VỆ SINH TRƯỜNG HỌC

Khái niệm về môi tr ờng Môi tr ờng tự nhiên là các yếu tố tự nhiên và các yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau,bao quanh con ng ời và có ảnh h ởng đến đời sống, sản xuất,

tr êng häc

Khái niệm về môi tr ờng

Môi tr ờng (tự nhiên) là các yếu tố tự nhiên và các yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau,bao quanh con ng ời và có ảnh h ởng đến đời sống,

sản xuất, học tập, sự tồn tại, phát triển của con ng ời

và thiên nhiên

Đất , n ớc, không khí, ánh sáng, âm thanh, rừng,

biển,sông, hồ, sinh vật và các hệ sinh thái …

1/ Định nghĩa:

2/ Thành phần của môi tr ờng bao gồm:

* Đối với tr ờng học, ngoài những yếu tố trên, môi tr ờng trong tr ờng học còn có những yếu khác nh : ánh

Tiêu chuẩn của không khí:

Phải đạt từ 18 - 20% O2, không có bụi, không có khói (làm tăng CO2 - tiêu chuẩn < 0,1%), không có

Khí Khác

Tiêu chuẩn của đất:

Trong đất không đ ợc quá nhiều trứng giun, sán,

vi khuẩn, nha bào, ký sinh trùng hoặc d l ợng …

thuốc trừ sâu, chất kích thích tăng tr ởng …

Nếu đất không đảm bảo đ ợc tiêu chuẩn trên coi là

Ngăn chặn, giảm thiểu những yếu tố của môi tr ờng tự nhiên tác động ảnh h ởng đến sức khoẻ của học sinh

và giáo viên Nâng cao đ ợc kết quả trong việc học tập

và giảng dạy của nhà tr ờng

Mục tiêu của công tác Vệ sinh tr ờng học

II Mục tiêu cụ thể:

1/ Yêu cầu về xây dựng: phải chọn địa điểm xây dựng cho phù hợp đảm bảo vệ sinh, tiện lợi cho học sinh

2/ Đảm bảo các tiêu chuẩn vệ sinh trong phòng học

3/ Giáo dục bảo vệ môi tr ờng, rèn luyện và giữ gìn sức khoẻ Phòng chống các bệnh tật do ô nhiễm môi tr

ờng và điều kiện môi tr ờng nhà tr ờng gây nên

I Muc tiêu chung:

I Những yêu cầu vệ sinh trong xây dựng

1/ Địa điểm xây dựng

- Tr ờng học phảỉ trung tâm khu dân c để học sinh

đi học thuận tiện, giảm đ ợc những yếu tố bất lợi ( thời tiết, giao thông ) và phù hợp với thể lực của học sinh

- Tr ờng học phải ở xa trục đ ờng giao thông lớn, sân bay, bến tầu, bến ô tô, sông hồ, chợ, nhà máy, công tr ờng, bệnh viện

Nhằm giảm những yếu tố tác động trong khi học tập nh : tiếng ồn, bụi, khói và những nguy cơ ô nhiễm khác

- Khu đất phải ở vị trí cao ráo, có nhiều ánh sáng

tự nhiên; ít bị các công trình xung quanh che khuất đúng h ớng gió của khu dân c , có độ dốc thoát n ớc khoảng 30

- Phải có hàng rào, vành đai cây xanh tách biệt với khu dân c tạo ra một môi tr ờng s phạm riêng biệt.

- Diện tích phải đạt tiêu chuẩn:

* Đối với tr ờng trong nội thành phải đảm bảo đ ợc

2/ Cách sắp xếp các ngôi nhà:

- Khu lớp học: là khu quan trọng, chủ yếu nhất trong nhà tr ờng, khoảng cách các toà nhà để làm lớp học phải cách nhau một khoảng bằng 2 đến 3 lần chiều cao (lấy chiều cao nhà cao nhất)

L = 2 h L: là khoảng cách 2 toà nhà.

h: là chiều cao của toà nhà đối diện

Thông th ờng hiện nay, có kiến trúc 1 hàng hiên nhìn về phía sân tr ờng, các phòng học phải có nhiều cửa sổ, d/tích sổ phải đảm bảo bằng 1/4 đến 1/5 d/tích nền H ớng các toà nhà tốt nhất nên quay

về h ớng Nam và h ớng Đông Nam

- Khu hành chính: phòng Ban giám hiệu, văn phòng, phòng sức khoẻ, của nhà tr ờng phảI đ ợc xắp xếp hợp lý và thuận tiện.

- Khu vực các phòng phục vụ cho học tập: phòng thí nghiệm, các phòng học hoạ, nhạc, th viện cũng phải đủ về diện tích, thể tích và đảm bảo ánh sáng tự nhiên

- Khu vực nội, bán trú: phải có chỗ ở sạch sẽ, riêng biệt với khu ăn uống Bếp ăn, nơi chế biến thực phẩm phải đảm bảo đúng nguyên tắc vệ sinh

an toàn thực phẩm

- Khu các công trình vệ sinh: xây dựng ở nơi cuối chiều gió (đông nam) Xây dựng đúng quy

3/ Các công trình vệ sinh trong nhà tr ờng

- Cung cấp, sử dụng n ớc sạch:

+ N ớc uống: các tr ờng phải có n ớc uống cho học

sinh, n ớc uống phải đ ợc khử trùng bằng cách đun sôi hoặc bình n ớc lọc có hệ thống triệt khuẩn

* Mùa hè: trung bình: 0,3lít/ 1 học sinh/ 1ca học

* Mùa đông: tr/ bình: 0,1 lít/1 học sinh/ 1ca học

+ N ớc rửa (sinh hoạt) cho học sinh sau khi tập thể

dục, lao động, vệ sinh

* Cứ 200 học sinh có 1 vòi n ớc, trung bình khoảng

4 lít n ớc/1 học sinh/1 ca học

* Tr ờng nội trú: 60 lít n ớc/1 học sinh / 1ngày

(nên có bể n ớc trên cao & dùng vòi n ớc)

Nhà tr ờng phải có hệ thống dẫn thoát n ớc thải, tốt nhất là cống ngầm có độ dốc thích hợp

để n ớc thải sinh hoạt, n ớc m a thoát nhanh & dễ dàng

Tại các khu có vòi n ớc phải có hố ga tránh bị tắc nghẽn hệ thống thoát n ớc ra ngoài khu vực của nhà tr ờng và không để gây ô nhiễm môi tr ờng xung quanh

- N ớc thải:

- Xử lý rác thải:

Rác thải trong nhà tr ờng chủ yếu là lá cây, giấy,

đồ dùng học sinh h hỏng Cần phải giáo dục các

em về viêc thu gom và xử lý rác thải theo đúng quy

định Nhằm xây dựng cho các em có kiến thức, ý thức về việc giữ gìn và bảo vệ môi tr ờng

Vì vậy nhà tr ờng cần phải có:

- Thùng rác ở các lớp, dụng cụ thu gom rác và

th ờng xuyên trực nhật hàng ngày

- Thùng rác công cộng của nhà tr ờng (thành phố), hố rác (nông thôn) và xử lý chôn, đốt đảm bảo vệ sinh

- Khu nhà tiêu, nhà tiểu

Xây dựng phải xen xét vị trí tránh gây ô nhiễm cho nhà tr ờng và khu vực dân c xung quanh +

Hố tiểu: đảm bảo tiêu chuẩn 50 học sinh/1m đi

tiểu (chiều rộng chỗ để đi tiểu), nên có hệ thống

n ớc dội rửa sạch sẽ

(Theo sơ đồ hình vẽ trang sau.)

+ Hố tiêu: tiêu chuẩn 1 hố/ 200 - 300 học sinh

ở thành phố, thị xã nên xây dựng tự hoại hoặc bán tự hoại, ở nông thôn nếu không có điều kiện thì làm thấm dội n ớc, hai ngăn nh ng phải đảm bảo vệ sinh và phải đ ợc vệ sinh th ờng xuyên sạch sẽ

Sơ đồ khu nhà vệ sinh

Tiểu nam Tiểu nữ

- Cấu tạo:

* Bệ ngồi bằng sứ đúc sẵn, đá ga-ni-tô

* ống xi phông phải đảm bảo: nút n ớc kín, để ngăn hôi thối và tránh đ ợc côn trùng; ruồi, nhặng Phải có đủ n ớc dội để đẩy trôi phân

* Bể chứa gồm 3 ngăn: - 1 Ngăn chứa

- 2 Bể lắng I

- 3 Bể lắng II

* Bể chứa gồm 3 ngăn:

-1/ Ngăn chứa đ ợc nối liền với ống xi phông của

bệ ngồi, tại ngăn chứa có1 ống thông hơi lên trên mái nhà tiêu, có lỗ để hút phân khi ngăn chứa

đầy và phải có nắp đậy kín

- 2/ Bể lắng I nối với ngăn chứa bằng 1 - 2 ống khuỷu hình chữ "L" ng ợc ∅10cm

- 3/ Bể lắng II thấp hơn bể lắng I 20cm và đ ợc nối với bể I cũng bằng 1 - 2 ống khuỷu Chữ "L"

ng ợc ∅10cm Từ bể lắng II ra ngoài theo hệ thống cống của thành phố hoặc ao hồ, sông,ngòi không sử dụng làm n ớc sinh hoạt

II Tiêu chuẩn vệ sinh trong phòng học

Phòng là nơi quan trọng nhất trong các nhà tr ờng và là nơi đ ợc sử dụng nhiều nhất của học sinh, nên việc sắp xếp, bố trí phải khoa học, từ xây dựng cho đến việc sắp xếp bàn ghế, ánh sáng

Có nh vậy, những tác động của môi tr ờng tự nhiên ít ảnh h ởng đến sự mệt mỏi của học sinh

Sự mệt mỏi về thể lực dẫn đến sự mệt mỏi về trí lực, điều đó ảnh h ởng lớn đên sự tiếp thu, phân tích tín hiệu và ghi nhận tín hiệu của học sinh trong khi học tập

1/ Diện tích phòng học

- Tiêu chuẩn: 0,8m2 đến 1 m2 / 1 học sinh

- Ví dụ: phòng học 50 m2 có 50 học sinh là đạt tiêu chuẩn

2/ Thể tích phòng học

- Tiêu chuẩn: 2,8 đến 3,6m3 /1 học sinh

- Ví dụ: phòng học có 50 m2 có 50 em thì phải cao 2,8 đến 3,6 m

Nếu mái ngói thì tính chiều cao trung bình giữa t ờng và nóc nhà Bởi vì; với nhịp thở trung bình16 lần/1phút, nên 1 học sinh cần 8 lít không khí/1 phút

mà khí khi thở ra có 4,2% CO2, nh vậy trong 1 giờ học, một học sinh thở ra khoảng 20lít khí CO

Để đảm bảo nồng độ CO2 không v ợt quá nồng

độ cho phép (0,1%) thì trong1 lớp học rộng 60 m2

với chiều cao 3 m đáp ứng đ ợc 36 đến 42 học sinh Tuy nhiên còn phụ thuộc vào độ thông thoáng gió của lớp học; tốt nhất là các cửa sổ mở

và có tốc độ gió 0,2 đến 0,3m/s

3/ Tỷ lệ % phòng học đúng chiều ánh sáng

Tiêu chuẩn đạt 100% là tỷ lệ % số phòng học lấy

ánh sáng tự nhiên h ớng chính về tay trái của học sinh khi ngồi học

Thông th ờng lối kiến trúc hiện nay thì phòng học chỉ có một hiên về phía sân Nên phía cửa sổ không có hiên đ ợc chọn làm h ớng chiếu sáng chính

4/ Chỉ số chiếu sáng tự nhiên

- Tiêu chuẩn: 1/4 -1/5 là tổng diện tích của các cửa sổ có nguồn sáng tự nhiên lọt qua chia cho tổng diện tích phòng học (không tính diện tích cửa ra vào và trừ bớt % chấn song nếu có: chấn song sắt trừ đi 10%, gỗ 20%)

- Ví dụ một phòng học có tổng diện tích cửa sổ là

10 m2 (đã trừ chấn song) mà diện tích nền là 40

m2 thì tỷ lệ là 1/4 đạt tiêu chuẩn

Hiện nay trên địa bàn tỉnh có một vài tr ờng làm theo kiến trúc của dự án ODA là đúng và đạt tiêu chuẩn về chỉ số chiếu sáng tự nhiên

5/ ChiÒu réng bµn cho mét chç ngåi cña h/ sinh

6/ HiÖu sè bµn, ghÕ

- Tiªu chuÈn:

chiÒu cao bµn = 42% chiÒu cao häc sinh

chiÒu cao ghÕ = 26 - 28% chiÒu cao häc sinh

- HiÖu sè bµn, ghÕ lµ kho¶ng c¸ch gi÷a mÆt bµn vµ mÆt ghÕ

(chiÒu cao bµn trõ ®i chiÒu cao cña ghÕ)

* MÉu gi¸o: < 22 cm

* TiÓu häc: < 25 cm

* Trung häc c¬ së: < 30 cm

* Trung häc phæ th«ng: < 35 cm

7/ ChiÒu réng lèi ®i gi÷a hai hµng bµn

vµ mÉu gi¸o)

8/ Khoảng cách các bàn đến bảng

- Tiêu chuẩn:

* Bàn đầu đến bảng cách từ 2m đến 3m

* Bàn cuối đến bảng cách không quá 7m

9/ Tỷ lệ chiều cao của chữ viét bảng

- Tiêu chuẩn phải đảm bảo đạt bằng 1/200 so với khoảng cách từ bảng đến bàn cuối lớp

Ví dụ: bàn cuối lớp cách xa bảng 7m thì chiều cao

chữ viết bảng là 3,5cm (đối với lớp 1, các lớp trên không đ ợc <2,5cm)

10/Tỷ lệ chiều dày nét chữ phụ

- Tiêu chuẩn: 3/10,000 là tỷ lệ nét chữ nhỏ nhất so với độ dài từ bảng đến bàn cuối lớp

Ví dụ: khoảng cách 6m, độ dày nét phụ:1,8mm.

- Mầu sắc có thể dùng mầu xanh lá cây, đen

để viết phấn (mầu trắng để viết bút mầu)

Nguyên tắc phải tạo đ ợc sự t ơng phản về mầu sắc giữa bảng với chữ viết

- Bảng treo thẳng đứng không nên dùng giá bảng hoặc treo nghiêng dễ gây loá và học sinh ngồi xa khó nhìn

Một số chỉ số cần ph ơng tiện máy móc

13/ Độ chiếu sáng

- Tiêu chuẩn >100 lux, giới hạn >100 và <700 lux

Là tiêu chuẩn quan trọng trong phòng học, là nguyên nhân chính gây nên tật khúc xạ

A/ Chiếu sáng t i nhiên:

Muốn có độ chiếu sáng tự nhiên tốt cần chú ý các

điều kiện sau:

* Lớp học phải quay về h ớng có nguồn sáng tự nhiên tốt (đông nam hoặc nam)

* Diện tích cửa sổ phải đạt từ 1/4 đến 1/5 diện tích nền

* Khoảng cách giữa hai cửa sổ phải < chiều rộng

* Góc xây dựng γ phải lớn hơn hoặc bằng 450

Góc γ là góc tạo hai đ ờng thẳng xuất phát từ chân nhà theo chiều cao của nhà và một đ ờng thẳng từ chân nhà này đến đỉnh nhà kia

(liên quan đến chiều dài L đã nói ở phần tr ớc).

* Để tăng độ chiếu sáng t ờng nhà, trần nhà nên quét vôi hoặc sơn mầu trắng Nền nhà nên nát gạch mầu sáng, trắng

Nếu T < 2% thì phải tăng c ờng chiếu sáng bằng ánh sáng nhân tạo

B/ Chiếu sáng nhân tạo:

Các ca học chiều, mùa đông hoặc do thời tiết mà

ánh sáng tự nhiên không đạt tiêu chuẩn thì phải dùng ánh sáng nhân taọ: thông th ờng hiện nay sử dụng đèn điện

Tiêu chuẩn phải đảm bảo đ ợc >10 W /1m2.

nền phòng học

- Đèn tròn th ờng dùng 4 đến 6 bóng chia đều theo diện tích của trần nhà và treo cao cách bàn học cuả học sinh 2,5m, cần phải có chao đèn để giảm

độ chói

- Đèn nê ông (tuýp) cũng đảm bảo >10 W /1m2 nh

ng phải lắp thành từng căp một

Nồng độ CO2 có liên quan đến thể tích của phòng học đã trình bầy ở phần: Yêu cầu trong xây dựng.

III Giáo dục Bảo vệ môi tr ờng, Phòng các bệnh do ô nhiễm môi tr ờng

A/ Giáo dục bảo vệ môi tr ờng, rèn luyện sức khoẻ

1/ Nhằm giúp cho học sinh có những hiểu biết ban

đầu về cách bảo vệ môi tr ờng, sức khoẻ, vệ sinh cá nhân, dinh d ỡng và an toàn VSTP

2/ Hình thành ở học sinh những kỹ năng tự chăm sóc sức khoẻ cho chinh bản thân, cho những ng ời trong gia đình và cộng đồng, nhằm từng b ớc thay

đổi những thói quen lạc hậu, hành vi không có lợi cho sức khoẻ

3/ Xây dựng nếp sống khoa học, ý thức bảo vệ môi

tr ờng, giữ gìn an toàn cuộc sống cho bản thân và

Ph©n ng êi

( ChÊt th¶i bá)

Tay

C«n trïng ( Ruåi)

1.Rửa tay sạch bằng xà phòng khi vệ sinh, lao động

2 Röa tay s¹ch b»ng xµ phßng

tr íc khi n, ă

tr íc khi chÕ biÕn thùc phÈm.

3 X©y dùng hè xÝ hîp vÖ sinh.

4 B¶o qu¶n thùc phÈm,

chÕ biÕn thùc phÈm s¹ch sÏ, gi÷ gin V.S.A.T.T.P.

5 Gi÷ gin vµ b¶o qu¶n nguån

n íc (tr¸nh bÞ « nhiÔm),

röa thùc phÈm b»ng n íc s¹ch, t¾m giÆt b»ng n íc s¹ch,

uèng n íc ®un s«i.

2/ Các giảI pháp vệ sinh môi tr ờng.

1 Rửa tay sau khi vệ sinh, lao động

2 Rửa tay tr ớc khi n và khi chế biến thực phẩm.ă

3 Xây dựng hố xí hợp vệ sinh

4 Bảo quản thực phẩm, chế biến thực phẩm sạch

sẽ, giữ gin V.S.A.T.T.P

5 Giữ gin và bảo quản nguồn n ớc (tránh bị ô

nhiễm) rửa thực phẩm bằng n ớc sạch, tắm giặt bằng n ớc sạch, uống n ớc đun sôi

C/ Phßng c¸c bÖnh do m«i tr êng tr êng häc:

2- §¶m b¶o c¸c tiªu chuÈn vÖ sinh trong tr êng häc: bµn ghÕ, ¸nh s¸ng…

3- Ph¸t hiÖn nh÷ng bÖnh do ®iÒu kiÖn vÖ sinh trong tr êng häc g©y nªn: tËt khóc x¹, cong vÑo cét sèng …

1- Lång gÐp viÖc gi¸o dôc søc kháe vµ b¶o vÖ m«i

tr êng cho häc sinh; th«ng qua c¸c bµi gi¶ng néi khãa hoÆc ngo¹i khãa

4- X©y dùng néi quy, quy chÕ trong tr êng häc nh kh«ng vøt r¸c bõa b·i, kh«ng ¨n quµ, …

Xin chân thành cảm ơn!

Các quý vị đã chú ý theo dõi

Xin chân thành cảm ơn!

Các quý vị đã chú ý theo dõi