GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI

Biết được:  Định nghĩa, công thức chung, đặc điểm cấu tạo, đồng phân, danh pháp, tính chất vật lí (quy luật biến đổi về trạng thái, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi, khối lượng riêng, tính tan) của ankin.  Tính chất hoá học của ankin: Phản ứng cộng H2, Br2, HX ; Phản ứng thế nguyên tử H linh động của ank1in ; phản ứng oxi hoá). Điều chế axetilen trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp. 2. Kĩ năng  Quan sát được thí nghiệm, mô hình phân tử, rút ra nhận xét về cấu tạo và tính chất của ankin.  Viết được công thức cấu tạo của một số ankin cụ thể.  Dự đoán được tính chất hoá học, kiểm tra và kết luận.  Viết được các phương trình hoá học biểu diễn tính chất hoá học của axetilen.  Phân biệt ank1in với anken và các ankin khác bằng phương pháp hoá học.  Tính thành phần phần trăm về thể tích khí trong hỗn hợp

Tiết 48 - Bài 32: ANKIN

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

Biết được:

− Định nghĩa, công thức chung, đặc điểm cấu tạo, đồng phân, danh pháp, tính chất vật lí (quy luật biến đổi về trạng thái, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi, khối lượng riêng, tính tan) của ankin

− Tính chất hoá học của ankin: Phản ứng cộng H2, Br2, HX ; Phản ứng thế nguyên tử H linh động của ank-1-in ; phản ứng oxi hoá)

- Điều chế axetilen trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp

2 Kĩ năng

− Quan sát được thí nghiệm, mô hình phân tử, rút ra nhận xét về cấu tạo và tính chất của ankin

− Viết được công thức cấu tạo của một số ankin cụ thể

− Dự đoán được tính chất hoá học, kiểm tra và kết luận

− Viết được các phương trình hoá học biểu diễn tính chất hoá học của axetilen

− Phân biệt ank-1-in với anken và các ankin khác bằng phương pháp hoá học

− Tính thành phần phần trăm về thể tích khí trong hỗn hợp

II/ TRỌNG TÂM

− Dãy đồng đẳng, đặc điểm cấu trúc phân tử, đồng phân và cách gọi tên theo danh pháp thông thường, danh pháp hệ thống của ankin

− Tính chất hoá học của ankin

− Phương pháp điều chế axetilen trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp

III/ CHUẨN BỊ

Hoá chất, dụng cụ thí nghiệm: CaC2, nước cất, dung dịch AgNO3, dung dịch NH3, dung dịch brom, dung dịch KMnO4 ; 1 ống nghiệm 2 nhánh, 3 kẹp ống nghiệm, 3 ống nghiệm, 1 giá đở, ống dẫn khí, giá ống nghiệm

IV/ PHƯƠNG PHÁP

Trực quan, đàm thoại, phát vấn, nêu vấn đề

V/ CÁC BƯỚC THỰC HIỆN

1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, nắm tình hình lớp.

2/ Học bài mới: HOẠT ĐỘNG 1 (5 phút)

GV làm thí nghiệm điều chế khí axetilen và sục khí đó vào các dung dịch AgNO3/NH3, dung dịch brom, dung dịch KMnO4 và đốt cháy Yêu cầu HS rút ra hiện tượng để tìm hiểu về TCHH của Ankin

CaC 2

dd AgNO 3 /NH 3

H 2 O

Ag 2 C 2

C 2 H 2

dd KMnO4

C2H2

MnO2

HOẠT ĐỘNG 2 (5 phút)

I ĐỒNG ĐẲNG, ĐỒNG PHÂN, DANH PHÁP

- GV lấy ví dụ ankin đơn giản

nhất là: CH≡CH (axetilen) Yêu - C3H4 ; C4H6 CnH2n – 2 1 Dãy đồng đẳng ankin CTPT CTCT

cầu HS ghi CTPT một số đồng

đẳng của axetilen và CTTQ của

ankin

- GV nêu cấu tạo hóa học một số

ankin Yêu cầu HS rút ra khái

niệm ankin

- Cấu tạo: mạch hở, chứa 1 liên kết ba

=> Ankin là hiđrocacbon không

no, mạch hở có 1 liên kết ba trong phân tử và CTTQ: CnH2n – 2, n ≥ 2.

C2H2 (CH≡CH) Axetilen C3H4 (CH≡C-CH3)

C4H6 (CH≡C-CH2-CH3)

CnH2n – 2

=> Gọi là dãy đồng đẳng ankin

Nhận xét: Ankin là hiđrocacbon

không no, mạch hở có 1 liên kết ba trong phân tử và CTTQ: CnH2n – 2, n

≥ 2.

- GV hướng dẫn cách viết đồng

phân ankin có CTPT C5H8 và

phân loại đồng phân ankin Các

đồng phân ankin không có đồng

phân hình học như anken

- HS áp dụng viết CTCT của các ankin có công thức phân tử:

C4H6 Phân loại các đồng phân vừa viết được

2 Đồng phân

* Ankin từ C4 trở đi có đồng phân vị trí liên kết ba và đồng phân mạch cacbon

* Ví dụ:

C5H8

BT1:

C4H6

CH≡C–CH2–CH2 –CH3, CH3–C≡C–CH2 – CH3,

CH≡C–CH2–CH3 và CH3 – C ≡C – CH3

HOẠT ĐỘNG 3 (5 phút)

- GV đưa các CTCT ankin và gọi

tên thông thường tương ứng Từ

đó yêu cầu HS rút ra cách gọi tên

thông thường

- GV đưa ra một CTCT, đưa tên

gọi của nó và cho HS biết quy

tắc gọi tên thay thế ankin tương

tự như anken, nhưng dùng vần in

để chỉ liên kết ba GV giới thiệu

về ank-1-in

- GV đưa CTCT một ankin khác

yêu cầu HS áp dụng gọi tên

- HS nắm kiến thức và áp dụng rút ra qui tắc tên gọi thường

- HS nắm kiến thức và áp dụng gọi tên

3 Danh pháp 3.a Tên thông thường Ví dụ:

CH≡C–CH2–CH2–CH3 propylaxetilen CH3–C≡C–CH3 đimetylaxetilen CH3–C≡C–CH2 – CH3

Etylmetylaxetilen

Qui tắc: Tên gốc ankyl (nếu nhiều

gốc khác nhau thì đọc theo thứ tự

A, B, C) liên kết với nguyên tử C của liên kết ba + axetilen.

3.b Tên thay thế (Tên IUPAC) Ví dụ:

3-metylbut-1-in

Qui tắc: Tiến hành tương tự như đối

với anken, nhưng dùng vần in để chỉ liên kết ba

» Các ankin có liên kết ba ở đầu

mạch (dạng R-C≡CH) gọi chung là

các ank -1-in.

BT2: CH3–C≡ C–CH–CH3

CH3 4-metylpent-2-in

HOẠT ĐỘNG 4 (2 phút)

II TÍNH CHẤT VẬT LÍ

- GV hướng dẫn HS nghiên cứu

SGK và trả lời câu hỏi liên quan

đến tính chất vật lí: trạng thái;

qui luất biến đổi về nhiệt độ

nóng chảy, nhiệt độ sôi, khối

lượng riêng; tính tan

- GV nói thêm: Riêng C2H2 tan

khá dễ trong axeton

- HS nghiên cứu SGK (theo bảng 6.2 và tính chất vật lí nêu trong trang 140 SGK) trả lời câu hỏi của GV

(Như các hiđrocacbon khác)

- Trạng thái

- Nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi

- Khối lượng riêng

- Tính tan

(SGK)

HOẠT ĐỘNG 5 (10 phút)

III TÍNH CHẤT HOÁ HỌC

- GV nêu vấn đề: Từ đặc điểm

cấu tạo của anken và ankin hãy

dự đoán về tính chất hoá học của

ankin?

- GV thông báo các phản ứng

của ankin

- GV hướng dẫn HS viết PTHH

của phản ứng cộng ankin với các

tác nhân H2, X2, HX Lưu ý HS:

phản ứng xảy ra theo hai giai

đoạn liên tiếp và cũng tuân theo

qui tắc Mac-côp-nhi-côp

- Phân tích kĩ phản ứng của

ankin với HX về điều kiện phản

ứng, sự hình thành sản phẩm,

đây là những phản ứng thể hiện

ứng dụng của ankin

- HS phát biểu: phản ứng cộng ankin với các tác nhân H2, X2, HX

- HS nắm kiến thức

- HS viết PTHH 1 Phản ứng cộng 1.a Cộng H2 với xúc tác Ni, t 0

+ Cộng liên tiếp theo hai giai đoạn:

CH≡CH + H2 Ni,t 0→CH2=CH2 CH2=CH2+ H2Ni,t 0→CH3-CH3

Với xúc tác Pd/PbCO 3 hoặc Pd/ BaSO 4 phản ứng dừng lại tạo anken.

CH≡CH+H2  0 →

3

Ứng dụng: phản ứng dùng để điều chế anken từ ankin.

1.b Cộng brom, clo

+ Cộng theo hai giai đoạn:

CH≡CH + Br2  CHBr = CHBr 1,2 - đibrometen CHBr=CHBr + Br2 CHBr2-CHBr2 1,1,2,2-tetrabrometan

1.c Cộng HX

(X là OH, Cl, Br, CH 3 COO…) phản ứng tuân theo qui tắc

Mac-côp-nhi-côp.

+ Cộng liên tiếp theo hai giai đoạn:

CH≡CH + HClt ,xt 0 →CH2=CHCl vinylclorua CH2=CHCl+ HCl t ,xt 0 →CH3-CHCl2 1,1- đicloetan

Nếu (xt) thích hợp phản ứng dừng lại ở sản phẩm chứa nối đôi (dẫn xuất monoclo của anken).

CH≡CH + HCl→ HgCl 2

150-200 C CH2=CHCl vinylclorua

Quan trọng là: Phản ứng cộng H2O theo tỉ lệ: 1 : 1

CH CH + H O CH = CH -OH CH -CH = O không bền anđehit axetic

1.d Phản ứng đime và trime hoá:

+ Phản ứng đime hoá:

vinyl axetilen

+ CH CH xt, t0CH C CH = CH2

CH CH

+ Phản ứng trime hoá:

6000C

Bezen 3CH CH

HOẠT ĐỘNG 6 (5 phút)

- GV cho HS viết PTHH dạng

tổng quát và rút ra nhận xét so

sánh số mol CO2 và H2O

- GV phát biểu về phản ứng oxi

hóa không hoàn toàn

- HS viết PTHH của phản ứng tổng quát và nhận xét

- HS nắm kiến thức

2 Phản ứng oxi hoá

2.a Phản ứng oxi hoá hoàn toàn.

CnH2n -2 + (3n-1)/2 O2  nCO2 + (n-1)H2O

Nhận xét:

nCO2 > nH2O nCO2 - nH2O = nankin

2.b Phản ứng oxi hoá không hoàn toàn.

Các ankin dễ làm mất màu dung dịch brom và thuốc tím như các anken

HOẠT ĐỘNG 7 (5 phút)

- Yêu cầu HS viết PTHH xảy ra

và GV đưa PTHH tổng quát

- GV và HS rút ra nhận xét

- GV đưa ví dụ yêu cầu HS hoạt

động nhóm viết PTHH xảy ra

- HS viết PTHH

- HS nhận xét

- HS hoạt động nhóm viết PTHH

3 Phản ứng thế bằng ion kim loại

CH≡CH+2AgNO3+2NH3 

Ag – C ≡ C – Ag + 2NH4NO3 bạc axetilua

( Ag2C2 màu vàng)

Nhận xét:

+ Nguyên tử H liên kết với nguyên tử C nối ba linh động hơn các nguyên tử H khác nên dễ bị thay thế bằng ion kim loại.

+ Phản ứng thế của ank-1-in với dung dịch AgNO 3 / NH 3 giúp phân biệt ank-1-in với các ankin khác.

BT3:

CH≡C-CH3 + HCl CH≡C-CH3 + H2O CH≡C-CH3 + AgNO3+NH3

HOẠT ĐỘNG 8 (5 phút)

IV ĐIỀU CHẾ

t0 benzenn

- GV hướng dẫn HS viết PTHH

của phản ứng điều chế axetilen

trong PTN và trong CN

- HS viết PTHH của phản ứng điều chế axetilen trong PTN và

trong CN

1 Trong PTN.

CaC2+2H2O C2H2 + Ca(OH)2 CaC2: đất đèn (canxi cacbua)

2 Trong CN Từ metan.

2CH4 →1500 C 0

LLN C2H2 + 3H2

V ỨNG DỤNG

- GV cho HS tìm hiểu SGK rút

ra những ứng dụng của axetilen - HS tìm hiểu SGK rút ra những ứng dụng của axetilen + Làm nhiên liệu: hàn cắt, đèn xì…+ Làm nguyên liệu sản xuất hoá hữu

cơ: sản xuất PVC, tơ sợi tổng hợp, axit hữu cơ, este…

HOẠT ĐỘNG 9 (2 phút)

CỦNG CỐ BÀI HỌC

GV nhắc lại những kiến thức cần củng cố:

+ Phản ứng cộng của ankin, phản ứng thế ion kim loại, kĩ năng viết PTHH trọng tâm

+ Áp dụng kiến thức vừa học giải quyết bài tập củng cố:

Bài 1:

Bài 2:

HOẠT ĐỘNG 10 (1 phút)

DẶN DÒ + Chuẩn bị bài Luyện tập Ankin.

+ Bài tập về nhà: 1, 2, 3, 4, 5 trang 145 SGK.

PHIẾU HỌC TẬP

BT1: Viết các đồng phân ankin có CTPT là C4H6 ?

BT2: Gọi tên thường và tên thay thế ankin có CTCT sau:

CH3–C≡ C–CH–CH3

CH3

BT3: Viết các PTHH xảy ra và ghi rỏ điều kiện nếu có của các phản ứng sau?

CH≡C-CH3 + HCl

CH≡C-CH3 + H2O

CH≡C-CH3 + AgNO3+NH3

BÀI TẬP CỦNG CỐ

BÀI 1: Số đồng phân ankin của C5H8 phản ứng với dung dịch AgNO3/NH3 tạo kết tủa vàng là:

BÀI 2: Bằng phương pháp hóa học, hãy phân biết 3 bình mất nhãn chứa mổi khí không màu sau: etan,

etilen, axetilen

Và các bài tập SGK và bài tập thêm do GV cung cấp!!!