủ Ngọc Tường * Chất trí tuệ: - Hồng Phủ Ngọc Tường vận dụng am hiểu ca dao Huế vào bút kí “ Bốn bề núi phủ mây phong Mảnh trăng thiên cổ bóng tùng vạn niên” câu thơ Tản Đà “ Dịng sơng trắng- xanh”, thơ Tố Hữu, Cao Bá Quát, Bà Huyện Thanh Quan, Truyện Kiều - Những hiểu biết phương diện địa lí để miêu tả vẻ đẹp sơng Hương từ thượng nguồn, đến đồng bằng, cố đô Huế - Những hiểu biết lịch sử văn hoá Email:minhtranvnvn@yahoo.com 16 TT.GDTX TÂN PHÚ,TP.HCM Năm học : 2010 _ 2011 - Sự liên tưởng so sánh với công trình kiến trúc Hi Lạp, La Mã, văn minh Châu Âu - Những tác phẩm văn học Châu Âu, lời nhận xét nhà khoa học nước ngồi * Chất thơ: - Cách ví von, so sánh đầy chất thơ, mượt mà, ý vị “ Chiếc cầu trắng thành phố in ngần trời, nhỏ nhắn vành trăng non” Và “ giáp mặt thành phố Cồn Giã Viên, sông Hương uốn cách cung nhẹ sang đến Cồn Hiến, đường cong làm cho dịng sơng mền hẳn tiếng khơng nói tình u Hay “ Sơng Hương vậy, dịng sơng sử thi viết màu cỏ xanh biếc” - Những câu văn có mài dũa, đẽo gọt kĩ càng, nhẹ nhàng câu thơ Câu 10 : Bài kí mở đầu kết luận câu hỏi “Ai đặt tên cho dịng sơng?”-Nêu ý nghĩa ? -Mang nghĩa hỏi: Chính nội dung kí câu trả lời, câu trả lời dài kí ca ngợi vẻ đẹp, chất thơ dịng sơng có tên đẹp phù hợp với nó: Sơng Hương -Mang tính chất biểu cảm + Là cớ để nhà văn vào miêu tả, ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng Hương gắn với mảnh đất cố cổ kính tươi đẹp + Thể tình cảm ngỡ ngàng ngưỡng mộ thái độ trân trọng ngợi ca tác giả với dịng sơng Hương, thành phố Huế thân yêu Vì yêu mà bật thành câu hỏi “Ai đặt tên cho dịng sơng!” Email:minhtranvnvn@yahoo.com 17 ... đơi nét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân ? Nguyễn Tuân có phong cách nghệ thuật độc đáo sâu sắc -Trước Cách mạng tháng Tám, phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân thâu tóm chữ "ngông"Thể phong cách... với phong cảnh thiên nhiên đẹp, với văn hóa đậm đà sắc dân tộc góp phần quan trọng vào hình thành hồn thơ Tố Hữu - Năm 12 tuổi mẹ mất, năm sau TH vào học trường Quốc học Huế, tham gia phong trào... vào ngày 29 /12/ 1967,trong chuyến công tác vùng biển Diêm Điền (Thái Bình) Trước Sóng đời, Xn Quỳnh phải nếm trải đổ vỡ tình yêu Đây thơ đặc sắc viết tình yêu, tiêu biểu cho hồn thơ phong cách thơ