giáo án khoa học 5

Tuần1-Tiết1: ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I/ Yêu cầu cần đạt: -Biết đọc , viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số -Làm được các bài tập 1,2,3,4. ( hs yếu BT1, 2 ,3 ) II/ Đồ dùng dạy học Các tấm bìa kẻ hình trong SGK III/ Các hoạt động dạy và học. HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định: 2/ kiểm tra: -kiểm tra dụng cụ học tập của HS 3/ Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài :Hôm nay các em sẽ ôn tập “ khái niệm về phân số” b/ ôn tập - Ôn tập khái niệm ban đầu về phâp số: -Cho HS quan sát từng tấm bìa và nêu tên gọi từng phâp số tự viết phân số đó và đọc phân số - GV ghi lên bảng 3 2 ; 10 5 ; 4 3 ; 100 40 -Gọi HS nhắc lại -Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số -Cho HS viết các phép chia: 1: 3 ; 4: 10 ; 9: 2 dưới dạng phân số như 1: 3= 3 1 có thương là 1 phần 3 -* Hướng dẫn tương tự với chú ý số 2,3, 4 trong SGK c/ Thực hành * Bài tập 1: -Gọi HS đọc lần lược các phân số và nêu tử số và mẫu số * Bài 2 -HS viết số vào bảng nhóm - GV nhận xét * Bài 3, 4 cho hs làm - Gọi HS chữa bài GV nhận xét tuyên dương cho điểm. 4/ Củng cố - Dặn dò: - Gọi hS nêu lại 4 chú ý của khài niệm phân số. - Dặn về xem trước bài “ ôn tập : phép cộng và phép trừ hai phân số " (t. 10 ) -Nhận xét tiết học -hát vui -Nghe giới thiệu. -HS quan sát từng tấm bìa rối nêu: -Vài HS nhắc lại. -HS lần lược nêu các phép chia còn lại. -HSthực hiện như hướng dẫn. -HS lần lược đọc và nêu tử số và mẫu số các phân số. -HS viết các phân số vào bảng con. -HS tự làm bài - Gọi HS lên sữa bài Lớp nhận xét bỗ sung -vài HS nhắc lại -nghe nhận xét dặn dò Tuần2-Tiết2 ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I / u cầu cần đạt: - Biết cộng ( trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số khơng cùng mẫu số. - Làm được các BT1,2(a,b), 3. II/ Đồ dùng dạy học SGK, phiếu học tập nhóm . II / Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1 . Khởi động: 2 . Bài cũ: -Gọi 3 hs lên bảng làm bài 3 - Gv nhận xét cho điểm 3. Giới thiệu bài mơí ; a/ Giới thiệu:Hơm nay các em tiếp tục ơn tập” phép cộng và phép trừ hai phân số” -Ghi bảng b/ Ơn tập *Ơn tập phép cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số. + Hỏi: Muốn cộng trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào? + Ghi: 7 3 + 7 5 15 10 - 15 3 -Gọi hs thực hiện - Gv nhận xét - Gọi vài hs nhắc lại cách thực hiện * Ơn tập cộng, trừ hai phân số khác mẫu số: + Muốn cộng, trừ hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào? + Ghi bảng các phân số: 9 7 + 10 3 8 7 - 9 7 -Gọi 2 hs thực hiện - GV u cầu hs nêu cách thực hiện . - GV nhận xét và u cầu hs nêu lại cách thực hiện. -c/ Thực hành: * Bài 1: - Cho hs tự làm bài. - Gọi 4 hs lên bảng làm. - GV chữa bài , cho điểm * Bài 2 -Cho hs làm câu a, b - Gọi 2 hs lên làm - GV nhận xét chữa bài cho điểm * Bài 3 -Hát vui. -3 hs lên bảng làm, lớp nhận xét. -Nghe giới thiệu -HS nêu, - 2 HS thực hiện, lớp làm vào nháp. - Vài hs nhắc lại cách thực hiện. -hs nêu - 2 hs thực hiện, lớp làm vào nháp -HS nhắc lại cách thực hiện -HS tự làm bài. - 4hS lên bảng làm,lớp nhận xét. -HS làm bài - 2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét. -1HS đọc đề tốn, lớp theo dõi SGK, -Nghe hướng dẫn - 1 HS lên bảng làm, lớp nhận xét - Gọi hs đọc đề tốn. - Hướng dẫn cách làm - Gọi 1 hs lên bảng làm. - GV nhận xét chốt lại: Giải Số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh có trong hộp là: 3 1 + 2 1 = 6 5 ( quả bóng ) Số bóng màu vàng là: 6 6 - 6 5 = 6 1 ( quả bóng vàng ) Đáp số : 6 1 quả bóng vàng 4/ Củng cố - Dặn dò: - Dặn hs về nhớ học thuộc các qui tắt cộng , trừ hai phân số -Xem trước bài luyện tập chung ( t.13) - Nhận xét tiết học -Nghe nhận xét dặn dò Tuần3 -Tiết3: LUYỆN TẬP CHUNG I / u cầu cần đạt: - Biết chuyển: +Phân số thành phân số thập phân + Hỗn số thành phân số + Số đo từ đợn vị bé ra đơn vị lớn , số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị . _ Làm được các bài tập : Bài 1, Bài 2(hai hỗn số đầu), Bài 3, Bài 4. II / Đồ dùng dạy học: -Phiếu học nhóm của hs. III / Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1 . Khởi động: 2 . Bài cũ: -Gọi hs lên bảng làm bài - Gv nhận xét cho điểm 3. Giới thiệu bài mơí ; a/ Giới thiệu bài: Hơm nay các em học bài “ Luyện tập chung” b/ Luyện tập: *Bài 1: - Gọi hs đọc u cầu - Cho hs làm bài - Gọi hs lên bảng làm - Gv nhận xét cho điểm -Hát vui -Hs lên bảng làm bài -Nghe giới thiệu -2 hs đọc - Lớp làm vào vở - 2 hs lên bảng làm nêu cách làm - Lớp nhận xét * Bi 2: Cho hs t lm bi - Gi hs lờn bng lm -Gv nhn xột cho im * Bi 3: - Gi hs nhc li bng n v o di Hi: Hai n v lin k hn kộm nhau bao nhiờu ln? -Cho hs lm bi - Gi hs lờn bng lm -Gv nhn xột cho im - Gi vi hs c li * Bi 4: Hng dn bi mu 5 m 7 dm = 5 m + 10 7 m = 5 10 7 m -Cho hs t lm bi - Gi hs cha bi - Gv nhn xột cho im 4/ Cng c - Dn dũ: -Nhn xột tit hc - Dn xem luyn tp ( t. 19 ). -2 hs lờn bng lm v nờu cỏch thc hin - Lp nhn xột -Vi hs nhc li - Hs nờu hn kộm nhau 10 ln - Hs lm bi - 3 hs lờn bng lm mi em 1 ct - Lp nhn xột -Vi hs c li -Lp lm bi - 3 hs lờn bng lm - Lp nhn xột Tun4-Tit4: LUYN TP I/ Yờu cu vn t: -Bit gii bi toỏn cú liờn quan n t l bng mt trong hai cỏch Rỳt v n vhoc Tỡm t s. - Lm ỳng cỏc bi tp 1, 3, 4. II/ dựng dy hc: Phiu hc nhúm HS. III/ Cỏc hot ng dy hc: HOT NG GV HOT ễNG HS 1/ n nh: 2/ Kim tra: -Gi hs ( khỏ , gii ) lờn bng lm bi - GV nhn xột cho im. 3. Giụựi thieọu baứi mụớ ; a/ Gii thiu bi: Hụm nay cỏc em lm luyn tp. b/ Luyn tp: *Bi 1: Yờu cu hs c bi , túm tt ri gii -GV nhn xột cho im. * Bi 3: - Gi hs c bi - Cho hs t lm bi . Gi hs sa bi -Hỏt vui -1 hs lờn bng lm bi - Lp nhn xột -Nghe gii thiu -HS c toỏn t lm túm tt v gii ( 1 em túm tt , 1 em gii) Lp nhn xột -1hs c , lp theo dừi sgk - HS t lm bi - GV nhn xột cho im. * Bi 4: Gi hs c toỏn HDHS cỏch gii Cho hs lm bi Gi hs cha bi GV nhn xột cha bi cho im Gii Ngi ú lm 1 ngy c tr s tin l: 72000 : 2 = 36000 ( ng) Nu ngi ú lm 5 ngy thỡ c tr s tin l: 36000 x 5 = 180000 ( ng) ỏp s : 180000 ng 4/ Cng c - Dn dũ: -Nhn xột tit hc - Dn v xem li bi v xem trc bi :ụn tp bng n v o di . - HS (khỏ, gii) xem BT 2. - 1 hs sa bi . Lp nhn xột -1 hs c toỏn -HS t lm bi - 1 hs lờn bng lm. Lp nhn xột Tun5-Tit5: ễN TP: BNG N V O DI I/ Yờu cu cn t - Bit tờn gi, kớ hiu v quan h cỏc n v o di thụng dng. -Bit chuyn i cỏc n v o di v gii cỏc bi toỏn vi cỏc s o di. -Lm c ỏc bi tp 1, bi 2 cõu a, c . bi 3 II/ dựng dy hc - Bng ph k bng n v o di - Phiu hc nhúm bi tp 2 cõu a, c III/ Cỏc hot ng dy v hc HOT NG GV HOT NG HS 1/ n nh : 2/ kim tra: -Gi hs lờn bng lm bi 3 - Nhn xột v cho im 3. Giụựi thieọu baứi mụớ ; a/ Gii thiu bi :Hụm nay cỏc em hc bi ễn tp bng n v o di: b /ễn tp: *Bi 1 - Cho hs k bng n v o di v in y vo bng km hm dam m dm cm mm 1km =10hm 1hm =10dam = 10 1 km 1dam =10m = 10 1 hm 1m =10dm = 10 1 dam 1dm =10cm = 10 1 m 1cm =10mm = 10 1 dm 1mm = 10 1 cm -Gi 1hs lờn bng in cho y vo bng n v o di. -Hi : n v ln gp my ln n v bộ? - Hỏt vui : -1HS lờn bng lm , lp nhn xột cha bi - Nghe gii thiu - HS t lm, 1hs lờn bng in trờn bng -hs tr li - Đơn vị bé bằng 1 phần mấy đơn vị lớn ? * Bài 2: - Cho HS làm bài 2 cột a, c - HS tự làm bài , 2 HS làm vào phiếu - Gọi hs chữa bài - GV và hs nhận xét bài trên bảng * bài 3 - Cho hs tự làm bài - 2 HS lên bảng làm - Gv và hs nhận xét bài trên bảng - tuyên dương và cho điểm hs 4 / Củng cố - Dặn dò -Gọi hs đọc lại bảng đơn vị đo độ dài - Dặn hs về học bài và làm bài 2 câu b - Dặn về xem trước bài “ Héc-ta” - Nhận xét tiết học -HS tự làm bài. - 2 HS trình bày bài làm trên bảng a/135 m =…m 324 dm = ….cm 15 cm = … mm c/ 1mm =….cm 1cm =……m 1m =…… km -HS tự làm bài -1 HS lên bảng làm 4km 37 m = ….m 8m 12cm =…… cm 354dm=….m…….dm 3040m = …km….m Vài hs đọc lại -Nghe nhận xét dặn dò Tuần6-Tiết6: HÉC- TA I/ Yêu cầu cần đạt - Biết gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích Héc –ta. - Biết quan hệ giữa héc –ta và mét vuông - Biết chuyển các đơn vị đo diện tích( trong quan hệ với héc-ta) - Làm được các bài tập . Bài 1a,b 2 dòng đầu .Bài 2 II/ Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm hs III? Các hoạt động dạy và học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định 2/ Kiểm tra - Gọi hs lên bảng làm bài 3 m 2 48 dm 2 … m 2 ; 61km 2 …………610 hm 2 - Nhận xét cho điểm 3. Giôùi thieäu baøi môí ; a/ Giới thiệu : Hôm nay các em sẽ học bài Héc –ta. -Để đo diện tích thửa ruộng hay khu rùng người ta thường dùng đơn vị đo là Héc-ta. - 1hec –ta bằng 1 héc –tô-mét vuông - Héc-ta viết tắt là ha -Hỏi : 1hec1 tô mét vuông bằng bao nhiêu mét vuông? - Vậy 1ha = 1hm 2 Vậy 1ha bằng bao nhiêu mét -Hát vui -2 HS lên bảng làm -Nghe giới thiệu : -bằng một nghìn mét vuông - Bằng một nghìn mét vuông vuông? GV ghi bảng gọi hs nhắc lại b/ Thực hành * Bài 1 -Câu a hdhs đổi đơn vị lớn sang đơn vị bé 4 ha = ……. m 2 ; 2 1 ha =…….m 2 20 ha =………m 2 ; 100 1 ha= …….m 2 - Câu b : 60000 m 2 =…………ha 800000 m 2 =…………ha - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét cho điểm * Bài 2 - Cho hs làm bài - Gọi hs lên bảng làm - GV và hs nhận xét bài trên bảng Kết quả là : 22200 ha =222 km 2 4/ Củng cố - Dặn dò - Hỏi một héc-ta bàng bao nhiêu héc –tô mét vuông? - Một héc-ta bằng bao nhiêu đề -ca mét vuông? -Một héc ta bằng bao nhiêu mét vuông? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về xem lại bài và xem trước bài Khái niệm số thập phân . -Hs làm bài -HS lên bảng làm -hs tự làm bài, 1hs lên bảng làm -HS nêu - Nghe nhận xét dặn dò Tuần7-Tiết7: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I / Yêu cầu cần đạt: - Biết , đọc ,viết các số thập phân( các dạng đơn giản thường gặp ). - Cấu tạo của số thập phân có phần nguyên và phần thập phân - Làm được các bài tập 1,2 II/ Đồ dùng dạy học - Kẻ sẵn nội dung bài dạy III/ Các hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG GA HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định. 2/ kiểm tra: - Gọi vài hs khá, giỏi làm bài 3 - Nhận xét cho điểm 3/ Dạy bài mới: a/ Giới thiệu :Hôm nay các em học khái niệm số thập phân tiếp theo b/ Giới thiệu khái niệm số thập phân Gv ghi bảng 2m 7dm và yêu cầu hs chuyển thảnh hỗn số -Gọi 1hs lên bảng làm GV nhận xét - Hát vui -2hs lên bảng làm mỗi em một cột -Nghe giới thiệu -1hs lên bảng chuyển -Vậy 2 10 7 m được viết thành là 2, 7m - 2,7 m đọc là : Hai phẩy bảy mét - HDHS đọc. -Tương tự giới thiệu 8, 56 : 0,195 - Cho hs đọc lần lượt Hỏi : số thập phân gồm có mấy phần?đó là những phần nào? Chúng được ngăn cách bằng dấu gì? -Gọi hs đọc ghi nhớ trong SGK - Gv ghi bảng 8,56 gọi hs lên bảng chỉ phần nguyên và phần thập phân - Gv nhận xét - gọi hs nhắc lại c/ Thực hành *bài 1: - Gọi hs đọc từng số thập phân * Bài 2: Cho hs tự làm bài Gọi hs chữa bài Gv nhận xét kết quả là 5,9; 82,45; 810 , 225 * Bài 3 Gv hdhs khá, giỏi làm Gọi hs chữa bài Gv nhận xét 4/ Củng cố -Dặn dò Gọi hs nhắc lại qui tắt Nhận xét tiết học Dặn hs về xem lại bài và xem trước bài Luyện tập . -Vài hs đọc -HS thực hiện tương tự -Gồm hai phần ,phần nguyên và phần thập phân -Ngăn cách bằng dấu phẩy - Vài hs đọc lại 1 hs lên bảng phân tích cấu tạo -Vài hs nhắc lại -5hs lần lược lên bảng ghi hs ở dưới đọc -hs làm bài ,2hs lên bảng làm -hs khá, giỏi làm -vài hs nhắc lại Nghe nhận xét dặn dò Tuần8-Tiết8: LUYỆN TẬP o0o I./ Yêu cầu cần đạt Biết : -So sánh hai số thập phân. -Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn. - Làm được các bài tập 1, 2, 3. II/ Đồ dùng dạy – học: Phiếu học nhóm hs. III/ Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra: Gọi hs nhắc lại qui tắt so sánh hai số sánh hai số thập phân Nhận xét cho điểm Hát vui Vài hs nhắc lại 3/ Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: Hơm nay các em làm luyện tập. b/ Luyệ tập: *Bài 1: - Cho hs làm bài và chữa bài - Gọi hs làm bài và giải thích -Nhận xét cho điểm * Bài 2 Cho hs làm theo nhóm Gọi hs trình bày Gv nhận xét cho điểm • Bài 3 Cho hs chơi thi tìm số nhanh Gv ghi bài lên bảng và u cầu hs ghi số cần điền vào bảng con Gv nhận xét tun dương hs có kết quả đúng Nhận xét cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò Gọi hs nhắc lại cách so sánh hai số thập phân Nhận xét tiết học Dặn hs vế làm bài và xem trước bài luyện tập . Nghe giới thiệu Hs làm bài 4hs lên bảng làm và giải thích vì sao? Các nhóm thảo luận làm bài và trình bày Kết quả là : 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 Hs chơi 9,7x8 < 9,718 Hs ghi kết quả vào bảng con kết quả là x = 0 Vài hs nhắc lại Nghe nhận xét dặn dò Tuần9-Tiết9: LUYỆN TẬP o0o I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết viết số đo độ dài dưới dạng STP . -Làm được các bài tập 1,2,3,4(a,c) 2. Kó năng: - Luyện kó năng viết số đo độ dài dưới dạng STP 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi - Trò: Vở bài tập. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 2, 3 /44 (SGK).  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta thực hành viết số đo độ dài dưới dạng STP qua tiết “Luyện tập”. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS biết cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đ.thoại, động não, thực hành  Bài 1: - HS tự làm và nêu cách đổi _GV cho HS nêu lại cách làm và kết quả - Học sinh thực hành đổi số đo độ dài dưới dạng số thập phân 35 m 23 cm = 35 23 m = 35,23 m 100  Giáo viên nhận xét - Học sinh trình bày bài làm ( có thể giải thích cách đổi → phân số thập phân→ số thập phân)  Bài 2 : - GV nêu bài mẫu : có thể phân tích 315 cm > 300 cm mà 300 cm = 3 m Có thể viết : 315 cm = 300 cm + 15 cm = 3 m15 cm= 3 15 m = 3,15 m 100  Bài 3 : -HS làm bài cá nhân * Hoạt động 2: Thực hành - Học sinh thảo luận để tìm cách giải - HS trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét - Hs chữa bài * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. - Tổ chức thi đua Đổi đơn vò 2 m 4 cm = ? m , …. 5. Tổng kết - dặn dò:  Làm bài nhà 4 a,c - Chuẩn bò: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học Tuần10-Tiết10: LUYỆN TẬP o0o I. Mục tiêu: -Biết : - Cộng các số thập phân. - Tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. - Giải bài toán có nội dung hình học . - Làm được các bài tập 1,2(a,c) ,3 . -Rèn học sinh đặt tính chính xác, thực hành cộng nhanh. Nắm vững tính chất giao hoán của phép cộng. -Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế. II. Chuẩn bò: + GV:Phấn màu. + HS: Vở bài tập, bài soạn. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài. - Hát - Học sinh sửa bài. [...]... thương không thay đổi 57 : 9 ,5 = ? m - Học sinh thực hiện cách nhân số bò chia và 57 : 9 ,5 = (57 × 10) : ( 9 ,5 × 10) số chia cho cùng một số tự nhiên 57 : 9 ,5 = 57 0 : 95 57 : 9 ,5 • Thêm một chữ số 0 bằng chữ số ở phần thập phân 57 0 9 ,5 của số chia rồi bỏ dấu phẩy ở số chia và thực hiện 0 6 (m) chia như chia số tự nhiên 57 : 9 ,5 = 6 (m) 6 × 9 ,5 = 57 (m) - GV nêu ví dụ 2 - Học sinh thực hiện cách nhân... chia - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại 72 , 58 19 1 5 5 3 , 82  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu tìm được 0 38 kết quả của một phép tính chia một số thập phân cho một số 0 tự nhiên - Học sinh kết luận nêu quy tắc  Bài 1: - 3 học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu đề bài - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét - Học. .. xét - Học sinh nêu tính chất giao hoán  Bài 2: (a,c ) - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài áp dụng tính chất giao hoán - Giáo viên chốt: vận dụng tính chất giao - Lớp nhận xét hoán - Học sinh đọc đề  Bài 3: - Học sinh tóm tắt - Học sinh làm bài - Giáo viên chốt: Giải toán Hình học: Tìm chu - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét vi (P) - Củng cố số thập phân  Hoạt động 2: Hướng dẫn học. .. sinh sửa bài miệng - 25, 7 - 9,34 -19, 256 42,7 37,4 6 31 ,55 4 Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách tính trừ hai số thập phân - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Hình thức thi đua cá nhân - Giáo viên chốt lại cách làm Bài 3 : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt đề và tìm cách giải - Giáo viên chốt ý: Có hai cách giải... kiến thức vừa học -Cho HS thi giải các bài tập 5 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bò: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học Tuần12-Tiết12: - Học sinh đọc đề - 3 em nêu lại - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu cách giải - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài Hoạt động cá nhân Giải bài tập 51 2,4 – 7 124 – 4,764 254 0 – 7,897 LUYỆN... - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện 21 dm = 2,1 m - Giáo viên chốt ý: 8, 4 4 0 4 2, 1 ( m) - Giáo viên nhận xét hướng dẫn học sinh rút ra quy tắc 0 chia - Giáo viên nêu ví dụ 2 - Giáo viên treo bảng quy tắc – giải thích cho học sinh - Học sinh giải thích, lập luận việc đặt hiểu các bước và nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy dấu phẩy ở thương - Học sinh nêu miệng quy tắc - Học sinh giải - Giáo. .. 8, 25 99 : 8, 25 9900 8, 25 1 650 12 000 0 - Giáo viên chốt lại quy tắc – ghi bảng  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành cách - Học sinh nêu kết luận qua 2 ví dụ chia một số tự nhiên cho một số thập phân  Bài 1:Cho HS đọc đề và làm bài - Học sinh đọc đề  Bài 2: Cho HS đọc đề và làm bài - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Học. .. - Học sinh tính bảng con (mặt 1) 25 : 4 ( 25 × 5) : (4 × 5) (mặt 2) - So sánh kết quả bằng nhau 4,2 : 7 (4,2 × 10) : (7 × 10) - So sánh kết quả bằng nhau 37,8 : 9 (37,8 × 100) : (9 × 100) - So sánh kết quả bằng nhau - Giáo viên chốt, ghi quy tắc 1 (SGK) lên bảng - Học sinh nêu nhận xét qua ví dụ  Số bò chia và số chia nhân với cùng một - Giáo viên nêu ví dụ 1 số tự nhiên → thương không thay đổi 57 ... - Học sinh nêu - Học sinh nêu thập phân -HS thi làm bài 1 35 : 1, 35 × 0,01 5 Tổng kết - dặn dò: - Bài tập ở nhà 2/70 - Chuẩn bò: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Tuần 15- Tiết 15: LUYỆN TẬP CHUNG ******** I Mục tiêu: Biết : -Thực hiện các phép tính với STP - So sánh các số thập phân - Vận dụng để tìm x - Bài tập 1(a,b,c ), 2 (cột 1) , 3 -Rèn học sinh thực hành phép chia nhanh, chính xác, khoa học. .. sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Lớp nhận xét Học sinh KG làm bài Cả lớp nhận xét Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Lớp nhận xét - Thi đua giải bài tập nhanh 4 Củng cố 50 0 + 6 + 7 - Học sinh nhắc lại phương pháp chia các dạng 10 100 đã học 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 4 b,d / 72 - Dặn học sinh xem trước bài ở nhà - Chuẩn bò: “Luyện tập chung ” - Nhận xét tiết học Tuần16-Tiết16: . nhiên. 57 : 9 ,5 570 9 ,5 0 6 ( m ) 57 : 9 ,5 = 6 (m) 6 × 9 ,5 = 57 (m) - Học sinh thực hiện cách nhân số bò chia và số chia cho cùng một số tự nhiên. 99 : 8, 25 9900 8, 25 1 650 12 000 0 - Học sinh. thập phân.  Ví dụ: bài a - Giáo viên chốt, ghi quy tắc 1 (SGK) lên bảng. - Giáo viên nêu ví dụ 1 57 : 9 ,5 = ? m 57 : 9 ,5 = (57 × 10) : ( 9 ,5 × 10) 57 : 9 ,5 = 57 0 : 95 • Thêm một chữ số 0 bằng. ở thương. - Học sinh nêu miệng quy tắc. - Học sinh giải. 72 , 58 19 1 5 5 3 , 82 0 3 8 0 - Học sinh kết luận nêu quy tắc. - 3 học sinh. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa