Giao an toan 7,chi viec in

Tiết 1 Ngày soạn: /8/2012 Ngày dạy: /8/2012 Phần đại số Chơng I : Số hữu tỉ Số thực Đ1. Tập hợp Q các số hữu tỉ A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu đợc khái niệm số hữu tỉ là số viết đợc dới dạng a b (b #0) Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập hợp số : N Z Q. 2. Kĩ năng: cách biểu diễn sỗ hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Rèn kĩ năng biểu diễn số hữu tỉ trên trục số 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận cho HS thông qua việc biểu diễn số hữu tỉ trên trục số B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: - Vẽ sơ đồ quan hệ giữa 3 tập hợp số : N, Z, Q và các bài tập.(bảng phụ) -Thớc thẳng có chia khoảng, phấn màu. 2. Học sinh: - Ôn tập các kiến thức: Phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, qui đồng mẫu số các phân số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số, Thớc thẳng có chia khoảng. C. hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: * HĐ1: - Thế nào là 2 phân số bằng nhau? So sánh phân số 4 3 và 6 5 2. Giới thiệu bài: GV giới thiệu chơng trình Đại số lớp 7 gồm 4 chơng. -Nêu yêu cầu về sách, vở ghi, vở BT, dụng cụ học tập, ý thức và ph a b ơng pháp học tập bộ môn toán.GV giới thiệu sơ lợc về chơng I: Số hữu tỉ Số thực. 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * HĐ 2: - Cho các số: 3; -0,5; 0; 2 3 5 ;2 7 - Em hãy viết mỗi số trên thành 3 phân số bằng nó? - Mỗi số trên có thể viết thành bao nhiêu phân số bằng nó? - GV bổ xung vào cuối các dãy số các dấu ở lớp 6 ta đã biết: Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó đợc gọi là số hữu tỉ. Vậy các số trên: - 3 HS lên bảng lần lợt viết mỗi số đã cho thành 3 phân số bằng nó. - Các HS khác làm vào vở. -Trả lời: Có thể viết mỗi số trên thành vô số phân số bằng nó. - Nghe giảng - Theo định nghĩa trang 5 1.Số hữu tỉ: VD: * 3 9 2 6 1 3 3 = === * 4 2 2 1 2 1 5,0 = = = = * 2 0 1 0 1 0 0 == == * 6 4 6 4 3 2 3 2 = == = * 14 38 7 19 7 19 7 5 2 == == - Định nghĩa: Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 3; -0,5; 0; 7 5 2; 3 2 đều là số hữu tỉ. - Vậy thế nào là số hữu tỉ? - Giới thiệu tập hợp các số hữu tỉ đợc ký hiệu là Q. - Yêu cầu HS làm ?1 - Yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời, GV ghi kết quả lên bảng. - Yêu cầu HS làm ?2 +Số nguyên a có phải là số hữu tỉ không? Vì sao? - Hỏi thêm: +Số tự nhiên n có phải là số hữu tỉ không? Vì sao? +Vậy em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các tập hợp số N, Z, Q? - Giới thiệu sơ đồ biểu diễn mối quan hệ giữa 3 tập hợp trên. - Yêu cầu HS làm BT 1 trang 7 SGK vào vở bài tập -Yêu cầu đại diện HS trả lời. * HĐ 3: - GV vẽ trục số. -Yêu cầu HS biểu diễn các số nguyên 1; 1; 2 trên trục số đã vẽ. - Gọi 1 HS lên bảng biểu diễn. - Tơng tự đối với số nguyên, ta có thể biểu diễn mọi số hữu tỉ trên trục số. VD nh biểu diễn số hữu tỉ 4 5 trên trục số Yêu cầu HS đọc VD 1 SGK - GV thực hành trên bảng và yêu cầu HS làm theo. (Chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu số; xác định điểm biểu diễn sht theo tử số) -Yêu cầu đọc và làm VD 2. -Hỏi: SGK. - Nghe giảng và ghi vở -Làm việc cá nhân, sau đó HS đọc kết quả và trả lời các số trên đều viết đợc dới dạng phân số nên đều là số hữu tỉ (theo định nghĩa) - Cá nhân tự làm và ghi kết quả vào vở. - Số nguyên a có phải là số hữu tỉ, vì số nguyên a viết đợc dới dạng phân số là 1 a -Tơng tự số tự nhiên n cũng là số hữu tỉ. - Quan hệ: N Z; Z Q. - Quan sát sơ đồ. - HS tự làm BT 1 vào vở bài tập. - Đại diện HS trả lời kết quả. - Vẽ trục số vào vở theo GV. - Tự biểu diễn các số nguyên 1; 1; 2 trên trục số. -1 HS lên bảng biểu diễn. -Lắng nghe GV nói. - Đọc VD1- SGK - Thực hành theo từng bớc nh GV -Trả lời: +Đầu tiên viết 3 2 dới dạng phân số có mẫu số d- ơng. +Chia đoạn thẳng đơn vị thành ba phần bằng nhau. +Lấy về bên trái điểm 0 Số hữu tỉ là số viết đợc dới dạng phân số b a với a, b Z, b 0 - Kí hiệu tập hợp số hữu tỉ: Q ?1: Ta có: * 5 3 10 6 6,0 == * 4 5 100 125 25,1 = = * 3 4 3 1 1 = Vậy các số trên đều là số hữu tỉ. ?2: Ta có: a Z thì 1 a a = a Q n N thì 1 n n = n Q BT 1: -3 N ; -3 Z ; -3 Q 3 2 Z; 3 2 Q; N Z Q. 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số ?3: Biểu diễn số 1; 1; 2 trên trục số VD 1: Biểu diễn số hữu tỉ 4 5 trên trục số. Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 + Đầu tiên phải viết 3 2 dới dạng nào? +Chia đoạn thẳng đơn vị thành mấy phần? +Điểm biểu diễn số hữu tỉ 3 2 xác định nh thế nào? - Gọi 1 HS lên bảng biểu diễn. - Trên trục số, điểm biểu diễn số hữu tỉ x đợc gọi là điểm x. * HĐ 4: - Yêu cầu làm ?4 Muốn so sánh hai phân số ta làm thế nào? -Yêu cầu 1 HS lên bảng làm - Vậy để so sánh hai số hữu tỉ ta sẽ làm nh thế nào? - Cho làm ví dụ 1 SGK - Cho 1 HS nêu cách làm GV ghi lên bảng. -Yêu cầu tự làm ví dụ 2 vào vở. Gọi 1 HS lên bảng làm. Qua 2 VD, em hãy cho biết để so sánh hai số hữu tỉ ta cần làm nh thế nào? - Giới thiệu vị trí hai số hữu tỉ x, y trên trục số khi x < y -Giới thiệu số hữu tỉ dơng, số hữu tỉ âm, số hữu tỉ 0. -Vậy tập hợp số hữu tỉ gồm có những loại số hữu tỉ nào? -Yêu cầu làm ?5 - Gọi 3 HS trả lời. - GV nêu nhận xét: 0> b a nếu a, b cùng dấu. 0< b a nếu a, b khác dấu. một đoạn bằng 2 đơn vị mới. - Nghe giảng -Trả lời: Viết hai phân số về dạng cùng mẫu số dơng. -1 HS lên bảng làm. Viết chúng dới dạng phân số rồi so sánh hai phân số đó. -Tự làm VD 1 vào vở - 1 HS nêu cách làm. - Làm VD 2 vào vở, 1 HS lên bảng làm. -Trả lời: +Viết hai số hữu tỉ dới dạng phân số cùng mẫu số dơng. +So sánh hai tử số, số hữu tỉ nào có tử số lớn hơn sẽ lớn hơn. - Tập hợp số hữu tỉ gồm số hữu tỉ dơng, số hữu tỉ âm và số 0. - Cá nhân làm ?5 -3 HS lần lợt trả lời 3 câu hỏi. - Lắng nghe và ghi chép nhận xét của GV 3.So sánh hai số hữu tỉ: ?4 : So sánh 3 2 và 5 4 15 12 5 4 5 4 ; 15 10 3 2 = = = Vì -10 > -12 Và 15>0 nên 2 4 3 5 > VD: So sánh hai số hữu tỉ - 0,6 và 2 1 VD 2: So sánh 2 1 3 và 0 1 7 0 3 ; 0 2 2 2 = = . Vì -7 < 0 và 2 > 0 Nên 2 0 2 7 < hay 2 1 3 < 0 Chú ý: -x <y điểm x bên trái điểm y -Nếu x > 0: x là số hữu tỉ dơng - Nếu x < 0: x là s.h.tỉ âm. x = 0 : không dơng cũng không âm. - Số âm < Số 0 < Số dơng. ?5: Số hữu tỉ dơng 5 3 ; 3 2 Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 Số hữu tỉ âm 4; 5 1 ; 7 3 Số hữu tỉ không dơng cũng không âm 2 0 4. Củng cố, luyện tập: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: +Thế nào là số hữu tỉ? Cho ví dụ. Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào? - HS làm bài tập 3, 5 trong SGK trang 8 dới sự hớng dẫn của GV Bài 3: a) 77 22 7 2 7 2 = = =x ; y = 77 21 11 3 = . Vì -22 < -21 và 77 > 0 nên 77 21 77 22 < . Vậy x < y b) -0,75 = 4 3 c) = > 300 216 25 18 300 213 5. Hớng dẫn về nhà. - Cần học thuộc định nghĩa số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, cách so sánh hai số hữu tỉ. - Làm BTVN: số 2, 4, 5/ 8 SGK; Số 1, 3, 4, 8/3,4 SBT. - Ôn tập qui tắc cộng, trừ phân số; quy tắc dấu ngoặc; quy tắc chuyển vế (toán 6). - Xem trớc bài: Cộng trừ số hữu tỉ Ngày soạn: 23/8/2012 Ngày dạy: 26/8/201 Tiết 2: Cộng, trừ số hữu tỉ A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm vững các qui tắc cộng trừ số hữu tỉ, biết qui tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ. 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng làm các phép tính cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. 3. Thái độ: Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận cho HS B.Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Thớc, máy chiếu: Công thức cộng, trừ số hữu tỉ trang 2. Học sinh: + Ôn tập qui tắc cộng trừ phân số, qui tắc chuyển vế và qui tắc dấu ngoặc, thớc C. hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: * HĐ1: . + Thế nào là số hữu tỉ? Cho ví dụ 3 số hữu tỉ (dơng, âm, 0). Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 + Làm bài tập 3 và trả lời bài tập 4 trong SBT trang 3 2. Giới thiệu bài: (1 phút) Trên cơ sở của phép cộng hai phân số ta có thể xây dựng đợc phép cộng hai số hữu tỉ nh thế nào, quy tắc chuyển vế trong tập Q có giống quy tắc chuyển vế trong tập Z hay không các em cùng tìm hiểu trong tiết học này 3. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 * HĐ 2: -Ta biết mọi số hữu tỉ đều viết đợc dới dạng phân số b a với a, b Z, b 0. - Vậy để cộng, trừ hai số hữu tỉ ta có thể làm nh thế nào? -Yêu cầu nêu qui tắc cộng hai phân số cùng mẫu, cộng hai phân số khác mẫu. -Vậy với hai số hữu tỉ x, y ta cộng, trừ nh thế nào? -Yêu cầu nhắc lại các tính chất của phép cộng phân số. -Yêu cầu tự làm ví dụ 1 - Gọi 1 HS đứng tại chỗ nêu cách làm GV ghi lên bảng. - Gọi HS nêu cách làm ?1 * HĐ 3: -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chuyển vế trong Z. -Tơng tự, trong Q ta cũng có quy tắc chuyển vế. -Yêu cầu HS phát biểu quy tắc chuyển vế trong tập Q - GV ghi bảng. -Yêu cầu làm VD SGK. - Yêu cầu HS làm ?2 -Nghe giảng - Ta viết chúng dới dạng 2 phân số rồi thực hiện phép cộng, trừ 2 phân số - Cộng 2 phân số cùng mẫu ta cộng tử với tử, giữ nguyên mẫu. Cộng 2 phân số khác mẫu ta quy đồng đa về 2 phân số cùng mẫu rrồi thực hiện phép cộng 2 phân số cùng mẫu -Nhắc lại tính chất của phép cộng -Thực hiện miệng - 2 HS lên bảng thực hiện ?1 - Nhắc lại quy tắc chuyển vế trong tập Z đã học ở lớp 6 - Phát biểu quy tắc nh SGK - Thực hiện VD vào vở - 1 HS lên bảng thực hiện, dới lớp làm vào vở Kết quả: 1.Cộng, trừ hai số hữu tỉ a.Quy tắc: Với m b y m a x == ; (a,b,m Z, m>0) m ba m b m a yx + =+=+ m ba m b m a yx == b. Ví dụ: 4 9 4 312 4 3 4 12 4 3 )3(* 21 37 21 1249 21 12 21 49 7 4 3 7 * = + = =+ = = + = =+ =+ ?1: Tính 15 1 15 10 15 9 3 2 5 3 3 2 6,0) = += = += +a 15 11 15 6 15 5 5 2 3 1 )4,0( 3 1 ) =+= =+=b 2. Quy tắc chuyển vế Với x,y,z Q: x + y = z => x=z-y Ví dụ: 3 1 7 3 x + = Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 Tìm x biết: 3 2 2 1 ) =xa 4 3 7 2 ) = xb -Yêu cầu đọc chú ý SGK 1 29 ; ) 6 28 x b x = = - Đọc chú ý trong SGK 21 16 21 9 21 7 7 3 3 1 = += += x x x ?2: 3 2 2 1 =x 6 3 6 4 2 1 3 2 + =+ =x 6 1 =x - Chú ý: SGK trang 9 4. Củng cố, luyện tập: - GV yêu cầu HS nhắc lài quy tắc cộng, trừ 2 số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế trong tập Q - HS làm các bài tập trong SGK trang 10 dới sự hớng dẫn của GV Bài 8: 70 47 2 70 187 70 42 70 175 70 30 ) = = + +=a 70 27 70 49 70 20 70 56 10 7 7 2 5 4 ) = ++= ++=c Bài 7: a) HS tìm thêm ví dụ: 4 1 16 1 16 )4(1 16 5 + = + = Bài 9: Tìm x 4 3 3 1 ) =+xa 7 6 3 2 ) = xc 12 5 12 4 12 9 3 1 4 3 = = = x x x 21 4 21 14 21 18 3 2 7 6 = = = x x x 5. Hớng dẫn về nhà (1 phút). - Cần học thuộc quy tắc và công thức tổng quát. - Làm BTVN: bài 7b; 8b,d; 9b,d; 10 trang 10 SGK; bài 12, 13 trang 5 SBT. - Ôn tập qui tắc nhân, chia phân số; các tính chất của phép nhân trong Z, phép nhân phân số. - Xem trớc bài: Nhân, chia số hữu tỉ Ngày soạn: 28/8/2012 Ngày dạy: 29/8/2012 Tiết 3: Đ3. Nhân, chia số hữu tỉ A. Mục tiêu: Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 1. Kiến thức: HS nắm vững các qui tắc nhân, chia số hữu tỉ. 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng làm các phép tính nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. Phát triển t duy suy luận lôgic 3. Thái dộ: Giáo dục tính cần cù, lòng ham học Toán cho HS B.Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Thớc, đọc tài liệu tham khảo 2. Học sinh: - Ôn tập qui tắc nhân, chia phân số, tính chất cơ bản của phép nhân phân số, định nghĩa tỉ số (lớp 6). - Thớc, bút dạ. C.hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: * HĐ1. - Hs1: Muốn cộng hoặc trừ hai số hữu tỉ x, y ta làm thế nào? Viết công thức tổng quát. Chữa BT 8c trang 10 SGK. - Hs2: Phát biểu quy tắc chuyển vế. Viết công thức.Chữa BT 9b trang 10 SGK * Hs1- Phơng án trả lời: - Với: m b y m a x == ; (với a, b, m Z; m > 0), ta có: m ba m b m a yx == Chữa BT 8c trang 10 SGK: Tính 70 27 70 49 70 20 70 56 10 7 7 2 5 4 ) = ++= ++=c Chữa BT 9d trang 10 SGK: Tìm x: 3 1 7 4 = x 21 5 21 712 3 1 7 4 = = = x x x 2. Giới thiệu bài: (1 phút) Trên cơ sở của phép nhân, chia hai phân số ta có thể xây dựng đợc phép nhân, chia hai số hữu tỉ nh thế nào, các em cùng tìm hiểu trong tiét học này 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng HĐ 2: -Ta biết mọi số hữu tỉ đều viết đợc dới dạng phân số b a với a, b Z, b 0. -Vậy để nhân, chia hai số hữu tỉ ta có thể làm nh thế nào? -Vậy với hai số hữu tỉ x, y ta nhân nh thế nào? - Hãy phát biểu quy tắc nhân phân số. - Ghi dạng tổng quát. -Yêu cầu tự làm ví dụ 1 - Lắng nghe đặt vấn đề của GV. - Để nhân, chia hai số hữu tỉ có thể viết chúng dới dạng phân số rồi áp dụng qui tắc nhân, chia phân số. - Phát biểu qui tắc nhân phân số. - Ghi dạng tổng quát theo GV. 1.Nhân hai số hữu tỉ: a) Qui tắc: Với x, y Q viết d c y b a x == ; (với a, b, c, d Z; b, d 0) db ca d c b a yx . . == Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 - Gọi 1 HS lên bảng làm. - phép nhân phân số có các tính chất nào? - GV Phép nhân số hữu tỉ cũng có các tính chất nh vậy. - Treo bảng phụ viết các tính chất của phép nhân số hữu tỉ - Yêu cầu HS làm BT 11 trang 12 SGK phần a, b, c vào vở BT * HĐ 3: Với x = b a ; y = d c (y 0) - áp dụng qui tắc chia phân số, hãy viết công thức chia x cho y. -Yêu cầu HS làm VD -Yêu cầu làm phần ? Yêu cầu HS làm BT 12/12 SGK: Ta có thể viết số hữu tỉ 16 5 dới các dạng sau: a)Tích của hai số hữu tỉ 8 1 . 2 5 16 5 = b)Thơng của hai số hữu tỉ - Hãy tìm thêm ví dụ * HĐ 4: -Yêu cầu đọc phần chú ý -Ghi lên bảng. -Yêu cầu HS lấy VD về tỉ số của hai số hữu tỉ. -GV: Tỉ số của 2 số hữu tỉ sẽ đ- ợc học tiếp sau. - HS tự làm VD 1 vào vở. 1 HS lên bảng làm. - Hs nhắc lại các tính chất của phép nhân phân số. - HS cả lớp làm vào vở BT -3 HS lên bảng làm -1 HS lên bảng viết công thức chia x cho y. bc ad c d b a d c b a yx === .:: -1 HS nêu cách làm GV ghi lại. -2 HS lên bảng làm. -Cả lớp tự làm vào vở BT. - HS lấy ví dụ. - 1 HS đọc phần chú ý, cả lớp theo dõi. - Ghi chép theo GV. - HS lấy ví dụ b)Ví dụ: 3 1 3 5 ( 3).5 15 .2 . 4 2 4 2 4.2 8 = = = c)Các tính chất: Với x, y, z Q x.y = y.x (x.y).z = x.(y.z) x.1 = 1.x = x x. x 1 = 1 (với x 0) x.(y + z) = xy + xz BT 11/12 SGK: Tính Kết quả: 6 1 1 6 7 ); 10 9 ); 4 3 ) = cba 2. Chia hai số hữu tỉ: a) Quy tắc: - Với x = b a ; y = d c (y 0) bc ad c d b a d c b a yx === .:: b)VD: 5 3 )2.(5 3).2( 2 3 . 5 2 3 2 : 10 4 3 2 :4,0 = = = = = ?. Kết quả: 9 5 ) 4 ; ) 10 46 a b BT. 12/12 SGK: 4 1 . 4 5 4 1 . 4 5 16 5 ) = = a ) 4(: 4 5 4: 4 5 16 5 ) = = b 3.Chú ý: Với x, y Q; y 0 Tỉ số của x và y ký hiệu là x y hay x : y Ví dụ: 1 1 3 3,5 : ; 2 : 2 3 4 Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 4. Củng cố, luyện tập: - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân, chia số hữu tỉ và công thức - HS làm các bài tập trong SGK dới sự hớng dẫn của GV BT 13/12 SGK: 2 1 7 2 15 1.1.2 5.1.3 6).5.(4 )25.(12).3( ) = = = =a ; 15 4 5.3.1 1.4.1 5.33.12 3.16.11 5 3 . 33 16 . 12 11 ) ====c BT 14/12 SGK: Điền số thích hợp. -Tổ chức trò chơi BT 14/12 SGK. Luật chơi: 2 đội mỗi đôi 5 HS, chuyền nhau 1 viên phấn, mỗi ngời làm 1 phép tính trong bảng. Đội nào đúng và nhanh là đội thắng. 5. Hớng dẫn về nhà. - Cần học thuộc quy tắc và công thức tổng quát nhân chia số hữu tỉ, ôn tập giá trị tuyệt đối của số nguyên, qui tắc cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. - Làm BTVN: bài 15, 16 trang 13 SGK; bài 10, 11, 14, 15 trang 4,5 SBT. - Xem trớc bài: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, cộng trừ nhân chia số thập phân Ngày soạn: 02/9/2012 Ngày dạy: 03/9/2012 Tiết 4: Đ4. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Xác định đợc giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng làm các phép tính cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân. 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lý. B.Chuẩn bị : 1. Giáo viên: Giáo án, Thớc kẻ, 2. Học sinh: - Ôn tập giá trị tuyệt đối của một số nguyên, qui tắc cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, cách viết phân số thập phân dới dạng số thập phân và ngợc lại (lớp 5 và lớp 6). C. hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: * HĐ1: - Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a là gì? Tìm: |15|; |-3|; |0|. Tìm x biết: |x| = 2. * Phơng án trả lời: Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 [...]... dụng t/c giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính hợp lý Nhng làm theo cách của bạn Liên nhanh hơn Bài 20/15 SGK: Tính nhanh a) = (6,3 + 2,4) + [(-3,7) + (-0,3)] = 8,7 + (- 4) = 4,7; b) = [(-4,9) + 4,9] + [5,5 + (-5,5)] = 0+0 = 0 5.Hớng dẫn về nhà: (1ph) - Cần học thuộc định nghĩa và công thức xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ - Làm BTVN: 21, 22, 24 trang 15, 16 SGK; bài 24, 25, 27 trang 7,... âm là một số âm 5 Hớng dẫn về nhà: - Cần học thuộc định nghĩa luỹ thừa bậc n của số hữu tỉ và các qui tắc - Làm BTVN: 29, 30, 32 trang 19 SGK; bài39, 40, 42, 43 trang 9 SBT - Đọc mục có thể em cha biết trang 20 - Xem trớc bài: Lũy thừa của một lũy thừa (tiếp) Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 Ngày soạn: 10/9/2012 Ngày dạy: 13/9/2012 Tiết 7: Đ6 luỹ thừa của một số hữu tỉ (tiếp) A Mục tiêu: 1 Kiến... thức -Nêu cách chứng minh công thức này cũng giống nh chứng minh công thức luỹ thừa của một tích -Nêu chú ý: công thức này cũng có thể sử dụng theo hai chiều -Yêu cầu làm ?4, 5 Gọi ba HS lên bảng -Trả lời: luỹ thừa của một thơng bằng thơng của hai luỹ thừa Viết công thức theo GV -Nghe giảng cách chứng minh -Ghi nhớ công thức và cách sử dụng - Ba HS lên bảng làm ? 4, ?5 Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh... luỹ thừa đó, rồi 3 3 nhân các kết quả tìm đ- và 1 3 = 1 27 = 27 ợc 8 64 512 2 4 -Ghi lại công thức -Theo dõi GV chứng (xy)n = ( xy ).( xy) (xy) (với n > minh công thức nlan 0) x yy - Hai HS lên bảng = x x y = xn.yn nlan nlan làm ?2 -Yêu cầu vận dụng làm ?2 - Ghi nhớ công thức và -Lu ý HS công thức có thể áp cách áp dụng dụng theo cả 2 chiều -Làm BT 36/22 SGK Viết dới dạng luỹ thừa... thể tính nhanh tích (0,125)3 83 nh thế nào, các em cùng tìm hiểu trong tiết học này Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 3.Bài mới: Hoạt động của GV * HĐ 2: - Để trả lời câu hỏi trên ta cần biết công thức luỹ thừa của một tích -Yêu cầu làm ?1 -Hỏi: Qua hai ví dụ trên, hãy rút ra nhận xét: muốn nâng một tích lên một luỹ thừa, ta có thể làm thế nào? - Cho ghi lại công thức - Có thể chứng minh công thức... về luỹ thừa trong cả 2 tiết - Làm BTVN: 38, 40,trang 22, 23 SGK; bàI 44, 45, 46, 50, 51trang 10,11 SBT - Tiết sau luyện tập Ngày soạn: 13/9/2012 Ngày dạy: 16/9/2012 Tiết 8: Luyện tập A Mục tiêu: 1 Kiến thức: Củng cố qui tắc nhân, chia hai luỹ thừa của cùng cơ số, qui tắc tính luỹ thừa của luỹ thừa, luỹ thừa của một tích, luỹ thừa của một thơng Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 2 Kĩ năng: Rèn kỹ... Diện tích hình chữ nhật là: x.y = 4 10 = 40 (m2) 5 Hớng dẫn về nhà: - Ôn tập các tính chất của tỉ lệ thức và tính chất của dãy tỉ số bằng nhau - Làm BTVN: 58, 59, 60 trang 30, 31 SGK; 74, 75, 76 trang 14 SBT - Tiết sau luyên tập Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 Ngày soạn: 27/9/2012 Ngày dạy: 30/9/2012 Tiết 12: Luyện tập A Mục tiêu: 1 Kiến thức: Củng cố các tính chất của tỉ lệ thức, của dãy tỉ số... qui tắc tính tích và thơng của hai luỹ thừa cùng cơ số, qui tắc tính luỹ thừa của luỹ thừa Máy tính bỏ túi Thớc kẻ 2 Học sinh: +Ôn tập luỹ thừa với số mũ tự nhiên của một số tự nhiên, qui tắc nhân, chia, hai luỹ thừa của cùng cơ số Máy tính bỏ túi C hoạt động dạy học: Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 1 Kiểm tra: *HĐ1: 3 3 3 2 Câu 1: Tính giá trị của biểu thức: D = + + ; 5 4 4 Câu... công thức -Yêu cầu làm ?1 trang 17 - Cho làm chung trên bảng sau đó gọi 2 HS lên bảng làm tiếp * HĐ 3: -Yêu cầu phát biểu cách tính tích của hai luỹ thừa và thơng của hai luỹ thừa của số tự nhiên? -Tơng tự với số hữu tỉ x ta có công thức tính thế nào? -Yêu cầu HS làm ?2/18 SGK - Làm ?1 trên bảng cùng GV - Hai HS lên bảng làm nốt -?1: * 3 = ( 3) = 9 16 42 4 2 Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls... nhà: (1ph) - Cần học thuộc định nghĩa và công thức xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ - Làm BTVN: 21, 22, 24 trang 15, 16 SGK; bài 24, 25, 27 trang 7, 8 SBT -Tiết sau luyện tập, mang máy tính bỏ túi Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 Ngày soạn: 3/9/2012 Ngày dạy: 6/9/2012 Tiết 5: Luyện tập A Mục tiêu: 1 Kiến thức: Củng cố qui tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ 2 Kĩ năng: Rèn . của một số hữu tỉ. - Làm BTVN: 21, 22, 24 trang 15, 16 SGK; bài 24, 25, 27 trang 7, 8 SBT. -Tiết sau luyện tập, mang máy tính bỏ túi. Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 Ngày soạn: 3/9/2012 Ngày. tắc. - Làm BTVN: 29, 30, 32 trang 19 SGK; bài39, 40, 42, 43 trang 9 SBT. - Đọc mục có thể em cha biết trang 20. - Xem trớc bài: Lũy thừa của một lũy thừa (tiếp) Lng Van Hanh THCS Hng o Bỡnh Gia-Ls 1 Ngày. thế nào? - Cho ghi lại công thức. - Có thể chứng minh công thức trên nh sau: (xy) n = nlan xyxyxy )) ().(( (với n > 0) = nlan xxx nlan yyy = x n .y n -Yêu cầu vận dụng làm ?2. -Lu