Vật lí 7 (BH)

1 Ngày soạn: 12.08.2011 Tiết 1 Bài 1 I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: Bằng thí nghịêm khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta, biết được nguồn sáng và vật sáng. 2- Kĩ năng: Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng. 3- Thái độ: Tạo ra hứng thú trong học tập. Biết điều khiển ánh sáng phù hợp môi trường làm việc. II/ CHUẨN BỊ: 1- Chuẩn bị của GV: Đồ dùng dạy học: Đồ dùng mỗi nhóm: 1 hộp kín trong đó có dán mảnh giấy trắng có hình, 1 đèn pin nhỏ. Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: Thí nghiệm, quan sát, theo nhóm. 2- Chuẩn bị của HS: Tìm hiểu khi nào nhìn thấy một vật. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Ổn định tình hình lớp: (1’) Điểm danh học sinh trong lớp. Chia nhóm học sinh: Mỗi nhóm 6 – 7 em. Chuẩn bị kiểm tra bài cũ 2- Kiểm tra bài cũ: (3’) Câu hỏi Đáp án Biểu điểm - Trong quá trình nóng chảy, đông đặc, bay hơi thì nhiệt độ của vật như thế nào? - Trong quá trình nóng chảy, động đặc nhiệt độ của vật không thay đổi. Trong quá trình bay hơi nhiệt độ của vật thay đổi. 6 đ 4 đ Nhận xét: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG CHƯƠNG 1: QUANG HỌC 2 ………………………………………………………………………………………………… 3- Giảng bài mới: (1’) Giới thiệu bài: Để biết khi nào nhận biết được ánh sáng? Khi nào ta nhìn thấy một vật? Tiến trình bài dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu trong điều kiện nào ta nhận biết được ánh sáng. I/ Nhận biết ánh * Các em đều biết ánh sáng. Để biết khi nào ta nhận biết được ánh sáng? Ta xét phần I. * Ta tìm hiểu qua quan sát và thí nghiệm sau. - H(TB): Các em đọc bài phần này cho biết trường hợp nào mắt ta nhận biết được có ánh sáng? - Trả lời C1: Trong trường hợp mắt ta nhận biết được ánh sáng có điều kiện gì giống nhau? - H(TB): Qua phần này em hoàn thành kết luận được kết luận gì? - Trường hợp 2 và 3 mắt ta nhận biết được có ánh sáng. - C1: Có ánh sáng truyền vào mắt ta. - Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. 15’ Hoạt động 2: Tìm hiểu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật. II/ Nhìn thấy một * Để biết khi nào ta nhìn thấy một vật? Ta sang phần II. * Ta tìm hiểu qua thí nghiệm sau. - H(K): Các em đọc C2, cho biết làm thí nghiệm như thế nào? - Các em làm thí nghiệm và trả lời câu hỏi. - Gọi vài nhóm trả lời. - H(TB): Qua phần này em hoàn thành kết luận được kết luận gì? - H(K): Khi học ở nơi thừa và thiếu ánh sáng em thấy như thế nào? - Bố trí thí nghiệm như H.1.2a. Cho đèn sáng, cho đèn tắc trường hợp nào nhìn thấy mảnh giấy trắng? Vì sao lại nhìn thấy? - Đèn sáng nhìn thấy mảnh giấy trắng. Vì có ánh sáng từ đèn truyền đến giấy rồi từ giấy truyền vào mắt ta. - Theo chuẩn bị. - Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta. - Thấy chói mắt, thấy không rõ. 3 - H(K): Để khắc phục trường hợp thừa và thiếu ánh sáng ta phải làm gì? - Giảm độ sáng, tăng độ sáng. 7’ Hoạt động 3: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng. III/ Nguồn sáng và * Để biết đèn sáng và mảnh giấy trắng gọi là gì? Ta sang phần III. - Các em đọc C3. - Trả lời C3: Vật nào tự phát ra ánh sáng, vật nào hắt lại ánh sáng do vật khác chiếu tới? - H(K): Qua phần này em hoàn thành kết luận được kết luận gì? - H(G): Vậy nguồn sáng là gì? Vật sáng là gì? - H(K): Nêu tên các nguồn sáng và các vật hắt lại ánh sáng? - Đọc C3. - C3: Đây tóc bóng đèn tự phát ra ánh sáng. Mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng do vật khác chiếu tới. - Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng khi có dòng điện chạy qua gọi là nguồn sáng. Đây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng do vật khác chiếu vào nó gọi là vật sáng. - Những vật tự phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng. Nguồn sáng và vật hắt lại ánh sáng gọi chung là vật sáng. - Nguồn sáng: Mặt trời, con đom đóm Vật hắt lại ánh sáng: cây thước, quyển vở 3’ Hoạt động 4: Vận dụng. IV/ Vận dụng: * Ta sang phần vận dụng. - Trả lời C4: Trong cuộc tranh luận được nêu ơ phần mở bài, bạn nào đúng? Vì sao? - Trả lời C5: Trong TN ở H.1.1, nếu ta thắp một nắm hương để cho khói bay lên ở phía trước đèn pin, ta sẽ thấy một vệt sáng từ đèn phát ra xuyên qua khói. Giải thích vì sao? Biết rằng khói gồm các hạt nhỏ bay lơ lửng. - C4: Thanh đúng. Tại vì ánh sáng đèn pin không truyền đến mắt. - C5: Khi các hạt khói bay đến luồng sáng đèn pin nhận ánh sáng và hắt ánh sáng vào mắt ta. Nên ta thấy một vệt sáng từ đèn phát ra xuyên qua khói. 3’ Hoạt động 5: Củng cố. - Khi nào ta nhận biết được ánh sáng? - Khi nào ta nhìn thấy một vật? - Nguồn sáng là gì? Vật sáng là gì? - Bài học. - Bài học. - Bài học. 4 4- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Về học thuộc bài. - Làm các BT: 1.1, 1.2, 1.3, 1.5. - Đọc phần có thể em chưa biết. - Tìm hiểu cách làm thí nghiệm H.2.1, H.2.2 SGK. IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: 5 Ngày soạn: 14.08.2011 Ngày dạy .08.2011 Tiết 2 Bài 2 I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Biết thực hiện môt thí nghiệm đơn giản xác định đường truyền của ánh sáng. - Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng . 2- Kĩ năng: - Biết vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng. - Nhận biết được 3 loại chùm sáng (song song, hội tụ, phânkì). 3- Thái độ: - Trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận trong khi làm TN. - Có tinh thần cộng tác phối hợp với bạn trong hoạt động chung của nhóm. II/ CHUẨN BỊ: 1- Chuẩn bị của GV: Đồ dùng dạy học: Đồ dùng mỗi nhóm: 1 đèn pin + pin. 2 Ống trụ đường kính 3mm (1 ống thẳng, 1 ống cong). Ba màn chắn có đục lỗ, 3 cây đinh ghim. Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: Thí nghiệm, trực quan, theo nhóm. 2- Chuẩn bị của HS: Tìm hiểu thí nghiệm H.2.1, H.2.2 SGK. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Ổn định tình hình lớp: (1’) Điểm danh học sinh trong lớp. Chuẩn bị kiểm tra bài cũ 2- Kiểm tra bài cũ: (3’) Câu hỏi Đáp án Biểu điểm - Khi nào ta nhận biết được ánh sáng? Khi nào ta nhìn thấy một vật? - Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta. 5 đ 5 đ - Thế nào là nguồn sáng và vật sáng? - Những vật tự phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng. Nguồn sáng và vật hắt lại ánh sáng gọi chung là vật sáng. 5 đ 5 đ Nhận xét: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. 3- Giảng bài mới: (1’) SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG 6 Giới thiệu bài: Các em đã biết ánh sáng truyền từ nơi này sang nơi khác. Để biết ánh sáng truyền theo đường nào? Tiến trình bài dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 20’ Hoạt động 1: Tìm hiểu qui luật về đường truyền của ánh sáng. I/ Đường truyền của * Để biết ánh sáng truyền theo đường nào? Ta xét phần I. * Ta tìm hiểu thí nghiệm sau. - H(TB): Các em đọc phần thí nghiệm. Cho biết làm thí nghiệm như thế nào? - H(K): Qua thí nghiệm này ta trả lời câu hỏi gì? - Các em làm thí nghiệm và trả lời câu hỏi trên. - Sau đó gọi đại diện nhóm trả lời. - Trả lời C1: Ánh sáng từ dây tóc bóng đèn truyền trực tiếp đến mắt ta theo ống thẳng hay ống cong? - Các em đọc C2. Cho biết C2 yêu cầu ta làm gì? - Dụng cụ đã có các em làm thí nghiệm kiểm tra ánh sáng có truyền theo đường thẳng không? - Nêu kết quả làm thí nghiệm? - H(TB): Các em hoàn thành kết luận được kết luận gì? - Môi trường thí nghiệm trong không khí là trong suốt và đồng tính. - Làm thí nghiệm với các môi trường trong suốt và đồng tính khác như thủy tinh nước có kết quả ánh sáng cũng truyền theo đường thằng. Vì thế ta có thể phát biểu thành định - Dùng ống thẳng và dùng ống cong quan sát bóng đèn pin đang sáng. - Hãy cho biết dùng ống cong hay thẳng sẽ nhìn thấy dây tóc bóng đèn pin phát sáng? - Làm thí nghiệm. - Dùng ống thẳng thấy dây tóc bóng đèn phát sáng. - C1: Ánh sáng từ dây tóc bóng đèn truyền trực tiếp đến mắt ta theo ống thẳng. - Đặt 3 tấm bìa đục lỗ sao cho mắt nhìn qua các lỗ của tấm bìa thấy dây tóc bóng đèn pin phát sáng. Kiểm tra xem ba lỗ trên ba tấm bìa và bóng đèn có nằm trên một đường thẳng không? - Làm TN kiểm tra. - Ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. - Đường truyền của ánh sáng trong không khí là đường thẳng - Chú ý nghe. - Chú ý nghe. 7 luật truyền thẳng của ánh sáng. - H(K): Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng. - Trong môi trường trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. 10’ Hoạt động 2: Tìm hiểu về tia sáng và chùm sáng. II/ TIA SÁNG VÀ * Còn đường truyền của ánh sáng được biểu diễn như thế nào? - Các em đọc phần II. * Ta xét biểu diễn đường truyền của ánh sáng. - H(K): Biểu diễn đường truyền của ánh sáng như thế nào? - H(K): Trên hình nào có tia sáng? - H(G): Làm thế nào để thấy được đường truyền của tia sáng? - H(K): Em nào biểu điễn được đường truyền của ánh sáng đó trên bảng? * Ta xét ba loại chùm sáng. - H(K): Trong thực tế có tia sáng không? - Làm C3 tìm từ thích hợp trong khung điền vào chỗ chấm chấm được các câu gì? - H(K): Có mấy loại chùm sáng? Vẽ hình cho mỗi loại chùm sáng? - Đọc phần II. - Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn bằng một đường thẳng có mũi tên chỉ hướng gọi là tia sáng. - Hình 2.3 có tia sáng. - Dùng tấm bìa khoét lỗ nhỏ đặt trước đèn pin đã bật sáng. Chiếu ánh sáng lên màn chắn ta được đường truyền của ánh sáng. - Biểu diễn - Trong thực tế không có tia sáng. - Trả lời C3. - Có 3 loại chùm sáng: chùm sáng song song, hội tụ, phân kì. 5’ Hoạt động 3: Vận dụng III/ Vận dụng: - Làm C4. 8 - Trả lời C4: Hãy giải thích thắc mắc của Hải nêu ra ở phần mở bài. - Làm C5: Cho 3 cái kim. Hãy cắm ba cái kim thẳng đứng trên một tờ giấy để trên mặt bàn. Dùng mắt ngắm để điều chỉnh cho chúng đứng thẳng hàng. Nói rõ ngắm như thế nào là được va giải thích vì sao lại làm như thế? - Làm TN như bài học. - C5: Cắm 1 cây kim và ngắm, cắm kim 2 bị che khuất kim 1, cắm kim 3 bị che khuất kim 1. Vì kim 2, kim 3 nằm trên đường thẳng ánh sáng của kim 1 đến mắt nên bị kim 1 che khuất, nên 3 kim thẳng hàng. 3’ Hoạt động 4: Củng cố. - Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng. - Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn như thế nào? - Nêu tên các loại chùm sáng? - Bài học. - Bài học. - Bài học. 4- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Về học thuộc bài - Làm bài tập 2.1, 2.2. - Đọc phần có thể em chưa biết. - Tìm hiểu cách làm thí nghiệm H.3.1,2 SGK. IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: 9 Ngày soạn: 2.09.2011 Ngày dạy : 5.09.2011 Tiết 3 Bài 3 I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: Nhận biết được bóng tối, bóng nửa tối và giải thích, biết được vì sao có nhật thực, nguyệt thực. 2- Kĩ năng: Vận dụng để giải thích hiện tượng. 3- Thái độ: Giáo dục tính quy luật cho học sinh. Biết cách ngăn cản ánh sáng quá mạnh truyền đến mắt. II/ CHUẨN BỊ: 1- Chuẩn bị của GV: Đồ dùng dạy học: Đồ dùng mỗi nhóm: 1 màn chắn, 1 miếng bìa, 1 đèn pin. Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: Thí nghiệm, theo nhóm. 2- Chuẩn bị của HS: Tìm hiểu cách làm thí nghiệm H.3.1, H.3.2 SGK. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Ổn định tình hình lớp: (1’) Điểm danh học sinh trong lớp. Chuẩn bị kiểm tra 15 phút 2- Kiểm tra 15 phút: MA TRẬN Cấp độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL TN KQ TL TN KQ T L 1- Nhận biết ánh sáng. Nguồn sáng và vật sáng. Nhận biết dược rằng ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. Nêu được ví dụ về nguồn sáng và vật sáng. Số câu Số điểm Tỉ lệ 0 / 0 4 4,0 4 4,0 điểm = 40 0 / 0 2- Sự truyền ánh Phát biểu được định Nhận biết được ba loại Giải thích được một ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG KIỂM TRA 15 PHÚT 10 sáng luật truyền thẳng của ánh sáng chùm sang song song, hội tụ và phân kì số ứng dụng của định luật truyền thẳng của ánh sáng trong thực tế Số câu Số điểm Tỉ lệ 0 / 0 1 1,0 1 2,0 1 3,0 3 6,0 điểm = 60 0 / 0 Tổng số câu Tổng số điểm 0 / 0 4 4,0 40 0 / 0 2 3,0 30 0 / 0 1 3,0 30 0 / 0 7 10 điểm ĐỀ KIỂM TRA A- TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (5.0 điểm) Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong câu sau: Câu 1: Ta nhìn thấy quyển vở khi có ánh sáng từ………………truyền vào mắt ta. Câu 2: Ta nhìn thấy cây viết khi có …………. từ cây viết truyền vào mắt ta. Câu 3: Trong môi trường trong suốt và …………….ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. Câu 4: Hai vật gọi là nguồn sáng là…………………………………… Câu 5: Hai vật gọi là vật sáng là………………………………………… B. TỰ LUẬN: (5.0 điểm) Câu 6: (2.0 điểm) Em hãy vẽ chùm sáng song song, hội tụ, phân kì. Câu 7: (3.0 điểm) Nêu cách ngắm để cắm 3 cây cọc trên mặt đất được thẳng hàng và giải thích vì sao lại làm như thế? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A- TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (5.0 điểm) Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Câu Đáp án Biểu điểm 1 Quyển vở 1.0 đ 2 Ánh sáng 1.0 đ 3 Đồng tính 1.0 đ 4 Mặt Trời, ngôi sao 1.0 đ 5 Con đom đóm, quyển sách dưới ánh sáng ban ngày 1.0 đ B- TỰ LUẬN: Câu Đáp án Biểu điểm 6 Chùm sáng song song Chùm sáng hội tụ Chùm sáng phân kì 0.5 đ 1.0 đ 0.5 đ 7 Cắm cây cọc thứ nhất, sau đó cắm cây cọc thứ hai bị cây cọc thứ nhất che khuất, cắm cây cọc thứ ba bị cây cọc thứ nhất che khuất. Cây cọc thứ hai bị cây cọc thứ nhất che khuất vậy đường truyền ánh sáng của cây cọc thứ hai nằm trên đường truyền ánh sáng của 1.0 đ [...]... thí nghiệm ở H .7. 1, H .7. 2, H .7. 3 SGK - Quan sát ảnh thu nhỏ ở gương xe máy IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn: 12.09.2011 Tiết 7 Bài 7 Ngày dạy : 3.10.2011 GƯƠNG CẦU LỒI 26 I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Nắm được những tính chất của ảnh của một vật tạo bỡi gương cầu lồi - Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn gương phẳng có cùng kích thước 2- Kĩ năng: - Thu thập, xử lí thông tin,... chất của - Ảnh của vật tạo bỡi gương ảnh tạo bỡi gương phẳng? phẳng là ảnh ảo Độ lớn của ảnh bằng độ lớn của vật Khoảng cách từ ảnh đến gương bằng khoảng cách từ vật đến gương - H(K): Ảnh của một vật tạo bỡi gương cầu lồi có những tính chất gì giống và khác với ảnh của một vật tạo bỡi gương phẳng - H(K): Khi vật ở khoảng nào thì gương cầu lõm cho ảnh ảo? Ảnh này lớn hơn hay nhỏ hơn vật? - Các em đọc... nghiệm H .7. 1, H .7. 2, H .7. 3 SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Ổn định tình hình lớp: (1’) Điểm danh học sinh trong lớp Chuẩn bị kiểm tra bài cũ 2- Kiểm tra bài cũ: (3’) Câu hỏi - Khi đặt bút chì song song với gương phẳng thì ảnh như thế nào với vật? Khi đặt bút chì vuông góc với gương thì ảnh như thế nào với vật? Đáp án - Khi đặt bút chì song song với gương phẳng thì ảnh song song và cùng chiều với vật Khi... lời C1: Ảnh tạo bỡi gương cầu lõm là ảnh gì? So với vật thì lớn hơn hay nhỏ hơn vật - Nhóm làm thí nghiệm và quan sát - C1: Ảnh tạo bỡi gương cầu lõm là ảnh ảo không hứng được trên màn chắn và lớn hơn vật - H(G): Các em đọc C2 Cho biết C2 - C2: Bố trí thí nghiệm để yêu cầu ta làm gì? so sánh ảnh ảo của một vật tạo bỡi gương cầu lõm với ảnh của cùng vật đó tạo bỡi gương phẳng Mô tả cách bố trí thí nghiệm,... (1’) Điểm danh học sinh trong lớp Chuẩn bị kiểm tra bài cũ 2- Kiểm tra bài cũ: (3’) Câu hỏi - Ảnh của vật tạo bỡi gương cầu lõm có đặc điểm gì? Vật đặt ở vị trí nào thấy được ảnh tạo bỡi gương cầu lõm Đáp án - Ảnh của vật tạo bỡi gương cầu lõm: Là ảnh ảo Không hứng được trên màn chắn Ảnh lớn hơn vật Vật đặt sát gương cầu lõm thì thấy được ảnh ảo Biểu điểm 2đ 2đ 2đ 4đ Nhận xét: ………………………………………………………………………………………... nghiện như NỘI DUNG I/ Ảnh của một vật 27 C1 yêu cầu ta làm gì? hình 7. 1 Quan sát ảnh và nhận xét về tính chất của ảnh Ảnh đó có phải là ảnh ảo không? Vì sao? Nhìn thấy ảnh lớn hơn hay nhỏ hơn vật - Các em làm thí nghiệm (dùng pin - Làm thí nghiệm thay cho nến), quan sát và trả lời C1 C1: Ảnh đó là ảnh ảo Vì ảnh đó ở sau gương không có ánh sáng xuất phát từ ảnh Ảnh nhỏ hơn vật - H(TB): Đây là dự đoán, ta... này lớn hơn hay nhỏ hơn vật? - Các em đọc câu 8 và trả lời câu 8 - Khi vật ở gần gương cầu lõm thì cho ảnh ảo, ảnh này lớn hơn vật - Ảnh ảo tạo bỡi gương phẳng không hứng được trên màn chắn, bằng vật Ảnh ảo tạo bỡi gương cầu lồi không hứng được trên màn chắn, bằng vật Ảnh ảo tạo bỡi gương cầu lõm không hứng được trên màn chắn, bằng vật - H(TB): Cho một gương phẳng và một gương cầu lồi cùng kích thước... ô chữ - Theo hàng ngang - 1 Vật hắt lại ánh sáng từ vật - Vật sáng khác chiếu vào nó - 2 Vật tự nó phát ra ánh sáng - Nguồn sáng - 3 Cái mà ta nhìn thấy trong - Ảnh ảo gương phẳng - 4 Các chấm sáng mà ta nhìn thấy trên trời ban đêm khi không - Ngôi sao có mây - 5 Đường thẳng vuông góc với - Pháp tuyến mặt gương - 6 Chỗ không nhận được ánh - Bóng tối sáng trên màn chắn - 7 Dụng cụ dùng soi ảnh của -... – BỔ SUNG: Ngày soạn: 9.09.2011 Ngày dạy : 19.09.2011 18 Tiết 5 Bài 5 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỠI GƯƠNG PHẲNG I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: Bố trí được thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bỡi gương phẳng Nêu được tính chất của ảnh tạo bỡi gương phẳng 2- Kĩ năng: Thu thập thông tin, xử lí thông tin, vẽ được ảnh của vật tạo bỡi gương phẳng 3- Thái độ: Giáo dục tính chính xác, hứng thú trong học tập... có đường kéo dài đi qua ảnh S’ - H(K): Em hoàn thành kết luận - Ảnh của một vật là tập được kết luận gì? hợp ảnh của tất cả các điểm trên vật - H(G): Còn ảnh của vật như thế nào? - H(TB): Trong nhà dùng gương - Dùng để soi, treo tường phẳng để làm gì? - H(K): Dùng gương lớn treo tường - Để thấy căn phòng rộng để làm gì? hơn 7 Hoạt động 3: Vận dụng - Làm C5: Hãy vận dụng tính chất - Làm C5 của ảnh tạo . trắng hắt lại ánh sáng do vật khác chiếu vào nó gọi là vật sáng. - Những vật tự phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng. Nguồn sáng và vật hắt lại ánh sáng gọi chung là vật sáng. - Nguồn sáng:. một vật? - Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta. 5 đ 5 đ - Thế nào là nguồn sáng và vật sáng? - Những vật. vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta, biết được nguồn sáng và vật sáng. 2- Kĩ năng: Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng. 3- Thái độ: Tạo ra hứng