Giáo án Số Học 6

Số học 6 - Năm học 2011 - 2012 TUN 1 Tit : 1 TP HP. PHN T CA TP HP Ngaứy soaùn : 10/8/2011 A. Mc tiờu : * Kin thc: Hc sinh c lm quen vi khỏi nim tp hp bng cỏch ly cỏc vớ d v tp hp, nhn bit c mt s i tng c th thuc hay khụng thuc mt tp hp cho trc. * K nng: Bit vit mt tp hp theo din t bng li ca bi toỏn, bit s dng kớ hiu thuc v khụng thuc , * Thỏi : Rốn cho HS t duy linh hot khi dựng nhng cỏch khỏc nhau vit mt tp hp. B. Chun b GV: SGK, SBT, HS: Dng c hc tp C. Hot ng trờn lp I. n nh lp - Kim tra s s: II. Kim tra bi c - Kim tra dng c hc tp ca HS III. Dy hc bi mi Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ni dung ghi bng H1: Cỏc vớ d - Cho HS quan sỏt H1 SGK - Gii thiu v tp hp nh Cỏc vớ d SGK HS bc u nhn xột c v s phn t ca tp hp. H2: Cỏch vit. Cỏc kớ hiu - Gii thiu cỏch vit tp hp A: - Tp hp A cú nhng phn t no ? - Ly vớ d minh ho tng t nh SGK Cỏc s 0 ; 1 ; 2 ; 3 l cỏc phn t ca A. kớ hiu: 1 A ; 5 A c l 1 thuc A, 5 khụng thuc A Bi tp 3.SGK-tr 06 1 Sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Số 5 có phải phần tử của A không ? Lấy ví dụ một phần tử không thuộc A. - Viết tập hợp B các gồm các chữ cái a, b, c. - Tập hợp B gồm những phần tử nào ? Viết bằng kí hiệu - Lấy một phần tử không thuộc B. Viết bằng kí hiệu ? HS làm bài tập 3 - Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử: - Có thể dùng sơ đồ Ven: Không. 10 ∉ A B = { } , ,a b c - Phần tử a, b, c a ∈ B - d ∉ B - Một HS lên bảng trình bày a ∉ B ; x ∈ B, b ∈ A, b ∈ A * Chú ý: SGK Ví dụ: Ta có thể viết tập hợp bằng cách chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử: A = { } x N / x 4∈ < IV. Củng cố - Để viết một tập hợp ta có mấy cách ? - Yêu cầu HS làm: + Bài tập 1 ( SGK-tr6) Cách 1: A = { } 19;20;21;22;23 Cách 2: A = { } x N /18 x 24∈ < < + Bài tập 2 (sgk/6) HS hoạt động nhóm A ={15 ; 26 } ; M ={bút} B = {a ; b; 1} ; H = {bút; sách; vở} V. Hướng dẫn học ở nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập 4 ; 3 SGK. Hướng dẫn bài 2: Mỗi chữ cái trong từ '' TOAN HOC'' là một phần tử. Có bao nhiêu chữ cái trongtừ '' TOAN HOC'' ? Rút kinh nghiệm: Tiết 2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN 2 Sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 A. Mục tiêu : * Kiến thức: - HS biết được tập hợp các số tự nhiên, nắm được quy ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên. - Phân biệt được các tập N và N * , biết được các kí hiệu ≤ , ≥ , biết viết một số tự nhiên liền trước và liền sau một số. * Kỹ năng: Biết biểu diễn một số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn. * Thái độ: Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng kí hiệu B. Chuẩn bị GV: SGK, SBT , hình vẽ biểu diễn tia số. HS: Dụng cụ học tập. C. Tổ chức dạy học trên lớp I. ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ HS1: Cho A là tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 5 nhỏ hơn 10. Hãy viết tập hợp A bằng hai cách. A = {6; 7; 8; 9 } A = {x ∈ N / 5 < x < 10} ? Tập A gồm những phần tử nào ? Chỉ ra một phần tử không thuộc A. HS2: Viết tập hợp các chữ cái trong từ “ SÔNG HồNG” B = {S, Ô, N, G, H } III. Nội dung bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Tập hợp N và tập hợp N * - Giới thiệu về tập hợp số tự nhiên - Biểu diễn tập hợp số tia nhiên trên tia số như thế nào ? - Giới thiệu về tập hợp N * : - Điền vào ô vuông các kí Nói cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số 1. Tập hợp N và tập hợp N * Tập hợp các số tự nhiên được kí hiệu là N: N = { } 0;1;2;3; 0 1 2 3 4 Tập hợp các số tự nhiên khác 0 kí hiệu N*: 3 Sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng hiệu ∉ ; ∈ : HĐ2: Thứ tự trong tập số tự nhiên. Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK các mục a, b, c, d, e. ?Nêu quan hệ thứ tự trong tập N - Viết tập hợp A = { } x N / 6 x 8∈ ≤ ≤ bằng cách liệt kê các phần tử. ? Tìm số liền sau số 7 ? ? Tìm số liền trước số 7? ? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị? 5 N 5 N * 0 N 0 N * - Quan hệ lớn hơn, nhỏ hơn - Quan hệ bắc cầu - Quan hệ liền trước, liền sau A = { } 6;7;8 Số liền sau số 7 là số 8 Số liền trước số 7 là số 6 Số 7 có một số liền trước và một số liền sau. HS: Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đ/v N * = { } 1;2;3; 2. Thứ tự trong tập số tự nhiên. - Trong 2 số tự nhiên bất kỳ có một số nhỏ hơn số kia. VD: 3 < 6 ; 12>11 Điểm 2 ở biên trái điểm 4 Điểm 4 ở biên phải điểm 3 IV. Củng cố Nhóm 1: ( ?/sgk) a) 28; 29; 30 b) 99; 100; 101 Nhóm 2: ( Bài tập 6a/sgk-7) Nhóm 3: (Bài tập 6b/sgk-7) Số tự nhiên liền sau số 17 là số 18. Số tự nhiên liền trước số 35 là số 36 Số tự nhiên liền sau số 99 là số 100 Số tự nhiên liền trước số 1000 là số 999 Số tự nhiên liền sau số a là số a+1 Số tự nhiên liền trước số b là số b-1 V. Hướng dẫn học ở nhà - Học bài theo SGK - Làm các bài tập còn lại và trong SGK - Nghiên cứu trước bài " Ghi số tự nhiên" Rút kinh nghiệm: Tiết 3 GHI SỐ TỰ NHIÊN A. Mục tiêu 4 Sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 * Kiến thức: - HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt được số và chữ số trong hệ thập phân. Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số thay đổi theo vị trí - Thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong cách đọc và ghi số tự nhiên *Kỹ năng: Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30; số tựu nhiên đến lớp tỉ * Thái độ: Rèn cho HS cách suy luận khi làm bài. B. Chuẩn bị GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ 1 đến 30 ; HS : sgk, C. Tiến trình dạy học I. ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ HS1: - Viết tập hợp N và N* - Làm bài tập 7 (9sgk/8) HS2: - Viết tập hợp A các số tự nhiên không thuộc N * - Viết tập hợp B các số tự nhiên không lớn hơn 6 bằng hai cách. III. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Số và chữ số - Cho ví dụ một số tự nhiên Người ta dùng mấy chữ số để viết các số tự nhiên? - Một số tự nhiên có thể có mấy chữ số? - Yêu cầu HS đọc chú ý SGK HĐ2: Hệ thập phân - Đọc mục 2 SGK ? Nhận xét gì về mối quan hệ giữa hai chữ số liênd nhau trong một số tự nhiên? ? Tìm số tự nhiên nhỏ nhất có hai chữ số, ba chữ số? ? Tìm số tự nhiên lớn nhất có hai chữ số, ba chữ số khác - Ví dụ: 0; 53; 99; 1208 - Dùng 10 chữ số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; ; 9 - Có thể có 1 hoặc 2 hoặc nhiều chữ số HS : 10 và 100 1. Số và chữ số VD: * Chú ý: SGK 2. Hệ thập phân *Tổng quát: ab = a.10 + b abc = a.100 + b.10 + c 5 Số học 6 - Năm học 2011 - 2012 Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ni dung ghi bng nhau? ? Dựng 3 ch s 0; 1; 2 vit thnh cỏc s cú 3 ch s khỏc nhau? H3: Chỳ ý - Gii thiu cỏch ghi s La mó. Cỏch c - c cỏc s La mó:XIV ; XXVII ; XXIX - Vit cỏc s sau bng s La mó: 26 ; 28 HS : 98 v 987 HS: 102, 120, 201, 210. - c: 14 ; 27 ; 29 - Vit: XXVI ; XXVIII 3. Chỳ ý Cỏch ghi s La mó VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7 XVIII = X + V + I + I + I = 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 8 IV. Cng c *bi tp 12 (sgk/10) A = {2; 0 } *Bi tp13 (SGK/10) a) 1000 b) 1023 V. Hng dn v nh Lm bi tp 13; 15 SGK Nghiờn cu trc bi " S phn t ca tp hp" Rỳt kinh nghim: Ngy thỏng nm 2011 Ký duyt TUN 2 Tit :4+5 S PHN T CA MT TP HP TP HP CON. LUYN TP Ngaứy soaùn : 20/8/2011 6 Sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 A. Mục tiêu : * Kiến thức: Học sinh hiểu được một tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào, hiểu được khái niệm tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau. * Kỹ năng: - Biết tìm số phần tử của tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp có phải là tập hợp con của một tập hợp không. - Biết sử dụng đúng kí hiệu , , ,∈∉ ⊂ ∅ , đếm đúng số phần tử của một tập hợp hữu hạn. * Thái độ: Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu ,∈ ⊂ B. Chuẩn bị GV: sgk, bảng phụ có nội dung sau: 1. Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử ? D = { } 0 ; E ={bút, thước } ; H = { } ∈ ≤x N/ x 10 2. Viết tập hợp các số tự nhiên x mà x + 5 = 2 3. Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? HS : sgk C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ HS1: - Viết tập hợp A các phần tử là số tự nhiên nhỏ hơn 100 ( A = {1; 2; 3;………; 99 } ) HS2: - Viết tập hợp B các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 5 . ( B = {4 } ) ? Nhận xét gì về số phần tử của tập hợp A và B ? III. Bài mới Tiết 1: từ đầu đến đầu ?3 Tiết 2: còn lại Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Số phần tử của một tập hợp - Hãy tìm hiểu các tập hợp A, B, C, N. Mỗi tập hợp có mấy phần tử ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm nội dung trên - Tập hợp A có 1 phần tử - Tập hợp B có 2 phần tử - Tập hợp C có 100 phần tử Tập hợp N có vô số phần tử 1.HS tự trả lời 2. Tập hợp này không có phần tử nào 3. Một tập hợp có thể có 1. Số phần tử của một tập hợp 7 Sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Giáo viên cho HS nhận xét kết quả? Vậy một tập hợp có thể có mấy phần tử? - Cho HS làm bài tập 17 (sgk/13) HĐ2: Tập hợp con GV đưa bảng phụ H.11 ? Viết tập hợp E và F ? - Nhận xét gì về quan hệ giữa hai tập hợp E và F? - Giới thiệu khái niệm tập con như SGK - Cho HS thảo luận nhóm ?3 - Giới thiệu hai tập hợp bằng nhau ?Cho HS làm bài tập 20(sgk/13) một Bài 17: A = { } ∈ ≤x N/ x 20 có 21 phần tử b)Tập hợp B không có khần tử nào, B = ∅ - Mọi phần tử của E đều là phần tử của F - Một số nhóm thông báo kết quả: - Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng. Tập rỗng kí hiệu ∅ . - Một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào. 2. Tập hợp con Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A là tập hợp con của tập hợp B. Kí hiệu: A ⊂ B. ?3 M ⊂ A ; M ⊂ B A ⊂ B ; B ⊂ A * Chú ý: Nếu A ⊂ B và B ⊂ A thì ta nói hai tập A và B bằng nhau. kí hiệu: A = B. Bài 20. SGK a)15 ∈ A ; b) { } ⊂15 A ; c) { } ⊂15;24 A Củng cố -Một tập hợp có thể có thể có mấy phần tử ? Cho ví dụ -Khi nào ta nói tập hợp M là tập con của tập hợp N? -Thế nào là hai tập hợp con bằng nhau? Hướng dẫn học ở nhà -Học bài theo SGK -Làm các bài tập còn lại trong SGK: 16, 19. HĐ:Viết tập hợp-Viết một số tập hợp con của tập hợp cho trước GV y/c HS nắm được số chẵn, số lẻ. ? 2 HS lên bảng làm ? HS1 : a) + b) HS2 : c) + d) Bài 22. SGK/ 14 a. C = { } 0;2;4;6;8 b. L = { } 11;13;15;17;19 c. A = { } 18;20;22 d. B = { } 25;27;29;31 8 Sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng ? 1HS lên bảng làm BT24 HĐ : Cách đếm số phần tử của tập hợp ( các số có quy luật ) ( 18 ph) GV giới thiệu và đưa ra cônh thức tổng quát => y/c HS làm BT21. ? áp dụng : Tính số phần tử của tập hợp B = {10; 11; 12;… ; 99 } - Hướng dẫn bài 23. SGK ? Nêu công thức tìm số phần tử của tập hợp các số tự nhiên chẵn ( lẻ ) ? ? 2 HS lên bảng trình bày? Y/C HĐN bài 34 (SBT) Sau 5ph thu bảng nhóm => GV đưa ra đáp án đúng => Nhận xét. HS : Tập hợp B có ( 99-10) + 1 = 90 phần tử HS: Tập hợp các số chẵn ( lẻ ) a đến số chẵn ( lẻ) b có (b-a) : 2 + 1 phần tử - Hai HS lên bảng tính số phần tử của tập hợp D và E Nhóm 1: câu a Nhóm 2: câu b Nhóm 3 : câu c Bài tập 24(sgk/14) A ⊂ N, B ⊂ N, N * ⊂ N Bài 21. SGK/ 14 B = { } 10;11;12; ;99 có (99 – 10 )+ 1 = 90 phần tử. Tổng quát: Tập hợp các số tự nhiên từ a đến b có :(b-a) + 1 phần tử. Bài 23. SGK/14 D = { } 21;23;25; ;99 có (99 – 21):2 + 1 = 40 phần tử E = { } 32;34;36; 96 có (96-32) : 2 + 1 = 33 phần tử Bài tập 34 ( SBT/7) A = {40; 41; 42;… 100 } có ( 100 – 40 ) + 1 = 61 phần tử B = {10; 12; 14;… 98 } có ( 98 – 10 ) : 2 + 1 = 45 phần tử C = {35; 37; 39;…….;105 } có ( 105 – 35 ) : 2 + 1 =36 phần tử IV. Củng cố Củng cố từng phần trong quá trình luyện tập V. Hướng dẫn học ở nhà - Học bài ôn lại các bài đã học - Làm tiếp các bài tập 37 ; 38 ; 39 ; 40 SBT/32 Rút kinh nghiệm: Tiết 6 PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN 9 Sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 A. Mục tiêu : * Kiến thức: Học sinh nắm vững các tính chất giao hoán, kết hơp của phép cộng và phép nhân các số tự nhiên, tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng, biết phát viểu và viết dạng tổng quát của các tính chất ấy. * Kỹ năng: - Biết vận dụng các tính chất trên vào tính nhẩm, tính nhanh - Biết vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán * Thái độ: Rèn cho Hs tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. B. Chuẩn bị GV: - Bảng tính chất của phép cộng và phép nhân HS : sgk. Xem trước nội dung bài C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ HS1: Viết tập hợp A các số tự nhiên chẵn A = {0; 2; 4; 6………} hoặc A = {x ∈ N / x = 2n, n ∈ N} ?Mối quan hệ giữa tập A và tập N. III.Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt đông của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Tổng và tích hai số tự nhiên Yêu cầu HS đọc ôn lại phần thông tin SGK GV nhắc lại về phép nhân và tổng các số tự nhiên. Yêu cầu HS nhắc lại các thành phần. Gv đưa ? 1 vào bảng phụ, HS quan sát trả lời Gv đưa ? 2 vào bảng phụ, HS quan sát trả lời - Yêu cầu HS làm cá nhân vào giấy nháp Làm ? 1 và ? 2 a. Tích của một số với số 0 thì bằng b. Nếu tích của hai thừa số mà bằng 0 thì có ít nhất một thừa số bằng - HS cả lớp so sánh và nhận 1. Tổng và tích hai số tự nhiên a + b = c ( số hạng) ( số hạng ) (tổng) a . b = c ( thừa số) ( thừa số) (tích) ? 1 a 12 21 1 b 5 0 48 15 a+b a.b 0 Bài tập 30a/17 10 [...]... ] 62 : 4 3 + 2 52 = 80 - [ 130 - 64 ] 26 Số học 6 Hot ng ca thy HN ? 1 Sau 5 ph thu bng nhúm i din cỏc nhúm trỡnh by=> Nhn xột Hot ng ca trũ = 36 : 4 3 + 2 25 = 9 3 + 50 = 27 + 50 = 77 Dóy 2: 2 ( 5 42 18) = 2 ( 5 16 18 ) = 2 ( 80 18 ) = 2 62 = 124 HS1: ? 2 HS lờn bng lm ? 2 Năm học 2011 - 2012 Ni dung ghi bng = 80 - 66 = 14 ?2 ( 6x 39 ) : 3 = 201 ( 6x 39 ) = 201 3 6x 39 = 60 3 6x = 60 3... 50(sgk/24) phớm nh ANS - C lp nhn xột v hon 425 - 257 = 168 ; 73 - 56 = thin vo v 17 - c thụng tin v lm theo 91 - 56 = 35 ; 82 - 56 = yờu cu 26 - Gi mt HS lờn bng trỡnh 65 2 - 46 - 46 - 46 = 514 by - C lp lm vo v nhỏp, theo dừi, nhn xột IV Cng c ( trong quỏ trỡnh lm bi ) V Hng dn hc nh c v lm cỏc bi tp 50,51 SGK; tham kho bi 62 , 63 , 64 , 65 , 66 , 67 , 68 SBT Rỳt kinh nghim: Tit 11 LUYN TP... hai lu tha cựng c s Tng quỏt: HS lm ?2 am.an = am+n ?2 x4 x5 = x9 ; a4 a = a5 IV Cng c * Bi tp 56b, d ( sgk/27) b 6. 6 .6. 3.2 = 6. 6 .6. 6. =6 4 d 100.10.10.10 =10.10.10.10.10=105 * Bi tp 60 (sgk/28) 21 Số học 6 Năm học 2011 - 2012 33 34 = 37 ; 52 57 = 59 ; 75 7 = 76 V Hng dn hc nh c v lm cỏc bi tp 57 ,60 SGK Tham kho thờm bi 89,90,91 SBT Rỳt kinh nghim: Ngy thỏng nm 2011 Ký duyt... 26( sgk/ 16) GV v s biu din S : 155 km -Yờu cu lm bi tp 27a, c, d (sgk/ 16) a) 86 + 357 + 14 = ( 86 + 14 ) + 357 = 457 c) 25 5 4 27 2 = ( 25 4 ) ( 5 2 ) 27 = 100 10 27 = 27000 d) 28 64 + 28 36 = 28 ( 64 + 36 ) = 28 100 = 2800 V Hng dn hc nh - Hng dn lm cỏc bi tp cũn li - V nh lm cỏc bi 30, 31, 34, 35 SGK/ 16- 17 Rỳt kinh nghim: Ngy thỏng nm 2011 Ký duyt 11 Số học 6. .. lm theo yờu cu Năm học 2011 - 2012 Ni dung ghi bng I.Cha bi tp II.Luyn tp Bi 107.SBT/15 a 36: 32 + 23.22 = 34 + 25 = 81 + 32 = 113 b (39.42-37.42):42 = 42.(39-37):42 =2 Bi tp 108.SBT/15 2.x - 138 = 23 22 2x - 138 = 25 2x - 138 = 32 2x = 32 + 138 2x = 170 x = 85 Bi 109.SBT/15 1+5 +6 = 2+3+7 12+52 +62 =22+32+72 1 +6+ 8 = 2+4+9 12 +62 +82=22+42+92 Bi 112 SBT/ 16 8+12+ 16+ +100 =(8+100).24:2 = 12 96 IV Cng c ( kt hp... 1449- {[(2 16 + 184) : 8] 9} B = 34 : 3 + 62 60 - 250 : 53 Câu 3 Tìm x N biết: a, 119- 5.(x-3)=19 b, (5.x+3) : 4= 2 Câu 4 Cho hai biểu thức C= (15+8).3- 4 và D = 15 +8.3- 4 Không thực hiện phép tính hãy so sánh hai biểu thức trên Rỳt kinh nghim: Ngy thỏng nm 2011 Ký duyt 31 Số học 6 - Năm học 2011 - 2012 Tun 7- Tit :19 Ngy son: 4/10/10 Ngy dy: 6/ 10/10... phi ca phộp nhõn i vi phộp cng Năm học 2011 - 2012 Ni dung ghi bng a) Vỡ (x-34).15 = 0 nờn x-34 = 0, suy ra x = 34 2 Tớnh cht ca phộp cng v phộp nhõn s t nhiờn ?3 a) 46 + 17 + 54 = 46+ 54 + 17 (t/c giao hoỏn) = ( 46+ 54)+17 (t/c kt hp) = 100 + 17 = 117 b) 4 37 25 = 4 25 37 ( t/c giao hoỏn) = ( 4 25) 37 ( t/c kt hp) = 100 37 = 3700 c) 87 36 + 87 64 = 87 ( 36 + 64 ) ( t/c phõn phi) = 87 100 = 8700... lờn v = ( 463 + 137 ) + ( 318 + 22) trỡnh by li gii = 60 0 + 340 = 940 - Nhn xột, sa li v hon c) 20 + 21 + 22 + + 29 + thin li gii 30 = (20+30) + - Nhn xột v ghi im (21+29)+ + (24+ 26) + 25 Bi thờm:Tớnh hp lý = 50 + 50 + 50 + 50 + 25 = d) 1 + 2 + 3 + + 100 - Lm cỏ nhõn ra nhỏp 4 50 + 25 = 225 - Lờn bng trỡnh by d) 1 + 2 + 3 + + 100 12 Số học 6 - C lp nhn xột v hon thin vo v e) 2 + 4 + 6 + + 20 06 ? 2 HS... Thc hin t trỏi sang *48 -32 + 8 = 16 + 8 = 24 ? Hóy thc hin phộp tớnh phi sau: HS1:48 32 + 8 *60 : 2 5 = 30 5 = 150 a) 48 32 + 8 HS2 :60 : 2 5 b) 60 : 2 5 HS: Thc hin phộp tớnh nõng lờn lu tha trc, ri ? Nu cú cỏc phộp tớnh cụng, n nhõn v chia, cui cựng tr, nhõn, chia, nõng lờn lu n cng v tr *4.32 5 6 = 4.9 30 tha ta lm nh th no? HS1: = 36 30 = 6 2 3 4.3 5 6 *3 10 + 22 12 ? Hóy tớnh giỏ tr... bng tha s m tr 20 Số học 6 Hot ng ca thy Sau 5ph thu bng nhúm - Cng c cho hc sinh lm bi tp 56a,c - Tớnh: 22 = ? 24 = ? 33 = ? 34 = ? Hot ng ca trũ ph - Nhõn xột v hon thin vo v - Lm vic cỏ nhõn - Trinh by trờn bng - Gii thiu cỏch c a bỡnh phng, a lp phng, quy c a1 = a Tớnh: H2.Nhõn hai lu tha cựng c s Năm học 2011 - 2012 Ni dung ghi bng 2 7 2 49 7 3 2 3 8 2 4 3 4 81 3 Bi tp 56a,c: a 56 c 23.32 * Tớnh: . 6a/sgk-7) Nhóm 3: (Bài tập 6b/sgk-7) Số tự nhiên liền sau số 17 là số 18. Số tự nhiên liền trước số 35 là số 36 Số tự nhiên liền sau số 99 là số 100 Số tự nhiên liền trước số 1000 là số 999 Số. cầu - Quan hệ liền trước, liền sau A = { } 6; 7;8 Số liền sau số 7 là số 8 Số liền trước số 7 là số 6 Số 7 có một số liền trước và một số liền sau. HS: Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đ/v N * . thể viết: 14 = 3.4 + 2 (Số bị chia)= (số chia) . (thương) +số dư Tổng quát: Cho hai số tự nhiên a, b bao giờ ta cũng tìm được một số tự nhiên q 16 Số học 6 - Năm học 2011 - 2012 Hot ng ca