tai lieu huong dan tich hop nang luong trong sinh hoc

PHỤ LỤC 1 (Hoạt động 2) 1. HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM A. Giai đoạn tìm hiểu , lựa chọn (từ hoặc cụm từ) , hoàn thiện bài đọc - Đọc văn bản dưới đây và tìm các từ/cụm từ điền vào chỗ trống. - Thảo luận thống nhất trong nhóm về những từ/cụm từ cần điền. - Thảo luận, so sánh câu trả lời của nhóm với văn bản gốc (thông tin phản hồi). Nếu có sự khác biệt, liệu câu trả lời của nhóm có thể thay thế được văn bản gốc không. B. Giai đoạn thảo luận - Hoạt động này có làm cho người học suy nghĩ kỹ hơn về nội dung không? - Kĩ thuật này có thể vận dụng được ở các trường THCS không? - Cần phải cần nhắc điều gì khi bạn vận dụng kĩ thuật này? C. Đưa những vấn đề này vào thực tiễn Lựa chọn bài đọc phù hợp từ tài liệu bồi dưỡng và điều chỉnh theo cách tương tự. Cùng với đồng nghiệp thử xem bài đó có thể thực hiện được không. 2. HOÀN THÀNH BÀI ĐỌC Tình hình sử dụng năng lượng trong sản xuất và đời sống   !"#$%& '& #()#(*+)" ,-.%,./+$$$ $# %%0"%1 "%2 $.3&"4 5613%1 $"7$%188!" #& 5/$9$(1::*+)4 ;<'(9= >?(&@ABCD:4) 4"E $($<=F(! F6-;E($9!G4) TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009. 1 H9IE2-JKLMNA9,$+)F2- OPLNF/9$(!2-QLN*+)2"2-OJL ROS T  > E    F (!  " $  -  .%      G  4 ) =$F(!2F- .%-!U9+G (N$V+G-.%2"N$-.%( @" $F(!2F-.%-!U9+G(41 %A9*$"+,2F  +G2W T>EF6-"!A(4< +X"-+G$94( $F6- 2-YPL +G3Z [-!G+G\KL!G &$F6- T>$ ((*+)"]# -.%(!/Z=4(",9Y^L ,/=O_L`(=OaL",=OL($ G ROS b'(9-4 c A!U99JPP_$YYa`2d JKG9JPPPHJYY`2dMRJS&(2-Y^L ((2-Q^LMN4)E-.%F(!$ ./+^Y\_LE-eT4+XT+/^_O^L  T+X $<Z9)W=%fN ,$1$2F2WN,"ZA(% "Z(* >?"(24:g(*+)"] E($<=",A^PL*+)2W $(GZhH2-AJPLM$A 92-_L-!U9+G2-OPL ROS :#%::*+)(4 ;<'(9= TG$$ +G<2 !"#"$-.%F(!F6-$G/ % TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009. 2 T]*+)&i$"] " ,"+G2W4 Tj($+,1#9:+k+$ #"l"+,2"2-.%(]2 *+);+k+$#"$"+,2"A (m':6(-.%$*+) e E%V&9I PHỤ LỤC 2 (Hoạt động 3) 1. HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM A. Giai đoạn tìm hiểu , lựa chọn tiêu đề, hoàn thiện bài đọc - Đọc các đoạn văn bản dưới đây và đặt các tiêu đề cho từng đoạn văn bản. - Thảo luận thống nhất trong nhóm để đặt tiêu đề sao cho hợp lí. - Thảo luận, so sánh câu trả lời của nhóm với văn bản gốc (thông tin phản hồi). Nếu có sự khác biệt, liệu câu trả lời của nhóm có thể thay thế được văn bản gốc không. B. Giai đoạn thảo luận - Hoạt động này có làm cho người học suy nghĩ kỹ hơn về nội dung không? - Kĩ thuật này có thể vận dụng được ở các trường THCS không? - Cần phải cần nhắc điều gì khi bạn vận dụng kĩ thuật này? C. Đưa những vấn đề này vào thực tiễn Lựa chọn bài đọc phù hợp từ tài liệu bồi dưỡng và điều chỉnh theo cách tương tự. Cùng với đồng nghiệp thử xem bài đó có thể thực hiện được không. 2. BÀI TẬP (Điền/đặt tiêu đề) O  TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009. 3 Tn/+"Z-!"!1*+)o>pqrsH& MN ToVA%2(-1*+)N!" #!W"$4)1N T@W"4H, M(!"#" ]9$]"N Tr!W":-.% J Tj+"+)*+)o>pqrs$"%!VN T>411*+)o>pqrs:V ]N Tn/+$*+)o>pqrs Q Tt-9u%":#uH%"2 1-(6#4( N Tt-9u%":*+)N T[*+)"Z12##-94)N Tju9F((%9"9N*+) Z(%*+)N T>]-l"":-.%,$"* +)N TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009. 4 Tp"$*+)"]9 ,N @"Z(!"!4%+,$Z"1E >4 9)4"+)*+)o>pqrs$$(-+, "9FV((9.2VF(4 %1*+)($G >!X! r[$4G!-W!"+$$"9FV  v!t'+k+$2"2f9FV!X!".!" #2VF(1$v!r[Z6+)2f$ k  PHỤ LỤC 3 (Hoạt động 4) 1. HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM A. Giai đoạn tìm hiểu , sắp xếp, hoàn thiện bài đọc - Đọc các đoạn văn bản (rời rạc) dưới đây và sắp xếp lại cho đúng nội dung các chủ đề. - Thảo luận thống nhất trong nhóm để sắp xếp sao cho hợp lí. - Thảo luận, so sánh câu trả lời của nhóm với văn bản gốc (thông tin phản hồi). Nếu có sự khác biệt, liệu câu trả lời của nhóm có thể thay thế được văn bản gốc không. B. Giai đoạn thảo luận - Hoạt động này có làm cho người học suy nghĩ kỹ hơn về nội dung không? - Kĩ thuật này có thể vận dụng được ở các trường THCS không? - Cần phải cần nhắc điều gì khi bạn vận dụng kĩ thuật này? C. Đưa những vấn đề này vào thực tiễn Lựa chọn bài đọc phù hợp từ tài liệu bồi dưỡng và điều chỉnh theo cách tương tự. Cùng với đồng nghiệp thử xem bài đó có thể thực hiện được không. 2. BÀI TẬP (sắp xếp lại nội dung theo chủ đề) I. Mục tiêu giáo dục GDSDNLTK&HQ qua môn Sinh học (THCS) T@"411*+)o>pqrs:$ ]!4!""$*+)3!W TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009. 5 Tr[."6!42w"2"(9AZ-$# 6v#uf,"F3:Z$Z$- &t'7[tp  Tr[4"2"(9AZ-1A V#4Fk99F#:Z$ ,76v24G Tx/W(24yZ#] T>6!.*WFZ""$:Z$"F1*+) o>pqrs9F[V TjV$!/W"]Z#] T@$*+)o>pqrs<!V,$$< !AAr[N Tr[*+)"2f#-"%192F w13V7:Z$[tp!X!$ -)# j/$wG1":r[7!!-  T s"6.z-:y 1(*+)< !A a. Về kiến thức : b. Về kĩ năng : c. Về thái độ hành vi= PHỤ LỤC 4 (Hoạt động 5) 1. HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM A. Giai đoạn tìm chọn (từ hoặc cụm từ) và bình luận. - Đọc các đoạn văn bản dưới đây và thêm các từ/cụm từ vào phần bị xén (còn thiếu) bên phải và bên trái văn bản. - Thảo luận thống nhất trong nhóm để thêm từ/cụm từ sao cho hợp lí. - Thảo luận, so sánh câu trả lời của nhóm với văn bản gốc (thông tin phản hồi). Nếu có sự khác biệt, liệu câu trả lời của nhóm có thể thay thế được văn bản gốc không. B. Giai đoạn thảo luận - Hoạt động này có làm cho người học suy nghĩ kỹ hơn về nội dung không? TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009. 6 - Kĩ thuật này có thể vận dụng được ở các trường THCS không? - Cần phải cần nhắc điều gì khi bạn vận dụng kĩ thuật này? C. Đưa những vấn đề này vào thực tiễn Lựa chọn bài đọc phù hợp từ tài liệu bồi dưỡng và điều chỉnh theo cách tương tự. Cùng với đồng nghiệp thử xem bài đó có thể thực hiện được không. 2. BÀI TẬP Ảnh hưởng của việc khai thác và sử dụng năng lượng đến môi trường sinh thái T@"]",h9/%:6 (2"v!-./+"G9H2" M$(2ZA99FH2"+G2WM  p"/%!-./+"G9!-7 /lZ!%" p"4!-$9"!A (2"6#,<99F+i"%1 19F" '(2"$6#+G9{4Z#7 ,"9;2# "$+G '(2""] 4(",9F$:-<9F "$"F2"2F/9"Z(!"! Z-(9F" 3f2`,9F "9$<%,wA"9{2" 2" w)$+G4Z#4F+" $+G&" !A (6#&,9F-9X Z# TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009. 7 T'(*+)"]",$9(f $2W$4/&".%9F4>"%< 9F |r(f$2W+}?~!?}?!•?Hx"!M 74 +X#g(f 2Zf.,&"97.4 "*u79"$Zh2W%!)$!/"<,$ (ZG2F2WZ4$+i(<%9$Z2F Z4$f2Fg<wI"  |r(f$3*+)"$2W]/<A2W 6, ;*+)2v+X979 ")#2(9%<%9$< >2W#;  (AV $ (f$2W2W# p"Zf., €H•,W9Ml‚7.4ZG2W#97 %$!-.,<,$"Zf.,(9!/*2W #H&$."ZH@P J M$AM#%!) wZf.,($$wA%9,ZG2W# |>-$(9".%(&-96 4" % ":!&/%9!G2W@ƒ J   2F2W,4"12(2W6Au4>"% > 4l2-OPP9"9,$/Zh ,-9w97.>"%$Zf.,( &97%$';) [u]&"2W$W OPP9<,/=."ZJPL9?\PLm M3$9 ("%4J  @ >2`nnB(49lO^  @T^  @ HV$(f$2W/,f$(f$2W+/ M 3.""2W/(f$2W$=rA TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009. 8 @ƒ J @r ^  J ƒƒ Q @•@ W"2W!$(/( f$2W?g(=@ƒ J =KPLN@r ^ =OYLN J ƒ=YLNƒ Q =aLN @•@=JPL |r(f$2W+iZu2W64>"j%$# /"6-= „@"]=@%$& 42…($"$9"("$`-#Z- <49VZ<9$Z<2WZA ‚Z3 #/).4A „@"$4ZZ#=9Z#+/1X%? Z#Z6!H+Z"2`nnB9Z#+/49Ja^Q9MN 9KPTOPP9Z:$=Oa99†9OJ9<, /=Q99†9 „[f2‡=:# 1Z(61 k9!" @"":#"V;"VA ##Z9%/Zh „o/9(!=,"l+k N „=(y$9G$9,G" Z1$9f4)y4"2# H M TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009. 9 PHỤ LỤC 5 (NHÓM 1) LỚP 6 >4Z$ jg +t5[5o>pqrs ‚f W ! ~$JJ ˆ < & " 1 2( Z4 $   !e E &  ! TxGO= w 12( Z4$ $- <   ! TxGJ= s !& /. e E:‰ - Kiến thức : - Kĩ năng : ~$JQ @/ F%! 2F‰ xGJ= rF%!< / - Kiến thức : - Kĩ năng : TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009. 10 [...]... Tìm hiểu một số động vật có tầm quan trọng trong kinh tế ở địa phương Phần củng cố - Kiến thức : - Kĩ năng : TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009 13 Tên bài Địa chỉ Nội dung GDSDNLTK&HQ Mức độ tích hợp TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009 14 PHỤ LỤC 5 (NHÓM 3) LỚP 8 Tên bài Địa chỉ Phần 1: Cần bảo Vệ sinh vệ hệ hô hô hấp hấp khỏi các tác nhân... Ảnh hưởng của nhiệt TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009 16 Tên bài Địa chỉ Nội dung GDSDNLTK&HQ Mức độ tích hợp độ và sống sinh độ ẩm vật lên đời sống sinh vật - Kĩ năng : Bài 53 - Kiến thức : Phần I, II, Tác III động của con người đối với môi trường -Kĩ năng : Bài 54 Phần II: + 55 - Kiến thức : TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009 17 Tên bài... huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009 11 Tên bài Địa chỉ Nội dung GDSDNLTK&HQ Mức độ tích hợp PHỤ LỤC 5 (NHÓM 2) LỚP 7 Tên bài Bài 7 Đặc điểm chung và vai trò thực tiễn của động vật nguyên sinh Địa chỉ Phần II: Vai trò thực tiễn Nội dung GDSDNLTK&HQ Mức độ tích hợp - Kiến thức : - Kĩ năng : Bài 21 Phần củng cố - Kiến thức : Đặc điểm TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành... : Phần 1: Chuyển Chuyển hóa vật hóa chất va năng lượng Bài 32 - Kiến thức : - Kĩ năng : TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009 15 Tên bài Địa chỉ Nội dung GDSDNLTK&HQ Mức độ tích hợp PHỤ LỤC 5 (NHÓM 4) LỚP 9 Tên bài Bài 42 Ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật Địa chỉ Nội dung GDSDNLTK&HQ Mức độ tích hợp - Kiến thức : Ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống thực vật, động... : Bài 58 Sử Phần I, II dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên - Kiến thức : -Kĩ năng : TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009 18 Tên bài Bài 61 Địa chỉ Luật bảo vệ môi trường Nội dung GDSDNLTK&HQ Mức độ tích hợp - Kiến thức : -Kĩ năng : TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009 19 . Sinh học (THCS) T@"411*+)o>pqrs:$ ]!4!""$*+)3!W TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh. tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009. 13 >4Z$ jg +t5[5o>pqrs ‚f W ! TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV. $($<=F(! F6-;E($9!G4) TL tập huấn GDSDNLTK&HQ môn Sinh học (THCS), dành cho HV – HN-2009. 1 H9IE2-JKLMNA9,$+)F2- OPLNF/9$(!2-QLN*+)2"2-OJL