lịch sử 5 HK2

Lch s - Lp 5C Nm hc 2010 - 2011 Lịch sử: Tit 17-18 : ễN TP KIM TRA *** & *** Lịch sử: Chiến thắng lịch sử điện biên phủ (Tit 19) (Thi gian d kin : 40 phỳt) I- Mục tiêu: - Tờng thuật sơ lợc diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ. - Nêu đợc ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ. - Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai . II- Đồ dùng: Bản đồ hành chính Việt Nam III- Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Làm việc cả lớp. - GV giới thiệu bài: Thuyết trình. - GV nêu nhiệm vụ bài học: + Diễn biến sơ lợc của chiến dịch Điện Biên Phủ. + ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Điện Biên Phủ. HĐ2: Làm việc theo nhóm. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. N1: Chỉ ra những chứng cứ để khẳng định rằng "Tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ" là "pháo đài" kiên cố nhất của Pháp tại chiến trờng Đông Dơng trong những năm 1953 - 1954. N2: Tóm tắt những mốc thời gian quan trọng trong chiến dịch Điện Biên Phủ. N3: Nêu những sự kiện, nhân vật tiêu biểu trong chiến dịch Điện Biên Phủ. N4: Nêu nguyên nhân thắng lợi của chiến dịch Điện Biên Phủ. - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. HĐ3: Làm việc theo nhóm hoặc cả lớp. - GV chia HS thành nhóm, mỗi nhóm thảo luận một nhiệm vụ của bài học. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận, GV kết luận. HĐ4: Làm việc cả lớp. - GV cho HS quan sát ảnh t liệu. HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò. @ Rỳt kinh nghim - b sung: *** & *** Nguyn Phc Nguyờn Trng Tiu hc Lc o Lch s - Lp 5C Nm hc 2010 - 2011 Lịch sử: (Bài 18) Ôn tập: chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc (1945 - 1954) (Thi gian d kin : 40 phỳt) I- Mục tiêu: - Biết sau Cách mạng tháng tám nhân dân ta phảI đơng đầu với ba thứ giặc. - Những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1954. Lập đợc bảng thống kê một số sự kiện theo thời gian. II- Đồ dùng: Bản đồ hành chính Việt Nam. III- Các hoạt động dạy - học: 1- Bài cũ: KT sự chuẩn bị ở nhà của HS. 2- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Thuyết trình. b- HĐ1: HS nêu đợc những sự kiện tiêu biểu từ năm 1945 - 1954. MT: Giúp HS nhớ lại những t liệu lịch sử chủ yếu để hiểu đợc một số sự kiện theo niên đại. - GV chia lớp thành 4 nhóm. - Nhóm trởng phát phiếu học tập cho các nhóm. - GV yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1 câu hỏi trong SGK. - Các nhóm làm việc, sau đó cử đại diện trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác bổ sung. - GV nhận xét, rút ra kết luận. HĐ2: Làm việc cả lớp. - GV tổ chức cho HS thực hiện trò chơi theo chủ đề "Tìm địa chỉ đỏ". - GV dùng bảng phụ có đề sẵn các địa danh tiêu biểu, HS dựa vào kiến thức đã học kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử tơng ứng với các địa danh đó. - GV cho HS chơi. - Các nhóm nhận xét. - GV tổng kết nội dung bài học. HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. @ Rỳt kinh nghim - b sung: *** & *** Nguyn Phc Nguyờn Trng Tiu hc Lc o Lch s - Lp 5C Nm hc 2010 - 2011 Lịch sử: (Bài 19): nớc nhà bị chia cắt (Thi gian d kin : 40 phỳt) I- Mục tiêu: - Biết đôi nét về tình hình nớc ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954. - Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ . II- Đồ dùng: Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh t liệu. III- Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Làm việc cả lớp. - GV nêu đặc điểm nổi bật của tình hình nớc ta sau khi cuộc kháng chiến chống Pháp thắng lợi và vào bài mới. - GV nêu nhiệm vụ bài học: + Vì sao đất nớc ta bị chia cắt? + Một số dẫn chứng về việc Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào ta. HĐ2: Làm việc theo nhóm. - GV hớng dẫn HS tìm hiểu tình hình nớc ta sau chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ 1954. - GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết quả thảo luận. - GV kết luận: Chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam và Đông Dơng, quy định vĩ tuyến 17 HĐ3: Làm việc cả lớp. GV hớng dẫn HS giải quyết nhiệm vụ 1, 2: - Nguyện vọng của nhân dân ta là sau 2 năm, đất nớc sẽ thống nhất, gia đình sẽ sum họp, nhng nguyện vọng đó có đợc thực hiện không? Tại sao?. - Âm mu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ của Mĩ - Diệm đợc thể hiện qua những hành động nào? HĐ4: Làm việc theo nhóm và cả lớp. - GV hớng dẫn các nhóm thảo luận đẻ giải quyết nhiệm vụ 3. + Nếu không cầm súng đánh giặc thì đất nớc, nhân dân ta sẽ ra sao? + Cầm súng lên đánh giặc thì điều gì sẽ xảy ra. HĐ5: Làm việc cả lớp. - Củng cố - dặn dò. @ Rỳt kinh nghim - b sung: *** & *** Nguyn Phc Nguyờn Trng Tiu hc Lc o Lch s - Lp 5C Nm hc 2010 - 2011 Lịch sử: (Bài 20): bến tre đồng khởi (Thi gian d kin : 40 phỳt) I- Mục tiêu: - Biết cuối năm 1959 - đầu năm 1960 , phong trào Đồng khởi nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn miền Nam. - Sử dụng bản đồ , tranh ảnh để trình bày sự kiện . II- Đồ dùng: Bản đồ hành chính Việt Nam. III- Các hoạt động dạy - học: * HĐ1: Làm việc cả lớp. - Giới thiệu bài: + HS nhắc lại những biểu hiện về tội ác của Mĩ - Diệm. + GV nhấn mạnh: Trớc tình hình đó, nhân dân Miền Nam đã đồng loạt vùng lên "Đồng khởi". - GV nêu nhiệm vụ bài học: + Vì sao nhân dân miền Nam lại đồng loại đứng dậy khởi nghĩa? + Phong trào "Đồng khởi" ở Bến Tre diễn ra nh thế nào? + Phong trào "Đồng khởi" có ý nghĩa gì? HĐ2: Làm việc theo nhóm. GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm thảo luận một nội dung sau: Nhóm 1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào "Đồng Khởi". Nhóm 2: Tóm tắt diễn biến chính cuộc "Đồng khởi" ở Bến Tre. Nhóm 3: Nêu ý nghĩa của phong trào "Đồng khởi". - Sau khi HS thảo luận, GV mời đại diện các nhóm lên trình bày, GV nhận xét, bổ sung. HĐ3: Làm việc cả lớp. HĐ nối tiếp: Củng cố dặn dò. @ Rỳt kinh nghim - b sung: *** & *** Nguyn Phc Nguyờn Trng Tiu hc Lc o Lch s - Lp 5C Nm hc 2010 - 2011 Lịch sử: (Bài 21): Nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta (Thi gian d kin : 40 phỳt) I- Mục tiêu: - Sự ra đời và vai trò của Nhà máy cơ khí Hà Nội. - Những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nớc. II- Đồ dùng: Một số ảnh t liệu về nhà máy III- Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Làm việc cả lớp. - GV định hớng nhiệm vụ bài học: + Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội? + Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội?+ Thành tích tiêu biểu của Nhà máy Cơ khí Hà Nội. HĐ2: Làm việc theo nhóm hoặc cá nhân HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: + Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội? - GV gợi ý để HS trả lời. + Nêu tình hình nớc ta sau khi hoà bình lập lại. + Muốn xây dựng CNXH ở Miền Bắc, muốn giành đợc thắng lợi trong cuộc đấu tranh thống nhất nớc nhà, chúng ta phải làm gì? + Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp cách mạng của nớc ta? HĐ3: Làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện lên trình bày. + Lễ khởi công. Lễ khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội. HĐ4: Làm việc cả lớp. - GV cho HS tìm hiểu về các sản phẩm của Nhà máy Cơ khí Hà Nội và trả lời các câu hỏi: + Những sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nh thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc? + Đảng, Nhà nớc và Bác Hồ đã dành cho Nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thởng cao quý nào? HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò. @ Rỳt kinh nghim - b sung: *** & *** Nguyn Phc Nguyờn Trng Tiu hc Lc o Lch s - Lp 5C Nm hc 2010 - 2011 Lịch sử: (Bài 22): Đờng trờng sơn (Thi gian d kin : 40 phỳt) I- Mục tiêu: - Đờng Trờng Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng. Đây là con đờng để Miền Bắc chi viện sức ngời, sức của, vũ khí, lơng thực cho chiến trờng, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng Miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc của dân tộc ta. II- Đồ dùng: Bản đồ hành chính Việt Nam. III- Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Làm việc cả lớp. - GV giới thiệu về nhiệm vụ của hai miền: Nam - Bắc. - GV nêu nhiệm vụ học tập: + Xác định phạm vi hệ thống đờng Trờng Sơn. + Mục đích ta mở đờng Trờng Sơn. + Tầm quan trọng cảu tuyến đờng Trờng Sơn trong sự nghiệp thống nhất nớc nhà. HĐ2: Làm việc cả lớp. - GV cho HS đọc SGK và trình bày những nét chính về đờng Trờng Sơn. - GV nhấn mạnh: Đờng Trờng Sơn là hệ thống những tuyến đờng, bao gồm rất nhiều con đờng trên cả hai tuyến: Đông Trờng Sơn, Tây Trờng Sơn chứ không phải chỉ là một con đờng. HĐ3: Làm việc theo nhóm hoặc cả lớp. - GV cho HS tìm hiểu về những tấm gơng tiêu biểu của bộ đội và thanh niên xung phong trên đờng Trờng Sơn. HĐ4: Làm việc theo nhóm. - HS thảo luận về ý nghĩa của truyền thống đờng Trờng Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nớc. So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận xét về đờng Trờng Sơn qua hai thời kỳ lịch sử. HĐ5: Làm việc cả lớp. - GV nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến đờng Trờng Sơn. HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò. @ Rỳt kinh nghim - b sung: *** & *** Nguyn Phc Nguyờn Trng Tiu hc Lc o Lch s - Lp 5C Nm hc 2010 - 2011 Lịch sử: (Bài 23): sấm sét đêm giao thừa (Thi gian d kin : 40 phỳt) I- Mục tiêu: - Vào dịp tết Mậu Thân (1968), quân dân Miền Nam tiến hành tổng tiến công và nổi dậy, trong đó tiêu biểu là trận đánh vào Sứ quán Mĩ ở Sài Gòn. - Cuộc tổng tiến công và nổi dậy đã gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thế thắng lợi cho quân dân ta. II- Đồ dùng: ảnh t liệu về cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết Mậu Thân. III- Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Làm việc cả lớp. - GV giới thiệu tình hình nớc ta trong những năm 1965 - 1968. - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: + Tết Mậu Thân đã diễn ra sự kiện gì ở Miền Nam nớc ta? + Thuật lại trận đánh tiêu biểu của bộ đội ta trong dịp tết Mậu Thân 1968. HĐ2: Làm việc theo nhóm. GV hớng dẫn HS tìm những chi tiết nối lên sự tấn công bất ngờ và đồng loạt của quân và dân ta vào dịp tết Mậu Thân. + Bất ngờ: Tấn công vào đêm giao thừa, đánh vào các cơ quan đầu não của địch, các thành phố lớn. + Đồng loạt: Cuộc tổng tiến công và nổi dậy diễn ra đồng thời ở nhiều thị xã, thành phố, chi khu quân sự. + Bối cảnh chung của cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết Mậu Thân 1968. HĐ3: Làm việc cả lớp. HS thảo luận trong nhóm và cử đại diện lên trình bày. HĐ4: Làm việc cả lớp. - GV cho HS tìm hiểu về ý nghĩa của cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết Mậu Thân 1968. HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò. @ Rỳt kinh nghim - b sung: *** & *** Nguyn Phc Nguyờn Trng Tiu hc Lc o Lch s - Lp 5C Nm hc 2010 - 2011 Lịch sử: (Bài 24): Chiến thắng "điện biên phủ trên không" (Thi gian d kin : 40 phỳt) I- Mục tiêu: - Từ ngày 18 đến ngày 30 tháng 12 năm 1972, đế quốc Mĩ điên cuồng dùng máy bay tối tân nhất ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội. - Quân dân ta đã chiến đấu anh dũng, làm nên một "Điện Biên Phủ trên không". II- Đồ dùng: ảnh t liệu về cuộc chiến đấu. III- Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Làm việc cả lớp. - GV dùng ảnh t liệu để gợi cho HS biết về những ngày đánh thắng máy bay Mĩ ở Hà Nội GV nêu nhiệm vụ của bài học: + Trình bày âm mu của đế quốc Mĩ trong việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội.+ Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26 - 12 - 1972 trên bầu trời Hà Nội. + Tại sao gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 ở Hà Nội và các thành phố khác ở Miền Bắc là chiến thắng "Điện Biên Phủ trên không". HĐ2: Làm việc cá nhân. - GV cho HS đọc SGK, ghi kết quả làm việc. - Cho HS quan sát hình trong SGK, sau đó GV nói về việc máy bay B52 của Mĩ tàn phá Hà Nội. HĐ3: Làm việc theo nhóm. - HS dựa vào SGK kể lại trận chiến đấu đêm 26 - 12 - 1972 trên bầu trời Hà Nội. HĐ4: Làm việc cả lớp. - GV nêu câu hỏi: Tại sao gọi là chiến thắng "Điện Biên Phủ trên không"? - HS đọc SGK và thảo luận: + Ôn lại chiến thắng Điện Biên Phủ (7 - 5 - 1954) và ý nghĩa của nó. + Trong 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại bằng không quân của Mĩ, quân ta đã thu đợc những kết quả gì? HĐ5: Làm việc cả lớp. - GV nêu rõ những nội dung cần nắm. Nhấn mạnh ý nghĩa của chiến thắng "Điện Biên Phủ trên không". HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò. @ Rỳt kinh nghim - b sung: *** & *** Nguyn Phc Nguyờn Trng Tiu hc Lc o Lch s - Lp 5C Nm hc 2010 - 2011 Lịch sử: (Bài 26): Lễ kí hiệp định pa - ri (Thi gian d kin : 40 phỳt) I- Mục tiêu: - Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam - Bắc, ngày 27 - 1 - 1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri. - Những điều khoản quan trọng nhất của Hiệp định Pa-ri. II- Đồ dùng: III- Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Làm việc cả lớp. - GV trình bày tình hình dẫn đến việc kí kết Hiệp định Pa-ri. - Nêu các nhiệm vụ học tập: + Tại sao Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri? + Lễ kí hiệp định diễn ra nh thế nào? + Nội dung chính của Hiệp định là gì? HĐ2: Làm việc theo nhóm. - GV cho HS thảo luận về lí do buộc mĩ phải kí Hiệp định. + Sự kéo dài của Hội nghị Pa-ri là do đâu? + Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri? - GV cho HS thuật lại lễ kí kết Hiệp định Pa-ri, nêu hai nhiệm vụ: + Thuật lại diễn biến lễ kí kết. + Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp định Pa-ri. HĐ3: Làm việc theo nhóm hoặc cả lớp. - GV cho HS tìm hiểu ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa-ri về Việt Nam. - HS đọc SGK, thảo luận, đi đến các ý: + Đế quốc Mĩ thừa nhận sự thất bại ở Việt Nam. + Đánh dấu một thắng lợi lịch sử mang tính chiến lợc: Đế quốc Mĩ phải rút quân khỏi miền Nam Việt Nam. HĐ4: Làm việc cả lớp. HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò. @ Rỳt kinh nghim - b sung: *** & *** Lịch sử: (Bài 26): Tiến vào dinh độc lập Nguyn Phc Nguyờn Trng Tiu hc Lc o Lch s - Lp 5C Nm hc 2010 - 2011 (Thi gian d kin : 40 phỳt) I- Mục tiêu: - Chiến dịch Hồ Chí minh, chiến dịch cuối cùng của cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu n- ớc, đỉnh cao của cuộc Tổng tiến công giải phóng Miền Nam bắt đầu ngày 26 - 4 - 1975 và kết thúc bằng sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập. - Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, chấm dứt 21 năm chiến đấu, hi sinh của dân tộc ta, mở ra thời kỳ mới: Miền Nam đợc giải phóng, đất nớc đợc thống nhất. II- Đồ dùng: ảnh t liệu, lợc đồ các địa danh ở Miền Nam III- Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Làm việc cả lớp. + Sau Hiệp định Pa-ri, trên chiến trờng Miên Nam, thế và lực của ta ngày càng hơn hẳn kẻ thù. Đầu năm 1975, khi thời cơ xuất hiện, Đảng ta quyết định tiến hành cuộc tổng tiến công và nổi dậy, bắt đầu từ ngày 4 - 3 - 1975. + Sau 30 ngày đêm chiến đấu dũng cảm, quân dân ta đã giải phóng toàn bộ Tây Nguyên và cả dải đất miền Trung. - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: + Thuật lại sự kiện tiêu biểu của chiến dịch giải phóng Sài Gòn. + Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 30/4/1975. HĐ2: Làm việc cả lớp. - GV nêu câu hỏi: Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diễn ra nh thế nào? - HS dựa vào SGK, tờng thuật lại. HĐ3: Làm việc theo nhóm. - HS tìm hiểu về ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30/4/1975. - GV nêu câu hỏi, HS thảo luận và rút ra kết luận: + Là một trong những chiến thắng hiển hách nhất trong lịch sử dân tộc (nh Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, Điện Biên Phủ). + Đánh tan quân xâm lợc Mĩ và quân đội Sài Gòn, giải phóng hoàn toàn Miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh. HĐ4: Làm việc cả lớp. - GV nêu lại nhiệm vụ. HS kể về con ngời, sự việc trong đại thắng mùa xuân 1975. HĐ nối tiếp: Củng cố -dặn dò. @ Rỳt kinh nghim - b sung: *** & *** Nguyn Phc Nguyờn Trng Tiu hc Lc o [...]... *** & *** Lịch sử: (Bài 29): Ôn tập: lịch sử nớc ta Nguyn Phc Nguyờn Trng Tiu hc Lc o Lch s - Lp 5C từ giữa thế kỷ XIX đến nay Nm hc 2010 - 2011 (Thi gian d kin : 40 phỳt) I- Mục tiêu: - Nội dung chính của thời kỳ lịch sử nớc ta từ năm 1 858 đến nay - ý nghĩa lịch sử của Cách mạng Tháng 8 19 45 và đại thắng mùa xuân năm 19 75 II- Đồ dùng: Bản đồ hành chính Việt Nam III-... nêu ra bốn thời kỳ lịch sử đã học: + Từ năm 1 858 đến năm 19 45 + Từ năm 19 45 đến năm 1 954 + Từ năm 1 954 đến năm 19 75 + Từ năm 19 75 đến nay - GV chốt lại và yêu cầu HS nắm đợc những mốc quan trọng HĐ2: Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành 4 nhóm học tập Mỗi nhóm nghiên cứu, ôn tập một thời kỳ, theo 4 nội dung: + Nội dung chính của thời kỳ + Các niên đại quan trọng + Các sự kiện lịch sử chính + Các nhân... tiên Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì? H 5: Làm việc cả lớp - GV nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử của Quốc hội khoá VI - HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò @ Rỳt kinh nghim - b sung: *** & *** Nguyn Phc Nguyờn Trng Tiu hc Lc o Lch s - Lp 5C Nm hc 2010 - 2011 Lịch sử: (Bài 28): Xây dựng nhà máy thuỷ điện hoà... kiện này đánh dấu đất nớc ta sau 30 năm lại đợc thống nhất về mặt nớc nhà II- Đồ dùng: T liệu III- Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Làm việc cả lớp - HS nhắc lại bài cũ: Sự kiện ngày 30 - 4 - 19 75 và ý nghĩa lịch sử của ngày đó - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: + Cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất (Quốc hội khoá VI) diễn ra nh thế nào? Những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI?...Lch s - Lp 5C Nm hc 2010 - 2011 Lịch sử: (Bài 27): hoàn thành thống nhất đất nớc (Thi gian d kin : 40 phỳt) I- Mục tiêu: - Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá IV (Quốc hội thống nhất) năm 1976... gia Liên Xô đã làm việc với tinh thần nh thế nào? HĐ2: Làm việc theo nhóm và cả lớp.- HS đọc SGK, làm việc theo nhóm - Thảo luận chung cả lớp về nhiệm vụ học tập 2, đi tới các ý sau: + Suốt ngày đêm có 35 000 ngời và hàng nghìn xe cơ giới làm việc hối hả + Tinh thần thi đua lao động, sự hi sinh quên mình của những ngời công nhân xây dựng - GV nhấn mạnh: Sự hi sinh tuổi xuân, cống hiến sức trẻ và tài... trọng + Các sự kiện lịch sử chính + Các nhân vật tiêu biểu - Các nhóm báo cáo kết quả học tập trớc lớp Các nhóm khác và cá nhân nêu ý kiến, thảo luận GV bổ sung HĐ3: Làm việc cả lớp - GV nêu: Từ năm 19 75, cả nớc cùng bớc vào công cuộc xây dựng CNXH Từ năm 1986 đến nay, dới sự lãnh đạo của Đảng, nhân dân ta đã tiến hành công cuộc đổi mới và thu đợc những thành tựu quan trọng, đa nớc ta bớc vào giai đoạn . GV dùng bảng phụ, HS nêu ra bốn thời kỳ lịch sử đã học: + Từ năm 1 858 đến năm 19 45. + Từ năm 19 45 đến năm 1 954 . + Từ năm 1 954 đến năm 19 75. + Từ năm 19 75 đến nay. - GV chốt lại và yêu cầu HS. Mục tiêu: - Nội dung chính của thời kỳ lịch sử nớc ta từ năm 1 858 đến nay. - ý nghĩa lịch sử của Cách mạng Tháng 8 19 45 và đại thắng mùa xuân năm 19 75. II- Đồ dùng: Bản đồ hành chính Việt Nam. III-. Lch s - Lp 5C Nm hc 2010 - 2011 Lịch sử: Tit 17-18 : ễN TP KIM TRA *** & *** Lịch sử: Chiến thắng lịch sử điện biên phủ (Tit 19) (Thi gian d kin : 40 phỳt) I-