Tiết: Toán Ôn tập : Khái niệm phân số I Mục tiêu : - Củng cố khái niệm ban đầu phân số ; đọc , viết phân số - Ôn tập cách viết thơng , viết số tự nhiên dới dạng số thập phân - Giáo dục lòng ham thích môn học II Đồ dùng dạy học : - Các bìa vẽ nh hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ : h/s lên viết phân số ,nêu đặc điểm phân số em vừa viết Dạy : * HĐ : Giới thiệu bài: Từ kiểm tra cũ GV dẫn dắt vào * HĐ 2: Ôn tập khái niệm ban đầu phân Hoạt động cá nhân số - HS quan sát nêu tên gọi phân số -GV cho HS quan sát bìa , tự viết phân số vào giấy nháp HS Ví dụ : lên bảng viết -? Viết, đọc phân số phần tô màu ; đọc : hai phần ba -?Nêu định nghĩa tử số, mẫu số *HĐ3: HD cách viết thơng hai số tự nhiên, - HS đọc lại toàn phân số đà viết bảng HS kết hợp làm miệng BT1 tr cách viết số tự nhiên dới dạng phân số a/Viết thơng hai số tự nhiên dới dạng p/số - GV viÕt: 1:3; 4:10; 9:2.Em h·y viÕt th¬ng - HS viÕt nháp nêu miệng Ví dụ : 1:3 phép chia dới dạng phân số -? GV chốt:? Khi dùng phân số để viết kết = ( chia có thơng phần ) phép chia số tự nhiên cho sè tù - HS nªu chó ý Sgk3.HS kÐt hợp làm nhiên khác phân số có dạng nh BT2 sgk b/Viết số tự nhiên dới dạng phân số - GV y/c HS lên bảng viết số tự nhiên 5, - HS viết vào nháp - HS lên bảng làm HS kết hợp làm BT3 12, 2001 thành phân số có mẫu số ,4 sgk -*HSG:? Em giải thích số tự nhiên viết thành phân số có tử số số mẫu số -*HSG:? Em hÃy tìm cách viết thành phân HS TL nêu ý Sgk tr4 số, giải thích viết nh -? O viết thành phân số nh HĐ 4: Củng cố dặn dò : - Gọi HS nhắc lại kết luận sgk ? ? *HSG làm Điền chữ số thích hợp vào ô trống: a:b = (Với b số tự nhiên khác.) - Tuyên dơng HS làm việc tích cực học Dặn dò nhà Toán Tiết : Ôn tập : Tính chất phân số I Mục tiêu : Giúp HS - Nhớ lại tính chất phân số - Biết vận dụng tính chất phân số ®Ĩ rót gän ph©n sè , quy ®ång mÉu sè phân số - Giáo dục lòng ham thích môn học II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng làm : Viết phân số sau 8; 0; 1: ; : ; 15 : 15 ; 0: HS dới lớp nhận xét , đánh giá làm bạn Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Ôn tập lý thuyết a, Tính chất phân số Tìm số thích hợp điền vào ô trèng 5x = 6x = 15 15 : = 16 16 : = Hoạt động cá nhân - HS lên bảng làm , HS dới lớp nêu miệng HS khác nhận xét rút kÕt luËn nh SGK - GV chèt ý nªu toàn tính chất phân số b, ứng dụng tính chất phân số - GV yêu cầu HS rút gọn phân số 90 120 * Lu ý : Phải rút gọn phân số rút gọn đợc - GV ghi một vài cách Yêu cầu HS thảo luận xem cách nhanh - Yêu cầu HS quy đồng mẫu số ví dụ vÝ dơ SGK - HS kÕt hỵp làm BT2 sgk tr -*HSG tìm MSC nhỏ - GV chốt cách tìm MSC nhỏ - GV chấm Bài : GV treo bảng phụ theo nội dung - HS làm vào nháp - HS nêu miệng cách làm kết đà rút gọn HS kết hợp làm BT1 sgk tr Cách nhanh chọn số lớn mà tử số mẫu số phân số đà cho chia hết cho số - HS làm vào - Hoạt động nhóm đôi , thi đua nhóm - HS đọc y/c BT3, nêu cách tìm phân số HS làm bài, chữa 3: Củng cố , dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung học Tuyên dơng HS làm việc tích cực học Dặn dò nhà Tiết : Toán Ôn tập : So sánh hai phân số I Mục tiêu : Giúp HS nhớ - Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số , khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Giáo dục lòng ham thích môn học II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy häc : 1.KiĨm tra bµi cị : Gäi HS HS : rót gän ph©n sè 54 25 ; 72 100 HS : Quy đồng mẫu số phân số : HS dới lớp nhận xét , đánh giá làm bạn Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Ôn tập lý thuyết Hoạt động cá nhân a, Hai phân số mẫu số - HS nêu kết , giải thích lý Yêu cầu HS so sánh hai phân số - HS khác nhận xét 7 - GV yêu cầu HS lấy thêm số ví dụ khác để so sánh b Hai phân số khác mẫu số : - HS so sánh hai phân số vào - Gọi HS nêu kết trình bày cách làm nháp HS lên bảng làm từ ®ã rót quy t¾c + Chó ý : Để so sánh hai phân s ốkhác mẫu - HS ®äc ghi nhí SGK sè bao giê cịng phải cho chúng có mẫu so sánh HĐ 3: Luyện tập - HS đọc yêu cầu BT1 Bài 1: Cho HS tự làm chữa - GV cho HS chèt c¸ch so s¸nh phân số - HS nêu mẫu số phân số khác mẫu số - HS làm vào *HSG: So sánh phân số khác mẫu số - HSG nêu cách làm.NX 3 cách quy đồng mẫu số em cách khác? Bài : Gọi đại diện nhóm lên bảng làm HS hoạt động nhóm đôi HS khác nhận xét nêu cách làm khác 3: Củng cố dặn dò : Gọi HS nhắc lại nội dung học Tuyên dơng HS làm việc tích cực học Dặn dò nhà Tiết : Toán Ôn tập : so sánh hai phân số ( tiếp I Mục tiêu : giúp HS ôn tập , củng cố về: - So sánh phân số với đơn vị - So sánh hai phân số có tử số - Giáo dục lòng ham thích môn học II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bµi cị : Gäi HS ) 9 15 HS : so sánh phân số 20 HS : so sánh phân số HS dới lớp nhận xét , đánh giá làm bạn Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Hớng dẫn HS luyện tập Bài : ? Nêu đặc điểm phân số lớn , bé , GV chốt lại ý : Nếu phân số có tử lớn mẫu phân số lớn , Nếu phân số có tử bé mẫu phân số bé 1, Nếu phân số có tử mẫu phân số *HSG : So sánh phân số sau( không quy đồng) Bài : Nêu yêu cầu -? Nhận xét phân số BT2( có tử số nhau) - Gọi HS nêu miệng cách so sánh hai ph©n sè cã cïng tư sè GV chèt ý : Trong hai phân số có tử số bàng phân số có mẫu bé phân số lớn Bài : Yêu cầu HS lµm bµi vµo vë , GV chÊm bµi Bµi : Yêu cầu HS đọc đề ? Đề cho biết ? yêu cầu ? HS tự làm tập - HS nêu yêu cầu - HS nêu kết so sánh - HS trả lời , HS khác nhận xét - HS làm vào nháp - HS lên bảng chữa - HS kiểm tra nh¸p cđa - Khun khÝch HS G lùa chän cách làm nhanh - HS thảo luận nhóm đôi , nêu cách làm so sánh phân số 3:Củng cố dặn dò : HS nhắc lại cách so sánh phân số đà học * HSG :T×m x, biÕt: 1< x < 3 Thứ sáu ngày tháng năm 2006 Toán Tiết : Phân số thập phân I Mục tiêu : - HS nhận biết phân số thập phân - Nhận đợc : Có số thập phân viết thành phân số thập phân , biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - GD lòng ham thích học toán II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Gọi HS Dạy mới: HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Hình thành khái niệm a, GV ghi phân số 9 HS : So sánh phân số 5 HS : Phân số lớn : Hoạt động cá nhân -HS nhận xét đặc điểm MS phân số - HS nêu vài ví dơ t¬ng tù 17 , , … 10 100 1000 -? NhËn xÐt vỊ mÉu sè cđa phân số - GV : Phân số có MS 10,100,1000 gọi phân số thập phân b, Yêu cầu HS tìm phân số TP phân số -HS làm nháp , HS lên bảng 20 , , có mẫu 10 ,100, 1000 125 - HS nêu lại : chuyển phân số thành -GV giúp HS nhận : Cã métph©n sè cã ph©n sè thËp ph©n cách tìm thể viết thành phân số thập phân, biết cách số nhân với mẫu để có 10, 100 chuyển phân số thành phân số thập phân 1000 nhân tử mẫu với số để đợc phân số TP HĐ 3: Luyện tập HS nêu đề nêu cách đọc Bài : phân số TP -? Thế phân số TP - Hoạt động cá nhân Bài : HS nêu yêu cầu đề - HS viết PSTP bảng NX Bài : Thi xem nhanh - ? Vì em chọn PSTP - HS làm vào HS lên bảng chữa Bài : Treo bảng phụ HS lên làm : Củng cố dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung học *HSG Nối phân số nhau: 15 10 75 100 32 100 25 10 18 27 TiÕt : Thứ hai ngày 11 tháng năm 2006 Toán Luyện tập I Mục tiêu : - Củng cố viết phân số đoạn tia số , chuyển phân số phân thành số thập phân - Rèn kỹ giải toán - GD lòng ham thích học toán II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi III Các hoạt động dạy häc : 1.KiĨm tra bµi cị : Gäi HS ViÕt phân số TP bé Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Luyện tập Bài : - GV vẽ tia số lên bảng -GV chốt cách viết phân số TP tia số Bài : - GV gọi HS dới lớp nêu kết làm giải thích cách làm Ví dụ : HS nêu đề lên bảng điền phân số thích hợp vào tia số -HS nhận xét - HS đọc lại phân số HS nêu yêu cầu đề - HS làm nháp , HS lên bảng - HS khác nghe nhận xét 11 11x5 55 = = 2 x5 10 Bµi : Thực tơng tự GV chốt cách viết PS thành PSTP Bài : - GV Yêu cầu HS so sánh PSTP - ? Nêu cách so sánh PSTP MS khác MS *HSG So sánh phân số sau: 10 26 ; 100 4 - HS đọc đề bài.HS làm bài, chữa - HS đọc đề bµi, lµm bµi vµo vë 76 100 Bµi 5: - GV y/c HS đọc đề bài, tóm tắt đề - GV gióp ®ì HS u:? Em hiĨu: sè HS giái toán -Tìm phần số số HS lớp ntn 10 - Bài toán thuộc dạng toán -? Muốn tìm phần sè ta lµm nh thÕ nµo - : Củng cố dặn dò : Gọi HS nhắc lại nội dung học Toán Tiết : Ôn tập : Phép cộng phép trừ hai phân số I Mục tiêu : - Củng cố cách cộng trừ hai phân số - Rèn kỹ tính toán - GD lòng ham thích học toán II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ : Nêu cách cộng PS MS khác MS đà học lớp lấy VD Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động cá nhân HĐ 2: Ôn tập lý thuyết -HS thực vào nháp , nêu kết a, GV ghi ví dụ lên bảng : + - HS nêu cách céng , trõ hai ph©n sè 7 cïng mÉu 10 - VD thùc hiƯn t¬ng tù : - Vài HS nhắc lại 15 15 - ? Nêu cách cộng trừ phân số MS b, Thực tơng tự phần a -? Nêu cách cộng trừ phân số khác MS HĐ : Luyện tập Hoạt động cá nhân Bài : - HS lên bảng làm - HS nêu yêu cầu làm vào nháp - HS nhận xét -? Nêu cách cộng trừ PS khác MS - Đổi vë KT bµi cđa Bµi : Thùc tơng tự -? Nêu cách cộng trừ số tự nhiên cho PS * Chú ý cách thực giá trị biểu thức có ngoặc đơn - HS đọc đề Bài : - HS lên bảng tóm tắt - GV Yêu cầu HS phân tích đề GV chấm Chữa : cho HS trao đổi ý - HS làm vào kiến để nhận phân số số bóng hộp bóng *HSG nêu cách làm khác HĐ : Củng cố dặn dò : - Gọi HS nhắc lại néi dung bµi häc -? Muèn céng trõ hai phân số khác mẫu số ta làm nh -Tuyên dơng HS làm việc tích cực học Dặn dò nhà Toán Tiết : Ôn tập : Phép nhân phép chia hai phân số I Mục tiêu : - Củng cố cách nhân , chia hai phân số - Rèn kỹ tính toán - GD lòng ham thích học toán II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi : Nêu cách cộng , trừ hai phân số mẫu khác mẫu ? Cho ví dụ 2.Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động cá nhân HĐ 2: Ôn tập lý thuyết -HS thực vào nháp , nêu kết a, GV ghi vÝ dơ lªn bảng : x ; : -? Nêu cách nhân chia PS - HS nêu cách nhân , chia hai phân số Vài HS nhắc lại HĐ : Luyện tập Bài : - HS nêu yêu cầu làm vào nháp -? Nêu cách nhân chia PS -? Nêu cách nhân ,chia số tự nhiên cho PS ngợc lại Bài : Cho HS làm theo mẫu * Khun khÝch HS kh¸ cã thĨ rót gän VÝ dô : 40 14 x = x = 18 1 Bµi : - GV Yêu cầu HS phân tích đề Hoạt động cá nhân - HS lên bảng làm - HS nhận xét - Đổi KT - HS làm vào nháp , HS lên bảng làm - HS nhận xét, đánh giá làm bạn - HS đọc đề - HS lên bảng tóm tắt - HS làm vào -Tính DT hình chữ nhật chia p/s cho số tự nhiên GV chấm Chữa bµi -? Bµi tËp nµy cđng cè kiÕn thøc HĐ : Củng cố dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung học -? Nêu cách nhân chia phân số -? Nêu cách nhân chia phân số cho số tự nhiên ngợc lại -*HSG : Tính giá tị biểu thức A= x a +(b- ) : víi b= To¸n TiÕt : Hỗn số I Mục tiêu : - HS nhận biết hỗn số - Biết đọc , viết hỗn số - GD lòng ham thích học toán II Đồ dùng dạy học : - Các bìa cắt vẽ nh SGK - Bảng phụ ghi III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cò : Gäi HS x HS : TÝnh : HS :Tính : 2.Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Hình thành khái niệm mới: Chuyển hỗn số thành phân số hình tròn Cho bạn An bánh cía bánh HÃy Gắn hình tròn tìm cách viết số bánh cho bạn An -GV nêu cách viết: 4 - gọi hỗn số., đọc hai ba phần t, Hoạt động cá nhân -HS nêu câu trả lời cách viết : 2và 2+ 4 - Vài HS nhắc lại : hai ba phần t hai , ba phần t (hoặc hai, ba phần t.) ?2 -HS TLCH có phần nguyên ? Phần phân số - HS tập viết đọc vài hỗn số ? Hớng dẫn HS cách viết hỗn số * HSG: So sánh phần phân số hỗn số với đơn vị - HS tự nêu hỗn số cách đọc HĐ 3: Luyện tập thực hành - HS khác ý nghe nhận xét Bài : -Yêu cầu HS nêu đề Vì em biết đà -HS dới lớp làm vào tô màu hình tròn - HS lên bảng điền phần a , HS -? Phần phân số hỗn số có đặc điềm điền phần b Bµi : Cho HS lµm bµi , chấm chữa HS viết hỗn số tia số : Củng cố dặn dò : - ? Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số.Nhận xét học Dặn chuẩn bị sau Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2006 Tiết : Toán Hỗn sè ( tiÕp ) I Mơc tiªu : - HS nhận biết chuyển hỗn số thành phân số - Rèn kỹ tính - GD lòng ham thích học toán II Đồ dùng dạy học : - Các bìa cắt vẽ nh SGK III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng viết hỗn số ( GV đọc ) Nhận xét , ghi điểm 2.Dạy mới: HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động cá nhân HĐ 2: Hình thành khái niƯm míi 5 - GV gióp HS ph¸t hiƯn vấn đề - HS nhận có nêu vÊn ®Ị cã 8 - Cho HS quan sát thể phân số 21 - HS tự nêu cách chuyển đổi -? Đọc hỗn số số phần HV đà tô màu -? Đọc phân số số HV đà đợc tô màu - GV ghi bảng cách chuyển đổi =2+ - HS nhận xét dạng khái quát nh SGK x8 + 21 = = 8 ? Để viết hỗn số thành phân số ta làm nh ? - GV chốt ý HĐ 3: Luyện tập thực hành Bài : -Yêu cầu HS nêu đề - GV gọi HS chữa -? Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số Bµi : Cho HS lµm bµi theo mÉu Hái thêm HS cách cộng , trừ hai phân số mẫu * HSG nêu cách làm khác Bài 3: Thực tơng tự - Nêu cách nhân chia phân số *HSG nêu cách làm khác HĐ : Củng cố dặn dò : - ? Nêu cách thực phép tính có hỗn số - HS đọc ghi nhớ cách chuyển hỗn số thành phân số - HS tự chuyển phân số thành hỗn số làm vào 1HS lên làm bảng - Đổi , kiểm tra bạn - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét , đánh giá bạn Cộng phần nguyên, sau cộng phân số, 10 - Nhận xét học Dặn chuẩn bị sau Tiết Toán Luyện tập I Mục tiêu : - Củng cố cách chuyển phân số thành hỗn số - Rèn kỹ thực phép tính với hỗn số , so sánh hỗn số - GD lòng ham thích học toán II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi III Các hoạt ®éng d¹y häc : 1.KiĨm tra cũ : Gọi HS chuyển hỗn số thành phân số : , , Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Luyện tập Bài : -Yêu cầu HS nêu đề -? Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số GV chấm Hoạt động cá nhân - HS làm vào - Đọc kết , HS khác nhân xét - HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - HS nêu kết so sánh Bài : Cho HS tự làm chữa - Yêu cầu HS giải thích lý Nếu HS nhận xét yêu cầu giải thích theo cách làm nh bên * HSG nêu cách so sánh khác VD so sánh phần nguyên phân số cã cïng TS hc MS 39 29 = ;2 = 10 10 10 10 39 29 9 Mà > nên > 10 10 10 10 Cách làm : - HS làm vào - HS lên bảng chữa , HS dới lớp đổi kiểm tra Bài : HS đọc yêu cầu tập Trong trình HS chữa Yêu cầu HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số cách cộng , trừ , nhân ,chia phân số khác mẫu số HĐ : Củng cố dặn dò : - Chốt lại kiến thức vừa ôn - ? Nêu cách so sánh hỗn số - Nhận xét học Dặn dò nhà 11 Tiết : Toán Luyện tập chung ( Tiết 1) I Mục tiêu : - Củng cố cách chuyển phân số thành phân số thập phân , chuyển hỗn số thành phân số - Rèn kỹ chuyển đổi phân số , hỗn số , số đo từ đơn vị lớn đơn vị bé , số đo có tên hai đơn vị đo thành đơn vị đo - GD lòng ham thích học toán II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Chữa trang 14 SGK -? Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động cá nhân HĐ 2: Luyện tập : Yêu cầu HS tự làm chữa Bài : - HS tự làm vào -Yêu cầu HS nêu đề -? Những phân số nh đợc gọi phân - HS thảo luận nhóm đôi để chọn cách số thập phân -? Nêu cách chuyển phân số thành phân số làm hợp lý 14 14 : thËp ph©n VÝ dơ : = = 70 70 : 10 GV chÊm bµi NhËn xÐt 23 23 x 46 = = 500 500 x 1000 - HS lµm bµi vµo vë - HS lên bảng chữa , HS dới lớp đổi kiểm tra Bài : HS nêu yêu cầu tập Cho HS tự làm chữa - ? Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - Làm vào , đứng chỗ kết HS khác theo dâi , nhËn xÐt Bµi : HS nêu yêu cầu đề -? Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lợng., đơn vị đo thời gian HS thực hành làm theo mẫu GV ghi điểm Bài : HS tự làm theo mẫu Tiến hành tơng tự Bài : HS đọc đề , nêu yêu cầu tự làm gọi HS nên chữa bảng Bài 5: Bài làm 3m27cm = 300cm+24cm= 327cm 3m27cm= 30dm + 2dm + dm 3m27cm= 3m + 7 dm= 30 10 10 27 27 m= m 100 100 12 H§ 3: Cđng cè dặn dò : ? Nêu cách chuyển p/s thành p/s thập phân, hỗn số thành p/s Toán Tiết : Lun tËp chung ( TiÕt 2) I Mơc tiªu : - Cđng cè vỊ céng , trõ hai ph©n số Tính giá trị biểu thức chuyển đổi phân số , hỗn số , số đo từ đơn vị lớn đơn vị bé , số đo có tên hai đơn vị đo thành đơn vị đo , giải toán - Rèn kỹ tính toán II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Chữa tr 15 sgk Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động cá nhân HĐ 2: Luyện tËp : Bµi : - HS tù lµm bµi vào -Yêu cầu HS nêu đề - HS trả lời , HS khác nghe nhận xét Gọi HS nêu kết ? Nêu cách cộng trừ phân số khác mẫu - HS làm vào Bài : Thực tơng tự - HS lên bảng chữa , HS dới lớp Lu ý HS chuyển hỗn số thành phân số đổi kiểm tra thùc hiÖn - * HSG chän MS bÐ nhÊt quy đồng MS - Nếu kết cha phải p/s tối giản cần rút gọn p/s tối giản Bài : HS nêu yêu cầu đề - GV củng cố cho HS cách làm trắc nghiệm Bài : HS tự làm theo mẫu HS nêu đáp án kết hợp giải thích lý chọn đáp án - Tiến hành làm theo mẫu , đổi kiểm tra - 1HS lên chữa Bài : HS đọc đề , nêu yêu cầu tự làm GV chấm Nhận xét HĐ : Củng cố dặn dò : - ? Nêu cách cộng trừ p/s khác mẫu số - ? Nêu cách chuyển đơn vị đo từ đơn vị bé đơn vị lớn viết dới dạng phân số - Nhận xét học Chuẩn bị sau 13 Tiết : To¸n Lun tËp chung ( TiÕt 3) I Mục tiêu : - Củng cố nhân , chia hai phân số Tìm thành phần cha biết chuyển đổi phân số , giải toán - Rèn kỹ tính toán II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Chữa tr 16 Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động cá nhân HĐ 2: Luyện tập : Bài : -Yêu cầu HS nêu đề - HS tự làm vào Gọi HS nêu kết - HS trả lời , HS khác nghe nhận xét -? Nêu cách thực phép nhân , chia hai phân số -? Muốn thực phép tính với hỗn số - HS nêu yêu cầu , tự làm - HS lên bảng chữa , HS dới lớp ta làm nh đổi kiểm tra Bài : Khi chữa yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần cha biết : tìm số hạng , SBT , -HS làm theo mÉu thõa sè , SBC Bµi : Cho HS tự làm chữa theo mẫu GV chấm Bài : HS đọc đề , nêu yêu cầu tự làm -HS làm vào nháp , kiểm tra kết , đánh giá làm bạn - 1HS lên bảng khoanh vào chữ có câu trả lời , nêu phơng án lựa chọn , giải thích cách làm Tính S hình chữ nhật , S nhà , S ao sau tính S phần đất lại HĐ : Củng cố dặn dò : - ? Nêu cách thực phép tính với hỗn số - ? Nêu cách tìm thành phần cha biết phép tính - Nhận xét học Chuẩn bị sau 14 Tiết : Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2006 Toán Ôn tập giải toán I Mục tiêu : - Giúp HS ôn tập củng cố cách giải toán liên quan đến tỷ số lớp ( Bài toán tìm hai số biết tổng hiệu tû sè cđa hai sè ®ã ) - RÌn kü tính toán - GD ý thức học tập II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Xen Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động cá nhân HĐ 2: Ôn tập lý thuyết Bài toán : - HS làm vào nháp -Yêu cầu HS nêu đề - HS trả lời , HS khác nghe nhận xét -? Xác định tỉ số số tổng số số toán -? Nêu cách tìm hai số biết tổng tỷ - Gọi HS lên chữa Bài toán : Thực tơng tự -? Nêu cách tìm số biết hiệu tỉ số số HĐ : Luyện tập - HS nêu yêu cầu , tù lµm Bµi : Cho HS tù lµm chữa - HS lên bảng chữa , HS díi líp GV chÊm ®ỉi vë kiĨm tra -? Nêu cách tìm sè biÕt tỉng ( hiƯu ) - HS lµm vào : vẽ sơ đồ trình tỉ số số bày - HS khác chó ý nghe vµ nhËn xÐt Bµi : HS đọc đề , nêu yêu cầu tự làm HS tự làm , nêu cách giải , HS có Gọi HS đứng chỗ đọc giải thể tính gộp -? Bài toán thuộc dạng toán Nêu cách giải toán Bài : *? Dựa vào dạng toán để giải - HS trả lời giải toán toán này.Yêu cầu HS biết tính chiều dài , chiều rộng vờn hoa hình chữ nhật bàng cách đa toán Tìm hai số biết tổng tỷ từ tính S hình chữ nhật lối HĐ : Củng cố dặn dò : - ? Nêu cách tìm số biết tổng ( hiệu ) tỉ số số GV nhận xét học 15 Tiết : Toán Ôn tập bổ sung giải toán cha sửa I Mục tiêu : - Gióp HS qua vÝ dơ thĨ , làm quên với dạng quan hệ tỷ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ - Rèn kỹ tính toán - GD ý thức học tập II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Xen Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động cá nhân HĐ 2: Ôn tập lý thuyết Bài toán : - HS ttự tìm quÃng đờng đợc -Cho HS đọc đề quan sát bảng cha giê , giê , giê råi lªn ghi kết điền vào bảng lớp - Yêu cầu HS nhËn xÐt : Khi thêi gian gÊp lªn lần quÃng đờng đợc cungc gấp lên nhiêu lần - HS giải toán hai cách khác Bài toán : Thực tơng tự HĐ : Luyện tập - HS nêu yêu cầu , tự làm Bài : Cho HS tự làm chữa - HS lên bảng chữa bµi , HS díi líp Lu ý : lµm theo cách rút đơn vị đổi kiểm tra cđa GV chÊm Bµi : HS đọc đề , nêu yêu cầu tự làm Gọi HS đứng chỗ đọc giải GV chấm Bài : GV hớng dẫn để HS tóm tắt toán Lu ý : làm theo cách tìm tû sè - HS lµm bµi vµo vë , làm theo hai cách : tìm tỷ số rút đơn vị - HS khác ý nghe nhận xét Bài giải 4000 gấp 1000 ngời số lần : 4000 : 1000 = ( lần ) Sau năm dân số dân số xà tăng lên : 21 x4 = 84 (ngời ) Phần b làm tơng tự HĐ : Củng cố dặn dò : - Chốt lại kiến thức vừa ôn Tuyên dơng HS làm việc tÝch cùc giê häc 16 TiÕt : To¸n Luyện tập I Mục tiêu : - Củng cố giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ - Rèn kỹ giải toán - GD ý thức học tập II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Xen Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động cá nhân HĐ 2: Luyện tập : Bài : - HS lên bảng tóm tắt -Yêu cầu HS nêu đề - HS tự làm vào theo hai cách : tìm tỷ số rút đơn vị - HS lên bảng chữa , HS dới lớp đổi kiểm tra kết , đánh giá bạn - HS lµm bµi vµo vë Bµi : Thùc tơng tự - HS khác nghe , đánh giá làm ? tá bút chì ? Gọi HS đứng chỗ đọc giải bạn Bài : HS nêu đề GV chấm điểm Bài : HS tơng tự - HS làm vào - 1HS lên chữa HĐ : Củng cố dặn dò : - Chốt lại kiến thức vừa ôn Tuyên dơng HS làm viÖc tÝch cùc giê häc 17 TiÕt : Toán Ôn tập bổ sung giải toán ( tiÕp ) I Mơc tiªu : - Gióp HS qua ví dụ cụ thể , làm quên với dạng quan hệ tỷ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ - Rèn kỹ tính toán - GD ý thức học tập II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Xen Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động cá nhân HĐ 2: Ôn tập lý thut VÝ dơ : - HS kÕt qu¶ sè bao có đợc chia -Cho HS đọc đề quan sát bảng cha hết 100 kg gạo vào bao , bao điền - Yêu cầu HS nhận xét : Khi số kg gạo gấp đựng 5kg, 10 kg , 20kg lên ghi kết vào bảng lớp lên lần số bao gạo có đợc lại giảm nhiêu lần - HS giải toán hai cách khác nhau: Bài toán : Thực tơng tự tìm tỷ số rút đơn vị HĐ : Luyện tập Bài : Cho HS tự làm chữa - HS nêu yêu cầu , tự làm Lu ý : làm theo cách rút đơn vị - HS lên bảng chữa , HS dới lớp GV chấm đổi kiểm tra Bài : HS đọc đề , nêu yêu cầu vµ tù - HS lµm bµi vµo vë , cã thể làm theo làm hai cách : tìm tỷ số rút đơn vị Gọi HS đứng chỗ đọc giải - HS khác ý nghe vµ nhËn xÐt GV chÊm Bµi : GV hớng dẫn để HS tóm tắt toán giải ( theo cách tìm tỷ số) Lu ý : làm theo cách tìm tỷ số HĐ : Củng cố dặn dò : - Chốt lại kiến thức vừa ôn Tuyên dơng HS làm viÖc tÝch cùc giê häc 18 TiÕt : Toán Luyện tập I Mục tiêu : - Củng cố giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ - Rèn kỹ giải toán - GD ý thức học tập II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Xen Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động cá nhân HĐ 2: Luyện tập : Bài : - HS lên bảng tóm tắt -Yêu cầu HS nêu đề - HS tự làm vào theo cách : tìm tỷ số - HS lên bảng chữa , HS dới lớp đổi kiểm tra kết , đánh giá bạn - HS làm vào Bài : Thực tơng tự GV gợi ý để HS tìm cách giải toán : trớc Bài giải: Với gia đình có ngời tổng thu hết tìm số tiền thu nhập bình quân hàng nhập là:800000x3=2400000(đồng) tháng có thêm con,sau tìm số tiền Với gia đình có ngời tổng thu thu nhập hàng tháng bị giảm bao nhiêu? nhập là:2400000:4=600000(đồng) Nh bình quân thu nhập hàng tháng ngời bị giảm đi:800000Gọi HS đứng chỗ đọc giải 600000=200000(đồng) - HS khác nghe , đánh giá làm bạn Bài : HS nêu đề - HS làm vào :Giải cách tìm tỉ GV chấm điểm số(tìm số ngời bổ sung thêm,30 gấp Bài : HS tơng tự 10 llà lần,35x3) - 1HS lên chữa HĐ : Củng cố dặn dò : - Chốt lại kiến thức vừa ôn Tuyên dơng HS làm việc tích cùc giê häc 19 TiÕt : To¸n Lun tËp chung I Mơc tiªu : - Gióp häc sinh luyện tập,củng cố giải toán về: Tìm số biết tổng(hiệu)và tỉ số số đó,và toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đà học - Rèn kỹ tính toán II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ : ? Muốn tìm hai số biết tổng tỷ ta làm nh ? Dạy : HĐ 1: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động cá nhân HĐ 2: Luyện tập : Bài : - HS tóm tắt tự làm vào -Yêu cầu HS nêu đề - HS trả lời , HS khác nghe nhận xét Gọi HS đứng chỗ đọc cách giải Bài : Yêu cầu HS phân tích đề để thấy - HS nêu yêu cầu , tự làm đợc : Trớc hết phải tính chiều dài , chiều - HS lên bảng chữa , HS dới lớp rộng HCN , sau ®ã tÝnh chu vi ®ỉi vë kiĨm tra - HS lựa chọn phơng pháp giải toán Bài : Cho HS tự làm chữa theo cách tìm tỷ số GV chấm Bài : HS đọc đề , nêu yêu cầu thảo -HS làm nhóm đôi theo hai cách luận nhóm đôi theo nháp Các nhóm đổi , đánh giá HĐ : Củng cố dặn dò : - Chốt lại kiến thức vừa ôn Tuyên dơng HS lµm viƯc tÝch cùc giê häc 20 21