LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 33 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP TUẦN 33 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC HẢI DƯƠNG – NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thơng Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu địi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng nhà trường Làm để đẩy mạnh phát triển giáo dục nói chung làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh mơi trường, rèn kĩ sống cho học sinh - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngồi q trình thực đổi phương pháp dạy học tiểu học vào nhận thức học sinh đạo đức, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vơ cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP TUẦN 33 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP TUẦN 33 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC TUẦN 33 Thứ ba Ngày giảng: 4/5/201 Tiết : Chào cờ - Tập đọc; CÂY BÀNG I.Yêu cầu: - Đọc trơn Đọc từ ngữ: Sừng sững,khẳng khiu, trụi lá, chi chít Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Cây bàng thân thiết với trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng.Trả lời câu hỏi ( SGK ) - Giáo dục HS biết yêu quý xem bàng người bạn thân thiết II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ đọc SGK Ảnh số loại trồng sân trường -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh đọc học sinh đọc trả lời tập đọc “Sau mưa” trả lời câu hỏi SGK câu hỏi SGK Nhận xét KTBC 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu rútđề ghi bảng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (giọng đọc rõ, to, ngắt nghỉ chỗ) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết + Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Lắng nghe + Đọc Khoảng Luyện tập: Ôn vần oang, oac Giáo viên nêu yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần oang ? Học sinh đọc câu mẫu SGK Bé ngồi khoang thuyền Chú đội khốc ba lơ vai Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ khó bảng Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm em, lớp đồng Nghỉ tiết Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu chứa tiếng có vần oang, vần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 oac, thời gian phút, nhóm Bài tập 2: Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có tìm ghi nhiều câu nhóm thắng vần oang oac ? em Mẹ mở toang cửa sổ Tia chớp xé toạc bầu trời đầu mây… Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học Gọi học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: Cây bàng thay đổi ? + Vào mùa đông ? + Vào mùa xuân ? + Vào mùa hè ? + Vào mùa thu ? Cây bàng khẳng khiu trụi Cành cành chi chít lộc non Tán xanh um che mát khoảng sân Từng chùm chín vàng kẽ Mùa xuân, mùa thu Học sinh quan sát tranh SGK luyện nói theo nhóm nhỏ 3, em: phượng, tràm, bạch đàn, bàng lăng, … Theo em bàng đẹp vào lúc ? Luyện nói: Đề tài: Kể tên trồng sân trường em Nhắc tên nội dung học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Giáo viên tổ chức cho nhóm học học sinh đọc lại sinh trao đổi kể cho nghe Thực hành nhà trồng sân trường em Sau cử người trình bày trước lớp Tun dương nhóm hoạt động tốt 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem - Tốn: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 I.Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về: - Biết cộng phạm vi 10, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ dựa vào bảng cộng, trừ ; biết nối điểm để có hình vng, hình tam giác - Bài tập 1, 2, 3, II.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng học toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi HS chữa tập số Các số từ bé đến lớn là: 5, 7, 9, 10 bảng lớp Các số từ lớn đến bé là: 10, 9, 7, 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, Nhắc tựa ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập Mỗi HS đọc phép tính kết Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu quả: + = 3, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Giáo viên yêu cầu học sinh đọc + = 4, phép tính kết nối tiếp + = 5, em đọc phép tính + = 6, đọc nối tiếp cho hết số Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành VBT (cột a giáo viên gợi ý để học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng qua ví dụ: + = + = 8, cột b cho học sinh nêu cách thực hiện) Cột a: 6+2=8, Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành VBT chữa bảng lớp 3+4=7, 6–5=1, 0+8=8 + = 10, – = , 9–7=2 8+1=9, 5+4=9, 5–0=5 Học sinh nối điểm để thành hình vng: + = 10 , 3+5=8 2+6=8, + = 10 , 5+3=8 Học sinh nêu tính chất: Khi đổi chỗ số phép cộng kết phép cộng khơng thay đổi Cột b: Thực từ trái sang phải + + = + = 10 Các phép tính cịn lại làm tương tự Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu Học sinh nối điểm để thành bài: hình vng hình tam giác Tổ chức cho em thi đua theo nhóm bảng từ 4.Củng cố, dặn dị: Nhắc tênbài http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hỏi tên Thực hành nhà Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại BT, chuẩn bị tiết sau - Đạo đức: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 2) I.Mục tiêu : -Học sinh biết bảo vệ hoa nơi công cộng -Biết giữ vệ sinh nơi địa phương -Tham gia vào phong trào địa phương tổ chức -Giáo dục em ln có ý thức bảo vệ công giữ vệ sinh chung II Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : Để sân trường ,vườn trường ,vườn hoa ,công viên Hai em trả lời đẹp ,luôn mát em phải làm gì? 2.Bài a.Giới thiệu : Hoạt động 1: Biết việc cần làm để bảo vệ hoa nơi Lắng nghe nhiệm vụ ,thành lập cơng cộng nhóm u cầu em thảo luận nhóm đơi nêu việc cần làm để bảo Thảo luận nhóm đơi ,đại diện vệ hoa nơi cơng cộng nhóm trình bày -Những việc làm có tác dụng Các nhóm khác nhận xét bổ sung ? Kết luận : hoa làm cho http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sống thêm đẹp ,khơng khí lành ,mát mẻ Chúng ta cần chăm sóc ,bảo vệ hoa nơi cơng cộng Hoạt động 1: Tìm hiểu thực tế cách giữ vệ sinh môi trường địa phương 1.Ở địa phương em việc giữ vệ sinh mơi trường có người quan tâm thực tốt không? 2.Hãy ghi hành vi mà em quan sát vào bảng sau Những hành vi thực tốt việc giữ vệ sinh môi truờng Những hành vi chưa thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường Giáo viên chia nhóm ,phân cơng cho nhóm viết lại kết từ phiếu điều tra vào bảng báo cáo nhóm Nhóm1 ,2 : hành vi thực tốt Nhóm 3,4 : hành vi chưa thực tốt Giúp em nhận xét chung việcgiữ vệ sinh địa phương Yêu cầu em nêu vài việc em làm để bảo vệ mơi trường ? Kết luận :Chúng ta phải thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường để http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Nhiều em nhắc lại Làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày ,các nhóm khác nhận xét bổ sung Liên hệ việc giữ vệ sinh địa phương Nhiều em nêu việc làm để bảo vệ mơi trường lắng nghe ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP TUẦN 33 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC TUẦN 33 Thứ ba Ngày giảng: 4/5/2 01 Tiết : Chào... liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP TUẦN 33 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65836... dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc SGK Băng ghi lại hát học cho học sinh nghe -Bộ chữ GV học sinh III .Các hoạt động dạy học : 1. KTBC : Hỏi trước Học sinh nêu tên trước Gọi học sinh đọc bài: “Cây học