nong thi hang

Gi¸o ¸n líp 5 TrêngTiĨu La Thứ hai/28/ 2/2011 T ậ p đ ọ c(51): NGHĨA THẦY TRÒ. I. Mục tiêu: - - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tơn kính tấm gương cụ giáo Chu. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. (Trả lời các câu hỏi trong SGK) II.Chu ẩn bị : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Cửa sông Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc thuộc lòng 2 – 3 khổ thơ và cả bài thơ trả lời câu hỏi ở SGK. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Nghóa thầy trò. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. - Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ chú giải trong bài. - Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ chú giải trong bài. - Giáo viên giúp các em hiểu nghóa các từ này. - Giáo viên chia bài thành 3 đoạn để học sinh luyện đọc. Đoạn 1: “Từ đầu … rất nặng” Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy” Đoạn 3: phần còn lại. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, hướng dẫn cách đọc các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn đo phát âm đòa phương. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể hiện cảm xúc về tình thầy trò. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. - 1 học sinh khá, giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm. - Cả lớp đọc thầm từ ngữ chú gải, 1 học sinh đọc to cho các bạn nghe. - Học sinh tìm thêm những từ ngữ chưa hiểu trong bài (nếu có). - Nhiều học sinh tiếp nối nhau luyện đọc theo từng đoạn (2 lượt) - Học sinh chú ý phát âm chính xác các từ ngữ hay lẫn lôïn có âm tr, âm a, âm gi … Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 TrêngTiĨu La đổi, trả lời câu hỏi trong SGK. - Giáo viên chốt: Nhấn mạnh thêm truyền thống tôn sư trọng đạo không những được mọi thế hệ người Việt Nam giữ gìn, bảo vệ mà còn được phát huy, bồi đắp và nâng cao. - Người thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã hội tôn vinh. Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm bài văn, xác lập kó thuật đọc, giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng. VD: Thầy / cảm ơn các anh.// Bây giờ / nhân có đủ môn sinh, / thầy / muốn mời tất cả các anh / theo thầy / tới thăm một người / mà thầy / mang ơn rất nặng.// Các môn sinh / đều đồng thanh dạ ran.// - Giáo viên cho học sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm. 4. Củng cố. - Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận, trao đổi nội dung chính của bài. 5. Dặn dò: - Dặn : Luyện đọc lại bài. - Chuẩn bò: “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.”. - Nhận xét tiết học - Học sinh cả lớp đọc thầm, suy nghó phát biểu: - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung. - Nhiều học sinh luyện đọc đoạn văn. - HS thi đua đọc diễn cảm. - Học sinh các nhóm thảo luận và trình bày. Bài văn ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 TrêngTiĨu La Thứ hai/28/ 2/2011 Toán (126): NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ. I. Mục tiêu:- Biết : + Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. + Vận dụng vào giải các bài tốn trong thực tế. - Cả lớp làm bài 1. HSKG làm thêm bài 2 . II. Chu ẩn bị : SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ ở bảng, giấy cứng III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét _ cho điểm. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. * Ví dụ: 2 phút 12 giây × 4. - Giáo viên chốt lại. - Nhân từng cột. - Kết quả nhỏ hơn số qui đònh. * Ví dụ: 1 người thợ làm 1 sản phẩm hết 5 phút 28 giây. Hỏi làm 9 sản phẩm mất bao nhiêu thời gian? - Giáo viên chốt lại bằng bài làm đúng. - Đặt tính. - Thực hiện nhân riêng từng cột. - Kết quả bằng hay lớn hơn → đổi ra đơn vò lớn hơn liền trước. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm BT Bài 1: Cho HS tự làm theo nhóm rồi sửa bài. Bài 2: (HSKG) - Giáo viên chấm và chữa bài: Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là: 1 phút 25 giây x 3 = 4 phút 15 giây. Đáp số: 4 phút 15 giây 4. Củng cố-Dặn dò: - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Ôn lại quy tắc. - Chuẩn bò: Chia số đo thời gian cho một số. - Hát - Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3 tiết 125. - Học sinh lần lượt tính. - Nêu cách tính trên bảng. - Các nhóm khác nhận xét. 2 phút 12 giây x 4 8 phút 48 giây - Học sinh nêu cách tính. - Đặt tính và tính. - Lần lượt đại điện nhóm trình bày. - Dán bài làm lên bảng. Trình bày cách làm. 5 phút 28 giây x 9 45 phút 252 giây = 49 phút 12 giây - Các nhóm nhận xét và chọn cách làm đúng - Học sinh lần lượt nêu cách nhân số đo thời gian với một số. - Học sinh làm bài theop nhóm vào bảng phụ rồi báo cáo kết quả. Chẳng hạn: 3 giờ 12 phút 4,1 giờ x 3 x 6 9 giờ 36 phút 24,6 giờ 4 giờ 23 phút 3,4 phút x 4 x 4 16 giờ 92 phút 13,6 phút = 17 giờ 32 phút HS tự làm bài vào vở. Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 TrêngTiĨu La Thứ năm/ 3/3/2011 Lòch sử(26): CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I. Mục tiêu: - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng hủy diệt Hà Nội và các tỉnh thành phố ở miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta. - Qn dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên khơng”. - Giáo dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi sinh. II. Chu ẩn bị : Ảnh SGK, bản đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lòch sử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Sấm sét đêm giao thừa. - Kể lại cuộc tấn công toà sứ quán Mó của quân giải phóng Miền Nam? - Nêu ý nghóa lòch sử? → GV nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Nguyên nhân Mó ném bom HN. - Giáo viên nêu câu hỏi. - Tại sao Mó ném bom HN? - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK, ghi kết quả làm việc vào phiếu học tập. → Giáo viên nhận xét + chốt ý đúng. - Em hãy nêu chi tiết chứng tỏ sự tàn bạo của đế quốc Mó đối với HN? - Giáo viên nhận xét. Hoạt động 2: Sự đối phó của quân dân ta. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Trước sự tàn bạo, tiêu biểu nhất” và tìm hiểu trả lời câu hỏi. - Quân dân ta đã đối phó lại như thế nào? - Giáo viên nhận xét. Hoạt động 3: Ý nghóa lòch sử của chiến thắng - Tổ chức học sinh đọc SGK và thảo luận nội dung sau: + Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mó, ta đã thu được những kết quả gì? + Ý nghóa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”? → Giáo viên nhận xét. - Hát - 2 học sinh nêu. - Học sinh đọc sách → ghi các ý chính vào phiếu. - 1 vài em phát biểu ý kiến. - Học sinh đọc SGK, gạch bút chì dưới các chi tiết đó. - 1 vài em phát biểu. - Học sinh đọc SGK + thảo luận theo nhóm 4 kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 trên bầu trời HN. - 1 vài nhóm trình bày. - Nhóm khác bổ sung, nhận xét. - Thảo luận theo nhóm đôi. Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 TrêngTiĨu La 4. Củng cố. - Tại sao Mó ném bom Hà Nội? - Nêu ý nghóa lòch sử của chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972? 5. Dặn dò: - Dặn: Học bài. - Chuẩn bò: “Lễ kí hiệp đònh Pa-ri”. - Nhận xét tiết học - 1 vài nhóm trình bày. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 TrêngTiĨu La Thứ hai/28/ 2/2011 Đạo đức(26): EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày. - u hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. - Biết được ý nghĩa của hòa bình ; Biết trẻ em có quyền sống trong hòa bình và tham gia các hoạt đơng phù hợp với bản thân. *KNS: - Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, u hòa bình). - Kĩ năng hợp tác với bạn bè Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống ch.tranh ở VN và trên thế giới. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ về hòa bình và bảo vệ hòa bình. II. Chu ẩn bị : Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Bài cũ: 2. Khởi động: - Nêu yêu cầu cho học sinh. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh và trả lời câu hỏi:  Em nhìn thấy những gì trong tranh?  Nội dung tranh nói lên điều gì? - Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc (trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, da trời). → Kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, … Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. Hoạt động 2: Làm bài 1/ SGK (học sinh biết trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình). - Đọc từng ý kiến trong bài tập 1 và yêu cầu học - 2 học sinh đọc Ghi nhớ của bài trước. - Hát bài “Trái đất này là của chúng mình”. - Thảo luận nhóm đôi.  Bài hát nói lên điều gì?  Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta cần phải làm gì? - Học sinh quan sát tranh. - Trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc các thông tin/ 38 – 39 (SGK) - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 39 - Đại diện nhóm trả lời. - Các nhóm khác bổ sung. - Các nhóm thảo luận vì sao em lại tán thành (không tán thành, lưỡng lự). - Đại diện nhóm trình bày. Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 TrêngTiĨu La sinh ngồi theo 3 khu vực tuỳ theo thái độ: tán thành, không tán thành, lưỡng lự. → Kết luận: Các ý kiến a, d là đúng, b, c là sai. Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình. Hoạt động 3: Làm bài 2/ SGK (Giúp học sinh hiểu được những biểu hiện của tinh thần hoà bình trong cuộc sống hằng ngày). → Kết luận: Việc bảo vệ hoà bình cần được thể hiện ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người; giữa các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc gia khác như các thái độ, việc làm: a, c, d, đ, g, h, i, k trong bài tập 2. 4. Củng cố. Dặn dò: - Qua các hoạt động trên, các em có thể rút ra bài học gì? - Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và thế giới. Sưu tầm thơ, truyện, bài hát về chủ đề “Yêu hoà bình”. - Vẽ tranh về chủ đề “Yêu hoà bình”. - Chuẩn bò: Tiết 2. - Các nhóm khác nhận xét. - Học sinh làm việc cá nhân. - Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh. - Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp trao đổi, nhận xét. - Một số em trình bày.  Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình.  Trẻ em cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. - Đọc ghi nhớ. Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 TrêngTiĨu La Thứ ba/1/3/2011 Toán(127 ): CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. -Vận dụng vào giải các bài tốn có nội dung thực tế . - Cả lớp làm bài 1; HSKG làm thêm bài 2. II. Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KT bài cũ: GV nhận xét, sửa chữa. 2.Bài mới: HĐ1: H.dẫn thực hiện phép chia thời gian cho một số. VD1: GV h.dẫn HS đặt tình và tính. 42 phút 30 giây 3 12 14 phút 10 giây 0 30 giây 00 VD2: H.dẫn HS đặt tính và tự tính. 7 giờ 40 phút 4 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút 220 phút 20 0 HĐ2: Luyện tập. Bài 1: Cho HS làm theo nhóm vào bảng phụ rồi sửa bài. Bài 2: Cho HS làm vào vở, GV chấm và sửa bài: -2 HS làm lại BT 1 tiết 126. -HS đọc ví dụ và nêu phép tính tương ứng: 42 phút 30 giây : 3 = ? -HS kết luận: 42 phút 30 giây : 3 = 14 phút 10 giây -HS thực hiện tương tự VD1. -Kết luận: 7 giờ 40 phút : 4 = 1 giờ 55 phút -HS nêu cách chia số đo thời gian cho một số. -Các nhóm làm vào bảng phụ rồi sửa bài. Chẳng hạn: 24 phút 12 giây 4 0 0 12 giây 6 phút 3 giây 10 giờ 48 phút 9 1 giờ = 60 phút 1 giờ 12 phút 108 phút 18 0 HS tự làm vào vở. Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 TrêngTiĨu La Thời gian người đó làm 1 dụng cụ là: (12 giờ – 7 giờ 30 phút) : 3 = 1 giờ 30 phút Đáp số: 1 giờ 30 phút 3.Củng cố, dặn dò: -Dặn HS ôn lại bài, chuẩn bò cho bài sau. -HS nhắc lại cách chia số đo thời gian cho một số. Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 TrêngTiĨu La Thứ ba/1/3/2011 Luyện từ và câu(51): MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG. I. Mục tiêu: - Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc . - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống ( nối tiếp nhau khơng dứt ); làm được các BT 1, 2, 3 II. Chu ẩn bị :Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam.Phiếu học tập, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ. 3. Bài mới: Mở rộng vốn từ: Truyền thống. Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên phát phiếu cho các nhóm. - Giáo viên nhận xét. Bài 2 - Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các nhóm làm báo. - Giáo viên nhận xét. Bài 3: GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng phân loại GV nhận xét chốt lời giải đúng. 4. Củng cố. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương. 5. Dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu”. - Nhận xét tiết học - Hát - Học sinh đọc ghi nhớ (2 em). Bài 1 - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ. - Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục ngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyèn thống đã nêu. Bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập., - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc theo nhóm. - Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn. Bài 3: -1 HS đọc yêu cầu của BT -HS đọc thầm lại yc của BT, làm bài cá nhân -Vài HS phát biểu ý kiến. - Học sinh thi tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề truyền thống. Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m [...]... Hội thi / bắt đầu bằng việc lấy lửa / trên ngọn cây chuối cao.// Khi tiếng trống hiệu vừa dứt / bốn thanh niên / của bốn đội nhanh như sóc / thoăn thoắt leo lên bốn cây chuối bôi mở bóng nhẫy/ để lấy nến hương cắm ở trên ngọn // *PCTNTT: Khi tham gia hội thi nấu cơm như thế em thấy điều gì nguy hiểm có thể xảy ra? + Vậy khi đun nấu cần chú ý điều gì? - Giáo viên đọc mẫu một đoạn - Cho học sinh thi. .. sinh thi đua nêu liên tiếp trong thời gian - Giáo viên cho học sinh thi đua nêu cách thực 2 phút ( xen kẽ 2 dãy) Bài 1: học sinh đọc đề hiện phép nhân, phép chia số đo thời gian - Học sinh làm bài vào vở → Giáo viên nhận xét - Học sinh đổi vở kiểm tra kêt quả Hoạt động 2: Luyện tập Bài 2: học sinh đọc đề Bài 1c,d: Tính - Học sinh nêu - Học sinh nêu cách nhân? - Học sinh làm bài vào vở Bài 2a,b: - Thi. .. hỏi - G nhận xét, cho điểm 3 Bài mới: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên chia bài thành các đoạn để hướng dẫn học sinh luyện đọc - 4 học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn của Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa” bài văn.(2 lượt hs đọc ) Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm” Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội” Đoạn... và nh của hoa lưỡng tính * HS nói được tên các bộ phận chính của - Đại diện một số nhóm giới thi u với các bạn từng bộ phận của bông hoa đó (cuống, đài, cánh, nhò, nh) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 TrêngTiĨu La nhị và nhuỵ - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhò và nh - Giới thi u sơ đồ của mình với bạn bên cạnh của hoa lưỡng tính ở trang 97 SGK ghi - Cả lớp quan sát... đọc bài - Chuẩn bò: “Tranh làng Hồ” - Nhận xét tiết học - Nhiều học sinh rèn đọc diễn cảm đoạn văn, bài văn - Học sinh các tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm + Có thể gây cháy bỏng + Cần cẩn thận với chất đốt - Học sinh trao đổi nhóm để tìm nội dung chính của bài: “Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hóa của dân tộc.” Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 TrêngTiĨu La Thứ tư/2/3/2011 Toán(128): LUYỆN... bò: Lắp máy bay trực thăng -Nhận xét tiết học Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 TrêngTiĨu La Thứ tư/2/3/2011 Tập đọc(52): HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả -Hiểu nội dung và ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hóa của dân tộc (Trả lời các câu hỏi trong SGK) *PCTNTT: Khi đun nấu cần cẩn thận với chất đốt II Chuẩn bị:Tranh... khác so + Kinh tế chậm phát triển, chỉ tập trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới và với các Châu Lục đã học? khai thác khoáng sản để xuất khẩu + Đời sống người dân Châu Phi còn có - Khó khăn: thi u ăn, thi u mặc, bệnh dòch nguy hiểm những khó khăn gì? Vì sao? - Vì kinh tế chậm phát triển, ít chú ý trồng cây lương thực + Kể tên và chỉ trên bản đồ các nước có nền kinh tế phát triển hơn cả ở Châu Phi... học - 1 học sinh đọc gợi ý 2 - Giới thi u tên các chuyện - Kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, - Nhiều học sinh nhắc lại các bước kể chuyện theo trình tự đã học kết thúc - Học sinh các nhóm kể chuyện và cùng - Kể tự nhiên, sinh động trao đổi với nhau về ý nghóa câu chuyện Hoạt động 2: Thực hành, kể chuyện - Giáo viên yêu cầu học sinh kể chuyện - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trong nhóm và trao đổi... HS đọc màn kòch “Giữ nguyên phép 1.KT bài cũ: nước” đã viết lại ở nhà GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: HĐ1: Giới thi u bài: GV nêu mục tiêu, yc của tiết học HĐ2: Nhận xét kết quả bài viết của HS -GV mở bảng phụ đã viết sẵn 5 đề bài KT, 1 số lỗi điển hình -Nêu những ưu điểm chính -Nhắc những thi u sót, hạn chế -Thông báo điểm số cụ thể -1 số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi; HĐ3: H.dẫn HS chữa bài cả... Chuẩn bò bài chu đáo trước khi đến lớp * Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 27 - Tích cực tự ôn tập kiến thức chuẩn bò thi GKII (Môn TV) - Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường - Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS * Vệ sinh:- Thực hiện VS trong và . sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm. 4. Củng cố. - Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận, trao đổi nội dung chính của bài. 5. Dặn dò: - Dặn : Luyện đọc lại bài. - Chuẩn bò: “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.”. -. tư/2/3/2011 Tập đọc(52): HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN. I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả . -Hiểu nội dung và ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn. // *PCTNTT: Khi tham gia hội thi nấu cơm như thế em thấy điều gì nguy hiểm có thể xảy ra? + Vậy khi đun nấu cần chú ý điều gì? - Giáo viên đọc mẫu một đoạn. - Cho học sinh thi đua diễn cảm. 4. Củng