thuyết trình sinh học tập tính của động vật

- Cơ sở thần kinh là chuỗi phản xạ không điều kiện - Loại tập tính hình thành trong đời sống cá thể, thông qua học tập, rút kinh nghiệm.. Paplôp ĐK hoá hành động ĐK hoá kiểu Skinnơ Hìn

quý thÇy c«

vµ c¸c em häc sinh

tập tính học được?

2 Chọn đáp án đúng trong các câu sau?

2.1 Cơ sở sinh học của tập tính là:

A Cung phản xạ

B Hệ thần kinh

C Phản xạ

D Trung ương thần kinh

2.2 Cơ sở khoa học của việc huấn luyện các động vật là kết quả của quá trình thành lập:

A Cung phản xạ

B Phản xạ không điều kiện

C Các tập tính

D Phản xạ có điều kiện

môi trường (bên trong

hoặc bên ngoài cơ thể)

giúp động vật thích

nghi với môi trường

sống và tồn tại.

Tập tính bẩm sinh

Tập tính học được

- Loại tập tính sinh ra đã có, đặc trưng cho loài

- Được di truyền

từ bố, mẹ

- Cơ sở thần kinh

là chuỗi phản xạ không điều kiện

- Loại tập tính hình thành trong đời sống cá thể, thông qua học tập, rút kinh nghiệm

- Không được di truyền từ bố, mẹ

- Cơ sở thần kinh

là chuỗi phản xạ có điều kiện

tập tính học được?

2 Chọn đáp án đúng trong các câu sau?

2.1 Cơ sở sinh học của tập tính là:

A Cung phản xạ

B Hệ thần kinh

C Phản xạ

D Trung ương thần kinh

2.2 Cơ sở khoa học của việc huấn luyện các động vật là kết quả của quá trình thành lập:

A Cung phản xạ

B Phản xạ không điều kiện

C Các tập tính

D Phản xạ có điều kiện

Loại bỏ phản xạ không cần thiết, quên đi những kích thích không

có bất kì một giá trị hay lợi ích nào đáng kể

mà chúng nhìn thấy đầu tiên khi chúng mới sinh, nhất là đối với chim.

Nhờ in vết, chim non di chuyển theo chim bố mẹ, được bố mẹ chăm sóc nhiều hơn

Paplôp )

ĐK hoá hành động (ĐK hoá kiểu

Skinnơ

Ivan Paplôp

Paplôp )

ĐK hoá hành động (ĐK hoá kiểu

Skinnơ

Hình thành mối liên kết mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích

Liên kết một hành vi của động vật với một phần

phạt) sau đó động vật chủ động lặp lại các hành vi đó.

Cơ sở của huấn luyện động vật.

Giúp động vật nhận thức về môi trường xung quanh, nhanh chóng tìm được thức ăn và tránh thú săn mồi.

để tìm cách giải quyết những tình huống mới (chỉ có ở động vật có hệ thần kinh rất phát triển: Người, linh trưởng).

Giúp động vật giải quyết tình huống mới nhanh chóng, chính xác

thức học tập Ví dụ Đặc điểm Ý nghĩa

1 Quen nhờn.

Động vật phớt lờ, không trả lời những kích thích lặp lại nhiều lần nếu những kích thích đó không kèm theo sự nguy hiểm nào.

Loại bỏ phản xạ không cần thiết, quên đi những kích thích không có bất kì một giá trị hay lợi ích nào đáng kể

2 In vết.

Là “tính bám” và đi theo các vật chuyển động

mà chúng nhìn thấy đầu tiên khi chúng mới sinh, nhất là đối với chim.

Nhờ in vết, chim non di chuyển theo chim bố

mẹ, được bố mẹ chăm sóc nhiều hơn.

Tạo lập phản xạ có điều kiện nhưng phải củng

cố thường xuyên và phản ứng mang tính thụ động.

4 Học ngầm.

Kiểu học không có ý thức, không biết rõ là mình

đã học được Khi cần, những kiến thức đó tái hiện lại giúp động vật giải quyết được những tình huống tương tự.

Giúp động vật nhận thức về môi trường xung quanh, nhanh chóng tìm được thức ăn và tránh thú săn mồi.

5 Học khôn.

Kiểu học phối hợp các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống mới (chỉ có ở động vật có hệ thần kinh rất phát triển: Người, linh trưởng).

Giúp động vật giải quyết tình huống mới nhanh chóng, chính xác.

Em hãy quan sát các ảnh và các đoạn phim sau, cho biết chúng thể hiện loại tập tính nào của động vật?

Em hãy quan sát các ảnh và các đoạn phim sau, cho biết chúng thể hiện loại tập tính nào của động vật?

Em hãy quan sát các ảnh và các đoạn phim sau, cho biết chúng thể hiện loại tập tính nào của động vật?

1

Em hãy quan sát các ảnh và các đoạn phim sau, cho biết chúng thể hiện loại tập tính nào của động vật?

Em hãy quan sát các ảnh và các đoạn phim sau, cho biết chúng thể hiện loại tập tính nào của động vật?

Bảo đảm sự sống còn của các loài động vật.

Bảo vệ nguồn thức ăn, nơi ở và sinh sản

Đảm bảo phân bố hợp lí để tồn tại

Duy trì nòi giống, phát triển gen tốt

Tránh giá lạnh, thiếu thức ăn, giúp động vật tồn tại.Đảm bảo trật tự trong bầy đàn, hỗ trợ nhau trong kiếm ăn, săn mồi cũng như chống kẻ thù chung

Hạn chế sự tăng trưởng quá mức của quần thể

VI Ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào đời sống và sản xuất.

Cho một số ví dụ về ứng dụng những hiểu biết về tập tính

vào đời sống và sản xuất (giải trí, săn bắn, bảo vệ mùa màng,

chăn nuôi, an ninh quốc phòng …)

VI Ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào đời sống và sản xuất.

BÀI TẬP VỀ NHÀ

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK

- Nghiên cứu nội dung bài 33 “Thực hành: Xem phim về tập tính của động vật”

- Sưu tầm tranh ảnh, đoạn phim nói về tập tính của

động vật /

quý thÇy c«

vµ c¸c em häc sinh