Cuộc vận động thanh niên miền Bắc của Đảng Lao động Việt Nam (1965-1975

Nhóm thứ hai là một số sách nghiên cứu về những vấn đề chung của công tác thanh vận: Hồ Chí Minh về giáo dục và tổ chức thanh niên của Quang Vinh Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2002; Về xây d

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

-*** -

NGUYỄN QUANG LIỆU

CUỘC VẬN ĐỘNG THANH NIÊN MIỀN BẮC

CỦA ĐẢNG LAO ĐỘNG VIỆT NAM

(1965 - 1975)

LUẬN ÁN TIẾN SĨ LỊCH SỬ

HÀ NỘI - 2009

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

-*** -

NGUYỄN QUANG LIỆU

CUỘC VẬN ĐỘNG THANH NIÊN MIỀN BẮC

CỦA ĐẢNG LAO ĐỘNG VIỆT NAM

(1965 - 1975)

LUẬN ÁN TIẾN SĨ LỊCH SỬ Chuyên ngành: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam

Mã số: 62 22 56 01

Người hướng dẫn khoa học PGS.TS Ngô Đăng Tri

HÀ NỘI - 2010

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1

Chương 1: YÊU CẦU MỚI CỦA CÁCH MẠNG VIỆT NAM ĐỐI

VỚI CUỘC VẬN ĐỘNG THANH NIÊN MIỀN BẮC 14

1.1 Quan điểm của Hồ Chí Minh và của Đảng về vai trò của thanh niên

và công tác vận động thanh niên 14

1.1.1 Quan điểm của Hồ Chí Minh 14 1.1.2 Quan điểm của Đảng 21 1.2 Yêu cầu mới của cách mạng Việt Nam đối với cuộc vận động thanh niên miền Bắc 25

1.2.1 Sơ lược công tác vận động thanh niên miền Bắc của Đảng trong những năm 1954 - 1960 25

1.2.2 Công tác vận động thanh niên miền Bắc của Đảng trong những năm 1961- 1965 và yêu cầu mới đối với cuộc vận động thanh niên miền Bắc 48

Chương 2: CUỘC VẬN ĐỘNG THANH NIÊN MIỀN BẮC CỦA

ĐẢNG GIAI ĐOẠN 1965 - 1968 69

2.1 Chủ trương của Đảng về cuộc vận động thanh niên miền Bắc giai đoạn 1965 - 1968 69

2.1.1 Chủ trương chung 69 2.1.2 Những nhiệm vụ cụ thể 74 2.2 Quá trình Đảng chỉ đạo cuộc vận động thanh niên miền Bắc giai đoạn 1965 - 1968 ………… ………… 87

2.2.1 Đối với phong trào “Ba sẵn sàng” 87 2.2.2 Đối với phong trào thanh niên xung phong và các phong trào khác 95

Chương 3: ĐẢNG LÃNH ĐẠO ĐẨY MẠNH CUỘC VẬN ĐỘNG

THANH NIÊN MIỀN BẮC GIAI ĐOẠN 1969 - 1975 113

3.1 Cuộc vận động thanh niên miền Bắc của Đảng từ năm 1969 đến năm 1972 113

3.1.1 Bối cảnh lịch sử và chủ trương của Đảng 113

3.1.2 Quá trình Đảng chỉ đạo cuộc vận động thanh niên miền Bắc những năm 1969 - 1972 117

3.2 Cuộc vận động thanh niên miền Bắc của Đảng từ năm 1973 đến năm 1975 133

3.2.1 Bối cảnh lịch sử và chủ trương của Đảng 133

3.2.2 Quá trình Đảng chỉ đạo đẩy mạnh cuộc vận động thanh niên miền Bắc trong những năm 1973 - 1975 137

Chương 4: NHẬN XÉT CHUNG VỀ CUỘC VẬN ĐỘNG THANH NIÊN MIỀN BẮC CỦA ĐẢNG (1965 - 1975) 155

4.1.Nhận xét chung… 155

4.1.1 Về đối tượng và đặc điểm của cuộc vận động 156

4.1.2 Về những thành tựu và hạn chế 165

4.2 Các kinh nghiệm chủ yếu 178

4.2.1 Để tập hợp, phát huy vai trò của thanh niên vào sự nghiệp xây dựng, bảo vệ miền Bắc, chi viện miền Nam, phải đánh giá đúng vai trò, vị trí của thanh niên và coi trọng công tác vận động thanh niên 178

4.2.2 Phải hiểu đúng tâm lý của tuổi trẻ miền Bắc để có những hình thức tổ chức sinh động, phong phú, phát huy tính năng động, sáng tạo của họ vào công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội, bảo vệ miền Bắc, chi viện miền Nam 182

4.2.3 Thanh niên miền Bắc là người chủ của chế độ xã hội chủ nghĩa

đường lối, chủ trương vận động thanh niên của Đảng phải phù hợp với nguyện vọng, lợi ích và vai trò, vị trí của họ 184

4.2.4 Phải coi trọng công tác giáo dục tư tưởng cho thanh niên, khơi dậy truyền thống yêu nước, bất khuất kiên cường của dân tộc trong thế hệ trẻ miền Bắc 188

4.2.5 Thường xuyên coi trọng công tác lựa chọn, đào tạo đội ngũ cán

bộ cho lực lượng thanh niên phù hợp với từng giai đoạn của công cuộc xây dựng và bảo vệ hậu phương miền Bắc, chi viện tiền tuyến miền Nam 191

KẾT LUẬN 196 DANH MỤC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 201 PHỤ LỤC 220

XHCN : Xã hội chủ nghĩa

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Các nhà sáng lập chủ nghĩa cộng sản khoa học và những người cộng sản chân chính trên thế giới đều coi sự nghiệp giáo dục và đoàn kết thanh niên, thu hút thế hệ trẻ vào cuộc đấu tranh cách mạng là việc làm hết sức quan trọng Quan điểm của chủ nghĩa Mác- Lênin là luôn luôn xem thanh niên như một tầng lớp xã hội đang trong quá trình hình thành và phát triển về mọi mặt chính trị, đạo đức, thể chất và cả về thế giới quan Lịch sử của mỗi dân tộc và của toàn thế giới đã để lại biết bao tấm gương sáng ngời của thanh niên phụng

sự cho sự nghiệp cách mạng cao cả, giải phóng dân tộc, giải phóng nhân dân

Ở nước ta, ngay từ trong quá trình đi tìm đường cứu nước của Nguyễn

Ái Quốc đến khi Đảng Cộng sản thành lập, Đảng và Hồ Chí Minh đều đã thấy

rõ vai trò, vị trí và tầm quan trọng của công tác vận động thanh niên Đường lối thanh vận đã được Đảng Cộng sản Việt Nam đề ra, phát triển và thể hiện qua các nghị quyết, chỉ thị, nhất là trong văn kiện các Đại hội của Đảng

Trong quá trình lãnh đạo cách mạng, Đảng luôn luôn quan tâm đến công tác vận động thanh niên, coi đây là một nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược Nghị quyết 26 của Bộ Chính trị về công tác thanh niên viết: “Vận động thanh niên là nhiệm vụ chính trị rất quan trọng của Đảng Làm tốt công tác thanh niên là đảm bảo sự kế tục và phát triển không ngừng của chế độ ta, bảo đảm hiện tại cũng như tương lai tươi sáng của dân tộc Việt Nam”

Cách mạng Việt Nam giành được thắng lợi to lớn như ngày nay là do

có sự lãnh đạo của Đảng và Hồ Chí Minh Sự lãnh đạo đó bao gồm nhiều lĩnh vực, trong đó có việc lãnh đạo các tổ chức quần chúng mà một trong những tổ chức quan trọng là Đoàn thanh niên Đường lối thanh vận đúng đắn, sáng tạo của Đảng ra đời và phát triển cùng với quá trình ra đời và phát triển của

đường lối cách mạng Việt Nam nói chung, trong đó khoảng thời gian từ năm

1965 đến năm 1975 ở miền Bắc là một biểu hiện tiêu biểu

Đây là thời kỳ miền Bắc thực hiện chuyển hướng xây dựng kinh tế cho phù hợp với điều kiện có chiến tranh phá hoại bằng không quân, hải quân của

đế quốc Mỹ để thực hiện vai trò hậu phương chống Mỹ, cứu nước, giải phóng miền Nam, thống nhất Tổ quốc Thời kỳ này, Đảng đã có nhiều chỉ thị, nghị quyết quan trọng về công tác thanh niên và cũng từ thực tiễn sinh động của thanh niên đã làm cho công tác vận động thanh niên của Đảng đạt tới bước phát triển cao, toàn diện, có tác dụng quan trọng tới sự phát triển cách mạng

Trong quá trình đấu tranh, lực lượng thanh niên ở miền Bắc đã đóng góp xứng đáng sức người, sức của, cùng nhân dân cả nước sát cánh chiến đấu chống đế quốc Mỹ xâm lược Đặc biệt các phong trào “Ba sẵn sàng”, phong trào “Ba đảm đang”… đã lan rộng và dấy lên phong trào toàn dân thi đua lao động sản xuất, sẵn sàng chiến đấu và chiến đấu diễn ra sôi nổi trong những năm tháng cả nước sục sôi chống Mỹ, cứu nước

Nghiên cứu quá trình vận động thanh niên của Đảng ở miền Bắc thời

kỳ 1965 - 1975 là để khẳng định những thành tựu về giáo dục, tập hợp thanh niên trong kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, đánh giá thắng lợi, nguyên nhân

và rút ra những kinh nghiệm bổ ích nhằm vận dụng vào công tác tập hợp thanh niên hiện nay Qua đó góp phần vào việc tổng kết lịch sử Đảng, lịch sử chiến tranh cách mạng Việt Nam và lịch sử Đoàn Thanh niên, làm tài liệu giáo dục truyền thống lịch sử cho thế hệ trẻ trong thời kỳ mới, nhằm phát huy ngày càng tốt hơn tiềm năng của tuổi trẻ cho sự phát triển và phồn vinh của

đất nước Với ý nghĩa đó, nghiên cứu sinh chọn đề tài: “Cuộc vận động thanh niên miền Bắc của Đảng Lao động Việt Nam (1965 - 1975)” làm luận

án tiến sĩ lịch sử, chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam

Công tác vận động thanh niên của Đảng là một lĩnh vực quan trọng, rộng lớn trong toàn bộ hoạt động lãnh đạo của Đảng Dù ở thời kỳ cách mạng nào, công tác vận động thanh niên của Đảng cũng đạt được nhiều thành tựu và đóng góp to lớn vào thắng lợi chung của cách mạng, trong đó nổi bật là thời

kỳ kháng chiến chống Mỹ, cứu nước của dân tộc Những dấu ấn đậm nét từ quá trình lãnh đạo công tác vận động thanh niên của Đảng ở miền Bắc những năm 1965 - 1975 đã từ lâu là đề tài thu hút sự quan tâm nghiên cứu, tìm hiểu của nhiều nhà khoa học Do vậy, đã có nhiều công trình của các cá nhân, tổ chức đề cập đến hoặc đi sâu phân tích, tổng kết ở một khía cạnh hay góc độ nào đó thuộc lĩnh vực này Có thể chia các công trình ấy theo các nhóm sau:

Nhóm thứ nhất là những công trình nghiên cứu về lịch sử cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước:

Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam tập II (1954 - 1975) của Viện

Nghiên cứu chủ nghĩa Mác- Lênin (Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995);

Tổng kết cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước - Thắng lợi và bài học của

Ban chỉ đạo tổng kết chiến tranh trực thuộc Bộ Chính trị (Nxb Chính trị quốc

gia, Hà Nội, 1995); Lịch sử kháng chiến chống Mỹ, cứu nước (1954 - 1975), tập 1, Chuyển hướng chiến lược (Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996); Lịch

sử kháng chiến chống Mỹ, cứu nước (1954 - 1975), tập 2, Nguyên nhân chiến tranh (Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995); Lịch sử kháng chiến chống Mỹ cứu nước (1954 - 1975), Tập 3, Đánh thắng chiến tranh đặc biệt ( Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1997); Sức mạnh chiến thắng của cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước của Viện Sử học, Uỷ ban Khoa học Xã hội (Nxb Sự thật,

Hà Nội, 1985); Việt Nam con số và sự kiện 1945 - 1989 (Nxb Sự thật, Hà Nội,

1989)

Những công trình nghiên cứu trên đây đã thể hiện một cách toàn diện cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước của dân tộc, trong đó công tác vận động

thanh niên của Đảng được đề cập đến dưới dạng phản ánh mức độ sôi nổi, mạnh mẽ các phong trào cách mạng của tuổi trẻ Thông qua đó, công tác vận động thanh niên của Đảng được đề cập đến một cách gián tiếp, dưới những trang viết về bối cảnh lịch sử, đặc điểm, tính chất của cuộc kháng chiến, những khó khăn thuận lợi, những vấn đề đặt ra đối với cách mạng trong từng giai đoạn, những chủ trương, đường lối lãnh đạo của Đảng Đặc biệt, trong phần tổng kết, đánh giá về thắng lợi và bài học kinh nghiệm của cuộc kháng chiến chống Mỹ, vai trò của công tác vận động thanh niên đã được khắc hoạ, phản ánh phần nào Tuy nhiên, về sự lãnh đạo của Đảng đối với phong trào thanh niên miền Bắc thời gian này các công trình đó chỉ đề cập một cách sơ lược Do đó, luận án phải có sự bổ sung cần thiết, nhất là những quan điểm, chủ trương công tác vận động thanh niên của Đảng Lao động Việt Nam Có như vậy vấn đề vận động thanh niên của Đảng ở miền Bắc mới thật sự hoàn chỉnh và được sáng tỏ hơn

Nhóm thứ hai là một số sách nghiên cứu về những vấn đề chung của công tác thanh vận:

Hồ Chí Minh về giáo dục và tổ chức thanh niên của Quang Vinh (Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2002); Về xây dựng nền văn hoá mới, con người mới xã hội chủ nghĩa của Lê Duẩn (Nxb Sự thật, Hà Nội, 1984); Một vài vấn đề về phương pháp công tác của Đoàn thanh niên của Lê Xuân Đồng (Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1964); Đào tạo thế hệ trẻ của dân tộc thành những người chiến

sĩ cách mạng dũng cảm, thông minh, sáng tạo của Phạm Văn Đồng (Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1969); Thanh niên với chủ nghĩa anh hùng cách mạng của Hồ Chí Minh và nhiều tác giả (Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1966); Tập hợp đoàn kết rộng rãi thanh niên vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh của Vũ Oanh (Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1995); Thanh niên với sự

niên, Hà Nội, 1996); Tập hợp đoàn kết thanh niên thông qua phong trào hành động cách mạng trong thời kỳ đổi mới của Đặng Cảnh Khanh và Nguyễn

Hồng Thanh (Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1997)

Các công trình nêu trên thường là sự tập hợp các bài viết trong nhiều năm của tác giả về vấn đề liên quan đến thanh niên và công tác vận động thanh niên của Đảng Đó có thể là các nội dung thuộc các lĩnh vực khác nhau của công tác vận động thanh niên như: Vị trí, vai trò, nhiệm vụ của thanh niên trong tiến trình cách mạng, những vấn đề lý luận và thực tiễn Hoặc cũng có thể là những vấn đề về tư tưởng Hồ Chí Minh, về đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về công tác xây dựng Đảng, công tác vận động quần chúng, về sự tu dưỡng đạo đức cách mạng của người cán bộ, đảng viên, đoàn viên Nội dung được bàn đến nhiều nhất là công tác thanh vận của Đảng từ sau năm 1975 đến nay, đặc biệt tập trung vào thời kỳ đổi mới

Thông qua những nội dung đó, công tác vận động thanh niên của Đảng được

đề cập đến dưới nhiều dạng khác nhau, trong đó chủ yếu bàn về cách thức công tác vận động Có một số bài viết đề cập đến công tác vận động thanh niên của Đảng trong thời kỳ chống Mỹ, cứu nước nhưng còn rất hạn chế về dung lượng và mức độ chuyên sâu Nhiệm vụ của luận án, do đó, là phải làm sâu đậm hơn nữa công tác vận động thanh niên của Đảng theo các giai đoạn lịch sử đã diễn ra từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ nặng về chiều rộng càng ngày càng phát triển hơn về chiều sâu, cả phong trào thanh niên đến tổ chức Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam, để đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao, quyết liệt của cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước trên địa bàn miền Bắc nói riêng và đáp ứng cho cả nước nói chung

Nhóm thứ ba là một số công trình nghiên cứu về lịch sử công tác vận động thanh niên của Đảng:

Trước hết là cuốn Vấn đề thanh niên nhìn nhận và dự báo do Nxb

Thanh niên sưu tầm, giới thiệu và xuất bản tập 1 năm 1994, tập 2 năm 1995 Cuốn sách đã hệ thống hoá một số bài viết của các đồng chí lãnh đạo Đảng, Nhà nước có tính chất chỉ đạo phong trào thanh niên trong cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân và cách mạng xã hội chủ nghĩa Đây là một trong số ít các cuốn sách đề cập đến công tác tập hợp thanh niên dưới góc độ lịch sử Đảng Tuy nhiên sự đề cập chưa toàn diện mà chỉ nhấn mạnh đến những biểu hiện trong các hoạt động thực tiễn

Bộ sách Văn kiện Đảng về công tác thanh niên, tập II (Nxb Thanh niên,

Hà Nội, 1974) Đây là công trình tập hợp, chọn lọc, trích dẫn các văn kiện của Đảng về công tác thanh niên từ năm 1954 đến 1975 Các văn kiện được xếp theo trình tự thời gian Mặc dù đã hệ thống và trích dẫn được một số văn kiện quan trọng của Đảng về công tác thanh niên, qua đó phản ánh được một phần

sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh vận, song vẫn chưa đầy đủ và toàn diện về sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác này Tuy vậy, đây là nguồn tài liệu vô cùng quan trọng đề cập đến sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng đối với thanh niên trên các lĩnh vực công tác, những vấn đề thực tiễn đặt ra trong đấu tranh và xây dựng đất nước Nhiệm vụ của luận án đối với vấn đề này là tiếp tục hệ thống, trích dẫn, bổ sung thêm các nghị quyết của Ban Chấp hành Trung ương, của Bộ Chính trị, các bài nói và viết của Hồ Chí Minh, các đồng chí lãnh đạo Đảng và Nhà nước về công tác vận động thanh niên của Đảng, nhất là giai đoạn 1965 - 1975

Nhóm thứ tư là một số công trình nghiên cứu về các phong trào tiêu biểu của thanh niên thời kỳ kháng chiến chống Mỹ, cứu nước ở miền Bắc (1965 - 1975):

Thanh niên trong sự nghiêp chống Mỹ, cứu nước của nhiều tác giả

Minh và phong trào thanh niên Việt Nam (1925 - 2007) (Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2007); Lịch sử Thanh niên xung phong Việt Nam (1950 - 2001) (Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2002); Lịch sử Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam và phong trào Thanh niên Việt Nam (1925 - 2004) (Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2004); Lịch sử Đoàn Thanh niên Thành phố Hà Nội, (Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1986); Lịch sử Đoàn và phong trào thanh niên tỉnh Hà Tĩnh (1931 - 1996) (Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1997); Sơ lược Lịch sử Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Hà Tây (1925 - 1996) (Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1996); Thanh niên xung phong Thanh Hoá - Những chặng đường lịch sử (Nxb Lao động, Hà Nội, 1998); Lịch sử phong trào thanh niên Đường sắt Việt Nam (1955 - 1995) của Trần Kim Đỉnh, Ngô Đăng Tri (Nxb Giao thông Vận

tải, Hà Nội, 1995)

Các tác phẩm dù đề cập ở khía cạnh nào cũng đều khẳng định vai trò của thanh niên và tầm quan trọng của việc tổ chức và vận động thanh niên trong tiến trình cách mạng Đây là một nguồn tài liệu khá quan trọng, nó giúp cho tác giả có một cái nhìn tổng quan về phong trào thanh niên trên phạm vi cả nước, đặc biệt là phong trào thanh niên miền Bắc được nhắc tới như là một phong trào tiêu biểu của thanh niên Việt Nam trong kháng chiến chống Mỹ, cứu nước Trên cơ sở đó khẳng định tính đúng đắn của đường lối thanh vận của Đảng Đó chính là giá trị quan trọng của nhóm công trình này đối với việc giải quyết nội dung của luận án Tuy vậy, các công trình đó vẫn nặng về các phong trào cụ thể, hoặc ở những địa phương, ngành riêng biệt Do đó, luận án cần đưa ra sự nhìn nhận, khái quát hơn về các phong trào tiêu biểu đó để có

sự tổng kết toàn diện, đầy đủ, rút ra những điểm chung của tất cả các phong trào, làm nổi bật nét tiêu biểu xuyên suốt của toàn miền Bắc

Nhóm thứ năm là một số kỷ yếu khoa học, bài báo, tạp chí, luận văn, luận án liên quan đến công tác vận động thanh niên của Đảng:

Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thế hệ trẻ Việt Nam trong điều kiện lịch sử mới của Phạm Đình Nghiệp (Đề tài khoa học mã số KTN 96-01, 1996); "Ba sẵn sàng" - sự sáng tạo của công tác thanh niên của Trần Quang

Nhiếp (Kỷ yếu hội thảo khoa học từ “Ba sẵn sàng” đến “thanh niên tình

nguyện”, Hà Nội, 8/2004); Tạp chí thanh niên từ 1964 đến 1975; Công nghiệp hoá, hiện đại hoá là sự nghiệp tất yếu của thanh niên của Lê Văn Tu (Tạp chí Thông tin Khoa học Thanh niên, số 12/1997); Giáo dục, rèn luyện thanh niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh và quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam của Nguyễn Hữu Đức (Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2003); Vai trò xung kích của thanh niên trong cách mạng kỹ thuật và hình thức “mở hội thi tài” (Tạp chí Thanh niên số 7/1971); Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh với công tác xây dựng Đảng của Vũ Trọng Kim (Tạp chí Thông tin khoa học Thanh niên, số 1/1990); Trong điều kiện nào thanh niên có thể phát huy tác dụng nhất của Hồng Lam (Tạp chí Thanh niên, số 11/1973)

Những công trình, những chuyên luận, bài viết nêu trên, dưới nhiều cách tiếp cận trình bày khác nhau, đã làm sáng tỏ thêm các vấn đề cụ thể về công tác vận động thanh niên, có ý nghĩa lý luận và thực tiễn to lớn Kết quả của những công trình này là tài liệu tham khảo trong quá trình đánh giá về công tác vận động thanh niên của Đảng ở miền Bắc từ năm 1965 đến năm

1975

Ngoài những công trình trên có một số luận văn, luận án khoa học lịch

sử của một số tác giả đề cập, phân tích khá chi tiết về đề tài chiến đấu, phục

vụ chiến đấu, sản xuất, học tập và công tác của thanh niên miền Bắc thời kỳ

1965 - 1975

Một trong những số đó có luận văn Thạc sĩ của Nguyễn Thị Như Hoa

với đề tài "Phong trào Ba sẵn sàng của thanh niên Thủ đô trong kháng chiến

khá dài (1964 - 1975), nhưng luận văn chỉ tập trung đi sâu tìm hiểu, phân tích, nghiên cứu, đánh giá về vị trí, vai trò của thanh niên Thủ đô thông qua phong trào "Ba sẵn sàng"; tái hiện hoàn cảnh lịch sử, sự ra đời và nội dung của phong trào thanh niên "Ba sẵn sàng", qua đó rút ra một vài nhận xét, đánh giá

về đặc điểm tính chất và những bài học kinh nghiệm của phong trào thanh niên "Ba sẵn sàng"

Luận án Tiến sĩ của Phạm Bá Khoa với đề tài: " Thanh niên Thủ đô Hà Nội trong kháng chiến chống Mỹ, cứu nước (1965 - 1975)" đã đề cập đến

những đóng góp, cống hiến và hy sinh của tuổi trẻ Thủ đô trong sự nghiệp chống Mỹ, cứu nước, nhưng chủ yếu thể hiện trong chiến đấu và phục vụ chiến đấu Mặt khác, vấn đề mà tác giả tập trung đi sâu tìm hiểu, nghiên cứu

và phân tích là khái quát vị trí, vai trò, truyền thống của thanh niên Thủ đô, tình hình nhiệm vụ của cả nước nói chung, Hà Nội nói riêng trong thời kỳ mới; đồng thời luận án cũng đề cập tới phong trào và những đóng góp thầm lặng của thanh niên Thủ đô dưới sự lãnh đạo của Đảng bộ Hà Nội đã đương đầu với hai cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mỹ

Luận án Tiến sĩ của Phùng Thị Hiển “ Đảng lãnh đạo công tác tuyên truyền, cổ động chính trị ở miền Bắc (1960 - 1975)” đã đề cập đến quá trình

lãnh đạo của Đảng đối với công tác tuyên truyền, cổ động chính trị trong những năm miền Bắc xây dựng chủ nghĩa xã hội và chống Mỹ, cứu nước (1960 - 1975) Đây là một luận án mới nhất (bảo vệ năm 2009) đã đề cập khá phong phú các phong trào động viên chính trị trong đó có công tác tuyên truyền, cổ động đối với lực lượng thanh niên miền Bắc Tuy vậy, do luận án

ấy còn nặng về sự mô tả quá trình Đảng chỉ đạo thực hiện công tác tuyên truyền, cổ động nói chung, nên công trình của chúng tôi phải đi sâu thêm về quan điểm, chủ trương của Đảng trong tuyên truyền, giáo dục tầng lớp thanh niên miền Bắc nói riêng

Như vậy, có thể khẳng định những công trình nghiên cứu liên quan đến công tác vận động thanh niên miền Bắc của Đảng trong thời kỳ 1965 - 1975

đã được công bố là rất đa dạng, phong phú dưới nhiều góc độ, mức độ và nội dung khác nhau Đó là những công trình nghiên cứu công phu, nghiêm túc, có giá trị khoa học và thực tiễn của các học giả, các nhà hoạt động chính trị, nhà nghiên cứu lịch sử

Kết quả nghiên cứu của các công trình khoa học nêu trên đã góp phần làm sáng tỏ một số vấn đề cơ bản về thanh niên, về sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng và Hồ Chí Minh trong công tác vận động thanh niên ở miền Bắc trong kháng chiến chống Mỹ, cứu nước Kết quả của các công trình khoa học đó là những tài liệu, phong phú để nghiên cứu sinh tham khảo, kế thừa trong quá trình thực hiện luận án Tuy nhiên, cho đến nay vẫn chưa có một công trình khoa học nào đi sâu nghiên cứu một cách hệ thống, toàn diện sự lãnh đạo của Đảng Lao động Việt Nam đối với cuộc vận động thanh niên ở miền Bắc thời

kỳ 1965 - 1975, dưới góc độ khoa học lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

3.1 Mục đích nghiên cứu

Làm rõ sự lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện công tác vận động thanh niên ở miền Bắc của Đảng từ năm 1965 đến năm 1975, qua đó nêu lên những nhận xét về thành tựu, hạn chế, đặc điểm và rút ra những kinh nghiệm nhằm phục

vụ công tác vận động thanh niên trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay

3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Tập hợp và hệ thống hoá tư liệu làm rõ quan điểm của Hồ Chí Minh (1965 - 1969) và Đảng Lao động Việt Nam về vai trò của thanh niên và cuộc vận động thanh niên thời kỳ 1965 - 1975

- Phục dựng lại quá trình Đảng chỉ đạo công tác vận động thanh niên miền Bắc từ năm 1965 đến tháng 4 năm 1975

- Nêu lên các đặc điểm, đánh giá các kết quả, rút ra những kinh nghiệm, đề xuất các giải pháp phục vụ công tác vận động thanh niên hiện nay của Đảng

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của luận án là cuộc vận động thanh niên miền Bắc của Đảng thời kỳ 1965 - 1975, bao gồm chủ trương, biện pháp và kinh nghiệm của Đảng; Những biểu hiện cụ thể của thanh niên miền Bắc thời kỳ này

4.2 Phạm vi nghiên cứu

Về nội dung: Sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng trong cuộc vận động thanh niên miền Bắc bao gồm hoàn cảnh lịch sử, những yếu tố tác động đến công tác vận động thanh niên, vai trò của các cấp bộ Đảng, chính quyền, các tổ chức quần chúng…

Về không gian: Nghiên cứu trên phạm vi miền Bắc nước Việt Nam

Về thời gian: Chủ yếu trong khoảng thời gian từ năm 1965 đến tháng 4 năm 1975, thời kỳ Đảng lãnh đạo, chỉ đạo quân dân miền Bắc vừa sản xuất vừa trực tiếp chiến đấu chống chiến tranh phá hoại của đế quốc Mỹ và chi viện sức người sức của cho chiến trường miền Nam đến kết thúc cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước

5 Nguồn tư liệu

- Các văn kiện, nghị quyết, chỉ thị của Đảng, các bài nói và viết của Hồ Chí Minh về công tác vận động thanh niên Các văn bản pháp quy của Nhà nước, các nghị quyết, chỉ thị của Trung ương Đoàn liên quan đến công tác vận động thanh niên miền Bắc thời kỳ 1965 - 1975

- Các sách chuyên khảo về lịch sử Đảng, lịch sử Đoàn Thanh niên và phong trào thanh niên Việt Nam, lịch sử Hội liên hiệp thanh niên Việt Nam, Hội sinh viên Việt Nam, lịch sử lực lượng thanh niên xung phong có đề cập tới thời kỳ 1965 - 1975…

- Các bài viết về Đoàn Thanh niên và phong trào thanh niên đăng trên các báo và tạp chí trong giai đoạn 1965 - 1975 Các tư liệu, hiện vật lưu ở Bảo tàng Lịch sử, Bảo tàng Cách mạng, Viện Lịch sử Quân sự Việt Nam, Bảo tàng Thế hệ trẻ Việt Nam tại Hà Nội và một số địa phương khác…

- Các luận văn, luận án về phong trào thanh niên, tổ chức Đoàn Thanh niên và nguồn tài liệu khảo sát thực tế, phỏng vấn nhân chứng của nghiên cứu sinh

6 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu

1974)…

6.2 Phương pháp nghiên cứu

Luận án được thực hiện dựa trên phương pháp luận sử học Mác-xít, trong đó chủ yếu sử dụng phương pháp lịch sử, phương pháp lôgíc và sự kết hợp hai phương pháp đó; đồng thời luận án cũng sử dụng các phương pháp nghiên cứu chuyên ngành và liên ngành như phương pháp đồng đại, lịch đại; thống kê, so sánh; phân tích, tổng hợp; phỏng vấn, khảo sát thực tế, gặp gỡ

7 Những đóng góp khoa học của luận án

- Bằng kết quả nghiên cứu, luận án góp phần vào việc làm sáng tỏ thêm những quan điểm của Hồ Chí Minh, của Đảng Lao động Việt Nam về vai trò của thanh niên, về công tác vận động thanh niên trong sự nghiệp chống Mỹ, cứu nước những năm 1965 - 1975 Đồng thời qua đó, làm rõ thêm vai trò, những đóng góp to lớn của thanh niên miền Bắc trong sự nghiệp kháng chiến chống Mỹ, cứu nước từ năm 1965 đến năm 1975

- Rút ra các kinh nghiệm lịch sử về công tác vận động thanh niên của Đảng thời kỳ 1965 - 1975 và đề xuất các giải pháp để vận dụng các kinh nghiệm đó vào công tác tập hợp, đoàn kết các tầng lớp thanh niên Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa giai đoạn hiện nay

- Luận án có thể dùng làm tài liệu tham khảo trong việc nghiên cứu, giảng dạy môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, tư tưởng

Hồ Chí Minh; là nguồn tư liệu bổ ích trong công tác biên soạn lịch sử Đoàn, Hội và giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ Việt Nam

8 Kết cấu của luận án

Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục công trình đã công bố của tác giả có liên quan đến đề tài, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, luận án gồm

4 chương:

Chương 1: Yêu cầu mới của cách mạng Việt Nam đối với cuộc vận

động thanh niên miền Bắc

Chương 2: Cuộc vận động thanh niên miền Bắc của Đảng giai đoạn

1965 - 1968

Chương 3: Đảng lãnh đạo đẩy mạnh cuộc vận động thanh niên

miền Bắc giai đoạn 1969 - 1975

Chương 4: Nhận xét chung về cuộc vận động thanh niên miền Bắc

của Đảng (1965 - 1975)

Chương 1

YÊU CẦU MỚI CỦA CÁCH MẠNG VIỆT NAM ĐỐI VỚI

CUỘC VẬN ĐỘNG THANH NIÊN MIỀN BẮC 1.1 Quan điểm của Hồ Chí Minh và của Đảng về vai trò của thanh

niên và công tác vận động thanh niên

1.1.1 Quan điểm của Hồ Chí Minh

Trong suốt cuộc đời hoạt động của mình, Hồ Chí Minh luôn luôn quan tâm đến lớp trẻ của dân tộc, thấy rõ vai trò to lớn của thanh niên trong tiến trình lịch sử và có niềm tin sâu sắc vào khả năng cách mạng của thanh niên

Có thể nêu lên những quan điểm cơ bản trong tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò của thanh niên và công tác thanh vận như sau:

Thứ nhất: Vận mệnh của dân tộc, sự phát triển của đất nước tùy thuộc vào sự giác ngộ cách mạng và trách nhiệm của thanh niên

Thanh niên là lực lượng đông đảo nhất, hùng hậu nhất trong các cuộc chống xâm lăng, là lực lượng gánh vác những công việc nặng nề, khó khăn, vất vả nhất trong lao động sản xuất và chống chọi với thiên nhiên khắc nghiệt

Trong quá trình hoạt động thực tiễn, Người càng thấy tính cấp thiết của việc khơi dậy phong trào cách mạng của thanh niên Việt Nam Trong tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” xuất bản năm 1925, Người khẳng định:

“Hỡi Đông Dương đáng thương hại! Người sẽ chết mất, nếu đám thanh niên già cỗi của người không sớm hồi sinh”[135, tr.133] Hồ Chí Minh đã nhận thấy vị trí, vai trò quan trọng của thanh niên Việt Nam đối với vận mệnh của dân tộc Người cho rằng, thanh niên là lớp người tiêu biểu cho sức sống của dân tộc, thực dân Pháp đang dùng rượu cồn, thuốc phiện và chính sách ngu dân hòng làm u mê, đần độn thế hệ trẻ chính là đang huỷ diệt dần sức sống của dân tộc Việt Nam Bởi vậy, Người kêu gọi: muốn hồi sinh dân tộc trước hết phải hồi sinh thanh niên

Thực hiện tư tưởng của mình, tháng 6 năm 1925, Hồ Chí Minh đã thành lập tổ chức cách mạng đầu tiên - Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên, quy tụ tất cả những thanh niên Việt Nam yêu nước đầy nhiệt huyết vào trong một tổ chức, nhằm giác ngộ cách mạng cho họ Từ đó Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên đã tuyên truyền giác ngộ nhiều người yêu nước đi theo đường lối cách mạng đúng đắn của Nguyễn Ái Quốc, đưa phong trào yêu nước tiến lên mang tính độc lập ngày càng rõ rệt Đặc biệt, từ năm 1928, với phong trào “vô sản hoá” Hội đã làm cho giai cấp công nhân Việt Nam nhanh chóng phát triển thành một lực lượng chính trị độc lập

Kể từ khi Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, thanh niên Việt Nam đã hăng hái tham gia phong trào đấu tranh, sẵn sàng chấp nhận mọi hy sinh gian khổ, cùng Đảng và dân tộc làm nên nhiều chiến thắng vĩ đại Đặc biệt, trong quá trình phát triển của lịch sử ấy, Hồ Chí Minh đã chỉ ra khả năng cách mạng

to lớn của tuổi trẻ cũng như những tiềm năng to lớn của họ trong công cuộc kiến thiết, xây dựng nước nhà Trong ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam dân chủ cộng hoà tháng 9 năm 1945, Hồ Chí Minh đã gửi gắm niềm tin tưởng của mình vào thế hệ trẻ: “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”[136, tr 33] Năm 1947, Người khẳng định: Thanh niên là người chủ tương lai của nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, mạnh hay yếu, một phần lớn là do thanh niên Thanh niên muốn làm người chủ tương lai cho xứng đáng thì ngay hiện tại phải rèn luyện tinh thần và lực lượng của mình, phải làm việc chuẩn bị cho tương lai đó Chứng kiến sự cống hiến và trưởng thành của thế hệ thanh niên Việt Nam, Người thêm tự hào và tin tưởng vào thế hệ trẻ, thấy tương lai của dân tộc vô cùng vững chắc và vẻ vang

Thứ hai: Thanh niên là lực lượng to lớn, là đội quân xung kích trên mọi mặt trận của cách mạng

Với cách nhìn toàn diện, Hồ Chí Minh đã nhận thấy vị trí, vai trò của thanh niên, đó là lực lượng trẻ khoẻ, hăng hái, có lý tưởng, giàu đức hy sinh, sẵn sàng xả thân vì đất nước Tin tưởng vào lực lượng to lớn và khả năng cách mạng của tuổi trẻ, Hồ Chí Minh đã động viên và giao nhiệm vụ cho thanh niên cả nước đi đầu trong tăng gia sản xuất, xoá nạn mù chữ, thực hành đời sống mới và khẳng định thanh niên là lực lượng chính trong cuộc đấu tranh chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược Người nhấn mạnh vai trò xung kích đi đầu của thanh niên trong hành động cách mạng, vai trò đó thể hiện “Việc gì khó có thanh niên, ở đâu khó có thanh niên” Theo Người, sự nghiệp cách mạng càng phát triển thì càng đòi hỏi thanh niên thực hiện tốt hơn vai trò xung kích của mình trên các mặt trận chính trị, kinh tế, khoa học

kỹ thuật

Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đánh giá cao vai trò của thanh niên, luôn nhìn nhận thanh niên như một chủ thể đang phát triển, đang nhập cuộc và tiếp tục hoàn thiện Từ vị trí, vai trò của thanh niên, Hồ Chí Minh chỉ ra tầm quan trọng của việc giáo dục, đào tạo và bồi dưỡng thanh niên, phát huy vai trò của thế hệ trẻ trong mọi thời kỳ cách mạng, đó là việc làm rất quan trọng và rất cần thiết

Để không ngừng nâng cao lý tưởng cách mạng, Người khẳng định việc giáo dục, vận động thanh niên cần phải:

- Luôn luôn nâng cao chí khí cách mạng, trung với nước, hiếu với dân, nhiệm vụ nào cũng hoàn thành, khó khăn nào cũng vượt qua, kẻ thù nào cũng đánh thắng, không sợ gian khổ, hy sinh, hăng hái thi đua tăng gia sản xuất, anh dũng chiến đấu, xung phong đi đầu trong sự nghiệp chống Mỹ, cứu nước

- Tin tưởng sâu sắc vào trí tuệ của tập thể, của nhân dân, tăng cường đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, kiên quyết chống chủ nghĩa cá nhân, chủ nghĩa tự do

- Luôn trau dồi đạo đức cách mạng, khiêm tốn, giản dị, chống kiêu căng, tự mãn Chống lãng phí xa hoa, thực hành tiết kiệm, tự phê bình và phê bình, nghiêm chỉnh giúp đỡ nhau cùng tiến bộ mãi

- Ra sức học tập nâng cao trình độ văn hoá, khoa học kỹ thuật và quân

sự để ngày càng cống hiến nhiều cho Tổ quốc và nhân dân

- Luôn chú ý dìu dắt thiếu niên nhi đồng, làm gương tốt về mọi mặt cho đàn em noi theo

Thanh niên chúng ta là thế hệ anh hùng của thời đại anh hùng Vì vậy, phải không ngừng nâng cao tinh thần cách mạng, sẵn sàng cống hiến hy sinh

vì lý tưởng cách mạng cao đẹp mà Đảng và Bác Hồ đã lựa chọn

Sau khi thực dân Pháp tấn công Nam bộ, tháng 8 năm 1947, Bác Hồ gửi thư cho thanh niên toàn quốc, Người dạy: “Thanh niên là người chủ của nước nhà Thật vậy nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do các thanh niên Thanh niên muốn làm chủ tương lai cho xứng đáng thì ngay hiện tại phải rèn luyện tinh thần và lực lượng của mình, phải làm việc để chuẩn bị cho tương lai đó”, “ Vậy nên nhiệm vụ của các bạn là phải tìm đủ mọi cách để gây một phong trào thanh niên to lớn và mạnh mẽ”[126, tr 78]

Thứ ba: Thanh niên phải có tổ chức phù hợp, Đoàn thanh niên là lực lượng hậu bị của Đảng

Hồ Chí Minh hiểu tiềm năng của thế hệ trẻ Việt Nam vô cùng to lớn, nhưng để thể hiện hoá các tài năng đó trước hết cần tập hợp họ lại trong một

tổ chức cách mạng đó là Đoàn Thanh niên Cộng sản Về chức năng, nhiệm vụ của Đoàn, Hồ Chí Minh chỉ rõ: "Đoàn Thanh niên là cánh tay và đội hậu bị

vừa là tổ chức gần gũi Đảng lại là lực lượng tích cực, xung phong gương mẫu trong việc thực hiện những chủ trương và chính sách cách mạng, là lực lượng

kế thừa sự nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc, là người bổ sung thường xuyên đảng viên trẻ cho Đảng, là người trực tiếp giúp Đảng giáo dục chủ nghĩa cộng sản cho thanh niên, vận động thanh niên đi theo lý tưởng của Đảng, đồng thời lôi cuốn, tập hợp đông đảo thanh niên xung phong vào những nơi khó khăn gian khổ nhất Đoàn là người chịu trách nhiệm chính giúp Đảng trong việc phụ trách dìu dắt thiếu niên nhi đồng lớp măng non của đất nước

Muốn tập hợp rộng rãi thu hút đông đảo thanh niên "Về phần mình, thì Đoàn phải nghiên cứu tìm ra nhiều hình thức và phương pháp thích hợp để đoàn kết và tổ chức thanh niên một cách rộng rãi và vững chắc Để làm tròn nhiệm vụ mà Đảng và Chính phủ giao phó"[132, tr 263] Đồng thời "Phải quan tâm đến đời sống, công tác và học tập của thanh niên, phải tránh thành kiến hẹp hòi, cô độc Phải thật thà đoàn kết và hợp tác với anh chị em thanh niên trong Hội liên hiệp Thanh niên Việt Nam"[132, tr 263]

Hồ Chí Minh đề cao vai trò của Đoàn Thanh niên Cộng sản trong việc

tổ chức, tập hợp, đoàn kết, giáo dục thanh niên, đồng thời Người chủ trương tập hợp lớp trẻ trong nhiều tổ chức đa dạng, nhằm thu hút lôi cuốn đông đảo thanh niên thuộc nhiều giai cấp, tầng lớp khác nhau trong xã hội tham gia hoạt động chính trị xã hội, thông qua đó để thanh niên được giác ngộ, giáo dục, được cống hiến và trưởng thành Mặt khác, thông qua tổ chức đó, Đảng nắm được lực lượng thanh niên và phát huy vai trò thanh niên trong sự nghiệp cách mạng

Trong việc tập hợp thanh niên, Hồ Chí Minh luôn luôn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng khối đoàn kết rộng rãi và vững chắc, đoàn kết trong nội bộ Đoàn Thanh niên Cộng sản, giữa Đoàn với tổ chức Hội liên hiệp Thanh niên, đoàn kết giữa các tầng lớp thanh niên với nhau, giữa thanh niên

công nhân với công nhân lớn tuổi, phải đoàn kết với nhân dân địa phương nữa, đoàn kết giữa thanh niên Việt Nam với thanh niên các nước

Thứ tư: Thanh niên phải tự giác rèn luyện, phải không ngừng học tập,

có chí tiến thủ, xung phong gương mẫu trong mọi công việc

Hồ Chí Minh luôn đánh giá cao vai trò thanh niên, đồng thời Người cũng luôn nhìn nhận thanh niên như là một chủ thể đang phát triển, đang nhập cuộc và đang được tiếp tục hoàn thiện Người nói: "Ưu điểm của thanh niên là hăng hái, giàu tinh thần xung phong, Khuyết điểm là ham chuộng hình thức, thiếu thực tế, bệnh cá nhân, bệnh "anh hùng" "[130, tr.197] Do vậy, theo Người, thanh niên muốn xứng đáng là người chủ tương lai của đất nước thì yếu tố tự giác rèn luyện của bản thân thanh niên là hết sức quan trọng Sự rèn luyện, tu dưỡng của thanh niên phải được thể hiện trên mọi phương diện: Rèn luyện đạo đức cách mạng, trau dồi và nâng cao trình độ văn hoá, nghiệp vụ chuyên môn, rèn luyện ý chí và lòng dũng cảm, rèn luyện thân thể

Người nhấn mạnh:" Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết phải có con người xã hội chủ nghĩa" Điều này có nghĩa, muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội thì trước hết cần có những con người giác ngộ xã hội chủ nghĩa Thanh niên lại là lực lượng kế thừa sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, do vậy trước tiên "thanh niên phải rèn luyện và thấm nhuần tư tưởng xã hội chủ nghĩa"[132, tr 310]

Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục đạo đức đối với thanh niên Người căn dặn: "Muốn làm tròn nhiệm vụ vẻ vang ấy, thanh niên

ta cần phải thấm nhuần tinh thần làm chủ nước nhà và phải trau dồi đạo đức của người cách mạng”[138, tr 305] Người nêu rõ những chuẩn mực đạo đức làm định hướng cho sự rèn luyện của thanh niên: "Trước hết phải yêu Tổ quốc, yêu nhân dân Phải có tinh thần dân tộc vững chắc và tinh thần quốc tế

công Phải quan tâm đến đời sống của nhân dân"; "Phải thấm nhuần đạo đức cách mạng tức là khiêm tốn, đoàn kết, thực hành chủ nghĩa tập thể, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau, người tiên tiến thì giúp người kém, người kém phải

cố gắng để tiến lên, ra sức cần kiệm xây dựng nước nhà"[138, tr 106]

Thứ năm: Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và cần thiết

Từ vị trí, vai trò to lớn của thanh niên, Hồ Chí Minh chỉ ra tầm quan trọng đặc biệt của việc giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng, phát huy vai trò của thế

hệ trẻ trong mọi thời kỳ cách mạng Đây là trách nhiệm của nhân dân, các cơ quan giáo dục, của Đảng, đến các đoàn thể quần chúng trước hết là Đoàn thành niên Người căn dặn Đảng ta: " Đoàn viên và thanh niên ta nói chung là tốt, mọi việc đều hăng hái xung phong, không ngại khó khăn, có chỉ tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành những người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa "hồng" vừa "chuyên" Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết"[139, tr 510]

Hồ Chí Minh cũng cho thấy, bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

là công việc hết sức công phu, bền bỉ Người coi giáo dục, đào tạo, rèn luyện thế hệ trẻ là sự nghiệp "trồng người" Người nêu tư tưởng chiến lược: "Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người"[132,

tr 222] và để sự nghiệp này đạt kết quả tốt thì cần phải có sự kết hợp của nhiều lực lượng trong xã hội, trước hết là trách nhiệm của Đảng, Nhà nước, gia đình và các đoàn thể xã hội

Về nội dung giáo dục thanh niên, Hồ Chí Minh chủ trương giáo dục toàn diện: "Giáo dục phải phục vụ đường lối chính trị của Đảng và Chính phủ, gắn liền với sản xuất và đời sống của nhân dân Học phải đi đôi với hành, lý luận phải liên hệ với thực tế Trong việc giáo dục và học tập, phải chú trọng

đủ các mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ XHCN, văn hoá kỹ thuật, lao động

và sản xuất"[138, tr 190] Người nhắc nhở phải coi trọng việc giáo dục truyền thống dân tộc và truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ

Hồ Chí Minh yêu cầu các cấp bộ Đảng phải làm tốt công tác thanh niên, chú ý đến việc phát triển đảng viên trẻ tuổi nhằm tăng sinh lực cho Đảng, bảo đảm sự kế thừa giữa các thế hệ và tạo cơ hội cho thanh niên trưởng thành Đảng cần giúp đỡ Đoàn Thanh niên Lao động phát triển tốt, đồng thời cần phải chọn những đồng chí đoàn viên đã kinh qua thử thách và đủ điều kiện đưa họ và Đảng Theo Người, muốn phát huy vai trò thanh niên trước tiên Đảng và Nhà nước phải đề ra đường lối chủ trương, chính sách đúng đắn Đường lối lãnh đạo của Đảng đúng đắn, phù hợp với nguyện vọng chính đáng của nhân dân và của tuổi trẻ, sẽ có sức thu hút lớn sự ủng hộ của thanh niên tham gia hành động cách mạng một cách tự giác

1.1.2 Quan điểm của Đảng

Năm 1930 Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời mở ra một bước ngoặt mới trong tiến trình cách mạng Việt Nam Đảng ra đời đã đáp ứng yêu cầu phát triển của phong trào cách mạng nước ta, phù hợp với nguyện vọng thiết tha của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và tuổi trẻ Việt Nam Hội nghị hợp nhất thành lập Đảng sau phần quyết định về đường lối cơ bản của cách mạng Việt Nam, đã có phần quyết định việc thành lập các tổ chức quần chúng của Đảng, trong đó có tổ chức Thanh niên cộng sản Đoàn Tiếp đến tháng 10/1930, Hội nghị lần thứ nhất Ban Chấp hành Trung ương Đảng đã thông qua Luận cương chính trị của Đảng và thông qua nghị quyết về công tác vận động thanh niên Trong nghị quyết này, Đảng đã đánh giá vị trí và tầm quan trọng của thanh niên cộng sản Đoàn Từ đó, Đảng chủ trương: phải nắm lấy lực lượng thanh niên, phải lãnh đạo và tổ chức họ thành một tổ chức riêng

việc của thanh niên cộng sản Đoàn là một việc quan trọng như là công việc của Đảng vậy Do đó, Đảng thấy rằng cần thiết phải lãnh đạo công tác quần chúng thanh niên Muốn làm được việc đó thì trước hết phải có tổ chức thanh niên

Về công tác tổ chức của Đoàn, Nghị quyết nhấn mạnh: các xứ uỷ, các tỉnh thành, đặc khu… phải cử ra một đảng viên trẻ dưới 23 tuổi trong uỷ viên cùng với một số thanh niên lập ra những uỷ hội Nhiệm vụ của uỷ hội phải đặt

ra nền tảng cho Đoàn, tổ chức những chi bộ đầu tiên cho Đoàn Về sự hoạt động của các đoàn thể cộng sản thanh niên Đoàn phải tuân theo chương trình, điều lệ của Đảng Cộng sản, phải tham gia những cuộc đấu tranh, hết sức giúp

đỡ cho Đảng Hội nghị đã chỉ ra nhiệm vụ và trách nhiệm cho thanh niên cộng sản Đoàn

Đến Hội nghị lần thứ hai (tháng 3/1931), Ban Chấp hành Trung ương Đảng đã chú trọng đặc biệt đến việc củng cố và phát triển Đoàn Hội nghị đã khẳng định tổ chức ra Cộng sản thanh niên Đoàn là một nhiệm vụ, là một bộ phận quan trọng của giai cấp vô sản Hội nghị đã thông qua nghị quyết về công tác vận động thanh niên Đây là văn kiện đầu tiên của Đảng về công tác giáo dục, tổ chức thanh niên Nghị quyết này có ý nghĩa lý luận và thực tiễn to lớn, làm nền tảng cho công tác vận động thanh niên ở nước ta

Từ năm 1930 đến năm 1945 trong các cao trào cách mạng, Đảng đã phát động được một phong trào đấu tranh chính trị rộng lớn, liên tục Đảng đã lấy Đoàn thanh niên làm lực lượng để đẩy mạnh các hoạt động và đã góp phần quan trọng cho thắng lợi của cách mạng tháng Tám Tại Hội nghị lần thứ VIII (tháng 5/1941) Ban Chấp hành Trung ương Đảng đã khẳng định nhiệm vụ trước mắt là giải phóng dân tộc, chủ trương thành lập Mặt trận Việt minh đoàn kết toàn dân chống phát xít Nhật - Pháp Về tổ chức thanh niên, Hội nghị nêu rõ: Việt Nam thanh niên cứu quốc từ nay là đoàn thể của tất thảy

thanh niên từ 18 đến 22 tuổi đấu tranh đánh Pháp đuổi Nhật Thực hiện chủ trương mới của Trung ương Đảng, các cấp bộ Đảng đã ra sức xây dựng và củng cố đoàn thanh niên cứu quốc, lãnh đạo thanh niên tiếp tục đấu tranh để

đi tới thắng lợi Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945

Tháng 6 năm 1949, Trung ương Đảng triệu tập hội nghị thanh vận toàn quốc bàn về nhiệm vụ vận động thanh niên trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, bàn việc xây dựng Đoàn thực sự là tổ chức trung kiên gần Đảng nhất, là cánh tay và đội hậu bị của Đảng, là tổ chức nòng cốt của mặt trận thanh niên Việt Nam

Trong quá trình tiến hành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân lâu dài

và gian khổ đòi hỏi phải có sự đóng góp tích cực của nhân dân và thanh niên Chính vì yêu cầu cách mạng đó, trong báo cáo của Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng đã giành một phần quan trọng bàn về công tác vận động thanh niên Báo cáo đã đánh giá cao vai trò của thanh niên trong cuộc cách mạng là hết sức quan trọng: “Vai trò đó quan trọng vì đó là lực lượng thúc đẩy trong toàn dân Thanh niên là lực lượng tiến bộ ở các giới các ngành để thúc đẩy chính sách của Đảng Thanh niên là chủ tương lai, đối với Đảng, thế

hệ thanh niên là kho dự trữ đảng viên và cán bộ”[180, tr 212]

Nhằm khẳng định vai trò và vị trí của Đoàn trong giai đoạn mới của cách mạng, ngày 19/10/1955, Ban Bí thư Trung ương Đảng đã ra nghị quyết đổi tên Đoàn Thanh niên Cứu quốc Việt Nam thành Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam và xây dựng Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam thành một

tổ chức thật sự có tác dụng là lực lượng dự trữ và cánh tay đắc lực của Đảng

Bộ Chính trị Trung ương Đảng đã đề ra nhiệm vụ của Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam là: “ Đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng trong thanh niên, tích cực tuyên truyền và xung phong thực hiện các chủ trương chính sách của Đảng,

Lênin, đạo đức và tác phong của Hồ Chủ tịch giáo dục cho thanh niên… Làm cho thanh niên có lập trường giai cấp và nhân sinh quan cách mạng đúng đắn, hiểu biết các chính sách của Đảng và Chính phủ, thực hiện 5 điều Hồ Chủ tịch dạy… săn sóc đến quyền lợi vật chất, tinh thần và văn hoá của thanh niên lao động và của các tầng lớp quần chúng thanh niên”[180, tr 10 -11] Đây là cuộc vận động chính trị lớn nhằm giáo dục, bồi dưỡng và nâng cao chất lượng đoàn viên, củng cố tổ chức Đoàn vững mạnh

Trong Nghị quyết của Bộ Chính trị tháng 9/1955 đã xác định rõ: “Đoàn thanh niên Lao động Việt Nam là tổ chức quần chúng tiên tiến của thanh niên dưới sự lãnh đạo của Đảng, là một tổ chức gần Đảng, là cánh tay và đội hậu bị của Đảng”[180, tr 21-22] Việc giáo dục thanh niên là nhiệm vụ chủ yếu của Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam Muốn trở thành đội hậu bị của Đảng thì nhiệm vụ chủ yếu của Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam là giúp Đảng đem chủ nghĩa Mác-Lênin, đạo đức cộng sản chủ nghĩa giáo dục cho đoàn viên và thanh niên, làm cho thanh niên trở thành lớp người giác ngộ về chính trị, có văn hoá, có sức khoẻ sẵn sàng lao động quên mình để kiến thiết Tổ quốc

Trong chỉ thị về việc tăng cường lãnh đạo công tác thanh vận (số CT/TU ngày 17/9/1957) Trung ương Đảng đề ra nhiệm vụ phải tăng cường lãnh đạo Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam và tăng cường công tác thanh vận, cụ thể: “Đảng cần tăng cường lãnh đạo trực tiếp đoàn thanh niên, cần cử người đến tham dự các hội nghị của cấp bộ đoàn, góp ý vào công tác của Đoàn Đối với những vấn đề quan trọng, cấp uỷ cần tập thể thảo luận rồi chỉ thị cụ thể cho Đoàn thanh niên thực hiện, cần định kỳ để cho Ban Chấp hành của Đoàn báo cáo công tác với cấp uỷ Đảng”[180, tr 28]

49-Vấn đề tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên càng được cụ thể hoá trong Điều lệ Đảng Lao động Việt Nam tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III của Đảng

Trong chương IX: Đảng đối với Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam nêu rõ: “ Điều 49 Đảng Lao Động Việt Nam coi Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam là cánh tay đắc lực và đội hậu bị của Đảng Đoàn có nhiệm vụ góp phần tích cực vào việc tuyên truyền và thực hiện các chính sách của Đảng, trong khi thực hiện các chính sách đó, tổ chức của Đoàn cần chú ý đề nghị ý kiến và kinh nghiệm của mình với tổ chức của Đảng

Điều 50: Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam hoạt động dưới sự lãnh đạo của Đảng; Ban Chấp hành Trung ương Đoàn chịu sự lãnh đạo trực tiếp của Trung ương Đảng Tổ chức Đoàn thanh niên các cấp địa phương cũng chịu sự lãnh đạo trực tiếp của tổ chức Đảng cùng cấp”[80, tr 77-78]

Như vậy, có thể khẳng định rằng kể từ ngày thành lập đến năm 1960, Đảng ta đã luôn nhấn mạnh tầm quan trọng của công tác vận động thanh niên,

đã coi thanh niên là lực lượng quan trọng trong sự nghiệp đấu tranh cách mạng của dân tộc Quá trình lãnh đạo cách mạng suốt hơn 30 năm đó cũng chính là quá trình Đảng ta từng bước xây dựng và hoàn thiện đường lối thanh vận của mình Đường lối thanh vận của Đảng có ý nghĩa quyết định đối với

sự lớn mạnh của phong trào thanh niên, đối với sự trưởng thành của tổ chức Đoàn nước ta Đây chính là tiền đề, điều kiện, là cơ sở để Đảng ta tiếp tục đề

ra đường lối vận động thanh niên trong thời kỳ mới

1.2 Sơ lược công tác vận động thanh niên miền Bắc của Đảng giai đoạn 1954 - 1965 và yêu cầu mới đối với cuộc vận động thanh niên miền Bắc

1.2.1 Sơ lược công tác vận động thanh niên miền Bắc của Đảng

1.2.1.1 Trong giai đoạn khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh (1954 - 1957)

Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ đã kết thúc cuộc kháng chiến lâu dài và anh dũng của nhân dân ta chống thực dân Pháp xâm lược Hoà bình lập lại ở Đông Dương, miền Bắc hoàn toàn giải phóng và bước vào thời kỳ quá

độ đi lên chủ nghĩa xã hội với một nền nông nghiệp nghèo nàn, lạc hậu, lại bị chiến tranh tàn phá nặng nề, phải đương đầu với muôn vàn khó khăn chồng chất Sản xuất nhiều ngành bị đình đốn, sa sút nghiêm trọng: 14 vạn ha đất bị

bỏ hoang hoá, hơn 10 vạn trâu bò bị giết hại, những công trình thuỷ lợi quan trọng nhất bị tàn phá, gần 10 triệu đồng bào không có nhà ở, việc làm; thương nghiệp bị đình đốn Chính sách ngu dân của thực dân Pháp đã ảnh hưởng nguy hại đến trình độ văn hoá, giáo dục, khoa học kỹ thuật của nhân dân Nạn đói, thất nghiệp và các tệ nạn xã hội khác phổ biến ở các vùng tạm chiếm

Ở miền Nam, đế quốc Mỹ từng bước phá hoại Hiệp định Giơnevơ Chúng dựng lên chính quyền độc tài Ngô Đình Diệm, dìm phong trào cách mạng trong biển máu hòng thôn tính miền Nam, chia cắt lâu dài Việt Nam,

biến miền Nam nước ta thành thuộc địa kiểu mới và căn cứ quân sự của Mỹ, lập một phòng tuyến ngăn chặn chủ nghĩa xã hội lan xuống Đông Nam châu

Á Đồng thời, lấy miền Nam làm căn cứ để tiến công miền Bắc - tiền đồn của

hệ thống XHCN ở Đông Nam Á nhằm đè bẹp và đẩy lùi CNXH ở vùng này, bao vây và uy hiếp các nước XHCN

Trên thế giới CNXH hiện thực đang trở thành hệ thống thế giới, từng bước được củng cố phát triển lớn mạnh CNXH đã tỏ rõ tính ưu việt và ngày càng chinh phục được trái tim của nhân loại Tuy nhiên, bên cạnh những thuận lợi còn có không ít những khó khăn, thách thức đặt ra cho cách mạng Việt Nam

Mỹ đã thể hiện rõ ý đồ bá chủ thế giới với chiến lược toàn cầu phản cách mạng hết sức thâm độc, tổ chức và điều hành khối NATO, can thiệp hầu hết vào các cuộc chiến tranh, xung đột trên thế giới Bên cạnh đó, Mỹ còn ngăn chặn, bao vây, phá hoại phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc và điên cuồng chống phá hệ thống xã hội chủ nghĩa Trọng tâm chiến lược toàn cầu của Mỹ thời điểm này là châu Âu nhưng vì vị trí quan trọng của Việt Nam đối với khu vực Đông Nam Á và châu Á - Thái Bình Dương trong chiến lược toàn cầu của Mỹ nên những kẻ cầm đầu nước Mỹ đã coi Việt Nam là một mắt xích quan trọng

Trong lúc đó, hệ thống XHCN đã trở thành một lực lượng lớn làm đối trọng với Mỹ cũng như các thế lực phản động quốc tế Nhưng đã xuất hiện khuynh hướng thoả hiệp trong nội bộ các nước XHCN Phong trào cộng sản

và công nhân quốc tế sau năm 1954 đã có những bất đồng về chính trị và tư tưởng gây ảnh hưởng tiêu cực đến tư tưởng của nhiều cán bộ đảng viên và nhân dân

Những diễn biến phức tạp của tình hình thế giới và trong nước đã có

Thanh niên miền Bắc lớn lên trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, hầu hết đã tham gia chiến đấu và trải qua các cuộc vận động lớn của Đảng và Nhà nước cũng như nhiều phong trào của quần chúng nhân dân Chính những cuộc vận động đó đã rèn luyện thanh niên ta tinh thần yêu nước chân chính, ngày càng nhận rõ kẻ thù và có lòng căm thù giặc sâu sắc Từ ngày hoà bình lập lại, đông đảo thanh niên miền Bắc hăng hái phấn khởi tham gia lao động sản xuất trên các công trường, kiến thiết đất nước, thể hiện niềm tin tưởng vào con đường cách mạng mà Đảng và Bác Hồ đã lựa chọn Tích cực thi đua sản xuất, tiết kiệm trong các xí nghiệp, trên đồng ruộng nhất là những phong trào vỡ hoang, chống hạn, chống bão lụt Những ngày lao động kiến thiết đất nước đã bồi dưỡng thêm lòng yêu nước và rèn luyện cho thanh niên tinh thần lao động mới nhất là thanh niên nữ có vai trò rất to lớn trong nhiệm vụ đảm đang sản xuất, công tác ở hậu phương, thay thế và động viên chiến sỹ ở tiền tuyến quyết tâm giết giặc Thanh niên còn là lực lượng xung kích đảm nhận nhiệm vụ sản xuất và bảo vệ sản xuất, chiến đấu, phục vụ chiến đấu trong điều kiện chiến trường gay go quyết liệt và khẩn trương nhất

Dưới sự lãnh đạo của Đảng, thanh niên miền Bắc với tinh thần yêu nước đã hăng hái tham gia phong trào thi đua lao động sản xuất, bước đầu xác lập được quan điểm lao động mới, trung thành với chế độ, tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng Từ trong lao động, học tập hay trong chiến đấu, từ xí nghiệp, công nông trường đến hợp tác xã nông nghiệp, đơn vị quân đội và trường học đều tỏ rõ tinh thần hăng hái đi theo con đường XHCN, tích cực chấp hành chính sách của Đảng và Nhà nước Trong hoàn cảnh đất nước còn nhiều khó khăn, trước yêu cầu và đòi hỏi của cách mạng, với tinh thần ở đâu Đảng cần thanh niên có, cái gì mới thanh niên xung phong đi đầu, thanh niên

ta đã lập nhiều thành tích, hoàn thành tốt nhiệm vụ mà cách mạng giao phó Đây cũng chính là những mặt thể hiện bản chất cách mạng của thanh niên,

phẩm chất chính trị tốt đẹp, sẵn sàng đi theo tiếng gọi của Đảng và Chính phủ,

có ý thức bảo vệ chế độ, bảo vệ thành quả cách mạng

Tuy nhiên, bên cạnh những ưu điểm căn bản và những tiến bộ mới thì trong tư tưởng thanh niên từ khi hoà bình lập lại đã bộc lộ một số nhược điểm:

Tinh thần hy sinh phấn đấu, chịu đựng gian khổ, khắc phục khó khăn, một lòng một dạ phục vụ nhân dân có phần giảm sút, ý thức tổ chức kỷ luật lỏng lẻo hơn Trước những diễn biến phức tạp của tình hình miền Bắc sau giải phóng, đặc biệt là sự phá hoại nhiều mặt của các thế lực thù địch (cả lực lượng thân Pháp còn lại và lực lượng tay sai của Mỹ) đã tác động tiêu cực đến

tư tưởng của thanh niên miền Bắc

Trong thanh niên công nhân, số đông thanh niên công nhân xuất thân

từ nhiều tầng lớp khác nhau (nông dân, tiểu tư sản, một số lớn là thanh niên xung phong chuyển sang hoặc là bộ đội, nhân viên cơ quan chuyển ngành, con em gia đình cán bộ trong đó có khá nhiều thanh niên miền Nam ra Bắc tập kết) Nói chung, phần lớn là những thanh niên tốt, được giáo dục rèn luyện về tinh thần yêu nước, xây dựng niềm tin vào Đảng, cầu tiến bộ, họ là lực lượng trẻ và luôn hăng hái đi đầu trong nhiều hoạt động do Đảng phát động Tuy nhiên, do xuất thân từ nhiều tầng lớp khác nhau, chưa được rèn luyện qua chiến đấu, lao động, do vậy, chưa thật gắn bó với nhà máy công trường, chưa nhận thức được địa vị làm chủ và vai trò lãnh đạo của giai cấp công nhân, chưa có quan điểm lao động vững vàng, ý thức tổ chức kỷ luật lao động còn thấp Hơn nữa, trong một thời gian tương đối dài, đời sống thanh niên công nhân còn khó khăn, yêu cầu của thanh niên về cải thiện đời sống, điều kiện làm việc, học tập nghề nghiệp chưa được thực hiện nên thanh niên công nhân chưa yên tâm sản xuất

Trong thanh niên nông dân, qua kháng chiến và cải cách ruộng đất

thanh niên nông dân đã được giáo dục rèn luyện nhiều về tinh thần yêu nước Bên cạnh đó, ở nông thôn đang có phong trào cách mạng của nông dân từ làm

ăn riêng lẻ tiến lên xây dựng tổ đổi công và hợp tác xã, tạo sự chuyển biến sâu sắc trong phương thức sản xuất, lề lối làm việc của nông dân Nhưng một số thanh niên không nhận thấy nội dung cuộc biến đổi cách mạng ấy vì quá quen

và bị trói buộc bởi tư tưởng, tập quán làm ăn cũ cho nên không nhiệt tình, phấn khởi trước phong trào hợp tác hoá

Thanh niên sinh viên, một số chưa nhận thức thấy vinh dự được học tập

trở thành người lao động phục vụ nhân dân nên trong phong trào cách mạng của toàn thể nhân dân đang phát triển họ cảm thấy hình như mình bị thiệt thòi nên chưa thật hăng hái, phấn khởi

Trên cơ sở đặc điểm cũng như tình hình tư tưởng thanh niên miền Bắc sau năm 1954, để phát huy những ưu điểm của thanh niên, lấy đó làm cơ sở khắc phục những nhược điểm, đòi hỏi sự lãnh đạo của Đảng trong việc giáo dục, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho thanh niên để họ có định hướng phấn đấu cho mục tiêu lý tưởng cao đẹp

Trên cơ sở nhận thức được vị trí, vai trò to lớn của thanh niên đặc biệt

là thanh niên miền Bắc trong cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, Đảng đã kịp thời đề ra đường lối chủ trương trong công tác vận động thanh niên miền Bắc

Xuất phát từ nhiệm vụ trọng tâm của miền Bắc lúc này là tiếp quản vùng giải phóng, hoàn thành cải cách ruộng đất, trấn áp bọn phản cách mạng,

ra sức khôi phục kinh tế, bước đầu phát triển văn hoá, hàn gắn vết thương chiến tranh, đẩy mạnh sản xuất, cải thiện đời sống nhân dân trong những năm đầu sau giải phóng Nhiệm vụ lớn đặt ra cho công tác tư tưởng của Đảng là tập trung giữ ổn định tư tưởng trong Đảng và nhân dân, phát động phong trào

quần chúng ở các đô thị cùng nhân dân cả nước bước vào cuộc đấu tranh mới Song, lúc này đế quốc Mỹ câu kết với thực dân Pháp xuyên tạc những chính sách của Đảng và Chính phủ, chúng tiến hành chiến dịch quy mô lớn, cưỡng

ép đồng bào ta ở những vùng sắp giải phóng và một số tỉnh vùng tự do di cư vào Nam Do vậy, việc tổ chức giáo dục cách mạng cho thanh niên miền Bắc đòi hỏi phải đáp ứng được nhiệm vụ, yêu cầu công tác tư tưởng của Đảng là chống phá âm mưu dụ dỗ, cưỡng ép đồng bào ta di cư vào Nam

Để làm tròn nhiệm vụ trên, một trong những vấn đề quan trọng là cần tiến hành giáo dục sâu rộng trong toàn Đảng, toàn dân về tinh thần trách nhiệm và mục tiêu phấn đấu của mỗi thế hệ người dân Việt Nam Đặc biệt với thanh niên, đây là lần đầu tiên họ được tiếp cận với chủ nghĩa xã hội, trước kia chủ nghĩa xã hội mới chỉ là định hướng Vì vậy, trong Nghị quyết về việc đổi tên Đoàn thanh niên Cứu quốc Việt Nam thành Đoàn thanh niên Lao động Việt Nam ngày 19/10/1955 của Ban Bí thư đã khẳng định: Cần giáo dục cho thanh niên từ trong thực tế công tác và đấu tranh mà nâng cao trình độ chính trị của thanh niên, làm cho thanh niên có lập trường giai cấp và nhân sinh quan cách mạng đúng đắn, hiểu biết và thực hiện tốt đường lối, chính sách của Đảng và Chính phủ Đảng nhấn mạnh: Trong giai đoạn hiện nay, ở miền Bắc cần động viên thanh niên hăng hái tham gia cải cách ruộng đất, tích cực sản xuất, học tập kỹ thuật, phát huy sáng kiến để hoàn thành nhiệm vụ khôi phục kinh tế, củng cố miền Bắc vững chắc, làm cơ sở cho cuộc đấu tranh thống nhất nước nhà Đây chính là nhiệm vụ của thanh niên trong quá trình phấn đấu vì mục tiêu lý tưởng chung là xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc

và đấu tranh giải phóng miền Nam, thống nhất nước nhà

Để kịp thời chỉ đạo công tác giáo dục thanh niên trong tình hình mới, ngày 17/9/1957, Đảng ra Chỉ thị số 49- CT/TW "Về tăng cường lãnh đạo

Chỉ thị đã đánh giá cao vai trò của thanh niên: Thanh niên là lực lượng

to lớn có khả năng và tinh thần kiên quyết cách mạng, có truyền thống anh dũng; là lớp người đang lớn lên về thể chất, đang phát triển về trí tuệ, giàu tinh thần xung phong, hăng hái, thiết tha với lý tưởng tốt đẹp của Đảng, không sợ khó khăn nguy hiểm, sẵn sàng hy sinh, phấn đấu vì lý tưởng đó Tuy nhiên, bên cạnh những ưu điểm, thanh niên còn có những nhược điểm như: Giác ngộ giai cấp chưa sâu sắc Hơn nữa, thanh niên lại là lớp người thiếu từng trải, bồng bột, thiếu thực tế, không bao giờ bằng lòng với hiện tại, thường đề ra nhiều yêu cầu nhưng khi không được thoả mãn thì dễ sinh ra thái

độ bất mãn

Do vậy, cần phải giáo dục bồi dưỡng thanh niên để hoàn thành sự nghiệp cách mạng và xây dựng xã hội mới Đảng cũng khẳng định đây không chỉ là nhiệm vụ của Đoàn thanh niên mà còn là nhiệm vụ của mỗi đảng viên, cán bộ, tất cả các ngành, các cấp

Mục đích của công tác giáo dục, tổ chức thanh niên hiện nay là:

Nâng cao giác ngộ giai cấp, nâng cao trình độ chính trị, phân rõ bạn thù, giáo dục tinh thần yêu nước kết hợp với tinh thần quốc tế vô sản

Nâng cao ý chí chiến đấu, bồi dưỡng lòng trung thành với Đảng, với Tổ quốc, suốt đời phấn đấu cho sự nghiệp cách mạng của Đảng và của dân tộc

Tiếp tục truyền thống khắc phục gian khổ, thật thà chất phác, cần cù lao động, giản dị tiết kiệm

Nhiệm vụ của công tác giáo dục thanh niên

Đối với thanh niên công nhân, nông dân: Phải nâng cao ý thức giác ngộ giai cấp, trình độ văn hoá và nghề nghiệp, nâng cao kỷ luật lao động

Đối với thanh niên sinh viên: Kết hợp việc học tập văn hoá với học tập chính trị, giáo dục quan điểm lao động, xác định quan hệ giữa lợi ích dân tộc

với lợi ích cá nhân và tập thể, phục tùng sự phân phối phân công công tác của Nhà nước

Phương pháp tiến hành

Dựa vào đặc điểm của lứa tuổi thanh niên, Đảng đã đề ra phương pháp thuyết phục, giải thích, kích thích tính tự giác và sáng tạo của thanh niên

Như vậy, ngay những năm hoà bình mới lập lại, Đảng ta đứng đầu là

Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng công tác vận động thanh niên, nhằm tạo nguồn lực trong lao động, sản xuất, phục vụ công cuộc hàn gắn vết thương chiến tranh, khôi phục kinh tế

1.2.1.2 Trong giai đoạn cải tạo xã hội chủ nghĩa (1958 - 1960)

Sau khi hoàn thành công cuộc khôi phục kinh tế, từ năm 1958 đến năm

1960, miền Bắc bắt tay vào công cuộc cải tạo xã hội chủ nghĩa Đứng trước nhiệm vụ mới của đất nước, Hội nghị lần thứ 14 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khoá 2) tháng 11/1958 đã giành một phần lớn thời gian bàn về việc tăng cường giáo dục tư tưởng xã hội chủ nghĩa cho đoàn viên thanh niên Hội nghị khẳng định: Nhiệm vụ hiện nay của công tác tư tưởng là phải nâng cao ý thức giác ngộ xã hội chủ nghĩa và tinh thần yêu nước, nâng cao chí khí đấu tranh không ngừng và tinh thần cảnh giác của toàn thể cán bộ đoàn viên, làm cho mọi người đem hết nhiệt tình cách mạng và sức lao động sáng tạo của mình góp vào cuốc đấu tranh cải tạo xã hội, đẩy mạnh sản xuất, cần kiệm xây dựng nước nhà

Do vậy, đối với công tác giáo dục, vận động thanh niên phải xác định mục tiêu trước mắt là:

Hăng hái đi theo con đường xã hội chủ nghĩa, lấy lao động tập thể thay cho lối làm ăn riêng lẻ, lấy quan hệ hợp tác lao động để phát triển sản xuất, phát triển kinh tế