Thông tin tài liệu
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH DƯƠNG PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN DĨ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ GIẢI NHANH CÁC BÀI TOÁN CO 2 (HOẶC SO 2 ) TÁC DỤNG VỚI DUNG DỊCH KIỀM DẠNG XOH, Y(OH) 2 Người viết: Nguyễn Thị Minh Nguyệt Đơn vị: Trường THCS Dĩ An Tổ: Hóa “Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 ” NĂM HỌC: 2009 – 2010 MỤC LỤC !"#$%!&"' ()*%+ ',%-./01( 2+ +345%1*$1%!&"6 789:;< =>>&%/??@A%1BA"%AC.$< DE/FGDH>&%1BA"%AC.$I)C88< DE/FGDH>&%1BA"%AC.$I)C8< J4K%@LCM DE/FGDH@A%1BA"%AC.$I)C88ENEDOHHM =/@P$"3*/M =/@#DQ =/@#NEDOHQ DE/FGDH@A%1BA"%AC.$I)C8ERDOHQ =/@P$"3*/S =/@#RDOS =/@#DS TU31A 'V&(W#.X">*45 YZ:[\Y8Z;O] \88^:O_YO`D+ Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN Page 2 “Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 ” 1. ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1. Tính cấp thiết của đề tài Môn hóa học là bộ môn khoa học gắn liền với tự nhiên, đi cùng đời sống của con người. Việc học tốt bộ môn hóa học trong nhà trường sẽ giúp học sinh hiểu được rõ về cuộc sống, những biến đổi vật chất trong cuộc sống hàng ngày. Từ những hiểu biết này giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên rất hạn chế của Tổ quốc, đồng thời biết làm những việc bảo vệ môi trường sống trước những hiểm họa về môi trường do con người gây ra trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa, nhằm tạo dựng một cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn. Để có một kết quả học tập tốt bộ môn này thì việc giải bài tập có một ý nghĩa rất quan trọng. Ngoài việc rèn luyện kỹ năng vận dụng, giải thích các hiện tượng, các quá trình hóa học, giúp tính toán các đại lượng: khối lượng, thể tích, số mol… đào sâu và mở rộng kiến thức đã học một cách sinh động. Bài tập hoá học còn được dùng để ôn tập, rèn luyện một số kỹ năng về hoá học. Thông qua giải bài tập, giúp học sinh rèn luyện tính tích cực, trí thông minh, sáng tạo, bồi dưỡng hứng thú trong học tập. Giải toán hóa học là sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa hiện tượng và bản chất hóa học với các kỹ năng về toán học. Tuy nhiên, muốn giải chính xác một bài toán hóa học (loại tính theo phương trình hóa học) thì trước tiên phải viết đầy đủ và chính xác các phương trình hóa học đã xảy ra. Đây là “chìa khóa” để mở đáp án của bài toán hóa học. Chỉ cần nhầm lẫn nhỏ trong việc viết phương trình hóa học thì mọi nổ lực trong giải toán đều trở nên vô nghĩa. Mỗi bài tập có thể có nhiều phương pháp giải khác nhau. Việc lựa chọn phương pháp thích hợp để giải bài tập lại càng có ý nghĩa quan trọng hơn. Nếu biết lựa chọn phương pháp hợp lý, sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn bản chất của các hiện tượng hoá học. Trong thực tế, để hiểu rõ bản chất của phản ứng giữa oxit axit (CO 2 , SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 đối với học sinh bậc học trung học cơ sở là hết sức khó khăn. Đa số các em khi gặp các bài toán hóa học dạng này đều tỏ ra rất lúng túng và tất nhiên kết quả của bài toán không đạt được yêu cầu. Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN Page 3 “Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 ” Nhằm giúp các em học sinh bậc trung học cơ sở tháo gỡ những khó khăn này và không còn lúng túng trong khi giải các bài tập liên quan giữa phản ứng CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm hóa trị I (hoặc II). Đặc biệt, trong giai đoạn hiện nay các kỳ thi cũng đã dần chuyển đổi từ hình thức thi tự luận sang hình thức thi trắc nghiệm khách quan nên thiết nghĩ cần phải nghiên cứu, tìm tòi các phương pháp giải bài toán hóa học một cách chính xác và nhanh chóng. Qua quá trình giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi nhiều năm và việc tham khảo nhiều tài liệu, tôi đã tích luỹ được một số phương pháp giải bài tập hoá học. Việc vận dụng phương pháp đồ thị trong toán học để giải nhanh các bài tập hoá học liên quan đến phản ứng giữa oxit axit (CO 2 , SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 đã tỏ ra có nhiều ưu điểm. Chính vì vậy, tôi mạnh dạn giới thiệu đến quý đồng nghiệp, các em học sinh đề tài “Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 ” Đây là một trong những phương pháp giải các bài tập hóa học về CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 mà tôi cho rằng rất có hiệu quả. Vận dụng được phương pháp này sẽ giúp cho quá trình giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh cho bộ môn hoá học được thuận lợi hơn rất nhiều, nhanh chóng có kết quả để trả lời câu hỏi trắc nghiệm khách quan có liên quan, nâng cao được chất lượng dạy và học. 1.2 . Mục tiêu – mục đích nghiên cứu Làm rõ được bản chất của phản ứng CO 2 , SO 2 tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 , qua đó giúp học sinh hình thành được kỹ năng giải các bài toán có liên quan đến phản ứng hóa học này, phát huy tính tích cực, sáng tạo trong giải toán hóa học của học sinh. Xây dựng phương pháp giải bài toán CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 bằng phương pháp đồ thị. Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN Page 4 “Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 ” 1.3. Thực trạng của đề tài Để giải nhanh và chính xác một bài toán về CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm hóa trị I (hoặc hóa trị II) việc cần thiết trước hết là phải hiểu được bản chất của nó rồi mới đến lựa chọn phương pháp giải. Tuy nhiên các tài liệu của bộ môn này ở bậc trung học cơ sở các tác giả chưa đề cập đúng mức về các phương pháp giải bài toán dạng này, thường các tác giả chỉ chú trọng về phương pháp giải thông thường đó là lập phương trình phản ứng, tính số mol của oxit axit (CO 2 , SO 2 ) và của dung dịch kiềm … Chính điều này đã làm cho học sinh khó hiểu về bản chất của dạng toán hóa học này và bị mất nhiều thời gian mới có kết quả chính xác. Hơn nữa, bài tập dạng này thường phải xét nhiều trường hợp. Nhưng trong tài liệu thì ít được nói tới. Mặt khác trong chương trình giảng dạy bộ môn hóa ở bậc trung học cơ sở thì bài tập về dạng này cũng hết sức giới hạn và nếu có cũng chỉ ở mức độ đơn giản. Cho nên, khi gặp những phản ứng hóa học về CO 2 (hoặc SO 2 ) thì học sinh sẽ lúng túng, viết phương trình phản ứng sai dẫn đến bài toán sai hoặc là các em bỏ sót sản phẩm có thể tạo thành của phản ứng dẫn đến kết quả bài toán của các em bị thiếu nghiệm. Tuy nhiên, trong một số tài liệu tham khảo các tác giả cũng có đề cặp đến phương pháp lập đồ thị để giải quyết bài toán dạng này nhưng các tác giả cũng chỉ là dừng lại ở việc giải một số bài tập đơn lẻ mà chưa có tính khái quát. 1.4. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài Trong giai đoạn hiện nay, hình thức thi trắc nghiệm khách quan được đánh giá cao nên trong các kỳ thi đều xuất hiện hình thức thi này, học sinh vận dụng phương pháp này cho những câu liên quan sẽ có kết quả chính xác và tiết kiệm được rất nhiều thời gian. Ngoài ra đề tài này có thể là tài liệu tham khảo không những cho học sinh mà còn cho giáo viên hệ thống hoá được kiến thức, phương pháp dạy học. Đặc biệt là các em học sinh trong đội tuyển học sinh giỏi. Góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy - học hóa học của giáo viên và học sinh. Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN Page 5 “Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 ” 1.5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu về bản chất của phản ứng CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 Nghiên cứu, chọn lựa phương pháp giải dạng toán hóa học này chính xác và nhanh chóng. Đề tài này được viết dựa trên cơ sở giải một số ví dụ điển hình bằng hai phương pháp khác nhau. Trong đó có phương pháp đồ thị trong toán học. Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN Page 6 “Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 ” 2. NỘI DUNG 2.1. Bản chất phản ứng oxit axit tác dụng với dung dịch kiềm. 2.1.1. CO2 ( hoặc SO2) phản ứng với dung dịch kiềm hóa trị II Giả sử dẫn b (mol) CO 2 ( hoặc SO 2 ) vào dung dịch chứa a (mol) kiềm Y(OH) 2 thì phản ứng xảy ra theo trình tự như sau: Đầu tiên, phản ứng tạo muối trung hòa, đến khi YCO Y(OH) 3 2 n n a= = thì kết tủa đạt cực đại ( với Y là kim loại kiềm hóa trị II): CO 2 + Y(OH) 2 → YCO 3 ↓ + H 2 O (1) a ← a → a (mol) Nếu tiếp tục bơm CO 2 thì kết tủa YCO 3 bị tan dần và chuyển thành muối Y(HCO 3 ) 2 . Khi CO 2 n 2a = thì kết tủa tan hoàn toàn. CO 2 + H 2 O + YCO 3 → Y(HCO 3 ) 2 (1’) a a (mol) Tổng hợp (1) và (1’) ta có PTHH chung: 2CO 2 + Y(OH) 2 → Y(HCO 3 ) 2 (2) 2a a a (mol) 2.1.2. CO 2 ( hoặc SO 2 ) phản ứng với dung dịch kiềm hóa trị I Giả sử dẫn b (mol) CO 2 ( hoặc SO 2 ) vào dung dịch chứa a (mol) kiềm XOH thì phản ứng xảy ra theo trình tự như sau: Đầu tiên, phản ứng tạo muối axit, đến khi XHCO CO 3 2 n n b = = thì XHCO 3 đạt cực đại ( với X là kim loại kiềm hóa trị I): CO 2 + XOH → XHCO 3 (1) b → b → b (mol) Sau đó XHCO 3 bị mất dần và chuyển thành X 2 CO 3 . Khi XOH n 2b = thì chỉ còn muối X 2 CO 3 . XHCO 3 + XOH → X 2 CO 3 + H 2 O (1’) b b b (mol) Tổng hợp (1) và (1’) ta có PTHH chung: CO 2 + 2XOH → X 2 CO 3 + H 2 O (2) b 2b b (mol) Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN Page 7 “Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 ” 2. 2 Phương pháp đồ thị 2.2.1. CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm hóa trị II (Y(OH) 2 ) Phương trình phản ứng: 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 CO Y(OH) YCO H O YCO CO H O Y(HCO ) 2CO Y(OH) Y(HCO ) + → + + + → + → * Cách vẽ: Trục x biểu thị số mol CO 2 (hoặc SO 2 ) Trục y biểu thị số mol của muối YCO 3 Từ trục x chọn hai điểm a và 2a, từ trục y chọn một điểm a Trong đó a = Y(OH) 2 n Tại tọa độ A(a,a) lần lượt ta nối tới tọa độ O(0,0) và tọa độ B(2a,0) ta được tam giác AOB. 2.2.1.1. Bài toán 1 - Tính muối tạo thành. Với số mol của CO 2 từ trục x dựng đường vuông góc với trục x cắt tam giác AOB tại điểm Y 1 trên cạnh OA hoặc tại điểm Y 2 trên cạnh AB. Tại Y 1 dựng đường vuông góc với trục y cắt trục y tại y 1 ta được YCO 3 1 n y = , Y(HCO ) 3 2 n 0 = Tại Y 2 dựng đường vuông góc với trục y cắt trục y tại y 2 ta được YCO 3 2 n y = , Y(HCO ) 3 2 2 n a y = − Nếu CO 2 n 2a > thì ta được Y(HCO ) 3 2 n a = , YCO 3 n 0 = Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN Page 8 (1) (2) (3) 1(CO ) 2 n 2(CO ) 2 n a a y 2 A B 2a y 1 Y 1 Y 2 O YCO 3 n CO 2 n “Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 ” 2.2.1.2. Bài toán 2 – Tính CO 2 Với số mol kết tủa từ trục y dựng đường thẳng vuông góc với trục y cắt tam giác OAB tại một hoặc hai điểm. Tại đó dựng đường vuông góc với trục x ta được số mol của CO 2 . 2.2.1.3. Bài toán 3 – Tính Y(OH) 2 Tương tự, ta cũng có thể tìm được số mol của CO 2 và dễ dàng tìm được trị số a chính là trung bình cộng của hai số mol CO 2 . 1(CO ) 2(CO ) 2 2 Y(OH) 2 n n a n 2 + = = 2.2.2. CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm hóa trị I (XOH) Phương trình phản ứng: 2 3 3 2 3 2 2 2 3 2 CO XOH XHCO XHCO XOH X CO H O CO 2XOH X CO H O + → + → + + → + * Cách vẽ: Trục x biểu thị số mol dung dịch kiềm hóa trị I (XOH) Trục y biểu thị số mol của muối XHCO 3 Từ trục x chọn hai điểm b và 2b, từ trục y chọn một điểm b Trong đó CO 2 b n = Tại tọa độ A(b,b) lần lượt ta nối tới tọa độ O(0,0) và tọa độ B(2b,0) ta được tam giác AOB. Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN Page 9 (1) (2) (3) YCO 3 n 1(CO ) 2 n 2(CO ) 2 n a a A B 2a y Y 1 Y 2 O CO 2 n 1(CO ) 2 n 2(CO ) 2 n a a A B 2 a y Y 1 Y 2 O CO 2 n YCO 3 n “Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 ” 2.2.1.1. Bài toán 1 - Tính muối tạo thành. Với số mol của XOH từ trục x dựng đường vuông góc với trục x cắt tam giác AOB tại điểm Y 1 trên cạnh OA hoặc tại điểm Y 2 trên cạnh AB. Tại Y 1 dựng đường vuông góc với trục y cắt trục y tại y 1 ta được XHCO 3 1 n y = , X CO 2 3 n 0 = Tại Y 2 dựng đường vuông góc với trục y cắt trục y tại y 2 ta được XHCO 3 2 n y = , X CO 2 3 2 n b y = − Nếu XOH n 2b > thì ta được X CO 2 3 n b = , XHCO 3 n 0 = 2.2.1.2. Bài toán 2 – Tính XOH Với số mol XHCO 3 từ trục y dựng đường thẳng vuông góc với trục y cắt tam giác OAB tại một hoặc hai điểm. Tại đó dựng đường vuông góc với trục x ta được số mol của XOH. 2.2.1.3. Bài toán 3 – Tính CO 2 Số mol của CO 2 = b và chính là trung bình cộng của hai số mol XOH. 1(XOH) 2(XOH) CO 2 n n b n 2 + = = Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN Page 10 1(XOH) n 2(XOH) n b b y 2 A B 2b y 1 Y 1 Y 2 O XHCO 3 n XOH n 1(XOH) n 2(XOH) n b b A B 2b y Y 1 Y 2 O XHCO 3 n XOH n 1(XOH) n 2(XOH) n b b A B 2b y Y 1 Y 2 O XHCO 3 n XOH n [...]... Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN O A Y2 0,10,12 B 0, 2 n CO2 Page 11 Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2” m Ba(HCO3 )2 = 0,02.259 = 5,18 gam Ví dụ 2: Dẫn khí CO2 điều chế được bằng cách cho 100 g đá vôi tác dụng với dung dịch HCl dư, đi qua dung dịch chứa 60 g NaOH.Tính khối lượng muối tạo thành: Lời giải Phương pháp. .. quả bài kiểm tra: Lớp Tổng số 96 và 98 học sinh 79 Điểm yếu SL % 1 1,27 Điểm trung bình SL % 10 Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN 12,66 Điểm khá SL % Điểm giỏi SL % 45 23 57 29,07 Page 22 Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2” 3 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Giải bài toán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm. .. Trường THCS Dĩ AN NaHCO3 (3) Page 20 Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2” 2NaOH + Na2CO3 + H2O CO2 (4) Và khối lượng hỗn hợp hai muối: 8,4 (g) < m NaHCO3 + m Na2CO3 < 10,6 (g) Phương pháp đồ thị • Từ đồ thị ta thấy rằng, để hấp thụ hoàn toàn khí CO 2 thì số mol NaOH ≥ 0,1mol Từ đồ thị ta có thể biện luận như sau: n * Nếu... Phương pháp đồ thị • n CaCO3 = 100 : 100 = 1 (mol) n NaHCO3 Phương trình phản ứng: CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO2 + H2O (1) n 1 n Theo ( 1 ) CO2 = CaCO3 = 1(mol) 0,5 Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN O A Y 2 1 1,5 B Page 12 n NaOH Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2” n NaOH = 60 : 40 = 1,5 (Mol) Dựa vào số mol của CO2, ... AN Page 16 Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2” Đốt cháy hoàn toàn 6,72 lít hỗn hợp khí A gồm CO và CH 4 Khí sinh ra được dẫn vào 4 lít dung dịch Ca(OH)2 ta thấy tạo ra 25 gam kết tủa Tính nồng độ mol của dung dịch Ca(OH)2 Lời giải: Phương pháp thông thường • 0 (1) 0 2CO + O2 (2) t 2CO2 → t CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O →... Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2” 2.3 Một số ví dụ Ví dụ 1: Dẫn 2,688 lít CO2 ( đktc) vào 200ml dung dịch Ba(OH)20,5M Hỏi muối nào tạo thành ? bao nhiêu gam ? Lời giải Phương pháp thông thường • Ta có: n CO2 n Ba(OH)2 = 0,12 6 = ⇒ phản ứng này tạo ra hai muối: 0,1 5 Gọi x,y lần lượt là số mol của BaCO3 và Ba(HCO3)2 CO2. .. 0,025+0,25 = 0,06875M 4 Phương pháp đồ thị • 2CO + O2 0 t 2CO2 → (1) 0 t CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O (2) → Theo (1) và (2) : n CO2 = n CO + n CH 4 = Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN 6,72 = 0,3 (mol) 22,4 Page 17 Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2” n CaCO3 = 25 = 0,25 (mol) 100 n CaCO3 Từ đồ thị ta dễ dàng thấy được A 4a... Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN nCO2 nBa ( OH )2 = 0,15 . Page 4 Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 ” 1.3. Thực trạng của đề tài Để giải nhanh và chính xác một bài toán. (mol) Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN Page 7 Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO 2 (hoặc SO 2 ) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2 ” 2. 2 Phương pháp đồ thị 2.2.1 NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ GIẢI NHANH CÁC BÀI TOÁN CO 2 (HOẶC SO 2 ) TÁC DỤNG VỚI DUNG DỊCH KIỀM DẠNG XOH, Y(OH) 2 Người viết: Nguyễn Thị Minh Nguyệt Đơn vị: Trường THCS Dĩ An Tổ: Hóa “Sử
Ngày đăng: 19/01/2015, 14:28
Xem thêm: skkn sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH)2, skkn sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH)2, 2 . Mục tiêu – mục đích nghiên cứu, 2 Phương pháp đồ thị, KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
