giáo án sinh 6/HK2

Giáo án sinh 6  Chương v I: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH Tiết 34:    1.MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: Học sinh phân biệt được các bộ phận chính của hoa, đặc điểm cấu tạo và chức năng từng bộ phận; giải thích được nhị và nhụy là bộ phận chủ yếu. 1.2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt các bộ phận. 1.3 Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, yêu thiên nhiên. 2. TRỌNG TÂM: Các bộ phận chính của hoa, đặc điểm cấu tạo và chức năng từng bộ phận 3.CHUẨN BỊ: - GV: Mô hình hoa bưởi, một số loại hoa, kính lúp. - HS : Sưu tầm đem theo một số hoa lưỡng tính (Bưởi, cúc, sim,…) 4. TIÉN TRÌNH LÊN LỚP: 4.1/ Ổn định. 4.2/Kiểm tra bài cũ: Không thực hiện. 4.3/Bài mới: Đặt vấn đề: Hoa là cơ quan sinh sản của cây. Vậy hoa có cấu tạo như thế nào Để phù hợp chức năng sinh sản? HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG BÀI GHI HĐ1: TÌM HIỂU CẤC BỘ PHẬN CỦA HOA GV: Yêu cầu HS đặt mẫu vật lên bàn, quan sát + Cho HS quan sát thêm mô hình hoa  Đặt câu hỏi thảo luận: Hoa bưỏi có các bộ phận nào? Hạt phấn nằm ở vị trí nào của nhị hoa? Nhuỵ hoa gồm những gì? Noãn nằm ở đâu?Màu sắc, số lượng cánh hoa? HS : Lần lượt tách các bộ phận của hoa, quan Sát  Thảo luận, trả lời. GV: Nhận xét Chốt lại kiến thức. 1. Các bộ phận của hoa: - Đài và tràng: Bao bọc bên ngoài. - Nhị: Gồm + Chỉ nhị. + Bao phấn ( Chứa nhiều hạt phấn) - Nhuỵ: Gồm + Đầu nhuỵ. + Vòi nhuỵ + Bầu nhụy ( Chứa noãn). GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành 1 Giáo án sinh 6 HĐ2: TÌM HIỂU CHỨC NĂNG CÁC BỘ PHẬN CỦA HOA HS :-Tự đọc thông tin (Phần 2), thảo luận nhóm, trả lời: Những bộ phận nào bọc lấy nhị và nhuỵ? Chúng có chức năng gì? Bộ phận nào của hoa giữ chức sinh sản chủ yếu? Vì sao? - Các nhóm khác bổ sung. GV: Nhận xét, bổ sung kết luận. 2. Chức năng các bộ phận của hoa - Đài và tràng: Làm thành bao hoa  bảo vệ nhị và nhuỵ. - Nhị: Có hạt phấn chứa tế bào sinh dục đực. - Nhuỵ: Có noãn chứa tế bào sinh dục cái. Nhị và nhuỵ là bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa. 4.4/ Củng cố:  Câu hỏi: Nêu các bộ phận của hoa và chức năng của từng bộ phân đó? Bộ phận Bộ phận nào quan trọng nhất? Vì sao:  Trả lời: - Đài và tràng: Làm thành bao hoa  bảo vệ nhị và nhuỵ. - Nhị: Có hạt phấn chứa tế bào sinh dục đực. Nhị và nhuỵ là bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa - Nhuỵ: Có noãn chứa tế bào sinh dục cái.  Cho HS đọc phần ghi nhớ.(SGK) 4.5/ Hướng dẫn về nhà:: - Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài (SGK) + Làm bài tập - Kẻ bảng (trang 97. SGK) vào vở BT và điền nội dung. - Bài sau : Xem nội dung và quan sát kĩ H.29.1 SGK) RÚT KINH NGHIỆM: ‘ . GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành 2 Giáo án sinh 6 Tiết 35:    1.MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức : Học sinh phân biệt được hoa lưỡng tính và hoa đơn tính, biết ý nghĩa sinh học của cách xếp hoa thành cụm. 1.2 Kĩ năng : Phân biệt được hai cách xếp hoa trên cây 1.3 Thái độ : Giáo dục ý thức tự giác chăm sóc, bảo vệ các loại hoa. 2.TRONG TÂM: HS phân biệt được hoa đực và hoa cái, hoa lưỡng tính, hoa đơn độc và hoa mọc thành chùm 3. CHUẨN BỊ: - GV: Mẫu vật (Một số hoa đơn tính và lưỡng tính, vài loài hoa mọc đơn độc, mọc thành cụm….) - HS : Nghiên cứu trước ND + Sưu tầm đem theo một số hoa đơn tính, lưỡng tính. 4. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 4.1/ Ổn định. 4.2/ Kiểm tra bài cũ: Trình bày cấu tạo các bộ phận của hoa và chức năng của của các bộ phận đó. 4.3/ Bài mới: Đặt vấn đề: Có phải tất cả các loại hoa đều có cấu tạo giống nhau?Để hiểu rõ vấn đề đó, chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm nay. HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI GHI HĐ1: Phân chia các nhóm hoa căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa (20’) HS :Quan sát các mẫu vật đem theo, thảo luận nhóm + Làm bài tập:  Đánh dấu các bộ phận chủ yếu của mỗi loại hoa.  Dựa vào kết quả ở bảng, chia các hoa đó 2 nhóm.  Bài tập điền chỗ trống ( SGk). GV: Nhận xét, bổ sung Kết luận. 1. Phân chia các loại hoa theo Bộ phận sinh sản chủ yếu. - Hoa lưỡng tính:Có đủ nhị, nhuy. - Hoa đơn tính: Chỉ có nhị (Hoa đực) hoặc nhụy (Hoa cái). GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành 3 Giáo án sinh 6 HĐ2: Phân chia nhóm hoa dựa vào cách xếp hoa trên cây. (13’) HS : Tự đọc thông tin ( Phần 2) + Quan sát H.29.2 (SGK), trả lời:  Nêu vài VD về cách sắp xếp hoa trên cây? GV: Nhận xét  Chốt kiến thức 2. Phân chia các nhóm hoa dựa vào cách sắp xếp hoa trên cây: -Hoa mọc đơn độc ( hồng, sen, ) -Hoa mọc thành cụm (Lúa., xoan, layơn,…) 4.4 Củng cố: - Câu hỏi: 1, Căn cứ vào các đặc điểm nào để phân biệt hoa đơn tính và hoa Lưỡng tính? 2, Có mấy cách sắp xếp hoa trên cây? Cho ví dụ? - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ ( SGK). 4.5 Hướng dẫn học ở nhà: - Học bài, trả lời câu hỏi 1,2,3 (Cuối bài. SGK). - Ôn tập toàn bộ kiến thức các chương đã học. RÚT KINH NGHIỆM: . .  GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành 4 Giáo án sinh 6 Tiết 36:  1. MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: Học sinh nắm được khái niệm thụ phấn, nêu được đặc điểm chính của hoa tự thụ phấn, phân biệt được hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn. 1.2 Kĩ năng : Vận dụng kiến thức giải thích được các đặc điểm chính thích nghi lối thụ phấn nhờ sâu bọ ở một số loại hoa. 1.3 Thái độ : Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên, cây cỏ; biết bảo vệ hoa. 2. TRỌNG TÂM: Khái niệm thụ phấn, nêu được đặc điểm của hoa tự thụ phấn, phân biệt được hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn. 3. CHUẨN BỊ: - GV: + Sưu tầm một số loại hoa thụ phấn nhờ sâu bọ có ở địa phương. + Tranh ảnh về hoa thụ phấn nhờ sâu bọ. - HS : Sưu tầm một số loại hoa và tranh ảnh về thụ phấn nhờ sâu bọ. 4. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 4.1 Ổn định. 4.2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài mới. 4.3 Bài mới: Đặt vấn đề: Các em đã biết hoa là cơ quan sinh sản của cây xanh: ở nó diễn ra quá trình hình thành quả, hạt. Để có thể kết hạt, tạo quả trước hết cần có sự thụ phấn. Vậy thụ phấn là gì? HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Tìm hiểu để PHÂN BIỆT HOA TỰ THỤ PHẤN VÀ HOA GIAO PHẤN. GV:Yêu cầu HS tự đọc thông tin, trả lời: Thế nào là thụ phấn? Tự thụ phấn? Hoa tự thụ phấn có đặc điểm gì? HS : (HĐ độc lập) Quan sát H.30.1 + đọc Thông tin (SGK), trả lời. GV: Nhận xét, bổ sung (Nếu cần) KL. HS : Tự đọc thông tin, thảo luận nhóm, trả lời: Thụ phấn: Hạt phấn tiếp xúc với đầu nhuỵ. 1.Hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn: a) Hoa tự thụ phấn: Hạt phấn rơi vào đầu nhuỵ của chính hoa đó. Đặc điểm: Lưỡng tính, nhị và nhuỵ chín cùng lúc. b) Hoa giao phấn: Hạt phấn của nó chuyển đến đầu nhuỵ hoa khác. Đặc điểm: - Đơn tính. - Lưỡng tính, nhị và nhuỵ không chín cùng lúc. GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành 5 Giáo án sinh 6 Thế nào là giao phấn? Hoa giao phấn khác hoa tự thụ phấn ở điểm nào? Hiện tượng giao phấn của hoa thực hiện được nhở những yếu tố nào? GV: Nhân xét, bổ sung Kết luận. HĐ2: Tìm hiểu ĐẶC ĐIỂM CỦA HOA THỤ PHẤN NHỜ SÂU BỌ. (12’) HS:-Quan sát H.30.2, thảo luận nhóm, trả lời: Hoa có đặc điểm gì để hấp dẫn sâu bọ? (Màu sắc? Nhuỵ? Nhị?) - Các nhóm bổ sung cho nhau. GV: Nhận xét, bổ sung Chốt kiến thức. 2.Đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ: - Màu sắc sặc sỡ; có hương thơm, mật ngọt. - Hạt phấn to, có gai. - Đầu nhuỵ có chất dính. - Tràng hoa hình dạng phức tạp. 4.4 Củng cố: - Câu hỏi: 1, Thụ phấn là gì? Hoa tự thụ phấn khác hoa giao phấn ở điểm nào? 2, Những cây có hoa nở về đêm (Lài, quỳnh,…) có đặc điểm gì thu hút được ong, bướm? - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ (SGK). 4.5 Hướng dẫn học ở nhà: - Học bài, trả lời câu hỏi 13 (Cuối bài .SGK). - Chuẩn bị bài sau: + Đọc kĩ thông tin và quan sát H.30.330.5 (SGK). + Sưu tầm một số hoa tự thụ phấn và tranh ảnh về hoa thụ phấn nhờ sâu bọ.  RÚT KINH NGHIỆM: . . GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành 6 Giáo án sinh 6 Tiết 37:  1. MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: Học sinh giải thích được tác dụng các đặc điểm thường có ở hoa thụ phấn nhờ gió, phân biệt được các đặc điểm chủ yếu giữa hoa thụ phấn nhờ gió và nhờ sâu bọ. 1.2 Kĩ năng : Nêu được một số hiểu biết vè ứng dụng thụ phấn hoa của con người để góp phần nâng cao năng suất và phẩm chất cây trồng. 1.3 Thái độ : Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu lao động. 2. TRONG TÂM: Đặc điểm thường có ở hoa thụ phấn nhờ gió, phân biệt được các đặc điểm chủ yếu giữa hoa thụ phấn nhờ gió và nhờ sâu bọ. 3. CHUẨN BỊ : - GV:Tranh ảnh về các loại hoa thụ phấn nhờ gió ( Ngô, phi lao,…). - HS : Nghiên cữu trước nội dung bài+ Sưu tầm tranh ( Dặn tiết trước). 4. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 4.1 Ổn định. 4.2 Kiểm tra bài cũ: Thụ phấn là gì? Hoa tự thụ phấn khác hoa giao phấn như thế nào? 4.3 Bài mới: Đặt vấn đề: Sự giao phấn ở hoa không chỉ nhờ sâu bọ. Ở một số loại hoa, sự thu phấn có thể nhờ đến gió. Vậy những hoa này khác hoa thụ phấn nhờ sâu bọ ở điểm nào? 2Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI GHI HĐ1: Tìm hiểu ĐẶC ĐIỂM CỦA HOA THỤ PHẤN NHỜ GIÓ. ( 20’). 3. Đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành 7 Giáo án sinh 6 HS :-Tự đọc thông tin (Phần 3. SGK) + quan Sát H.30.3, 30.4; thảo luận nhóm: Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì? Các đặc điểm của hoa ngô, phi lao có tác dụng gì cho thụ phấn nhờ gió? - Các nhóm trả lời và bổ sung lẫn nhau. GV: Nhận xétKết luận. Củng cố: So sánh hoa thụ phấn nhờ gió Với hoa thụ phấn nhờ sâu bọ? ( Gợi ý HS: Màu sắc? Vị trí hoa trên cây? Số lượng, kích thước, trọng lượng hạt phấn ?) HĐ2: Tìm hiểu những ỨNG DỤNG KIẾN THỨC VỀ THỤ PHẤN. (12’) HS : Tự đọc thông tin (phần 4) + quan sát H.30.5(SGK), thảo luận nhómTrả lời: Con người biết làm gì để ứng dụng hiểu biết về sự thụ phấn? Thụ phấn nhờ người có lợi ích gì? Kể một số ứng dụng em biết? GV: Nhận xét, bổ sung  Kết luận. - Hoa thường tập trung ở ngọn cây. - Bao hoa tiêu giảm. - Chỉ nhị dài, bao phấn treo lủng lẳng. - Hạt phấn nhiều, nhỏ, nhẹ. - Đầu nhuỵ dài, nhiều lông dính 4.Ứng dụng kiến thức về thụ phấn: Con người chủ động thụ phấn bổ sung cho hoa: - Tăng sản lượng quả và hạt. - Tạo giống lai mới có phẩm chất tốt, năng suất cao. 4.4 Củng cố : - Câu hỏi : 1, Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì? Những đặc điểm đó có tác dụng gì cho sự thụ phấn? 2, Trong những trường hợp nào thì thụ phấn nhờ người là cần thiết 3, Nuôi ong trong các vườn cây ăn quả có lợi ích gì? - Cho HS đọc phần ghi nhớ. 4.5 Hướng dẫn học ở nhà: - Học bài, hoàn thành trả lời câu hỏi 13 (Cuối bài ) vào vở bài tập. - Làm bài tập (Trang 102, SGK). - Chuẩn bị bài sau: + Đọc kĩ nội dung và quan sát H.31.1 (SGK). + So sánh giữa thụ phấn và thụ tinh ở hoa Quả và hạt do bộ Phận nào của hoa tạo thành?  RÚT KINH NGHIỆM: . . GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành 8 Giáo án sinh 6 Tiết 38:  A. MỤC TIÊU: -Kiến thức : Học sinh phân biệt được thụ phấn và thụ tinh, thấy được mối quan hệ giữa thụ phấn và thụ tinh; nhận biết dấu hiệu cơ bản của sinh sản hữu tính; xác định được sự biến đổi các bộ phận của hoa thành quả và hạt sau thụ tinh. - Kĩ năng : Vận dụng kiến thức giải thích được hiện tượng kết hạt, tạo quả. - Thái độ : Yêu thích tìm hiểu về thiên nhiên, về thực vật. B. TRỌNG TÂM: - HS phân biệt được thụ phấn và thụ tinh, thấy được mối quan hệ giữa thụ phấn và thụ tinh - HS ; nhận biết dấu hiệu cơ bản của sinh sản hữu tính; xác định được sự biến đổi các bộ phận của hoa thành quả và hạt sau thụ tinh. C. CHUẨN BỊ: - GV: Laptop, Máy chiếu. - HS : Ôn lại kiến thức về cấu tạo và chức năng của hoa, khái niệm về thụ phấn. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I/Ổn định. II/ Kiểm tra bài cũ: Cho HS nhắc lại khái niệm thụ phấn, cấu tạo và chức năng của hoa. III/ Bài mới: Đặt vấn đề: Để thực hiện chức năng duy trì nòi giống của hoa thì tiếp theo sự thụ phấn là hiện tượng thụ tinh dẫn đến kết hạt và tạo quả. Quá trình đó diễn ra như thế nào? HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI GHI HĐ1: Tìm hiểu HIỆN TƯỢNG NẢY MẦM CỦA HẠT PHẤN. (12’) HS :(HĐ độc lập) Tự đọc thông tin ( Mục1) + quan sát H.31.1, trả lời: Sau khi thụ phấn, hạt phấn có hiện tượng gì? GV: Nhận xét, giải thích (Nếu cần)Kết luận. 1.Hiện tượng nảy mầm của hạt phấn: Sau thụ phấn, hạt phấn nảy mầm ống phấn mang tế bào SD đực chui vào noãn. 2.Thụ tinh: - Tại noãn, tế bào sinh dục đực kết hợp tế bào sinh dục cái hợp tử : là thụ tinh. - Sinh sản có sự thụ tinh gọi là GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành 9 Giáo án sinh 6 HĐ2: Tìm hiểu HIỆN TƯỢNG THỤ TINH, KẾT HAT VÀ TẠO QUẢ. (20’) HS :-( HĐ độc lập) tự đọc thông tin ( Mục 2) + tiếp tục quan sát H. 31.1, trả lời: Hiện tượng gì xảy ra khi ống phấn chui vào noãn? Vậy thụ tinh là gì? GV: Nhận xétChốt kiến thức. HS : -Tự đọc thông tin ( Mục 3), thảo luận nhóm Trả lời: Hạt do bộ phận nào của hoa tạo thành? Số lượng hạt tuỳ thuộc vào yếu tố nào? Bầu phát triển thành bộ phận nào? Chức năng? - Các nhóm bổ sung. GV: Nhận xét, bổ sung (Nếu cần) Kết luận. sinh sản hữu tính. 3.Kết hạt, tạo quả: - Kết hạt: + Hợp tử phân chia nhanh, phát triểnphôi. + Vỏ noãn phát triểnvỏ hạt. Noãn phát triểnhạt, chứa phôi. - Tạo quả: Bầu nhụy phát triển quả, chứa hạt IV/ Củng cố - Luyện tập: Câu hỏi: 1, Phân biệt hiện tượng thụ phấn và thụ tinh? Thụ phấn có quan hệ gì với thụ tinh? 2, Quả và hạt do bộ phận nào của hoa tạo thành? Những cây nào em biết khi quả đã hình thành vẫn còn giữ lại một bộ phận của hoa? Tên bộ phận đó?  Gợi ý đáp án: 1) Muốn có hiện tượng thụ tinh phải qua hiện tượng thụ phấn (Thụ phấn là điều kiện cần cho thụ tinh). 2) + Đài hoa còn lại ở cà chua, ổi, hồng, thị,… + Đầu nhuỵ, vòi nhuỵ còn lại ở quả chuối, ngô,… - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ. V/ Hướng dẫn về nhà: - Học bài, trả lời hoàn thiện câu hỏi 1,2 ( Cuối bài, SGK). - Đọc thêm mục “ Em có biết?”. - Chuẩn bị bài sau: + Đọc kĩ nội dung bài (Các loại quả) + Quan sát H. 32.1(SGK) + Sưu tầm đem theo một số loại quả (Đậu, cà chua, chuối, táo, ổi, lúa, chanh,…) .  RÚT KINH NGHIỆM: . . . Ngày dạy: 11/01/2011 GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành 10 [...]... bảng trên của GV GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành NỘI DUNG BÀI GHI 1 Các cách phát tán của quả Và hạt:  Phát tán: Là hiện tượng quả và hạt được mang đi xa chỗ nó sống - Phát tán nhờ gió, nhờ động vật và tự phát tán - Ngồi ra, có thể phát tán nhờ nước, nhờ con người 16 Giáo án sinh 6 Vậy quả và hạt có các cách phát tán nào? HS : Trả lời và bổ sung lẫn nhau GV: Nhận xét, bổ sung Chốt kiến thức HĐ2:Tìm... thể màu - Sinh sản sinh dưỡng bằng cách đứt đoạn hoặc tiếp hợp 27 Giáo án sinh 6 GV: - Nhận xét, bổ sung (Giải thích CT và CN của thể màu) - Giới thiệu về các cách sinh sản ở tảo (Đứt đoạn, tiếp hợp) HĐ 2: QUAN SÁT RONG MƠ HS :Quan sát rong mơ qua tranh(H.37.2.SGK), thảo luận nhóm, trả lời: b) Quan sát rong mơ: - Màu nâu, giống cây nhưng khơng có thân, lá, rễ thật - Sinh sản sinh dưỡng và sinh sản hữu... 25 Giáo án sinh 6 lục sẵn có và năng lượng ánh sáng Mặt Trời để chế tạo chất hữu cơ 4) Loại quả có hạch cứng bọc lấy hạt 5) Sinh sản có hiện tượng thụ tinh là sinh sản….? 6) Loại quả có thịt quả dày, mọng nước 7) Sau khi thụ tinh, hợp tử phát triển thành … ? 8) Thân cây thực hiện được chức năng vận chuyển các chất nhờ trong cấu trúc có ……? 9) Hiện tượng quả và hạt được mang đi xa chỗ nó sống  Đáp án: ... TÁN (10’) HS:-Thảo luận nhóm, thực hiện các lệnh ở mục 2 (SGK) dựa vào kết quả phần 1và đối chiếu với H.34.1 - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung GV:Nhận xét, giúp HS sửa chữa, hồn thiện đáp án Chốt lại kiến thức 2 Đặc điểm thích nghi với các cách phát táncủa quả và hạt: - Phát tán nhờ gió: Có cánh hoặc túm lơng… - Phát tán nhờ động vật:có gai, móc, là thức ăn của động vật,… - Tự phát tán:... Oanh – THCS An Thành 29 Giáo án sinh 6 Ngày dạy: 19/02/2011 Tiết 46: - A.MỤC TIÊU: - Kiến thức : Học sinh xác định được mơi trường sống của rêu liên quan đến cấu tạo của chúng ; nêu rõ được đặc điểm cấu tạo của rêu, phân biệt được nó với tảo và cây có hoa ;hiểu được rêu sinh sản bằng bào tử và túi bào tử là cơ quan sinh sản của rêu - Kĩ năng : Rèn kĩ năng quan sát, so sánh và giải thích hiện tượng... 34 Giáo án sinh 6  Ngày soạn: 21/02/2010 Ngày dạy: 24/02/2010 Tiết 48: ƠN TẬP CHƯƠNG VII, VIII - A MỤC TIÊU: - Kiến thức : Củng cố kiến thức học sinh nửa đầu học kì II - Kĩ năng : Rèn kĩ năng so sánh, phân tích, trình bày vấn đề - Thái độ : Giáo dục ý thức cố gắng, chủ động trong học tập B PHƯƠNG PHÁP: Ơn tập qua thảo luận, vấn đáp C CHUẨN BỊ: - GV: + Câu hỏi ơn tập (Phiếu học tập) + Đáp án +...  RÚT KINH NGHIỆM: GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành 32 Giáo án sinh 6  Ngày soạn: 19/02/2010 Ngày dạy: 22/02/2010 Tiết 47: - A MỤC TIÊU: - Kiến thức : Học sinh trình bày được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của dương xỉ; nói rõ được nguồn gốc hình thành các mỏ than đá - Kĩ năng : Nhận biết được một cây thuộc họ... tượng quả và hạt có thể tự vung vãi nhiều nơi 2, Nhóm quả và hạt nào thích nghi sự phát tán nhờ động vật: a)  Nhóm quả và hạt có nhiều gai hoặc móc b)  Nhóm quả và hạt có túm lơng hoặc cánh c)  Nhóm quả và hạt làm thức ăn cho động vật d)  Câu a và c Đáp án: 1 c , 2 d GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành 17 Giáo án sinh 6 V/ Hướng dẫn về nhà: - Học bài, trả lời câu hỏi 14 (Cuối bài, SGK) -Chuẩn bị bài... hiêïn quá trình quang hợp - Đều là cơ thể đa bào + Khác nhau: Đặc điểm so sánh Tảo xoắn Rong mơ Môi trường sống Nước ngọt Nước mặn Màu sắc Màu lục Màu nâu Hình dạng Dạng sợi Giống cành cây Hình thức sinh sản Dinh dưỡng hoặc tiếp hợp Dinh dưỡng hay hữu tính 2,Đặc điểm cấu tạo chung của tảo? GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành 30 Giáo án sinh 6 Tảo là những thực vật bậc thấp mà cơ thể gồm một hoặc nhiều tế bào,... Q trình của rêu diễn ra như thế nào? GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành 3 Túi bào tử và sự phát triển của rêu: - Cơ quan sinh sản của rêu là túi bào tử Rêu sinh sản bằng bào tử - Sự phát triển của rêu: (Chín) (Đất ẩm) Túi bào tử  Bào tử  Cây (Mở nắp) (nảy mầm) rêu Con 31 Giáo án sinh 6 HS : Quan sát, trả lời GV: Nhận xét, bổ sungChốt kiến thức (Sơ đồ) HĐ4: Tìm hiểu VAI TRỊ CỦA RÊU GV: Cho HS xem . tinh: - Tại noãn, tế bào sinh dục đực kết hợp tế bào sinh dục cái hợp tử : là thụ tinh. - Sinh sản có sự thụ tinh gọi là GV: Lê Thị Oanh – THCS An Thành 9 Giáo án sinh 6 HĐ2: Tìm hiểu HIỆN. Lê Thị Oanh – THCS An Thành 2 Giáo án sinh 6 Tiết 35:    1.MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức : Học sinh phân biệt được hoa lưỡng tính và hoa đơn tính, biết ý nghĩa sinh học của cách xếp hoa thành. Giáo án sinh 6  Chương v I: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH Tiết 34:    1.MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: Học sinh phân biệt được các bộ phận chính của hoa,