bài giảng sinh học 12 bài 25. học thuyết lamac và học thuyết đacuyn

_ Lamac đã thấy được các loài bị biến đổi dưới tác động của môi trường chứ không phải là các loài bất biến... I-HỌC THUYẾT TIẾN HểA LAMAC1- NỘI DUNG: Nêu quan điểm của la mác về tiến

I-HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMAC

*- SƠ LƯỢC TIỂU SỬ:

_ Lamac (Jean – Baptiste de

Lamac), nhà sinh học người

Pháp(1744 - 1829).

_ 1809 đã công bố học thuyết

tiến hóa đầu tiên.

_ Lamac đã thấy được các loài

bị biến đổi dưới tác động của

môi trường chứ không phải là

các loài bất biến.

I-HỌC THUYẾT TIẾN HểA LAMAC

1- NỘI DUNG:

Nêu quan điểm của la mác về tiến hoá,từ đó nêu nội dung

học thuyết tiến hoá của la mác

-Tiến hoá là sự phát triển có kế thừa lịch sử, theo h ớng từ

đơn giản đến phức tạp

- Sự thay đổi một cỏch chậm chạp và liờn tục của mụi

trường sống là nguyờn nhõn phỏt sinh cỏc loài mới từ một

tổ tiờn ban đầu.

2 C¬ chÕ tiÕn ho¸

Quan sát hình và nêu sự biến đổi chiều dài cổ của h ơu theo quan niệm của Lamac và rút ra cơ chế tiến hoá theo quan điểm của ông

- Mỗi sinh vật đều chủ động thích ứng với sự thay đổi của môi tr ờng bằng cách thay đổi tập quán hoạt

động của các cơ quan

? So sánh cấu tạo chân và cánh của 2 loài chim

trong hình ảnh trên rút ra kết luận gì

- Cơ quan nào hoạt động nhiều thì cơ quan đó liên tục phát triển, còn cơ quan nào không hoạt

động thì cơ quan đó dần bị tiêu biến.

- Những tớnh trạng thớch nghi được hỡnh thành do sự thay đổi tập quỏn hoạt động của cỏc cơ quan cú thể di truyền được từ thế hệ này sang thế hệ khỏc.

Do đõu đặc điểm thớch nghi được hỡnh thành?

3 hình thành đặc điểm thích nghi

4 Những hạn chế của Lamac:

Hóy chỉ ra những hạn chế trong học thuyết Lamac?

-Chưaưphânưbiệtưđượcưbiếnưdịưdiưtruyềnưvàưkhôngưdiư truyền.

-Chưaưthànhưcôngưtrongưviệcưgiảiưthíchưsựưhìnhư

thànhưcácưđặcưđiểmưthíchưnghi.

II/ HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN:

_ Đacuyn (Charles Darwin) sinh

năm 1809 tại Vương quốc Anh và

mất năm 1882.

_ Năm 1859, Đacuyn công bố

công trình “ Nguồn gốc các loài”

giải thích sự hình thành loài từ

một tổ tiên chung bằng cơ chế

chọn lọc tự nhiên.

* S¬ l îc tiÓu sö

1 Nội dung

Phiếu học tập số 1

?ưĐacưUynưdựaưtrênưnhữngưcơưsởưnàoưđểưxâyưdựngưlênưhọcư

thuyếtưtiếnưhoáưcủaưmình

?ưXuưhướngưchungưcủaưcácưloàiưsinhưvậtưtrongưsinhưgiớiưlàưgì?

?ưCácưquầnưthểưcóưxuưhướngưnhưưthếưnàoưtrongưquáưtrìnhưtiếnư

hoá

?ưQuanưđiểmưcủaưĐacUynưvềưbiếnưdịưưcủaưsinhưvật

-ưTấtưcảưCácưloàiưsinhưvậtưluônưcóưxuưhướngưsinhưraưmộtưsốưlư

ợngưconưnhiềuưhơnưnhiềuưsoưvớiưsốưconưcóưthểưsốngưsótưđếnư tuổiưsinhưsản

-Quầnưthểưsinhưvậtưcóưxuưhướngưduyưtrìưkíchưthướcưkhôngưđổiư trừưnhữngưkhiưcóưbiếnưđổiưbấtưthườngưvềưmôiưtrường

-Cácưcáưthểưcủaưcùngưmộtưbốưmẹưmặcưdùưgiốngưvớiưbốưmẹư

nhiềuưhơnưsoưvớiưcáưthểưkhôngưcóưhọưhàngưnhưngưchúngưvẫnư khácưbiệtưnhauưvềưnhiềuưđặcưđiểm(ưĐacUynưgọiưlàưcácưbiếnưdịư cáưthể)

-Phầnưnhiềuưcácưbiếnưdịưnàyưđượcưdiưtruyềnưlạiưchoưcácưthếưhệư sau

2.Chän läc tù nhiªn chän läc nh©n t¹o

Một số dạng bồ câu được

hình thành do CLTN

Từ loài mù tạc hoangdại qua CLNT đã tạo ra nhiều loài rau khác nhau

Chỉ tiêu so

Đối t ợng Cáưthểưsinhưvật Độngưvật,thựcưvậtư

hoangưdại

Động lực Đấuưtranhưsinhưtồn Nhuưcầuưthịưhiếuưkhácư

nhauưcủaưconưngười

Thực chất ChọnưlọcưSVưcóưbiếnưdịưdiư

truyềnưthíchưnghi,đàoưthảiư

nhữngưSVưcóưbiếnưdịưdiư

truyềnưkhôngưthíchưnghi

Chọnưlọcưnhữngưsinhư vậtưcóưnăngưsuấtưcao,ư chấtưlượngưtốt

Kết quả ưSựưsốngưsótưcủaưnhữngưcáưthểư

thíchưnghiưnhất. Tạoưraưnhiềuưgiốngưvậtưnuôiưcâyưtrồngưvàưtạoư

raưcácưsinhưvậtưcóưcácư biếnưdịưmongưmuốn.

ưưLàưCLTN(sựưtíchưluỹ,DTưcácưBDưcóưlợi,sựưđàoưthảiưcácư biếnưdịưcóưhại)

+ưGiảiưthíchưđượcưsựưthốngưnhấtưtrongưđaưdạngưcủaưcácư

loàiưsinhưvậtưtrênưtráiưđất

+ưPhátưhiệnưvaiưtròưsángưtạoưcủaưCLTN

*Cơ chế tiến hoá:

3 Cống hiến và tồn tại

- Cống hiến:

Loài đang sống

Loài hóa thạch

+­Ch­a­ph©n­biÖt­®­îc­biÕn­dÞ­di­truyÒn­vµ­kh«ng­di­truyÒn +­ch­a­gi¶i­thÝch­®­îc­nguyªn­nh©n­ph¸t­sinh­vµ­c¬­chÕ­di­ truyÒn­c¸c­biÕn­dÞ

- Tån t¹i