Kt 1 1tieets hk II lớp 8 chuẩn KT KN

Nhóm III: ĐỀ KIỂM TRA TIẾT( KÌ II) MƠN: LÍ Bước 1: Mục đích đề kiểm tra a, Phạm vi kiến thức: - Từ tiết 18 đến tiết 25 theo ppct b, Mục đích: -Hs: Nhằm đánh giá trình nhận thức học sinh - Phân loại học sinh Gv: Qua tìm biện pháp phù hợp với đối tượng học sinh Bước 2: Xác định hình thức đề kiểm tra - Kết hợp TNKQ với LT ( 30%TNKQ 70%LT ) Bước 3: Thiết lập ma trận đề kiểm tra a Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Tỉ lệ thực dạy Nội dung Lí tiết Cơ học Nhiệt học Tổng Tổng số thuyết 4 Trọng số LT VD LT VD (Cấp độ (Cấp độ (Cấp (Cấp độ 1, 2) 2,8 1,6 4,4 3, 4) 2,2 2,4 4,6 độ 1, 2) 31,1 17,8 48,9 3, 4) 24,4 26,7 51,1 B Tính số câu hỏi điểm số điểm số chủ đề kiểm tra cấp độ Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) Nội dung (chủ đề) Trọng số Điểm số T.số Cơ hoc ( 1,2) Nhiệt học ( 1,2) Cơ hoc ( 3,4) Nhiệt học ( 3,4) 31,1 17,8 24,4 26,7 3,11 ≈ 1,78 ≈ 2,44 ≈ 2,67 ≈ Error: Tổng Reference source not 10 TN TL (1) (2) Tg: 5' (0,5) Tg: 10' 1(1,5) Tg: 15' Tg: 2,5' 1(0,5) Tg: 5' 1(2,5) Tg: 7,5' Tg: 2,5' (1) Tg: 10' 1(1) Tg: 12,5' Tg: 5' (3) Tg: 5' (7) Tg: 10' 10 Tg: 15' Tg: 30' Tg: 45' found MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 2, MƠN VẬT LÍ LỚP Nhận biết Tên chủ đề TNKQ Thông hiểu TL TNKQ TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL Chương 1 Phát biểu định luật Khi vật có khả 11 Vận dụng cơng Cơ học bảo tồn cơng cho máy thực cơng học ta Cộng đơn giản nói vật có thức: P = A t Nêu ví dụ minh Nêu vật có khối họa lượng lớn, độ cao Nêu cơng suất lớn gì? lớn Nêu ý nghĩa số ghi Nêu ví dụ chứng tỏ cơng suất máy vật đàn hồi bị biến dạng móc, dụng cụ hay thiết bị 5.Cơ vật Nêu ví dụ chuyển động mà có gọi chuyển hóa dạng động Vật có khối lượng lớn chuyển 10 Phát biểu định luật động nhanh động bảo tồn chuyển hố vật lớn Nêu ví dụ định luật (5') Số câu hỏi (2,5') (10') C1.1 C8.3 C11.7,9 Số điểm Chương C4.2 1,0 0,5 3,5 12 Nêu cấu tạo phân tử 16 Phát biểu định nghĩa 20 Giải thích số Điện từ chất học 13 Nêu phân tử, 17 Nêu nhiệt độ cao nguyên tử, phân tử có khoảng nguyên tử có khoảng cách nhiệt 5(50%) tượng xảy nhiệt lớn cách 14.Nêu phân tử, 18 Nêu tên hai cách làm nguyên tử chuyển động không biến đổi nhiệt tìm ví ngừng dụ minh họa cách 15 Nêu nhiệt độ 19 Phát biểu định nghĩa cao chuyển động nhiệt lượng nêu đơn vị đo nhanh nhiệt lượng l gì? (2,5') (2,5') (2,5') (20') Số câu hỏi C12.4 C19.5 C18.6 C20.8,10 Số điểm TS câu hỏi TS điểm 0,5 0,5 0,5 3,5 1,5 (15%) 1,5 (15%) (70%) 10 5,0(50%) 10 10 (100%) ®Ị kiĨm tra tiết ( kì ii) môn; vật lý lớp I.Tr¾c nghiệm: Khoanh trịn vào đáp án Câu Số O¸t ghi máy móc, dụng cụ hay thiết bị cho biết: A Công suất định mức dụng cụ hay thiết bị B Cơng thực dụng cụ hay thiết bị C Khả tạo lực dụng cụ hay thiết bị D Khả dịch chuyển dụng cụ hay thiết bị Câu2 Phát biểu sau cấu tạo chất lµ đúng? A Các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt B Các chất thể rắn phân tử khơng chuyển động C Phân tử hạt chất nhỏ D Giữa phân tử, ngun tử khơng có khoảng cách Câu Trong nhận xét sau, nhận xét là: A Trong trình học, động vật bảo tồn B Trong q trình học, vật bảo toàn C Trong trình học, hấp dẫn vật bảo tồn D Trong q trình học, đàn hồi vật bảo toàn Câu Thả cục đường vào cốc nước khuấy lên, đường tan nước có vị Bởi vì: A khuấy nước đường nóng lên B khuấy lên phân tử đường xen vào khoảng cách phân tử nước C bỏ đường vào khuấy lên thể tích nước cốc tăng D đường có vị Câu Nhiệt lượng vật thu vào: A không phụ thuộc vào khối lượng vật B phụ thuộc vào khối lượng độ tăng nhiệt độ vật C phụ thuộc vào chất cấu tạo vật D phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng nhiệt độ vật chất cấu tạo nên vật Câu Thả miếng sắt nung nóng vào cốc nước lạnh thì: A nhiệt miếng sắt tăng B nhiệt miếng sắt giảm C nhiệt miếng sắt không thay đổi D nhiệt nước giảm II Tự luận: Câu 7: Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng? Đơn vị? Câu Trình bày cách làm biến đổi nhiêt vật? cho ví dụ minh họa? Câu Một công nhân khuân vác 2h c 48 thùng hng, thùng hng phi tn mt cơng 15 000(J) Tính cơng suất người cơng nhân Câu 10 An thực cơng 36 (kJ) 10 phút Bình thực công 42 (kJ) 14 phút Ai làm việc khoẻ hơn? Đáp án I Trác nghiệm: Câu Đáp án D A B B D B II Tự luận: Câu ( đ) Phần nhiệt mà vật nhận thêm hay bớt trình truyền nhiệt gọi nhiệt lượng Đơn vị: (J) Câu 8.1 ( đ) Có hai cách làm thay đổi nhiệt thực công truyền nhiệt - Thực công: Quá trình làm thay đổi nhiệt năng, có thực cơng lực, gọi q trình thay đổi nhiệt cách thực cơng Ví dụ, ta cọ xát miếng kim loại mặt bàn miếng kim loại nóng lên, nhiệt miếng kim loại thay đổi có thực cơng - Truyền nhiệt: Q trình làm thay đổi nhiệt cách cho vật tiếp xúc với nguồn nhiệt (khơng có thực cơng) gọi q trình thay đổi nhiệt cách truyền nhiệt Ví dụ, nhúng miếng kim loại vào nước sôi, miếng kim loại nóng lên Câu (1,5) Cơng suất P= A/t= 15000.48/7200= 100 W Câu 10 2,5 điểm Đ áp án Công suất làm việc An: P1 = A1 36000 = = 60 W t1 600 Công suất làm việc Bình: P2 = A 42000 = = 50 W t2 840 Ta thấy P1 > P2 ⇒ An làm việc khoẻ Bình Nội dung Tổng số Lí tiết Tỉ lệ thực dạy Trọng số thuyết LT VD LT VD (Cấp độ (Cấp độ (Cấp (Cấp độ 1, 2) 3, 4) độ 1, 2) Điện trở dây dẫn Định luật Ôm 11 6,3 4,7 31,5 Công Công suất điện 4,2 4,8 21 Tổng 20 15 10,5 9,5 52,5 * Tính tỷ lệ thực lý thuyết vận dụng chủ đề (hoặc chương) 3, 4) 23,5 24 47,5 Nội dung kiến thức kĩ chia thành 02 phần: Lý thuyết (cấp độ 1, 2) Vận dụng (cấp độ 3,4) - Đối với 01 tiết lý thuyết có 30% thời gian giành cho vận dụng số lí thuyết (LT) tính cách: Lấy số tiết lí thuyết nhân với 70% - Đối với tiết tập, thực hành, tổng kết chương số vận dụng tính 100% - Đối với chương chủ đề: + Chỉ số lý thuyết tính tổng số tiết lý thuyết chương (hoặc chủ đề) nhân với 70% + Chỉ số VD tính tổng số tiết chương (hoặc chủ đề) trừ giá trị LT tương ứng * Tính trọng số kiểm tra Khi tính trọng số kiểm tra ta biết tỷ lệ LT VD kiểm tra; đồng thời dựa vào ta tính số điểm kiểm tra; số câu hỏi chủ đề (mỗi chương) Trọng số tương ứng với số tiết thực dạy tính cách lấy giá trị tương ứng tỷ lệ thực nhân với 100 chia cho tổng số tiết Như vậy, tổng tất trọng số đề kiểm tra 100 Ví dụ: - Trọng số LT chủ đề Điện trở dây dẫn, định luật Ơm tính bằng: 6,3*100/20 =31,5 - Trọng số VD chủ đề Điện trở dây dẫn, định luật Ơm tính bằng: 4,7*100/20 = 23,5 - Trọng số LT chủ đề Cơng Cơng suất điện tính bằng: 4,2*100/20 = 21,0 - Trọng số VD chủ đề Cơng Cơng suất điện tính bằng: 4,8*100/20 = 24,0 Như vậy, tổng tất trọng số đề kiểm tra là: 31,5+23,5+21+24 = 100 b Tính số câu hỏi điểm số chủ đề kiểm tra cấp độ - Tùy theo số lượng câu hỏi đề kiểm tra hình thức kiểm tra (TNKQ, Tự luận kết hợp TNKQ tự luận) để tính số lượng câu hỏi kiểm tra cấp độ cho phù hợp Để tính số câu hỏi cho chủ đề cấp độ, ta lấy trọng số tính chương (chủ đề) cấp độ nhân với tổng số câu hỏi kiểm tra chia cho 100 số câu cho chương (chủ đề) cấp độ cần kiểm tra - Thời gian để trả lời 01 câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn phụ thuộc vào cấp độ nhận thức: Trung bình 01 câu hỏi TNKQ cần thời gian từ 1-3 phút để trả lời + Đối với hình thức kiểm tra Tự luận: Việc tính thời gian câu hỏi phụ thuộc vào nội dung kiến thức cần kiểm tra cấp độ để tính số câu hỏi cho phù hợp (khoảng từ - câu cho 01 đề kiểm tra) + Đối với hình thức kiểm tra TNKQ NLC 01 đề kiểm tra 45 phút có từ 24-30 câu hỏi + Đối với hình thức kiểm tra TNKQ Tự luận phụ thuộc vào việc phân bổ thời gian để học sinh hoàn thành phần TNKQ thời gian hoàn thành phần Tự luận cho phù hợp (tỷ lệ thuận với điểm số kiểm tra) Từ bảng trọng số nội dung kiểm tra ta có bảng số lượng câu hỏi điểm số cho chủ đề cấp độ sau: Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) Nội dung (chủ đề) Trọng số Điểm số T.số Điện trở dây dẫn Định luật Ơm Cơng Cơng suất điện Điện trở dây dẫn Định luật Ôm Công Công suất điện 31,5 5,04 ≈ 21 3,36 ≈ 23,5 3,76 ≈ 3,5 24 3,84 ≈ 3,5 Error: Tổng Reference source not 16 TN TL (2) (1,25) 3,25 Tg: 7,5' (2) Tg: 5' Tg: 12,5' 2,0 Tg: 7,5' (1,5) 0,5 (0.85) Tg: 7,5' 2,35 Tg: 7,5' (1,5) Tg: 5' 0,5 (0,9) Tg: 12,5' 2,4 Tg: 7,5' 14 (7) Tg: 5' (3) Tg: 12,5' 10 Tg: 30' Tg: 15' Tg: 45' found Lưu ý: Một câu tự luận kiểm tra 01 chuẩn nhiều chuẩn cấp độ khác trình biên soạn câu hỏi cần xây dựng ma trận cụ thể chuẩn cần kiểm tra cấp mức độ phù hợp với thời gian nội dung để từ xây dựng câu hỏi cho phù hợp Các bước thiết lập ma trận (minh họa phụ lục): B1 Liệt kê tên chủ đề (nội dung, chương ) cần kiểm tra; B2 Viết chuẩn cần đánh giá cấp độ tư (từ bảng số lượng câu hỏi điểm số cho chủ đề cấp độ) B3 Quyết định phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho chủ đề (nội dung, chương ); B4 Quyết định tổng số điểm kiểm tra; B5 Tính số điểm cho chủ đề (nội dung, chương ) tương ứng với tỉ lệ %; B6 Tính số điểm định số câu hỏi cho chuẩn tương ứng; B7 Tính tổng số điểm tổng số câu hỏi cho cột; B8 Tính tỉ lệ % tổng số điểm phân phối cho cột; B9 Đánh giá lại ma trận chỉnh sửa thấy cần thiết Thiết lập bảng ma trận sau: Nhận biết Tên chủ đề Thông hiểu Vận dụng Điện trở Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL Nêu điện trở Nêu mối quan hệ điện Xác định điện trở 13 Vận dụng dây dây dẫn đặc trưng cho mức độ trở dây dẫn với độ dài, tiết diện đoạn mạch định luật Ôm dẫn Định cản trở dòng điện dây dẫn vật liệu làm dây dẫn Nêu vôn kế ampe kế luật Ôm 11 tiết TNKQ TL TNKQ TL Cộng l vật liệu khác có điện Vận dụng định luật công thức R = ρ S Nêu điện trở trở suất khác Ơm cho đoạn mạch gồm để giải tốn dây dẫn xác định Giải thích nguyên tắc hoạt nhiều ba điện trở thành mạch điện sử dụng có đơn vị đo động biến trở chạy Sử phần với hiệu điện Phát biểu định luật Ôm dụng biến trở để điều chỉnh 10 Xác định thí khơng đổi, đoạn mạch có điện cường độ dịng điện mạch nghiệm mối quan hệ có mắc biến trở trở điện trở dây dẫn với Viết cơng thức tính chiều dài, tiết diện với điện trở tương đương vật liệu làm dây dẫn đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch 11 Xác định thí song song gồm nhiều ba nghiệm mối quan hệ điện trở điện trở tương đương Nhận biết loại biến đoạn mạch nối tiếp trở song song với điện trở thành phần 12 Vận dụng công 10 C làm nóng vật khác D mặt nước Câu Biết suất toả nhiệt than đá 27.10 6J/kg.K Nhiệt lượng toả đốt cháy hoàn toàn 5kg than đá là: A 135.106kJ B 13,5.107kJ C 135.106J D 135.107J B TỰ LUẬN Câu Quan sát hình vẽ (máy biến thế), đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp hiệu điện xoay chiều bóng đèn mắc hai đầu cuộn thứ cấp có sáng lên khơng? Tại cho biết hiệu điện xuất cuộn thứ cấp hiệu điện gì? Câu Nêu đặc điểm mắt cận, mắt lão cách sửa? Câu Tại sao, nhìn vật ánh sáng lục vật màu trắng có màu lục, vật màu lục có màu lục, cịn vật màu đen có màu đen? Câu 10 Một nhà máy nhiệt điện tiêu tốn trung bình 10 than đá Biết lượng 1kg than bị đốt cháy 2,93.107J, hiệu suất nhà máy 25% Hãy tính cơng suất điện trung bình nhà máy? 1.3 ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM A TRẮC NGHIỆM: điểm (chọn đáp án câu cho 0,5 điểm) Câu Đáp án D B TỰ LUẬN: điểm C D B C A Câu 7: 1,5 điểm - Nếu đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp hiệu điện xoay chiều bóng đèn 0,5 điểm phát sáng - Khi đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp hiệu điện xoay chiều tạo cuộn dây dịng điện xoay chiều Lõi sắt bị nhiễm từ trở thành điểm nam châm có từ trường biến thiên; số đường sức từ từ trường xuyên qua tiết diện S cuộn thứ cấp biến thiên, cuộn thứ cấp xuất dòng điện cảm ứng (dòng điện xoay chiều) làm cho đèn sáng Một dòng điện xoay chiều phải hiệu điện xoay chiều gây Bởi hai đầu cuộn thứ cấp có hiệu điện xoay chiều 141 Câu điểm - Mắt cận nhìn rõ vật gần, khơng nhìn rõ vật 0,5 điểm xa Điểm cực viễn mắt cận thị gần mắt bình thường - Cách khắc phục tật cận thị đeo kính cận, thấu kính phân kì, có tiêu 0,5 điểm điểm trùng với điểm cực viễn mắt 0,5 điểm - Mắt lão nhìn rõ vật xa, khơng nhìn rõ vật gần Điểm cực cận mắt lão xa mắt bình thường 0,5 điểm - Cách khắc phục tật mắt lão đeo kính lão, thấu kính hội tụ thích hợp, để nhìn rõ vật gần bình thường Câu 1,5 điểm Vì ánh sáng lục: + Vật màu trắng tán xạ tốt ánh sáng màu lục nên vật có màu lục 0,5 điểm + Vật màu lục tán xạ tốt ánh sáng màu lục nên vật có màu lục 0,5 điểm + Vật màu đen không tán xạ ánh sáng màu lục nên vật có màu đen Câu 10 điểm 0,5 điểm Năng lượng than bị đốt cháy là: Atp = Q = mq = 104 2,93.107 = 2,93.1011J 0,75 điểm Phần lượng chuyển hoá thành điện năng: A= A 25% 100% = 0,75 điểm 2,93.1011.25% ≈ 7,3.1010 J 100% A 7,3.1010 = 2,03.10 Công suất trung bình: P = = t 3,6.10 0,5 điểm ĐỀ SỐ 2: Phương án kiểm tra: Kết hợp TNKQ Tự luận (70%TNKQ, 30% TL) 3.1 TÍNH SỐ CÂU HỎI CHO CÁC CHỦ ĐỀ Cấp độ Cấp độ 1,2 (Lí thuyết) Nội dung (chủ đề) Ch.2: ĐIỆN TỪ HỌC Ch.3: QUANG HỌC Ch.4: SỰ BẢO TOÀN Trọn Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) g số T.số 8,75 28,0 14,0 1,4 ≈ 4,48 ≈ 2,24 ≈ TN (1,0đ; 4') (1,0đ; 4') (0,5đ; 2') Điểm TL số (2đ; 9') (1đ; 6') 1,0 3,0 1,5 VÀ CHUYỂN HÓA 142 NĂNG LƯỢNG Cấp độ 3,4 Ch.2: ĐIỆN TỪ HỌC Ch.3: QUANG HỌC (Vận dụng) Ch.4: SỰ BẢO TOÀN 11,25 22,0 1,8 ≈ 3,52≈ (1,0đ; 5') (2,0đ; 10') 1,0 2,0 VÀ CHUYỂN HÓA 16,0 2,56 ≈ 3 (1,5đ; 5') 1,5 Error: 16 NĂNG LƯỢNG Tổng Refer ence source 14 (10đ; 30') (3đ; 15') 10 not found 143 3.2 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Chương Vận dụng Cấp độ thấp TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Nêu nguyên tắc cấu tạo Phát dòng điện dòng 12 Giải số tập Điện từ hoạt động máy phát điện điện chiều hay xoay chiều dựa định tính nguyên nhân gây học xoay chiều có khung dây quay tác dụng từ chúng Tên chủ đề tiết Nhận biết có nam châm quay Thơng hiểu Cấp độ cao TNKQ TL Cộng dòng điện cảm ứng Giải thích nguyên tắc hoạt 13 Mắc máy biến áp vào Nêu máy phát điện động máy phát điện xoay chiều mạch điện để sử dụng biến đổi thành điện có khung dây quay có nam theo yêu cầu châm quay Nêu dấu hiệu phân 10 Giải thích có hao biệt dịng điện xoay chiều với phí điện dây tải điện dòng điện chiều tác 11 Nêu điện áp hiệu dụng dụng dòng điện xoay chiều hai đầu cuộn dây máy Nhận biệt ampe kế biến áp tỉ lệ thuận với số vịng dây vơn kế dùng cho dòng điện cuộn nêu số chiều xoay chiều qua kí ứng dụng máy biến áp hiệu ghi dụng cụ 14 Nghiệm lại công thức U1 n1 = thí nghiệm U2 n2 15 Giải thích nguyên tắc hoạt động máy biến áp vận dụng công thức U1 n1 = U2 n2 Nêu số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cường độ điện áp xoay chiều Nêu cơng suất điện hao 144 phí đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu đường dây Nêu nguyên tắc cấu tạo Số câu hỏi máy biến áp C12.6; C15.7 1,0 2,0 (20%) 16 Nhận biết thấu kính hội 22 Mơ tả tượng khúc xạ 33 Xác định thấu kính 39 Xác định đư- Quang học tụ, thấu kính phân kì 20 tiết C10.4 0,5 C2.1 0,5 Số điểm Chương ánh sáng trường hợp ánh sáng thấu kính hội tụ hay thấu kính ợc tiêu cự 17 Nêu mắt có phận truyền từ khơng khí sang nước phân kì qua việc quan sát trực thấu kính hội tụ thể thuỷ tinh màng l- ngược lại ưới tiếp thấu kính qua thí nghiệm 23 Chỉ tia khúc xạ tia quan sát ảnh vật tạo 18 Nêu kính lúp thấu phản xạ, góc khúc xạ góc phản thấu kính kính hội tụ có tiêu cự ngắn xạ dùng để quan sát vật nhỏ 34 Vẽ đường truyền 24 Mô tả đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu 19 Kể tên vài nguồn tia sáng đặc biệt qua thấu kính kính hội tụ, thấu kính phân kì phát ánh sáng trắng thơng thư- hội tụ, thấu kính phân kì Nêu 35 Dựng ảnh vật ờng, nguồn phát ánh sáng màu tiêu điểm (chính), tiêu cự thấu tạo thấu kính hội tụ, thấu nêu tác dụng lọc kính ánh sáng màu kính phân kì cách sử dụng 25 Nêu đặc điểm ảnh tia đặc biệt 20 Nhận biết vật tạo thấu kính hội tụ, 36 Giải thích số 145 nhiều ánh sáng màu chiếu thấu kính phân kì tượng cách nêu vào chỗ ảnh 26 Nêu máy ảnh có nguyên nhân có phân trắng đồng thời vào mắt phận vật kính, buồng tối tích ánh sáng, lọc màu, trộn chúng trộn với chỗ đặt phim ánh sáng màu giải thích cho màu khác hẳn, 27 Nêu tương tự cấu màu sắc vật nguyên trộn số ánh sáng màu thích tạo mắt máy ảnh nhân hợp với để thu ánh 28 Nêu mắt phải điều tiết 37 Xác định ánh sáng trắng muốn nhìn rõ vật vị trí xa, gần sáng màu, chẳng hạn đĩa 21 Nhận biết vật tán khác CD, có phải màu đơn sắc xạ mạnh ánh sáng màu có 29 Nêu đặc điểm mắt cận, hay khơng màu tán xạ ánh mắt lão cách sửa 38 Tiến hành thí nghiệm sáng màu khác Vật màu trắng có 30 Nêu số ghi kính lúp để so sánh tác dụng nhiệt khả tán xạ mạnh tất số bội giác kính lúp dùng ánh sáng lên vật có màu ánh sáng màu, vật màu đen kính lúp có số bội giác lớn trắng lên vật có màu khơng có khả tán xạ quan sát thấy ảnh lớn ánh sáng màu đen 31 Nêu chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm ánh sáng màu khác mơ tả cách phân tích ánh sáng trắng thành ánh sáng màu 32 Nêu ví dụ thực tế tác dụng nhiệt, sinh học quang điện ánh sáng biến 146 đổi lượng tác dụng Số câu hỏi 1 C33.8; C34.9 C18.2 C32.5 C32.16 C35.10;C36.1 Số điểm 0,5 0,5 2,0 2,0 Chương 40 Nêu vật có 46 Nêu ví dụ mơ tả 48 Vận dụng cơng thức 50 Bảo tồn lượng vật có khả 5,0 (50%) Vận dụng tượng có Q = q.m, q công thức chuyển thực cơng làm nóng chuyển hố dạng suất toả nhiệt nhiên liệu hóa vật khác lượng học 49 Giải thích số lượng 41 Kể tên dạng trình biến đổi tượng trình thường gặp lượng học kèm theo chuyển hoá sở vận dụng định luật 42 Phát biểu định luật bảo lượng từ dạng sang bảo tồn chuyển hố tồn chuyển hoá lượng dạng khác 43 Nêu động nhiệt 47 Nêu ví dụ mơ tả lượng tính H= hiệu A Q suất để giải tập đơn giản động nhiệt thiết bị có biến đổi từ thiết bị minh hoạ trình chuyển nhiệt thành Động hoá dạng lượng khác thành nhiệt gồm ba phận điện nguồn nóng, phận sinh cơng nguồn lạnh 44 Nhận biết số động nhiệt thường gặp 45 Nêu hiệu suất động 147 nhiệt suất toả nhiệt nhiên liệu Số câu hỏi Số điểm TS câu hỏi TS điểm C42.3 C45.15 0,5 1,0 2,5 C48.12; C49.13,14 1,5 3,0 4,5 3,0 (30%) 16 10 (100%) 148 2.2 NỘI DUNG ĐỀ A TRẮC NGHIỆM: Chọn phương án trả lời cho câu sau Câu Máy phát điện xoay chiều thiết bị điện dùng để: A Biến đổi điện thành B Biến đổi thành điện C Biến đổi nhiệt thành điện D Biến đổi quang thành điện Câu Khi nhìn vật qua kính lúp ảnh có đặc điểm: A ảnh ảo, chiều, nhỏ vật B ảnh ảo, chiều, lớn vật C ảnh thật, ngược chiều, nhỏ vật D ảnh thật, ngược chiều, lớn vật Câu Nội dung Định luật bảo tồn chuyển hóa lượng là: A Năng lượng không tự sinh không tự mà biến đổi từ vật sang vật khác B Năng lượng tự sinh tự truyền từ vật sang vật khác C Năng lượng không tự sinh không tự mà biến đổi từ dạng sang dạng khác truyền từ vật sang vật khác D Năng lượng tự sinh tự biến đổi từ dạng sang dạng khác Câu Khi truyền tải điện xa, để làm giảm hao phí đường dây truyền tải điện người ta thường dùng cách A tăng hiệu điện hai đầu dây dẫn điện B giảm điện trở dây dẫn C giảm công suất nguồn điện D tăng tiết diện dây dẫn Câu Trong công việc đây, ta sử dụng tác dụng nhiệt ánh sáng? A Đưa chậu sân phơi cho đỡ cớm B Kê bàn học cạnh cửa sổ cho sáng C Phơi thóc ngồi sân trời nắng to D Cho ánh sáng chiếu vào pin mặt trời máy tính để hoạt động Câu Nối hai cực máy phát điện xoay chiều với bóng đèn Khi quay nam châm máy phát 149 cuộn dây xuất dịng điện xoay chiều A từ trường lịng cuộn dây ln tăng B số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây ln tăng C từ trường lịng cuộn dây không biến đổi D số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây luân phiên tăng giảm Câu Cuộn sơ cấp máy biến có 200 vịng, cuộn thứ cấp 50 vịng, đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp hiệu điện xoay chiều 6,6V hai đầu cuộn thứ cấp có hiệu điện thế: A 1,5V B 3V C 4,5V D 9V Câu Ta xác định thấu kính hội tụ hay phân kì dựa vào kết luận là: A Thấu kính hội tụ có rìa mỏng phần B Thấu kính phân kì có rìa dày phần C Thấu kính phân kì cho ảnh ảo, chiều nhỏ vật D Thấu kính hội tụ ln cho ảnh thật, ngược chiều nhỏ vật Câu Một người bị cận thị, khơng đeo kính nhìn rõ vật xa mắt 50cm Người phải đeo kính cận có tiêu cự bao nhiêu? A 30cm B 40cm C 50cm D 60cm Câu 10 Cách làm tạo trộn ánh sáng màu? A Chiếu chùm sáng đỏ vào bìa màu vàng B Chiếu chùm sáng đỏ qua kính lọc màu vàng C Chiếu chùm sáng đỏ chùm sáng vàng vào tờ giấy trắng D Chiếu chùm sáng trắng qua kính lọc màu đỏ sau qua kính lọc màu vàng Câu 11 Để có ánh sáng màu vàng ta trộn ánh sáng màu: A Đỏ lục C Lam lục B Trắng lam D Trắng lục Câu 12 Đun sôi nồi nước cần 0,5kg than bùn, dùng củi khơ để đun sơi nồi nước cần củi? cho biết suất toả nhiệt củi khô than bùn 10.106J/kg; 14.106J/kg A 0,5kg B 0,7kg C 0,9kg D 1kg Câu 13 Một ô tô chạy tắt máy đột ngột, xe chạy thêm đoạn dừng hẳn Định luật bảo toàn lượng trường hợp có khơng? Giải thích? A Đúng, xe ln khơng đổi B Đúng, động xe chuyển hố thành dạng lượng khác ma sát 150 C Khơng đúng, động xe giảm dần D Khơng đúng, tắt máy động xe chuyển hoá thành Câu 14 Một nhà máy nhiệt điện tiêu tốn trung bình 10 than đá Biết lượng 1kg than bị đốt cháy 2,93.107J, hiệu suất nhà máy 25% Cơng suất điện trung bình nhà máy A 2,93.107W B 29,3.107W C 203 107W D 2,03.107W B TỰ LUẬN Câu 15 Phát biểu viết biểu thức tính hiệu suất động nhiệt? Câu 16 Trong trường hợp sau, tác dụng ánh sáng tác dụng nhiệt, tác dụng quang điện tác dụng sinh học? a) Đun nước lượng mặt trời b) Dùng tia tử ngoại để khử trùng dụng cụ y tế c) Xe chạy lượng ánh sáng d) Ánh nắng mặt trời làm nám da e) Phơi quần áo g) Cây cối thường vươn chỗ có ánh sáng mặt trời h) Dùng tia hồng ngoại để sưởi ấm 3.3 ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM A TRẮC NGHIỆM điểm (chọn đáp án câu cho 0,5 điểm) Câu hỏi Đáp án B B C A C D A D C 10 C 11 A 12 B 13 B 14 D B TỰ LUẬN: điểm Câu 15 điểm - Hiệu suất động nhiệt khả động biến đổi nhiệt 0, điểm lượng nhiên liệu bị đốt cháy thành cơng có ích - Cơng thức tính hiệu suất động nhiệt: H = A 100, : Q 0,5 điểm H hiệu suất động nhiệt, tính phần trăm (%); A cơng mà động thực (có độ lớn phần nhiệt lượng chuyển hố thành cơng), có đơn vị J; Q nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy tỏa ra, có đơn vị J Câu 16 điểm 151 + Tác dụng nhiệt: a, h 0,5 điểm + Tác dụng sinh học: b, d, g 0,5 điểm + Tác dụng quang điện: c 0,5 điểm + Tác dụng nhiệt tác dụng sinh học: e 0,5 điểm 152 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Chương trình Giáo dục phổ thơng mơn Vật lí Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 [2] Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2009-2010 Bộ Giáo dục Đào tạo [3] Sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu bồi dưỡng thay sách môn Vật lí cấp trung học Nhiều tác giả Nhà xuất Giáo dục Việt Nam [4] Tài liệu kết luận Hội nghị đánh giá chương trình sách giáo khoa Bộ Giáo dục Đào tạo năm 2008 153 MỤC LỤC Phần thứ nhất: Định hướng đạo đổi kiểm tra đánh giá Phần thứ hai: Hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra ví dụ tham khảo Phần thứ ba: Thư viện câu hỏi tập Phần thứ tư: Hướng dẫn tập huấn địa phương Phụ lục: Phụ lụ Thư viện câu hỏi tập Phụ lục Một số ma trận đề kiểm tra tham khảo – Vật lí lớp Phụ lục Một số ma trận đề kiểm tra tham khảo – Vật lí lớp Phụ lục Một số ma trận đề kiểm tra tham khảo – Vật lí lớp Phụ lục Một số ma trận đề kiểm tra tham khảo – Vật lí lớp Tài liệu tham khảo Trang 28 30 33 36 53 76 90 124 154 ... (5'') C15 .8 (2,5'') (7,5) 0,5 (5'') C 18 .11 C22 .12 ,14 C13,22 .16 11 C14.9 Số điểm TS câu hỏi TS điểm C 21. 13 C17 .10 1, 5 0,5 (10 '') 3,0 1, 5 (10 '') 2,25 0,9 (25'') 4,75 4,4 (44%) 16 (45'') 10 ,0 (10 0%) 12 Bước... Reference source not 10 TN TL (1) (2) Tg: 5'' (0,5) Tg: 10 '' 1( 1,5) Tg: 15 '' Tg: 2,5'' 1( 0,5) Tg: 5'' 1( 2,5) Tg: 7,5'' Tg: 2,5'' (1) Tg: 10 '' 1( 1) Tg: 12 ,5'' Tg: 5'' (3) Tg: 5'' (7) Tg: 10 '' 10 Tg: 15 '' Tg: 30'' Tg:... quãng đường A 15 km/h B 16 km/h C 11 km/h D 14 km/h Hướng dẫn: Vận dụng công thức v tb = S S1 + S2 s 2v1v = = = = 15 km/h S S t t1 + t v1 + v + 2v1 2v Đáp án: A Câu Mã nhận diện câu hỏi : 8. 2 .1 MƠN HỌC: