VẬT LÍ 9

Ngày soạn : 10/08/2011 Ngày giảng: 9A: /08/2011 9B: /08/2011 CHƯƠNG I. ĐIỆN HỌC TIẾT1. SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I.MỤC TIÊU +Kiến thức: Nêu được điện trở của một dây dẫn được xác định như thế nào và có đơn vị đo là gì. +Kĩ năng: Mắc được mạch điện theo sơ đồ; sử dụng được các dụng cụ như ampe kế, vôn kế. - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. - Có kĩ năng vẽ và xử lí đồ thị. +Thái đô: Thấy được tầm quan trọng của môn học, yêu thích môn học. II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên -Bảng phụ ghi nội dung bảng 1(Tr.4.SGK), bảng 2(Tr.5.SGK) Bảng 1 Kq đo Lần đo Hiệu điện thế(V) Cường độ dòng điện(A). 1 0 2 3 4 5 Bảng 2 Kq đo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cường độ dòng điện(A). 1 2,0 0,1 2 2,5 3 0,2 4 0,25 5 6,0 -Cho nhóm học sinh: + Một dây điện trở mẫu + 1 ampe kế 1 chiều + 1 vôn kế 1 chiều + 1 công tắc. + 4 quả pin 1,5V + Các đoạn dây nối. 2.Học sinh -Đọc trước bài ở nhà, đồ dùng học tập, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số : 9A: /30. Vắng: 9B: /25. Vắng: 2.Kiểm tra -Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của học sinh. -Nêu yêu cầu đối với môn học về sách vở, đồ dùng học tập. -Giới thiệu chương trình Vật lí 9. -Thống nhất cách chia nhóm và làm việc theo nhóm trong lớp. 3.Bài mới 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Tổ chức tình huống học tập. -Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: 1 nguồn điện, 1 bóng đèn, 1 vôn kế, 1 ampe kế, 1 công tắc K. Trong đó vôn kế đo hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn, ampe kế đo cường độ dòng điện qua đèn. Giải thích cách mắc vôn kế, ampe kế trong mạch điện đó. (Gọi HS xung phong) -ĐVĐ: Ở lớp 7 ta đã biết khi hiệu điện thế đặt vào bóng đèn càng lớn thì cường độ dòng điện qua bóng đèn càng lớn và đèn càng sáng. Vậy cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây hay không? Muốn trả lời câu hỏi này , theo em chúng ta phải tiến hành thí nghiệm như thế nào? -Trên cơ sở phương án kiểm tra HS nêu GV phân tích đúng, sai tiến hành thí nghiệm. -Vẽ sơ đồ mạch điện và giải thích cách mắc vôn kế, ampe kế. -Đưa ra phương án thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của cường độ dòng điện qua dây dẫn vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. Hoạt động 2. Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn Yêu cầu HS tìm hiểu mạch điện Hình 1.1(Tr.4.SGK), kể tên, nêu công dụng, cách mắc các bộ phận trong sơ đồ, bổ xung chốt (+), (-) vào các dụng cụ đo trên sơ đồ mạch điện. Yêu cầu HS đọc mục 2 tiến hành TN, nêu các bước tiến hành TN. -Hướng dẫn cách làm thay đổi hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bằng cách thay đổi số pin dùng làm nguồn điện. Yêu cầu HS nhận dụng cụ TN tiến hành TN theo nhóm, ghi kết quả vào bảng 1. -Kiểm tra các nhóm tiến hành thí nghiệm, nhắc nhở cách đọc chỉ số trên dụng cụ đo, kiểm tra các điểm tiếp xúc trên mạch. Khi đọc xong I.Thí nghiệm 1.Sơ đồ mạch điện -Quan sát nhận biết cách mắc các thiết bị trong mạch điện. 2.Tiến hành thí nghiệm -Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 1.1 theo các bước + Dây 1: Từ cực âm đến đoạn dây dẫn đang xét. + Dây 2: Từ đoạn dây dẫn đang xét 2 kết quả phải ngắt mạch để tránh sai số cho kết quả sau. (Lưu ý vị trí chốt mắc ăm pe kế và vôn kế để đọc kết quả) Gọi đại điện nhóm đọc kết quả thí nghiệm, GV ghi lên bảng phụ. Gọi các nhóm khác trả lời câu C1 từ kết quả thí nghiệm của nhóm. (Lưu ý cho học sinh so sánh khi U tăng x lần thì I thay đổi ntn?) Đánh giá kết quả thí nghiệm của các nhóm. Yêu cầu HS ghi câu trả lời C1 vào vở. đến núm (-) của ampe kế. + Dây 3: Từ núm (+) của ampe kế đến khoá K. + Dây 4: Từ khoá K trở về cực dương của nguồn. + Dây 5, dây 6: Từ các núm (-), (+) của vôn kế mắc vào hai đầu đoạn dây dẫn đang xét). -Đo cường độ dòng điện I tương ứng với mỗi hiệu điện thế U đặt vào hai đầu dây. -Ghi kết quả vào bảng 1 trả lời câu C1. *Nhận xét: Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. Hoạt động 3. Vẽ đồ thị và rút ra kết luận -Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục 1dạng đồ thị, trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm đường biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U. + Dựa vào đồ thị cho biết: U = 1,5V⇒I = ? U = 3V ⇒ I = ? U = 6V ⇒ I =? Hướng dẫn lại cách vẽ đồ thị và yêu cầu từng HS trả lời câu C2 vào vở. Gọi HS nêu nhận xét về đồ thị của mình, GV giải thích: Kết quả đo còn mắc sai số, do đó đường biểu diễn đi qua gần tất cả các điểm biểu diễn. -Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U? II.Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế. 1.Dạng đồ thị Đặc điểm đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U là đường thẳng đi qua gốc toạ độ. C2: Vẽ đồ thị biêủ diễn sự phụ thuộc dựa vào kết quả của nhóm mình HS đưa ra nhận xét *Kết luận: Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. Hoạt động 4. Vận dụng Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C3. Gọi HS trả lời câu C3, HS khác nhận xét hoàn thành câu C3. C3: U=2,5V ⇒I = 0,5A U=3,5V ⇒I = 0,7A Muốn xác định giá trị U, I ứng với một điểm M bất kì trên đồ thị ta làm như sau: +Kẻ đường thẳng song song với trục hoành, cắt trục tung tại điểm có 3 Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C4 theo nhóm, gọi 1 HS lên bảng hoàn thành trên bảng phụ. cường độ I tương ứng. +Kẻ đường thẳng song song với trục tung, cắt trục hoành tại điểm có hiệu điện thế U tương ứng. C4: Kq đo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cường độ dòng điện (A) 1 2 0,1 2 2,5 0,125 3 4 0,2 4 5,0 0,25 5 6,0 0,3 4.Củng cố -Yêu cầu phát biểu kết luận về: +Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. +Dạng đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn. -Yêu cầu một HS đọc lại phần ghi nhớ cuối bài. 5.Hướng dẫn -Học thuộc phần ghi nhớ. -Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết” -Học bài và làm bài tập 1 SBT. 4 Ngày soạn : 10/08/2011 Ngày giảng: 9A: /08/2011 9B: /08/2011 TIẾT 2. ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN. ĐỊNH LUẬT ÔM I.MỤC TIÊU +Kiến thức: Nêu được điện trở của một dây dẫn được xác định như thế nào và có đơn vị đo là gì. - Nêu được điện trở của mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn đó. - Phát biểu được định luật Ôm đối với đoạn mạch có điện trở. +Kĩ năng: Vận dụng được định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản. +Thái độ: Cẩn thận, kiên trì trong học tập. Có thái độ học tập nghiêm túc. - Yêu thích môn học. II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên -Kẻ sẵn 2 bảng ghi giá trị thương số U I 2.Học sinh -Đọc trước bài ở nhà, máy tính cá nhân, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số : 9A: /30. Vắng: 9B: /25. Vắng: 2.Kiểm tra HS1.Nêu kết luận về mối quan hệ giữa hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn và cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó. HS2.Bài tập 1.2 SBT. Yêu cầu HS nhận xét đánh giá và cho điểm Đặt vấn đề tương tự SGK HS1.Cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào haiđầu dây dẫn đó. HS2.Kết quả 16V Nhận xét câu trả lời của bạn Lắng nghe và suy nghĩ 3.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm điện trở Yêu cầu HS thực hiện C2 theo nhóm: Dãy 1 bảng 1, dãy 2 bảng 2, Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết I.Điện trở của dây dẫn. 1.Xác định thương số U I đối với mỗi dây dẫn. HS đọc và thực hiện C 1 theo nhóm bằng máy tính. Trình bày kết quả, cá nhân khác nhận xét. 5 quả. Cho HS nhận xét kết quả, Hướng dẫn HS thảo luận để trả lời câu C2. Yêu cầu HS đọc phần thông báo của mục 2 và trả lời câu hỏi: Nêu công thức tính điện trở. GV giới thiệu kí hiệu điện trở trong sơ đồ mạch điện, đơn vị tính điện trở. Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện xác định điện trở của một dây dẫn và nêu cách tính điện trở. Gọi 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện, HS khác nhận xét, Sửa chữa nếu cần. -Hướng dẫn HS cách đổi đơn vị điện trở. -So sánh điện trở của dây dẫn ở bảng 1 và 2 nêu ý nghĩa của điện trở? -Thực hiện C2 +Với mỗi dây dẫn thì thương số U I có giá trị xác định và không đổi. +với hai dây dẫn khác nhau thì thương số U I có giá trị khác nhau. 2.Điện trở a) Công thức tính điện trở: U R= I b) Kí hiệu điện trở trong mạch điện: hoặc -Sơ đồ mạch điện: c) Đơn vị điện trở là Ôm, kí hiệu Ω. 1 1 1 V A Ω = . 1kΩ = 1000Ω, 1MΩ = 1000 000Ω. d) Ý nghĩa của điện trở: Biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. Hoạt động 2. Phát biểu và viết hệ thức định luật Ôm GV hướng dẫn HS từ công thức U U R I I R = → = và thông báo đây chính là biểu thức của định luật Ôm. Yêu cầu dựa vào biểu thức định luật Ôm hãy phát biểu thành lời định luật Ôm. -Từ hệ thức định luật yêu cầu học sinh tinh U qua I và R? II.Định luật Ôm. 1.Hệ thức của định luật U I R = trong đó: U đo bằng vôn (V) I đo bằng ampe (A) R đo bằng ôm (Ω) 2.Phát biểu định luật. Khoảng 2-3 HS phát biểu Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây. 4.Củng cố 6 V A + - K GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 1. Đọc, tóm tắt C3? Nêu cách giải? 2. Từ công thức U R I = , một HS phát biểu như sau: “Điện trở của một dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch với cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó”. Phát biểu đó đúng hay sai? Tại sao? -Yêu cầu HS trả lời C4. Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. III. Vận dụng 1.Câu C3: Tóm tắt R=12Ω I=0,5A U=? Bài giải Áp dụng biểu thức định luật Ôm: . U I U I R R = ⇒ = Thay số: U=12Ω.0,5A=6(V) Hiệu điện thế giữa hai đầu dây tóc đèn là 6V. 2. HS trả lời phát biểu đó là sai vì tỉ số U I là không đổi đối với một dây dẫn do đó không thể nói R tỉ lệ thuận với U, tỉ lệ nghịch với I. C4: Vì cùng 1 hiệu điện thế U đặt vào hai đầu các dây dẫn khác nhau, I tỉ lệ nghịch với R. Nên R 2 = 3R 1 thì I 1 = 3I 2 . HS đọc phần ghi nhớ trong SGK 5.Hướng dẫn -Ôn lại bài 1 và học kĩ bài 2. -Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành (Tr10.SGK) cho bài sau vào vở. -Làm bài tập 2 SBT. 7 Ngày soạn : 12/08/2011 Ngày giảng: 9A: /08/2011 9B: /08/2011 TIẾT 3.THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I.MỤC TIÊU +Kiến thức: Xác định được điện trở của dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế. +Kĩ năng: Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng đúng các dụng cụ đo. - Kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành. +Thái độ: Cẩn thận, kiên trì, trung thực, chú ý an toàn trong sử dụng điện. -Hợp tác trong hoạt động nhóm. -Yêu thích môn học. II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên -Cho mỗi nhóm HS: -1 điện trở chưa biết trị số (dán kín trị số). - 1 nguồn điện 6V. -1 ampe kế 1 chiều - 1 vônkế có 1 chiều -1 công tắc điện. - Các đoạn dây nối. 2.Học sinh -Học bài cũ, Mẫu báo cáo, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số : 9A: /30. Vắng: 9B: /25. Vắng: 2.Kiểm tra Yêu cầu lớp phó học tập báo cáo tình hình chuẩn bị bài của các bạn trong lớp. Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Câu hỏi của mục 1 trong mẫu báo cáo TH +Vẽ sơ đồ mạch điện TN xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế. GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS trong vở. Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn đánh giá phần chuẩn bị bài của HS cả lớp nói chung và đánh giá cho điểm HS được kiểm trên bảng. -Báo cáo sự chuẩn bị của lớp. -Trả lời câu hỏi. 3.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Tiến hành thí nghiệm theo nhóm 8 -Phổ biến nội dung thí nghiệm. -Chia nhóm, phân công nhóm trưởng. Yêu cầu nhóm trưởng của các nhóm phân công nhiệm vụ của các bạn trong nhóm của mình. -Yêu cầu HS nêu mục đích thí nghiệm, cách tiến hành -Nêu yêu cầu chung của tiết TH về thái độ học tập, ý thức kỉ luật. -Giao dụng cụ cho các nhóm. -Yêu cầu các nhóm tiến hành TN theo nội dung mục II tr9 SGK. GV theo dõi, giúp đỡ HS mắc mạch điện, kiểm tra các điểm tiếp xúc, đặc biệt là cách mắc vôn kế, ampe kế vào mạch trước khi đóng công tắc. Lưu ý cách đọc kết quả đo, đọc trung thực ở các lần đo khác nhau. -Yêu cầu các nhóm đều phải tham gia TH. -Lắng nghe nội dung thí nghiệm -Nhóm trưởng cử đại diện lên nhận dụng cụ TN, phân công bạn thư kí ghi chép kết quả và ý kiến thảo luận của các bạn trong nhóm. HS nêu được mục đích thí nghiệm và cánh tiến hành thí nghiệm. -Các nhóm tiến hành TN. -Tất cả HS trong nhóm đều tham gia mắc hoặc theo dõi, kiểm tra cách mắc của các bạn trong nhóm. -Đọc và ghi kết quả đo được đúng quy tắc. Hoạt động 2. Hoàn thiện báo cáo rút ra kết luận -Yêu cầu cá nhân hoàn thiện báo cáo các phần a,b,c. -Quan sát hỗ trợ HS nếu như còn có những khó khăn trong việc báo cáo kết quả. -Dựa vào số liệu của nhóm mình cá nhân hoàn thiện báo cáo. -Hoàn thiện báo cáo và nộp. Hoạt động 3. Tổng kết, đánh giá, thu dọn dụng cụ -Đánh giá quá trình thực hiện của cá nhân, nhóm, tinh thần, thái độ, ý thức thực hiện công việc. -Yêu cầu nhóm trả dụng cu, dọn vệ sinh. -Giới thiệu đồng hồ đa năng cho học sinh quan sát, đo điện trở mãu mà HS vừa tiến hành TN -Lắng nghe, rút kinh nghiệm. -Thu dọn dụng cụ. -Lắng nghe và quan sát 4.Hướng dẫn -Ôn lại kiến thức về mạch mắc nối tiếp. -Đọc trước bài: Đoạn mạch mắc nối tiếp. 9 Ngày soạn : 12/08/2011 Ngày giảng: 9A: /08/2011 9B: /08/2011 TIẾT 4. ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I.MỤC TIÊU +Kiến thức: Viết được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. +Kĩ năng: Thực hành sử dụng các dụng cụ đo điện : vôn kế, ampekế. - Bố trí tiến hành lắp ráp thí nghiệm. +Thái độ: Yêu thích môn học, tích cực suy nghĩ, làm việc, thảo luận nhóm. II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên Cho mỗi nhóm HS: - 3 điện trở lần lượt có giá trị 6Ω, 10Ω, 16Ω. - Nguồn điện một chiều 6V. - 1 ampe kế 1 chiều. - 1 vôn kế 1 chiều - 1 công tắc điện. - Các đoạn dây nối. 2.Học sinh -Tìm hiểu đoạn mạch nối tiếp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số : 9A: /30. Vắng: 9B: /25. Vắng: 2.Kiểm tra HS1.Phát biểu và viết biểu thức của định luật Ôm? HS2.Chữa bài tập 2-1 (SBT) -HS cả lớp chú ý lắng nghe, nêu nhận xét. GV đánh giá cho điểm HS. +ĐVĐ: Trong phần điện đã học ở lớp 7, chúng ta đã tìm hiểu về đoạn mạch nối tiếp. Liệu có thể thay thế hai điện trở mắc nối tiếp bằng một điện trở để dòng điện chạy qua mạch không thay đổi không? HS1.Phát biểu và viết đúng biểu thức định luật Ôm: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch với điện trở của mỗi dây. Biểu thức của định luật Ôm: U I R = HS2.Bài 2.1 (Tr.5.SBT) a)Từ đồ thị xác định đúng giá trị cường độ dòng điện chạy qua mỗi dây dẫn khi hiệu điện thế đặt giữa hai đầu dây dẫn là 3V: I 1 = 5mA; I 2 = 2mA; I 3 = 1mA R 1 > R 2 > R 3 3.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10 [...]... C9 ( Gv che số của các điện trở) Yêu cầu HS đọc C10 tóm tắt và thực hiện -Muốn tính được số vòng dây ta phải biết được yếu tố nào của dây? III Vận dụng C9: Hoạt động nhóm, đọc theo các vòng mầu -Tóm tắt đề bài -Tính chiều dài của dây ⇒ số vòng dây 5.Hướng dẫn -Đọc phần: Có thể em chưa biết -Ôn lại các bài đã học -Làm nốt bài tập 10 trong SBT 32 Ngày soạn : 04/ 09/ 2011 Ngày giảng: 9A: / 09/ 2011 9B: / 09/ 2011... và tiết 8 Ngày soạn : 26/08/2011 Ngày giảng: 9A: /08/2011 9B: /08/2011 TIẾT 9 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I.MỤC TIÊU +Kiến thức: Bố trí và tiến hành TN kiểm tra chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài, tiết diện và được làm từ các vật liệu khác nhau thì khác nhau -So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng giá trị điện trở suất... đồng là 0,087Ω HS trả lời dựa vào sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn, từ đó hs biết cách tiết kiệm điện năng và bảo vệ môi trường xung quanh nếu có tai nạm về điện xảy ra 5.Hướng dẫn -Đọc phần “Có thể em chưa biết” 29 -Trả lời câu C5, C6 SGK.Tr.27 và làm bài tập 9 trong SBT Ngày soạn: 28/8/2011 Ngày giảng: 9A: /08/2011 9B: /08/2011 TIẾT 10 BIẾN TRỞ ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KỸ THUẬT I.MỤC... cho điểm 4.Củng cố -GV chốt lại toàn bài, lưu ý HS những sai sót thường mắc phải 5.Hướng dẫn -Làm các bài tập 11 trong SBT -GV gợi ý bài 11.4 cách phân tích mạch điện Ngày soạn : 20/ 09/ 2011 Ngày giảng: 9A: / 09/ 2011 9B: / 09/ 2011 TIẾT 12 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU +Kiến thức: Củng cố được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn Củng cố nội dung định luật Ôm -Củng... giảng: 9A: /08/2011 9B: /08/2011 TIẾT 8 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN I.MỤC TIÊU +Kiến thức: Suy luận được rằng các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật liệu thì điện trở của chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây -Bố trí và tiến hành TN kiểm tra mối quan hệ giữa điện trở và tiết diện dây dẫn -Nêu được điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một vật. .. nhà làm lài tập 6.SBT 20 Ngày soạn : 24/08/2011 Ngày giảng: 9A: /08/2011 9B: /08/2011 TIẾT 7 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN I.MỤC TIÊU + Kiến thức: Biết được điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn -Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào 1 trong các yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn) -Suy luận và tiến hành TN kiểm tra... Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào HS rút ra kết luận vật liệu làm dây dẫn Chốt lại sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Hoạt động 2 Tìm hiểu điện trở suất II Điện trở suất Công thức điện trở Yêu cầu HS đọc mục 1 và trả lời câu 1.Điện trở suất hỏi: HS tìm hiểu SGK và trả lời + Điện trở suất của một vật liệu -Điện trở suất của một vật liệu (hay (hay 1 chất) là gì? một chất) có trị số bằng... Công thức tính điện trở R = ρ l , trong đó: S ρ là điện trở suất (Ωm) l là chiều dài dây dẫn (m) S là tiết diện dây dẫn (m 2 ) 4.Củng cố III.Vận dụng -Yêu cầu cá nhân HS làm BT 9. 1 Bài 9. 1 Chọn C Vì bạc có điện trở SBT giải thích lí do chọn phương án suất nhỏ nhất trong số 4 kim loại đã đúng cho Hướng dẫn HS hoàn thành câu C4: C4: Tóm tắt: l = 4m +Để tính điện trở ta vận dụng công d = 1mm =10 -3 m ρ =... 2.Học sinh -Học và làm bài về nhà III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số : 9A: /30 Vắng: 9B: /26 Vắng: 2.Kiểm tra - Qua tiết 7, 8 ta đã biết điện trở của một dây dẫn phụ thuộc vào các yếu tố nào? Phụ thuộc như thế nào? - Muốn kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn ta phải tiến hành TN như thế nào? HS lên bảng trả lời HS lớp nhận xét, bổ... ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số : 9A: /30 Vắng: 9B: /27 Vắng: 2.Kiểm tra 1 Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? Phụ thuộc như thế nào? Viết công thức biểu diễn sự phụ thuộc đó 1.Điện trở của dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài l của dây, tỉ lệ nghịch với tiết diện S của dây dẫn và phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn l Trong đó: R là điện trở của . số : 9A: /30. Vắng: 9B: /25. Vắng: 2.Kiểm tra -Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của học sinh. -Nêu yêu cầu đối với môn học về sách vở, đồ dùng học tập. -Giới thiệu chương trình Vật lí 9. -Thống. thức về mạch mắc nối tiếp. -Đọc trước bài: Đoạn mạch mắc nối tiếp. 9 Ngày soạn : 12/08/2011 Ngày giảng: 9A: /08/2011 9B: /08/2011 TIẾT 4. ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I.MỤC TIÊU +Kiến thức: Viết. thể em chưa biết” -Học bài và làm bài tập 1 SBT. 4 Ngày soạn : 10/08/2011 Ngày giảng: 9A: /08/2011 9B: /08/2011 TIẾT 2. ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN. ĐỊNH LUẬT ÔM I.MỤC TIÊU +Kiến thức: Nêu được điện