Bài 2: cấu tạo cơ thể người

Giáo án : Sinh học 8 Ngày soạn: 19/08/2012 Ngày dạy: 22/08/2012- Dạy lớp: 8C 22/08/2012- Dạy lớp: 8A 22/08/2012- Dạy lớp: 8B Tiết 1. BÀI MỞ ĐẦU 1. Mục tiêu a. Về kiến thức - Nêu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người. - Xác định được vị trí của con người trong giới động vật. b. Về kĩ năng . - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm , kĩ năng tư duy độc lập và làm việc với sách giáo khoa c. Về thái độ : - Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh cơ thể 2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a. Chuẩn bị của Giáo viên : - Giới thiệu tài liệu liên quan đến bộ môn , tranh vẽ sách giáo khoa phóng to b. Chuẩn bị của học sinh : - Sách vở bài học 3. Tiến trình bài dạy. a. Kiểm tra bài cũ ( không ) Đặt vấn đề: (1’) Giới thiệu sơ bộ chương trình sinh học 8, từ chương 1 đến chương 11 để HS có cách nhìn tổng quát về kiến thức mà các em sắp học , gây hứng thú cho học sinh b. Dạy nội dung bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gv ? Gv ? ? Gv Gv Con người có vị trí như thế nào trong tự nhiên -> Trong chương trình sinh học 7 , các em đã học các ngành động vật nào ? Trao đổi nhóm thảo luận thu thập kiến thức để trả lời câu hỏi : Ngành động vật nào có cấu tạo hoàn chỉnh nhất ? Cho Ví dụ cụ thể ( lớp thú là động vật tiến hoá nhất , đặc biệt là bộ khỉ ) Con người có những đặc điểm nào khác biệt so với động vật ? Yêu cầu học sinh tự nghiên thông tin sách giáo khoa , Trao đổi nhóm hoàn thành bài tập mục lệnh , các nhóm báo cáo , nhóm khác nhận xét bổ sung Yêu cầu Hs hoạt động nhóm (3’) 1. Vị trí của con người trong tự nhiên (16’) - ĐVNS – NRK – các ngành giun các ngành thân mềm – ĐVCXS. - Trao đổi nhóm thảo luận thu thập kiến thức để trả lời câu hỏi : - Tự nghiên cứu thông tin sách giáo khoa ,trao đổi nhóm hoàn thành bài tập mục lệnh. Trường THCS Chiềng Chăn Năm học: 2012 - 2013 1 Giáo án : Sinh học 8 Gv Gv Gv ? Gv Gv Gv Gv ? ? Gv ? ? Gv Gv ? Hướng dẫn Hs hoạt động Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác nhận xét bổ sung Đưa đáp án đúng : ô đúng : 1, 2,3, 5,7,8 Con người có vị trí như thế nào trong tự nhiên? Yêu cầu HS nêu được Nhận xét – kết luận Bộ môn cơ thể người và sinh vật cho chúng ta hiểu biết điều gì -> Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi Nhiệm vụ bộ môn Bộ phận bảo vệ cơ thể Nhận xét – chốt kiến thức Cho ví dụ về mối liên hệ giữa bộ môn cơ thể và vệ sinh với các môn khoa học khác ? Chỉ ra mối liên hệ giữa bộ môn với môn TDTT mà các em đang học ? Nhận xét – kết luận. Để học tập tốt môn học cơ thể người và vệ sinh cần vận dụng những phương pháp nào -> Nêu các biện pháp cơ bản để học tập - Các nhóm báo cáo , nhóm khác nhận xét bổ sung - Ô đúng : 1, 2,3, 5,7,8 - Sự phân hoá của bộ xương phù hợp với chức năng lao động. - Lao động có mục đích - Có tiếng nói , chữ viết , biết dùng lửa - Não phát triển sọ lớn hơn mặt -> Người là động vật thuộc lớp thú . Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật là người biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất định, có tư duy, có tiếng nói và chữ viết. 2. Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh ( 15 ’ ) - Nghiên cứu thông tin + Nhiệm vụ bộ môn + Bộ phận bảo vệ cơ thể -> Cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lí của cơ quan trong cơ thể - Hs nghiên cứu trả lời câu hỏi - Hs chỉ ra được mối liên hiện giữa bộ môn. -> Thấy rõ mối quan hệ liên quan đến môn học , với các môn học khác nhau như y học , TDTT. điêu khắc , hội hoạ 3. Phương pháp học tập môn học cơ thể người và vệ sinh (9 ’ ) - Nghiên cứu sách giáo khoa trả lời Trường THCS Chiềng Chăn Năm học: 2012 - 2013 2 Giáo án : Sinh học 8 Gv ? Gv Gv Gv bộ môn ? Nhận xét – kết luận Lấy VD cụ thể : nghiên cứu về hệ cơ của cơ thể người Các em phải quan sát hình vẽ hệ cơ , quan sát mô hình hệ cơ để phân biệt vị trí và nhiệm vụ của từng loại cơ … Đối với các kiến thức vệ sinh : áp dụng dối với từng hệ cơ quan , muốn giữ vệ sinh của từng hệ cơ quan giúp hệ cơ quan đó hoạt động tốt phù hợp với cấu tạo của chúng , thì ta phải nắm được cấu tạo của hệ cơ quan đó , thông qua mô hình tranh vẽ . Yêu cầu Hs đọc KLC Sách giáo khoa câu hỏi. - > Đối với các kiến thức vệ sinh : áp dụng đối với từng hệ cơ quan , muốn giữ vệ sinh của từng hệ cơ quan giúp hệ cơ quan đó hoạt động tốt phù hợp với cấu tạo của chúng , thì ta phải nắm được cấu tạo của hệ cơ quan đó , thông qua mô hình tranh vẽ. - Lấy ví dụ cụ thể : nghiên cứu về hệ cơ của cơ thể người *. Kết luận chung.SGK.7 c. Củng cố, luyện tập.(3’) ?. Trình bày những đặc điểm giống và khác nhau giữa người và động vật thuộc lớp thú. - HS: Nghiên cứu trả lời câu hỏi - Gv: Nhận xét - sửa sai. d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.( 1 ’ ) - Kẻ bảng 2 SGK /7 - Trả lời câu hỏi 1,2 trong SGK. 7. - Đọc trước bài 2 RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG - Thời gian giảng toàn bài: - Thời gian dành cho từng phần: - Nội dung kiến thức: - Phương pháp giảng dạy: ================================================== Trường THCS Chiềng Chăn Năm học: 2012 - 2013 3 Giáo án : Sinh học 8 Ngày soạn: 20/08/2012 Ngày dạy: 23/08/2012- Dạy lớp: 8A 23/08/2012- Dạy lớp: 8B 23/08/2012- Dạy lớp: 8C Chương I : KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Tiết 2 . CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI 1. Mục tiêu a. Về kiến thức - Nêu được đặc điểm cơ thể người. - Xác đinh được vị trí các cơ quan và hệ cơ quan của cơ thể người trên mô hình. Nêu rõ được tính thống nhất trong hoạt động của các hệ cơ quan dưới sự chỉ đạo của hệ thần kinh và hệ nội tiết. b. Về kĩ năng : - Từ đó giải thích được vai trò của hệ thần kinh c. Về thái độ : - GD ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể – bảo vệ cơ thể 2. Chuẩn bị của Gv và Hs . a. Chuẩn bị của GV : - Tranh vẽ H2.1,2,3 - Mô hình tháo lắp các cơ quan trong cơ thể b. Chuẩn bị của HS : - Kẻ sẵn bảng 2/ 9 SGK , nghiên cứu trước bài 2 3. Tiến tình bài dạy. a. Kiểm tra bài cũ ( 5 ’ ) Câu hỏi. ? Nêu nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh ? phương pháp học bộ môn Đáp án : - Cung cấp kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lí của các cơ quan trong cơ thể - Mối quan hệ giữa cơ thể …. - Thấy mối quan hệ …. Đặt vấn đề: (1’) Như chúng ta đã biết con người là động vật thuộc lớp thú vì vậy cấu tạo của cơ thể người có nhiều điểm tương đồng , người chỉ khác thú là biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất định có tư duy , tiếng nói và chữ viết . Trong năm học lớp 8 này ta sẽ nghiên cứu các hệ cơ quan của cơ thể con người : hệ vận động , hệ tiêu hoá , H hô hấp … Nắm được cấu tạo các hệ cơ quan đó và nhiệm vụ của các hệ đó , nắm được các bộ phận giữ gìn vệ sinh các hệ cơ quan trong cơ thể . vậy để có khái niệm chung chúng ta tìm hiểu khái quát về cấu tạo cơ thể . b. Dạy nội dung bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gv Cơ thể người có cấu tạo như thế nào -> Trường THCS Chiềng Chăn Năm học: 2012 - 2013 4 Giáo án : Sinh học 8 Gv Gv Gv Gv ? Gv ? Gv Gv Gv ? Gv GV Gv Gv Gv ? ? Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK Gọi 1 HS lên nhận biết , tháo lắp mô hình cơ thể người - Tháo đến bộ phận nào yêu cầu gọi tên và chỉ vào vị trí cơ quan đó trên mô hình Trả lời được lệnh SGK Hướng dẫn Hs làm Yêu cầu Hs quan sát H 2.2 + quan sát mô hình trả lời câu hỏi. Cơ thể người gồm mấy phần ? kể tên các phần đó ? Nhận xét – kết luận Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ cơ quan nào ? Nhận xét – kết luận Cơ thể người có những hệ cơ quan nào Chức năng của từng hệ cơ quan -> Yêu cầu hs đọc thông tin SGK/8, hoàn thành bảng theo nhóm. Hãy ghi tên các cơ quan có trong thành phần của mỗi hệ cơ quan và chức năng chính của mỗi hệ cơ quan vào bảng 2 ? Yêu cầu Hs hoạt động nhóm (5’) Hướng dẫn các nhóm hoạt động Treo bảng trống yêu cầu đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác nhận xét – bổ sung. Đưa ra đáp án SGV. Yêu cầu HS tự xác định các bộ phận, các cơ quan và chức năng của các hệ cơ quan -> Đó cũng chính là nội dung cần học thuộc. Ngoài các cơ quan trên còn có hệ cơ quan nào nữa ? Nhiệm vụ của những hệ cơ quan đó ? So sánh các cơ quan của người và thú, 1. Các phần của cơ thể (17’) HS quan sát hình vẽ SGK - 1 HS lên nhận biết , tháo lắp mô hình cơ thể người - Tháo đến bộ phận nào yêu cầu gọi tên và chỉ vào vị trí cơ quan đó trên mô hình - Trả lời được lệnh SGK - >Gồm 3 phần : Đầu, Thân Tay, chân -> Khoang ngực, khoang bụng được ngăn cách bởi cơ hoành. + Khoang ngực chứa tim, phổi. + Khoang bụng chứa ruột, dạ dày, gan, tuỵ, thận, bóng đái và cơ quan sinh sản. 2. Các hệ cơ quan. (17'`) - Hs đọc SGK/8, hoàn thành bảng theo nhóm. - HS ghi tên các cơ quan có trong thành phần của mỗi hệ cơ quan và chức năng chính của mỗi hệ cơ quan vào bảng 2 ? - Các nhóm trao đổi, NX kết quả của nhóm bạn. * KL:(Học nội dung bảng 2) SGV 28. - HS nghiên cứu trả lời - Giống nhau về sự sắp xếp, những Trường THCS Chiềng Chăn Năm học: 2012 - 2013 5 Giáo án : Sinh học 8 Gv em có NX gì ? Yêu cầu học sinh đọc nội dung kết luận chung SGK nét đại cương về cấu trúc và chức năng của các hệ cơ quan đó. *. Kết luận chung SGK. 10. c. Củng cố- luyện tập ( 4’ ’ ) Gọi 1 hs đọc KL chung. Bằng 1 VD cụ thể em hãy phân tích vai trò của HTK trong sự điều hoà hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể. Các kích thích của môi trường ngoài hoặc môi trường trong đều tác động tới các thụ quan, làm xuất hiện xung thần kinh hướng tâm về trung ương thần kinh… d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà ( 1 ’ ) - Học, trả lời câu hỏi 1,2 SGK. - Đọc trước bài - Kẻ trước nội dung bảng 3.1 SGK (11) - Ôn lại các kiến thức về tế bào thực vật học ở lớp 7 RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG - Thời gian giảng toàn bài: - Thời gian dành cho từng phần: - Nội dung kiến thức: - Phương pháp giảng dạy: ================================================= Trường THCS Chiềng Chăn Năm học: 2012 - 2013 6 Giáo án : Sinh học 8 Ngày soạn: 26/08/2012 Ngày dạy: 29/08/2012- Dạy lớp: 8C 29/08/2012- Dạy lớp: 8A 29/08/2012- Dạy lớp: 8B Tiết 3. TẾ BÀO 1. Mục tiêu . a. Về kiến thức: - Mô tả được thành phần cấu tạo của tế bào phù hợp với chức năng của chúng. - Xác định được tế bào là đơn vị cấu tạo và đơn vị chức năng của cơ thể. b.Về kĩ năng. - Phân biệt được chức năng cấu trúc từng TB. - Chứng minh được TB là đơn vị chức năng của cơ thể. c.Về thái độ: Biết giữ vệ sinh cơ thể, yêu thích bộ môn. 2. Chuẩn bị của Gv và Hs. a.Chuẩn bị của GV: - Tranh phóng to CTTB, phiếu học tập. b. Chuẩn bị của HS: - Chuẩn bị bài. 3. Tiến trình bài dạy a. Kiểm tra bài cũ ( 4’ ) Câu hỏi. ?. Bằng 1 VD cụ thể hãy phân tích vai trò của HTK trong sự điều hoà hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể ? Đáp án: VD. Khi chạy Tim đập nhanh Nhịp thở gấp Toát mồ hôi Đặt vấn đề: (1’) Mọi bộ phận cơ quan của cơ thể đều được cấu tạo từ TB. Vậy TB có cấu trúc và chức năng ntn ? Có phải TB là đơn vị nhỏ nhất trong cấu tạo và hoạt động sống của cơ thể. b. Dạy nội dung bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gv Gv Gv ? Vậy tế bào có cấu tạo như thế nào -> Yêu cầu hs thực hiện lệnh SGK/11. các em quan sát H3.1 ghi nhớ vị trí các phần của 1 TB điển hình. Sau đó lên bảng điền các vị trí cấu tạo vào tranh câm. Yêu cầu Hs khác theo dõi bổ sung. Vậy cấu tạo TB gồm mấy phần, là I. Cấu tạo TB. ( 9’ ) Hs thực hiện lệnh SGK/11. - Các em quan sát H3.1 ghi nhớ vị trí các phần của 1 TB điển hình. - Sau đó lên bảng điền các vị trí cấu tạo vào tranh câm. - 1 hs lên bảng thực hiện yêu cầu của GV các em khác theo dõi bổ sung. Trường THCS Chiềng Chăn Năm học: 2012 - 2013 7 Giáo án : Sinh học 8 Gv Gv Gv Gv Gv Gv Gv Gv ? ? ? ? Gv Gv Gv Gv những phần nào ? Nhận xét – kết luận Cung cấp thêm thông tin chính xác và cụ thể về màng sinh chất, chất TB (SGV/31,32). Các bộ phận của tế bào có chức năng như thế nào -> Cho hs nghiên cứu bảng 3.1, yêu cầu hs ghi nhớ thông tin về chức năng sau đó yêu cầu 1hs lên bảng điền chức năng của các bộ phận. Lưu ý: Chữ in nghiêng ở bảng là chức năng của các bộ TB sau khi hs điền song. Yêu cầu hs khác theo dõi và bổ sung. Yêu cầu hs thực hiện : Hãy giải thích mối Yêu cầu hs khác theo dõi và bổ sung. Lưới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của TB ? Năng lượng tổng hợp Pr lấy từ đâu ? Màng sinh chất có vai trò gì ? Vậy qua đây em hãy cho biết chức năng chính của các bộ phận trong TB ? và mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa 3 phần của 1 TB ? Nhận xét - kết luận Tế bào bao gồm những thành phần hoá học nào -> Yêu cầu 1 hs đọc to thông tin ở phần 3/12. Axit nuclêic có 2 loại là ADN và ARN mang thông tin di truyền và được cấu tạo từ các nguyên tố hoá học là C, H, Màng sinh chất -Gồm Chất TB Nhân II. Chức năng của các bộ phận trong tế bào. ( 12’ ) - Hs nghiên cứu bảng 3.1, yêu cầu hs ghi nhớ thông tin về chức năng sau đó yêu cầu 1 hs lên bảng điền chức năng của các bộ phận. - Hs khác nhận xét – bổ sung - Yêu cầu hs thực hiện lệnh - Tổng hợp chất - Sản phẩm của sự phân huỷ vật chất thông qua ti thể - Thực hiện TĐC để tổng hợp nên những chất riêng của TB -> Màng sinh chất: giúp TB thực hiện TĐC. - Chất TB: thực hiện các hoạt động sống TB. - Nhân: điều khiển mọi hoạt động sống của TB. III. Thành phần hoá học của tế bào. ( 7 ’ ) - 1 hs đọc to thông tin ở phần 3/12. Trường THCS Chiềng Chăn Năm học: 2012 - 2013 8 Giáo án : Sinh học 8 ? ? Gv Gv Gv Gv ? Gv Gv O, N, P Có NX gì về thành phần của TB so với các nguyên tố hoá học có trong tự nhiên ? Từ NX đó có thể rút ra KL gì ? (chứng tỏ cơ thẻ luôn có sự TĐC với MT). Nhận xét - kết luận - yêu cầu hs học SGK Vậy hoạt động sống cảu tế bào diễn ra như thế nào -> Yêu cầu hs đọc kĩ sơ đồ H3.2 Gợi ý: Nhận biết sơ đồ: Mối quan hệ giữa cơ thể với MT thể hiện ntn ? TB trong cơ thể có chức năng gì ? Chức năng của TB là thực hiện tđc và năng lượng cung cấp cho mọi hoạt động sống của cơ thể. Ngoài ra sự phân chia TB giúp cơ thể lớn lên tới giai đoạn trưởng thành có thể tham gia vào quá trình sinh sản. như vậy mọi hoạt động sống của cơ thể đều liên quan đến hoạt động sống của TB nên TB còn là đơn vị chức năng của cơ thể. Trình bày hoạt động sống cảu tế bào trên hình. Nhận xét - kết luận Yêu cầu Hs đọc kết luận chung SGK - Hs trả lời câu hỏi - Học theo nội dung SGK IV. Hoạt động sống của TB.(8 ’ ) - Hs đọc kĩ sơ đồ H3.2 - HS trình bày trên hình - Hs khác nhận xét - bổ sung. -> Trao đổi chất. - Lớn lên Sinh sản. - Cảm ứng. *. Kết luận chung. SGK. 12 c. Củng cố, luyện tập.( 3 ’ ) Gv: Yêu cầu Hs làm bài tập: Hãy sắp xếp các bào quan tương ứng với các chức năng bằng cách ghép chữ a,b,c với các ô 1,2,3 Gv: Hướng dẫn Hs làm HS: làm Gv: đáp án đúng: 1- c ; 2- a ; 3 – b ; 4 – d. d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà. ( 1 ’ ) - Học, trả lời câu hỏi 1,2 SGK 13. - Đọc mục “em có biết”. - Chuẩn bị bài sau; Mô. - Kẻ trước nội dung bảng vào vở bài tập. RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG - Thời gian giảng toàn bài: Trường THCS Chiềng Chăn Năm học: 2012 - 2013 9 Giáo án : Sinh học 8 - Thời gian dành cho từng phần: - Nội dung kiến thức: - Phương pháp giảng dạy: Ngày soạn: 26/08/2012 Ngày dạy: 30/08/2012- Dạy lớp: 8A 30/08/2012- Dạy lớp: 8B 30/08/2012- Dạy lớp: 8C Tiết 4. MÔ 1. Mục tiêu. a.Về kiến thức: - Nêu được định nghĩa mô, kể tên được các loại mô chính và chức năng của chúng. b.Về kĩ năng: - Phân biệt được các loại mô chính và chức năng của từng loại mô. c.Về thái độ: - Bảo vệ cơ thể, giữ vệ sinh cơ thể. 2. Chuẩn bị của Gv và Hs. a. Chuẩn bị của GV: - Tranh các loại mô H4.1,2,3,4 b. Chuẩn bị của HS: - Chuẩn bị bài, kẻ trước bảng 4 vào vở. 3. Tiến trình bài dạy. a. Kiểm tra bài cũ ( 5 ’ ) Câu hỏi. ?. Hãy chứng minh TB là đơn vị chức năng của cơ thể ? Đáp án: Tất cả các hoạt động sống của cơ thể đều xảy ra ở TB như: Màng sinh chất: Thực hiện trao đổi chất giữa TB với MT.TB chất là nơi xảy ra các hoạt động sống như: + Ti thể: Tạo ra năng lượng cho hoạt động của TB và cơ thể. + Ribôxôm là nơi tổng hợp Prôtêin. + Bộ máy gôn ghi: Thực hiện chức năng bài tiết. + Trung thể tham gia quá trình phân chia và sinh sản của TB. + Lưới nội chất: Đảm bảo sự liên hệ giữa các bào quan. Tất cả các hoạt động nói trên là cơ sở cho sự sống, sự lớn lên và sinh sản của cơ thể, đồng thời giúp cơ thể phản ứng chính xác các tác động của MT sống. Vì vậy TB được xem là đơn vị chức năng và là đơn vị của sự sống của cơ thể. Đặt vấn đề: (1’) Trong cơ thể có rất nhiều TB , tuy nhiên xét về chức năng , người ta có thể xếp loại thành những nhóm TB có nhiệm vụ giống nhau . Các nhóm đó gọi là mô . Vậy mô là gì . Trong cơ thể có những loại mô nào ? b. Dạy nội dung bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gv Gọi HS đọc thông tin SGK /14 I. khái niệm về mô (7 ’ ) - HS đọc thông tin SGK /14 Trường THCS Chiềng Chăn Năm học: 2012 - 2013 10 [...]... treo tranh hệ cơ người, giới thiệu 1 cách tổng quát các nhóm cơ chính của cơ thể như: Nhóm cơ đầu, nhóm cơ thân có cơ ngực, lưng bụng Nhóm cơ tay chân cơ là 1 hệ cơ quan bám vào xương, khi cơ co làm cho xương cử động chính vì vậy người ta gọi là cơ xương hay còn gọi là cơ vân và với số lượng khoảng 600 cơ tạo thành hệ cơ tuỳ vị trí khác nhau mà cơ có chức năng và hoạt động khác nhau Trong cơ thể số lượng... đồ 1 đơn vị cấu trúc của TB để giải thích – yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức - Mỗi bắp cơ gồm nhiều bó cơ, ( giải thích 54-55 SGV ) mỗi bó cơ gồm nhiều tế bào cơ, tế bào cơ được cấu tạo từ các tơ cơ gồm các tơ cơ dày và tơ cơ mảnh Gv Bó cơ gồm nhiều sợi cơ mỗi sợi cơ là một TB cơ gồm nhiều đoạn, mỗi đoạn là một đơn vị cấu trúc giới hạn bởi 2 tấm Z do sự sắp xếp các tơ cơ mảnh và tơ cơ dày mà tạo nên các... Quan sát H9.4 làm bài tập ? Sự co cơ có tác dụng gì ? Phân tích sự 3.ý nghĩa của hoạt động cơ ( 7’ ) phối hợp hoạt động co, dãn 2 đầu ? ( Sự sắp xếp các cơ trên cơ thể thường tạo thành từng cặp đối kháng Cơ này kéo - Quan sát H9.4 làm bài tập xương về 1 phía thì cơ kia kéo về phía ngược lại VD Cơ nhị đầu ở cánh tay, cơ nâng cẳng tay về phía trước cơ tam đầu co thì duỗi cảng tay ra, cơ co làm xương cử... ra, cơ co làm xương cử động dẫn tới sự vận động của cơ thể Trong sự vận động của cơ thể có sự phối hợp nhịp nhàng giữa các cơ, cơ này co thì cơ đối kháng dãn và ngược lại Thực ra đó là sự phối hợp của nhiều nhóm cơ Gv Nhận xét – kết luận - Cơ co giúp cử động cơ thể vận động lao động di chuyển - Trong cơ thể luôn có sự phối hợp hoạt động của các nhóm cơ Trường THCS Chiềng Chăn 2012 - 2013 27 Năm học:... - Máy ghi công cơ và các loại quả cân b Chuẩn bị của HS: 28 Trường THCS Chiềng Chăn Năm học: 2012 - 2013 Giáo án : Sinh học 8 - Nghiên cứu trước bài - Bảng 10/34 3 Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ (4’) ? Đặc điểm cấu tạo nào của TB cơ phù hợp với chức năng co cơ ? Đáp án: - Tb cơ gồm những đơn vị cấu trúc nối liền với nhau nên TB cơ dài - Mỗi đơn vị cấu trúc có các tơ cơ dày… tơ cơ mảnh Đặt vấn... trả lời câu hỏi 1,2 cuối bài HS:…… Gv: Nhận xét – sửa sai d Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà ( 1’ ) - Học bài – làm bài 1,2,3 SGK /33 - Chuẩn bị bài 10: Hoạt động của cơ - Nghiên cứu trước nội dung thí nghiệm - HD: trả lời câu hỏi 3: + Không khi nào cả 2 cơ gấp và duỗi của một bộ phận cơ thể cùng co tối đa + Cơ gấp và cơ duỗi của một bộ phận cơ thể cùng duỗi tối đa khi các cơ này mất khả năng tiếp... sao ? b Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gv Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin + QS 1 Cấu tạo bắp cơ, TB cơ. ( 12’ ) H9.1 - Nghiên cứu thông tin + QS H9.1 Gv Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu thảo luận nhóm nội dung (5’) -Thảo luận nhóm ? Bắp cơ có cấu tạo ntn ? ? Tế bào cơ có cấu tạo ntn ? ( có 2 loại: tơ mảnh và tơ dày ) Các nhóm báo cáo kết quả thảo ? Tại sao TB cơ có vân ngang ? luận... nêu cấu tạo và chức năng của xương dài – HS nghi nhớ kiến thức bài trước & trình Yêu cầu nêu cấu tạo và chức năng của bày xương dài – HS nghi nhớ kiến thức bài trước & trình bày KL : NDKT bảng 8.1 Yêu cầu Hs nghiên cứu thông tin SGK b Cấu tạo và chức năng xương ngắn & xương dẹt Hãy kể tên các xương dẹt và xương ngắn ở - Nghiên cứu thông tin & H 8.3 cơ thể người ? Rút ra KL Xương dẹt và xương ngắn có cấu. .. chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm nay b Dạy nội dung bài mới: Hoạt dộng của GV Hoạt dộng của HS Gv Yêu cầu Hs nghiên cứu thông tin + quan 1 Cấu tạo và chức năng của sát H 8.1 trả lời các câu hỏi xương (10’ ) ? Sức chịu đựng rất lớn của xương có liên a Cấu tạo và chức năng của quan gì đến cấu tạo của xương ? xương dài ? Xương dài có cấu tạo ntn? ? Cấu tạo hình ống và đầu xương như vậy có -Nghiên cứu thông... 2012 - 2013 Giáo án : Sinh học 8 Gv Yêu cầu cả lớp quan sát H6.1 + treo tranh cấu tạo nơron phóng to Hs quan sát H6.1 a Cấu tạo Hs nghiên cứu thông tin và quan sát H 6.1 sgk/ 20 ? Em hãy mô tả cấu tạo của nơron ? Sợi nhánh Gv Chốt lại kiến thức cấu tạo Gồm Thân Sợi trục G b Chức năng v Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin ? Từ cấu tạo đó vậy nơron có chức năng gì Gv Nhận xét – kết luận Có 2 chức năng: - Cảm . KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Tiết 2 . CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI 1. Mục tiêu a. Về kiến thức - Nêu được đặc điểm cơ thể người. - Xác đinh được vị trí các cơ quan và hệ cơ quan của cơ thể người trên mô. cơ quan trong cơ thể . vậy để có khái niệm chung chúng ta tìm hiểu khái quát về cấu tạo cơ thể . b. Dạy nội dung bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gv Cơ thể người có cấu tạo như thế nào. Mọi bộ phận cơ quan của cơ thể đều được cấu tạo từ TB. Vậy TB có cấu trúc và chức năng ntn ? Có phải TB là đơn vị nhỏ nhất trong cấu tạo và hoạt động sống của cơ thể. b. Dạy nội dung bài mới. Hoạt