Chương trình giáo dục phổ thông phần 26

chơng trình giáo dục phổ thông Môn giáo dục công dân (Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) (Phần tiếp theo) Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú IV. QUAN Hệ với CộNG ĐồNG, ĐấT Nớc, NHÂN LOạI 1. Tích cực tham gia các hoạt động chính trị - xã hội 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc thế nào là hoạt động chính trị - x hội. - Hiểu đợc ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động chính trị - x hội. 2. Về kĩ năng: - Tham gia các hoạt động chính trị - x hội do lớp, trờng, địa phơng tổ chức. - Biết tuyên truyền, vận động bạn bè cùng tham gia. 3. Về thái độ: - Tự giác, tích cực, có trách nhiệm trong việc tham gia các hoạt động chính trị - x hội do lớp, trờng, x hội tổ chức. - Nêu đợc một vài ví dụ. - ý nghĩa đối với sự phát triển của bản thân và sự phát triển của x hội. 2. Tôn trọng vu học hỏi các dân tộc khác 1. Về kiến thức: - Hiểu thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác - Nêu đợc những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. - Hiểu đợc ý nghĩa của sự tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác. 2. Về kĩ năng: - Biết học hỏi, tiếp thu những tinh hoa, kinh nghiệm của các dân tộc khác. 3. Về thái độ: Tôn trọng và khiêm tốn học hỏi các dân tộc khác. - Nêu đợc ví dụ. - ý nghĩa đối với sự phát triển đất nớc. 3. Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân c 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc thế nào là cộng đồng dân c và xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân c. - Hiểu đợc ý nghĩa của việc xây dựng nếp - Nêu đợc một vài ví dụ về xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân c. - ý nghĩa trong việc nâng cao chất lợng 2 sống văn hóa ở cộng đồng dân c. - Nêu đợc trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng. 2. Về kĩ năng: - Thực hiện các quy định về nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân c. - Tham gia các hoạt động tuyên truyền, vận động xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân c. 3. Về thái độ: - Đồng tình, ủng hộ các chủ trơng xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân c và các hoạt động thực hiện chủ trơng đó. cuộc sống gia đình và cộng đồng. PHầN II. QUYềN Vu NGHĩA Vụ CÔNG DÂN; QUYềN Vu TRáCH NHIệM CủA NHu NƯớC Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú I. Quyền TRẻ EM, QUYềN v NGHĩA vụ CÔNG DÂN TRONG GIA ĐìNH Quyền vu nghĩa vụ của công dân trong gia đình 1. Về kiến thức: - Biết đợc một số quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình. - Hiểu đợc ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ công dân trong gia đình. 2. Về kĩ năng: - Biết phân biệt hành vi thực hiện đúng với hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân trong gia đình. - Thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của bản thân trong gia đình. 3. Về thái độ: - Yêu quý các thành viên trong gia đình mình. - Tôn trọng quyền và nghĩa vụ của các thành viên trong gia đình. - Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà đối với con cháu; quyền và nghĩa vụ của con cháu đối với ông bà, cha mẹ; bổn phận của anh chị em trong gia đình đối với nhau. 3 II. Quyền V NGHĩA Vụ CÔNG DÂN Về TRậT Tự, AN TON Xã HộI; BảO Vệ MÔI TRƯờNG V TI Nguyên thiên NHIêN 1. Phòng, chống tệ nạn x hội 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc thế nào là tệ nạn x hội. - Nêu đợc tác hại của các tệ nạn x hội. - Nêu đợc một số quy định của pháp luật về phòng, chống tệ nạn x hội. - Nêu đợc trách nhiệm của công dân trong việc phòng, chống các tệ nạn x hội. 2. Về kĩ năng: - Thực hiện tốt các quy định của pháp luật về phòng, chống tệ nạn x hội. - Tham gia các hoạt động phòng, chống các tệ nạn x hội do nhà trờng, địa phơng tổ chức. - Biết cách tuyên truyền, vận động bạn bè tham gia phòng, chống các tệ nạn x hội. 3. Về thái độ: ủng hộ các quy định của pháp luật về phòng, chống tệ nạn x hội. - Kể đợc một số tệ nạn x hội. - Đối với cá nhân, gia đình và x hội. 2. Phòng, chống nhiễm HIV/AIDS 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS đối với loài ngời. - Nêu đợc một số quy định của pháp luật về phòng, chống nhiễm HIV/AIDS. - Nêu đợc các biện pháp phòng, chống nhiễm HIV/AIDS, nhất là các biện pháp đối với bản thân. 2. Về kĩ năng: - Biết tự phòng, chống nhiễm HIV/AIDS và giúp ngời khác phòng, chống. - Biết chia sẻ, giúp đỡ, động viên ngời nhiễm HIV/AIDS. - Tham gia các hoạt động do trờng, cộng đồng tổ chức để phòng, chống nhiễm HIV/AIDS. 3. Về thái độ: - Tích cực phòng, chống nhiễm HIV/AIDS. - Quan tâm, chia sẻ và không phân biệt đối xử với ngời có HIV/AIDS. 3. Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ vu các chất độc 1. Về kiến thức: - Nhận dạng đợc các loại vũ khí thông thờng, chất nổ, độc hại và tính chất nguy 4 hại hiểm, tác hại của các loại đó đối với con ngời và x hội. - Nêu đợc một số quy định của pháp luật về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại. 2. Về kĩ năng: - Biết phòng, chống tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại trong cuộc sống hằng ngày. 3. Về thái độ: - Thờng xuyên cảnh giác, đề phòng tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại ở mọi lúc, mọi nơi. - Có ý thức nhắc nhở mọi ngời đề phòng tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại. III. Quyền v NGHĩA Vụ CÔNG dÂN Về VĂN HóA, GIáO DụC V KINH Tế 1. Quyền sở hữu tui sản vu nghĩa vụ tôn trọng tui sản của ngời khác 1. Về kiến thức: - Nêu đợc thế nào là quyền sở hữu tài sản của công dân và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngời khác. - Nêu đợc trách nhiệm của Nhà nớc trong việc công nhận và bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp về tài sản của công dân. - Nêu đợc nghĩa vụ của công dân phải tôn trọng tài sản của ngời khác. 2. Về kĩ năng: - Phân biệt đợc những hành vi tôn trọng với hành vi vi phạm quyền sở hữu tài sản của ngời khác. - Biết thực hiện những quy định của pháp luật về quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngời khác. 3. Về thái đô: - Có ý thức tôn trọng tài sản của ngời khác. - Phê phán mọi hành vi xâm hại đến tài sản của công dân. - Nêu đợc một vài ví dụ. 2. Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tui sản nhu nớc vu lợi ích công cộng 1. Về kiến thức: - Hiểu thế nào là tài sản nhà nớc, lợi ích công cộng. - Nêu đợc nghĩa vụ của công dân trong việc tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc và lợi ích công cộng. - Nêu đợc trách nhiệm của nhà nớc trong việc bảo vệ tài sản nhà nớc và lợi ích công - Nêu đợc một vài ví dụ. 5 cộng. 2. Về kĩ năng: - Biết phối hợp với mọi ngời và các tổ chức x hội trong việc bảo vệ tài sản nhà nớc và lợi ích công cộng. 3. Về thái độ: - Có ý thức tôn trọng tài sản nhà nớc và lợi ích công cộng; tích cực tham gia giữ gìn tài sản nhà nớc và lợi ích công cộng. - Phê phán những hành vi, việc làm gây thiệt hại đến tài sản nhà nớc và lợi ích công cộng. IV. CáC Quyền Tự do, DÂN CHủ CƠ BảN CủA CÔNG dÂN 1. Quyền khiếu nại, tố cáo của công dân 1. Về kiến thức: - Hiểu thế nào là quyền khiếu nại, quyền tố cáo của công dân. - Biết đợc cách thực hiện quyền khiếu nại và tố cáo. - Nêu đợc trách nhiệm của Nhà nớc và công dân trong việc đảm bảo và thực hiện quyền khiếu nại và tố cáo. 2. Về kĩ năng: - Phân biệt đợc những hành vi thực hiện đúng và không đúng quyền khiếu nại, tố cáo. - Biết cách ứng xử đúng, phù hợp với các tình huống cần khiếu nại và tố cáo. 3. Về thái độ: - Thận trọng, khách quan khi xem xét sự việc có liên quan đến quyền khiếu nại, tố cáo. - Phân biệt đợc khiếu nại và tố cáo. Nêu đợc ví dụ. - Nhà nớc: đảm bảo - Công dân: thực hiện 2. Quyền tự do ngôn luận 1. Về kiến thức: - Nêu đợc thế nào là quyền tự do ngôn luận. - Nêu đợc những quy định của pháp luật về quyền tự do ngôn luận. - Nêu đợc trách nhiệm của nhà nớc trong việc bảo đảm quyền tự do ngôn luận của công dân. 2. Về kĩ năng. - Phân biệt đợc tự do ngôn luận đúng đắn với lợi dụng tự do ngôn luận để làm việc xấu. - Thực hiện đúng quyền tự do ngôn luận. 3. Về thái độ: - Tôn trọng quyền tự do ngôn luận của mọi 6 ngời. - Phê phán những hiện tợng vi phạm quyền tự do ngôn luận của công dân. V. NH NƯớC CộNG HòA Xã HộI CHủ NGHĩA VIệT NAM - QUYềN V NGHĩA Vụ CÔNG DÂN TRONG QUảN Lí NH NớC 1. Hiến pháp nớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam 1. Về kiến thức: - Nêu đợc Hiến pháp là gì, vị trí của Hiến pháp trong hệ thống pháp luật. - Biết đợc một số nội dung cơ bản của Hiến pháp nớc Cộng hòa x hội chủ nghĩa Việt Nam. 2. Về kĩ năng: - Biết phân biệt giữa Hiến pháp với các văn bản pháp luật khác. 3. Về thái độ: - Có trách nhiệm trong học tập, tìm hiểu về Hiến pháp. - Có ý thức tự giác sống và làm việc theo Hiến pháp. 2. Pháp luật nớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam 1. Về kiến thức: - Nêu đợc pháp luật là gì. - Nêu đợc đặc điểm, bản chất và vai trò của pháp luật. - Nêu đợc trách nhiệm của công dân trong việc sống, làm việc theo Hiến pháp và pháp luật. 2. Về kĩ năng: - Biết đánh giá các tình huống pháp luật xảy ra hằng ngày ở trờng, ở ngoài x hội. - Biết vận dụng một số quy định pháp luật đ học vào cuộc sống hằng ngày. 3. Về thái độ: - Có ý thức tự giác chấp hành pháp luật. - Phê phán các hành vi, việc làm vi phạm pháp luật. lớp 9 PHầN I. CáC GIá TRị ĐạO ĐứC Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú I. QUAN Hệ với BảN THÂN 7 Tự chủ 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc thế nào là tự chủ. - Nêu đợc biểu hiện của ngời có tính tự chủ - Hiểu đợc vì sao con ngời cần phải biết tự chủ. 2. Về kĩ năng: - Có khả năng làm chủ bản thân trong học tập, sinh hoạt. 3. Về thái độ: - Có ý thức rèn luyện tính tự chủ. - Nêu đợc một số biểu hiện đặc trng của ngời biết tự chủ - Nêu đợc một vài ví dụ II. QUAN Hệ với công VIệC 1. Chí công vô t 1. Về kiến thức: - Nêu đợc thế nào là chí công vô t. - Nêu đợc biểu hiện của chí công vô t. - Hiểu đợc ý nghĩa của phẩm chất chí công vô t. 2. Về kĩ năng: - Biết thể hiện chí công vô t trong cuộc sống hằng ngày. 3. Về thái độ: - Đồng tình, ủng hộ những việc làm chí công vô t, phê phán những biểu hiện thiếu chí công vô t. - Nêu đợc một số biểu hiện cơ bản. - ý nghĩa đối với sự phát triển của bản thân, đối với lợi ích của tập thể, của x hội. 2. Năng động, sáng tạo 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc thế nào là năng động, sáng tạo. - Hiểu đợc ý nghĩa của sống năng động, sáng tạo. - Biết cần làm gì để trở thành ngời năng động, sáng tạo. 2. Về kĩ năng: - Năng động, sáng tạo trong học tập, lao động và trong sinh hoạt hằng ngày. 3. Về thái độ: - Tích cực chủ động và sáng tạo trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày. - Tôn trọng những ngời sống năng động, sáng tạo - Nêu đợc ví dụ về năng động, sáng tạo trong học tập, lao động sản xuất và nghiên cứu khoa học. - ý nghĩa đối với sự phát triển của bản thân, gia đình và x hội. 3. Lum việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả 1. Về kiến thức: - Nêu đợc thế nào là làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả. - ý nghĩa đối với việc nâng cao chất lợng cuộc sống của cá nhân, 8 - Hiểu đợc ý nghĩa của làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả. - Nêu đợc các yếu tố cần thiết để làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả. 2. Về kĩ năng: - Biết vận dụng phơng pháp học tập tích cực để nâng cao kết quả học tập của bản thân. 3. Về thái độ: - Có ý thức sáng tạo trong cách nghĩ cách làm của bản thân. gia đình và x hội. - Nêu đợc các yếu tố cần thiết đối với ngời lao động: phải có tay nghề cao, có sức khỏe tốt, lao động tự giác, tuân theo kỉ luật lao động, lao động năng động, sáng tạo; cải tiến công cụ lao động. 4. Dân chủ vu kỉ luật 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc thế nào là dân chủ, kỉ luật. - Hiểu đợc mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật. - Hiểu đợc ý nghĩa của dân chủ và kỉ luật. 2. Về kĩ năng. - Biết thực hiện quyền dân chủ và chấp hành tốt kỉ luật của tập thể. 3. Về thái độ: - Có thái độ tôn trọng quyền dân chủ và kỉ luật của tập thể. - ý nghĩa đối với cuộc sống của cá nhân, tập thể và x hội. III. QUAN Hệ với cộng ĐồNG, ĐấT Nớc, NHÂN Loại 1. Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới. - Hiểu đợc ý nghĩa của quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới. 2. Về kĩ năng. - Biết thể hiện tình hữu nghị với ngời nớc ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc. - Tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị do nhà trờng, địa phơng tổ chức. 3. Về thái độ: - Tôn trọng, thân thiện với ngời nớc ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc. - Kể đợc quan hệ hữu nghị giữa nớc ta với một số nớc. Ví dụ: Quan hệ Việt - Lào, quan hệ Việt Nam - Cu Ba, - Tạo cơ hội và điều kiện để hợp tác, cùng phát triển; tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh mâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến nguy cơ chiến tranh. 2. Hợp tác cùng phát triển 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc thế nào là hợp tác cùng phát triển. - Hiểu đợc vì sao phải hợp tác quốc tế. - Nêu đợc nguyên tắc hợp tác quốc tế của Đảng và Nhà nớc ta - Nêu đợc một vài ví dụ về hợp tác cùng phát triển. 9 2. Về kĩ năng: - Tham gia các hoạt động hợp tác quốc tế phù hợp với khả năng của bản thân 3. Về thái độ: - ủng hộ các chủ trơng, chính sách của Đảng và Nhà nớc về hợp tác quốc tế 3. Bảo vệ hòa bình 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc thế nào là hòa bình và bảo vệ hòa bình. - Giải thích đợc vì sao cần phải bảo vệ hòa bình. - Nêu đợc ý nghĩa của các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh đang diễn ra ở Việt Nam và trên thế giới. - Nêu đợc các biểu hiện của sống hòa bình trong sinh hoạt hằng ngày. 2. Về kĩ năng: - Tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh do nhà trờng, địa phơng tổ chức. 3. Về thái độ: - Yêu hòa bình, ghét chiến tranh phi nghĩa. - Nêu đợc hai lí do: + Giá trị của hòa bình và tác hại của chiến tranh. + Nguy cơ chiến tranh. 4. Kế thừa vu phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc 1. Về kiến thức: - Nêu đợc thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc. - Nêu đợc một số truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam. - Hiểu đợc thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc và vì sao cần phải kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. - Xác định đợc những thái độ, hành vi cần thiết để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. 2. Về kĩ năng: - Biết rèn luyện bản thân theo các truyền thống tốt đẹp của dân tộc. 3. Về thái độ: - Tôn trọng, tự hào về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc - Nêu một cách đơn giản. - Ví dụ: yêu nớc, cần cù lao động, nhân nghĩa, đoàn kết chống ngoại xâm, hiếu học, - Ví dụ: chăm chỉ học tập, lao động, bảo vệ các di tích văn hóa, di tích lịch sử, sống nhân ái, trung thực, giữ chữ tín 5. Lí tởng sống 1. Về kiến thức: Phân biệt lý tởng với 10 của thanh niên - Nêu đợc thế nào là lí tởng sống. - Giải thích đợc vì sao thanh niên cần sống có lí tởng. - Nêu đợc lí tởng sống của thanh niên Việt Nam hiện nay. 2. Về kĩ năng: - Xác định đợc lí tởng sống cho bản thân. 3. Về thái độ: Có ý thức sống theo lí tởng. những mục đích sống tầm thờng. 6. Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nớc 1. Về kiến thức: - Biết đợc thế nào là công nghiệp hóa, hiện đại hóa - Nêu đợc vai trò của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nớc - Giải thích đợc vì sao thanh niên là lực lợng nòng cốt trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nớc. - Xác định đợc trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa. 2. Về kĩ năng: - Biết lập kế hoạch học tập, tu dỡng của bản thân để có đủ khả năng góp phần tham gia sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nớc trong tơng lai. 3. Về thái độ: - Tích cực học tập, tu dỡng đạo đức để phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa. - Một cách đơn giản. - Thanh niên là lực lợng lao động đông, chủ chốt, có sức khỏe, có tri thức; tuổi thanh niên giàu mơ ớc, nhiệt huyết PHầN II. QUYềN Vu NGHĩA Vụ CủA CÔNG DÂN; QUYềN Vu TRáCH NHIệM CủA NHu NƯớC Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú I. Quyền TRẻ EM, Quyền V NGHĩA Vụ CÔNG DÂN TRONG GIA ĐìNH 1. Quyền vu nghĩa vụ công dân trong 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc hôn nhân là gì ? - Nêu đợc các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân và gia đình ở nớc ta. - Kể đợc các quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong hôn nhân. - Tác hại đối với việc học tập, phấn đấu của bản thân, với sức khỏe của bản thân, với việc thực hiện trách nhiệm làm vợ, làm chồng, làm cha, làm mẹ trong gia đình. [...]... doanh nghiệp 3 Về thái độ: - Tôn trọng quy luật giá trị trong sản xuất và lu thông hàng hóa 4 Cạnh tranh trong sản xuất vu lu thông hung hóa - Nêu một số ví dụ về mặt tích cực và mặt hạn - Nêu đợc khái niệm cạnh tranh trong sản chế của cạnh tranh xuất, lu thông hàng hóa và nguyên nhân trong sản xuất, lu dẫn đến cạnh tranh thông hàng hóa - Hiểu mục đích của cạnh tranh, các loại cạnh tranh, tính hai... tranh trong sản xuất, lu thông hàng hóa - Nhận xét đợc vài nét về tình hình cạnh tranh trong sản xuất và lu thông hàng hóa ở địa phơng 3 Về thái độ: - ủng hộ các biểu hiện tích cực, phê phán các biểu hiện tiêu cực của cạnh tranh trong sản xuất, lu thông hàng hóa - Nêu ví dụ về quan hệ 5 Cung - cầu 1 Về kiến thức: cung - cầu trong sản xuất vu - Nêu đợc khái niệm cung, cầu lu thông hung - Nêu sự vận dụng... vai trò của hàng hóa, tiền tệ và sản xuất hàng hóa 21 3 Quy luật giá trị trong sản xuất vu lu thông hung hóa 1 Về kiến thức: - Nêu đợc nội dung cơ bản của quy luật giá trị, tác động của quy luật giá trị trong sản xuất và lu thông hàng hóa - Nêu một số ví dụ về sự vận dụng quy luật giá trị trong sản xuất và lu thông hàng hóa ở nớc ta - Nêu đợc một số biện pháp (hoặc chính sách) của Nhà nớc và công dân... Đào tạo) 33 lời nói đầu Đổi mới giáo dục phổ thông theo Nghị quyết số 40/2000/QH10 của Quốc hội là một quá trình đổi mới về nhiều lĩnh vực của giáo dục mà tâm điểm của quá trình này là đổi mới chơng trình giáo dục từ Tiểu học tới Trung học phổ thông Quá trình triển khai chính thức chơng trình giáo dục ở Tiểu học, Trung học cơ sở và thí điểm ở Trung học phổ thông cho thấy có một số vấn đề cần đợc tiếp... Giáo dục năm 2005 đ quy định về chơng trình giáo dục phổ thông với cách hiểu đầy đủ và phù hợp với xu thế chung của thế giới Do vậy, chơng trình giáo dục phổ thông cần phải tiếp tục đợc điều chỉnh để hoàn thiện và tổ chức lại theo quy định của Luật Giáo dục Từ tháng 12 năm 2003, Bộ Giáo dục và Đào tạo đ tổ chức hoàn thiện bộ Chơng trình giáo dục phổ thông với sự tham gia của đông đảo các nhà khoa học,... trình giáo dục phổ thông đợc thành lập và đ dành nhiều thời gian xem xét thẩm định các chơng trình Bộ Chơng trình giáo dục phổ thông đợc ban hành lần này là kết quả của sự điều chỉnh, hoàn thiện, tổ chức lại các chơng trình đ đợc ban hành trớc đây, làm căn cứ cho việc quản lí, chỉ đạo và tổ chức dạy học ở tất cả các cấp học, trờng học trên phạm vi cả nớc Bộ Chơng trình giáo dục phổ thông bao gồm: 1 Những... trình Trung học cơ sở, Chơng trình Trung học phổ thông Đối với 8 môn học có nội dung nâng cao (Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Ngoại ngữ), ngoài chơng trình chuẩn còn có chơng trình nâng cao của các môn học này ở cấp Trung học phổ thông Chơng trình nâng cao của 8 môn học này đợc trình bày trong văn bản chơng trình cấp Trung học phổ thông Nhân dịp này, Bộ Giáo dục và Đào tạo xin... trởng Nguyễn Minh Hiển 31 Bộ Giáo dục vu Đuo tạo chơng trình giáo dục phổ thông Môn Tự nhiên vu xã hội (Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) 32 Bộ Giáo dục vu Đuo tạo Cộng hou xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc chơng trình giáo dục phổ thông Môn Tự nhiên vu xã hội (Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT... quyền tham gia quản lí quản lí xã hội của nhà nớc, quản lí x hội của công dân công dân - Nêu đợc các hình thức tham gia quản lí nhà nớc, quản lí x hội của công dân - Hình thức trực tiếp hoặc gián tiếp thông qua các đại biểu Quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân các cấp - Nhà nớc: đảm bảo - Nêu đợc trách nhiệm của Nhà nớc và của - Công dân: thực hiện công dân trong việc đảm bảo và thực hiện quyền tham... cung - cầu 2 Về kĩ năng: - Biết giải thích ảnh hởng của giá cả thị trờng đến cung - cầu của một loại sản phẩm ở địa phơng 3 Về thái độ: 22 - Có ý thức tìm hiểu mối quan hệ cung, cầu trong sản xuất và lu thông hàng hóa Định nghĩa ngắn gọn II CÔNG NGHIệP 1 Về kiến thức: HóA, HIệN ĐạI - Hiểu đợc thế nào là công nghiệp hóa, hiện HóA ĐấT Nớc đại hóa, vì sao phải công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nớc VAI TRò . chơng trình giáo dục phổ thông Môn giáo dục công dân (Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5. ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ vu các chất độc 1. Về kiến thức: - Nhận dạng đợc các loại vũ khí thông thờng, chất nổ, độc hại và tính chất nguy 4 hại hiểm, tác hại của các loại đó đối với. của trờng, của lớp, của cộng đồng phù hợp với khả năng. - Hình thức trực tiếp hoặc gián tiếp thông qua các đại biểu Quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân các cấp. - Nhà nớc: đảm bảo. -