Giáo án Hình Học 6 Từ Thị Kim Oanh Tuần 1 TCT: 1 Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục Tiêu: *HS nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng. HS hiểu được quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng. *HS biết vẽ điểm, đường thẳng; biết đặt tên điểm, đường thẳng; biết ký hiệu điểm, đường thẳng; biết sử dụng ký hiệu ∈, ∉ *Phát huy óc tư duy, trừu tượng của học sinh, ý thức liên hệ thực tế. II. Chuẩn bò: GV: Thước thẳng, phiếu học tập. HSø: Thước thẳng, phiếu học tập, giấy nháp. Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. III. Hoạt động lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG 1. Ổn đònh lớp:(1’) 2Kiểm tra bài cũ: (2’) - Dặn dò HS chuẩn bò đồ dùng học tập, sách vở cần thiết cho bộ môn - GV giới thiệu nội dung của chương I như SGK. 3.Nội dung bài mới:(32’) ĐVĐ: Hoạt động 1: + GV chỉ vào dấu đinh có trên bảng, trên bàn, trên ghế giới thiệu đó là một điểm. +Tìm hình ảnh khác của điểm trong thực tế. + GV vẽ 1 điểm trên bảng và đặt tên. + GV giới thiệu cách đặt tên điểm: dùng chữ cái in hoa để đặt tên cho điểm như A, B, C, + Với 3 điểm như hình vẽ ta gọi đó là 3 điểm phân biệt. + Cho hình vẽ: M • N Theo hình vẽ ta có mấy điểm? Hai điểm này có gì khác những điểm HS tìm hình ảnh vết mực, chấm nhỏ, là những hình ảnh của điểm. HS vẽ 3 điểm A, B, C: Có hai điểm M và điểm N. Hai điểm này trùng nhau 1. Điểm: - Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của điểm. Ta có 3 điểm phân biệt: Hai điểm trùng nhau: M • N - Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp các điểm. Chương 1: ĐOẠN THẲNG §1. ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG • A •B • C • A •B • C Giáo án Hình Học 6 Từ Thị Kim Oanh trên? Hai điểm trùng nhau: + Sợi chỉ căng thẳng, mép tường thẳng, … + Dùng đầu bút gạch theo thước thẳng. HS lên bảng vẽ hình: Hoạt động 2: + Tìm vài hình ảnh trong thực tế để minh họa đường thẳng? + Làm thế nào để vẽ một đường thẳng? + Ta dùng bút chì gạch theo mép thước thẳng, dùng chữ cái in thường để đặt tên cho đường thẳng. +1 HS lên bảng vẽ 1 đường thẳng và đặt tên cho đường thẳng đó. + Điểm nào nằm trên, không nằm trên đường thẳng đã cho? Hoạt động 3: Điểm A thuộc đường thẳng d. Điểm A nằm trên đthẳng d. Đường thẳng d đi qua điểm A. Đường thẳng d chứa điểm A. + GV yêu cầu HS nêu cách khác nhau về ký hiệu: A ∈ d; B ∉ d + Quan sát hình vẽ ta có nhận xét gì? 4. Củng Cố ( 8’) -Y/c làm bài tập ? Hình 5 (SGK) 5. Dặn Dò: ( 2’) - Biết vẽ điểm, đặt tên điểm, vẽ đường thẳng, đặt tên đường thẳng. - Biết đọc hình vẽ, nắm vững các quy ước, ký hiệu và hiểu kó về nó, nhớ các nhận xét trong bài. Làm + HS nhận xét: đường thẳng không bò giới hạn về 2 phía. + Có điểm K, O, Q, đường thẳng d, m. + Điểm K nằm trên đường thẳng d, điểm Q nằm trên đường thằng m. + Có vô số điểm nằm trên nó. - Điểm A thuộc đường thẳng d. - Điểm A nằm trên đường thẳng d - Đường thẳng d đi qua điểm A. - Đường thẳng d chứa điểm A. ? 2. Đường thẳng: Sợi chỉ căng thẳng; mép bảng là hình ảnh của đường thẳng. 3. Điểm thuộc đường thẳng – Điểm không thuộc đường thẳng B - Điểm A thuộc đường thẳng d. Ký hiệu: A ∈ d. - Điểm B không thuộc đường thẳng d. Ký hiệu: B ∉ d. a A • B d d m Giaựo aựn Hỡnh Hoùc 6 T Th Kim Oanh baứi taọp: 4, 5, 6, 7 (SGK). . Giáo án Hình Học 6 Từ Thị Kim Oanh Tuần 1 TCT: 1 Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục Tiêu: *HS nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng. HS hiểu được quan. nhau 1. Điểm: - Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của điểm. Ta có 3 điểm phân biệt: Hai điểm trùng nhau: M • N - Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp các điểm. Chương 1: ĐOẠN THẲNG 1. . d + Quan sát hình vẽ ta có nhận xét gì? 4. Củng Cố ( 8’) -Y/c làm bài tập ? Hình 5 (SGK) 5. Dặn Dò: ( 2’) - Biết vẽ điểm, đặt tên điểm, vẽ đường thẳng, đặt tên đường thẳng. - Biết đọc hình vẽ, nắm