kinh nghiệm dạy bài cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng chính quyền dân chủ nhân dân (1945 - 1946)

( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com A ĐẶT VẤN ĐỀ I LỜI MỞ ĐẦU: Bước sang kỷ XXI, nước ta đứng trước ngưỡng cửa hội nhập, chứng kiến phát triển mạnh mẽ khoa học nhân loại Với khối lượng tri thức mà sử dụng phương pháp dạy học truyền thống lạc hậu khơng phù hợp Vì để đào tạo hệ có đủ phẩm chất đạo đức tri thức đáp ứng yêu cầu thời đại vô cấp thiết Trong năm gần đây, để nâng cao chất lượng giáo dục, Bộ giáo dục đào tạo nước ta không ngừng đổi nội dung phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh việc tiếp cận lĩnh hội tri thức, vận dụng sáng tạo tri thức vào thực tiễn Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực tạo hệ mới- người XHCN, có trình độ khoa học tư sáng tạo, chủ động lĩnh vực hoàn cảnh II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: Chương trình Lịch sử nội dung Lịch sử khó học so với Lịch sử 6, khối lượng kiến thức lớn phức tạp mà dung lượng thời gian lại ít, có 1,5 tiết/tuần (theo quy định PPCT Sở GD & ĐT) Trong trình giảng dạy, giáo viên khơng có phương pháp sư phạm thích hợp chuẩn bị chu đáo phương tiện dạy học cho tiết dạy không gây hứng thú học tập cho học sinh, ảnh hưởng lớn đến chất lượng dạy học thầy trò Hơn nữa, tâm thức suy nghĩ phận không nhỏ phụ huynh, học sinh cho Lịch sử môn phụ, khơng quan trọng mơn Văn, Tốn, Lý, Hóa nên thực chưa đầu tư thời gian, cơng sức cho môn Đây sai lầm vô nghiêm trọng nguyên nhân làm cho chất lượng học tập môn Lịch sử thời gian qua chưa cải thiện ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com Trong tồn chuơng trình Lịch sử 9, 24: Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân (1945 - 1946) - Tiết PPCT 29 + 30 quan trọng thể rõ lãnh đạo tài tình sáng suốt Đảng ta việc đưa đất nước khỏi tình "Ngàn cân treo sợi tóc" Bài có đơn vị kiến thức lớn thời gian có tiết, nội dụng biên soạn đọng, xúc tích Điều gây nhiều khó khăn cho giáo viên trình giảng dạy, giáo viên dừng lại việc cung cấp kiến thức sách giáo khoa em dễ nhàm chán, khơng có nhìn sâu sắc nội dung học, học sinh miền núi xã 135 Phúc Thịnh chúng tơi, ngồi sách giáo khoa ( SGK) nguồn tư liệu bên ngồi cho em tham khảo gần khơng có III KẾT QUẢ CỦA THỰC TRẠNG TRÊN: Trong hai năm đầu trường công tác, chưa có nhiều kinh nghiệm giảng dạy nên dạy dừng lại việc cung cấp kiến thức sách giáo khoa cho học sinh mà không bổ sung thêm tư liệu có liên quan Kết học sinh nắm kiến thức sau em nhanh quên đặc biệt lòng đam mê học lịch sử em không cao Từ thực trạnh trên, để việc dạy học đạt hiệu tốt hơn, đề tài này, mạnh dạn nêu lên ý tưởng việc sử dụng tư liệu lịch sử vào dạy Bài 24: Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân (1945 1946) - Tiết PPCT 29 + 30 IV PHƯƠNG PHÁP - ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU phương pháp nghiên cứu: - Sưu tầm, chọn lọc tư liệu lịch sử có liên quan đến nội dung ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com - Nghiên cứu nội dung mục để có phương pháp sử dụng, khai thác tư liệu cần thiết cho đạt hiệu cao - Ngồi ra, tơi kết hợp số phương pháp hỗ trợ khác tường thuật, miêu tả, so sánh sau tiến hành thực nghiệm sư phạm Đối tượng nghiên cứu: - Học sinh khối - Trường THCS Phúc Thịnh III TÀI LIỆU THAM KHẢO: - SGK - NXB Giáo dục năm 2005 - Dưới cờ vẽ vang Đảng, độc lập tự do, CNXH, tiến lên giành thắng lợi - NXB thật, Hà Nội 1970 - Hồ Chí Minh tuyển tập - NXB Sự thật, Hà Nội 1960 - Lịch sử Việt Nam (1945 - 1975) - NXB Giáo dục - 1987 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Sử dụng tư liệu giảng dạy mục I : "Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám " Để gúp học sinh thấy rõ khó khăn kinh tế, nghành Nông nghiệp nước ta sau cách mạng tháng Tám, ngồi thơng tin SGK tơi cung cấp thêm cho em tư liệu sau: - Vụ mùa năm 1945, thu hoạch vụ mùa năm 1944 mà lại phải cung cấp lương thực cho 4,5 vạn quân Nhật 20 vạn quân Tưởng Ngoài vụ nước lũ năm 1945 đẫ làm vỡ đê tỉnh Bắc Bộ, đến hạn hán kéo dài làm cho 50% ruộng đất cày cấy Để học sinh (HS) thấy cụ thể khó khăn tài nước ta sau cách mạng tháng Tám, cung cấp cho em số tư liệu sau: - Chính quyền cách mạng chưa kiểm sốt ngân hàng Đơng Dương, bọn tư tài Pháp cịn tiến hành thu hồi giấy bạc làm khó khăn thêm cho tài ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com cách mạng Cơng quỹ nhà nước gần trống rỗng, ngân sách Trung ương có 1.230.000đồng, có 586.000đồng hào nát khơng tiêu được, nguồn thu nhập chưa có.Thêm vào quân Tưởng lại bắt phải tiêu tiên “Quan kim” “Quốc tệ” bị giá chúng Qua hai tư liệu trên, HS có nhìn sâu sắc tồn diện khó khăn kinh tế, tài nước ta sau cách mạng tháng Tám Sử dụng tư liệu vào giảng dạy mục II: " Bước đầu xây dựng chế độ mới" Ngày 02/09/1945, nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa đời, có Chính phủ phủ lâm thời Vấn đề đặt lúc cần có phủ thức làm sở pháp lí cho đấu tranh chống thù giặc Để HS hiểu rõ tầm quan trọng việc xây dựng chế độ mới, cung cấp thêm cho em số tư liệu sau: - Ngày 8/9/1945, Chính phủ lâm thời công bố sắc lệnh số 14SL quy định: "Tất công dân Việt Nam, trai gái từ 18 tuổi trở lên có quyền đề cử ứng cử, trừ người bị tước cơng quyền đầu óc khơng bình thường" - Mặc dù thực dân Pháp bọn phản động sức phá hoại, tỉ lệ người bầu cử cao: 85 - 95 % Chủ tịch Hồ Chí Minh 98,4% số phiếu bầu - Do phá hoại thực dân Pháp, Nam Bộ có 42 chiến sĩ, cán hi sinh làm nhiệm vụ tuyển cử Qua tư liêu trên, HS hiểu thêm thắng lợi tổng tuyển cử lịch sử dân tộc có ý nghĩa vô to lớn Các em thấy uy tín tín nhiệm nhân dân giành cho Chủ tịch Hồ Chí Minh kết bỏ phiếu cho Người đạt tỉ lệ 98,4% Sử dụng tư liệu vào giảng dạy mục III: " Diệt giặc đói giặc dốt giải khó khăn tài chính" ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com Muốn đánh thắng thù giặc ngồi phải ổn định sản xuất, đời sống nhân dân phải cải thiện, tài phải làm chủ Ý thức điều đó, Đảng ta đề chủ trương khơn khéo kịp thời việc giải khó khăn kinh tế, văn hóa - giáo dục tài Ở mục tơi xin mạnh dạn cung cấp thêm cho HS số tư liệu sau: - Ngày 3/9/1945, Hội đồng phủ cách mạng lâm thời đẫ bàn biện pháp chống đói, Chủ tịch Hồ Chí Minh đề nghị nhiều biện pháp, đồng thời kêu giọi đồng bào nước "Nhường cơm sẻ áo" Người nói: "Lúc nâng bát cơm ăn, nghĩ đến người đói khổ khơng khỏi động lịng Vậy đề nghị với đồng bào nước xin thực trước, 10 ngày nhịn ăn bữa, tháng nhịn ba bữa, đem gạo (mỗi bữa bơ) để cứu dân nghèo" Qua tư liệu trên, HS thêm cảm phục người nhân cách Chủ tịch Hồ Chí Minh - vị Chủ tịch nước sẵn sàng đồng cam cộng khổ, chia sẻ khó khăn với nhân dân, lấy làm gương có người dân nỡ khơng noi theo gương Người - Kêu gọi " Nhường cơm sẻ áo" biện pháp tạm thời trước mắt, để giải nạn đói tăng gia sản xuất phải biện pháp hàng đầu có tính chất lâu dài Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi toàn dân: "Tăng gia sản xuất!tăng gia sản xuất ngay! Tăng gia sản xuất nữa! hiệu ngày Đó cách thiết thực để ta giữ vững quyền tự do, độc lập " - Nhờ đề chủ trương kịp thời, sản xuất nơng nghiệp nước nhanh chóng phục hồi Vụ mùa năm 1946, Bắc Bộ gieo cấy 800.000 với sản lượng thu hoạch đạt 1.155.000tấn (1944 đạt 832.000tấn) diện tích trồng hoa màu tăng lên đến 400.000 gấp lần năm trước Nạn đói đẩy lùi, đời sống nhân dân cải thiện bước ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com Với số liệu cụ thể nêu trên, gúp HS thấy đạo kịp thời, đắn Đảng ta nỗ lực phấn đấu nhân dân đấu tranh đẩy lùi "Giặc đói" Để gúp HS hiểu sâu chủ trương đảng chủ tịch Hồ Chí Minh đấu tranh chống "Giặc dốt", cung cấp thêm cho em số tư liệu sau: -Xóa nạn mù chữ có ý nghĩa trị sâu sắc, đảm bảo cho người lao động nâng cao trình độ văn hóa, tham gia lý đất nước có hiệu qủa Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu rõ: "Muốn giữ vững đôc lập, làm cho dân mạnh nước giàu, người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi mình, phải có kiến thức để tham gia vào công xây dựng nước nhà trước hết phải biết đọc , biết viết chữ Quốc ngữ." - Chủ tịch Hồ Chí Minh dẫn: " Những người biết chữ dạy cho người chưa biết chữ Những người chưa biết chữ gắng sức mà học cho biết Vợ chưa biết chồng bảo, em chưa biết anh bảo, cha mẹ khơng biết bảo " Để HS hiểu thêm phong trào bình dân học vụ Thanh Hố, tơi cung cấp thêm cho em số tư liệu sau: - Thực lời kêu gọi Chủ tịch Hồ Chí Minh diệt giặc dốt, ty bình dân học vụ Thanh Hố thành lập ngày 24.10.1945 hoạt động có hiệu quả, đựơc nhân dân, cán hưởng ứng khắp 23 huyện, thị Ty bình dân học vụ kịp thời mở lớp huấn luyện giáo viên bình dân học vụ.Từ ngày 01.11.1945 đến ngày 20.01.1946 mở 36 lớp huấn luyện, bồi dưỡng 4792 giáo viên Các lớp bình dân học vụ đời khắp tỉnh.Ty thơng tin tun truyền hội văn hố cứu quốc phát động phong trào sáng tác ca dao để cổ vũ động viên nhân dân học.Một số câu ca dao tiêu biểu thời như: ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com Ớ: Cơ tát nước bờ khoai Đêm qua có học không? Dấu sắc nhọn, dấu hỏi cong Làm người chẳng học má hồng hư *** Chữ có phải chữ i? Chữ trịn giống chũ hở anh Mai đến tuổi trưởng thành Em dạy học ngồi đình thay anh *** Dẫu vượt suối qua ngòi Em nguyền cắp sách theo đòi chị em Rồi dở báo xem Tự đọc lấy chẳng thèm cậy *** Em khoe em đẹp, em giịn Nhưng em mù chữ cịn yêu? *** Ai dốt khổ muôn vàn Rủ học khắp làng khắp thơn Nỡ có ngọc đem chôn Nỡ hoa chữ héo hoa tay lành Qua tư liệu này,HS hiểu thêm tự hào quê hương Thanh Hóa có đóng góp to lớn vào thành tích chung nước việc xố nạn mù chữ cho nhân dân.Vì mà vòng năm, từ ngày 8/9/1945 đến ngày ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com 8/9/1946, toàn quốc tổ chức 75.805 lớp học với 97.644 giáo viên xóa mù cho 2.520.673người Khơng phải lo giải khó khăn kinh tế, văn hóa - giáo dục, cịn phải lo giải khó khăn tài nội dung ngồi kiến thức SGK cung cấp, tơi cho HS tham khảo thêm tư liệu sau: - Ngày 3/9/1945, Chính phủ ký sắc lệnh thành lập " Qũy độc lập", ngày 19/91945 khai mạc "Tuần lễ vàng" Nhân dân khắp nơi hưởng ứng mang vàng, bạc (kể vật kỷ niệm, tư trang quý nhẫn cưới, hoa tai ) ủng hộ quyền cách mạng Chỉ thời gian ngắn, nhân dân tự nguyện đóng góp 370kg vàng, 20 triệu đồng vào "Qũy độc lập" 40 triệu đồng vào " Qũy quốc phịng" Nền tài vượt qua sóng gió ban đầu - Ngày 23/11/1946, Quốc hội định cho lưu hành tiền giấy bạc Việt Nam nước Nhân dân hoan hỉ tiêu tiền bạc Việt Nam tẩy chay tiền Đông Dương Giành quyền làm chủ tiền tệ, giải phần chi tiêu phủ, phục vụ sản xuất đời sống, bước đầu xây dựng nề tài độc lập nước Việt Nam Sử dụng tư liệu vào giảng dạy mục IV: Nhân dân Nam Bộ kháng chiến chống Thực dân Pháp trở lại xâm lược Để học sinh thấy rõ dã tâm xâm lược nước ta lần Thực dân Pháp, bổ sung thêm cho học sinh tư liệu sau: - Ngày 2.9.1945, nhân dân Sài Gịn - Chợ Lớn tổ chức mít tinh chào mừng ngày độc lập, Thực dân Pháp xả súng vào đám đông làm 47 người chết nhiều người bị thương Muốn HS thấy rõ tâm bảo vệ độc lập mà có được, tơi đọc câu nói sau Hồ Chủ Tịch: “ Bọn thực dân Pháp phải biết nhân dân Việt Nam không muốn đổ máu, dân Việt Nam yêu chuộng hồ bình, ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com cần phải hy sinh triệu chiến sĩ, cần phải kháng chiến năm để giữ gìn độc lập Việt Nam, cháu Việt Nam khỏi kiếp nơ lệ kiên hy sinh Vì dân Việt Nam tin rằng: kháng chiến thành công” Sử dụng tư liệu vào giảng dạy mục V: Đấu tranh chống quân Tưởng bọn phản cách mạng Một khó khăn lớn cách mạng Việt Nam sau năm 1945 quân sự, lúc phải đối phó với nhiều kẻ thù Ở Miền Nam, quân Pháp mở rộng phạm vi chiếm đóng, cịn Miền Bắc quân Tưởng bọn tay sai tìm cách để lật đổ quyền cách mạng cịn non trẻ Trước tình đó, Đảng ta rõ: Mũi nhọn cách mạng lúc tập trung đối phó với quân Pháp Miền Nam nên tạm thời hồ hỗn, tránh xung đột với qn Tưởng Để học sinh thấy rõ khó khăn cách mạng nước ta ngang ngược quân Tưởng chủ trương khôn khéo ta đối phó với qn Tưởng, tơi cung cấp cho học sinh số tư liệu sau: -Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu rõ: “ Đứng trước tình hình gay go cấp bách ấy, Đảng phải dùng cách để sống cịn, hoạt động phát triển Đảng khơng thể dự Do dự hỏng hết Đảng phải đoán mau chóng, phải dùng phương pháp - dù phương pháp đau đớn để cứu vãn tình hình ” - Có ủng hộ quân Tưởng, bọn tay sai đòi ta phải thay đổi quốc kỳ, quốc ca, địi ta phải cải tổ phủ, chúng số ghế Quốc hội không thông qua bầu cử, địi Hồ Chí Minh phải từ chức chủ tịch, địi người cộng sản phải khỏi phủ Chúng cịn tổ chức ám sát, bắt cóc nhân viên phủ ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com -Vừa mềm dẻo với quân Tưởng thời kiên trấn áp tổ chức phản cách mạng - tay sai tưởng, kẻ phá hoại có đủ chứng bị trừng trị theo pháp luật Chính phủ cịn ban hành số sắc lệnh sắc lệnh ngày 1945 giải tán “ Đại Việt quốc gia xã hội đảng” “ Đại Việt quốc dân đảng” ( đảng phản động - tay sai phát xít Nhật); Sắc lệnh ngày 12 9.1945 cho an trí người nguy hiểm cộng hoà dân chủ Việt Nam Những tư liệu bổ sung mà SGK chưa đề cập đến, qua giúp học sinh có nhìn sâu sắc ghi nhớ học tốt Sử dụng tư liệu vào giảng dạy mục VI: Hiệp định sơ (6 1946) tạm ước Việt - Pháp ( 14 1946) Trong SGK khơng lý giải Pháp phải ký với Tưởng hiệp ước Hoa-Pháp (28 1946) để mang quân Bắc thay quân Tưởng Tại Pháp không giám mang quân Bắc cách ngang nhiên mà phải dùng đến thủ đoạn trị để điều đình với quân Tưởng Tại quân Tưởng lại chấp nhận cho Pháp Bắc thay mình? Để học sinh hiểu kỹ nội dung này, cung cấp phân tích thêm cho học sinh số tư liệu sau: - Ngày 28.01.1946 quân Anh rút khỏi Sài Gịn ngày 05.03.1946 rút khỏi Nam Đơng Dương nhường cho Pháp chiếm đóng từ vĩ tuyến 16 trở vào Công việc Pháp tiến quân Bắc, thực ý đồ thơn tính nước ta.Nhưng lực lượng Pháp lại có hạn, có 3,5 vạn quân, Pháp lại chưa bình định xong Miền Nam Nếu mang quân Bắc quân Pháp gặp hai trở ngại lớn Một phải lo đối phó với lực lượng kháng chiến ta Hai phải đối phó với 20 vạn quân Tưởng tay sai chúng miền Bắc.Vì Pháp phải điều đình với quân Tưởng để có lý đáng mà mang qn Bắc khơng gặp phải trở ngại 10 ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com Vậy Tưởng lại chấp nhận cho quân Pháp Bắc thay mình, qn Tưởng khơng muốn bỏ miền Bắc chút nào.Để HS hiểu rõ vấn đề này, cung cấp cho em tư liệu sau: - Quân Tưởng muốn rút khỏi miền Bắc phong trào cách mạng cuả Trung Quốc lãnh đạo Đảng cộng sản ngày lên cao khiến phe Tưởng Giới Thạch ngày khốn đốn.Vì Tưởng Giới Thạch muốn rút 20 vạn quân nước để tập trung lực lượng đối phó với Đảng cộng sản Trung Quốc Tình buộc tưởng phải thoả hiệp với Pháp, hai bên có lợi - Hiệp ước Hoa - Pháp đặt nhân dân ta trước lựa chọn hai đường: cầm vũ khí chiến đấu chống thực dân Pháp, khơng cho chúng đổ Bắc Hoặc hồ hỗn nhân nhượng với Pháp để tránh tình trạng lúc phải đối phó với nhiều kẻ thù, nhanh chóng đuổi 20 vạn quân tưởng khỏi miền bắc, tranh thủ thời gian hồ hỗn, tiếp tục củng cố lực lượng chuẩn bị mặt để bước vào chiến đấu sau Đêm ngày 1946 làng Canh (Hà Đông), ban chấp hành trung ương Đảng họp hội nghị mở rộng định lựa chọn đường hồ hỗn với Pháp để gạt qn Tưởng tay sai chúng khỏi nước ta Chiều ngày 6.3.1946 nhà số 38 phố Lý Thái Tổ ( Hà Nội), chủ tịch Hồ Chí Minh thay mặt phủ Việt Nam dân chủ cộng hồ ký với G xanh tơ ni - đại diện phủ Pháp Hiệp định sơ bộ, đặt sở cho đàm phán bên để đến hiệp định thức việc ký Hiệp định sơ chủ trương, sách lược đứng đắn, linh hoạt kịp thời Đảng, phủ chủ tịch Hồ Chí Minh - Sau hiệp định sơ 1946, pháp tiếp tục gây sung đột vũ trang Nam Bộ, lập phủ Nam Kỳ tự trị Nguyễn Văn Thịnh đứng đầu, âm mưu tách Nam Bộ khỏi Miền Nam Sau đàm phán thức hai bên Phơng - ten - nơ - brơ khơng thành cơng tình hình bang giao Việt - Pháp thêm 11 ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com căng thẳng, nguy bùng nổ chiến tranh đến gần Để kéo dài thời gian hồ hỗn nhằm xây dựng, phát triển củng cố thêm lực lượng, đồng thời làm cho nhân dân Pháp nhân dân giới thây rõ thiện chí hồ bình Việt Nam dã tâm xâm lược Pháp Chủ tịch Hồ Chí Minh ký tiếp với Pháp tạm ước 14 1946 Đây nhân nhượng cuối ta nhằm cứu vãn tình khó khăn đất nước lúc Cuộc hành trình ngoại giao chủ tịch Hồ Chí Minh phái đồn phủ Việt Nam dân chủ cộng hoà đất Pháp chưa giải mục tiêu đàm phán, làm cho nhân dân Pháp giới hiểu rõ vấn đề Việt Nam làm cho số đơng người Pháp đồng tình ủng hộ độc lập Việt Nam Trên tư liệu tơi tìm tịi, sưu tầm từ tài liệu nghiên cứu chuyên sâu mà SGK không đưa vào Những tư liệu giúp HS có nhìn sâu sắc tồn diện khó khăn nước ta sau cách mạng tháng Tám Từ thấy rõ lãnh đạo tài tình sáng suốt Đảng mà đứng đầu Chủ tich Hồ Chí Minh, bước đưa đất nước khỏi tình " Ngàn cân treo sợi tóc" Thắng lợi bước đầu làm phá sản âm mưu bóp chết nhà nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa non trẻ kẻ thù đặt sở, tảng cho nước bước vào kháng chiến trường kì với đỉnh cao chiến thắng Điện Biên Phủ ngày 07.05.1954 làm chấn động năm châu, rung chuyển địa cầu C.KẾT LUẬN Kết nghiên cứu: Sau tìm tịi, sưu tầm chọn lọc, áp dụng vào thực tế giảng dạy đơn vị mà công tác Trường THCS Phúc Thịnh Đối tượng HS lớp 9A 9C, lớp có lực học ngang Lớp 9A tơi giảng dạy dừng lại việc cung cấp kiến thức SGK cho HS Cịn lớp 9C, ngồi đảm bảo 12 ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com cung cấp kiến thức SGK, đưa thêm tư liệu mà sáng kiến đề cập cho HS tham khảo Sau dạy xong cho HS lớp làm kiểm tra với câu hỏi sau: "Em nêu khó khăn kinh tế, văn hóa - giáo dục, tài quân nước ta sau cáh mạng tháng Tám? để giải khó khăn Đảng Chính phủ đề biện pháp gì? Kết sao? " Sau chấm bài, tổng hợp điểm thu kết sau: Lớp S ĩ Điểm Điểm từ Điểm từ đến số Điểm từ đến đến SL % SL % SL % SL % 9A 32 10 31,5 15 46,9 21,9 0 9C 32 15,6 10 31,3 15 46,9 6.3 Như rõ ràng việc đổi phương pháp dạy học cách cung cấp thêm cho HS tư liệu SGK tơi mang lại kết qủa khả quan Nó cho phép tơi tiếp tục áp dụng phương pháp học để đồng nghiệp tham khảo, ứng dụng vào thực tế giảng dạy trường 2.bài học kinh nghiệm Để phương pháp thành cơng điều kiện đặt giáo viên mơn phải có tài liệu chun sâu, khơng có phải tích cực tìm tịi, sưu tầm ghi chép lại cẩn thận Mặt khác tư liệu phải có nguồn gốc, độ tin cậy cao sử dụng Điều khơng phải làm Mặt khác qua trình dạy học, tư liệu để bổ sung cho giảng nhiều thời lượng tiết học có 45 phút.Nếu giáo viên khơng vào đối tượng HS, vào thời 13 ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com gian mà đưa nhiều tư liệu tiết học khơng thành cơng, kiến thức bị lỗng, HS không xác định đước kiến thức trọng tâm bài.Vì giáo viên cần nghiên cứu thật kỹ chọn lọc tư liệu mang lại hiệu giảng dạy cao Kiến nghị, đề xuất Trong thực tế giảng dạy, khơng phải giáo viên củng có đủ, có nhiều tài liệu nâng cao để tham khảo vận dụng vào bài.Vì tơi xin đề xuất với Bộ giáo dục đào tạo nên phát hành sách có tư liệu nâng cao có hướng dẫn sử dụng vào để giáo viên tham khảo trình giảng dạy Ngồi tư liệu kênh chữ cần sản xuất phim tư liệu lịch sử làm vào đĩa VCD Hồ Chí Minh, chiến dịch lớn v.v đưa nhà trường để giáo viên trình chiếu cho HS xem Đây nguồn tư liệu sống có tác dụng kích thích lịng ham mê học lịch sử lớn HS Trong khoảng thời gian nghiên cứu có hạn, phạm vị nghiện cứu hẹp nên đề tài không tránh khỏi nhiều thiếu sót Kính mong q thầy bạn đồng nghiệp góp ý để tơi rút kinh nghiệm cho đề tài sau tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! Phúc Thịnh, ngày 03 tháng 04 năm 2010 NGƯỜI THỰC HIỆN LÊ QUỐC TRÍ 14 ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com 15 ... để việc dạy học đạt hiệu tốt hơn, đề tài này, mạnh dạn nêu lên ý tưởng việc sử dụng tư liệu lịch sử vào dạy Bài 24: Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân (1945 1946) - Tiết PPCT...( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com Trong toàn chuơng trình Lịch sử 9, 24: Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân (1945 - 1946) - Tiết PPCT 29 + 30 quan... liệu vào giảng dạy mục II: " Bước đầu xây dựng chế độ mới" Ngày 02/09/1945, nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa đời, có Chính phủ phủ lâm thời Vấn đề đặt lúc cần có phủ thức làm sở pháp lí cho đấu tranh