Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 21. Bài 13. QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM. I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Giúp HS hiểu 1 số quyền cơ bản và bổn phận của trẻ em theo quy định của Pluật nước ta. - Hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng của việc thực hiện các quyền của trẻ em. 2. Kĩ năng: - HS nhận biết được những hành vi vi phạm quyền trẻ em. - Biết tự bảo vệ quyền của mình và thực hiện tốt các bổn phận, biết nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. - Kĩ năng sống: Biết bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của minh, đồng thời biết lên án, tố cáo những hành vi vi phạm pháp luật về quyền này. 3. Thái độ: - HS tự hào, tin tưởng, biết ơn gia đình và xã hội phê phán, đấu tranh với các hành vi vi phạm quyền trẻ em và không thực hiện đúng bổn phận của mình. - Giá trị sống: Đồng tình ủng hộ, bảo vệ quyền lợi của trẻ em, phê phán lên án những hành vi vi phạm quyền trẻ em. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Hiến pháp năm 1992. - Luật bảo vệ và chăm sóc giáo dục trẻ em. 2. Học sinh: Xem trước bài, sưu tầm tranh ảnh về các nhóm quyền trẻ em. III. Các hoạt động tổ chức dạy và học chủ yếu: 1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ: a. Vì sao phải sống và làm việc có kế hoạch? b. Kiểm tra việc lập kế hoạch học tập, làm việc của một số học sinh. 3. Bài mới: * Dẫn dắt bài mới: Giáo viên bắt nhịp cùng cả lớp hát bài ''Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai'' của tác giả Lê Mây. Ngạn ngữ Hi Lạp cũng đã nói ''Những ngọn tháp là niềm tự hào của thành phố. Những con tàu là niềm tự hào của biển cả. Trẻ em là niềm tự hào của con người.'' Cho chúng ta thấy được toàn thế giới đã luôn quan tâm và coi trọng quyền trẻ em. Việt Nam cũng vậy. 1 Ngày 12/8/1991 VN ban hành luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em VN. Vậy nội dung cụ thể và những quy định pháp luật của quyền này là gì chúng ta cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc và tranh. - GV: Treo tranh và giới thiệu 5 bức tranh trong SGK. - HS: Đọc diễn cảm truyện đọc. - GV: Hướng dẫn học sinh quan sát tranh trang 39/SGK. - GV: Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm (4 nhóm, 5 phút) a)Theo em vì sao Thái có những hành vi vi phạm pháp luật? b) Thái đã không được hưởng những quyền gì so với lứa tuổi của các bạn? c) Theo em, Thái phải làm gì để trở thành người tốt? d) Nêu các quyền của trẻ em được thể hiện trong tranh 1,2,3,4,5? - HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện nhóm báo cáo. - HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung. - GV: đánh giá, kết luận. - Nhóm 1: - GV: Bổ sung những hành vi vi phạm pháp luật của Thái: + Lấy cắp xe của mẹ nuôi. + Bỏ đi bụi đời. + Chuyên cướp giật (mỗi ngày từ 1 - 2 lần) - Nhóm 2: - Nhóm 3: - Nhóm 4: 1. Truyện đọc: ''Một tuổi thơ bất hạnh'' a) Nguyên nhân vi phạm pháp luật của Thái: - Bố mẹ li hôn khi 4 tuổi. - Bố mẹ đẻ bỏ Thái đi tìm hạnh phúc riêng. - Ở với bà ngoại già yếu, phải làm thuê vất vả. b) Thái không được hưởng các quyền: - Được bố mẹ yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng và dạy bảo. - Được đi học. - Được có nhà ở. c) Thái cần phải: - Đi học. - Rèn luyện tốt. - Vâng lời cô chú. - Thực hiện tốt quy định của trường, pháp luật. d) Quyền trẻ em được thể hiện trong tranh: - Tranh 1: Quyền được chăm sóc sức khoẻ. 2 - GV: Cho chúng ta thấy được bản chất của Thái là một người tốt (Tôi gặp em…là một em bé nhanh nhẹn, vui tính và thông minh) nhưng vì không có được môi trường gia đình tốt, không có điều kiện đi học, sống và lớn lên trong sự bất hạnh, tủi hờn, khiến em sa đoạ. Thái không có lỗi cho cuộc đời của mình, nhưng hoàn cảnh đã khiến thái phạm tội. au khi được đưa vào trường giáo dưỡng em đã thay đổi. Nhẽ ra Thái phải được hưởng những quyền cơ bản giống các bạn trong bức tranh trên. Giống như các em ngồi đây đã và đang được hưởng. - GV: Đó chính là một số quyền cơ bản mà trẻ em cần được hưởng, và công ước LHQ về quyền trẻ em cũng đã công nhận trẻ em có 4 nhóm quyền (Sống còn, bảo vệ, phát triển, tham gia). Vậy cụ thể Pháp luật Việt Nam quy định trẻ em có những nhóm quyền nào? Chúng ta tìm hiểu trong phần tiếp theo. * Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học. - GV: Phát phiếu học tập về một số điều luật của nước ta quy định về quyền trẻ em. Theo em pháp luật nước ta quy định trẻ em có mấy nhóm quyền? Đó là những nhóm quyền nào? - HS: Nghiên cứu và trả lời. - TL: Có 3 nhóm quyền cơ bản của trẻ em Việt Nam. + Quyền phát triển + Quyền tham gia + Quyền bảo vệ. - H: Em hiểu thế nào là quyền bảo vệ? - Tranh 2: Quyền được nuôi dưỡng, chăm sóc. - Tranh 3: Quyền được khai sinh. - Tranh 4: Quyền được đi học. - Tranh 5: Quyền được vui chơi, giải trí. * Bài học: - Thái là một người có bản chất tốt, nhưng vì sinh ra và lớn lên trong tuổi thơ bất hạnh, tủi hờn, vất vả, Thái đã sa vào tệ nạn xã hội. - Nhà nước, Xã hội và gia đình cần tạo mọi điều kiện thuận lợi cho trẻ em phát triển. 2. Nội dung bài học: a. Quyền được bảo vệ, chăm sóc, giáo dục của trẻ em Việt Nam: 3 - TL: - GV: Bổ sung, nếu trẻ em bị đánh đập (Xâm phạm thân thể, tính mạng, bị xúc phạm danh dự và nhân phẩm sẽ được pháp luật bảo vệ) Chúng ta đã và đang thực hiện xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực chính là góp phần bảo vệ quyền trẻ em. - H: Thế nào là quyền chăm sóc? - TL: - GV: Lấy ví dụ bổ sung: trại trẻ mồ côi, trường học dành cho trẻ em khuyết tật ở Vĩnh Phúc, Hay như Thái được nhận vào trường giáo dưỡng. - H: Thế nào là quyền giáo dục của trẻ em Việt Nam? - TL: - H: GV phân tích thêmdục điều 40 của luật giáo dụcquy định trẻ em đến tuổi đều được đến trường, nếu ai có hành vi cản trở, dụ dỗ trẻ em bỏ học sẽ bị xử phạt theo quy định. Phân tích thêm những quyền giáo dục các em được hưởng. - H: Hãy phân loại 5 bức tranh trên với 3 nhóm quyền tương ứng của trẻ em Việt Nam? - TL: + BV: 3 + CS: 1,2 * Quyền được bảo vệ: Quyền khai sinh và có quốc tịch. Được nhà nước và xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự. * Quyền được chăm sóc: - Được nuôi dạy, phát triển, được bảo vệ sức khoẻ. - Được sống chung với cha mẹ, được hưởng sự chăm sóc của các thành viên trong gia đình - Trẻ em tàn tật, khuyết tật được xã hội và nhà nước giúp đỡ điều trị, phục hồi chức năng. Trẻ em không nơi nương tựa được nhà nước xã hội tổ chức chăm sóc, nuôi dạy. * Quyền được giáo dục: - Được học tập, được dạy dỗ. - Vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao. 4 + GD: 4,5 - H: Các em đã được hưởng các quyền này chưa? Quyền này của các em đã được đảm bảo chưa? - HS: Trả lời cá nhân. - GV: Mỗi chúng ta đã được tạo điều kiện tốt nhất để phát triển toàn diện trở thành người công dân có ích cho xã hội. Vậy chúng ta phải làm gì để thực hiện tốt bổn phận của mình không phụ lòng sự mong mỏi của gia đình, sự quan tâm của xã hội. - GV: Treo bảng phụ giới thiệu bổn phận của trẻ em. - H: Em đã thực hiện được những bổn phận nào trong những bổn phận trên? Em sẽ làm gì để thực hiện được những bổn phận còn lại? - HS: Trả lời theo ý hiểu cá nhân. - GV: chốt. - GV: Như chúng ta đã nói ngay từ đầu. Trẻ em nhận được sự quan tâm của toàn xã hội. - H: Trách nhiệm cụ thể của gia đình và nhà nước xã hội được quy định như thế nào? - TL: - H: Với những trách nhiệm trên em sẽ tự thực hiện và bảo vệ quyền lợi của mình như thế nào? - H: Em hiểu gì về câu nói của Hồ Chí Minh '' Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải b. Bổn phận của trẻ em: - Yêu tổ quốc, có ý thức xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN. - Tôn trọng pháp luật và tài sản của người khác. - Yêu quý, kính trọng giúp đỡ ông bà cha mẹ, lễ phép với người lớn. - Chăm chỉ học tập hoàn thành chương trình phổ cập giáo dục. - Không đánh bạc, uống rượu, hút thuốc và dùng chất kích thích. c. Trách nhiệm của gia đình, nhà nước và xã hội: - Gia đình: Cha mẹ, người đỡ đầu chịu trách nhiệm trước tiên về việc bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy trẻ em, tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển của trẻ em. - Nhà nước và xã hội tạo mọi điều kiện tốt nhất để bảo vệ quyền lợi của trẻ em, có trách nhiệm chăm sóc, giáo dục và bồi dưỡng các em trở thành công dân có íhc cho đất nước. 5 trồng người''. * Hoạt động 3: Luyện tập. - GV: treo bảng phụ. - HS: Suy nghĩ sau đó lên tích đáp án trên bảng Ao. - HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung. - GV: Kết luận. - H: Những hành vi vi phạm trên cụ thể đã vi phạm quyền gì? - TL: + Đáp án 1,2, 6 phạm quyền được bảo vệ của trẻ em. + Đáp án 4 vi phạm quyền được giáo dục của trẻ em. - H: Trong trường hợp bị kẻ xấu đe doạ, lôi kéo vào con đường phạm tội em sẽ làm gì? - TL: - H: Nêu nhận xét của em về việc làm của Tú. Theo em Tú đã không làm tròn quyền và bổn phận gì của trẻ em? - TL: 3. Bài tập: a. Bài tập a/SGK: Hành vi xâm phạm quyền trẻ em: 1,2,4,6. d. Bài tập d/SGK: - Đáp án đúng: 1,3 - Đáp án sai: 2,4 đ. Bài tập đ: - Tú không hiểu cho nỗi khổ của cha mẹ, đã ăn chơi đua đòi không hợp với hoàn cảnh gia đình mình. ảnh hưởng đến học tập. - Tú đã vi phạm quyền được giáo dục, bổn phận 3,4. 4. Củng cố: - GV: Đưa ra tình huống Trên dường đi học về ngang qua chợ, 3 bạn An, Hoà, Thắng nhìn thấy bà bán nước đang xua đuổi 1 em bé tật nguyền (Bị liệt 2 chân và mù mắt) ăn xin. An kịp thời can ngăn và cho em bé 1 nghìn đồng. Hoà chờ An và nói ''Mày đúng là dở hơi, bỗng dưng mất 1 nghìn tiền quà''. Còn Thắng đã đi từ lúc nào như không có gì xảy ra. + Em có nhận xét gì về hành vi của bà bán nước, An, Hoà và Thắng. + Nếu làn 1 trong bốn nhân vật trên em sẽ chọn là nhân vật nào? Vì sao? - GV: Có thể tổ chức trò chơi thi hát, những bài hát về quyền lợi, vai trò của trẻ em. 5. Dặn dò: - Học bài cũ, làm các bài tập b,c và bài tập SGK. 6 - Chuẩn bị bài mới: Bài 14 bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên (Sưu tầm tranh ảnh về môi trường và tình trạng môi trường ở địa phương cũng như Việt Nam và thế giới) 7 . Tiết 21. Bài 13. QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM. I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Giúp HS hiểu 1 số quyền cơ bản và bổn phận của trẻ em theo quy định của Pluật nước. mọi điều kiện thuận lợi cho trẻ em phát triển. 2. Nội dung bài học: a. Quyền được bảo vệ, chăm sóc, giáo dục của trẻ em Việt Nam: 3 - TL: - GV: Bổ sung, nếu trẻ em bị đánh đập (Xâm phạm thân. việc bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy trẻ em, tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển của trẻ em. - Nhà nước và xã hội tạo mọi điều kiện tốt nhất để bảo vệ quyền lợi của trẻ em, có trách nhiệm chăm