SKKN “Xây dựng hệ thống học tập ELEARNING dựa trên nền tảng mã nguòn mở MOODLE ”

SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle  I. MỞ ĐẦU  I. 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Đổi mới phương pháp dạy – học là một trong những mục tiêu lớn ngành Giáo dục & Đào tạo đặt ra trong giai đoạn hiện nay cụ thể: “Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục - đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện vào quá trình dạy và học, bảo đảm điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu của học sinh,  GV: Vũ Văn Trọng  Trường THPT Nguyễn Công Trứ Trang: 1 SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle  nhất là sinh viên đại học. Phát triển mạnh phong trào tự học, tự đào tạo thường xuyên và rộng khắp trong toàn dân, nhất là thanh niên”. ( 1 ) Từ năm học 2008 - 2009 “Năm học Công nghệ thông tin” của ngành giáo dục, Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT đã yêu cầu các đơn vị, cơ sở giáo dục cần triển khai ngay các phần mềm mã nguồn mở trong công tác dạy học chính thức trong trường phổ thông và trong công tác quản lý. Bên cạnh đó, việc khai thác và sử dụng phần mềm mã nguồn mở trong các đơn vị sử dụng ngân sách nhà nước là một chủ trương lớn của Nhà nước. Những phần mềm mã nguồn mở có thể ứng dụng trong trường phổ thông hiện nay có thể kể đến các phần mềm như hệ điều hành Linux Ubuntu; bộ phần mềm văn phòng OpenOffice; bộ gõ chữ Việt Unikey; Hệ quản trị CSDL MySQL, phpMyAdmin; Hệ thống quản lý học tập trực tuyến eFront, Sakai Project, … và đặc biệt là hệ thông quản lý học tập trực tuyến Moodle. Như chúng ta đều biết, việc đổi mới phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy - học bất kỳ giai đoạn nào cũng đều cần sử dụng tới công nghệ. Hiện nay, sản phẩm CNTT phục vụ công tác giảng dạy và học tập ngày càng đa dạng, đa năng với sự tích hợp nhiều tính năng thông minh (Multimedia) vì vậy đòi hỏi người dạy, người học cũng cần có kỹ năng nhất định để vận hành các phần mềm, thiết bị nhằm phục vụ hiệu quả cho việc dạy và học. Trong những năm học gần đây nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học, đánh giá phong trào ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy, tạo hứng thú, phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập, xây dựng thư viện giáo án điện tử của ngành. Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT liên tục phát động cuộc thi “Thiết kế hồ sơ bài giảng E-Learning" cho giáo viên. Khuyến khích các cơ sở giáo dục sử dụng các hệ thống quản lý học tập nguồn mở, giáo viên sử dụng các phần mềm nguồn mở để thiết kế hồ sơ bài giảng E-Learning. E-Learning là một trong những ứng dụng điển hình dựa trên Web và Internet. Hệ thống E-Learning khi thiết kế điều đầu tiên là hướng đến học sinh, giáo viên, dựa trên tính sư phạm cao, không phải công nghệ là yếu tố quyết định tất cả. Để đáp ứng các nhu cầu thiết kế nêu trên, đòi hỏi phải đưa ra một hệ thống cho phù hợp, có cơ hội phát triển tiếp theo cho việc xây dựng ứng dụng học tập trực tuyến (online). Ứng dụng E-Learning trong trường phổ thông là một vấn đề lớn, cần được nghiên cứu, triển khai và đúc kết kinh nghiệm qua nhiều năm trải nghiệm thực tiễn. Vì vậy trong giới hạn của một đề tài sáng kiến kinh nghiệm này tôi xin phép chỉ đề cập tới việc nghiên cứu triển khai ứng dụng E-Learning bằng hệ thống quản lý học tập trực tuyến nguồn mở – Moodle, một trong những phần mềm mã nguồn mở vừa kể trên. Đó là những vấn đề sẽ được đề cập trong đề tài này: “Xây dựng hệ thống học tập E-LEARNING dựa trên nền tảng mã nguòn mở MOODLE ”. 1 Nghị quyết TW2 – Khóa VIII.  GV: Vũ Văn Trọng  Trường THPT Nguyễn Công Trứ Trang: 2 SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle   Xây dựng hệ thống dạy học E - learning và quản lý học tập trong phòng máy tính Mạng Lan; trên Internet dựa trên mã nguồn mở MOODLE  I.2 MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI. I.2.1. Mục tiêu của đề tài: Tìm hiểu phương pháp dạy – học E-learning, sử dụng mã nguồn mở Moodle để xây dựng hệ thống quản lý học tập trong mạng LAN của trường phổ thông và quản lý học tập trực tuyến (online) thông qua Internet. Cùng nhau chia sẽ những kinh nghiệm quý báu đã tích luỹ được trong quá trình xây dựng, quản lí, trải nghiệm hệ thống học tập trực tuyến tại các trường THPT, đặc biệt là tại trường của tôi. I.2.2. Nhiệm vụ của đề tài: Tìm tòi và khám phá để đưa ra những giải pháp dạy – học E-learning, xây dựng hệ thống quản lý học tập trong phòng máy - Mạng LAN của trường phổ thông và quản lý học tập trực tuyến (online ) từ thực tế sử dụng, trải nghiệm, từ đồng nghiệp hoặc từ các nguồn tài liệu mở khác trên Internet. Qua đề tài này tôi mong muốn mọi trường phổ thông, mọi giáo viên có thể xây dựng được một hệ thống quản lý học tập trong mạng LAN và rộng hơn là quản lý học tập trực tuyến (online) một cách dễ dàng, thuận tiện và hiệu quả. I.3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU. Đối tượng chủ yếu là nghiên cứu, xây dựng, thiết kế một hệ thống quản lý học tập E-learning trong phòng máy vi tính - Mạng LAN và hệ thống quản lý học tập trực tuyến, cài đặt và sử dụng hệ thống mã nguồn mở Moodle trên Localhost trong phòng máy mạng LAN và Upload lên Hosting Server để quản lý học tập trực tuyến online trên mạng Internet. I.4. GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU. I.4.1. Về nội dung: Thiết kế, cài đặt và sử dụng hệ thống mã nguồn mở Moodle trên Localhost trong phòng máy mạng LAN và Upload lên Hosting Server để quản lý học tập trực tuyến online trên mạng Internet. I.4.2. Về thời gian: Từ năm 2006 đến nay, đây là số năm mà tôi về công tác tại trường THPT Nguyễn Công Trứ và được giao nhiệu vụ quản lí phòng máy cho trường, giảng dạy bộ môn Tin học. Năm 2012 tôi có xây dựng hệ thống quản lý học tập trong phòng máy vi tính - mạng LAN trên nền tảng mã nguồn mở Moodle, năm 2013 tôi đã phát triển hệ thống trên mạng Internet, từ đó đã rút ra được một số kinh nghiệm quý trong việc xây  GV: Vũ Văn Trọng  Trường THPT Nguyễn Công Trứ Trang: 3 SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle  dựng hệ thống quản lý học tập trong mạng LAN của nhà trường và trên Internet xin chia sẻ với đồng nghiệp. I.5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Từ trải nghiệm thực tế mà tôi đã thực hiện và nguồn tài liệu phong phú từ Internet, kinh nghiệm của mọi người được chia sẻ trên các diễn đàn (Forum) công nghệ thông tin, diễn đàn giáo dục trên mạng Internet. Phương pháp hiệu quả nhất để tìm hiểu một vấn đề gì đó về công nghệ thông tin là tự thực hành và trải nghiệm thực tế. Bạn hãy thực hành và tự mày mò để trải nghiệm. Đó chính là một phương pháp hiệu quả nhất để nghiên cứu nội dung của đề tài này.  Hệ thống quản lý học tập trực tuyến trong phòng máy mạng nội bộ - mạng LAN và Internet trên nền tảng mã nguồn mở Moodle của trường THPT Nguyễn Công Trứ  II. PHẦN NỘI DUNG II.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN: Trong những năm gần đây, E-learning thu hút được sự quan tâm ngày càng nhiều của các tổ chức giáo dục đào tạo, các đơn vị nghiên cứu triển khai công nghệ thông tin, đặc biệt là sự quan tâm của các trường đại học và các viện nghiên cứu. Nhiều nhà chuyên môn cho rằng E-learning được đánh giá là cuộc cách mạng trong giáo dục thế kỷ 21. Vậy E-learning là gì? Xây dựng hệ thống E-learning cho trường phổ thông như thế nào? Tôi sẽ cùng các bạn trả lời những câu hỏi vừa nêu trên. Đào tạo trực tuyến hay còn gọi là E-learning (Electronic Learning). Có thể xem E-learning như một phương thức dạy học mới, bổ sung và hỗ trợ cho các phương thức  GV: Vũ Văn Trọng  Trường THPT Nguyễn Công Trứ Trang: 4 SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle  đào tạo truyền thống, tạo ra thêm cơ hội được học cho đông đảo tầng lớp xã hội và đặc biệt góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy. E-Learning là hình thức đào tạo có ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông. Cụ thể hơn, E-Learning là hình thức đào tạo sử dụng các phương tiện như máy tính, mạng Internet, mạng vệ tinh ; Nội dung đào tạo được phân phối qua Website, đĩa CD, băng Audio/Video. Với hình thức đào tạo này, học viên có thể tương tác với nhau và với giáo viên qua mạng máy tính (Mạng nội bộ - LAN hoặc mạng Internet), mạng vệ tinh dưới các hình thức như e-mail, thảo luận trực tuyến (chat), diễn đàn (forum), hội thảo trực tuyến (Audio/Video conferencing),Vv… Xét về cấu trúc nền, nhìn chung, hệ thống E-Learning bao gồm các phần ( 2 ): 1) Hệ thống quản lý học tập (LMS - Learning Management System) giúp xây dựng các lớp học trực tuyến hiệu quả. 2) Hệ thống quản lí nội dung học tập (LCMS - Learning Content Management System) cho phép tạo và quản lý nội dung học tập. 3) Các công cụ làm bài giảng (Authoring tools) một cách sinh động, dễ dùng, và cho phép chèn nhiều đối tượng khác nhau như hình ảnh, âm thanh, phim (Multimedia),…. 4) Điều quan trọng hơn là E-Learning đã được thế giới chuẩn hoá nên các bài giảng có thể trao đổi với nhau trên toàn thế giới cũng như giữa các trường học ở Việt Nam. Để đáp ứng được các yêu cầu nói trên chúng ta phải lựa chọn phần mềm. Hiện nay có nhiều phần mềm có thể đáp ứng các yêu cầu nói trên của một hệ thống E - Learning. Trong số đó có thể kể đến các sản phẩm thương mại như BlackBoard, WebCT, Docent…, hay các sản phẩm mã nguồn mở như Moodle, Sakai, LRN, ILIAS, Atutor… Việc đầu tiên để xây dựng hệ thông E-Learning trong trường THPT là lựa chọn một phần mềm thích hợp, đáp ứng được đầy đủ các yêu cầu cần phải có của một hệ thống quản lý học tập E-learning, kinh phí là nhỏ nhất hoặc miễn phí (Free) và đặc biệt phải là mã nguồn mở để tiện cho việc phát triển, nâng cấp về sau. Sau một thời gian tìm hiểu và tham khảo trên các website, Forum giáo dục tôi quyết định chọn Moodle để nghiên cứu và triển khai. II.2. THỰC TRẠNG: II.2.1. Thuận lợi:  Với phương pháp học tập E-learning, học sinh chỉ cần ngồi trước máy tính tự thao tác học tập, thực hành và làm bài tập theo ý muốn của mình. Chủ động hơn trong thời gian học tập, có thể tham gia lớp học mà mình yêu thích và có thể đóng góp ý kiến, cùng xây dựng bài với giáo viên, trao đổi thông tin giữa các học sinh với nhau để bài học thêm sinh động hơn.  Với các tính năng ưu việt, E-learning ngày càng được biết đến và được sử dụng như một công cụ trợ giảng đắc lực nhất.  Mặt khác trong những năm gần đây Bộ GD & ĐT đã yêu cầu các đơn vị, cơ sở giáo dục cần triển khai ngay các phần mềm mã nguồn mở trong công tác dạy học chính thức trong trường phổ thông và trong công tác quản lý. Bên cạnh đó, việc khai thác và sử 2 Theo Cục Công nghệ thông tin - Bộ Giáo dục và Đào tạo.  GV: Vũ Văn Trọng  Trường THPT Nguyễn Công Trứ Trang: 5 SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle  dụng phần mềm mã nguồn mở trong các đơn vị sử dụng ngân sách nhà nước là một chủ trương lớn của Nhà nước. Với phần mềm mã nguồn mở Moodle mà tôi đã lựa chọn để triển khai xây dựng hệ thống quản lý học tập có nhiều ưu điểm:  Moodle là phần mềm mã nguồn mở sẽ tiện cho việc nâng cấp, phát triển về sau, được sự quan tâm của đông đảo cộng đồng cư dân mạng.  Moodle có thể đáp ứng từ một lớp học nhỏ đến các trường đại học lớn. Là một hệ thống quản lý học tập LMS (Learning Management System) phù hợp với nhiều cấp học và hình thức đào tạo: phổ thông, cao đẳng, đại học, không chính quy, trong các tổ chức, công ty…  Moodle là hệ thông quản lý học tập có đầy đủ các thành phần theo yêu cầu của một cấu trúc hệ thống E-learning.  Moodle viết bằng ngôn ngữ lập trình PHP, được tích hợp đầy đủ các thành phần theo cấu trúc nền của E-Learning và tương thích với hầu hết các hệ quản trị cơ sở dữ liệu như MySQL, PostgreSQL, Oracle, Microsoft SQL,…  Đặc biệt Moodle được cấp miến phí (Free) giúp tiết kiệm được kinh phí ngân sách cho các cơ sở giáo dục mà vẫn đảm bảo cung cấp đầy đủ các tính năng theo yêu cầu. II.2.2. Khó khăn:  Chúng ta đều biết, việc đổi mới phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả của việc dạy - học bất kỳ giai đoạn nào cũng đều cần sử dụng tới công nghệ, đặc biệt là việc “Ứng dụng E-learning trong trường phổ thông” để quản lý học tập, đổi mới phương pháp dạy – học. Hiện nay, các sản phẩm Công nghệ thông tin (CNTT) phục vụ công tác giảng dạy và học tập ngày càng đa dạng, đa năng với sự tích hợp nhiều tính năng thông minh (đôi khi khá phức tạp) vì vậy đòi hỏi người dạy, người học cần phải có kỹ năng nhất định về CNTT để vận hành các phần mềm, thiết bị nhằm phục vụ hiệu quả cho việc dạy và học.  Đào tạo trực tuyến E-learning là một hình thức đào tạo mới, có sự hỗ trợ tích cực của CNTT. Khi tiếp cận với hình thức đào tạo này cả người dạy và người học còn nhiều bỡ ngỡ ( đặc biết khó khăn cho những người có kiến thức về CNTT và kĩ năng xử dụng máy tính hạn chế ). Mặt khác từ trước tới nay cả người dạy và người học đã quá quen với hình thức đào tạo dạy – học theo phương pháp truyền thống, nên việc tiếp cận với phương pháp đào tạo mới này sẽ gặp nhiều khó khăn. Mặt khác với phương pháp đào tạo này đòi hỏi phải có kết nối mạng Internet, có các phương tiện hỗ trợ, điều này không phải học sinh nào cũng có điều kiện để đáp ứng.  Phần mềm xây dựng hệ thống đào tạo trực tuyến Moodle là phần mềm mã nguồn mở được viết bằng ngôn ngữ lập trình PHP, vì vậy đòi hỏi người xây dựng (Designer) và quản trị (Adminstrator) hệ thống phải có kiến thức về lập trình PHP, HTML,…và kiến thức, kĩ năng về mạng, Internet, Website, an ninh mạng, cần có cán bộ chuyên trách phục vụ cho sự hoạt động của hệ thống E-learning. Tuy nhiên, theo quy định hiện tại chưa có biên chế cho hoạt động này ở các trường phổ thông. Để giảm bớt những khó khăn nêu trên và giúp các bạn đồng nghiệp có thể xây dựng một hệ thống quản lý học tập E-learning dễ dàng hơn, hiệu quả hơn? Chúng ta hãy cùng nhau đi tìm giải pháp?  GV: Vũ Văn Trọng  Trường THPT Nguyễn Công Trứ Trang: 6 SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle  II.3. GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP: II.3.1. Mục tiêu của giải pháp: “Xây dựng hệ thống học tập E-LEARNING dựa trên nền tảng phần mềm mã nguòn mở MOODLE ” xác định mục tiêu là mang đến cho mọi người, đặc biệt là giáo viên, học sinh một phương thức đào tạo mới, học bất cứ khi nào, ở bất cứ đâu, chọn nội dung học phù hợp,…Các trường phổ thông có thể xây dựng một hệ thống đào tạo trực tuyến dễ dàng, thuận tiện, hiệu quả, tiết kiệm kinh phí, thậm chí miễn phí. Giải pháp này có sử dụng phần mềm mã nguồn mở Moodle 2.5.2 (Moodle dạng website – phiên bản mới nhất tại thời điểm tôi viết đề tài này) để xây dựng hệ thống quản lý học tập E-learning. Hệ thống mang lại nhiều lợi ích về mặt kinh tế và xã hội, đối với Học sinh phần mềm Moodle 2.5.2 giúp học sinh làm quen với hình thức học tập mới trên máy tính: có thể học bất cứ lúc nào, tại bất kỳ nơi đâu, chủ động về mặt thời gian, có thể quyết định việc học của mình, chọn nội dung học tập, có thể xem lại nội dung kiến thức khi cần,… Đối với Giáo viên, Moodle 2.5.2 giúp tiết kiệm thời gian trong việc phát triển các thành phần của bài học, khóa học bằng việc tái sử dụng nguồn tài nguyên sẵn có, không phải tạo lại những nguồn tài nguyên sẵn có, tạo bài giảng có tính linh động, có thể thay đổi nội dung một cách tùy thích phù hợp với nhu cầu giảng dạy,…Với nhà trường, Moodle 2.5.2 giúp tạo nguồn tài nguyên học liệu mở phong phú, đa dạng cho học sinh và giáo viên, giảm chi phí đào tạo,  Phương thức đào tạo học tập truyền thống   GV: Vũ Văn Trọng  Trường THPT Nguyễn Công Trứ Trang: 7 SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle   Phương thức đào tạo học tập trực tuyến – Elearning   Hệ thống học tập trực tuyến Moodle – Elearning của trường THPT Nguyễn Công Trứ  II.3.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp: CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI GỒM CÓ 2 PHẦN: Phần I: Cài đặt Moodle trên máy chủ Localhost trong phòng máy mạng nội bộ (Mạng Lan) của trường THPT. A.Giới thiệu Moodle: Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment): Moodle - mã nguồn mở quản lý học tập và đào tạo trực tuyến. Moodle là một hệ thống quản lý học tập (Learning Management System - LMS hoặc người ta còn gọi là Course Management System hoặc VLE - Virtual Learning Environment) mã nguồn mở, do đó miễn phí và có thể chỉnh sửa được mã nguồn, cho phép tạo các khóa học trên mạng nội bộ (LAN), Internet hay website học tập trực tuyến. Moodle được sáng lập năm 1999 bởi Martin Dougiamas, người tiếp tục điều hành và phát triển chính của dự án. Do không hài lòng với hệ thống LMS/LCMS thương mại WebCT trong trường học Curtin của Úc, Martin đã quyết tâm xây dựng một hệ thống LMS mã nguồn mở hướng tới giáo dục và người dùng hơn. Moodle nổi bật là thiết kế hướng tới giáo dục, dành cho những người làm trong lĩnh vực giáo dục. Moodle rất dễ dùng với giao diện trực quan, giáo viên chỉ mất một thời gian ngắn để làm quen và có thể sử dụng thành thạo, có thể tự cài và nâng cấp Moodle. Do thiết kế dựa trên mô đun nên Moodle cho phép bạn chỉnh sửa giao diện bằng cách dùng các “theme” có trước hoặc tạo thêm một “theme” mới cho riêng mình. Tài liệu hỗ trợ của Moodle rất đồ sộ và chi tiết, khác hẳn với nhiều dự án mã nguồn mở khác. Moodle rất đáng tin cậy, có trên 10.000 Website trên thế giới đã dùng Moodle tại 160 quốc gia và đã được dịch ra 75 ngôn ngữ khác nhau (thống kê tại moodle.org). Có  GV: Vũ Văn Trọng  Trường THPT Nguyễn Công Trứ Trang: 8 Hoàn Toàn FREE – Miễn Phí SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle  trên 100 nghìn người đã đăng kí tham gia cộng đồng Moodle (moodle.org) và sẵn sàng giúp bạn giải quyết khó khăn. Moodle phát triển dựa trên PHP (Ngôn ngữ được dùng bởi các công ty Web lớn như Yahoo, CNET,…) có thể mở rộng từ một lớp học nhỏ đến các trường đại học lớn trên 50.000 sinh viên (theo moodle.org). Bạn có thể dùng Moodle với các database mã nguồn mở như MySQL hoặc PostgreSQL. Một câu hỏi đặt ra là Moodle trị giá bao nhiêu? Một thống kê thú vị tại http://www.ohloh.net/projects/25 kết luận Moodle đáng giá 20 triệu USD nếu bạn phải xây dựng một hệ thống tương tự như thế từ đầu. Vậy Moodle thì sao?  Cài đặt hệ thống phần mềm Moodle trên máy chủ Localhost trong phòng máy mạng LAN  B. Cài đặt Moodle trên Localhost (Chuẩn bị trước khi cài đặt ): 1. Yêu cầu hệ thống: • Web Server (hỗ trợ PHP): thường sử dụng Xampp; Apache hoặc IIS (có trên Windows XP Professional, Windows 2003, Windows 2000 server, Windows 2000 advanced server) – trong đề tài này tôi sử dụng XAMPP Version: 1.8.1 hỗ trợ PHP. • PHP phiên bản Version 4.0 hay cao hơn. Hiện nay phiên bản mới nhất của PHP là Version 5.5.3 • Hệ quản trị cơ sở dữ liệu: MySQL, PostgreSQL, MSSQL 2005, Oracle. Các hệ quản trị cơ sở dữ liệu khác sẽ được hỗ trợ trong các phiên bản tiếp theo. 2. Chuẩn bị:  GV: Vũ Văn Trọng  Trường THPT Nguyễn Công Trứ Trang: 9 Cửa vào Bảng đen Server Switch H4 H3 SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle  • Tải về Xampp version 1.8.1 hoặc mới hơn tại địa chỉ website dưới đây: http://jaist.dl.sourceforge.net/project/xampp/XAMPP%20Windows/1.8.2/xampp-win32-1.8.2-2-VC9-installer.exe hoặc bất cứ website nào trên mạng mà bạn tìm được phần mềm giả lập Host server Xampp. • Tải về Moodle phiên bản mới nhất dành cho Windows, Moodle version 2.5.2 trên trang web: http://download.moodle.org/windows/ • Giải nén gói Moodle vào thư mục của phân vùng ổ đĩa nào: C, D, E,…. là tùy ý bạn. • Đổi tên thư mục giải nén thành "moodle" để tiện sử dụng khi cài đặt hệ thống. 3. Cài đặt hệ thống Moodle: • Cài đặt Web server ( Xampp version 1.8.1): Click chuột phải vào file “xampp-win32-1.8.1-VC9” đã Dowload về máy  chọn “Run as Adminstrator” như hình (H1): + Bắt đầu tiến trình cài đặt Xampp 1.8.1: Chọn “Next” như hình (H2) + Đánh dấu kiểm (Check) vào XAMPP; Server; Program languages; Tools  chọn “Next” như hình ( H3): + Chọn đường dẫn để cài đặt Xampp (mặc định là Partition C của máy tính; Nếu muốn cài vào Partition khác thì bạn chọn Browse)  Chọn “Install” như hình (H4): + Click nút lệnh “Finish” để hoàn thành quá trình cài đặt Xampp 1.8.1. (H5)  GV: Vũ Văn Trọng  Trường THPT Nguyễn Công Trứ Trang: 10 H5 H2 H1 H1 [...]... xem” để hoàn thành việc tạo bài học trên hệ thống Moodle  GV: Vũ Văn Trọng  Trường THPT Nguyễn Công Trứ Trang: 26  SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle  Giao diện của bài học trên hệ thống Moodle E-Learning khi học sinh đăng nhập 2.5.Tạo diễn đàn (Forum) thảo luận cho khóa học trên hệ thống Moodle: Diễn đàn tạo ra khả năng trao đổi giữa giáo viên và học. .. Công Trứ Trang: 23  SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle “Assignment” như hình  Click nút lệnh “Thêm” • Thiết lập một số thông tin cho bài tập trong cửa sổ “Thêm một Assignment mới”:  Giao diện thêm một bài tập mới trên hệ thống học tập Moodle  • Một số thiết lập khác cho bài tập (Assignment) mới: + Online text: Thiết lập học sinh làm bài tập bằng văn bản... Văn Trọng  Trường THPT Nguyễn Công Trứ Trang: 14  SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle Như vậy là bạn đã xây dựng, cài đặt được một hệ thống quản lý học tập E-learning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle trong phòng máy - Mạng LAN rồi đó Vậy làm thế nào để có thể tổ chức, khai thác các tính năng của hệ thống? Để trả lời cho câu hỏi này tôi và các bạn cùng... Nguyễn Công Trứ Trang: 31  SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle Với giải pháp xây dựng hệ thống học tập E-learning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle hiện nay là không khó bởi các lí do sau:  Về cơ sở vật chất: Hiện nay hầu hết các trường THPT đều có các phòng máy vi tính - Mạng Lan đủ để phục vụ cho việc dạy và học bộ môn Tin học và ứng dụng CNTT Mặt khác... 19  SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle  Các hoạt động và tài nguyên trên hệ thống Moodle  2.1 Đưa bài giảng được thiết kế theo chuẩn Scorm lên hệ thống Moodle: Một gói SCORM là một bộ sưu tập các tập tin được đóng gói theo một tiêu chuẩn thống nhất cho các đối tượng học tập Các mô-đun hoạt động SCORM cho phép gói SCORM được tải lên như là một tập tin... “Lưu và trở về khóa học hoặc “Lưu và cho xem” để hoàn thành việc tạo liên kết website (URL) 3.3.Tạo một trang web (Page) cho khóa học trên hệ thống Moodle  GV: Vũ Văn Trọng  Trường THPT Nguyễn Công Trứ Trang: 29  SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle • Để tạo một trang web cho khóa học từ menu “Tài nguyên” chúng ta chọn “Page”  “Thêm” +Tên: Là tên trang... nhóm + Mở (Visible): Tùy chọn này quyết định học viên có thể nhìn thấy được hoạt động này hay không  GV: Vũ Văn Trọng  Trường THPT Nguyễn Công Trứ Trang: 24  SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle • Thiết lập xong các thông tin cho bài tập, chọn “Lưu và trở về khóa học hoặc “Lưu và cho xem” để hoàn thành việc giao bài tập cho học sinh trên hệ thống Moodle. .. trực tuyến Moodle - Elearing 18 1.Tạo và chỉnh sửa các khóa học trên hệ thống Moodle - Elearning .18 2.Tạo nội dung cho khóa học trên hệ thống Moodle – Elearning 18 2.1.Đưa bài giảng được thiết kế theo chuẩn SCORM lên hệ thống Moodle 19 2.2.Tạo đề thi để kiểm tra trình độ của Học sinh trên hệ thống Moodle 20 2.3.Tạo nội dung bài tập cho khóa học 23 2.4.Tạo nội dung “Bài học - Lesson... “Lưu và trở về khóa học hoặc “Lưu và cho xem” để hoàn thành việc đưa gói SCORM lên hệ thống Moodle  GV: Vũ Văn Trọng  Trường THPT Nguyễn Công Trứ Trang: 20  SKKN: Xây dựng hệ thống học tập E-Laerning dựa trên nền tảng mã nguồn mở Moodle  Lưu ý: Gói SCORM của bạn phải nhỏ < 2MB thì mới có thể Upload lên hệ thống; Để có thể Upload lên hệ thống gói SCORM có dung lượng lớn hơn bạn hãy mở và sửa nội dung... khóa học hoặc “Lưu và cho xem” để hoàn thành việc tạo diễn đàn trên hệ thống Moodle  Thêm một chủ đề thảo luận mới cho “Diễn đàn”–Forum của khóa học:  Thêm một chủ đề thảo luận mới cho Diễn đàn (Forum) trên hệ thống Moodle   Giao diện một cuộc thảo luận trên Diễn đàn (Forum) của hệ thống Moodle  3 Cập nhật Tài nguyên cho khóa học trên hệ thống Moodle – E-learning Cập nhật tài nguyên của khóa học, . phần mềm mã nguồn mở trong công tác dạy học chính thức trong trường phổ thông và trong công tác quản lý. Bên cạnh đó, việc khai thác và sử dụng phần mềm mã nguồn mở trong các đơn vị sử dụng. khác trong những năm gần đây Bộ GD & ĐT đã yêu cầu các đơn vị, cơ sở giáo dục cần triển khai ngay các phần mềm mã nguồn mở trong công tác dạy học chính thức trong trường phổ thông và trong. hiệu quả cho việc dạy và học. Trong những năm học gần đây nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy