SÓNG - TIẾT 2

Tiết 37 38:– Sóng - Xuân Quỳnh Trường Trung học phổ thông Vân Canh - Năm học 2011-2012 - Gv Hà Huyền Hoài Hà Chào mừng quý thầy cô đến với tiết học tốt ! Tieát 37 38:– Soùng - Xuaân Quyønh II. Đọc - hiểu bài thơ: Đọc diễn cảm khổ thơ ba đến khổ thơ sáu, hãy phát hiện nét tương đồng giữa “sóng” và “em” ? 2. Hình tượng “em”: II. Đọc - hiểu bài thơ: a. Nghó về tình yêu: + Từ nơi nào sóng lên -> sóng – gió – từ đâu ? + Em cũng không biết nữa – Khi nào ta yêu nhau => Bế tắc => Sự hồn nhiên đáng yêu của “em” – Tình yêu có thể bắt đầu từ những rung động, từ những cái vu vơ trong cuộc sống, … => Tình yêu đẹp. - Dùng thiên nhiên để lý giải khởi nguồn tình yêu: Thảo luận nhóm (5’) Nhóm 3: Nhận xét nét độc đáo về nội dung và nghệ thuật trong khổ thơ 6 ? Nhóm 2: Nhận xét nét độc đáo về nội dung và nghệ thuật trong khổ thơ 5 ? Nhóm 1: Nhận xét nét độc đáo về nội dung và nghệ thuật trong khổ thơ 3 và 4 ? Nhóm 4: Vì sao nói Xuân Quỳnh đã góp một tiếng nói tình yêu mới mẻ, độc đáo cho nền văn học dân tộc ? Con sóng dưới lòng sâu Con sóng trên mặt nước Ôi con sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ được Lòng em nhớ đến anh Cả trong mơ còn thức Dẫu xuôi về phương bắc Dẫu ngược về phương nam Nơi nào em cũng nghó Hướng về anh – một phương Lý giải bản chất của tình yêu: + Lặp cấu trúc “Con sóng …”; nhân hóa “sóng nhớ bờ, không ngủ” ; đối lập “dưới - trên”, “ngày - đêm”, “xuôi - ngược” … + So sánh tương đồng giữa “sóng - em” II. Đọc - hiểu bài thơ: - Lý giải bản chất của tình yêu: + Lặp cấu trúc “Con sóng …”; nhân hóa “sóng nhớ bờ, không ngủ” ; đối lập “dưới - trên”, “ngày - đêm”, “xuôi - ngược” … + So sánh tương đồng giữa “sóng - em” Bản chất tình yêu là nỗi nhớ. Nỗi nhớ của người con gái đang yêu nhiều tầng, nhiều lớp, vượt qua mọi thời gian không gian, day dứt, trăn trở, khôn nguôi. Tình yêu táo bạo, mãnh liệt nhưng giàu nữ tính, rất đáng yêu và đáng trân trọng. II. Đọc - hiểu bài thơ: + Cách dùng từ mới lạ “Hướng về anh – một phương” -> “phương anh” – phương người mình yêu => Chung thủy => Anh là lý tưởng, là hạnh phúc của đời em. + Chi tiết “sóng tới bờ” -> “em đến với anh” => tất yếu của tự nhiên, của cuộc sống => Trong tình yêu rất cần niềm lạc quan tin tưởng. II. Đọc - hiểu bài thơ: Bản chất tình yêu : Nỗi nhớ – Chung thủy – Lạc quan [...]... cảm mình niệm của nhà thơ về tình yêu ? Ở ngoài kia đại dương Trăm ngàn con sóng đó Con nào chẳng tới bờ Dù muôn ngàn cách trở Cuộc đời tuy dài thế Năm tháng vẫn đi qua Như biển kia dẫu rộng Mây vẫn bay về xa Làm sao được tan ra Thành trăm con sóng nhỏ Giữa biển lớn tình yêu Hình ản m còn nhỏ Đ - ngàn năh sóng vỗ ” = “biển lớn” -> Khát vọng hòa nhập tình yêu nhỏ vào tình yêu lớn => Tình yêu bất tử =>... nồng nhiệt trong những năm khói lửa chiến tranh III TổTổng tkếtCủng cố: III ng kế – : Bài thơ Sóng được sáng tác trong hoàn cảnh nào ? Nêu đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ ? Qua bài thơ, em rút cho mình bài học gì ? * Ghi nhớ: Sgk 157 * Bài tập về nhà: - Học thuộc lòng bài thơ Tập phân tích - Sưu tầm một bài thơ về tình yêu của Xuân Quỳnh và một số nhà thơ khác ...Tình yêu trong thơ Xuân Quỳnh không hề giản đơn, hời hợt, trái lại rất giàu cảm xúc và giàu tính triết lý 2 Hình tượng “em”: a Nghó về tình yêu: b Khát vọng về tình yêu vónh hằng: - Dùng thời gian, không gian vô hạn vónh hằng của thiên nhiên “năm tháng – biển, mây” >< thời gian hữu hạn của đời người =>Lo âu, suy tư, trăn trở làm thế nào để tình . Tiết 37 38:– Sóng - Xuân Quỳnh Trường Trung học phổ thông Vân Canh - Năm học 20 1 1 -2 0 12 - Gv Hà Huyền Hoài Hà Chào mừng quý thầy cô đến với tiết học tốt ! Tieát 37 38:– Soùng -. cấu trúc “Con sóng …”; nhân hóa sóng nhớ bờ, không ngủ” ; đối lập “dưới - trên”, “ngày - đêm”, “xuôi - ngược” … + So sánh tương đồng giữa sóng - em” II. Đọc - hiểu bài thơ: - Lý giải bản. tình yêu: + Lặp cấu trúc “Con sóng …”; nhân hóa sóng nhớ bờ, không ngủ” ; đối lập “dưới - trên”, “ngày - đêm”, “xuôi - ngược” … + So sánh tương đồng giữa sóng - em” Bản chất tình yêu là nỗi