GIAO AN LOP 2 T26 CKTGDMT.doc

TUẦN26 Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 Tập đọc: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I. Mục tiêu: - Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trơi chảy được toàn bài. - Hiểu nợi dung: Cá Con và Tơm Càng đếu có tài riêng. Tơm cứu được bạn qua khỏi nguy hiểm. Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít.(trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 5) - Biết giữ gìn tình bạn đẹp. * HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4(hoặc câu hỏi : Tơm Càng làm gì để cứu Cá Con?) II. Chuẩn bò : Tranh minh họa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy học: Tiê ́t 1 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi trong bài “ Bé nhìn biển “đã học ở tiết trước . 2. Bài mới: Giới thiệu bài a. Luyện đọc - GV đọc mẫu - Hướng dẫn H luyện đọc và giải nghóa từ. * Đọc từng câu: nghe và chỉnh sửa lỗi về các lỗi ngắt giọng . * Đọc từng đoạn + Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - u cầu lớp đọc thầm và nêu cách đọc giọng của Tôm Càng nói với Cá Con . - Hướng dẫn HS đọc câu trả lời của Cá Con với Tôm Càng . - Yêu cầu một HS đọc lại đoạn 1 . + Yêu cầu một em đọc đoạn 2 . - Khen nắc nỏm có nghóa là gì ? - Bạn nào đã được nhìn thấy mái chèo ? Mái chèo có tác dụng gì ? - Bánh lái có tác dụng gì ? - 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi của GV. - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Luyện đọc: óng ánh , nắc nỏm , ngắt , quẹo , uốn đuôi , đỏ ngầu , ngách đá , áo giáp , - Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện . - Luyện đọc câu : Chào Cá Con .// Bạn cũng ở sông này sao ?// ( giọng ngạc nhiên ). -Chúng tôi cũng sống ở dưới nước / như nhà tôm các bạn .// … biển cả .// ( giọng nhẹ nhàng , thân mật ) - 1 HS khá đọc đoạn 2 . - Khen liên tục , không ngớt có ý thán phục . - Mái chèo là một vật dụng dùng để đẩy nước cho thuyền đi ( QS vật mẫu) - Luyện đọc câu - Gọi một em đọc lại đoạn 2 + Yêu cầu HS đọc đoạn 3 của bài . - Đoạn này kể lại cảnh khi Tôm Càng và Cá Con gặp nguy hiểm các em cần đọc với giọng hơi nhanh và hồi hộp nhưng rõ ràng . Cần ngắt giọng chính xác ở các dấu câu . - Gọi một em đọc lại đoạn 3 . + Yêu cầu HS đọc đoạn 4 . - Hướng dẫn HS đọc bài với giọng khoan thai , hồ hởi , khi thoát qua tai nạn . - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn từ đầu đến hết bài . * Luyện đọc trong nhóm - Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi nhóm 4 em và yêu cầu đọc theo nhóm - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS . * Thi đọc : Mời 2 nhóm thi đọc . - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm. Tiết 2 b. Tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : - Khi đang tập dưới đáy sông, Tôm càng gặp chuyện gì? - Cá Con làm quen với Tôm Càng ra sao ? - Đuôi của Cá Con có ích lợi gì ? - Vẩy của Cá Con có ích lợi gì ? - Hãy kể lại việc tôm Càng cứu Cá Con ? - Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi : Em thấy Tôm Càng có điểm gì đáng khen ? * GV kết luận : Tôm Càng rất thông minh nhanh nhẹn . Nó dũng cảm cứu bạn và luôn - Điều khiển hướng chuyển động của tàu , thuyền . - Đuôi tôi vừa là mái chèo ,/ vừa là bánh lái đấy .// Bạn xem này ! // - Một HS khá đọc đoạn 3 . - Cá Con sắp vọt lên / thì Tôm Càng thấy một con cá to / mắt đỏ ngầu , / … tối bỏ đi .// -Một em ù đọc đoạn 4 -Lần lượt nối tiếp nhau đọc mỗi em một đoạn đọc lại cả bài văn. - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm. - 2 nhóm thi đọc bài. - Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi - Con vật thân dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe , người phủ một lớp vảy bạc óng ánh . - “ Chào bạn . Tôi là Cá Con . Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn” . - Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo vừa là bánh lái . -Bộ áo giáp bảo vệ cơ thể… - Ba đến năm em kể lại - Nhiều HS phát biểu : Tôm càng thông minh / Tôm càng dũng cảm / Tôm Càng biết lo lắng cho bạn quan tâm lo lắng cho bạn . c. Luyện đọc lại. - GV đọc lại truyện. - HS luyện đọc phân vai theo nhóm 3 - 2N thi đọc phân vai trước lớp. - Bình chọn H, N đọc tốt 3. Củng cố, dặn dò - Em thích nhân vật nào trong truyện?Vì sao ? - GV nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới . - Lớp lắng nghe. - N3 luyện đọc theo vai. -2N thi đọc trước lớp. - Thích nhân vật Tôm Càng thông minh , gan dạ và biết lo cho bạn . - Về nhà học bài xem trước bài mới Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Biết xem đờng hờ kim phút chỉ vào sớ 3, sớ 6. - Biết thời điểm, khoảng thời gian. Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sớng hằng ngày. - Sử dụng có hiệu quả thời gian trong thực tiễn. * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2. II. Chuẩn bò : Mô hình đồng hồ III. Hoa ̣t đợng dạy học 1. Bài cũ : - Gọi 2 HS lên thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 5 giờ 10phút ; 7 giờ 15 phút. - Nhận xét đánh giá ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu. - Mời lần lượt từng cặp lên trả lời liền mạch . - GV nhận xét bài làm. Bài 2 : - Hà đến trường lúc mấy giờ ? - Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ - Toàn đến trường lúc mấy giờ ? - 2 HS thực hành quay, ca l p theo ́̉ ơ doi. ̃ - Lớp làm việc theo cặp ,đại diện hỏi đáp trước lớp. - Lúc 8 giờ 30 phút Nam cùng các bạn đến vườn thú . Đến 9 giờ thì các bạn đến chuồng voi xem voi . - Vào lúc 9 giờ 15 phút , các bạn đếnchuồng hổ xem hổ . Đến 10 giờ 15 phút các bạn ngồi nghỉ và lúc 11 giờ thì tất cả cùng ra về . - Hà đến trường lúc 7 giờ . - 1 HS lên quay kim đồng hồ đến 7 giờ - Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ 15 phút - Ai đến trường sớm hơn ? - Bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn bao nhiêu phút ? - Yêu cầu HS nêu tương tự với câu b. Bài 3 : Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Em điền giờ hay phút vào câu a ? Vì sao ? - Trong 8 phút em có thể làm được gì ? - Em điền giờ hay phút vào câu b ? Vì sao ? - Vậy còn câu c em điền giờ hay phút . - Mời lần lượt một số em lên trả lời trước lớp 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . - Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút - 1 HS lên quay - Bạn Hà đến trường sớm hơn . - Bạn Hà sớm hơn bạn Toàn 15 phút . - Các em khác quan sát và nhận xét - Suy nghó làm bài cá nhân . - Điền giờ . - Em có thể đánh răng , rửa mặt hay xếp sách vở vào cặp . - Điền phút , Nam đi đến trường hết 15 phút - Điền phút -Một số em lên trả lời trước lớp . - Vài HS nhắc lại nội dung bài - Học bài và làm bài tập còn lại Đạo đức : LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (TIẾT 1) I. Mục tiêu: - Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác. - Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen. - Biết được ý nghóa của việc cư xử lòch sự khi đến nhà người khác. II. Chuẩn bò: Truyện kể đến chơi nhà bạn. Phiếu học tập . III. Hoa ̣t đợng dạy học 1. Ởn định 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thế nào là lòch sự khi đến chơi nhà người khác ? - Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các nhóm suy nghó thảo luận để tìm những việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà người khác . - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả - Lớp chia các nhóm và thảo luận theo yêu cầu . - Ví dụ : + Các việc lên làm : Gõ cửa hoặc bấm chuông trức khi vào nhà . Lễ phép chào hỏi mọi người trong nhà . Nói năng nhẹ nhàng , rõ ràng , + Các việc không nên làm : Đập cửa ầm ó . Không chào hỏi ai . Chạy lung tung trong nhà . Nói cười to . Tự ý lấy đồ dùng trong nhà - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét . - GV nhận xét bổ sung . Hoạt động 2: Xử lí tình huống - Chia lớp thành các nhóm .Phát phiếu học tập yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí các tình huống sau và ghi vào phiếu . - Nội dung phiếu : Đánh dấu x vào trước các ý thể hiện thái độ của em : a. Hương đến nhà Ngọc chơi , thấy trong tủ của Ngọc có con búp bê rất đẹp Hương liền lấy ra chơi - Đồng tình - Phản đối - Không biết b. Khi đến nhà Tâm chơi Lan gặp bà Tâm mới ở quê ra Lan lánh mặt không chào bà của Tâm . - Đồng tình - Phản đối - Không biết c. Khi đến nhà Nam chơi Long tự ý bật ti vi lên xem vì đã đến chương trình phim hoạt hình. - Đồng tình - Phản đối - Không biết * Viết lại cách cư xử của em trong những trường hợp sau : - Em đến chơi nhà bạn nhưng trong nhà đang có người ốm . - Em được mẹ bạn mời ăn bánh khi đến chơi nhà bạn - Em đang ở chơi nhà bạn thì có khách của ba mẹ bạn đến chơi . - Yêu cầu lớp nhận xét sau mỗi lần bạn đọc . - Khen ngợi những em biết cư xử lòch sự khi đến chơi nhà người khác . 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà áp dụng vào cuộc sống . - Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình huống và ghi vào phiếu học tập . - Một số em nêu kết quả trước lớp . - Lắng nghe và nhận xét bạn đánh dấu vào các ý thể hiện thái độ của mình như thế đã lòch sự khi đến nhà người khác hay chưa . - Nếu chưa thì cả lớp cùng chọn ý đúng hơn trong từng trường hợp . - HS tự suy nghó và viết lại về những lần em đến nhà người khác chơi gặp trường hợp như trên và kể lại cách cư xử của em lúc đó. - Lần lượt một số em đọc bài làm trước lớp . - Lớp nhận xét về cách cư xử của bạn . - Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống để thực hiện cư xử lòch sự khi đến chơi nhà bạn hoặc nhà người khác . Chuẩn bò cho tiết học sau “ Giúp đỡ người tàn tật “. Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 Thể dục ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG, HAI TAY CHỐNG HÔNG VÀ DANG NGANG.TRÒ CHƠI “NHẢY Ô” I-Mục tiêu -n đi theo vạch kẻ thẳng,hai tay chống hông,hai tay dang ngang. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. -Học trò chơi kết bạn .Yêu cầu biết cách chơi . II-Chuẩn bò -Trên sân trường;vệ sinh an toàn .Kẻ 2 vạch thẳng song song với nhau . -1 còi . III-Lên lớp NỘI DUNG BIỆN PHÁP TỔ CHỨC A.Phần mở đầu: -Gv nhận lớp,phổ biến nội dung yêu cầu giờ học . -Giãn cách hàng ngang,khởi động-xoay các khớp. -Chạy nhẹ theo 1 hàng dọc sau đó đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu. -n các động tác :tay,chân,lườn,bụng,toàn thân và nhảy của bài TD phát triển chung:1 lần,mỗi động tác hai lần 8 nhòp. B.Phần cơ bản: 1/.n Đi theo vạch kẻ thẳng,hai tay chống hông,hai tay dang ngang: 8 -> 10 phút. -GV nhắc lại kỹ thuật và làm mẫu từng động tác : -Cho HS thực hiện đồng loạt mỗi động tác 2 –4 lần.Lần 1,2 GV điều khiển;lần 3,4 CS điều khiển cho lớp tập. 2.Ttrò chơi “Nhảy ô”:: -GV phổ biến cách chơi -Tập hợp 4 hàng dọc. - 4 hàng ngang. - Vòng tròn. -4 hàng ngang. - 4 hàng dọc - 4 hang dọc. -GV cho HS chơi thử. -CS lớp điều khiển,GV quan sát nhận xét và uốn nắn C.Phần kết thúc : -Đứng ,hát-vỗ tay. -Cúi người thả lỏng ( 5 -> 6 lần );nhảy thả lỏng (5 -> 6 lần ) -Gv nhận xét -Dặn HS về nhà thường xuyên tập thể dục vào thời gian thích hợp. - 4 hàng ngang. - Tập hợp hàng dọc. Tập đọc SÔNG HƯƠNG I. Mục tiêu: - Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trơi chảy được toàn bài. - Hiểu nợi dung: Vẻ đẹp thơ mợng, ln biến đởi màu sắc của dòng sơng Hương.( trả lời được câu hỏi trong SGK) - Giáo dục tình yêu quê hương đất nước. II. Chua å n bò : Tranh minh họa bài đọc. III. Hoa ̣t đợng dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bài “Tôm càng và cá con” - Nhận xét đánh giá ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài a. Luyện đọc: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ. * Đọc từng câu. - Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài - Theo dõi chỉnh sửa cho HS * Luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. * Đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Tổ chức cho HS luyện đọc bài theo từng nhóm nhỏ. Mỗi nhóm có 4 em . * Thi đọc - 2 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc theo yêu cầu . - Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo . - Luyện đọc :xanh non, lụa đào, lung linh… - 3 em nối tiếp nhau đọc bài , mỗi em đọc 1 đoạn - Lần lượt từng bạn trong nhóm đọc bài , các bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho nhau . - Tổ chức để các nhóm thi đọc cả bài - Nhận xét , bình chọn nhóm đọc tốt. b. Hướng dẫn tìm hiểu bài - Tìm những từ chỉ các màu xanh khác nhau của sông Hương ? - Vào mùa hè và vào những đêm trăng, sông Hương đổi màu như thế nào ? - Vì sao nói sông Hương là một đặc ân của thiên nhiên dành cho Huế ? c. Luyện đọc lại - 4 HS thi đọc đoạn 3 -2 HS thi đọc toàn bài. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học. - Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới. - 2 N thi đọc doạn 1 - Lớp đọc thầm bài thơ. -…xanh thẳm, xanh biếc, xanh non. - Mùa hè:….dải lụa đào ửng hồng cả phố phường. - Vào đêm trăng : Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng. - Sông Hương làm cho thành phố thêm đẹp… - HS thi đọc theo yêu cầu. - Nhận xét bình chon đọc tốt. - Về nhà học đọc lại bài. - Xem trước bài mới . Kể chuyện: TƠM CÀNG VÀ CÁ CON - I. Mục tiêu: Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chụn. - Rèn kĩ năng kể theo tranh. - Giáo dục HS biết yêu quý, giúp đỡ bạn bè. * HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chụn(BT2) II. Chuẩn bò: Tranh minh hoạ câu chuyện phóng to . Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý. Mũ Tôm , Cá để dựng lại câu chuyện. III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ - Gọi 3 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Sơn Tinh Thuỷ Tinh - Nhận xét ghi điểm HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài a. Hướng dẫn kể chuyện. * Kể lại từng đoạn câu chuyện Bước 1: Kể trong nhóm. - GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại một nội dung 1 - 3 em lên kể lại câu chuyện “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “ . - Trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện - Chia thành các nhóm và kể trong nhóm . Mỗi em kể một lần . Các HS khác nghe bức tranh trong nhóm . Bước 2 : Kể trước lớp . - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp . - Mời các em khác nhận xét . - Gọi các nhóm có cùng nội dung nhận xét bổ sung - Yêu cầu kể truyện theo hai lần . - Treo tranh và yêu cầu quan sát tranh Tranh 1: Tôm Càng và Cá Con làm quen với nhau trong trường hợp nào ? - Hai bạn đã nói gì với nhau ? - Cá Con có hình dáng bên ngoài như thế nào ? Tranh 2: Cá Con khoe gì với bạn ? - Cá Con đã trổ tài bơi lội của mình cho Tôm Càng xem như thế nào ? Tranh 3: Câu chuyện có thêm nhân vật nào ? - Con cá đó đònh làm gì ? - Tôm Càng đã làm gì khi đó ? Tranh 4: Tôm Càng quan tâm đến Cá Con ra sao - Cá Con nói gì với Tôm Càng ? - Vì sao cả hai bạn lại kết thân với nhau ? b. Kể lại câu chuyện theo vai - Gọi 3 em xung phong lên kể lại . - Tổ chức cho các nhóm thi kể . - Yêu cầu các nhóm cử đại diện của mình lên kể trước lớp . - Yêu cầu các nhóm có cùng nội dung nhận xét . nhận xét và bổ sung cho bạn . - Đại diện các nhóm lên trình bày . - Mỗi em kể một đoạn câu chuyện . - Lắng nghe bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - 8 HS kể trước lớp . - Quan sát tranh trong nhóm . - Chúng làm quen với nhau khi Tôm Càng đang tập búng càng . - Họ tự giới thiệu và làm quen . - Thân dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe , mình có lớp vảy bạc óng ánh . - Đuôi tôi vừa là mái chèo , vừa là bánh lái đấy . - Nó bơi nhẹ nhàng lúc thì quẹo trái lúc thì quẹo phải , thoăn thoắt khiến Tôm Càng phục lăn . - Một con cá to mắt đỏ ngầu lao tới . - ĂN thòt Cá Con . -Nó búng càng đẩy Cá Con vào một nghách đá nhỏ . - Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không ? - Cảm ơn bạn toàn thân tôi có bộ áo giáp nên tôi không bò đau . - Vì Cá Con biết tài của Tôm Càng họ nể trọng và quý mến nhau . - Ba HS lên bảng phân vai :- Người dẫn chuyện - Tôm Càng, Cá Con kể lại câu chuyện - Các nhóm thi kể theo hình thức nối tiếp - Lớp nghe và nhận xét bình chọn nhóm kể - GV nhận xét tuyên dương những nhóm kể tốt . - Gọi một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện . 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét đánh giá . - Kể cho nhiều người cùng nghe. tốt . - Một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện - Tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe - Học bài và xem trước bài mới . Toán TÌM SỚ BỊ CHIA I. Mục tiêu: - Biết cách tìm sớ bị chia khi biết thương và sớ chia. - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x : a = b(với a, blà các sớ bé và phép tính để tìm x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học). Biết giải bài toán có mợt phép nhân. - Tích cực, tự giác trong giờ học. * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3. II. Chuẩn bò : 3 tấm bìa mỗi tấm gắn 3 chấm tròn . Thẻ từ ghi sẵn : III. Hoa ̣t đợng dạy học 1. Bài cũ - Gọi HSlên bảng sửa bài tập về nhà . - u cầu HS đọc giờ trên một số mặt đồng hồ . 2. Bài mới: Giới thiệu bài a. Nhắc lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia - GV gắn lên bảng 6 hình vuông theo hàng như sách giáo khoa . - Nêu :Có 6 hình vuông xếp thành hai hàng. Hỏi mỗi hàng mấy hình vuông ? - Hãy nêu phép tính giúp em tìm được số hình vuông trong mỗi hàng ? - Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần và kết quả trong phép tính trên . - Gắn các thẻ lên bảng để đònh danh tên các gọi các thành phần và kết quả - Lớp quan sát hình . - Một số em quan sát mặt đồng hồ để đọc giờ trên mỗi mặt đồng hồ đó . - Quan sát trả lời : Mỗi hàng có 3 hình vuông . - Phép chia : 6 : 2 = 3 - 6 là số bò chia . 2 là số chia . 3 là thương 6 : 2 = 3 ThươngSố bò chia Số chia Số bò chia Số chia Thương [...]... công khác màu cắt hành làm dây xúc xích trang trí thành nan giấy rộng 1 ô, dài 12 ô Mỗi tờ cắt lấy 4-6 nan (H1) Bước 2: Dán các nan giấy thành day xúc xích - Bôi hồ vào đầu nan và dán nan thou nhất thành vòng tròn (H2) - Luồn nan thứ hai khác màu vào vòng nan thứ nhất giấy được (H3) Sau đó bôi - Thực hành tập cắt, dán dây xúc xích hồ vào một đầu nan và dán tiếp thành theo hướng dẫn của giáo viên vòng... cầu lớp hoạt đọng N2 - Đại diên nhóm trình bày Bài 4: Gọi một em đọc đề bài -1 HS giải bảng lớp, lớp làm nháp - Nhận xét , sửa bài 3 Củng cố, dặn dò - HS nêu tên các thành phần trong phép chia, thành phần chưa biết trong phép chia - Nhận xét đánh giá tiết học x:4 =2 x =2x4 x = 8 x:3=6 x =6x3 x = 18 - Thực hiện vào bảng con Ví dụ: y :2= 3 y =3x2 y =6 x -2= 4 x :2 =4 x = 4 +2 x = 4 x2 x = 6 x = 8 - Viết... BiÕt ®¸p l¹i lêi ®ång ý trong t×nh hng giao tiÕp ®¬n gi¶n - BiÕt quan s¸t tranh bµi tËp ®äc “S«ng H¬ng” vµ TLCH (BT 2) II Chuẩn bò - HS : vë Thùc hµnh TiÕng ViƯt 2- tËp 2 III Các hoạt động dạy học A KiĨm tra bµi cò - Ch÷a bµi tËp 1 tiÕt tríc - Vµi em nªu - NhËn xÐt, cho ®iĨm - Líp nhËn xÐt B ¤n tËp Híng dÉn HS lµm bµi trong vë Thùc hµnh TiÕng ViƯt 2- TËp 2 –Tn 26 tiÕt TËp lµm v¨n Bµi 1.( nhãm ®«i) -... toán 2 : Có một số hình vuông được xếp thành hai hàng Hỏi 2 hàng có mấy hình vuông ? - Hãy nêu phép tính giúp em tìm được số hình vuông trong 2 hàng ? - Viết lên bảng phép tính nhân - Quan hệ giữ phép nhân và phép chia - Yêu cầu HS đọc lại hai phép tính vừa lập được - Trong phép chia 6 : 2 = 3 thì 6 gọi là gì ? - Trong phép nhân 3 x 2 = 6 thì 6 gọi là gì ? - 3 và 2 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3?... tËp To¸n 2 tËp 2, bµi: Chu vi h×nh tam gi¸c- Chu vi h×nh tø gi¸c; Lun tËp II Chuẩn bò - Vë Lun tËp to¸n 2 tËp 2 III Các hoạt động dạy học A.KiĨm tra bµi cò: KiĨm tra b¶ng nh©n, chia ®· häc GV ghi ®iĨm B ¤n tËp: Híng dÉn HS lµm bµi tËp trong vë Lun tËp To¸n.Bµi 125 , 126 * Bµi 125 : Chu vi h×nh tam gi¸c- Chu vi h×nh tø gi¸c - Bµi 1: HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë bµi tËp Gäi 1 em ch÷a b¶ng líp - Bµi 2, 3: Th¶o... bµi cò: B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu vµ ghi b¶ng 2 Híng dÉn lµm bµi tËp: GV híng dÉn HS lµm bµi tËp trong vë Thùc hµnh TiÕng ViƯt 2 tËp 2 –Tn 26 a) ChÝnh t¶ (TËp chÐp) GV ®äc cho HS viÕt ®o¹n Mét h«m… b¹n còng ë s«ng nµy sao bµi “ T«m Cµng vµ C¸ Con” vµo vë Thùc hµnh TV - GV quan s¸t, gióp ®ì HS u b) Lun tõ vµ c©u - Bµi 1 ,2 (Nhãm 2) : XÕp tªn c¸c loµi c¸ trong tranh vµo mét trong hai nhãm c¸ - T×m vµ viÕt... - 2 HS lên bảng viết Vượt - Lớp thực hành viết vào bảng con - GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài a Hướng dẫn viết chữ hoa - HS quan sát - Chữ X, hoa cao 5 ô li * Quan sát số nét quy trình viết chữ X - Chữ X hoa cao mấy ô li ? - Chữ X gồm 3 nét : Nét 1 viết nét - Chữ X gồm mấy nét đó là những nét nào ? móc 2 đầu bên trái N2 viết nét - Nhắc lại qui trình viết xiên lươn từ trái sang... Tập làm văn t̀n trước- BT2) - Giáo dục thái đô lòch sự, lễ phép khi giao tiếp II Ch̉n bị: Bảng phụ, phiếu bài tập 1 Kiểm tra bài cũ : - Mời 2 em lên bảng thực hành đóng vai -2 HS lên nhập vai xử lí tình huống tình huống: HS1 hỏi mượn HS2 một đồ dùng học tập HS2 nói lời đồng ý HS1 đáp lại lời - Lắng nghe nhận xét bạn đồng ý của bạn - Nhận xét ghi điểm từng em 2 Bài mới: Giới thiệu bài... đôïng N2 H1: cây lục bình H2: các loại rong H3: cây sen - Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung - H quan sát tranh và lắng nghe - Lớp làm việc theo nhóm tở - Các nhóm làm việc theo phiếu - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp lắng nghe - HS thi kể - Hai em nêu lại nội dung bài học - Liên hệ thực tế Thủ công: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ (T2) I Mục tiêu: - Học sinh biết làm day xúc xích trang... mình 2 Bài mới: Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài Hoạt động1: Cho HS nhắc lại các bước - Hai em nhắc lại đầu bài quy trình làm dây xúc xích trang trí - Vài HS nhắc lại các bước quy trình làm dây xúc xích trang trí, lớp nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Bước 1: Cắt thành các nan giấy - HS quan sát GV làm mẫu rồi thực - Lấy 3-4 tờ giấy thủ công khác màu cắt hành làm dây xúc xích trang trí . tiết học x : 4 = 2 x : 3 = 6 x = 2 x 4 x = 6 x 3 x = 8 x = 18 - Thực hiện vào bảng con. Ví dụ: y : 2 = 3 y = 3 x 2 y = 6 x - 2 = 4 x : 2 = 4 x = 4 + 2 x = 4 x 2 x = 6 x = 8 -. tranh và yêu cầu quan sát tranh Tranh 1: Tôm Càng và Cá Con làm quen với nhau trong trường hợp nào ? - Hai bạn đã nói gì với nhau ? - Cá Con có hình dáng bên ngoài như thế nào ? Tranh 2: . 3 -2 HS thi đọc toàn bài. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học. - Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới. - 2 N thi đọc doạn 1 - Lớp đọc thầm bài thơ. -…xanh thẳm, xanh biếc, xanh