!"#$%"&'(!() *+,-./0 Năm học: 2013-2014 ,1NGỮ VĂN23456 789:9: - Kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh về văn học dân gian Việt Nam, văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ X đến hết thế kỉ XIX. - Đánh giá năng lực đọc - hiểu các sáng tác văn học dân gian: ca dao, truyện truyền thuyết, truyện cổ tích; các sáng tác văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ X đến hết thế kỉ XIX. - Rèn kỹ năng viết bài văn nghị luận về một bài ca dao, một bài thơ, đoạn thơ,… - Rèn kỹ năng phát hiện và phân tích hiệu quả nghệ thuật của các biện pháp tu từ nghệ thuật (ẩn dụ, hoán dụ). ;7<$9'=>'? !@?(A 57&'=B9(C<?D<(<E'F<G'?(HIJ?D=<KL?D!(MN1OPQ<ANR ()SD?D=<KL?D!(MNTU91 21ca dao (Tiếng hát than thân, tiếng hát yêu thương tình nghĩa), truyền thuyết (An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy), truyện cổ tích (Tấm Cám), Xúy Vân giả dại (Trích chèo Kim Nham) … 21 - Tỏ lòng - Phạm Ngũ Lão - Cảnh ngày hè - Nguyễn Trãi - Nhàn - Nguyễn Bỉnh Khiêm - Đọc Tiểu Thanh kí - Nguyễn Du - Cảm hoài – Đặng Dung ( Chương trình nâng cao) :'()SD!(VW'=$<E'TU91 - Cuộc đời, sự nghiệp sáng tác của các tác giả. - Những đặc điểm lớn về nội dung và nghệ thuật trong sự nghiệp thơ văn của các tác gia, - Hoàn cảnh ra đời, giá trị tư tưởng và giá trị nghệ thuật của tác phẩm,… - Những chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong tác phẩm.,v.v… P7&'=B9(C<I '$@'=X!(:'<G'=<E?1OPL6Q<ANR ()SYZ<TU91 Thực hành phép tu từ ẩn dụ, hoán dụ. :'()SDYZ<? !I '$@'=(V['=$\'(]T<'(!(D?(<E'L!(B' ?^((<E9_9K'=(E?(9 ?`UDY<E'!(D!?9?a7 b7&'=B9 '=(c9 'Id'(] : 6,0 điểm (chọn 1 trong 2 câu – 3.a hoặc 3.b) * Bài văn nghị luận cần đảm bảo các bước sau: - Nêu vấn đề nghị luận (Trích dẫn bài ca dao, bài thơ, đoạn thơ theo yêu cầu đề bài) - Giới thiệu khái quát (tác giả, tác phẩm: xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, vị trí đoạn trích) - Phân tích nội dung - nghệ thuật - Đánh giá chung - Kết luận. ()SDId'YK'1 21ca dao (Tiếng hát than thân, tiếng hát yêu thương tình nghĩa), truyền thuyết (An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy), truyện cổ tích (Tấm Cám), Xúy Vân giả dại (Trích chèo Kim Nham) … 21 - Tỏ lòng - Phạm Ngũ Lão - Cảnh ngày hè - Nguyễn Trãi - Nhàn - Nguyễn Bỉnh Khiêm - Đọc Tiểu Thanh kí - Nguyễn Du - Cảm hoài – Đặng Dung ( Chương trình nâng cao) … 7e9?f)QJ?(<: 7(:'(9'=(%?e?K?(^T<'(1OgL6Q<ANR B95:Câu hỏi tái hiện kiến thức về tác giả, tác phẩm, thể loại văn học: (2,0 đ) B9P: Câu hỏi vận dụng phần Tiếng Việt (2,0 đ) 7(:'f<8'=1OhL6Q<ANR Thí sinh chọn câu 3.a hoặc câu 3.b: B9b7U: Theo Chương trình Chuẩn Nghị luận về một bài ca dao, bài thơ, đoạn thơ có trong nội dung ôn tập cụ thể. B9b7Y :Theo Chương trình Nâng cao Nghị luận về một bài ca dao, bài thơ, đoạn thơ có trong nội dung ôn tập cụ thể. 7<'((]Ue9?f)QJ?(<: (Thời gian làm bài: 90 phút) 7(:'(9'=(%?e?K?(^T<'(1OgL6Q<ANR B95: (2,0 đ) Hãy nêu ý nghĩa của chi tiết “ngọc trai – giếng nước” trong truyền thuyết An Dương và Mị Châu - Trọng Thủy? B9P: (2,0 đ) Chỉ ra và phân tích hiệu quả nghệ thuật của phép ẩn dụ và phép hoán dụ trong những câu thơ sau: a. Dưới trăng quyên đã gọi hè Đầu tường lửa lựu lập lòe đâm bông. b. Áo nâu liền với áo xanh Nông thôn liền với thị thành đứng lên. 7(:'f<8'=1OhL6Q<ANR (^T<'((i(]'B9b7U(%jB9b7Y7: B9b7U1Theo Chương trình Chuẩn: (6,0 điểm) Cảm nhận của anh / chị về bài thơ Nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm. B9b7Y: Theo Chương trình Nâng cao: Cảm nhận của anh / chị về hào khí Đông A trong bài thơ Cảm hoài của Đặng Dung. kl/mno/p,qp/k56 ,-./r"p.P65b2P65g D(`Q<AN <$9'=>'? ! 89:9>'? ! p. s(VW'=?ft'((9M'1 2 1 ca dao (Tiếng hát than thân, tiếng hát yêu thương tình nghĩa), truyền thuyết (An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy, truyện cổ tích (Tấm Cám), … 21 + Tỏ lòng - Phạm Ngũ Lão + Cảnh ngày hè - Nguyễn Trãi + Nhàn - Nguyễn Bỉnh Khiêm + Đọc Tiểu thanh kí - Nguyễn Du… s(VW'=?ft'(B'=U%1 2 1 ca dao (Tiếng hát than thân,tiếng hát yêu thương tình nghĩa), truyền thuyết (An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy, truyện cổ tích (Tấm Cám), Xúy Vân giả dại (Trích chèo Kim Nham) … 21 + Tỏ lòng - Phạm Ngũ Lão + Cảnh ngày hè - Nguyễn Trãi + Nhàn - Nguyễn Bỉnh Khiêm + Đọc Tiểu thanh kí - Nguyễn Du + Cảm hoài – Đặng Dung * Câu hỏi kiến thức: - Nhận biết và hiểu ý nghĩa các chi tiết nghệ thuật, các hình ảnh đặc sắc, giàu ý nghĩa trong các văn bản được học trong chương trình - Hoàn cảnh ra đời, giá trị tư tưởng và giá trị nghệ thuật của các văn bản,… - Đọc và nắm chắc các văn bản được học trong chương trình. * Câu nghị luận văn học: - Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của các văn bản m - Thực hành phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ * Bài tập thực hành Phát hiện và phân tích hiệu quả nghệ thuật của các biện pháp tu từ. 3op - Nghị luận về một bài ca dao, bài thơ, đoạn thơ. * Cách viết một bài văn nghị luận văn học - ;u @ một bài văn nghị luận (Mở bài, Thân bài, Kết bài) - DYV['=(c9 ' trong bài văn nghị luận văn học: Giới thiệu khái quát - Phân tích - Đánh giá chung về nội dung và nghệ thuật – Kết luận. - D($<v'Q&?1 trong sáng, chặt chẽ, thuyết phục, truyền cảm 9wE?`U;U'<DN(<E9x?fVX'= . !"#$%"&'(!() *+,-./0 Năm học: 2 013 -2 014 , 1 NGỮ VĂN23456 789:9: - Kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh về văn học dân gian Việt Nam, văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ X đến. văn bản được học trong chương trình - Hoàn cảnh ra đời, giá trị tư tưởng và giá trị nghệ thuật của các văn bản, … - Đọc và nắm chắc các văn bản được học trong chương trình. * Câu nghị luận văn học: -. lòe đâm bông. b. Áo nâu liền với áo xanh Nông thôn liền với thị thành đứng lên. 7(:'f<8' =1 OhL6Q<ANR (^T<'((i(]'B9b7U(%jB9b7Y7: B9b7U1Theo