GA vat li 8

Trường THCS Lê Hồng Phong  Giáo án: Vật lí 8 TUẦN 1 NGÀY SOẠN:20/8/2010 TIẾT 1 NGÀY DẠY: 23/8/2010 CHƯƠNG I: CƠ HỌC BÀI 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày, nêu được vật làm mốc. - Nêu được VD về tính tương đối của chuyển động và đứng n, xác định được vật làm mốc trong mỗi trạng thái. - Nêu được các dạng chuyển động cơ học thường gặp: chuyển động thẳng, cong, tròn. 2/ Kỹ năng: - Phân tích, vận dụng để giải thích một số hiện tượng trong thực tế. - Biết trao đổi để thống nhất nhận xét. 3/ Thái độ: - Hào hứng trong học tập. II/ CHUẨN BỊ: 1. Cho cả lớp: + Tranh vẽ H 1.1; 1.2; 1.3 (SGK). 2. Phương pháp dạy học: + Vấn đáp, trực quan, làm việc theo cặp, nhóm, thảo luận chung cả lớp, III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ1: GIỚI THIỆU MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG I – TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP ( 3’) 1. Giới thiệu mục têu của chương I. - Yc Hs nêu nội dung cần ngh/c của chương I ở trang 3 SGK. Gvchốt lại. 2. Tổ chức tình huống học tập: - Gv yc HS đọc phần mở bài ở SGK. - GV gọi 1, 2 HS đọc phần mở bài. GV chốt lại và Yc HS ghi tên bài học vào vở. - HS tìm hiểu mục tiêu cần ngh/c của chương I ở trang 3 SGK. - HS theo dõi phần mở bài ở SGK. - HS ghi tên bài học vào vở. HĐ2: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT MỘT VẬT CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG N? (13’) I/ Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? - Yc HS đọc C1, thảo luận nhóm và trả lời. - Gv gọi đại diện các nhóm trả lời và hướng dẫn cả lớp cùng thảo luận chung. Nếu HS gặp khó GV Yc HS đọc phần thông báo ở SGK. GV chốt lại. - Gv: Sự thay đổi vò trí của một vật theo thời gian so với vật khác được gọi là gì? GV gọi 1,2 HS trả lời . Gv chốt lại và Yc HS ghi vào vở. - Yc cá nhân HS trả lời C2, C3. GV chốt lại. * ĐVĐ: Cái cây trồng bên đường là đứng yên hay c/đ? Nếu là đứng yên thì có đúng hoàn toàn không? I/ Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? - HS đọc C1 và thảo luận theo nhóm trả lời C1. - Đại diện các nhóm trả lời. Cả lớp cùng thảo luận chung. - HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi của Gv. - HS ghi vở khái niện c/đ cơ học. - Cá nhân HS trả lời C2, C3, Cả lớp nhận xét, bổ sung. HĐ3 : TÌM HIỂU VỀ TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA C/Đ VÀ ĐỨNG YÊN. VẬT MỐC (9’) II/ Tính tương đối của chuyển động và đứng n. - GV treo tranh vẽ H1.2 phóng to lên bảng. YC hS đọc thông báo SGK thảo luận nhóm trả lời C4, C5, C6. - GV gọi đại diện các nhóm trả lời. Yc các nhóm khác nhận xét bổ sung. Gv chốt lại. II/ Tính tương đối của chuyển động và đứng n. - HS quan sát H1.2, đọc thông báo SGK vầthỏ luận nhóm trả lời C4, C5, C6. - Đại diện các nhóm trả lời, cả lớp tham gia nhận xét bổ sung Người soạn: Phạm Quốc Việt Trang 1 Trường THCS Lê Hồng Phong  Giáo án: Vật lí 8 - Gv: C/đ và đứng yên nó phụ thuộc vào cái gì? GV chốt lại. - Gv gọi 1, 2 HS lấy VD về tính tương đối của c/đ và đứng yên. - Yc HS rút ra kết luận về tính tương đối của c/đ và đứng yên. GV chốt lại và Yc HS ghi vở. - Cá nhân Hs trả lời. - 1,2 HS lấy VD. Hs khác bổ sung. * Kết luận : SGK. - HS rút ra được kết luận và ghi vở KL đúng. HĐ4 : TÌM HIỂU MỘT SỐ C/ Đ THƯỜNG GẶP (5’). III/ Một số c/đ thường gặp. - GV yc HS đọc SGK trả lời câu hỏi : + Quỹ đạo c/đ là gì ? Nêu cá qũy đạo mà em biết ? - GV thơng báo : tùy theo hình dạng của quỹ đạo, người ta đã phân biệt c/ đ làc/đ thẳng, cong, tròn. - GV treo tranh vẽ H1.3.YC hS xđ quỹ đạo của c/đ. - Yc cá nhân HS trả lời C9. Gv chốt lại. III/ Một số c/đ thường gặp. - HS ng/c SGK trả lời câu hỏi của Gv. - HS lắng nghe. - HS ghi vở 3 c/đ thường gặp : thẳng, cong, tròn. - HS quan sát tranh vẽ H1.3 nêu tên các quỹ đạo. - HS cả lớp tham gia lấy VD cho 3 c/đ trên. HĐ5 : VẬN DỤNG (7’). IV/ Vận dụng. - GV yc cá nhân HS hồn thành C10, C11. - GV gọi một số HS trả lời. Yc HS khác nhận xét. Gv chốt lại. Gv yc HS tự chữa vào vở nếu sai. IV/ Vận dụng. - Cá nhân hS hồn thành C10, C11. - HS trả lời theo Yc của GV. Hs cả lớp tham gia nhận xét bổ sung. Hs tự chữa vào vở nếu sai. IV. TỔNG KẾT BÀI HỌC (2’). - Qua bài học hơm nay chúng ta rút ra được những vấn đề gì cần ghi nhớ? - GV chốt lại và Yc Hs đọc phần ghi nhớ của bài học. - Gv gọi 1, 2 Hs đọc phần ghi nhớ. - Cá nhân Hs trả lời câu hỏi của GV và rút ra được nội dung cần ghi nhớ của bài học như ở SGK. - Hs đọc phần ghi nhớ ở SGK và ghi nhớ. - 1, 2 Hs đọc phần ghi nhớ. V/ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG VỀ NHÀ (1’). - Học phần ghi nhớ SGK + Đọc mục có thể em chưa biết + trả lời lại các C1 đến C11 SGK. - Làm các bài tập trong bài 1 SBT. - Đọc trước bài 2 SGK. VI. RÚT KINH NGHIỆM: TUẦN 2 NGÀY SOẠN:28/8/2010 TIẾT 2 NGÀY DẠY: 30/8/2010 BÀI 2 : VẬN TỐC I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Từ VD, so sánh qng đường c/đ trong 1s của mỗi c/đ để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của c/đ đó (gọi là vận tốc). - Nắm vững cơng thức tính vận tốc V = S/t và ý nghĩa của khái niệm vận tốc. Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s, km/h và cách đổi đơn vị vận tốc. Người soạn: Phạm Quốc Việt Trang 2 Trường THCS Lê Hồng Phong  Giáo án: Vật lí 8 - Vận dụng công thức để tính quãng đường, thời gian trong c/đ. 2/ Kỹ năng: - Vận dụng công thức để giải một số bài tập đơn giản. - Kỹ năng phân tích để rút ra nhận xét. 3/ Thái độ: - Hứng thú học tập, rèn tính cẩn thận, hợp tác trong hoạt động nhóm. II/ CHUẨN BỊ 1. Cho cả lớp: - Tranh vẽ phóng to bảng 2.1; 2.2 SGK. 2. Phương pháp dạy học: - Vấn đáp, trực quan, làm việc theo nhóm, thảo luận chung cảlớp. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ – TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (5’) 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gv yc HS1 lên bảng trả lời: + C/ đ cơ học là gì? Lấy VD về vật c/đ và đứng yên, chỉ rõ vật chọn làm mốc. - Gv yc HS 2 lên bảng trả lời: + Lấy 1 VD về tính tương đối của c/đ và đứng yên. Chỉ rõ vật mốc. - Gv yc cả lớp nhận xét. GV chốt lại, đánh giá ghi điểm. 2. Tổ chức tình huống học tập: - Gv Yc HS đọc phần mở bài ở SGK. - Gv gọi 1,2 HS đọc phần mở bài . GV chốt lại và Yc HS ghi tên bài học vào vở. - 2 HS lần lượt lên bảng trả lời theo yc của GV. Cả lớp theo dõi, nhận xét. - HS theo dõi phần mở bài ở SGK. - HS ghi tên bài học vào vở. HĐ2: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM VẬN TỐC (14’) I/ Vận tốc là gì? - GV treo bảng 2.1. Yc HS đọc thông tin ở bảng 2.1, trả lời C1, C2 (N). - Gv gọi 2 nhóm lên bảng hoàn thành cột 4 và.Trả lời C1, C2. - Gv yc cả lớp nhận xét, bổ sung. Gv chốt lại. - Gv: Quãng đường đi được trong 1 giây gọi là gì? - Gv chốt lại yc HS ghi vào vở. - Gv yc HS trả lời C3 (C). - Gv gọi 1,2 HS trả lời C3,YC cả lớp nhận xét Gv chốt lại. Yc HS ghi vở. - Gv yc 1,2 HS nhắc lại KL. I/ Vận tốc là gì? - Hs đọc thông tin ở bảng 2.1, thảo luận nhóm trả lời C1, C2. - Hai nhóm lean bảng hoàn thành cột 4 và 5 của bảng 2.1. Trả lời C1, C2.Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - HS đọc thông báo ở SGK và trả lời. Hs tự ghi vở. - Cá nhân HS trả lời C3 và ghi vở câu trả lời đúng vào vở. * Kết luận: C3 + (1) nhanh (2) chậm + (3) Độ dài quãng đường đi được (4) đơn vị. HĐ3: XÂY DỰNG CÔNG THỨC TÍNH VẬN TỐC (3’) II/ Công thức tính vận tốc. - Gv thông báo: Từ K/n vận tốc, ta có công thức tính vận tốc: v = s/t. - Gv yc HS cho biết ý nghĩa của từng đại lượng trong công thức là gì? - Gv yc HS trả lời: Nói vận tốc của ô tô là 36 km/h có nghĩa là gì? GV gọi 1,2 HS trả lời. Hs khác nhận xét. Gv chốt lại. II/ Công thức tính vận tốc. - HS ghi vở công thức tính vận tốc và nêu được tên các đại lượng có trong công thức. - Cá nhân HS trả lời. Hs tham gia nhận xét bổ sung và tự ghi vào vở. HĐ4: TÌM HIỂU ĐƠN VỊ VẬN TỐC (7’) III/ Đơn vị vận tốc. - Gv thông báo: Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào Đvị chiều dài và Đvị thời gian. III/ Đơn vị vận tốc. - HS lắng nghe. Người soạn: Phạm Quốc Việt Trang 3 Trường THCS Lê Hồng Phong  Giáo án: Vật lí 8 - Gv treo bảng 2.2 và HD HS hoàn thành bảng - Gv gọi 1 HS lên bảng hoàn thành. Yc cả lớp nhận xét bổ sung. Gv chốt lại. - Gv thông báo đơn vị hợp pháp của vận tốc. Yc HS ghi vào vở. - Gv cho Hs đổi đơn vị km/h ra m/s và ngược lại. + 5 m/s =? Km/h + 60 km/h =? m/s + 30 m/ph =? Km/h + 200 m/h =? m/s - Gv yc các nhóm lên bảng đính kết quả. Cả lớp cùng nhận xét. Gv chốt lại. - Gv giới thiệu dụng cụ đo vận tốc là tốc kế. - Hs hoàn thành C4 (N). - HS hoàn thành theo nhóm. - Các nhóm cử đại diện lên bảng đính kết quả. Cả lớp cùng nhận xét. - HS lắng nghe và quan sát H 2.2 SGK. HĐ5 : VẬN DỤNG (7’). IV/ VẬN DỤNG. - Gv yc cá nhân HS hoàn thành C5, C6, C7, C8. - Gv gợi ý câu b nếu HS gặp khó khăn : Muốn so sánh chúng ta phải đưa về cùng 1 đơn vị. - Gv gọi 1HS lên bảng hoàn thành C5.Yc HS khác nx. Gv chốt lại, yc tự chữa vào vở nếu sai. - GV hướng dẫn HS trả lời C6, C7, C8,: + Đọc và tóm tắt đề bài. + Chú ý đổi đơn vị. + Biết cách suy diễn công thức. - Gv gọi 3 HS lên bảng, mỗi HS làm 1 câu. Yc HS cả lớp nx. Gv chốt lại. Yc HS tự chữa vào vở nếu sai. IV/ VẬN DỤNG. - Cá nhân hS hoàn thành C5, C6, C7, C8. - HS lên bảng hoàn thành theo Yc của GV. Hs cả lớp tham gia nhận xét bổ sung. Hs tự chữa vào vở nếu sai. IV. TỔNG KẾT BÀI HỌC (2’). - Qua bài học hôm nay chúng ta rút ra được những vấn đề gì cần ghi nhớ? - GV chốt lại. Yc Hs đọc nd ghi nhớ của bài học. - Gv gọi 1, 2 Hs đọc phần ghi nhớ. - Gv nhận xét đánh giá giờ học. - Cá nhân Hs trả lời câu hỏi của GV và rút ra được nội dung cần ghi nhớ của bài học như ở SGK. - Hs đọc phần ghi nhớ ở SGK và ghi nhớ. - 1, 2 Hs đọc phần ghi nhớ. V/ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG VỀ NHÀ (1’). - Học phần ghi nhớ SGK + Đọc mục có thể em chưa biết - Trả lời lại các C1 đến C8 SGK. - Làm các bài tập trong bài 2 SBT. - Đọc trước bài 3 SGK. VI. RÚT KINH NGHIỆM: ============================================================== Người soạn: Phạm Quốc Việt Trang 4 Trường THCS Lê Hồng Phong  Giáo án: Vật lí 8 TUẦN 3 NGÀY SOẠN:4 /9/2010 TIẾT 3 NGÀY DẠY: 6/9/2010 BÀI 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU – C/Đ KHÔNG ĐỀU I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Phát biểu được đ/n của c/đ đều và c/đ không đều. Nêu được những VD c/đ đều và c/đ không đều thường gặp. - Xđ được dấu hiệu đặc trưng cho c/đ đều là vận tốc không thay đổi theo thời gian. C /đ không đều là vận tốc thay đổi theo thời gian. - Vận dụng công thức V tb = S/t để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường. - Mô tả được TN H 3.1 và dựa vào cdác dự kiện đã ghi ở bảng 3.1 để trả lời được những câu hỏi trong bài. 2/ Kỹ năng: - Từ các hiện tượng thực tế và kết quả TN để rút ra được quy luật của c/đ đều và c/đ không đều. - Rèn luyện kỹ năng làm TN, đọc kết quả vàg xử lí kết quả. 3/ Thái độ: - Nghiêm túc, hợp tác trong làm TN. II/ CHUẨN BỊ 1. Cho cả lớp: - Bảng phụ ghi kết quả TN bảng 3.1 SGK. 2. Cho mỗi nhóm HS: - 1 máng nghiêng + máng ngang. - 1 bút dạ. - 1 bánh xe. - 1 đồng hồ bấm giây. 3. Phương pháp dạy học: - P 2 thực nghiệm, trực quan, làm việc theo cặp, nhóm, thảo luận chung cả lớp. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ – TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (5’) Người soạn: Phạm Quốc Việt Trang 5 Trường THCS Lê Hồng Phong  Giáo án: Vật lí 8 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gv yc HS1 lên bảng trả lời: + Độ lớn vận tốc cho ta biết điều gì? + Viết công thức tính vận tốc. Nêu tên các kí hiệu và đơn vị của từng đại lượng trong công thức. - Gv yc cả lớp nhận xét. GV chốt lại, đánh giá ghi điểm. 2. Tổ chức tình huống học tập: - Gv: Thực tế khi chúng ta đi xe đạp có phải luôn luôn nhanh hoặc chậm như nhau không? - Gv: Vận tốc cho biết mức độ nhanh, chậm của c/đ. Căn cứ vào vận tốc người ta phân ra hai loại c/đ: c/đ đều và c/đ không đều. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu. - 1 HS lên bảng trả lời theo yc của GV. Cả lớp theo dõi, nhận xét. - 1,2 HS trả lời. - HS lắng nghe. - HS ghi tên bài học vào vở. HĐ2: TÌM HIỂU CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU VÀ CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU (19’). I/ Định nghĩa: 1/ Thí nghiệm: - Gv nêu mục đích làm TN. - Gv phát dụng cụ TN và giới thiệu dụng cụ cho các nhóm. - Gv hướng dẫn các nhóm lắp ráp TN - Gv hướng dẫn HS tiến trình làm TN: + 1 hs theo dõi đồng hồ, 1 HS dùng bút dạ đánh dấu vị trí của trục bánh xe đi qua trong thời gian 3 giây, và ghi kết quả vào bảng 3.1. - Gv yc HS thảo luận nhóm trả lời C1. - Gv yc HS tính vận tốc của trục bánh xe trên mỗi quảng đường từ đó nhận xét giá trị vận tốc. - Gv: Vậy thế nào là c/đ đều và c/đ không đều? - Gv yc 1,2 HS trả lời C2 , yc cả lớp nhận xét. Gv chốt lại. - Gv yc HS lấy VD về 2 c/đ trên. I/ Định nghĩa: 1/ Thí nghiệm: - Các nhóm trưởng nhận dụng cụ và phân công các thành viên lắp ráp TN theo sự hướng dẫn của GV. - Các nhóm tiến hành làm TN theo sự hướng dẫn của giáo viên và ghi kết quả vào bảng 3.1. - Hs thảo luận nhóm, trả lời C1. - HS tính vận tốc của trục bánh xe trên mỗi quảng đường, rút ra nhận xét. - HS rút ra được đ/n c/đ đều và c/đ không đều. - 1,2 HS trả lời, cả lớp nhận xét bổ sung. Hs tự ghi vào vở đ/n c/đ đều và c/đ không đều. - HS tham gia lấy VD cho 2 c/đ trên. HĐ2: TÌM HIỂU VỀ VẬN TỐC TRUNG BÌNH CỦA CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU (10’). II/ Vận tốc trung bình của c/đ không đều. - Gv: Trong TN trên, ta đã biết trên đoạn AD, vận tốc của trục bánh xe tăng dần, c/đ là c/đ không đều. - Gv: Vậy trên mỗi đoạn nhỏ AB, BC, CD vận tốc của trục bánh xe cũng có giá trị bằng 0,017 m/s hay không? - Gv: Vậy giá trị xđ của vận tốc mà ta tính được trên đoạn AB chỉ có thể gọi là gì? - Gv thông báo: Đối với vận tốc trong c/đ không đều, giá trị vận tốc liên tục thay đổi, nhưng người ta vẫn nói đến một vận tốc xđ của nó. Vận tốc đó gọi là vận tốc trung bình. - Gv yc HS đọc thông báo ở SGK về k/n vận tốc trung bình. - Gv: Vận tốc trung bình được tính bằng công thức nào? Gv chốt lại công thức và yc HS nêu ý nghĩa của từng đại lượng trong công thức? - Gv lưu ý HS: + V tb trên các quãng đường của c/đ II/ Vận tốc trung bình của c/đ không đều. - HS lắng nghe, thảo luận và trả lời. - HS đọc thông báo SGK. - HS trả lời và ghi vở câu trả lời đúng. + V tb = S/t. - HS lắng nghe và ghi nhớ. Người soạn: Phạm Quốc Việt Trang 6 Trường THCS Lê Hồng Phong  Giáo án: Vật lí 8 khơng đều thường khác nhau. + Vận tốc trung bình trên cả đoạn đường thường khác với trung bình cộng của các V tb trên các qng đường liên tiếp của cả đoạn đường đó. HĐ4: VẬN DỤNG (7’). II/ Vận dụng - Gv yc cá nhân HS hồn thành C4, C5, C6, C7. - Gv gọi 1 HS trả lời C4, Yc cả lớp nhận xét. Gv chốt lại. - Đối với C5, C6, C7, Gv yc hs tóm tắt và nêu cách giải. Gv chốt lại cách giải đúng. - Gv gọi lần lượt 3 HS lên bảng làm C5, C6, C7. - Sau khi làm xong, GV yc cả lớp nhận xét bổ sung và tự chữa vào vở nếu sai. Gv đánh giá ghi điểm. II/ Vận dụng - Cá nhân HS hồn thành C4, C5, C6, C7. - 1 HS trả lời C4, các HS khác nhận xét bổ sung. - HS tóm tắt và nêu cách giải C5, C6, C7. - 3 HS lần lượt lên bảng làm bài theo yc của GV. - HS cả lớp cùng tham gia nhận xét, bổ sung và tự sửa sai vào vở. IV. TỔNG KẾT BÀI HỌC (3’). - Qua bài học hôm nay chúng ta rút ra được những vấn đề gì cần ghi nhớ? - Gv chốt lại. Yc Hs đọc nd ghi nhớ của bài học. - Gv gọi 1, 2 Hs đọc phần ghi nhớ. - Gv nhận xét đánh giá giờ học. - Cá nhân Hs trả lời câu hỏi của GV và rút ra được nội dung cần ghi nhớ của bài học như ở SGK. - Hs đọc phần ghi nhớ ở SGK và ghi nhớ. - 1, 2 Hs đọc phần ghi nhớ. V/ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG VỀ NHÀ (1’). - Học phần ghi nhớ SGK + Đọc mục: có thể em chưa biết. - Trả lời lại các C1 đến C7 SGK. - Làm các bài tập trong bài 3 SBT. - Đọc trước bài 4 SGK. VI. RÚT KINH NGHIỆM: Người soạn: Phạm Quốc Việt Trang 7 Trường THCS Lê Hồng Phong  Giáo án: Vật lí 8 TUẦN 4 NGÀY SOẠN:11/9/2008 TIẾT 4 NGÀY DẠY:13/9/2008 BÀI 4: BIỂU DIỄN LỰC I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Nêu được VD thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc. - Nhận biết được lực là đại lượng véc tơ. Biểu diễn được véc tơ lực. 2/ Kỹ năng: - Biểu diễn lực. 3/ Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận, chính xác, yêu thích môn học. II/ CHUẨN BỊ 1.Đối với học sinh: - Kiến thức về lực, tác dụng lực đã học ở lớp 6. - Bảng phụ ghi kết quả TN bảng 3.1 SGK. 2. Cho mỗi nhóm HS: - 1 giá đỡ. - 1 nam châm thẳng. - 1 xe lăn. - 1 thỏi sắt. 3. Phương pháp dạy học: - Phương pháp thực nghiệm, làm việc theo cặp, nhóm, thảo luận chung cả lớp, … III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ – TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (6’) 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gv yc HS1 lên bảng trả lời: + C/đ đều là gì? C/đ không đều là gì? Hãy lấy 2 VD về c/đ không đều. Viết công thức tính vận tốc của c/đ không đều. - Gv yc HS khác nhận xét. GV chốt lại, đánh giá ghi điểm. 2. Tổ chức tình huống học tập: - Gv Yc HS đọc phần mở bài ở SGK. - Gv gọi 1,2 HS đọc phần mở bài . GV chốt lại và Yc HS ghi tên bài học vào vở. - 1 HS lên bảng trả lời theo yc của GV. Cả lớp theo dõi, nhận xét. - HS theo dõi phần mở bài ở SGK. - HS ghi tên bài học vào vở. HĐ2: TÌM HIỂU QUAN HỆ GIỮA LỰC VÀ SỰ THAY ĐỔI CỦA VẬN TỐC (10’). Người soạn: Phạm Quốc Việt Trang 8 Trường THCS Lê Hồng Phong  Giáo án: Vật lí 8 I/ Ơn lại khái niệm lực. - Gv cho HS làm TN H1.4 và thảo luận trả lời C1 (N). - Gv hướng dẫn: + Ngun nhân làm xe biến đổi c/đ là gì? GV chốt lại sau khi HS trả lời. - Gv yc HS mơ tả hiện tượng trong H4.2 SGK. - Gv: Vậy t/d lực lên vật có thể gây ra những hiện tượng gì? GV chốt lại sau khi HS trả lời. * Gv: T/d của lực ngồi phụ thuộc vào độ lớn còn phụ thuộc vào yếu tố nào nữa khơng? I/ Ơn lại khái niệm lực. - Hs làm TN như H1.4 và thảo luận nhóm trả lời C1. - Hs có thể trả lời theo gợi ý của GV. - Cá nhân HS mơ tả hiện tượng trong H4.2 SGK. - HS trả lời và ghi vở câu trả lời đúng. HĐ3: BIỂU DIỄN LỰC(15’) II/ Biểu diễn lực. 1. Lực là một đại lượng véc tơ. - Gv: Trọng lực có phương và chiều như thế nào? - Gv thơng báo: Một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương và chiều gọi là một đại lượng véc tơ. 2. Cách biểu diễn và kí hiệu véc tơ lực. - Gv yc HS đọc phần thơng báo ở SGK: Nêu cách biểu diễn và kí hiệu véc tơ lực? - Gv thơng báo: Cách biểu diễn véc tơ lực phải thể hiện đủ 3 yếu tố (điểm đặt, phương chiều, độ lớn). - Gv thơng báo kí hiệu véc tơ lực F và cường độ lực. Yc hS ghi vào vở. - Gv yc HS đọc VD, quan sát H4.3 SGK. Sau đó phân tích, nêu đầy đủ ba yếu tố của lực và kí hiệu. Gv chốt lại. II/ Biểu diễn lực. 1. Lực là một đại lượng véc tơ. - HS nhớ lại kiến thức lớp 6 trả lời(C). - HS tự ghi vào vở. 2. Cách biểu diễn và kí hiệu véc tơ lực. - HS đọc phần thơng báo ở SGK mục 2a trả lời câu hỏi của Gv. - HS ghi vở kí hiệu véc tơ lực và cường độ lực. - Cá nhân HS nêu được nêu đủ 3 yếu tố của lực được biểu diễn và kí hiệu trên H 4.3 SGK. HĐ4: VẬN DỤNG (10’). II/ Vận dụng - Gv yc HS vận dụng cách biểu diễn véc tơ lực, trả lời C2. - Gv gọi đại diện 2 cặp lên bảng hồn thành C2. - Gv yc cả lớp nhận xét, bổ sung. Gv chốt lại và yc HS tự chữa vào vở. - Gv yc 1 HS trả lời C3. Gv yc cả lớp nhận xét. Gv chốt lại. II/ Vận dụng - Hs hoạt động theo cặp hồn thành C2. - Đại diện 2 cặp lên bảng hồn thành C2. Các HS khác làm vào vở. - HS tham gia nhận xét, bổ sung bài làm trên bảng. Hs tự chữa vào vở nếu sai. - Cá nhân HS trả lời C3. Cả lớp nhận xét. IV. TỔNG KẾT BÀI HỌC (3’). - Qua bài học hôm nay chúng ta rút ra được những vấn đề gì cần ghi nhớ? - Gv chốt lại và Yc Hs đọc nd ghi nhớ của bài học. - Gv gọi 1, 2 Hs đọc phần ghi nhớ. - Gv nhận xét đánh giá giờ học. - Cá nhân Hs trả lời câu hỏi của GV và rút ra được ND cần ghi nhớ của bài học như ở SGK. - Hs đọc phần ghi nhớ ở SGK và ghi nhớ. - 1, 2 Hs đọc phần ghi nhớ. V/ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG VỀ NHÀ (1’) - Học phần ghi nhớ SGK + Đọc mục có thể em chưa biết. - Trả lời lại các C1 đến C3 SGK. - Làm các bài tập trong bài 4 SBT. - Đọc trước bài 5 SGK và ơn lại bài 6: Lực – Hai lực cân bằng ở vật lí lớp 6 VI. RÚT KINH NGHIỆM: Người soạn: Phạm Quốc Việt Trang 9 Trường THCS Lê Hồng Phong  Giáo án: Vật lí 8 TUẦN 5 NGÀY SOẠN:18/9/2010 TIẾT 5 NGÀY DẠY: 20/9/2010 BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC – QUÁN TÍNH I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Nêu được một số VD về hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm của hai lực cân bằng và biểu thị bằng véc tơ lực. - Từ kiến thức đã học ở lớp 6, HS dự đoán và làm TN kiểm tra dự đoán để khẳng định được “vật được t/d của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ đứng yên hoặc c/đ thẳng đều mãi mãi”. - Nêu được một số VD về quán tính. Giải thích được hiện tượng quán tính. 2/ Kỹ năng: - Biết suy đoán. - Kỹ năng tiến hành làm TN phải có tác phong nhanh nhẹn, chuẩn xác. 3/ Thái độ: - Nghiêm túc, hợp tác khi làm TN, yêu thích môn học. II/ CHUẨN BỊ 1. Cho cả lớp: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 5.1 SGK. 2. Cho mỗi nhóm HS: - 1 máy Atút. - 1 đồng hồ đo thời gian. - 1 xe lăn. - 1 con búp bê. 3. Phương pháp dạy học: - Phương pháp thực nghiệm, vấn đáp, làm việc theo cặp, nhóm, thảo luận chung cả lớp, … III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ – TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (7’) 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gv yc HS1 lên bảng trả lời: + Véc tơ lực được biểu diễn như thế nào? + Biểu diễn véc tơ lực sau: Trọng lực của 1 vật là 1500 N, tỉ lệ xích tuỳ chọn. - Yc HS khác nhận xét. - Gv chốt lại, đánh giá, ghi điểm. 2. Tổ chức tình huống học tập: - Gv Yc HS đọc phần mở bài ở SGK. - Gv gọi 1,2 HS đọc phần mở bài . GV chốt lại và Yc HS ghi tên bài học vào vở. - 1 HS lên bảng trả lời theo yc của GV. Cả lớp theo dõi, nhận xét. - HS theo dõi phần mở bài ở SGK. - HS ghi tên bài học vào vở. HĐ2: NGHIÊN CỨU LỰC CÂN BẰNG (24’) I/ Lực cân bằng. 1. Hai lực cân bằng là gì? - Gv yc HS quan sát H.5.2 và đọc thông tin trong SGK, trả lời C1 (C). - Gv vẽ sẵn 3 vật trên bảng và yc 3 HS lên bảng biểu diễn các lực t/d lên vật. I/ Lực cân bằng. 1. Hai lực cân bằng là gì? - Cá nhân HS đọc và quan sát H5.2 SGK, trả lời C1. - 3 HS lên bảng biểu diễn các lực t/d lên vật. Các Người soạn: Phạm Quốc Việt Trang 10 [...]... động viên đi trên cả quảng đường là: S 180 Vtb = = = 4 m/s 0,1 điểm t 45 a/ áp dụng CT: V = Câu 4: (3,5điểm) Tóm tắt: (0,5 đ) S = 180 m V1 = 3m/s V2 = 6m/s a/ t = b/ Vtb = ? LỚP 8A TS Người soạn: Phạm Quốc Việt ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ: DƯỚI TB % Trang 17 TRÊN TB %  Giáo án: Vật lí 8 Trường THCS Lê Hồng Phong 8B 8C 8D 8E 8G TUẦN 9: TIẾT 9 : NGÀY SOẠN:16/10/2010 NGÀY DẠY : 18/ 10/2010 BÀI 7: ÁP SUẤT I/ MỤC TIÊU:... ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Người soạn: Phạm Quốc Việt Trang 15  Giáo án: Vật lí 8 Trường THCS Lê Hồng Phong TUẦN 8 NGÀY SOẠN:2/10/2010 NGÀY KT: 14/10/2010 TIẾT 8 KIỂM TRA 1TIẾT I/Ma trận đề kiểm tra 1 tiết lớp 8: NDKT Câu 1a 1đ 1 Cấp độ nhận thức Thơng hiểu 1,5đ Câu 1b 1,5 Câu 2a Câu 3a 1,5đ 0,5 1 Câu 2b Câu 3c 25% 2,5 30% Nhận biết CĐ Cơ học (3t... khác nx bài làm của bạn trên bảng Gv chốt lại, đánh gía, ghi điểm - GV gọi 1 HS trả lơì C8, 1 HS trả lơì C9  Giáo án: Vật lí 8 IV/ Vận dụng - Cá nhân HS trả lời C6, C7, C8, C9 - 1 HS trả lời C6 HS khác nx, bổ sung Hs tự chữa vào vở nếu sai - 1 HS lên bảng làm Cả lớp nx, bổ sung và chữa vào vở nếu sai - 1 HS trả lơì C8, 1 HS trả lơì C9 HS khác nx, bổ sung IV TỔNG KẾT BÀI HỌC (2’) - GV yc HS đọc phần ghi... án: Vật lí 8 II/ Độ lớn của áp suất khí quyển - Cá nhân HS lắng nghe và trả lời 1 TN Tơ-ri-xen -li - HS đọc và tìm hiểu TN Tơ-ri-xen -li Mơ tả và nêu hiện tượng xảy ra với cột Thuỷ Ngân trong ống 2 Độ lớn của áp suất khí quyển - Cá nhân HS trả lời các câu C5, C6, C7 - HS tham gia trả lời và ghi vở câu trả lời đúng - HS lắng nghe chú ý HĐ4: VẬN DỤNG (7’) III/ Vận dụng - GV yc cá nhân HS trả lời C8, C9, C10,... trong cơng thức Hs ghi vào vở HĐ5: VẬN DỤNG (8 ) III/ Vận dụng - GV yc HS trả lời C4 (chú ý khai thác từ cơng thức) - GV gọi 1,2 HS trả lời GV yc cả lớp nhận xét Gv chốt lại và yc HS tự chữa vào vở - Gv gọi 1 lên bảng làm C5 Yc HS khác nhận bài làm của bạn trên bảng Gv chốt lại, đánh giá, ghi điểm III/ Vận dụng - Cá nhân HS hồn thành C8 - 1 HS trả lời C8 HS khác nhận xét, bổ sung Hs tự chữa vào vở... đến C5 SGK - Làm các bài tập trong bài 7 SBT - Đọc trước bài 8 SGK VI RÚT KINH NGHIỆM: TUẦN 10 TIẾT 10 NGÀY SOẠN:23/10/2010 NGÀY DẠY: 25/10/2010 BÀI 8: ÁP SUẤT CHẤT LỎNG – BÌNH THƠNG NHAU I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Mơ tả được TN chứng tỏ sự tồn tại của áp suất trong lòng chất lỏng Người soạn: Phạm Quốc Việt Trang 19  Giáo án: Vật lí 8 - Viết được cơng thức tính áp suất chất lỏng, nêu được tên và... trả lời - Gv gọi 1 Hs trả lời C8.Yc cả lớp NX Gv chốt lại - Gv yc HS về nhà làm C9 III/ Vận dụng - Cá nhân Hs trả lời C6, C7, C8 - 1 Hs lên bảng chứng minh Các Hs khác tham gia nhận xét, bổ sung Hs tự chữa vào vở - 1, 2 Hs trả lời C7 - Hs có thể trả lời C7 theo sự gợi ý của Gv - Hs tham gia thảo luận, bổ sung cho câu trả lời C7 - Hs tự ghi vở câu trả lời - 1 HS trả lời C8, các Hs nhận xết bổ sung và... ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… =============================================== Người soạn: Phạm Quốc Việt Trang 34  Giáo án: Vật lí 8 Trường THCS Lê Hồng Phong TUẦN 16,17, 18 TIẾT 16,17, 18 NGÀY SOẠN: 4/12/ 2010 NGÀY DẠY: 6/12/2010 ƠN TẬP I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - n tập nêu được nội dung của những kiến thức cơ bản từ bài 1 đến bài 13 SGK - Vận dụng các kiến... lời C5 - HS so sánh áp suất PA và PB ở các H 8. 6 a,b,c Các Hs khác bổ sung * Kết luận: ở cùng một - HS hồn thành KL và ghi vở KL đúng - Cá nhân HS trả lời câu hỏi của Gv - HS lấy một số ứng dụng của bình thơng nhau trong đời sống HĐ5: VẬN DỤNG (5’) Người soạn: Phạm Quốc Việt Trang 21 Trường THCS Lê Hồng Phong IV/ Vận dụng - GV yc cá nhân HS trả lời C6, C7, C8, C9 - GV gọi 1 HS trả lơì C6 GV chốt lại... đính kết quả, cả lớp tham gia nhận xét, bổ sung HĐ4: VẬN DỤNG (10’) III/ Vận dụng - GV yc cá nhân HS trả lời C8 - GV gọi 1 HS trả lời GV yc cả lớp nhận xét Gv chốt lại và yc HS tự chữa vào vở - GV yc 1, 2 HS trả lời C9 GV yc cả lớp nhận xét Gv chốt lại III/ Vận dụng - Cá nhân HS hồn thành C8 - 1, 2 HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung Hs tự chữa vào vở nếu sai - Cá nhân HS trả lời C9 Cả lớp nhận xét . đường là: V tb = t S = 45 180 = 4 m/s 0,1 điểm Trường THCS Lê Hồng Phong  Giáo án: Vật lí 8 8B 8C 8D 8E 8G TUẦN 9: NGÀY SOẠN:16/10/2010 TIẾT 9 : NGÀY DẠY : 18/ 10/2010 BÀI 7: ÁP SUẤT I/ MỤC. 15 Trường THCS Lê Hồng Phong  Giáo án: Vật lí 8 TUẦN 8 NGÀY SOẠN:2/10/2010 TIẾT 8 NGÀY KT: 14/10/2010 KIỂM TRA 1TIẾT I/Ma trận đề kiểm tra 1 tiết lớp 8: NDKT Cấp độ nhận thức Tổng Nhận biết Thông. soạn: Phạm Quốc Việt Trang 7 Trường THCS Lê Hồng Phong  Giáo án: Vật lí 8 TUẦN 4 NGÀY SOẠN:11/9/20 08 TIẾT 4 NGÀY DẠY:13/9/20 08 BÀI 4: BIỂU DIỄN LỰC I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Nêu được VD thể hiện