SỞ GD& ĐT ĐỒNG NAI PHÒNG GD&ĐT HUYỆN THỐNG NHẤT BÀI KIỂM TRA 45 PHÚT HKII MÔN SINH 9 (đối tượng HS khá giỏi) Bước 3: xác định nội dung đề kiểm tra (lập ma trận đề kiểm tra) M1. Liệt kê tên các chủ đề (nội dung, chương ) cần kiểm tra Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1.Chương VI: ứng dụng di 2.Chương I: Sinh vật và môi trường 06 tiết 3. Chương II: hệ sinh thái 04 tiÕt Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % M2. Viết các chuẩn cần đánh giá đối với mỗi cấp độ tư duy 1 Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1.Chương VI: ứng dụng di truyền học (từ bài 39 – 46) Nêu được ưu thế lai là gì. Trình bày nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai. Giải thích vì sao không dùng con lai F1 để nhân giống 2.Chương I: Sinh vật và môi trường 06 tiết Trình bày được ý nghĩa của mối quan hệ giữa các sinh vật cùng loài. Vận dụng vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái về nhiệt độ đối với 1 cơ thể sinh vật. 3. Chương II: hệ sinh thái 04 tiÕt Nêu được định nghĩa quần xã sinh vật Phân biệt được sự khác nhau giữa quần xã sinh vật Và quần thể sinh vật Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % 2 M3. Quyết định tổng số điểm của ma trận (ứng với 100%); Quyết định phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho mỗi chủ đề (nội dung, chương ); Tính thành điểm số cho mỗi chủ đề ứng với % Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1.Chương VI: ứng dụng di truyền học (từ bài 39 – 46) Nêu được ưu thế lai là gì. Trình bày nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai. Giải thích vì sao không dùng con lai F1 để nhân giống 2.Chương I: Sinh vật và môi trường 06 tiết (34%= 102điểm) Trình bày được ý nghĩa của mối quan hệ giữa các sinh vật cùng loài. Vận dụng vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái về nhiệt độ đối với 1 cơ thể sinh vật. 3. Chương II: hệ sinh thái 04 tiÕt (22%=66điểm) Nêu được định nghĩa quần xã sinh vật Phân biệt được sự khác nhau giữa quần xã sinh vật Và quần thể sinh vật Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % 3 M4.Quyết định tỷ lệ % phân phối cho mỗi HÀNG với mỗi chuẩn tương ứng trong từng ô của bậc tư duy cần đánh giá (Không nhất thiết phải đủ tất cả các ô – tùy thuộc vào M2); Tính thành điểm số tương ứng cho mỗi chuẩn trong từng ô của bậc tư duy cần đánh giá. Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1.Chương VI: ứng dụng di truyền học (từ bài 39 – 46) Nêu được ưu thế lai là gì. Trình bày nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai. Giải thích vì sao không dùng con lai F1 để nhân giống 30 % = 40 điểm 40 % = 54 điểm 30 % = 40 điểm 2.Chương I: Sinh vật và môi trường 06 tiết (34%= 100điểm) Trình bày được ý nghĩa của mối quan hệ giữa các sinh vật cùng loài. Vận dụng vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái về nhiệt độ đối với 1 cơ thể sinh vật. 60 % = 60 điểm 40 % = 40 điểm 3. Chương II: hệ sinh thái 04 tiÕt (22%=66điểm) Nêu được định nghĩa quần xã sinh vật Phân biệt được sự khác nhau giữa quần xã sinh vật Và quần thể sinh vật 30 % = 20 điểm 70 % = 46 điểm Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % 4 M5. Tính tổng số điểm và tổng số câu hỏi cho mỗi cột; Tính tỉ lệ % tổng số điểm phân phối cho mỗi cột; Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1.Chương VI: ứng dụng di truyền học (từ bài 39 – 46) Nêu được ưu thế lai là gì. Trình bày nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai. Giải thích vì sao không dùng con lai F1 để nhân giống 30 % = 40 điểm 40 % = 54 điểm 30 % = 40 điểm 2.Chương I: Sinh vật và môi trường 06 tiết (34%= 100điểm) Trình bày được ý nghĩa của mối quan hệ giữa các sinh vật cùng loài. Vận dụng vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái về nhiệt độ đối với 1 cơ thể sinh vật. 60 % = 60 điểm 40 % = 40 điểm 3. Chương II: hệ sinh thái 04 tiÕt (22%=66điểm) Nêu được định nghĩa quần xã sinh vật Phân biệt được sự khác nhau giữa quần xã sinh vật Và quần thể sinh vật 30 % = 20 điểm 70 % = 46 điểm Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu 2 60 điểm= 20% Số câu 2 114 điểm =38% Số câu 1 40 điểm= 13 % Số câu 2 86 điểm = 29 % 5 M6. Đánh giá lại bảng tiêu chí xem có đạt được những gì bạn dự kiến không. Bạn có thể thay đổi và sửa nếu thấy cần thiết. Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1.Chương VI: ứng dụng di truyền học (từ bài 39 – 46) Nêu được ưu thế lai là gì, Vdụ Trình bày nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai. Giải thích vì sao không dùng con lai F1 để nhân giống 33 % = 30 điểm 37 % = 33 điểm 30 % = 27 điểm 2.Chương I: Sinh vật và môi trường 06 tiết (40%= 120điểm) Trình bày được ý nghĩa của mối quan hệ giữa các sinh vật cùng loài. Vận dụng vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái về nhiệt độ đối với 1 cơ thể sinh vật. 50 % = 60 điểm 50 % = 60 điểm 3. Chương II: hệ sinh thái 04 tiÕt (30%=90điểm) Nêu được định nghĩa quần xã sinh vật Phân biệt được sự khác nhau giữa quần xã sinh vật Và quần thể sinh vật 30 % = 30điểm 70 % = 60 điểm Tổng số câu 7 Tổng số 300điểm Tỉ lệ 100% Số câu: 2 60 điểm= 20% Số câu: 2 93 điểm =31% Số câu: 1 87 điểm= 29 % Số câu: 2 86 điểm = 20 % 6 Bước 4: Biên soạn câu hỏi theo ma trận. Câu 1: (134 điểm) a) Ưu thế lai là gì? Cho ví dụ? (40điểm) b) Cho biết cơ sở di truyền của hiện tượng ưu thế lai? Tại sao không dùng con lai F1 để nhân giống? (94 điểm) Câu 2: (60 điểm) a) Trong tự nhiên, động vật sống thành bày đàn có lợi gì? (30 điểm) b) Khi gặp điều kiện sống bất lợi, một số cá thể phải tách ra khỏi nhóm. Điều này có ý nghĩa gì? (30 điểm) Câu 3: (40 điểm) Một loài vi khuẩn suối nước nóng có giới hạn nhiệt độ từ 0 o C đến + 90 o C, trong đó điểm cực thuận là +55 o C . Hãy vẽ sơ đồ mô tả giới hạn nhiệt độ của loài vi khuẩn trên. Câu 4: (66 điểm) Quần xã sinh vật là gì? Quần xã sinh vật khác với quần thể sinh vật như thế nào? Bước 5: Viết hướng dẫn chấm và biểu điểm. Câu Đáp án Điểm 1.a -Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 có sức sống cao hơn (bố mẹ 10 đ), sinh trưởng phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn (bố mẹ 10 đ), các tính trạng năng suất cao hơn trung bình giữa 2 bố mẹ hoặc vượt trội bố mẹ. (10 đ) 30đ - HS nêu 1 ví dụ đúng. 10 đ 1.b - Cơ sở di truyền hiện tượng ưu thế lai: Do sự tập trung các gen trội ở cơ thể lai F1. HS có thể diễn đạt cách khác, nhưng xét thấy đúng và hợp lí thì GV có thể cân nhắc cho điểm. 54 đ - Không dùng con lai F1 để nhân giống vì: thế hệ sau có sự phân tính, làm xuất hiện các tính trạng xấu, năng suất giảm. 40 đ HS có thể làm: nếu dùng F1 làm giống thì ở đời sau qua phân li sẽ xuất hiện các kiểu gen đồng hợp về các gen lặn có hại, ưu thế lai giảm. HS giải thích cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa. 2.a - động vật sống bày đàn có lợi: trong việc tìm kiếm thức ăn, phát hiện được kẻ thù dễ hơn và bảo vệ tốt hơn, 30 đ 2.b - Khi gặp điều kiện sống bất lợi, một số cá thể phải tách ra khỏi nhóm ý nghĩa: làm giảm sự cạnh tranh giữa các cá thể (15 đ), hạn chế sự cạn kiệt nguồn thức ăn (15 đ). 30 đ 7 Giới hạn dưới Giới hạn dưới +55 o C Vi khuẩn suối nước nóng Giới hạn trên Giới hạn chịu đựng Mức độ sinh trưởng 3 Vẽ đúng sơ đồ : - vẽ được giới hạn chịu đựng của nhiệt độ từ 0 o C đến + 90 o C ( 20 đ) - vẽ được điểm cực thuận là +55 o C (20đ) 40 đ 4 - Quần xã sinh vật: là tập hợp nhiều quần thể thuộc các loài khác nhau (10đ), cùng sống trong một không gian xác định (5đ) và chúng có mối quan hệ mật thiết gắn bó với nhau (5đ). 20 đ - Quần xã sinh vật khác với quần thể sinh vật : * Quần xã sinh vật gồm nhiều quần thể sinh vật thuộc các loài khác nhau. (23 đ) * Quần thể sinh vật gồm các cá thể cùng loài có khả năng sinh sản tạo thành những thế hệ mới. (23 đ) Nếu HS trình bày khái niệm quần thể sinh vật để phân biệt với quần xã sinh vật thì đạt điểm (20đ) Quần thể sinh vật là tập hợp những cá thể cùng loài, sinh sống trong khoảng không gian nhất định ở một thời điểm nhất định. Những cá thể trong quần thể có khả năng sinh sản tạo thành những thế hệ mới. 46 đ 8 0 o C + 90 o C t o . 7 Tổng số 300điểm Tỉ lệ 10 0% Số câu: 2 60 điểm= 20% Số câu: 2 93 điểm = 31% Số câu: 1 87 điểm= 29 % Số câu: 2 86 điểm = 20 % 6 Bước 4: Biên soạn câu hỏi theo ma trận. Câu 1: (13 4 điểm) a) Ưu thế. GD&ĐT HUYỆN THỐNG NHẤT BÀI KIỂM TRA 45 PHÚT HKII MÔN SINH 9 (đối tượng HS khá giỏi) Bước 3: xác định nội dung đề kiểm tra (lập ma trận đề kiểm tra) M1. Liệt kê tên các chủ đề (nội dung, chương. định tổng số điểm của ma trận (ứng với 10 0%); Quyết định phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho mỗi chủ đề (nội dung, chương ); Tính thành điểm số cho mỗi chủ đề ứng với % Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Nhận