Tài liệu tập huấn Biên soạn giáo trình phần dành cho địa phương.

D ỏn Vit B Nõng cao cht lng o to bi dng giỏo viờn tiu hc v trung hc c s cỏc tnh min nỳi phớa Bc Vit Nam (VIE 04 019 11) t t ậ ậ p p h h u u ấ ấ n n b b i i ê ê n n s s o o ạ ạ n n g g i i á á o o t t r r ì ì n n h h , , t t i i l l i i ệ ệ u u p p h h ầ ầ n n d d n n h h c c h h o o đ đ ị ị a a p p h h ơ ơ n n g g (Cấp THCS) Cho ging viờn s phm, giỏo viờn trng thc hnh trung hc c s, ph thụng dõn tc ni trỳ 14 tnh min nỳi phớa Bc Vit Nam H Nội : 28/6/- 7/7/2007 t t ậ ậ p p h h u u ấ ấ n n b b i i ê ê n n s s o o ạ ạ n n g g i i á á o o t t r r ì ì n n h h , , t t i i l l i i ệ ệ u u p p h h ầ ầ n n d d n n h h c c h h o o đ đ ị ị a a p p h h ơ ơ n n g g Ngy Thứ NHấT (28/6/2007) PHầN TI LIệU POWERPOINT 1 Ngày 1 - Buổi sáng (JP) 1 Biên soạngiáotrình, tàiliệu phầndànhchođịaphương (THCS) Bước đầukhảosátviệc đang thựchiệnvàlýdo tại sao cầnthựchiện- trong và sau khóa tậphuấn Ngày 1 - Buổi sáng (JP) 2 Mụctiêutrọng tâm của khóa tậphuấn z Xác định giáo trình, tài liệu địaphương cầnbiên soạn z Xác định cách thứcbiênsoạn z Lậpkế hoạch biên soạntàiliệu, giáo trình ởđịa phương z Thực hành xây dựng đề cương, biên soạngiáotrình giảng dạy ở các trường CĐSP và tài liệudạy ở trường THCS 2 Ngày 1 - Buổi sáng (JP) 3 Tiếntrìnhtậphuấn z Chia nhóm - Địalý, Văn, Lịch sử - GV tham gia biên soạngiáotrìnhCĐSP, tài liệu THCS -Cáctỉnh thuộcdự án z Các bài trình bày, làm việc theo nhóm, thảoluậncả lớp, nhóm đạidiện(chomộtcụm các nhóm) trình bày trướclớp(phương pháp “quả bóng tuyết”) z Phác thảo, thảoluận, ghi chép ý kiến z Phầnthựchành z Thư ký của các nhóm và thư ký củacả lớp Ngày 1 - Buổi sáng (JP) 4 Kếtquả của khóa tậphuấn z Phác thảo đề cươngchocácmônvàcáctỉnh z Phác thảogiáotrìnhchocáctrường CĐSP và tài liệugiảng dạy cho các trường THCS z Phác thảokế hoạch biên soạn z Đạibiểuthamdự khoá tậphuấnkhitrở vềđịaphương có thể: – Phát triểnkế hoạch của địaphương – Lựachọntàiliệu và thông tin ở từng địaphương – Xây dựng đề cương và giáo trình, tài liệuchotừng địaphương – Tham gia giải thích, hướng dẫn đồng nghiệpvề giáo trình, tài liệu biên soạn 3 Ngày 1 - Buổi sáng (JP) 5 Giáo trình địaphương z Chúngtahiểubiếtgìvề “giáo trình, tài liệu địaphương”? – Mục đích? – Mục tiêu? – Định nghĩa? – Phạmvi? – Kinh nghiệmtínhtớithời điểmhiệntại? – Kế hoạch cho thờigiantới? – Thựctrạng? Ngày 1 - Buổi sáng (JP) 6 Dự án hỗ trợ cho việcbiênsoạn tài liệu, giáo trình địaphương Việchỗ trợ bao gồmcáclĩnh vựcsau z Khoá tậphuấn này (và nhiều khoá tậphuấntiếp theo) z Tiếp đến phát triểnbăng hình, in ấntàiliệu, lập đề cương, lập kế hoạch z Tổng kết các kinh nghiêm ở các địaphương z Củng cố tài liệuphácthảo z Dạyvàhọctíchcực z Đánh giá quá trình thựchiện, trao đổikinhnghiệmvàkếtquả giữacáctỉnh 4 Ngày 1 - Buổi sáng (JP) 7 Hoạt động - Phần1 z Tham khảomụcHoạt động ở phầnTổng hợpNgày1 z Thảoluận, xác định và phảnhồivề các nội dung sau: – Sẽ làm gì trong khoá tậphuấnnày – Có hiểubiếtgìvề “tài liệu, giáo trình địaphương” – Các tài liệuhiệncólàgìvàcáctàiliệu đónhư thế nào – Điềugìthựcsự diễnratrongviệcdạyvàhọc“tàiliệu, giáo trình địaphương” Ngày 1 - Buổi sáng (JP) 8 Hoạt động - Phần2 z Phân tích, đánh giá cấutrúcvànội dung giáo trình giảng dạytạicáctrường CĐSP cũng như các tài liệu dùng ở trường THCS đãbiết hoặctừng tham khảo z Những thuậnlợi, khó khăn, cơ hộigặpphải trong quá trình biên soạnvàthựchiện“tài liệu, giáo trình phần dành cho địaphương”? 1 Ngày 1 - Buổi chiều (JP) 1 Xác định giáo trình, tài liệu cầnbiênsoạn Đưarađịnh nghĩavề giáo trình, tài liệuvà những mục tiêu chung của giáo trình, tài liệu Ngày 1 - Buổi chiều (JP) 2 Những tài liệunàocầnbiênsoạncho giáo trình, tài liệu địaphương  Đề cương tài liệu, giáo trình và đề cương cho từng phần  Tài liệudạyhọc  Tài liệuin ấn, băng hình, và các phương tiện đatruyền thông khác  Đồ dùng dạyhọc  Tài liệubổ trợ cho tài liệuhiệncó  Giáo trình để sử dụng ở CĐSP  Tài liệu để sử dụng ở THCS 2 Ngày 1 - Buổi chiều (JP) 3 Ai sẽ sử dụng những tài liệunày?  Các trường Cao đẳng sư phạm  Giảng viên  Sinh viên, cán bộ họctạichức  Các trường trung họccơ sở  Giáo viên  Họcsinh  Ngườisử dụng có nhiều/ ít nguồntham khảo  Khu vựcnôngthôncũng như thành thị  Các tỉnh thành và các nhóm dân tộcthiểu số Ngày 1 - Buổi chiều (JP) 4 Đặc điểmcủangườisử dụng tài liệu Những gì chúng ta có thể giảđịnh về ngườisử dụng tài liệulà:  Kinh nghiệmtronggiảng dạy, đào tạovà họctập?  Đãquenvới giáo trình?  Kinh nghiệmtrongviệcbiênsoạntàiliệu?  Khả năng tiếpcận các nguồn đào tạo?  Những mong muốntrongviệcgiảng dạy, họctậpvàđào tạo?  Tự tin và năng lực? 3 Ngày 1 - Buổi chiều (JP) 5 Những đặc điểmnàosẽ làm cho tài liệutrở nên có hiệuquả vớingườisử dụng? Phù hợpvới đặc điểmcủangườisử dụng về các mặt:  Nội dung  Cấutrúc  Thành phần  Văn phong  Mức độ  Khổ sách và cách trình bày  Chấtlượng  Sự phù hợpvới nhu cầucủangườisử dụng và hoàn cảnh sử dụng Ngày 1 - Buổi chiều (JP) 6 Mục tiêu, phạmvi vànhững hạnchế Những gì chúng ta có thểđịnh nghĩavề tài liệulà  Mục tiêu là gì?  Phạmvi?  Những hạnchế? Xem xét các khía cạnh….  Thành phần, phương tiệntruyền thông, nguồn?  Nội dung bao quát?  Mức độ đadạng và mức độ chuẩnhoá? 4 Ngày 1 - Buổi chiều (JP) 7 Tài liệusẽđượcsử dụng như thế nào?  Trong lớphọc, ở nhà, ở phòng hội đồng?  Tạimộttỉnh hoặcmộtsố tỉnh?  Do một nhóm GV hoặc cá nhân một GV nào đó?  Vớitrợ giảng/ giáo viên hoặctự học  Là mộtphầncủachương trình giảng dạy chính thứchoặcnhư là tài liệuphụ trợ?  Trựctiếpsử dụng trong chương trình ĐTGV THCS/tài liệuGDTHCShoặc để chuẩnbị cho các hoạt động ĐTGV THCS/tài liệuGD THCS ? Ngày 1 - Buổi chiều (JP) 8 Hoạt động- Phần1: Phảnhồi đốivớicác vấn đề đượcnêuratrongphầntrìnhbày Trong nhóm nhỏ  Thảoluậncácvấn đề đượcnêura trong phầntrìnhbày  Thêm những vấn đề mà họcviênthấy cầnquantâm  Đưaracáckếtluận  Chuẩnbị báo cáo và tham gia thảo luậntrướctoànlớp [...]... trỡnh phn dnh cho a phng Vic ny rt quan trng cho cỏc bui sau, hng ti vic biờn son ti liu, giỏo trỡnh phn dnh cho a phng T ỏnh giỏ Kt lun rỳt ra t bui hp ny? Cụng vic s lm phn sau? Tng hp ngy th 1 Trang 4 ca 4 tập huấn biên soạn giáo trình, ti liệu phần dnh cho địa phơng Ngy Thứ BA (30/6/2007) PHầN TI LIệU Khoỏ tp hun thit k v biờn son giỏo trỡnh, ti liu phn dnh cho a phng (THCS) 28/6-7/7/2007 CU TRC TI... ni dung ca ti liu dy/ hc Giỏo trỡnh phn dnh cho a phng Ni dung xut da trờn giỏo trỡnh, ti liu chớnh khoỏ Cu trỳc giỏo trỡnh ti liu, giỏo trỡnh phn dnh cho a phng? Ngy 2 - Bui chiu (JP) 4 2 tập huấn biên soạn giáo trình, ti liệu phần dnh cho địa phơng (Cấp THCS) Ngy Thứ HAI (29/6/2007) PHầN TổNG HợP Khoỏ tp hun thit k v biờn son giỏo trỡnh, ti liu phn dnh cho a phng (THCS) 28/6-7/7/2007 Ngy 2: Bui... v biờn son giỏo trỡnh, ti liu phn dnh cho a phng (THCS) 28/6-7/7/2007 T ỏnh giỏ Quý v ó rỳt ra nhng kt lun gỡ t ni dung tp hun ny? (ghi vo ch trng) Quý v s lm gỡ sau bui tp hun ny? (ghi vo ch trng) Tng hp ngy th 1 Trang 4 ca 4 tập huấn biên soạn giáo trình, ti liệu phần dnh cho địa phơng Ngy Thứ HAI (29/6/2007) PHầN TI LIệU POWERPOINT Xỏc nh ni dung cn biờn son cho tng mụn hc Lp k hoch v tỡm ngun ti... Chun b trỡnh by v cỏc mc tiờu ó c thng nht trc lp Ngy 1 - Bui chiu (JP) 10 5 tập huấn biên soạn giáo trình, ti liệu phần dnh cho địa phơng (Cấp THCS) Ngy Thứ NHấT (28/6/2007) PHầN TổNG HợP Khoỏ tp hun thit k v biờn son giỏo trỡnh, ti liu phn dnh cho a phng (THCS) 28/6-7/7/2007 Khoỏ tp hun v thit k v biờn son giỏo trỡnh phn dnh cho a phng (THCS) Thi gian: T 28/ 6 7/ 7/ 2007 a im: Khỏch sn La thnh, i... thit k v biờn son giỏo trỡnh, ti liu phn dnh cho a phng (THCS) 28/6-7/7/2007 Ti liu Phng phỏp 4 bc biờn son ti liu (Ghi chú: Ti liệu trong tờ phát ny đợc trích từ ti liệu của Richard Freeman Các thông tin chi tiết v các hội thảo tập huấn ny có thể đợc lấy từ tác giả theo thoả thuận Hãy liên lạc theo địa chỉ Rd@freeman.net.co.uk ) Chu trình học tập Chu trình học Mục tiêu Ví dụ Hoạt động Việc học của... liệu học tập Các bớc ny l: 1 Viết các câu hỏi tự đánh giá sau khi kết thúc phần/ bi Các câu hỏi ny sẽ đợc ngời học sử dụng để khẳng định việc họ đã nắm chắc đợc các chủ điểm trong phần/ bi; 2 Viết các kết quả học tập thu lợm đợc từ phần ny các kết quả ny xuất phát từ các các câu hỏi tự đánh giá 3 Viết các hoạt động giúp ngời học nghiên cứu ti liệu mới 4 Bổ sung phần văn bản còn lại để hon thiện phần/ bi... chu trình học tập đòi hỏi có: Các mục tiêu Các ví dụ Các hoạt động Phản hồi về các hoạt động Tự đánh giá kèm theo các thông tin phản hồi Ngy 3- Bui chiu Ti liu Phng phỏp 4 bc ca Richard Freeman Trang 1 ca 10 Khoỏ tp hun thit k v biờn son giỏo trỡnh, ti liu phn dnh cho a phng (THCS) 28/6-7/7/2007 Phơng pháp 4 bớc Phơng pháp 4 bớc l cách đơn giản để biên soạn một phần có hiệu quả trong các ti liệu. .. liu phn dnh cho a phng (THCS) 28/6-7/7/2007 Bớc 1: Các câu hỏi tự đánh giá Vì sao lại cần có các câu hỏi tự đánh giá? Đối với tác giả biên soạn: nói cho bạn biết dạy cái gì Đối với ngời học: giúp kiểm tra việc hon thnh một phần giúp xác định các vấn đề/khó khăn trong học tập có thể chỉ ra các hoạt động điều chỉnh Các câu hỏi tự đánh giá & các hoạt động Các hoạt động khuyến khích học tập Các câu... phn dnh cho a phng (THCS) 28/6-7/7/2007 Biên soạn một câu hỏi tự đánh giá nh thế no? Nhiệm vụ viết câu trả lời m bạn hy vọng những học sinh khá có thể trả lời đề ra nhiệm vụ đòi hỏi có câu trả lời theo mẫu Phản hồi xác định từ 2 đến 3 lỗi chung nhất m các học sinh thờng mắc viết phản hồi/nhận xét để: - củng cố lại câu trả lời đúng - giải quyết các lỗi mắc phải Bớc 2: Biên soạn các kết quả cho các... học tập Nguyên tắc phân loại của Bloom về các kết quả học tập Trật tự của Bloom Đ/giá Tổng hợp Phân tích áp dụng Hiểu Biết Ngy 3- Bui chiu Ti liu Phng phỏp 4 bc ca Richard Freeman Trang 3 ca 10 Khoỏ tp hun thit k v biờn son giỏo trỡnh, ti liu phn dnh cho a phng (THCS) 28/6-7/7/2007 Lập kế hoạch cho các câu hỏi tự đánh giá 1 Suy nghĩ về những gì m bạn muốn học sinh có thể lm đợc sau khi kết thúc phần . của giáo trình, tài liệu Ngày 1 - Buổi chiều (JP) 2 Những tài liệunàocầnbiênsoạncho giáo trình, tài liệu địaphương  Đề cương tài liệu, giáo trình và đề cương cho từng phần  Tài liệudạyhọc  Tài. hộigặpphải trong quá trình biên soạnvàthựchiện tài liệu, giáo trình phần dành cho địaphương”? 1 Ngày 1 - Buổi chiều (JP) 1 Xác định giáo trình, tài liệu cầnbiênsoạn Đưarađịnh nghĩavề giáo trình, tài liệuvà những. khóa tậphuấn Ngày 1 - Buổi sáng (JP) 2 Mụctiêutrọng tâm của khóa tậphuấn z Xác định giáo trình, tài liệu địaphương cầnbiên soạn z Xác định cách thứcbiênsoạn z Lậpkế hoạch biên soạntàiliệu, giáo trình