Kế hoạch HD ôn thi TN 2013

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP- TỰ DO- HẠNH PHÚC KẾ HOẠCH HƯỚNG ĐẪN HỌC SINH ÔN THI TỐT NGHIỆP I. Mục tiêu kế hoạch. Hoàn thành các nhiệm vụ nhà trường phân công, thực hiện thành công nhiệm vụ năm học do BỘ GD - ĐT, Sở GD và ĐT chỉ đạo. II. Các căn cứ để xây dựng kế hoạch. 2.1. Căn cứ vào văn bản hướng dẫn, chỉ đạo của việc Bộ GD - ĐT, Sở GD - ĐT về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục trưng học 2012 - 2013. - Căn cứ vào việc thực hiện nhiệm vụ năm học và kế hoạch chuyên môn trường THPT Lê Quý Đôn và Tổ Sử - Địa - GDCD. - Căn cứ vào kế hoạch tự bồi dưỡng Tiếp tục triển khai tích cực và có hiệu quả cuộc vận động " Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", cuộc vận động " Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiện và học sinh tích cực". 2. 2. Đặc điểm chung của nhà trường, tổ, nhóm chuyên môn và bản thân. a. Đặc điểm chung của nhà trường. Năm học 2012-2013 trường có 37 lớp với tổng số hơn 1600 học sinh, tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên là 112 người. * Thuận lợi: - Trường THPT Lê Quý Đôn thuộc loại trường công lập, trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn một, là ngôi trường được nhân dân tin cậy. - Trường được trang bị cở sở vật chất tốt, thuận lợi cho công tác giảng dạy. - Có bề dày thành tích, nhiều thế hệ học sinh đã biết phát huy truyền thống vẻ vang của nhà trường. - Đội ngũ CBGV có trình độ, năng lực, trách nhiệm, tâm huyết với nghề. - Phần lớn học sinh chăm ngoan, học giỏi. * Khó khăn. - Học sinh nằm rải rác ở nhiều quận, phường, nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn như học sinh phường Tràng Cát, Cát Bi. Nhiều em gia đình khó khăn về kinh tế nên bố mẹ bận công việc ít quan tâm đến việc học tập của con em mình. b. Đặc điểm chung của Tổ Sử - Địa - GDCD * Thuận lợi. - Tổ có 12 đồng chí ( Địa 5 đồng chí, Sử 4 đồng chí, GDCD 3 đ/c). - Các thành viên trong tổ, đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm với công việc được giao, nhiều đồng chí có kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, nhiều đồng chí đạt danh hiệu giáo viên giỏi thành phố. - Nhiều đồng chí giáo viên giỏi có tinh thần học hỏi cao. * Khó khăn: - Tổ ghép 3 bộ môn, khó khăn trong việc sinh hoạt nhóm, tổ. - Nhiều đồng chí làm công tác kiêm nghiệm. - Nhiều đồng chí là giáo viên trẻ kinh nghiệm còn hạn chế. - Nhiều đồng chí con nhỏ, một số đồng chí trong độ tuổi sinh đẻ. c. Đặc điểm, hoàn cảnh công tác bản thân. *Thế mạnh: Được giao là tổ trưởng chuyên môn, được trực tiếp tiếp thu những ý kiến chỉ đạo của cấp ủy, BGH nhà trường vì vậy tôi chủ động hơn trong kế hoạch và công việc. Có trách nhiệm với công việc được giao, có ý thức tự học, tự dồi dưỡng và học hỏi đồng nghiệp đề nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ * Hạn chế: Kinh nghiệm còn hạn chế, con nhỏ. d. Đặc điểm các lớp được phân công giảng dạy. * Thuận lợi - Lớp được phân công giảng dạy lớp 12 A3,10,11,13,14. Các lớp các em có tư duy tốt, kĩ năng nhanh, nhiều học sinh chăm ngoan, học giỏi. * Khó khăn. - Các lớp ban tự nhiên đa phần là học sinh nam, nhiều em còn mảu chơi, lười học. - Danh sách học sinh lười học, ý thức chưa ngoan. Họ tên Lớp Họ tên Lớp - Những học sinh này, trong quá trình ôn thi tốt nghiệp, giáo viên sẽ động viên các em. Kiểm tra liên tục đề cương, hướng dẫn học sinh sử dụng Atlat, vẽ biểu đồ nhận xét bảng số liệu. Không yêu cầu trả lời các câu hỏi ở dạng giải thích. Tập trung vào dạng câu hỏi chứng minh và trình bày. 3. Các chỉ tiêu cụ thể - Học sinh đỗ tốt nghiệp là 100% - Tỉ lệ đỗ khá, giỏi 70% - Tỉ lệ trung bình 30%. 4. Nội dung kế hoạch . THPT LÊ QUÝ ÔN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP- TỰ DO- HẠNH PHÚC KẾ HOẠCH HƯỚNG ĐẪN HỌC SINH ÔN THI TỐT NGHIỆP I. Mục tiêu kế hoạch. Hoàn thành các nhiệm vụ nhà trường phân công, thực. giáo dục trưng học 2012 - 2013. - Căn cứ vào việc thực hiện nhiệm vụ năm học và kế hoạch chuyên môn trường THPT Lê Quý ôn và Tổ Sử - Địa - GDCD. - Căn cứ vào kế hoạch tự bồi dưỡng Tiếp tục. cảnh công tác bản thân. *Thế mạnh: Được giao là tổ trưởng chuyên môn, được trực tiếp tiếp thu những ý kiến chỉ đạo của cấp ủy, BGH nhà trường vì vậy tôi chủ động hơn trong kế hoạch và công việc.