De thi hoa trang nguyen quoc gia L4-5

PHÒNG GD-ĐT EAHLEO TRƯỜNG TIỂU HỌC EASOL KHỐI V CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc THAM DỰ CUỘC THI TRẠNG NGUYÊN NHỎ TUỔI MÔN THI: TIẾNG VIỆT I/ĐỀ BÀI 1/ Đọc bài ca dao sau: Người ta đi cấy lấy công, Tôi nay đi cấy còn trông(1) nhiều bề. Trông (2) trời, trông (3) đất, trông (4) mây, Trông (5) mưa, trông (6) nắng, trông (7) ngày, trông (8) đêm. Trông (9) cho chân cứng đá mềm Trời yên biển lặng mới yên tấm lòng Hãy cho biết: a) Từ trông trong các kết hợp nào ở bài ca dao trên được dùng theo nghĩa gốc (nhìn để nhận biết)? b) Từ trông trong các kết hợp nào ở bài ca dao trên được dùng theo nghĩa chuyển (mong, mong đợi )? c) Từ trông còn có nghĩa chuyển là “để nhìn ngó, coi sóc, giữ gìn cho yên ổn”. Hãy đặt một câu với từ trông được dùng theo nghĩa chuyển đó. 2/ Dùng các tiếng trông, mong, chờ, đợi ngóng để tạo thành 10 từ ghép. Hãy nhận xét về nghĩa các từ vừa ghép được. 3/ Đọc đoạn thơ sau của nhà thơ Thái Vĩnh Linh: Từ khi bà yếu Tấm lưng thêm còng Bố sắm chiếc gậy Đặt sẵn trong phòng Nhưng bà lại bảo Gậy nào vững hơn Bàn tay của cháu Dắt bà sớm hôm Em hãy cho biết: ở khổ thơ thứ hai, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Nhờ biện pháp nghệ thuật đó, tác giả đã nói được cảm nghĩ của bà vê cháu như thế nào? 4/ Viết bài văn (ít nhất 20 câu) tả một đò vật hoặc con vật, cảnh vật có kĩ niệm đẹp đẽ hoặc sâu sắc đối với em trong những năm tháng học tập dưới mái trường tiểu học. II/ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1 (3 điểm) trả lời đúng mỗi mục được 1 điểm a.Từ trông trong các kết hợp nào ở bài ca dao trên được dùng theo nghĩa gốc (nhìn để nhận biết)? Trông (2) trời, trông (3) đất, trông (4) mây, Trông (5) mưa, trông (6) nắng, trông (7) ngày, trông (8) đêm. b. Từ trông trong các kết hợp nào ở bài ca dao trên được dùng theo nghĩa chuyển (mong, mong đợi )? Trông (9) cho chân cứng đá mền c.Từ trông còn có nghĩa chuyển là “để nhìn ngó, coi sóc, giữ gìn cho yên ổn”. Hãy đặt một câu với từ trông được dùng theo nghĩa chuyển đó. Tôi nay đi cấy còn trông (1)nhiều bề Hôm nay, mẹ em đi trông ruộng để chim khỏi đến phá Câu 2/ ( 2 điểm) Dùng các tiếng trông, mong, chờ, đợi ngóng để tạo thành 10 từ ghép. Hãy nhận xét về nghĩa các từ vừa ghép được. Từ ghép Nhận xét về nghĩa của từ Trông mong Các từ vừa ghép được có nét nghĩa tương đồng nhau (hay có cùng nghĩa với nhau) Trông ngóng Trông đợi Trông chờ Mong chờ Mongđợi Chờ đợi Ngóng chờ Chờ mong Đợi chờ Câu 3 (1 điểm) - Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh , để nói lên cảm nghỉ của bà:về cháu “ cháu là nguồn động viên, an ủi và chăm sóc, và giúp đỡ bà lúc tuổi về già, bà rất yêu quý cháu” Câu 4 ( 4 điểm) - Đảm bảo được các yêu cầu sau :4 điểm . Viết được bài văn tả đồ vật đủ các phần : mở bài , thân bài , kết luận đúng theo yêu cầu đã học . Độ dài bài viết từ 20 câu trở lên . Viết câu đúng ngữ pháp , dùng từ đúng , không mắc lỗi chính tả , chữ viết rõ ràng trình bày sạch sẽ . - Tuỳ theo mức độ sai sót về ý , về diễn đạt và chữ viết có thể cho các mức điểm : 3,5 – 3 – 2,5 – 2 – 1,5 – 1 – 0,5 . PHÒNG GD-ĐT EAHLEO TRƯỜNG TIỂU HỌC EASOL KHỐI IV CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc THAM DỰ CUỘC THI TRẠNG NGUYÊN NHỎ TUỔI MÔN THI: TIẾNG VIỆT I/ĐỀ BÀI 1. Tìm các từ phức được cấu tạo theo mỗi cách sau: a. 5 từ ghép có nghĩa tổng hợp có tiếng tươi (M: tươi tốt); 5 từ ghép có nghĩa phân loại có tiếng xanh (M: xanh lơ) b. 5 từ láy có tiếng chăm (chăm chút) 2. Tìm 5 động từ (cột A) 5 tính từ (cột C) kết hợp được với mỗi danh từ ở cột B trong bảng. A B C (Động từ) (Danh từ) (Tính từ) M: luộc rau M: sạch thịt cá 3. Đọc bài thơ: Trưa nay bà mệt phải nằm Thương bà cháu phải giành phần nấu cơm Bà cười: vừa nát vừa thơm Sao bà ăn được nhiều hơn mọi lần VƯƠNG THỪA VIỆT Hãy nêu suy nghĩ của em về tình cảm bà cháu được thể hiện qua bài thơ trên. 4. Kể lại câu chuyện ( ít nhất 15 câu) nói về việc làm tốt trong gia đình, ở nhà trường hoặc ngoài xã hội mà em được chứng kiến. • Ghi chú: bài làm có cho điểm về chữ viết và trình bày sạch sẽ. II/ĐÁP ÁN HƯỚNG ĐẪN CHẤM 1.(3 điểm) a. (2 đ) - tươi tốt, tươi vui, xanh tươi, tốt tươi, tươi đẹp, tươi sáng. - xanh lơ, xanh da trời, xanh hòa bình, xanh lam, xanh nước biển, xanh mét b. (1 đ) - chăm chút, chăm bẵm, chăm chỉ, chăm chú, chăm chắm 2 .(2 điểm) A B C (Động từ) (Danh từ) (Tính từ) M: luộc rau M: sạch kho thịt chin Xào cá mặn Chiên nhạt Ướp sống Ăn tươi 3.(1 điểm) Tình cảm của bà cháu rất thắm thiết, cháu thương yêu giúp đỡ bà làm việc. Bà vui sướng khi thấy cháu ngoan và hiếu thảo. 4.(4 điểm) - Đảm bảo được các yêu cầu sau :4 điểm . Viết được bài văn kể chuyện “ về việc làm tốt được chứng kiến” đầy đủ thành phần cấu tạo theo yêu cầu đã học . Độ dài bài viết từ 15 câu trở lên . Viết câu đúng ngữ pháp , dùng từ đúng , không mắc lỗi chính tả , chữ viết rõ ràng trình bày sạch sẽ . - Tuỳ theo mức độ sai sót về ý , về diễn đạt và chữ viết có thể cho các mức điểm : 3,5 – 3 – 2,5 – 2 – 1,5 – 1 – 0,5 . . EASOL KHỐI V CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc THAM DỰ CUỘC THI TRẠNG NGUYÊN NHỎ TUỔI MÔN THI: TIẾNG VIỆT I/ĐỀ BÀI 1/ Đọc bài ca dao sau: Người ta đi cấy lấy công, Tôi nay. EASOL KHỐI IV CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc THAM DỰ CUỘC THI TRẠNG NGUYÊN NHỎ TUỔI MÔN THI: TIẾNG VIỆT I/ĐỀ BÀI 1. Tìm các từ phức được cấu tạo theo mỗi cách sau: a. 5. được thể hiện qua bài thơ trên. 4. Kể lại câu chuyện ( ít nhất 15 câu) nói về việc làm tốt trong gia đình, ở nhà trường hoặc ngoài xã hội mà em được chứng kiến. • Ghi chú: bài làm có cho điểm