PHÒNG GD&ĐT LỤC NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH PHƯƠNG SƠN Độc lập -Tự do - Hạnh phúc BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM BAN CHỈ ĐẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG SƠN NĂM HỌC 2012- 2013 I. TÌNH HÌNH CHUNG 1. Số sinh viên thực tập: a. Sinh viên thực tập: Tổng số: 03; Nữ: 03; Đoàn viên: 03. Hệ ĐT: CĐ: 02; TC: 01. Vắng: 0. b. Ban chỉ đạo và giáo viên hướng dẫn: + Nguyễn Văn Lọc: Hiệu trưởng – Trưởng ban. + Phạm Văn Chính: P. Hiệu trưởng – P.Trưởng ban. + Hoàng Văn Hoa: P. Hiệu trưởng - P.Trưởng ban. + Đỗ Văn Sâm: TCM Tổ 4+5 - Giáo viên hướng dẫn + Vũ Thị Phương Hảo: GV – Giáo viên hướng dẫn. + Nguyễn Thị Liên: GV - Giáo viên hướng dẫn. 2. Thời gian thực tập: Tiến hành theo đúng hướng dẫn của bộ và trường đề ra gồm 07 tuần (từ ngày 18 tháng 02 đến ngày 07 tháng 4 năm 2013) 3. Đặc điểm tình hình: Đoàn TTSPTH được thành lập theo Quyết định số … /QĐ- CĐSP ngày 10/01/2013 của Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh về việc cho giáo sinh đi TTSP. Đoàn biên chế gồm 03 giáo sinh (0 nam,03 nữ), phần lớn giáo sinh trong đoàn đều có học lực đạt khá, chuyên nghành Tiểu học về TTSP tại trường Tiểu học Phương Sơn. Với mục tiêu và nhiệm vụ nội dung của hoạt động thực tập sư phạm đợt này nhằm mục đích giúp cho giáo sinh tiếp cận với thực tiễn giáo dục ở trường TH. Bước đầu biết vận dụng các tri thức, kỷ năng, kỷ xảo đã được trang bị ở trường CĐ vào việc thực hiện các nội dung trong đợt TTSP ở trường TH, tạo cho giáo sinh có khả năng phân tích, đánh giá các hiện tượng giáo dục, định hướng đúng đắn các hoạt động sư phạm của mình. Thực tập các công việc của người giáo viên trong một ngày và cả tuần, kiến tập hoạt động dạy học trên lớp: tìm hiểu cách soạn giáo án, quan sát các bước lên lớp của giáo viên đặc biệt là cách xử lý các tình huống sư phạm, quan sát những đặc điểm tâm sinh lý của học sinh Tiểu học. Kiến tập và thực tập công tác chủ nhiệm lớp, công tác Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong nhà 1 trường. Đồng thời qua đợt TTSP giúp cho giáo sinh tìm hiểu thực tế địa phương (những đặc điểm về kinh tế, chính trị, truyền thống và các thành tựu của địa phương ) Theo tiến độ chương trình và trong khung thời gian của hệ đào tạo, đợt TTSP được tổ chức tập trung 7 tuần (từ 18/02/2013 đến 7/4/2013) bắt đầu cho toàn bộ kết hoạch TTSP từ ngày 18/02/2013. *. Những khó khăn và thuận lợi trong quá trình TTSP: + Khó khăn : Hầu hết các giáo sinh trong Đoàn đều phải tự túc về kinh phí cho các hoạt động phong trào chung của Đoàn do giáo sinh thực tập đóng góp gây một số khó khăn cho hoạt động chung của đoàn. + Thuận lợi : Trường Tiểu học Phương Sơn với bề dày truyền thống trên 40 năm xây dựng và trưởng thành là trường đạt chuẩn Quốc Gia có phong trào Đoàn thể vững mạnh, đội ngũ giáo viên có nhiều kinh nghiệm, công tác chuyên môn dạy - học của thầy trò được đánh giá là trường có chất lượng cao; Phong trào hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp luôn duy trì hàng năm. Để đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, nhà trường đã tích cực chỉ đạo các tổ chuyên môn hoạt động chuyên đề bộ môn, bồi dưỡng cập nhật những vấn đề đổi mới về nội dung phương pháp dạy học, chỉ đạo phong trào thi đua viết sáng kiến kinh nghiệm, đổi mới công tác quản lý trường học, phong trào nghiên cứu làm và sử dụng đồ dùng dạy học được thực hiện mạnh mẽ và đạt giải cao trong các lần hội thi cấp Huyện, cấp Tỉnh. Nhiều năm liền Trường, Đoàn trường xuất sắc cấp tỉnh Nền tảng để giáo dục phát triển và đạt được những thành tích khả quan trên là vai trò lãnh đạo và sự vững mạnh của Chi bộ Đảng trong nhà trường . Đây là những điều kiện thuận lợi cho giáo sinh trong việc thâm nhập thực tế hoạt động của giáo viên. Được sự quan tâm tạo điều kiện của BGH và HĐGV trường Tiểu học Phương Sơn, Đoàn TTSP đã được tạo mọi điều kiện tốt nhất để hoàn thành kế hoạch, nội dung đợt TTSP. II. ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CỦA TRƯỜNG THỰC TẬP 1. Công tác chuẩn bị: Được triển khai sớm từ đầu tháng 02/2013 trong lần tiền trạm của sinh viên được phân công làm trưởng đoàn cùng BGH trường sở tại, các công việc cụ thể như: Đón tiếp đoàn TTSP, ổn định tổ chức nơi làm việc, dự kiến công tác hoạt động của đoàn trong những ngày đầu tuần đều được kế hoạch hóa, bàn bạc trao đổi, thống nhất và triển khai thực hiện. 2. Các biện pháp điều hành, chỉ đạo các nội dung TTSP: Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sắc kịp thời của BCĐ - TTSP khoa GDTH – CĐSP Bắc Ninh, BCĐ TTSP trường Tiểu học Phương Sơn, đoàn TTSP đã thực hiện đủ nội dung công việc và tiến độ kế hoạch bên cạch những chuyên môn trọng tâm của đợt TTSP, Đoàn đã tổ chức những hoạt động hỗ trợ phong phú và đa dạng có tác dụng giáo dục và bồi dưỡng tình cảm nghề nghiệp, đồng thời tạo điều kiện 2 để giáo sinh được thâm nhập vào thực tế địa phương nơi đoàn đến TTSP. BCĐ TTSP trường Tiểu học Phương Sơn cùng giáo viên trưởng đoàn đã bám sát kế hoạch TTSP, có lịch làm việc để chỉ đạo TTSP hàng ngày, các nội dung khi triển khai thực hiện đều được thống nhất bàn bạc trao đổi giúp cho đoàn TTSP có kế hoạch chủ động trong việc thực hiện. Toàn bộ nội dung của đợt TTSP trong thời gian 7 tuần được BCĐ trường cụ thể hóa bằng kế hoạch chỉ đạo hướng dẫn TTSP giúp cho đoàn TTSP chủ động trong việc thực hiện những nội dung của đợt TTSP. * Ưu điểm: - Phần lớn giáo sinh trong đoàn TTSP đều có nhận thức đúng đắn về mục đích ý nghĩa của đợt TTSP, có ý thức trách nhiệm cao, nhiệt tình cố gắng tích cực trong tất cả các hoạt động phong trào do tập thể phân công, hoàn thành tất cả các nội dung TTSP, hồ sơ đúng thời gian yêu cầu. - Có tác phong sư phạm mẫu mực trong quan hệ giao tiếp với học sinh, giáo viên, nhân dân địa phương nơi đoàn đến TTSP. * Hạn chế: - Một số giáo sinh còn bộc lộ những lúng túng trong tổ chức PPDH và thụ động trong việc lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp hoặc các hoạt động phong trào vui chơi tập thể . III. ĐÁNH GIÁ GIÁO SINH VỀ MỌI MẶT: 1. Tìm hiểu thực tế: Ngay sau khi được phân công nhiệm vụ, Đoàn TTSP đã tìm hiểu thực tế địa phương, nha trường. Đoàn đã nghe và ghi chép đủ báo cáo của chính quyền địa phương cũng như báo cáo của nhà trường, tham quan về cơ sở vật chất và tìm hiểu những nội dung cơ bản phục vụ cho công tác thực tập. 2. Công tác giảng dạy : Nội dung kế hoạch đợt TTSP được thực hiện theo đúng thời gian, ngay từ đầu tuần TTSP đã nghe báo cáo, phân công lớp chủ nhiệm và cùng giáo viên hướng dẫn, gặp gỡ giáo viên chủ nhiệm để trao đổi kinh nghiệm. Dự giờ theo kế hoạch với khối lượng, thời gian quy định theo đúng nội dung TTSP. Công tác chỉ đạo của BCĐ trường được thực hiện đồng bộ giúp cho Đoàn TTSP hoàn thành kế hoạch nội dung TTSP như: Dự đủ số giờ, theo quy định , kiến tập và thực tập hoạt động chủ nhiệm lớp, Công tác Đoàn, họp HĐGV và tham khảo những sản phẩm sư phạm tốt như : Giáo án, sổ tích lũy nghiệp vụ của giáo viên Hàng tuần họp Đoàn TTSP để kiểm tra hồ sơ thực tập của giáo sinh, đánh giá rút kinh nghiệm công tác trong tuần và triển khai công tác tuần tới. Nhìn chung, giáo sinh trong Đoàn TTSP đều đã thực hiện tốt nội dung kế hoạch đợt TTSP và hoàn thành các loại hồ sơ TTSP (nhật ký TTSP, bản thu hoạch TTSP, phiếu dự giờ). Giáo sinh trong đoàn đã đoàn kết, vượt qua những khó khăn nhất định, tích cực chủ động thực hiện những nội dung thực tập sư phạm, hoàn thành công việc 3 được giao. *Khối công việc đã thực hiện: + Dự giờ giáo viên: 30 tiết 18 buổi + Thực tập giảng: 18 tiết 12 buổi 3.Công tác chủ nhiệm: Ngoài ra theo yêu cầu của kế hoạch mỗi giáo sinh TTSP còn thực hiện các hoạt động khác như: Tập văn nghệ, luyện tập đá cầu, đánh cầu lông cho học sinh lớp chủ nhiệm, hướng dẫn học sinh tự học, thăm gia đình học sinh, tìm biện pháp giáo dục học sinh cá biệt, tham gia sinh hoạt tập thể qua các hoạt động Đoàn, tham gia lao động, trực tiếp tổ chức một số hoạt động giáo dục tập thể học sinh và các hoạt động ngoài lớp học theo phân công của giáo viên chủ nhiệm. Ngoài nhiệm vụ chuyên môn, Đoàn TTSP còn phối hợp với Đoàn trường sở tại tổ chức các hoạt động ngoại khóa như: + Tổ chức các Cuộc thi chào mừng ngày 8/3 và ngày 26/3 cho học sinh toàn trường; Tham gia huấn luyện chương trình “ Giai điệu tuổi hồng” thi cấp huyện. Đây cũng là những hoạt động phong phú, thiết thực và bổ ích góp phần quan trọng để bồi dưỡng tình cảm nghề nghiệp, định hướng lý tưởng người giáo viên giáo sinh sư phạm. Từ đó tiếp tục hình thành nhân cách sư phạm của người giáo viên trong tương lai . 4. Kết quả đánh giá xếp loại: Trên cơ sở đánh giá, rút kinh nghiệm qua đợt TTSP, BCĐ TTSP trường Tiểu học và giáo sinh trưởng đoàn đã thống nhất kết quả đánh giá xếp loại một cách khách quan, nghiêm túc, xác thực phù hợp với năng lực của mỗi giáo sinh. Kết quả đánh giá xếp loại đảm bảo tổng hợp và toàn diện. Toàn bộ kết quả của đợt thực tập sư phạm của giáo sinh được thống nhất giữa phẩm chất và năng lực hoàn thành những nhiệm vụ của đợt thực tập sư phạm. Kết quả đánh giá xếp loại từng mặt TTSP của giáo sinh được đánh giá theo 04 mặt: + Thực tập giảng dạy: + Thực tập chủ nhiệm: + Báo cáo thu hoạch: + Ý thức tổ chức kỉ luật: Kết quả tổng hợp chung cho thấy 100% giáo sinh đạt yêu cầu đợt TTSP, kết quả cụ thể như sau: Số lượng HS- SV Kết quả xếp loại Xuất sắc Giỏi Khá TB 03 Giáo sinh 01 02 0 0 Tỉ lệ % 33,3 66,7 0 0 4 IV. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ: 1- Kết luận : Kết quả của đoàn TTSP đã tạo ra một bức tranh toàn cảnh sinh động và toàn diện phản ánh thực trạng bằng khối lượng công việc của Đoàn TTSP đã thực hiện. Tuy nhiên điều quan trọng hơn cả đối với mỗi giáo sinh không chỉ là sự thay đổi về lượng và chất mà còn là sự trưởng thành và những bài học kinh nghiệm được rút ra cho mỗi giáo sinh. Qua đợt TTSP giúp cho giáo sinh tìm hiểu, nghiên cứu thu thập những tư liệu cần thiết để củng cố, cụ thể hóa cũng như mở rộng thêm những tri thức đã học ở khoa GDTH – CĐSP Bắc Ninh, kết quả đợt TTSP cho thấy : + Về mặt đạo đức tác phong, ý thức thực hiện quy chế TTSP phần lớn các giáo sinh đều tự giác chấp hành nội quy tương đối tốt. +Về thực tập chuyên môn các giáo sinh đều dự giờ giáo viên hướng dẫn, ghi chép đầy đủ và rút ra những bài học kinh nghiệm bổ ích cho bản thân, tham gia đầy đủ các buổi họp tổ chuyên môn, họp HĐGV quan sát các hoạt động giáo dục trong và ngoài lớp ở bậc TH,các hoạt động phong trào, ngoại khóa. + Qua công tác thực thực tập chủ nhiệm lớp, công tác Đoàn, một số giáo sinh đã thể hiện được năng lực công tác chủ nhiệm lớp, năng lực tìm hiểu về tập thể học sinh lớp chủ nhiệm cũng như về vị trí, vai trò nhiệm vụ chức năng của người giáo viên chủ nhiệm, người TPT Đội trong trường TH hiện nay. + Các nội dung khác trong nhiệm vụ TTSP: Ghi nhật ký sư phạm, bản thu hoạch cá nhân mặc dù còn nhiều hạn chế nhất định nhưng các giáo sinh đều thể hiện được thái độ làm việc nghiêm túc, khoa học và hoàn thành đúng tiến độ yêu cầu. Nhìn chung đợt TTSP đã hoàn thành đúng theo nội dung kế hoạch qua đó mỗi giáo sinh đã tự mình rút ra những bài học kinh nghiệm góp phần hoàn thiện thêm một bước nhân cách sư phạm. Chúng tôi tin tưởng rằng những gì đạt được hôm nay sẽ là tiền đề vững chắc để mỗi giáo sinh tự hoàn thiện mình. Từ đó có khả năng thích ứng với nghề nghiệp và yêu cầu mục tiêu đào tạo. 2- Đề nghị: Nâng cao hiệu quả công tác sử dụng và thực hành đồ dùng dạy học trong đó có việc ứng dụng CNTT trong giờ dạy, tạo điều kiện cho sinh viên thực hành tốt hơn trong quá trình lên lớp. V. Khen thưởng: không. Phương Sơn, ngày 07 tháng 4 năm 2013 TRƯỞNG BAN CHỈ ĐẠO TRƯỜNG TH PHƯƠNG SƠN ( Kí tên và đóng dấu) 5 . giá theo 04 mặt: + Th c tập giảng dạy: + Th c tập chủ nhiệm: + Báo cáo thu hoạch: + Ý th c tổ chức kỉ luật: Kết quả tổng hợp chung cho th y 100% giáo sinh đạt yêu cầu đợt TTSP, kết quả cụ th . đợt TTSP giúp cho giáo sinh tìm hiểu, nghiên cứu thu th p những tư liệu cần thiết để củng cố, cụ th hóa cũng như mở rộng th m những tri th c đã học ở khoa GDTH – CĐSP Bắc Ninh, kết quả đợt TTSP. NAM TRƯỜNG TH PHƯƠNG SƠN Độc lập -Tự do - Hạnh phúc BÁO CÁO TỔNG KẾT TH C TẬP SƯ PHẠM BAN CHỈ ĐẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG SƠN NĂM HỌC 2012- 2013 I. TÌNH HÌNH CHUNG 1. Số sinh viên th c tập: a.