Bo de thi (Van va Tieng Viet)- Lop 7

Trang 1/1 - Mã đề: 381 LuyÖn tËp Mã đề: 143 Câu Câu văn sau câu đặc biệt ? A Sức người khó lịng địch sức thiên nhiên B Thế đê không cự với nước C Nguy thay D Khúc đê hỏng Câu Mục đích sử dụng sau câu rút gọn ? A Làm cho câu gọn B Bộc lộ cảm xúc C Ngụ ý đặc điểm nói câu chung người D Vừa thông tin nhanh vừa tránh lặp từ Câu Thế câu đặc biệt? A Câu có vị ngữ B Câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ C Câu có chủ ngữ D Câu cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ Câu câu sau Trạng ngữ có tác dụng gì?"Mùa xn, gạo gọi đến chim ríu rít" A Xác định mục đích B Xác định nơi chốn C Xác định thời gian D Xác định nguyên nhân Câu Câu đặc biệt không dùng để ? A Gọi đáp B Bộc lộ cảm xúc C Liệt kê thông báo tồn vật D Làm cho lời nói ngắn gon Câu Câu đặc biệt có tác dụng g ì? A Để nêu thời gian B Để liệt kê C Để bộc lộ tình cảm D Để gọi đáp Câu Câu văn thứ đoạn trích "Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy."được rút gọn thành phần nào? A Chủ ngữ B Bổ ngữ C Vị ngữ D Trạng ngữ Câu Câu câu sau câu rút gọn ? A Ai phải học đôi với hành B Anh trai học đôi với hành C Học đôi với hành D Rất nhiều người học đôi với hành Câu Trạng ngữ thường tách khỏi thành phần khác dấu viết? A Dấu chấm phẩy B Dấu phẩy C Dấu chấm than D Dấu chấm 11 Giải thích nghĩa từ Hán Việt sau (1đ ) Thiên thượng , địa hạ ,nhật trú nguyệt dạ, tinh ,vân phi, phong xuy, vũ giáng, đại hàn, thu lương ,mỹ thụ, ngũ bách nhị thập ,phế ,dã ,xuyên ,hải đăng, tiền trảm,phong trần,am ,thực Ví dụ : (tiên tri :biết trước) 12.Hãy xác định trạng ngữ câu sau cho biết trạng ngữ bổ sung cho câu nội dung “Buổi sáng, gạo đầu làng, chim họa mi, chất giọng thiên phú, cất lên tiếng hót thật du dương” (1 đ ) 13 Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em giàu đẹp Tiếng Việt(có sử dụng nhiều trạng ngữ,câu đặc biệt) trạng ngữ,câu đặc biệt cho biết tác dụng cách sử dung trạng ngữ,câu đặc biệt trường hợp ( đ) Trang 1/1 - Mã đề: 381 LuyÖn tËp Mã đề: 177 Câu Câu câu sau câu rút gọn ? A Rất nhiều người học đôi với hành B Anh trai học đôi với hành C Học đôi với hành D Ai phải học đôi với hành Câu Mục đích sử dụng sau khơng phải câu rút gọn ? A Vừa thông tin nhanh vừa tránh lặp từ B Bộc lộ cảm xúc C Làm cho câu gọn D Ngụ ý đặc điểm nói câu chung người Câu Trạng ngữ thường tách khỏi thành phần khác dấu viết? A Dấu chấm phẩy B Dấu phẩy C Dấu chấm D Dấu chấm than Câu Câu văn thứ đoạn trích "Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy."được rút gọn thành phần nào? A Chủ ngữ B Bổ ngữ C Trạng ngữ D Vị ngữ Câu câu sau Trạng ngữ có tác dụng gì?"Mùa xuân, gạo gọi đến chim ríu rít" A Xác định mục đích B Xác định nơi chốn C Xác định thời gian D Xác định nguyên nhân Câu Thế câu đặc biệt? A Câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ B Câu có chủ ngữ C Câu cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ D Câu có vị ngữ Câu Câu văn sau câu đặc biệt ? A Thế đê không cự với nước B Khúc đê hỏng C Nguy thay D Sức người khó lịng địch sức thiên nhiên Câu Câu đặc biệt không dùng để ? A Gọi đáp B Bộc lộ cảm xúc C Liệt kê thông báo tồn vật D Làm cho lời nói ngắn gon Câu Câu đặc biệt có tác dụng g ì? A Để nêu thời gian B Để gọi đáp C Để bộc lộ tình cảm D Để liệt kê 11 Giải thích nghĩa từ Hán Việt sau (1đ ) Thiên thượng , địa hạ ,nhật trú nguyệt dạ, tinh ,vân phi, phong xuy, vũ giáng, đại hàn, thu lương ,mỹ thụ, ngũ bách nhị thập ,phế ,dã ,xuyên ,hải đăng, tiền trảm,phong trần,am ,thực Ví dụ : (tiên tri :biết trước) 12.Hãy xác định trạng ngữ câu sau cho biết trạng ngữ bổ sung cho câu nội dung “Buổi sáng, gạo đầu làng, chim họa mi, chất giọng thiên phú, cất lên tiếng hót thật du dương” (1 đ ) 13 Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em giàu đẹp Tiếng Việt(có sử dụng nhiều trạng ngữ,câu đặc biệt) trạng ngữ,câu đặc biệt cho biết tác dụng cách sử dung trạng ngữ,câu đặc biệt trường hợp ( đ) Trang 1/1 - Mã đề: 381 LuyÖn tËp Mã đề: 211 Câu câu sau Trạng ngữ có tác dụng gì?"Mùa xuân, gạo gọi đến chim ríu rít" A Xác định mục đích B Xác định nơi chốn C Xác định thời gian D Xác định nguyên nhân Câu Câu câu sau câu rút gọn ? A Anh trai học đôi với hành B Ai phải học đôi với hành C Học đôi với hành D Rất nhiều người học đôi với hành Câu Câu đặc biệt không dùng để ? A Bộc lộ cảm xúc B Gọi đáp C Liệt kê thông báo tồn vật D Làm cho lời nói ngắn gon Câu Thế câu đặc biệt? A Câu không cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ B Câu cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ C Câu có vị ngữ D Câu có chủ ngữ Câu Mục đích sử dụng sau câu rút gọn ? A Làm cho câu gọn C Ngụ ý đặc điểm nói câu chung người B Bộc lộ cảm xúc D Vừa thông tin nhanh vừa tránh lặp từ Câu Câu đặc biệt có tác dụng g ì? A Để gọi đáp B Để liệt kê C Để bộc lộ tình cảm D Để nêu thời gian Câu Câu văn thứ đoạn trích "Tinh thần yêu nước thứ q Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy."được rút gọn thành phần nào? A Chủ ngữ B Bổ ngữ C Trạng ngữ D Vị ngữ Câu Trạng ngữ thường tách khỏi thành phần khác dấu viết? A Dấu chấm B Dấu chấm than C Dấu chấm phẩy D Dấu phẩy Câu Câu văn sau câu đặc biệt ? A Khúc đê hỏng B Sức người khó lịng địch sức thiên nhiên C Nguy thay D Thế đê không cự với nước 11 Giải thích nghĩa từ Hán Việt sau (1đ ) Thiên thượng , địa hạ ,nhật trú nguyệt dạ, tinh ,vân phi, phong xuy, vũ giáng, đại hàn, thu lương ,mỹ thụ, ngũ bách nhị thập ,phế ,dã ,xuyên ,hải đăng, tiền trảm,phong trần,am ,thực Ví dụ : (tiên tri :biết trước) 12.Hãy xác định trạng ngữ câu sau cho biết trạng ngữ bổ sung cho câu nội dung “Buổi sáng, gạo đầu làng, chim họa mi, chất giọng thiên phú, cất lên tiếng hót thật du dương” (1 đ ) 13 Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em giàu đẹp Tiếng Việt(có sử dụng nhiều trạng ngữ,câu đặc biệt) trạng ngữ,câu đặc biệt cho biết tác dụng cách sử dung trạng ngữ,câu đặc biệt trường hợp ( đ) Trang 1/1 - Mã đề: 381 LuyÖn tËp Mã đề: 245 Câu Thế câu đặc biệt? A Câu có vị ngữ B Câu cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ C Câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ D Câu có chủ ngữ Câu Câu đặc biệt có tác dụng g ì? A Để liệt kê B Để nêu thời gian C Để bộc lộ tình cảm D Để gọi đáp Câu Câu văn thứ đoạn trích "Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy."được rút gọn thành phần nào? A Chủ ngữ B Vị ngữ C Bổ ngữ D Trạng ngữ Câu Câu đặc biệt không dùng để ? A Gọi đáp B Liệt kê thông báo tồn vật C Bộc lộ cảm xúc D Làm cho lời nói ngắn gon Câu Câu câu sau câu rút gọn ? A Ai phải học đôi với hành B Anh trai học đôi với hành C Học đôi với hành D Rất nhiều người học đôi với hành Câu câu sau Trạng ngữ có tác dụng gì?"Mùa xn, gạo gọi đến chim ríu rít" A Xác định nguyên nhân B Xác định nơi chốn C Xác định thời gian D Xác định mục đích Câu Câu văn sau câu đặc biệt ? A Thế đê không cự với nước B Khúc đê hỏng C Nguy thay D Sức người khó lòng địch sức thiên nhiên Câu Trạng ngữ thường tách khỏi thành phần khác dấu viết? A Dấu chấm than B Dấu chấm C Dấu chấm phẩy D Dấu phẩy Câu Mục đích sử dụng sau khơng phải câu rút gọn ? A Vừa thông tin nhanh vừa tránh lặp từ B Bộc lộ cảm xúc C Làm cho câu gọn D Ngụ ý đặc điểm nói câu chung người 11 Giải thích nghĩa từ Hán Việt sau (1đ ) Thiên thượng , địa hạ ,nhật trú nguyệt dạ, tinh ,vân phi, phong xuy, vũ giáng, đại hàn, thu lương ,mỹ thụ, ngũ bách nhị thập ,phế ,dã ,xuyên ,hải đăng, tiền trảm,phong trần,am ,thực Ví dụ : (tiên tri :biết trước) 12.Hãy xác định trạng ngữ câu sau cho biết trạng ngữ bổ sung cho câu nội dung “Buổi sáng, gạo đầu làng, chim họa mi, chất giọng thiên phú, cất lên tiếng hót thật du dương” (1 đ ) 13 Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em giàu đẹp Tiếng Việt(có sử dụng nhiều trạng ngữ,câu đặc biệt) trạng ngữ,câu đặc biệt cho biết tác dụng cách sử dung trạng ngữ,câu đặc biệt trường hợp ( đ) Trang 1/1 - Mã đề: 381 LuyÖn tËp Mã đề: 142 I / TRẮC NGHIỆM : Câu Câu có ý nghĩa giống với câu "Đói cho sạch, rách cho thơm" ? A Ăn trông nồi, ngồi trông hướng B Ăn phải nhai, nói phải nghĩ C Đói ăn vụng, túng làm liều D Giấy rách phải giữ lấy lề Câu Trong văn nghị luận, người viết chủ yếu phải dùng: A Tình tiết B Chi tiết C Luận D Hình ảnh Câu Nội dung câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất nói điều gì? A Cơng việc lao động sản xuất nhà nông B Mối quan hệ thiên nhiên người C Những kinh nghiệm tượng tự nhiên lao động sản xuất D Các tượng thuộc quy luật tự nhiên Câu Dẫn chứng văn "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" chọn xếp theo trình tự nào? A Từ trở khứ B Từ khứ đến C Cả a,b,c sai D Từ khứ đến tại, tương lai Câu "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" sáng tác thời kỳ nào? A Những năm đầu kỷ XX B Chống Pháp C Chống Mỹ D Nhân dân ta xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc Câu Theo tác giả, giản dị đời sống Bác bắt nguồn từ lí gì? A Vì đất nước ta cịn nghèo nàn, lạc hậu B Vì sống giản dị truyền thống dân tộc C Vì Bác sinh gia đình nhà nho D Vì Bác sống sôi nổi, phong phú đời sống đấu tranh quần chúng nhân dân Câu Câu "Ăn nhớ kẻ trồng cây" dùng cách diễn đạt nào? A Chơi chữ B Ẩn dụ C So sánh D Nhân hố Câu Tại nói "Ý nghĩa văn chương" văn nghị luận văn chương? A Vì tác giả nói cơng dụng ý nghĩa cuả văn chương B Vì tác giả nói nguồn gốc ý nghĩa cuả văn chương C Vì phạm vi nghị luận vấn đề văn chương D Vì dẫn chứng tác phẩm văn chương Câu Câu sau tục ngữ ? A Khoai đất lạ, mạ đất quen B Thứ cày ải, thứ nhì vãi phân C Một nắng hai sương D Chớp đơng nhay nháy gà gáy mưa Câu 10 Nguồn gốc văn chương gì? A Do lực lượng thần thánh tạo B Tình yêu lao động người C Lòng thương người rộng thương mn vật, mn lồi D Cuộc sống lao động người Câu 11 Tục ngữ thể loại phận văn học nào? A Văn học dân gian B Văn học viết C Văn học thời chống Pháp D Văn học thời chống Mỹ Câu 12 Câu "Một mặt người mười mặt của" dùng cách diễn đạt nào? A So sánh B Chơi chữ C Nhân hoá D Hoán dụ Câu 13: Ghi lại sơ đồ văn bản: LÒNG YÊU NƯỚC Trang 1/1 - Mã đề: 381 LuyÖn tËp Mã đề: 176 Câu Câu "Ăn nhớ kẻ trồng cây" dùng cách diễn đạt nào? A Nhân hoá B Ẩn dụ C So sánh D Chơi chữ Câu Dẫn chứng văn "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" chọn xếp theo trình tự nào? A Cả a,b,c sai B Từ khứ đến C Từ trở khứ D Từ khứ đến tại, tương lai Câu Theo tác giả, giản dị đời sống Bác bắt nguồn từ lí gì? A Vì Bác sinh gia đình nhà nho B Vì sống giản dị truyền thống dân tộc C Vì đất nước ta cịn nghèo nàn, lạc hậu D Vì Bác sống sơi nổi, phong phú đời sống đấu tranh quần chúng nhân dân Câu Trong văn nghị luận, người viết chủ yếu phải dùng: A Chi tiết B Tình tiết C Luận D Hình ảnh Câu Nội dung câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất nói điều gì? A Mối quan hệ thiên nhiên người B Công việc lao động sản xuất nhà nông C Những kinh nghiệm tượng tự nhiên lao động sản xuất D Các tượng thuộc quy luật tự nhiên Câu Tại nói "Ý nghĩa văn chương" văn nghị luận văn chương? A Vì tác giả nói cơng dụng ý nghĩa cuả văn chương B Vì tác giả nói nguồn gốc ý nghĩa cuả văn chương C Vì dẫn chứng tác phẩm văn chương D Vì phạm vi nghị luận vấn đề văn chương Câu Câu sau tục ngữ ? A Thứ cày ải, thứ nhì vãi phân B Khoai đất lạ, mạ đất quen C Một nắng hai sương D Chớp đơng nhay nháy gà gáy mưa Câu Nguồn gốc văn chương gì? A Do lực lượng thần thánh tạo B Cuộc sống lao động người C Lòng thương người rộng thương mn vật, mn lồi D Tình u lao động người Câu Câu "Một mặt người mười mặt của" dùng cách diễn đạt nào? A So sánh B Chơi chữ C Hoán dụ D Nhân hoá Câu 10 Tục ngữ thể loại phận văn học nào? A Văn học dân gian B Văn học thời chống Mỹ C Văn học thời chống Pháp D Văn học viết Câu 11 "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" sáng tác thời kỳ nào? A Những năm đầu kỷ XX B Chống Pháp C Nhân dân ta xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc D Chống Mỹ Câu 12 Câu có ý nghĩa giống với câu "Đói cho sạch, rách cho thơm" ? A Ăn trông nồi, ngồi trơng hướng B Ăn phải nhai, nói phải nghĩ C Đói ăn vụng, túng làm liều D Giấy rách phải giữ lấy lề Câu 13: Ghi lại sơ đồ văn bản: LÒNG YÊU NƯỚC Trang 1/1 - Mã đề: 381 LuyÖn tËp Mã đề: 210 Câu Câu có ý nghĩa giống với câu "Đói cho sạch, rách cho thơm" ? A Đói ăn vụng, túng làm liều B Ăn phải nhai, nói phải nghĩ C Ăn trông nồi, ngồi trông hướng D Giấy rách phải giữ lấy lề Câu Câu "Một mặt người mười mặt của" dùng cách diễn đạt nào? A So sánh B Chơi chữ C Hoán dụ D Nhân hoá Câu Câu "Ăn nhớ kẻ trồng cây" dùng cách diễn đạt nào? A Nhân hoá B Ẩn dụ C Chơi chữ D So sánh Câu Tại nói "Ý nghĩa văn chương" văn nghị luận văn chương? A Vì tác giả nói cơng dụng ý nghĩa cuả văn chương B Vì tác giả nói nguồn gốc ý nghĩa cuả văn chương C Vì dẫn chứng tác phẩm văn chương D Vì phạm vi nghị luận vấn đề văn chương Câu Nguồn gốc văn chương gì? A Tình yêu lao động người B Do lực lượng thần thánh tạo C Lòng thương người rộng thương mn vật, mn lồi D Cuộc sống lao động người Câu Dẫn chứng văn "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" chọn xếp theo trình tự nào? A Từ trở khứ B Từ khứ đến C Từ khứ đến tại, tương lai D Cả a,b,c sai Câu Trong văn nghị luận, người viết chủ yếu phải dùng: A Tình tiết B Chi tiết C Luận D Hình ảnh Câu Nội dung câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất nói điều gì? A Các tượng thuộc quy luật tự nhiên B Công việc lao động sản xuất nhà nông C Những kinh nghiệm tượng tự nhiên lao động sản xuất D Mối quan hệ thiên nhiên người Câu Theo tác giả, giản dị đời sống Bác bắt nguồn từ lí gì? A Vì Bác sinh gia đình nhà nho B Vì sống giản dị truyền thống dân tộc C Vì đất nước ta cịn nghèo nàn, lạc hậu D Vì Bác sống sơi nổi, phong phú đời sống đấu tranh quần chúng nhân dân Câu 10 Tục ngữ thể loại phận văn học nào? A Văn học dân gian B Văn học thời chống Pháp C Văn học viết D Văn học thời chống Mỹ Câu 11 "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" sáng tác thời kỳ nào? A Những năm đầu kỷ XX B Chống Pháp C Nhân dân ta xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc D Chống Mỹ Câu 12 Câu sau tục ngữ ? A Khoai đất lạ, mạ đất quen B Thứ cày ải, thứ nhì vãi phân C Một nắng hai sương D Chớp đơng nhay nháy gà gáy mưa Câu 13: Ghi lại sơ đồ văn bản: Sự giàu đẹp Tiếng Việt Trang 1/1 - Mã đề: 381 LuyÖn tËp Mã đề: 244 ICâu Trong văn nghị luận, người viết chủ yếu phải dùng: A Tình tiết B Chi tiết C Luận D Hình ảnh Câu Theo tác giả, giản dị đời sống Bác bắt nguồn từ lí gì? A Vì sống giản dị truyền thống dân tộc B Vì Bác sinh gia đình nhà nho C Vì đất nước ta cịn nghèo nàn, lạc hậu D Vì Bác sống sơi nổi, phong phú đời sống đấu tranh quần chúng nhân dân Câu Tại nói "Ý nghĩa văn chương" văn nghị luận văn chương? A Vì dẫn chứng tác phẩm văn chương B Vì tác giả nói nguồn gốc ý nghĩa cuả văn chương C Vì phạm vi nghị luận vấn đề văn chương D Vì tác giả nói cơng dụng ý nghĩa cuả văn chương Câu Câu "Ăn nhớ kẻ trồng cây" dùng cách diễn đạt nào? A Nhân hoá B Ẩn dụ C Chơi chữ D So sánh Câu Câu có ý nghĩa giống với câu "Đói cho sạch, rách cho thơm" ? A Ăn trơng nồi, ngồi trơng hướng B Đói ăn vụng, túng làm liều C Ăn phải nhai, nói phải nghĩ D Giấy rách phải giữ lấy lề Câu Dẫn chứng văn "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" chọn xếp theo trình tự nào? A Từ khứ đến tại, tương lai B Từ khứ đến C Cả a,b,c sai D Từ trở khứ Câu Tục ngữ thể loại phận văn học nào? A Văn học dân gian B Văn học viết C Văn học thời chống Pháp D Văn học thời chống Mỹ Câu Nội dung câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất nói điều gì? A Cơng việc lao động sản xuất nhà nông B Các tượng thuộc quy luật tự nhiên C Những kinh nghiệm tượng tự nhiên lao động sản xuất D Mối quan hệ thiên nhiên người Câu Câu sau tục ngữ ? A Chớp đơng nhay nháy gà gáy mưa B Thứ cày ải, thứ nhì vãi phân C Một nắng hai sương D Khoai đất lạ, mạ đất quen Câu 10 Nguồn gốc văn chương gì? A Do lực lượng thần thánh tạo B Tình u lao động người C Lịng thương người rộng thương mn vật, mn lồi D Cuộc sống lao động người Câu 11 Câu "Một mặt người mười mặt của" dùng cách diễn đạt nào? A So sánh B Hoán dụ C Nhân hoá D Chơi chữ Câu 12 "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" sáng tác thời kỳ nào? A Những năm đầu kỷ XX B Chống Pháp C Chống Mỹ D Nhân dân ta xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc Câu 13: Ghi lại sơ đồ văn : Sự giàu đẹp Tiếng Việt Trang 1/1 - Mã đề: 381 LuyÖn tËp Trả lời câu hỏi sau cách lựa chọn phương án Câu 1"Tinh thần yêu nước nhân dân ta"được Bác so sánh với hình ảnh nào? A D Một sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, Các thứ quý,kim cương B A Một sóng vơ mạnh mẽ, to lớn C C Một sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, Các thứ quý D B Các thứ quý Câu 2: : Văn sau không thuộc văn nghị luận? A A Cuộc chia tay búp bê B D Đức tính giản dị Bác Hồ C B Sự giàu đẹp Tiếng Việt D C Tinh thần yêu nước nhân dân ta Câu 3: : Em hiểu "nồng nàn yêu nước"? A B Là tình yêu nước bình thường B D Là tình yêu bền bỉ ,chân thành C C Là tình u nước ln sẵn có D A Là tình u nước mãnh liệt, sơi nổi, chân thành Câu 4: Trong câu "Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến" tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? A D Nhân hóa B B So sánh C C Chơi chữ D A Liệt kê Câu 5: Từ sau từ Hán Việt? A B Truyền thống B D Quyết tử C A Yêu nước D C Vĩ đại Câu 6:Luận điểm bao trùm văn "Tinh thần yêu nước nhân dân ta"? A D Chúng ta phải giữ lấy nước B B Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước nhân dân ta C A Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu ta D C Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước Câu 7: Bài văn nghị luận cần có yếu tố nào? A C Luận điểm, luận cứ, Lí luận B A Luận điểm, luận cứ, lập luận C D Luận điểm, luận D B Lập luận CÂU 8: Hãy trình bày ý kiến em câu tục ngữ “gần mực đen,gần đèn sáng” (5 đ) Trang 1/1 - Mã đề: 381 LuyÖn tËp Chọn câu đánh dấu X : Câu 1: Câu tục ngữ đồng nghĩa với câu “Giấy rách phải giữ lấy lề” ? A .Học thầy không tày học bạn B Thương người thể thương thân C Đói cho sạch, rách cho thơm D Ăn nhớ kẻ trồng Câu 2: Câu sau tục ngữ? A Mau nắng, vắng mưa B Khơng thầy đố mày làm nên C Lên thác xuống ghềnh D .Khoai đất lạ, mạ đất quen Câu 3:Câu văn “Cái nhà sàn Bác vẻn vẹn có vài ba phịng” nói đến giản dị Bác Hồ A Trong phong cách B Trong việc làm C Trong lối sống D Trong lời nói, viết Câu 4: Trong câu sau, câu rút gọn câu: A Bước tới đèo Ngang bóng xế tà B Mất ổ đàn chim dáo dát bay C Lom khom núi tiều vài D Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy Câu 5: Câu tục ngữ đồng nghĩa với câu “Người sống đống vàng” ? A Đói cho sạch, rách cho thơm B Một mặt người mười mặt C Học ăn, học nói, học gói, học mở D Cái răng, tóc gốc người Câu 6: Câu tục ngữ đồng nghĩa với câu “ Người sống đống vàng”: A Một mặt người mười mặt B Đói cho sạch, rách cho thơm C Học ăn, học nói, học gói, học mở D .Học thầy khơng tày học bạn Câu 7: Tính chất phù hợp với viết “Đức tính giản dị Bác Hồ”? : A Tranh luận B Ngợi ca C So sánh D Phê phán TRƯỜNG THCS BÃI THƠM ĐỀ THI – NGỮ VĂN Họ tên: ……………………………………… Thời gian: 15 (Không kể phát đề) Đề Lớp Điểm số Điểm chữ Lời phê thầy (cô) giáo Chọn câu đánh dấu X : Câu 1: Biện pháp nghệ thuật bật nhà văn Phạm Duy Tốn sử dụng truyện ngắn “Sống chết mặc bay” gì? A Liệt kê – nhân hóa B Tương phản cường điệu C Liệt kê tương phản D Cường điệu nhân hóa Câu 2: Trong câu sau câu câu chủ động? A Nhà bị gió thổi tung B Nhà vua truyền ngơi cho cậu bé C Em mẹ mua cho cặp sách D Thuyền sóng bị đánh chìm Câu 3: : Nếu viết : "Chẳng thế, văn chương nhà văn giàu tình cảm giàu tài sáng tác ra" Thì câu văn mắc phải lỗi ? A Thiếu chủ ngữ B Thiếu trạng ngữ C Thiếu vị ngữ D Thiếu bổ ngữ Câu 4: 9: Cụm từ sau khơng có cấu trúc thành ngữ bốn tiếng “Gió dập sóng dồi”? A Lên thác xuống ghềnh B Nhà rách vách nát C Nước non lận đận D Gió táp mưa sa Trang 1/1 - Mã đề: 381 Câu 5: 5: Câu “Sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại” dùng biện pháp tu từ nào? A Ẩn dụ B Liệt kê C So sánh D Nhân hoá Câu 6: Câu văn thứ đoạn trích "Tinh thần yêu nước thứ q Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy."được rút gọn thành phần nào? A Vị ngữ B Bổ ngữ C Trạng ngữ D Chủ ngữ Câu 7: 4: Văn sau vạch trần chất “lòng lang thú” bọn quan lại phong kiến trước tình cảnh “nghìn sầu mn thảm” nhân dân? A Cả A, B, C B Quan Âm Thị Kính C Những trị lố D Sống chết mặc bay Trang 1/1 - Mã đề: 381 TRƯỜNG THCS BÃI THƠM ĐỀ THI – NGỮ VĂN Họ tên: ……………………………………… Thời gian: 15(Không kể phát đề) Lớp Điểm số Điểm chữ Lời phê thầy (cô) giáo Câu : Câu chủ động là: A Câu có chủ ngữ người vật thực hành động hướng vào người, vật khác B Câu có chủ ngữ người, vật hành động người, vật khác hướng vào C Câu không cấu tạo theo mô hình C-V D Câu rút gọn thành phần vi ngữ Câu 2: Phần Mở văn nghị luận giải thích có nhiệm vụ: A Giới thiệu điều cần giải thích gợi phương hướng giải thích B Nêu ý nghĩa việc giải thích người C Lần lượt trình bày nội dung giải thích D Tổng kết nội dung giải thích Câu 3: Cung bậc sau khơng dùng miêu tả tiếng đần nhạc công văn “Ca Huế sông Hương”: A Âm cao vút B Âm trầm bổng C Âm lúc khoan lúc nhặt D Âm réo rắt, du dương Câu 4: Qua ngơn ngữ mình, tính cách Va-ren bộc lộ là: A Một tên quan lố bịch bất lương B Một người có nhân có nghĩa C Vị quan tồn quyền có trách nhiệm với nhân dân nước thuộc địa D Người biết giữ lời hứa Câu 5: Dòng sau nhận định loại hình sân khấu chèo: A Kể chuyện, diễn tích hình thức sân khấu B .Loại hình ca nhạc dân gian C Nảy sinh phổ biến rộng rãi Nam D Cả ba nhận định Câu 6: Lý khiến cho văn viết theo phép lập luận chứng minh thiếu tính thuyết phục ? A Khơng đưa dẫn chứng, đưa lý lẽ để làm sấng tỏ luận điểm B Lý lẽ dẫn chứng thừa nhận C Dẫn chứng lý lẽ phù hợp với luận điểm D Luận điển nêu rõ ràng, xác đáng Câu 7: Chon cặp từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau:“Non cao tuổi chưa già, Non sao……… nước, nước mà……….non” A Nhớ- quên B Cao- thấp C Xa- gần D Đi- Câu 8: Từ sau từ ghép? A Lúng liếng B Lung linh C Lụt lội D Lung lay Câu 9:(2điểm): Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ sau: “Trời xanh cánh đồng Xong mùa gặt hái Diều em - lưỡi liềm Ai quên bỏ lại” (Thả diều- Trần Đăng Khoa) ... nhà văn giàu tình cảm giàu tài sáng tác ra" Thì câu văn mắc phải lỗi ? A Thi? ??u chủ ngữ B Thi? ??u trạng ngữ C Thi? ??u vị ngữ D Thi? ??u bổ ngữ Câu 4: 9: Cụm từ sau khơng có cấu trúc thành ngữ bốn tiếng... biệt ? A Khúc đê hỏng B Sức người khó lịng địch sức thi? ?n nhiên C Nguy thay D Thế đê không cự với nước 11 Giải thích nghĩa từ Hán Việt sau (1đ ) Thi? ?n thượng , địa hạ ,nhật trú nguyệt dạ, tinh ,vân... tiết C Luận D Hình ảnh Câu Nội dung câu tục ngữ thi? ?n nhiên lao động sản xuất nói điều gì? A Cơng việc lao động sản xuất nhà nông B Mối quan hệ thi? ?n nhiên người C Những kinh nghiệm tượng tự nhiên