Nguyễn Hồng Tâm Trường THCS Gáo Giồng H Cao Lãnh T Đồng Tháp ĐT: 0975514560 Gmail: tam1.thcs.gaogiong@gmail.com CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN, GIÁM SÁT VÀ THÔNG TIN KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Các hoạt động chủ yếu của Hiệu trưởng Chuẩn bị. Chỉ đạo thực hiện kế hoạch đánh giá. Các yêu cầu đối với các hoạt động đánh giá. 1 Chỉ đạo của Hiệu trưởng là phải đảm bảo cho các GV Nắm vững chương trình môn học, đọc được chuẩn chương trình và biết cách sử dụng chuẩn khi xác định các tiêu chí cần đo của đề kiểm tra. Biết cách lập ma trận đề, biên soạn câu hỏi, xây dựng đáp án, biểu điểm và xử lí kết quả. Biết cách sử dụng kết quả đánh giá một cách hiệu quả. Biết ra các đề kiểm tra khuyến khích học sáng tạo của học sinh. 2 Chỉ đạo việcthực hiện kế hoạch đánh giá Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề về đánh giá kết quả học tập trong từng tổ chuyên môn. Tổ chức các buổi báo cáo kinh nghiệm giữa các tổ chuyên môn. - Dõi theo tiến bộ của mỗi GV trong quá trình đổi mới đánh giá đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục. - Dõi theo sự tiến bộ về thành tích học tập của HS thông qua kết quả khảo sát chất lượng toàn trường. Đôn đốc GV thực hiện đúng tiến độ của bản kế hoạch cá nhân, của tổ chuyên môn, của nhà trường. 3 YÊU CẦU ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ 1/. Hỗ trợ quá trình học tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình. 2/. Chỉ ra những điểm yếu, điểm mạnh trong quá trình dạy học. 3/. Khuyến khích các kết quả đầu ra dự kiến. 4/. Sử dụng các phương pháp và kĩ thuật đánh giá khác nhau. 5/. Khuyến khích tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau ở HS. 6/. Đảm bảo nguyên tắc đánh giá toàn diện, phù hợp, công bằng. 7/. Đảm bảo nguyên tắc đánh giá hiệu lực, đáng tin cậy và khả thi. 8/. Khuyến khích HS chịu trách nhiệm đối với học tập của mình. Giám sát Cung cấp thông tin để điều chỉnh tiến độ. Chỉ ra những vướng mắc, phát hiện những sai sót. Đề ra các giải pháp khắc phục. Tư vấn với Hiệu trưởng. 4 Phân loại thông tin Thông tin về các đánh giá thường xuyên: để nắm được tình hình học tập của mỗi HS giúp GV có những điều chỉnh phù hợp trong quá trình dạy học. Thông tin về các đánh giá định kì: đây là một trong những loại thông tin quan trọng nhất về kết quả học tập của HS sau một giai đoạn học tập. Thông tin này hỗ trợ cho việc lập kế hoạch chỉ đạo chuyên môn của Hiệu trưởng. Thông tin này cần phải đáp ứng hai yêu cầu quan trọng là khách quan và công bằng. 5 Có nhiều phương pháp đánh giá khác nhau, ứng với mỗi phương pháp, có các thông tin khác nhau về kết quả học tập của HS. . THỰC HIỆN, GIÁM SÁT VÀ THÔNG TIN KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Các hoạt động chủ yếu của Hiệu trưởng Chuẩn bị. Chỉ đạo thực hiện kế hoạch đánh giá. Các yêu cầu đối với các hoạt động đánh giá. 1 Chỉ. trong những loại thông tin quan trọng nhất về kết quả học tập của HS sau một giai đoạn học tập. Thông tin này hỗ trợ cho việc lập kế hoạch chỉ đạo chuyên môn của Hiệu trưởng. Thông tin này cần phải. Đảm bảo nguyên tắc đánh giá hiệu lực, đáng tin cậy và khả thi. 8/. Khuyến khích HS chịu trách nhiệm đối với học tập của mình. Giám sát Cung cấp thông tin để điều chỉnh tiến độ. Chỉ ra những vướng