Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 218 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
218
Dung lượng
2,83 MB
Nội dung
TÂMLÝHỌCDÀNHCHOLÃNHĐẠO PSYCHOLOGYFORLEADERS (Quảnlýhiệuquảhơnnhờcáchthứctạorađộnglực,xungđộtvàquyềnlực-UsingMotivation, Conflict,andPowertoManageMoreEffectively) Tácgiả:DeanTjosvold-MaryM.Tjosvold Ngườidịch:ThanhHằng-Hiệuđính:CamThảo LỜIGIỚITHIỆU Lãnhđạolàquátrìnhgâyảnhhưởngđếnhànhvicủamộtcánhânhaymộtnhómngườinhằmđạt đượcmụcđíchcủatổchứctrongnhữngđiềukiệnnhấtđịnh.Muốntácđộngđếnhànhvicủanhânviên mộtcáchhiệuquảthìngườilãnhđạocầnphảiamhiểutâmlýcủahọ,hiểuđượctâmtưnguyệnvọng, tìnhcảmđểtừđótạođượcđộnglựcthúcđẩynhânviênthựchiệnmụcđíchcủatổchức.Ngườilãnh đạophảihiểutâmlýnhânviênđểđánhgiáchínhxácnănglựcvàtínhcáchcủanhânviênmình,từđó đặthọđúngvịtríđểgiúphọpháthuyhếtnănglựcvàsứcsángtạocủabảnthân.Hiểuđượctâmlýcủa nhânviênmình,ngườilãnhđạosẽtạođượcthiệncảmvớihọ,giúphọthựchiệnnhiệmvụmộtcảmtự giácvàgắnbóhơnvớitổchức.Trongquátrìnhlãnhđạo,ngườilãnhđạocũngphảinắmbắtđược nhữngyếutốtâmlýxãhội,tâmlýnhóm,độngtháinhómđểcóthểquảnlýđượcxungđộtdiễnratrong tậpthểvàtừđógiảiquyếtnhữngxungđộttiêucựcmộtcáchhợplý,gópphầnxâydựngbầukhôngkhí lànhmạnhtrongtậpthể. Cuốnsách“Tâmlýhọcdànhcholãnhđạo”cungcấpchobạnđọc-cácnhànghiêncứu,những ngườilãnhđạotrongcáctổchứcvàcôngty,cáchọcviêntheohọccáckhóavềkỹnănglãnhđạo- nhữngkiếnthứchếtsứccơbảnvềđờisốngtâmlýconngườicũngnhưnhữngyếutốtâmlýảnhhưởng tớihànhvicủacánhânkhihọtồntạitrongmộtnhómvàtổchức.Vớinhữngkiếnthứcđó,ngườilãnh đạocóthểtạođộnglựcthúcđẩynhânviênlàmviệcmộtcáchtốtnhất,quảnlývàgiảiquyếtđược nhữngmâuthuẫnvàxungđộttrongcáctổchứccũngnhưnângcaovàsửdụngquyềnlựccủamìnhtrong quátrìnhlãnhđạomộtcáchhiệuquả. Xintrântrọnggiớithiệucùngquíđộcgiảcuốnsáchhữuíchnày. TP.HCM,tháng5năm2010 TS.TâmlýhọcTháiTríDũng TrưởngbộmônkinhtếlaođộngvàQLNNL TrườngĐạiHọcKinhTếTP.HCM TÂMLÝHỌCDÀNHCHOLÃNHĐẠO LỜINÓIĐẦU Việclãnhđạovàthảoluậnvềthuậtlãnhđạolàmộtphầntrongdisảnconngườicủachúngta. Nhưng việc nghiên cứu thực nghiệm về thuật lãnh đạo chỉ bắt đầu cách đây vài thập kỷ. Cònviệc nghiêncứutâmlývềhànhviquảnlývàtổchứcđãđượcthựchiệntrêndiệnrộngtạicáctrườngquản trịkinhdoanhtừđầuthậpniên60.Nhưvậy,chúngtachỉmớibắtđầucuộchànhtrìnhpháttriểntầm hiểubiếtvềtâmlýcủacáccánhân,cácmốiquanhệvàcáctổchứcđầyphứctạpđểhiểuvềthuậtlãnh đạo. Chúngtamaymắnkhicóthểtậndụngđượclĩnhvựctâmlýhọccũngnhưnghiêncứuvềthuật lãnhđạo.Hơnmộtthếkỷqua,hàngngànchuyêngiatâmlýhọcđãmiệtmàinghiêncứuđểpháttriển cáclýthuyếtvữngchắc,đồngthờitiếnhànhnghiêncứuthựcnghiệmnhằmkiểmchứngvàmởrộng nhữnglýthuyếtnày.Córấtnhiềutêntuổicầnđượcnhắcđến,tuynhiên,trongphầnchúthíchcuốicùng, chúngtôichỉkểtênnhữngchuyêngiatâmlýcócôngtrìnhnghiêncứuđượcsửdụngtrongcuốnsách này.Chúngtôixinđượcbàytỏlòngtriânsâusắcđốivớihọ. Xincámơnnhữngngườiđãtrựctiếpgiúpđỡchúngtôiviếtnêncuốnsinhnày.Cácthànhviên trongcôngtygiađìnhvàcácnhàquảnlýcủachươngtrìnhThạcsĩQuảntrịkinhdoanhthuộctrường ĐạihọcSimonFraser,cũngnhưcácnhàquảnlýcủanhữngcôngtymàchúngtôicódịpcộngtác- nhữngngườiđãtháchthứcchúngtôimởrộngcácýtưởngcủamìnhvàkhiếnchochúngtrởnênhữuích hơn.BiêntậpviênJohnMahaneycủaJohnWiley&Sonsđãtintưởngchúngtôi,EleanorMacDonald đãchochúngtôinhữnglờikhuyênđúngđắn.Mẹchúngtôi,bàMargaretTjosvold,mộtminhchứng thuyếtphụcnhấtvềmứcđộhữuíchcủaviệckếthợpgiữatâmlýhọcvớiviệcquantâmđếnmọingười, khảnăngtruyềncảmhứngvàtinhthầnlaođộnghăngsay.GiađìnhAba-akramgiúpchúngtôihiểuvề mứcđộbiếnhóahiệuquảcủakhảnănglãnhđạo.JennyTjosvoldcùngvớiJasson,Wesley,Lenavà Colleenđãtạorabầukhôngkhígiađìnhvuivẻ,hạnhphúc,giúpchúngtôichuyêntâmvàocôngviệc này. Cũnggiốngnhưlãnhđạo,việcviếtnênmộtcuốnsáchchỉcóthểthànhcôngkhicósựhợptáccủa mọingười.Mộtkhicáctưtưởngvàquanđiểmcủacuốnsáchnàykhiếnbạnsuynghĩvàgiúpbạncódịp xemxétlạikiếnthứccủamìnhvềvaitròlãnhđạo,đồngthờitìmracácphươngphápmớiđểhợptác hiệuquả,thìcónghĩalàcuốnsáchđãhoànthànhđượcsứmệnhcủanó.Xincámơnbạnđãchochúng tôicơhộiđượctạorasựkhácbiệtchobạnvàchonhữngngườicùnglàmviệcvớibạn. DeanTjosvold-MaryM.Tjosvold PHẦNGIỚITHIỆU Tháchthứcđặtrađốivớicácnhàlãnhđạolàphảiđoànkếtmọingườivìmụcđíchchung.Việc hoànthànhcamkếtđótrongthếgiớiphânkhúc,khôngngừngbiếnđộngvàđầyáplựchiệnnayđòihỏi bảnthânnhàlãnhđạophảicótínhchínhtrực,sựtựnhậnthứcvànhạycảmđốivớimọingười.Nhàlãnh đạophảisẵnsàngchấpnhậnrủirovàthửnghiệm,cókhảnăngănnóilưuloátvàlàmẫungườicủa phươngpháplàmviệcmới,cóóctổchứcvàlinhhoạt.Nhàlãnhđạophảibiếtcáchkhiếnmọingười trungthànhvàcókếhoạchchotươnglaimàkhôngcầnbảođảmvềmộtcôngviệclâudài.Nhàlãnhđạo phảiđốimặtvớicácxungđộtvàgiảiquyếtchúngmộtcáchtrungthựcvàcởimởnhằmgiảmthiểuthất bạivàgiảiquyếtđượcvấnđề.Ngàynay,nhàlãnhđạođòihỏiphảikiêntrì,phóngkhoáng,hiểubiết,và giúpnhânviêncóđộnglựcvàkỹnăng. Dùmuốnhaykhôngnhàlãnhđạophảilànhàtâmlýhọc.Việcápdụngkiếnthứcvềtàichính,kỹ thuậtvàcácchuyênmônkháccủanhàlãnhđạophụthuộcvàovaitròcủahọvàngànhnghềmàhọtham gia,nhưngtấtcảnhàlãnhđạođềuphảilàmviệcvớiconngườivàthôngquaconngườiđểhoànthành cácmụctiêu.Đểđốimặtvớicácthửtháchlãnhđạohiệnnay,nhàlãnhđạophảicókiếnthứcvữngchắc vềtâmlýhọccũngnhưkỹnăngvàquyếttâmápdụngchúng.Cuốnsáchnàytrìnhbàynhữnghiểubiết sâusắcvềtâmlýhọcđốivớicácvấnđềquantrọngnhưtầmnhìnchung,hợptác,quyềnlực,cảmxúc vàxungđộtđểdẫndắtbạnvànhânviêncủabạntrởthànhmộtđộingũlàmviệchiệuquả. Nhàlãnhđạoởvàovịtríđặcbiệtđểtậndụngđượckiếnthứcvềtâmlýhọc.Mỗingày,nhàlãnh đạophảiđáplạicácmốibậntâmcủanhânviên,quantâmđếncảmgiáccủahọ,khiếnhọyênlòngvà cânnhắccáckếhoạchcủabảnthân.Nhàlãnhđạophảithểhiệnđượcsựthànhthậtvànhữngcôngviệc cầnđạtđược.Họphảilàngườidàydạnvàbiếtcáchđươngđầuvớiáplực.Nhàlãnhđạothúcđẩyvà truyềnnănglượngchonhânviênthôngquahìnhthứckhenthưởng.Nhàlãnhđạophảibiếtkhuyếnkhích vàcủngcốvănhóađoànkếttrongmộttổchức. Nhânviênluôntìmkiếmởngườilãnhđạosựđịnhhướng,cácchuẩnmựcđạođứcvàphương pháplàmviệc.Liệucácnhânviêncóphảitỏrathờơvàlạnhlùngkhông,hoặccónênthẳngthắnvà trungthựckhông?Họnêncởimởhaythậntrọng?Nhânviênmuốnbiếtliệucấptrênmuốnhọlàmviệc độclập,thiđua,haynỗlựccùngnhauđểhoànthànhmụctiêuchung. Nhàlãnhđạocóthểcóảnhhưởnglớnđếncuộcsốnghàngngàycủanhânviêncũngnhưkinh nghiệmvềthànhcôngcủahọ.Nhânviêncócảmnghĩvàquanđiểmmạnhmẽvềcấptrêncủamình. Đángtiếclàhọthườngtrởnênthấtvọngkhicấptrêncủahọquákiêucăngvàthôlỗhoặcquákémcỏi vànhạtnhẽo. Nhiềunhàquảnlýmàchúngtôitừngcódịpcộngtácthườngphànnànvềcấptrêncủamình,thậm chícònmôtảsếplàtầmthườngvàbấttài.(Họkhôngmấylolắngrằngcấpdướicủahọsẽtrởnênthất vọng).Cáchđâyvàinăm,trongchươngtrìnhbạnngheđàibànvềnhữngđiềutạonênmộtlãnhđạogiỏi, thínhgiảđãđượcnghenhữngđiềuhơi“lạtai”khimộtsốngườibìnhluậnvềcấptrêncủamìnhvới giọngđiệurấtchuachát.Phátthanhviêncủachươngtrìnhđãhyvọngmộtngàynàođó,côtasẽgặp đượcmộtvịsếplýtưởng! ỨNGDỤNGCUỐNSÁCHNÀYVÀOTHỰCTẾ Tâmlýhọcchínhlànghiêncứuvềconngười.Đôikhi,cácnhàtâmlýhọctựgiớihạnmìnhtrong phạmvinghiêncứuhànhviconngười,nhưnghọsẽkhôngthểhiểuđượccáchànhđộngnếukhôngcân nhắccácyếutốkhácnhưmụcđích,cảmxúc,ýtưởng,quanđiểmvàtìnhhuống.Thuậtlãnhđạolàmột điềugìđóhơncảhànhđộngcủamộtngườichủchươngbìnhđẳng.Khảnăngcủanhàlãnhđạotrong việctạoraảnhhưởngđốivớicácnhânviênphụthuộcvàoviệccácnhânviênnàylàai,đangởtrong hoàncảnhnào,vănhóacôngtynơihọlàmviệcvàmốiquanhệgiữahọvớinhàlãnhđạođóvàgiữahọ vớicácnhânviênkhác. Ápdụngcácýtưởngtừtâmlýhọcvàocuộcsống Cácnhàgiáodục,nhàvăn,chínhtrịgiavànhiềungườikhácđãtiếtlộvềcácnguyênlýcơbản củatâmlýhọctrongcácbuổilênlớp,cáccuốnsách,cácbàiviếtđượcyêuthích,vàcácchươngtrình phátthanhtruyềnhình.Chúngtađượcbiếtvềnhữngsaisótcủaviệctrừngphạt,tầmquantrọngcủa việckhíchlệngườikhácđểhọcóthểpháthuytốiđakhảnăngcủamình,giátrịcủaviệccôngnhậnvà sựcầnthiếtcủaviệccảmthônglắngnghenhữngngườiđangphiềnmuộn.Chúngtađềuhiểuđượctầm quantrọngcủacácmốiquanhệtốtđẹp,nơimọingườitintưởnglẫnnhau.Chúngtacũnghiểurằngsự căngthẳngcóhạichosứckhỏe,vàrằnghoạtđộngthểthaocũngnhưcácmốiquanhệxãhộicóthểgiúp chúngtavượtquađượcsựcăngthẳngđó.Việcmọingườinêntựtinvàochínhmìnhvàtựnhậnbiếtgiá trịcủabảnthânđượccoilànềntảngcơbản.Nhiềukháiniệmtâmlýhiệnnayđượccôngnhậnrộngrãi nhưthểchúnglàkiếnthứccơbảnkhôngthểthiếu.Chúngtabiết“cáchhànhđộng”theonhiềukháiniệm tâmlýđúngđắn.Tuynhiên,việc“thấuhiểu”và“thựchiện”làhaivấnđềkhácnhau. Cáckháiniệmnàyphảiđượckếthợpchặtchẽtrongcôngviệchàngngàycủanhàlãnhđạođểđạt đượckếtquảtốiưunhất.Việchiểuđượcmộtkháiniệmkhôngcónghĩalàkháiniệmđótựđộngchuyển thànhhànhđộng,việctinrằngbạnnênthôngcảmvớingườikháckhôngcónghĩalàbạnbiếtcảmthông ngaylậptức.Mụcđíchcủacuốnsáchnàylàgiúpcácnhàlãnhđạoxâydựng,mởrộngvàchọnlọccác ýtưởng,đồngthờikhuyếnkhíchmọingườicùngthảoluậnvàápdụngchúngvàothựctếcuộcsống.Mỗi chươngsẽchỉracáchápdụngcáckháiniệmtâmlýtạinơilàmviệcvàtrongcáctìnhhuốngcăngthẳng. Nhữngquanniệmsailầm Mặcdùxungđộtkhôngphảilàvấnđềbịhiểusainhiềunhấttrongcáctổchứcnhưngnócũnggần nhưthế.Mọingườithườngchorằngxungđộtlàtiêucựcvàcóthểtránhđược.Nghiêncứutâmlýcho thấycảhaigiảđịnhtrênđềukhôngđúng.Đặcbiệttrongthờiđạingàynay,khimọingườiđềuđược chuyênmônhóa,nhucầutiếtgiảmchiphívànângcaochấtlượngsảnphẩmrấtmạnhmẽ,cộngvớiáp lựcđổimớikhôngngừng,khiđóxungđộtsẽxuấthiện.Mọingườicócáchtrảinghiệmsựthayđổikhác nhauvàdođóphảnứngcủahọđốivớithayđổiđócũngkhácnhau. Thậtmaymắnlàxungđộtvẫncótácđộngtíchcựcvàlà“đồngminh”đánggiátrongviệchọchỏi vàthíchứngvớithayđổi.Chẳnghạn,chúngtôipháthiệnrarằng,mộtxungđộtđượcthảoluậnkỹcóthể giúpgiảiquyếtđượcphànnàncủakháchhàng,mangđếnchokháchhàngcácsảnphẩmvàdịchvụcó chấtlượng,ápdụngcôngnghệmớivàđốiphóvớicácnguycơđedọasựantoàncủamáybay.Xung độtkhôngphảilàvấnđềmàlàmộtphầncủagiảipháp.Nhàlãnhđạophảichuẩnbịvàlàmtrunggian hòagiảixungđộtchứkhôngphảitìmcáchngăncấmđoánnóxảyra. Xungđộtkhiếnmọingườihợptácvàthốngnhấtvớinhau.Khicùnglàmviệcvìmụctiêuchung, mọingườithườngkhôngthốngnhấtvớinhauvềcáchthứcđạtđượcmụctiêu,cáchthứcphânchiacông việccũngnhưthànhquảvàcáchđốixửlẫnnhau.Takhôngthểépbuộcmọingườiđiđếnthốngnhấtnếu khôngthảoluậnmộtcáchthẳngthắnvớinhau.“Dụctốcbấtđạt,vạnsựkhởiđầunan”. Xungđộtmởlàcáchtạorasựthốngnhấtvàtươngtáclẫnnhau.Tuynhiên,nócầnphảiđượcnhìn nhậnvàxửlýđúngcách.Việcpháttriểnxungđộttíchcựcnàytrongtổchứcđòihỏinhàlãnhđạophải hếtsứckhéoléo.Chương11sẽthảoluậnrõhơnvềquảnlýxungđộttrongtổchức. Sựcạnhtranhcũngbịhiểusairấtnhiều.Mộtsốnhàlýluậnchorằngcạnhtranhsẽkhiếncác doanhnghiệphoạtđộngnăngsuấtvàhiệuquảhơn.Cáctácgiảkhácthìtinrằng,dùđượccholàcần thiếtđốivớidoanhnghiệp,nhưngcạnhtranhlạicótácđộngtiêucựcđếnmọingười.Vàkhôngcóđịnh nghĩarõràngnàovềsựcạnhtranh.Cạnhtranhcónghĩanhưthếnào:mộthệthốngthịtrườngtựdo,một cuộcchiếnthắngthua,mộtsựphấnđấu,mộtxungđộtmởhaynỗlựcđạtđượckếtquảkinhdoanhđáng mơước? Cuốnsáchnàysẽxemxétnhữnglýthuyếtvàcôngtrìnhnghiêncứunhằmlàmrõđượcmốiquan hệgiữacạnhtranhvàhợptác.Nhiềunghiêncứuđãchỉrarằng,cácmụctiêuhợptác,chồngchéosẽ đẩymạnhtinhthầnhợptácmạnhmẽ,từđógiúpcácdoanhnghiệpcảitiếnvàthíchứngvớitìnhhình mới.Sựhợptácbêntrongdoanhnghiệpsẽgiúpdoanhnghiệpđócạnhtranhtrênthươngtrường.Các nhàlãnhđạochủtrươngcạnhtranh–nhữngngườichútrọngđếncáchhànhxửkinhdoanhtheokiểu “thắng-thua”–sẽgâynghingờvàlàmsuyyếucácnỗlựcphốihợpcầnthiếtchosựthànhcôngcủa nhómcũngnhưcủadoanhnghiệp.Điềungạcnhiênlàcácnhàlãnhđạochủtrươngcạnhtranhnày– nhữngngườichưachắccóthểthảoluậnvềxungđộngmộtcáchkhéoléo–luôntìmcáchnétránhthảo luậntrựctiếpvềxungđộtđểtạoramộtmôitrườnglàmviệchiệuquả.Chương6sẽđịnhnghĩavàthảo luậncáckháiniệmgiúpnhàquảnlýhiểuvềhợptácvàcạnhtranh. Phávỡlốitưduynửavời Xungđột-hợptác,cạnhtranh-hợptácvàcácthỏahiệpkhácchiphốicáchsuynghĩvềcác doanhnghiệp.Doanhnghiệpphảitậptrungvàoviệcgiảmgiáthànhhoặccảitiếnchấtlượng,chútrọng đếnviệccổvũcácnhómhoặccánhân,đếnhiệusuấtlàmviệchoặcsựđổimới.Cácnhàlãnhđạophải lựachọngiữasựthăngtiếnnghềnghiệpcủabảnthânvàsựthăngtiếncủanhânviên,giữaconngườivà năngsuất,giữasựgiámsátvàtựquản.Nhưngđốivớihợptácvàxungđột,lốitưduy“nửavời”che giấusựbốirốivàlàlýdođểbiệnminhchonhữngbiệnphápkhônghiệuquả. Từthậpniên60,cácnhàsảnxuấtxehơiNhậtBảnđãtạoramộthuyềnthoạirằngcómộtsựthỏa hiệpkhôngthểtránhđượcgiữachiphívàchấtlượng,giữachiphívàsựdadạng,tuynhiên,cácnhà sảnxuấtxehơikhácvẫnchưathừanhậnđiềuđótrongnhiềuthậpkỷ.Rõràng,mộttổchứchoạtđộng hiệuquảlàcầnthiếtchomôitrườnglàmviệclànhmạnh.Sựthiếuhiệuquảcóthểlàđiềugâycăng thẳngnhấtsovớicácáplựccôngviệchiệnnay,mọingườicảmthấychánnản,bấtlựcvàlolắngvềsự antoàntrongcôngviệccủamình. Cácáplựclớnvềsảnxuấthiệnnaychínhlàđộngcơthúcđẩynhàlãnhđạotạoranhữngdoanh nghiệpđềcaoconngười.Tuynhiên,đểthựchiệnđượcđiềuđó,nhàlãnhđạophảithoátkhỏilốitưduy rậpkhuôn,nửavời.Tâmlýhọckhônghứahẹnrằngmọingườisẽcóđượcnhữnggìmìnhmuốn,nhưng nógợiývềcáchđạtđượcđiềuđó.Chương4và5sẽtổngkếtcáchhợpnhấtcácquyềnlợicủanhân viên,nhàquảnlý,kháchhàng,cổđôngvàcộngđồngđểtạonênnhữngdoanhnghiệpcókhảnăngtồntại vàpháttriểntrongthậpniên90vàxahơnnữa. Hãysửdụngcuốnsáchnàyđểkhẳngđịnhmộtlầnnữacamkếtcủabạnđốivớiviệcápdụngcác kháiniệmtâmlýcơbảnvàthiếtyếuđểtạonênsựtựtinvàđộnglựcchocáccánhân,nuôidưỡngcác mốiquanhệđángtincậy,thểhiệnsựđồngcảmvàđươngđầuvớiáplực.Chúngtôicũngmuốnbạn tháchthứclốitưduythôngthườngvềxungđộtvàcạnhtranh,đồngthờitạoracácphươngpháplãnh đạovàtổchức. TÂMLÝHỌCCỦACHÚNGTÔIVÀCỦACÁCBẠN Chúngtôiđãpháttriểncáckháiniệmtâmlýcủamìnhthôngquanghiêncứumởrộngvàviếtlách. Chúngtôiđãphỏngvấnhàngtrămnhàquảnlývàngườilaođộngvềkinhnghiệmcủahọ,côngbốhơn 75nghiêncứuthựcnghiệmvềtínhtươngthuộctrongcáctổchứcvà35bàiphêbìnhvềcáctàiliệu khoahọccũngnhưcácchươngtómtắtkiếnthức,đồngthờilàtácgiảcủa15cuốnsáchvàbàithuyết trìnhtạicácbuổihộithảo.Chúngtôikhaitháccácnghiêncứusâurộngmangtínhlýthuyếtcủanhiều nhàtâmlýhọcđểpháttriểnýtưởngcủamìnhvềthuậtlãnhđạovàvềcácdoanhnghiệp. Tuynhiên,cũnggiốngnhưbạn,kinhnghiệmcủachúngtôiđãtácđộngđếncácviễncảnhtâmlý củachínhmình.Kểtừthậpniên70,chúngtôiđãcùngthânmẫuxâydựngnênmộtcôngtygiađình chuyênvềdịchvụchămsócsứckhỏevànhàởchongườigiàvàngườitàntật,vàgiờđây,côngtyđó trịgiá12triệuđô-laMỹ.Chúngtôilàmviệcvớiđộingũnhânviênđểpháttriểncácmốiquanhệthân thiếtvớikháchhàngvàkhuyếnkhíchhọxâydựngkhảnăngcủabạnthân.Chúngtôiđầutưrấtnhiềuvào việcpháttriểnmộttổchứclàmviệctheonhóm,nơinhânviênlàmviệccùngnhauđểtựquảnlývà phụcvụkháchhàng.Chúngtôicânnhắccácquyếtđịnhvàphươnghướngkinhdoanh,hỗtrợnhauđối phóvớirủirocủacácdựánmớicũngnhưsứcépkhivậnhànhmộtcôngty.Giađìnhchúngtôivàkinh nghiệmcủamỗingườicũngđãảnhhưởngđếnniềmtincủachúngtôi. Cuốnsáchnàychứađựngcácýtưởng,sựthấuhiểu,vànhữngđúckếtdựatrênnghiêncứuvàtrải nghiệmmàchúngtôicholàrấtcầnthiếtchoviệclãnhđạo.Cácýtưởngtrongcuốnsáchnàysẽgiúp bạntrởthànhnhàlãnhđạohiệuquảchodùbạnđanglèoláimộtnhómnhỏhaymộtdoanhnghiệplớn. Mụcđíchcủacuốnsáchkhôngphảiđưaracáinhìntổngquátvềtâmlýhọcvớicácýtưởngvàvấnđề màcácnhàtâmlýhọcđangnghiêncứu,cũngkhôngphảiđểtómtắtcáclýthuyếtvềthuậtlãnhđạohay tìmhiểuvềtínhcáchcủacácnhàlãnhđạo,màgiúpbạnpháttriểnkhảnăngtâmlývàsựtựtintrêncon đườngđếnvớivịtrílãnhđạo. Tâmlýdànhcholãnhđạolàcuốnsáchhướngtớihànhđộng,bạncóthểsửdụngnóđểlãnhđạo tậpthểcủamình.Cuốnsáchnàycũngđượcdựatrêncácnghiêncứu,đượcrútratừcácnghiêncứutâm lýgiáodụcvềkiếnthứcvàtâmlýxãhội,cũngnhưnghiêncứuhànhvitổchứcvềthuậtlãnhđạo,tinh thầnlàmviệctậpthểvàtínhhiệuquảcủadoanhnghiệp. ĐÓNNHẬNTHỬTHÁCH Nhàlãnhđạocầnphảithoátkhỏihìnhthứctổchứcđiềukhiểntheolệnh,đồngthờiphávỡsự nghingờvàquátrìnhphânđoạnmànótạora.Cácnhàlãnhđạophảitạoranhiềucáchlàmviệcmới, mangtínhtổnghợphơnđểdoanhnghiệpluônthíchnghivớitốcđộthayđổinhanhchóngcủathịtrường. Họcũngphảitạorađượccácđộingũnhânviêncókhảnăngtựquảnmàkhôngcầnđếnbộmáygiámsát cồngkềnh,tốnkém.Cácdoanhnghiệpngàynayphảithayđổihoặcsẽbịthayđổi;nếukhông,chúngsẽ bịtụthậu. Nhàlãnhđạocótráchnhiệmgiúpđỡnhânviênmớinhanhchóngđónggópcôngsứcchotổchức chứkhôngphảimấthàngthángthử-saimớitìmrađượccănnguyêncủavấnđề.Họcótráchnhiệmtạo ramốiliênkếtvàgắnbóchặtchẽgiữacáccánhânkhácnhauvànhómpháttriểnsảnphẩmmớitrong giớihạnthờigianchặtchẽ. Nhàlãnhđạophảilàngườirấtcónănglực.Họcầnphảitựtinvàdễtiếpxúc,khácbiệtvàcótổ chức,trungthựcvàtựchủ,sôinổivàbiếtkiềmchế,kiênđịnhvàlinhhoạt.Nhàlãnhđạophảixâydựng đượcmộttổchứcbiếthọchỏivàthíchứng,phụcvụkháchhàngmộtcáchhiệuquảvàtạoranhữngsản phẩmcóchấtlượng.Ngườilãnhđạophảithểhiệnđượcđườnglốiđốivớitổchức:hiệuquảvềchiphí, đạođứcvàcôngbằng. Bấtchấpnhữngyêucầunày,nhàlãnhđạovẫnítđượchỗtrợ.Họđượcthăngtiến,đượcchúc mừngvàsauđóbịbỏmặcđểtựxoayxở.Khuônmẫuvànhữnggiảđịnhsailầmcảntrởviệctrởthành mộtlãnhđạogiỏi.Tâmlýhọcdànhcholãnhđạosẽkhắcphụcmộtsốnhượcđiểmnàybằngcácý tưởngvàkỹnăngquantrọng,giúpnhàquảnlývượtquamọitrởngạivàđượctưởngthưởngxứngđáng trongvaitròlãnhđạo. PhầnI.TÂMLÝHỌCĐỂLÃNHĐẠOTHÀNHCÔNG PhầnII.ĐƯARAMỘTĐỊNHHƯỚNGCHUNG PhầnIII.HỢPTÁCVỚINHAU PhầnIV.TẬNDỤNGCÁCVẤNĐỀVÀCÁCRÀOCẢN PhầnV.TRỞTHÀNHNHÀLÃNHĐẠO CreatedbyAMWord 2 CHM TÂMLÝHỌCDÀNHCHOLÃNHĐẠO Khácbiệtrõràngnhấtgiữamộtdoanhnghiệptươnglaivàchínhbảnthânnótronghiệntại khôngphảilàsảnphẩmđượctạorahaythiếtbịđượcsửdụng,màlàđốitượngnàosẽlàmviệc, làmviệcnhưthếnào,vìsaohọlàmviệcvàcôngviệcnàocóýnghĩađốivớihọ. ROBERTD.HAAS,TỔNGGIÁMĐỐC,LEVISTRAUSS Nhàlãnhđạophảithoátkhỏinhữngkhuônmẫuvàlềthóicũđểtạoramộtdoanhnghiệpkhông ngừngcảitiếnchấtlượngvàcắtgiảmchiphíđểpháttriểntrênthịtrườngđầybiếnđộngngàynay. Chương1chothấykiếnthứctâmlýmànhàlãnhđạocầncóđểtạoracáckếtquảkinhdoanhđángkể nhằmđạtđượccamkếtbêntrongdoanhnghiệp.Họphảibiếnkhátvọngvàtầmnhìnthànhcácphương pháplàmviệcmới,cụthể. Việchọchỏilàhànhtrìnhchunggắnkếtnhàlãnhđạovànhânviênvớinhau.Đểtrởnênđángtin cậyvàthuyếtphục,bảnthânnhàlãnhđạophảiluônhọchỏivàtựpháttriểnđểlàmgươngchonhân viên.Chương2sẽmôtảcáchthứcpháttriểnkhảnănglãnhđạovàlàmviệcchunggiữamọingườinhờ ápdụngcáckháiniệmtâmlývàsuyngẫmdựatrênkinhnghiệmcủabảnthânhọ.Việclãnhđạovà nghiêncứutâmlýhọcnênđượcthựchiệnsonghành,hơnlàriênglẻtừngcáimột. Chương1.CÁCMỤCTIÊUTRỌNGĐIỂMCỦABẠN Chương2.TÌMHIỂUVỀTÂMLÝHỌC CreatedbyAMWord 2 CHM PhầnI.TÂMLÝHỌCĐỂLÃNHĐẠOTHÀNHCÔNG TÂMLÝHỌCDÀNHCHOLÃNHĐẠOàPhầnI.TÂMLÝHỌCĐỂLÃNHĐẠOTHÀNHCÔNG Lãnhđạolàngườicókhảnăngkhiếnngườikháclàmđiềuhọkhôngmuốnvàtrởnênthích thúvớinó. TỐNGTHỐNGMỸHARRYSTRUMAN Thuậtlãnhđạolàkhảnăngquyếtđịnhviệcnàocầnphảithựchiện,sauđókhiếnngườikhác muốnthựchiệnchúng. TỔNGTHỐNGMỸDWIGHTD.EISENHOWER Năm1984,ArdenC.Sims,chủtịchcôngtyGlobeMetallurgical,đốimặtvớimộtvấnđềphiền não:làmcáchnàođểkhiếnchomộtcôngtygiàcỗi,quanliêu,chiphícaovàchấtlượngthấpcóthể cạnhtranhtrênmộtthịtrường,nơicácnhàsảnxuấtNhậtBảnchàobánnhữngsảnphẩmcaocấp,còn cácnhàsảnxuấtBrazilvàArgentinachàobánnhữngsảnphẩmvớigiárẻhơn.Kháchhàngmuathépvà nhômhủybỏđơnđặthàngvàbắttayvàoviệccắtgiảmsốlượngnhàcungcấp.Côngđoàntừchốithay đổivàcuốicùngđãkêugọiđìnhcông. VớisựlãnhđạokiêntrìcủaSims,Globeđãvượtquanhữngkhókhănđóvàtrởthànhcôngty chấtlượngcao,chiphíthấp.Năm1988,GlobelàcôngtynhỏđầutiênđạtđượcgiảithưởngBaldrigde vềchấtlượngvàgiảiShingochonhàsảnxuấtxuấtsắcnăm1989.Nhữnggiảithưởngđókhônglàmảnh hưởngđếnconđườngđạtđếnsựhoànmỹcủaGlobe. Biệnphápcắtgiảmchiphíđầykiênquyếtnhưngtheokiểutruyềnthốngvàogiữathậpniên80đã chứngtỏđượctínhkhôngphùhợpcủanó.Lạirơivàokhókhăn,Simsbắtđầuthửnghiệm,vàvớisự thôithúccủaFord,GMvàcáckháchhàngkhác,ôngchínhthứcthựchiệnmộtchươngtrìnhchiphí, hiệuquảvàchấtlượng.Tấtcảmọinhânviêntrongnhàmáyđềuphảitrảiqua6giờhuấnluyệnvềkiểm soátquytrìnhthốngkêcơbảnbaogồmcácbiểuđồkiểmsoát.Đâykhôngphảilàmộtlựachọn,hoặclà họphảichấpnhậnhoặclàchẳngcóchỗnàodànhchohọ.Simsđãnghiêmtúcnhắcnhởcácnhânviên giámsátvềcáchquảnlýchưaphùhợpcủahọnhưngkhônghềsathảingườinào.Côngnhâncònđi thămnhàmáycủakháchhàngđểđánhgiáđúngvềtầmquantrọngcủahợpkimGlobe. Nhữngnguyêntắclàmviệccứngnhắcđãkìmhãmsựđộtphá.VớiSimscâutrảlờilàthương thảomộthợpđồngkhác,nhưngđókhôngphảilàcâutrảlờicủaHiệphộicôngnhânngànhthépMỹ. CôngtymẹthôngbáomuốnbánGlobe,hiệphộichorằngSimssẽkhôngdámđểxảyrađìnhcông. NhưngSimstinrằngđãthànhcônglâudài,Globecầnphảicósựhợptáccủacáccôngnhânđể giảmchiphívàcôngviệc.Tháng10năm1988,hiệphộibắtđầuđìnhcông,Simscùng35côngnhânăn lươngvà10quảnlýbướcvàonhàmáyđểvậnhành2trongsố5lòluyệnkim.Mọingườiđềuđược giaonhiệmvụ,Sims-chủtịchcôngty-đãđượcphâncôngcôngviệcbảotrì,mộtcôngviệcdơbẩn Chương1.CÁCMỤCTIÊUTRỌNGĐIỂMCỦABẠN [...]... để tìm hiểu các khái niệm và kỹ năng tâm lý cơ bản để nhận biết được các mục tiêu cần đạt được và phát triển các kế hoạch chung Created by AM Word2CHM Chương 2 TÌM HIỂU VỀ TÂM LÝ HỌC TÂM LÝ HỌC DÀNH CHO LÃNH ĐẠO à Phần I TÂM LÝ HỌC ĐỂ LÃNH ĐẠO THÀNH CÔNG Biết được những điều ta biết và cả những điều ta không biết đó mới thật sự là biết KHỔNG TỬ Thử thách đặt ra đối với vai trò lãnh đạo của Ralph Strayer không... kỹ năng về con người cũng rất quan trọng cho quá trình lãnh đạo Những nhà quản lý vô cảm, ích kỷ và bảo thủ sẽ không nhận được sự ủng hộ trong nội bộ để có thể vượt qua những thử thách hiện thời Để có thể thông cảm và giúp đỡ mọi người tiến bộ đòi hỏi người lãnh đạo phải có hiểu biết sâu rộng về tâm lý học Tâm lý học có thể giúp bạn phát triển cách thức lãnh đạo phù hợp với bản thân và với những người mà bạn muốn truyền cảm... Nhà lãnh đạo cần phải có sự kết hợp mới mẻ giữa lý thuyết và thực hành, giữa nghiên cứu và quản lý để vượt qua những thử thách trong vai trò lãnh đạo HỌC HỎI THEO KINH NGHIỆM Nhưng làm cách nào nhà quản lý trở thành nhà lãnh đạo? Kinh nghiệm là yếu tố hết sức quan trọng Không có ai được sinh ra đã biết cách lãnh đạo Nhưng chỉ có kinh nghiệm thôi thì chưa đủ Nhà quản lý phải biến những ý tưởng hợp lý. .. người Hà Lan thời Phục hưng và người Mỹ hiện đại đã rất tiến bộ trong khoa học và kinh doanh Kurt Lewin: Nhà tâm học và nhà lãnh đạo Kurt Lewin là một nhà lý luận kiên trì, độc đáo và có khả năng sáng tạo cao, ông có niềm đam mê sâu sắc đối với triết học và các phương pháp khoa học Ông còn là một nhà tâm lý học nhân hậu, quan tâm sâu sắc đến quá trình phát triển tri thức để giải quyết những vấn đề nghiêm trọng của xã hội Ông đã ứng dụng những hiểu biết sâu sắc về tâm lý của mình vào quá trình phát triển các nhóm và các... Tâm lý học cũng vậy bạn sẽ tiến bộ hơn nhiều nếu nhân viên, đồng nghiệp và bạn bè giúp bạn phát triển các kỹ năng tâm lý và tăng cường khả năng lãnh đạo của mình Việc học hỏi sẽ gắn kết nhà lãnh đạo và nhân viên trên con đường chung của quá trình tự khám phá năng lực bản thân và phát triển tinh thần tập thể Created by AM Word2CHM Phần II ĐƯA RA MỘT ĐỊNH HƯỚNG CHUNG TÂM LÝ HỌC DÀNH CHO LÃNH ĐẠO Có thể chúng ta đến từ những con tàu khác nhau, nhưng lúc này tất cả chúng ta đang đứng... giải quyết thành thạo một tình huống, một tình huống khác sẽ xuất hiện đòi hỏi phải có sự hiểu biết mới và phải học hỏi nhiều hơn Khi tôi hoàn thành một mục tiêu, một mục tiêu mới, quan trọng hơn, khó đạt được hơn sẽ bắt đầu hình thành” Cũng giống như lãnh đạo, việc áp dụng tâm lý học là một nhiệm vụ phức tạp và quan trọng đến mức không thể thực hiện một mình Việc lãnh đạo là việc chung đòi hỏi phải có sự góp sức của người lãnh đạo và người lao động Tâm lý học cũng vậy bạn sẽ tiến bộ hơn nhiều nếu nhân viên, đồng nghiệp... Ông đã ứng dụng những hiểu biết sâu sắc về tâm lý của mình vào quá trình phát triển các nhóm và các tổ chức có tác động lâu dài đến sự thay đổi về tâm lý và tổ chức Là một nhà khoa học có tầm nhìn và nhà lãnh đạo có sức ảnh hưởng cao, Kurt Lewin đã mở ra nhiều lĩnh vực mới cho việc nghiên cứu tâm lý học Năm 1943, ông đã khuấy động giới tâm lý học khi phác họa đậm nét bức tranh của tương lai “Mặc dù các nghiên cứu khoa học về hình thức làm việc theo nhóm chỉ mới được thực hiện vài năm,... sống đảm bảo hơn Chương 3 CAM KẾT LÃNH ĐẠO Chương 4 XÂY DỰNG CAM KẾT Chương 5 PHÁT TRIỂN TẦM NHÌN VÀ MỤC ĐÍCH CHUNG Created by AM Word2CHM Chương 3 CAM KẾT LÃNH ĐẠO TÂM LÝ HỌC DÀNH CHO LÃNH ĐẠO à Phần II ĐƯA RA M ỘT ĐỊNH HƯỚNG CHUNG Bạn không thể hái quả anh đào nếu đứng quy lưng lại với cây J PIERPONT MORGAN Trong gần ba thập kỷ, Mary Tjosvold đã nỗ lực hết sức để trở thành nhà lãnh đạo Cô đã thay đổi rất nhiều... gương cho nhân viên noi theo Việc học hỏi gắn kết nhà lãnh đạo và nhân viên với nhau Ngày nay, để trở thành nhà lãnh đạo đòi hỏi người đó phải học hỏi và phát triển Vấn đề quan trọng ở chỗ không phải nhà lãnh đạo được tạo ra hoặc được sinh ra, mà chính là cách thức họ không ngừng phát triển bản thân khi yêu cầu người khác cùng học hỏi và phát triển bản thân Nhân viên cũng phải học hỏi Các nhà quản lý và nhân viên của Johnsonville không thể biến đổi... Tinh thần làm việc tập thể mạnh mẽ vừa là mục tiêu vừa là phương tiện để chúng ta học cách lãnh đạo Để trở thành một nhà lãnh đạo các nhà quản lý phải cân nhắc các ý tưởng, xem xét các vấn đề với các đồng nghiệp tin cậy, họ phải có được sự ủng hộ của nhiều người để có thể can đảm chấp nhận rủi ro, đồng thời phải nhận được ý kiến đóng góp và các đề xuất từ phía người lao động Phương pháp học làm lãnh đạo sẽ củng cố thông điệp về tinh thần tập thể của nhà lãnh đạo đó Nghiên cứu học hỏi tập thể . Cònviệc nghiêncứu tâm lý vềhànhviquản lý vàtổchứcđãđượcthựchiệntrêndiệnrộngtạicáctrườngquản trịkinhdoanhtừđầuthậpniên60.Nhưvậy,chúngtachỉmớibắtđầucuộchànhtrìnhpháttriểntầm hiểubiếtvề tâm lý củacáccánhân,cácmốiquanhệvàcáctổchứcđầyphứctạpđểhiểuvềthuật lãnh đạo. Chúngtamaymắnkhicóthểtậndụngđượclĩnhvực tâm lý học cũngnhưnghiêncứuvềthuật lãnh đạo. Hơnmộtthếkỷqua,hàngngànchuyêngia tâm lý học đãmiệtmàinghiêncứuđểpháttriển các lý thuyếtvữngchắc,đồngthờitiếnhànhnghiêncứuthựcnghiệmnhằmkiểmchứngvàmởrộng những lý thuyếtnày.Córấtnhiềutêntuổicầnđượcnhắcđến,tuynhiên,trongphầnchúthíchcuốicùng, chúngtôichỉkểtênnhữngchuyêngia tâm lý cócôngtrìnhnghiêncứuđượcsửdụngtrongcuốnsách này.Chúngtôixinđượcbàytỏlòngtriânsâusắcđốivớihọ. Xincámơnnhữngngườiđãtrựctiếpgiúpđỡchúngtôiviếtnêncuốnsinhnày.Cácthànhviên trongcôngtygiađìnhvàcácnhàquản lý củachươngtrìnhThạcsĩQuảntrịkinhdoanhthuộctrường Đại học SimonFraser,cũngnhưcácnhàquản lý củanhữngcôngtymàchúngtôicódịpcộngtác- nhữngngườiđãtháchthứcchúngtôimởrộngcácýtưởngcủamìnhvàkhiến cho chúngtrởnênhữuích hơn.BiêntậpviênJohnMahaneycủaJohnWiley&Sonsđãtintưởngchúngtôi,EleanorMacDonald đã cho chúngtôinhữnglờikhuyênđúngđắn.Mẹchúngtôi,bàMargaretTjosvold,mộtminhchứng thuyếtphụcnhấtvềmứcđộhữuíchcủaviệckếthợpgiữa tâm lý học vớiviệcquan tâm đếnmọingười, khảnăngtruyềncảmhứngvàtinhthầnlaođộnghăngsay.GiađìnhAba-akramgiúpchúngtôihiểuvề mứcđộbiếnhóahiệuquảcủakhảnăng lãnh đạo. JennyTjosvoldcùngvớiJasson,Wesley,Lenavà Colleenđãtạorabầukhôngkhígiađìnhvuivẻ,hạnhphúc,giúpchúngtôichuyên tâm vàocôngviệc này. Cũnggiốngnhư lãnh đạo, việcviếtnênmộtcuốnsáchchỉcóthểthànhcôngkhicósựhợptáccủa mọingười.Mộtkhicáctưtưởngvàquanđiểmcủacuốnsáchnàykhiếnbạnsuynghĩvàgiúpbạncódịp xemxétlạikiếnthứccủamìnhvềvaitrò lãnh đạo, đồngthờitìmracácphươngphápmớiđểhợptác hiệuquả,thìcónghĩalàcuốnsáchđãhoànthànhđượcsứmệnhcủanó.Xincámơnbạnđã cho chúng tôicơhộiđượctạorasựkhácbiệt cho bạnvà cho nhữngngườicùnglàmviệcvớibạn. DeanTjosvold-MaryM.Tjosvold PHẦNGIỚITHIỆU Tháchthứcđặtrađốivớicácnhà lãnh đạo làphảiđoànkếtmọingườivìmụcđíchchung.Việc hoànthànhcamkếtđótrongthếgiớiphânkhúc,khôngngừngbiếnđộngvàđầyáplựchiệnnayđòihỏi bảnthânnhà lãnh đạo phảicótínhchínhtrực,sựtựnhậnthứcvànhạycảmđốivớimọingười.Nhà lãnh đạo phảisẵnsàngchấpnhậnrủirovàthửnghiệm,cókhảnăngănnóilưuloátvàlàmẫungườicủa phươngpháplàmviệcmới,cóóctổchứcvàlinhhoạt.Nhà lãnh đạo phảibiếtcáchkhiếnmọingười trungthànhvàcókếhoạch cho tươnglaimàkhôngcầnbảođảmvềmộtcôngviệclâudài.Nhà lãnh đạo phảiđốimặtvớicácxungđộtvàgiảiquyếtchúngmộtcáchtrungthựcvàcởimởnhằmgiảmthiểuthất bạivàgiảiquyếtđượcvấnđề.Ngàynay,nhà lãnh đạo đòihỏiphảikiêntrì,phóngkhoáng,hiểubiết,và giúpnhânviêncóđộnglựcvàkỹnăng. Dùmuốnhaykhôngnhà lãnh đạo phảilànhà tâm lý học. Việcápdụngkiếnthứcvềtàichính,kỹ thuậtvàcácchuyênmônkháccủanhà lãnh đạo phụthuộcvàovaitròcủahọvàngànhnghềmàhọtham gia,nhưngtấtcảnhà lãnh đạo đềuphảilàmviệcvớiconngườivàthôngquaconngườiđểhoànthành cácmụctiêu.Đểđốimặtvớicácthửthách lãnh đạo hiệnnay,nhà lãnh đạo phảicókiếnthứcvữngchắc về tâm lý học cũngnhưkỹnăngvàquyết tâm ápdụngchúng.Cuốnsáchnàytrìnhbàynhữnghiểubiết sâusắcvề tâm lý học đốivớicácvấnđềquantrọngnhưtầmnhìnchung,hợptác,quyềnlực,cảmxúc vàxungđộtđểdẫndắtbạnvànhânviêncủabạntrởthànhmộtđộingũlàmviệchiệuquả. Nhà lãnh đạo ởvàovịtríđặcbiệtđểtậndụngđượckiếnthứcvề tâm lý học. Mỗingày,nhà lãnh đạo phảiđáplạicácmốibận tâm củanhânviên,quan tâm đếncảmgiáccủahọ,khiếnhọyênlòngvà cânnhắccáckếhoạchcủabảnthân.Nhà lãnh đạo phảithểhiệnđượcsựthànhthậtvànhữngcôngviệc cầnđạtđược.Họphảilàngườidàydạnvàbiếtcáchđươngđầuvớiáplực.Nhà lãnh đạo thúcđẩyvà truyềnnănglượng cho nhânviênthôngquahìnhthứckhenthưởng.Nhà lãnh đạo phảibiếtkhuyếnkhích vàcủngcốvănhóađoànkếttrongmộttổchức. Nhânviênluôntìmkiếmởngười lãnh đạo sựđịnhhướng,cácchuẩnmực đạo đứcvàphương pháplàmviệc.Liệucácnhânviêncóphảitỏrathờơvàlạnhlùngkhông,hoặccónênthẳngthắnvà trungthựckhông?Họnêncởimởhaythậntrọng?Nhânviênmuốnbiếtliệucấptrênmuốnhọlàmviệc độclập,thiđua,haynỗlựccùngnhauđểhoànthànhmụctiêuchung. Nhà lãnh đạo cóthểcóảnhhưởnglớnđếncuộcsốnghàngngàycủanhânviêncũngnhưkinh nghiệmvềthànhcôngcủahọ.Nhânviêncócảmnghĩvàquanđiểmmạnhmẽvềcấptrêncủamình. Đángtiếclàhọthườngtrởnênthấtvọngkhicấptrêncủahọquákiêucăngvàthôlỗhoặcquákémcỏi vànhạtnhẽo. Nhiềunhàquản lý màchúngtôitừngcódịpcộngtácthườngphànnànvềcấptrêncủamình,thậm chícònmôtảsếplàtầmthườngvàbấttài.(Họkhôngmấylolắngrằngcấpdướicủahọsẽtrởnênthất vọng).Cáchđâyvàinăm,trongchươngtrìnhbạnngheđàibànvềnhữngđiềutạonênmột lãnh đạo giỏi, thínhgiảđãđượcnghenhữngđiềuhơi“lạtai”khimộtsốngườibìnhluậnvềcấptrêncủamìnhvới giọngđiệurấtchuachát.Phátthanhviêncủachươngtrìnhđãhyvọngmộtngàynàođó,côtasẽgặp đượcmộtvịsếp lý tưởng! ỨNGDỤNGCUỐNSÁCHNÀYVÀOTHỰCTẾ Tâm lý học chínhlànghiêncứuvềconngười.Đôikhi,cácnhà tâm lý học tựgiớihạnmìnhtrong phạmvinghiêncứuhànhviconngười,nhưnghọsẽkhôngthểhiểuđượccáchànhđộngnếukhôngcân nhắccácyếutốkhácnhưmụcđích,cảmxúc,ýtưởng,quanđiểmvàtìnhhuống.Thuật lãnh đạo làmột điềugìđóhơncảhànhđộngcủamộtngườichủchươngbìnhđẳng.Khảnăngcủanhà lãnh đạo trong việctạoraảnhhưởngđốivớicácnhânviênphụthuộcvàoviệccácnhânviênnàylàai,đangởtrong hoàncảnhnào,vănhóacôngtynơihọlàmviệcvàmốiquanhệgiữahọvớinhà lãnh đạo đóvàgiữahọ vớicácnhânviênkhác. Ápdụngcácýtưởngtừ tâm lý học vàocuộcsống Cácnhàgiáodục,nhàvăn,chínhtrịgiavànhiềungườikhácđãtiếtlộvềcácnguyên lý cơbản của tâm lý học trongcácbuổilênlớp,cáccuốnsách,cácbàiviếtđượcyêuthích,vàcácchươngtrình phátthanhtruyềnhình.Chúngtađượcbiếtvềnhữngsaisótcủaviệctrừngphạt,tầmquantrọngcủa việckhíchlệngườikhácđểhọcóthểpháthuytốiđakhảnăngcủamình,giátrịcủaviệccôngnhậnvà sựcầnthiếtcủaviệccảmthônglắngnghenhữngngườiđangphiềnmuộn.Chúngtađềuhiểuđượctầm quantrọngcủacácmốiquanhệtốtđẹp,nơimọingườitintưởnglẫnnhau.Chúngtacũnghiểurằngsự căngthẳngcóhại cho sứckhỏe,vàrằnghoạtđộngthểthaocũngnhưcácmốiquanhệxãhộicóthểgiúp chúngtavượtquađượcsựcăngthẳngđó.Việcmọingườinêntựtinvàochínhmìnhvàtựnhậnbiếtgiá trịcủabảnthânđượccoilànềntảngcơbản.Nhiềukháiniệm tâm lý hiệnnayđượccôngnhậnrộngrãi nhưthểchúnglàkiếnthứccơbảnkhôngthểthiếu.Chúngtabiết“cáchhànhđộng”theonhiềukháiniệm tâm lý đúngđắn.Tuynhiên,việc“thấuhiểu”và“thựchiện”làhaivấnđềkhácnhau. Cáckháiniệmnàyphảiđượckếthợpchặtchẽtrongcôngviệchàngngàycủanhà lãnh đạo đểđạt đượckếtquảtốiưunhất.Việchiểuđượcmộtkháiniệmkhôngcónghĩalàkháiniệmđótựđộngchuyển thànhhànhđộng,việctinrằngbạnnênthôngcảmvớingườikháckhôngcónghĩalàbạnbiếtcảmthông ngaylậptức.Mụcđíchcủacuốnsáchnàylàgiúpcácnhà lãnh đạo xâydựng,mởrộngvàchọnlọccác ýtưởng,đồngthờikhuyếnkhíchmọingườicùngthảoluậnvàápdụngchúngvàothựctếcuộcsống.Mỗi chươngsẽchỉracáchápdụngcáckháiniệm tâm lý tạinơilàmviệcvàtrongcáctìnhhuốngcăngthẳng. Nhữngquanniệmsailầm Mặcdùxungđộtkhôngphảilàvấnđềbịhiểusainhiềunhấttrongcáctổchứcnhưngnócũnggần nhưthế.Mọingườithường cho rằngxungđộtlàtiêucựcvàcóthểtránhđược.Nghiêncứu tâm lý cho thấycảhaigiảđịnhtrênđềukhôngđúng.Đặcbiệttrongthờiđạingàynay,khimọingườiđềuđược chuyênmônhóa,nhucầutiếtgiảmchiphívànângcaochấtlượngsảnphẩmrấtmạnhmẽ,cộngvớiáp lựcđổimớikhôngngừng,khiđóxungđộtsẽxuấthiện.Mọingườicócáchtrảinghiệmsựthayđổikhác nhauvàdođóphảnứngcủahọđốivớithayđổiđócũngkhácnhau. Thậtmaymắnlàxungđộtvẫncótácđộngtíchcựcvàlà“đồngminh”đánggiátrongviệc học hỏi vàthíchứngvớithayđổi.Chẳnghạn,chúngtôipháthiệnrarằng,mộtxungđộtđượcthảoluậnkỹcóthể giúpgiảiquyếtđượcphànnàncủakháchhàng,mangđến cho kháchhàngcácsảnphẩmvàdịchvụcó chấtlượng,ápdụngcôngnghệmớivàđốiphóvớicácnguycơđedọasựantoàncủamáybay.Xung độtkhôngphảilàvấnđềmàlàmộtphầncủagiảipháp.Nhà lãnh đạo phảichuẩnbịvàlàmtrunggian hòagiảixungđộtchứkhôngphảitìmcáchngăncấmđoánnóxảyra. Xungđộtkhiếnmọingườihợptácvàthốngnhấtvớinhau.Khicùnglàmviệcvìmụctiêuchung, mọingườithườngkhôngthốngnhấtvớinhauvềcáchthứcđạtđượcmụctiêu,cáchthứcphânchiacông việccũngnhưthànhquảvàcáchđốixửlẫnnhau.Takhôngthểépbuộcmọingườiđiđếnthốngnhấtnếu khôngthảoluậnmộtcáchthẳngthắnvớinhau.“Dụctốcbấtđạt,vạnsựkhởiđầunan”. Xungđộtmởlàcáchtạorasựthốngnhấtvàtươngtáclẫnnhau.Tuynhiên,nócầnphảiđượcnhìn nhậnvàxử lý đúngcách.Việcpháttriểnxungđộttíchcựcnàytrongtổchứcđòihỏinhà lãnh đạo phải hếtsứckhéoléo.Chương11sẽthảoluậnrõhơnvềquản lý xungđộttrongtổchức. Sựcạnhtranhcũngbịhiểusairấtnhiều.Mộtsốnhà lý luận cho rằngcạnhtranhsẽkhiếncác doanhnghiệphoạtđộngnăngsuấtvàhiệuquảhơn.Cáctácgiảkhácthìtinrằng,dùđược cho làcần thiếtđốivớidoanhnghiệp,nhưngcạnhtranhlạicótácđộngtiêucựcđếnmọingười.Vàkhôngcóđịnh nghĩarõràngnàovềsựcạnhtranh.Cạnhtranhcónghĩanhưthếnào:mộthệthốngthịtrườngtựdo,một cuộcchiếnthắngthua,mộtsựphấnđấu,mộtxungđộtmởhaynỗlựcđạtđượckếtquảkinhdoanhđáng mơước? Cuốnsáchnàysẽxemxétnhững lý thuyếtvàcôngtrìnhnghiêncứunhằmlàmrõđượcmốiquan hệgiữacạnhtranhvàhợptác.Nhiềunghiêncứuđãchỉrarằng,cácmụctiêuhợptác,chồngchéosẽ đẩymạnhtinhthầnhợptácmạnhmẽ,từđógiúpcácdoanhnghiệpcảitiếnvàthíchứngvớitìnhhình mới.Sựhợptácbêntrongdoanhnghiệpsẽgiúpdoanhnghiệpđócạnhtranhtrênthươngtrường.Các nhà lãnh đạo chủtrươngcạnhtranh–nhữngngườichútrọngđếncáchhànhxửkinhdoanhtheokiểu “thắng-thua”–sẽgâynghingờvàlàmsuyyếucácnỗlựcphốihợpcầnthiết cho sựthànhcôngcủa nhómcũngnhưcủadoanhnghiệp.Điềungạcnhiênlàcácnhà lãnh đạo chủtrươngcạnhtranhnày– nhữngngườichưachắccóthểthảoluậnvềxungđộngmộtcáchkhéoléo–luôntìmcáchnétránhthảo luậntrựctiếpvềxungđộtđểtạoramộtmôitrườnglàmviệchiệuquả.Chương6sẽđịnhnghĩavàthảo luậncáckháiniệmgiúpnhàquản lý hiểuvềhợptácvàcạnhtranh. Phávỡlốitưduynửavời Xungđột-hợptác,cạnhtranh-hợptácvàcácthỏahiệpkhácchiphốicáchsuynghĩvềcác doanhnghiệp.Doanhnghiệpphảitậptrungvàoviệcgiảmgiáthànhhoặccảitiếnchấtlượng,chútrọng đếnviệccổvũcácnhómhoặccánhân,đếnhiệusuấtlàmviệchoặcsựđổimới.Cácnhà lãnh đạo phải lựachọngiữasựthăngtiếnnghềnghiệpcủabảnthânvàsựthăngtiếncủanhânviên,giữaconngườivà năngsuất,giữasựgiámsátvàtựquản.Nhưngđốivớihợptácvàxungđột,lốitưduy“nửavời”che giấusựbốirốivàlà lý dođểbiệnminh cho nhữngbiệnphápkhônghiệuquả. Từthậpniên60,cácnhàsảnxuấtxehơiNhậtBảnđãtạoramộthuyềnthoạirằngcómộtsựthỏa hiệpkhôngthểtránhđượcgiữachiphívàchấtlượng,giữachiphívàsựdadạng,tuynhiên,cácnhà sảnxuấtxehơikhácvẫnchưathừanhậnđiềuđótrongnhiềuthậpkỷ.Rõràng,mộttổchứchoạtđộng hiệuquảlàcầnthiết cho môitrườnglàmviệclànhmạnh.Sựthiếuhiệuquảcóthểlàđiềugâycăng thẳngnhấtsovớicácáplựccôngviệchiệnnay,mọingườicảmthấychánnản,bấtlựcvàlolắngvềsự antoàntrongcôngviệccủamình. Cácáplựclớnvềsảnxuấthiệnnaychínhlàđộngcơthúcđẩynhà lãnh đạo tạoranhữngdoanh nghiệpđềcaoconngười.Tuynhiên,đểthựchiệnđượcđiềuđó,nhà lãnh đạo phảithoátkhỏilốitưduy rậpkhuôn,nửavời. Tâm lý học khônghứahẹnrằngmọingườisẽcóđượcnhữnggìmìnhmuốn,nhưng nógợiývềcáchđạtđượcđiềuđó.Chương4và5sẽtổngkếtcáchhợpnhấtcácquyềnlợicủanhân viên,nhàquản lý, kháchhàng,cổđôngvàcộngđồngđểtạonênnhữngdoanhnghiệpcókhảnăngtồntại vàpháttriểntrongthậpniên90vàxahơnnữa. Hãysửdụngcuốnsáchnàyđểkhẳngđịnhmộtlầnnữacamkếtcủabạnđốivớiviệcápdụngcác kháiniệm tâm lý cơbảnvàthiếtyếuđểtạonênsựtựtinvàđộnglực cho cáccánhân,nuôidưỡngcác mốiquanhệđángtincậy,thểhiệnsựđồngcảmvàđươngđầuvớiáplực.Chúngtôicũngmuốnbạn tháchthứclốitưduythôngthườngvềxungđộtvàcạnhtranh,đồngthờitạoracácphươngpháp lãnh đạo vàtổchức. TÂMLÝHỌCCỦACHÚNGTÔIVÀCỦACÁCBẠN Chúngtôiđãpháttriểncáckháiniệm tâm lý củamìnhthôngquanghiêncứumởrộngvàviếtlách. Chúngtôiđãphỏngvấnhàngtrămnhàquản lý vàngườilaođộngvềkinhnghiệmcủahọ,côngbốhơn 75nghiêncứuthựcnghiệmvềtínhtươngthuộctrongcáctổchứcvà35bàiphêbìnhvềcáctàiliệu khoa học cũngnhưcácchươngtómtắtkiếnthức,đồngthờilàtácgiảcủa15cuốnsáchvàbàithuyết trìnhtạicácbuổihộithảo.Chúngtôikhaitháccácnghiêncứusâurộngmangtính lý thuyếtcủanhiều nhà tâm lý học đểpháttriểnýtưởngcủamìnhvềthuật lãnh đạo vàvềcácdoanhnghiệp. Tuynhiên,cũnggiốngnhưbạn,kinhnghiệmcủachúngtôiđãtácđộngđếncácviễncảnh tâm lý củachínhmình.Kểtừthậpniên70,chúngtôiđãcùngthânmẫuxâydựngnênmộtcôngtygiađình chuyênvềdịchvụchămsócsứckhỏevànhàở cho ngườigiàvàngườitàntật,vàgiờđây,côngtyđó trịgiá12triệuđô-laMỹ.Chúngtôilàmviệcvớiđộingũnhânviênđểpháttriểncácmốiquanhệthân thiếtvớikháchhàngvàkhuyếnkhíchhọxâydựngkhảnăngcủabạnthân.Chúngtôiđầutưrấtnhiềuvào việcpháttriểnmộttổchứclàmviệctheonhóm,nơinhânviênlàmviệccùngnhauđểtựquản lý và phụcvụkháchhàng.Chúngtôicânnhắccácquyếtđịnhvàphươnghướngkinhdoanh,hỗtrợnhauđối phóvớirủirocủacácdựánmớicũngnhưsứcépkhivậnhànhmộtcôngty.Giađìnhchúngtôivàkinh nghiệmcủamỗingườicũngđãảnhhưởngđếnniềmtincủachúngtôi. Cuốnsáchnàychứađựngcácýtưởng,sựthấuhiểu,vànhữngđúckếtdựatrênnghiêncứuvàtrải nghiệmmàchúngtôi cho làrấtcầnthiết cho việc lãnh đạo. Cácýtưởngtrongcuốnsáchnàysẽgiúp bạntrởthànhnhà lãnh đạo hiệuquả cho dùbạnđanglèoláimộtnhómnhỏhaymộtdoanhnghiệplớn. Mụcđíchcủacuốnsáchkhôngphảiđưaracáinhìntổngquátvề tâm lý học vớicácýtưởngvàvấnđề màcácnhà tâm lý học đangnghiêncứu,cũngkhôngphảiđểtómtắtcác lý thuyếtvềthuật lãnh đạo hay tìmhiểuvềtínhcáchcủacácnhà lãnh đạo, màgiúpbạnpháttriểnkhảnăng tâm lý vàsựtựtintrêncon đườngđếnvớivịtrí lãnh đạo. Tâm lý dành cho lãnh đạo làcuốnsáchhướngtớihànhđộng,bạncóthểsửdụngnóđể lãnh đạo tậpthểcủamình.Cuốnsáchnàycũngđượcdựatrêncácnghiêncứu,đượcrútratừcácnghiêncứu tâm lý giáodụcvềkiếnthứcvà tâm lý xãhội,cũngnhưnghiêncứuhànhvitổchứcvềthuật lãnh đạo, tinh thầnlàmviệctậpthểvàtínhhiệuquảcủadoanhnghiệp. ĐÓNNHẬNTHỬTHÁCH Nhà lãnh đạo cầnphảithoátkhỏihìnhthứctổchứcđiềukhiểntheolệnh,đồngthờiphávỡsự nghingờvàquátrìnhphânđoạnmànótạora.Cácnhà lãnh đạo phảitạoranhiềucáchlàmviệcmới, mangtínhtổnghợphơnđểdoanhnghiệpluônthíchnghivớitốcđộthayđổinhanhchóngcủathịtrường. Họcũngphảitạorađượccácđộingũnhânviêncókhảnăngtựquảnmàkhôngcầnđếnbộmáygiámsát cồngkềnh,tốnkém.Cácdoanhnghiệpngàynayphảithayđổihoặcsẽbịthayđổi;nếukhông,chúngsẽ bịtụthậu. Nhà lãnh đạo cótráchnhiệmgiúpđỡnhânviênmớinhanhchóngđónggópcôngsức cho tổchức chứkhôngphảimấthàngthángthử-saimớitìmrađượccănnguyêncủavấnđề.Họcótráchnhiệmtạo ramốiliênkếtvàgắnbóchặtchẽgiữacáccánhânkhácnhauvànhómpháttriểnsảnphẩmmớitrong giớihạnthờigianchặtchẽ. Nhà lãnh đạo phảilàngườirấtcónănglực.Họcầnphảitựtinvàdễtiếpxúc,khácbiệtvàcótổ chức,trungthựcvàtựchủ,sôinổivàbiếtkiềmchế,kiênđịnhvàlinhhoạt.Nhà lãnh đạo phảixâydựng đượcmộttổchứcbiết học hỏivàthíchứng,phụcvụkháchhàngmộtcáchhiệuquảvàtạoranhữngsản phẩmcóchấtlượng.Người lãnh đạo phảithểhiệnđượcđườnglốiđốivớitổchức:hiệuquảvềchiphí, đạo đứcvàcôngbằng. Bấtchấpnhữngyêucầunày,nhà lãnh đạo vẫnítđượchỗtrợ.Họđượcthăngtiến,đượcchúc mừngvàsauđóbịbỏmặcđểtựxoayxở.Khuônmẫuvànhữnggiảđịnhsailầmcảntrởviệctrởthành một lãnh đạo giỏi. Tâm lý học dành cho lãnh đạo sẽkhắcphụcmộtsốnhượcđiểmnàybằngcácý tưởngvàkỹnăngquantrọng,giúpnhàquản lý vượtquamọitrởngạivàđượctưởngthưởngxứngđáng trongvaitrò lãnh đạo. PhầnI.TÂMLÝHỌCĐỂLÃNHĐẠOTHÀNHCÔNG PhầnII.ĐƯARAMỘTĐỊNHHƯỚNGCHUNG PhầnIII.HỢPTÁCVỚINHAU PhầnIV.TẬNDỤNGCÁCVẤNĐỀVÀCÁCRÀOCẢN PhầnV.TRỞTHÀNHNHÀLÃNHĐẠO CreatedbyAMWord 2 CHM TÂMLÝHỌCDÀNH CHO LÃNHĐẠO Khácbiệtrõràngnhấtgiữamộtdoanhnghiệptươnglaivàchínhbảnthânnótronghiệntại khôngphảilàsảnphẩmđượctạorahaythiếtbịđượcsửdụng,màlàđốitượngnàosẽlàmviệc, làmviệcnhưthếnào,vìsaohọlàmviệcvàcôngviệcnàocóýnghĩađốivớihọ. ROBERTD.HAAS,TỔNGGIÁMĐỐC,LEVISTRAUSS Nhà lãnh đạo phảithoátkhỏinhữngkhuônmẫuvàlềthóicũđểtạoramộtdoanhnghiệpkhông ngừngcảitiếnchấtlượngvàcắtgiảmchiphíđểpháttriểntrênthịtrườngđầybiếnđộngngàynay. Chương1 cho thấykiếnthức tâm lý mànhà lãnh đạo cầncóđểtạoracáckếtquảkinhdoanhđángkể nhằmđạtđượccamkếtbêntrongdoanhnghiệp.Họphảibiếnkhátvọngvàtầmnhìnthànhcácphương pháplàmviệcmới,cụthể. Việc học hỏilàhànhtrìnhchunggắnkếtnhà lãnh đạo vànhânviênvớinhau.Đểtrởnênđángtin cậyvàthuyếtphục,bảnthânnhà lãnh đạo phảiluôn học hỏivàtựpháttriểnđểlàmgương cho nhân viên.Chương2sẽmôtảcáchthứcpháttriểnkhảnăng lãnh đạo vàlàmviệcchunggiữamọingườinhờ ápdụngcáckháiniệm tâm lý vàsuyngẫmdựatrênkinhnghiệmcủabảnthânhọ.Việc lãnh đạo và nghiêncứu tâm lý học nênđượcthựchiệnsonghành,hơnlàriênglẻtừngcáimột. Chương1.CÁCMỤCTIÊUTRỌNGĐIỂMCỦABẠN Chương2.TÌMHIỂUVỀTÂMLÝHỌC CreatedbyAMWord 2 CHM PhầnI.TÂMLÝHỌCĐỂLÃNHĐẠOTHÀNHCÔNG TÂMLÝHỌCDÀNH CHO LÃNHĐẠOàPhầnI.TÂMLÝHỌCĐỂLÃNHĐẠOTHÀNHCÔNG Lãnh đạo làngườicókhảnăngkhiếnngườikháclàmđiềuhọkhôngmuốnvàtrởnênthích thúvớinó. TỐNGTHỐNGMỸHARRYSTRUMAN Thuật lãnh đạo làkhảnăngquyếtđịnhviệcnàocầnphảithựchiện,sauđókhiếnngườikhác muốnthựchiệnchúng. TỔNGTHỐNGMỸDWIGHTD.EISENHOWER Năm1984,ArdenC.Sims,chủtịchcôngtyGlobeMetallurgical,đốimặtvớimộtvấnđềphiền não:làmcáchnàođểkhiến cho mộtcôngtygiàcỗi,quanliêu,chiphícaovàchấtlượngthấpcóthể cạnhtranhtrênmộtthịtrường,nơicácnhàsảnxuấtNhậtBảnchàobánnhữngsảnphẩmcaocấp,còn cácnhàsảnxuấtBrazilvàArgentinachàobánnhữngsảnphẩmvớigiárẻhơn.Kháchhàngmuathépvà nhômhủybỏđơnđặthàngvàbắttayvàoviệccắtgiảmsốlượngnhàcungcấp.Côngđoàntừchốithay đổivàcuốicùngđãkêugọiđìnhcông. Vớisự lãnh đạo kiêntrìcủaSims,Globeđãvượtquanhữngkhókhănđóvàtrởthànhcôngty chấtlượngcao,chiphíthấp.Năm1988,GlobelàcôngtynhỏđầutiênđạtđượcgiảithưởngBaldrigde vềchấtlượngvàgiảiShingo cho nhàsảnxuấtxuấtsắcnăm1989.Nhữnggiảithưởngđókhônglàmảnh hưởngđếnconđườngđạtđếnsựhoànmỹcủaGlobe. Biệnphápcắtgiảmchiphíđầykiênquyếtnhưngtheokiểutruyềnthốngvàogiữathậpniên80đã chứngtỏđượctínhkhôngphùhợpcủanó.Lạirơivàokhókhăn,Simsbắtđầuthửnghiệm,vàvớisự thôithúccủaFord,GMvàcáckháchhàngkhác,ôngchínhthứcthựchiệnmộtchươngtrìnhchiphí, hiệuquảvàchấtlượng.Tấtcảmọinhânviêntrongnhàmáyđềuphảitrảiqua6giờhuấnluyệnvềkiểm soátquytrìnhthốngkêcơbảnbaogồmcácbiểuđồkiểmsoát.Đâykhôngphảilàmộtlựachọn,hoặclà họphảichấpnhậnhoặclàchẳngcóchỗnào dành cho họ.Simsđãnghiêmtúcnhắcnhởcácnhânviên giámsátvềcáchquản lý chưaphùhợpcủahọnhưngkhônghềsathảingườinào.Côngnhâncònđi thămnhàmáycủakháchhàngđểđánhgiáđúngvềtầmquantrọngcủahợpkimGlobe. Nhữngnguyêntắclàmviệccứngnhắcđãkìmhãmsựđộtphá.VớiSimscâutrảlờilàthương thảomộthợpđồngkhác,nhưngđókhôngphảilàcâutrảlờicủaHiệphộicôngnhânngànhthépMỹ. CôngtymẹthôngbáomuốnbánGlobe,hiệphội cho rằngSimssẽkhôngdámđểxảyrađìnhcông. NhưngSimstinrằngđãthànhcônglâudài,Globecầnphảicósựhợptáccủacáccôngnhânđể giảmchiphívàcôngviệc.Tháng10năm1988,hiệphộibắtđầuđìnhcông,Simscùng35côngnhânăn lươngvà10quản lý bướcvàonhàmáyđểvậnhành2trongsố5lòluyệnkim.Mọingườiđềuđược giaonhiệmvụ,Sims-chủtịchcôngty-đãđượcphâncôngcôngviệcbảotrì,mộtcôngviệcdơbẩn Chương1.CÁCMỤCTIÊUTRỌNGĐIỂMCỦABẠN . TÂMLÝHỌCDÀNH CHO LÃNHĐẠO PSYCHOLOGYFORLEADERS (Quản lý hiệuquảhơnnhờcáchthứctạorađộnglực,xungđộtvàquyềnlực-UsingMotivation, Conflict,andPowertoManageMoreEffectively) Tácgiả:DeanTjosvold-MaryM.Tjosvold Ngườidịch:ThanhHằng-Hiệuđính:CamThảo LỜIGIỚITHIỆU Lãnh đạo làquátrìnhgâyảnhhưởngđếnhànhvicủamộtcánhânhaymộtnhómngườinhằmđạt đượcmụcđíchcủatổchứctrongnhữngđiềukiệnnhấtđịnh.Muốntácđộngđếnhànhvicủanhânviên mộtcáchhiệuquảthìngười lãnh đạo cầnphảiamhiểu tâm lý củahọ,hiểuđược tâm tưnguyệnvọng, tìnhcảmđểtừđótạođượcđộnglựcthúcđẩynhânviênthựchiệnmụcđíchcủatổchức.Người lãnh đạo phảihiểu tâm lý nhânviênđểđánhgiáchínhxácnănglựcvàtínhcáchcủanhânviênmình,từđó đặthọđúngvịtríđểgiúphọpháthuyhếtnănglựcvàsứcsángtạocủabảnthân.Hiểuđược tâm lý của nhânviênmình,người lãnh đạo sẽtạođượcthiệncảmvớihọ,giúphọthựchiệnnhiệmvụmộtcảmtự giácvàgắnbóhơnvớitổchức.Trongquátrình lãnh đạo, người lãnh đạo cũngphảinắmbắtđược nhữngyếutố tâm lý xãhội, tâm lý nhóm,độngtháinhómđểcóthểquản lý đượcxungđộtdiễnratrong tậpthểvàtừđógiảiquyếtnhữngxungđộttiêucựcmộtcáchhợp lý, gópphầnxâydựngbầukhôngkhí lànhmạnhtrongtậpthể. Cuốnsách Tâm lý học dành cho lãnh đạo cungcấp cho bạnđọc-cácnhànghiêncứu,những người lãnh đạo trongcáctổchứcvàcôngty,các học viêntheo học cáckhóavềkỹnăng lãnh đạo - nhữngkiếnthứchếtsứccơbảnvềđờisống tâm lý conngườicũngnhưnhữngyếutố tâm lý ảnhhưởng tớihànhvicủacánhânkhihọtồntạitrongmộtnhómvàtổchức.Vớinhữngkiếnthứcđó,người lãnh đạo cóthểtạođộnglựcthúcđẩynhânviênlàmviệcmộtcáchtốtnhất,quản lý vàgiảiquyếtđược nhữngmâuthuẫnvàxungđộttrongcáctổchứccũngnhưnângcaovàsửdụngquyềnlựccủamìnhtrong quátrình lãnh đạo mộtcáchhiệuquả. Xintrântrọnggiớithiệucùngquíđộcgiảcuốnsáchhữuíchnày. TP.HCM,tháng5năm2010 TS. Tâm lý học TháiTríDũng TrưởngbộmônkinhtếlaođộngvàQLNNL TrườngĐại Học KinhTếTP.HCM TÂMLÝHỌCDÀNH CHO LÃNHĐẠO LỜINÓIĐẦU Việc lãnh đạo vàthảoluậnvềthuật lãnh đạo làmộtphầntrongdisảnconngườicủachúngta. Nhưng. TÂMLÝHỌCDÀNH CHO LÃNHĐẠO PSYCHOLOGYFORLEADERS (Quản lý hiệuquảhơnnhờcáchthứctạorađộnglực,xungđộtvàquyềnlực-UsingMotivation, Conflict,andPowertoManageMoreEffectively) Tácgiả:DeanTjosvold-MaryM.Tjosvold Ngườidịch:ThanhHằng-Hiệuđính:CamThảo LỜIGIỚITHIỆU Lãnh đạo làquátrìnhgâyảnhhưởngđếnhànhvicủamộtcánhânhaymộtnhómngườinhằmđạt đượcmụcđíchcủatổchứctrongnhữngđiềukiệnnhấtđịnh.Muốntácđộngđếnhànhvicủanhânviên mộtcáchhiệuquảthìngười lãnh đạo cầnphảiamhiểu tâm lý củahọ,hiểuđược tâm tưnguyệnvọng, tìnhcảmđểtừđótạođượcđộnglựcthúcđẩynhânviênthựchiệnmụcđíchcủatổchức.Người lãnh đạo phảihiểu tâm lý nhânviênđểđánhgiáchínhxácnănglựcvàtínhcáchcủanhânviênmình,từđó đặthọđúngvịtríđểgiúphọpháthuyhếtnănglựcvàsứcsángtạocủabảnthân.Hiểuđược tâm lý của nhânviênmình,người lãnh đạo sẽtạođượcthiệncảmvớihọ,giúphọthựchiệnnhiệmvụmộtcảmtự giácvàgắnbóhơnvớitổchức.Trongquátrình lãnh đạo, người lãnh đạo cũngphảinắmbắtđược nhữngyếutố tâm lý xãhội, tâm lý nhóm,độngtháinhómđểcóthểquản lý đượcxungđộtdiễnratrong tậpthểvàtừđógiảiquyếtnhữngxungđộttiêucựcmộtcáchhợp lý, gópphầnxâydựngbầukhôngkhí lànhmạnhtrongtậpthể. Cuốnsách Tâm lý học dành cho lãnh đạo cungcấp cho bạnđọc-cácnhànghiêncứu,những người lãnh đạo trongcáctổchứcvàcôngty,các học viêntheo học cáckhóavềkỹnăng lãnh đạo - nhữngkiếnthứchếtsứccơbảnvềđờisống tâm lý conngườicũngnhưnhữngyếutố tâm lý ảnhhưởng tớihànhvicủacánhânkhihọtồntạitrongmộtnhómvàtổchức.Vớinhữngkiếnthứcđó,người lãnh đạo cóthểtạođộnglựcthúcđẩynhânviênlàmviệcmộtcáchtốtnhất,quản lý vàgiảiquyếtđược nhữngmâuthuẫnvàxungđộttrongcáctổchứccũngnhưnângcaovàsửdụngquyềnlựccủamìnhtrong quátrình lãnh đạo mộtcáchhiệuquả. Xintrântrọnggiớithiệucùngquíđộcgiảcuốnsáchhữuíchnày. TP.HCM,tháng5năm2010 TS. Tâm lý học TháiTríDũng TrưởngbộmônkinhtếlaođộngvàQLNNL TrườngĐại Học KinhTếTP.HCM TÂMLÝHỌCDÀNH CHO LÃNHĐẠO