ke hoach to chuyen mon 2011-2012

TRƯỜNG THCS XÃ BẰNG KHÁNH TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Lạng Sơn, ngày tháng năm 20 KẾ HOẠCH Hoạt động tổ chuyên môn năm học 2011 - 2012 - Căn cứ vào Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2011 – 2012 của Bộ GDĐT, của Sở GDĐT tỉnh Lạng Sơn; - Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của Trường THCS Bằng Khánh, tổ Khoa học Tự nhiên xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2011 – 2012 như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Năm học 2011 − 2012 là năm học đầu tiên thực hiện Nghị quyết Đại hội XI của Đảng; toàn ngành tiếp tục thực hiện các cuộc vận động lớn; xu thế hội nhập của các nước trong khu vực và trên thế giới;  - Ban giám hiệu, đoàn thể tạo điều kiện tốt cho công tác dạy – học. - Số lượng giáo viên đứng lớp đủ. - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, năng động và có tinh thần học hỏi cao. - Tổ có  giáo viên, đều đạt chuẩn và trên chuẩn. Phong trào thi giáo viên giỏi được duy trì nhiều năm, có nhiều giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi, chiến sĩ thi đua cơ sở . Những giáo viên có thâm niên cao về tuổi nghề luôn gương mẫu, chứng tỏ được bản lĩnh về chuyên môn và nghiệp vụ. - Đa số giáo viên có tinh thần tự học rất cao, luôn trao dồi kiến thức và cập nhật thông tin để cải tiến soạn giảng, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ. - Tập thể tổ có tinh thần đoàn kết cao, hòa nhã trong quan hệ, tương trợ giúp đỡ nhau trong khó khăn. - Các giáo viên của tổ nhiệt tình trong công tác và có kỉ luật lao động tốt, có nhiều sáng tạo trong công việc. - Được sự chỉ đạo sát đúng của Ban giám hiệu và sự phối hợp hoạt động của các bộ phận, tổ chức trong nhà trường giúp tổ hoàn thành được nhiệm vụ năm học.  - Trang thiết bị giảng dạy còn thiếu. - Tổ gồm nhiều bộ môn nên còn nhiều khó khăn trong quản lý. - Vẫn còn tình trạng giáo viên dạy trái tay nhiều, nhất là những bộ môn năng khiếu nên chất lượng của một số bộ môn này chưa cao. - Về cơ sở vật chất và một bộ phận không nhỏ học sinh chưa thích ứng với phương pháp dạy học mới; mặc khác các trò chơi điện tử bên ngoài nhà trường đã làm cho học sinh không xác định đúng động cơ học tập. - Một số phụ huynh khó khăn về kinh tế phải đi làm ăn xa không quản lý được việc tự học của học sinh nên việc thực hiện giảng dạy theo phương pháp tích cực của giáo viên nhiều lúc không có hiệu quả. II. CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC (khái quát) Mục tiêu 1: - Thực hiện tốt chỉ thị số 3398/2011/ CT-BGD&ĐT, ngày 12 tháng 8 năm 2011 của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2011- 2012. Mục tiêu 2: - Tiếp tục thực hiện cuộc vận động: “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của Bộ Chính trị gắn liền với việc thực hiện cuộc vận động“ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” của ngành. Mục tiêu 3: - Thực hiện tốt nội dung chương trình, tích cực đổi mới phương pháp giáo dục. Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở tất cả các khối lớp. Mục tiêu 4: - Đẩy mạnh viêc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy. Tăng cường chất lượng mũi nhọn, quan tâm phụ đạo cho học sinh yéu kém, hạn chế tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp.  !"#$% &''( )*+,))*+ a) Thực hiện có hiệu quả cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ; “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, đồng thời tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. + 100% cán bộ, giáo viên tham gia tích cực các lớp học chính trị hè và tập huấn chuyên môn của ngành cấp trên tổ chức. + Tiếp tục nghiên cứu và tự học BDTX chu kỳ III; mỗi cán bộ, giáo viên đều có vở tự học BDTX; tổ chuyên môn sẽ kiểm tra vở tự học BDTX mỗi tháng 01 lần. + 100% giáo viên tiếp tục tích cực hưởng ứng phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực mà nhiệm vụ cụ thể là : - Gương mẫu trong việc tôn tạo và giữ cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp và an toàn. - Giáo viên bộ môn phân tích số liệu khảo sát chất lượng đầu năm để phân loại đối tượng học sinh, trên cơ sở đó lựa chọn nội dung và phương pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tượng, phù hợp với hoàn cảnh nhà trường. - Qua từng tiết dạy, mỗi giáo viên chú ý đến việc hướng dẫn cho học sinh cách học và vận dụng kiến thức để giải quyết những vấn đề có liên quan trong cuộc sống. - GVCN, GVBM khuyến khích, động viên học sinh tham gia tốt vào các trò chơi dân gian do nhà trường tổ chức. - Trong mỗi tiết học, nếu có điều kiện cần lồng ghép việc giáo dục truyền thống địa phương, nhà trường, các di tích lịch sử cách mạng, b) Thực hiện đầy đủ chương trình mà Bộ, Sở GD-ĐT đã ban hành; thực hiện nghiêm túc những chỉ đạo của BGH, Phòng GD&ĐT. - 100% cán bộ, giáo viên thực hiện đúng phân phối chương trình 37 tuần do Phòng GD&ĐT (Sở GD&ĐT) ban hành. - Thực hiện nghiêm túc các tiết dạy tự chọn (bám sát, nâng cao), các tiết học về địa phương, tiết trả bài kiểm tra, tiết ôn tập, luyện tập, - 100% cán bộ, giáo viên thực hiện sổ đầu bài một cách nghiêm túc. Những tiết dạy bù, dạy thay đều được Ban giám hiệu nhất trí và theo dõi. - Những cán bộ, giáo viên cắt xén chương trình đều không hoàn thành nhiệm vụ. c) Thực hiện nội dung chương trình. - Căn cứ chuẩn kiến thức, kỹ năng, cán bộ, giáo viên lựa chọn nội dung giảng dạy phù hợp. Cần chú ý: Chuẩn kiến thức, kỹ năng là những qui định tối thiểu cho mỗi học sinh phải đạt được; sách giáo khoa là một phương án thể hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng, nhưng sách giáo khoa là tài liệu chính để giáo viên tham khảo khi soạn giáo án. - Mỗi nội dung chú ý nâng cao phù hợp. d) Trong giảng dạy cần chú trọng yêu cầu giáo dục toàn diện. Giáo viên phải phát huy thế mạnh của bộ môn trong việc giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh, định hướng cho học sinh trong thị hiếu thẩm mỹ, ứng xử có sư phạm, văn hóa trong các mối quan hệ trong cũng như ngoài nhà trường. )*+ -*)./0123415144678Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học và coi đây là một nhiệm vụ trọng tâm. Việc đổi mới phương pháp giảng dạy được thể hiện bằng những việc làm cụ thể như sau: a) Khâu soạn bài:  Bài giảng phải tinh gọn và có tính định hướng cho hoạt động của học sinh. Tính định hướng thể hiện ở chỗ: + Coi trọng và hiểu rõ ý nghĩa của từng hoạt động trong tiết học. + Trong mỗi hoạt động, giáo viên cần thể hiện rõ nhiệm vụ của học sinh và sự hỗ trợ của giáo viên. + Hệ thống câu hỏi hợp lý (có loại câu hỏi "phương pháp" và loại câu hỏi vấn đáp, ). + Chú ý khai thác tốt hoạt động "giới thiệu bài", "củng cố bài" và "Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà".  Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tìm kiếm tư liệu, ứng dụng phần mềm Powerpoint để soạn một một số bài mà mình cho là cần thiết và có hiệu quả thật sự. b) Khâu lên lớp: Mục tiêu đề ra: giúp học sinh nắm và vận dụng được kiến thức cơ bản. + Vận dụng kết hợp các phương pháp dạy học, không xem nhẹ bất kỳ phương pháp nào, điều quan trọng là vận dụng phương pháp đó một cách thích hợp và đạt hiệu quả. Tránh việc vận dụng có tính chất hình thức một số phương pháp như thảo luận nhóm, sử dụng phiếu học tập không có hiệu quả. + Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Yêu cầu học sinh làm việc nhiều hơn. Hạn chế việc đọc – chép, nhìn - chép. + Rèn luyện kỹ năng diễn đạt cho học sinh – cả dạng nói và dạng viết. c) Khâu hướng dẫn HS chuẩn bị bài: + Hướng dẫn học sinh soạn bài. + Hướng dẫn học sinh tiếp cận với nguồn tài liệu từ thư viện, từ mạng internet. )*+9:7;.<4./0=;>?@.545A;B;1: C + 100% cán bộ, giáo viên nắm được bản chất của việc đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. + Hiểu và vận dụng được việc tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng.Vận dụng chia làm 2 cấp độ ;D1 và ?: + Nắm vững và vận dụng được kỹ thuật ra đề các loại câu hỏi trắc nghiệm và tự luận. Lập được ma trận hai chiều thể hiện các thông số phù hợp. Xây dựng đề kiểm tra với kiến thức trọng tâm; ngôn ngữ trong sáng, đơn trị, chính xác về mặt kiến thức. + Việc chấm, sửa bài kiểm tra và nhận xét bài kiểm tra của học sinh cần thể hiện cái tâm với nghề, với các em học sinh, nhất là những học sinh yếu kém. )*+EF4:7;.<4G4?: a) Coi thao giảng là một hoạt động nâng cao trình độ chuyên môn và năng lực sư phạm. Các năm trước do số giờ dạy của giáo viên nhiều nên hoạt động này còn yếu, năm học này mỗi giáo viên phải thao giảng 2 tiết/năm. Mỗi đợt thao giảng đều phải góp ý kiến, đánh giá rút kinh nghiệm để vận dụng chung cho tổ. b) Mỗi giáo viên phải thực hiện ít nhất  tiết dạy sử dụng bài giảng điện tử. c) Mỗi giáo viên phải viết  chuyên đề của bộ môn. Yêu cầu của chuyên đề đó phải dùng để dạy các lớp bám sát và dùng cho học sinh tham khảo. Chuyên đề phải đăng kí từ đầu năm. d) Mỗi giáo viên phải dự giờ đồng nghiệp đúng theo quy định của Bộ. Người dự giờ phải báo trước với người dạy ít nhât là 2 ngày. Tổ trưởng có thể dự giờ đột xuất và chỉ cần báo trước 15 phút. e) Trong năm học, mỗi giáo viên viết một sáng kiến cải tiến kỹ thuật, nội dung về hoạt động giáo dục trong nhà trường. Những giáo viên có đăng ký thi đua (Chiến sĩ thi đua) ở cấp huyện, cấp tỉnh đều phải đăng ký tên sáng kiến cải tiến kỹ thuật ngay từ đầu năm. f) Mỗi giáo viên tự làm và sử dụng đồ dùng dạy học sœn có, phát huy sử dụng đồ dùng dạy học; thi GVDG, thi ĐDDHTL do Phòng GD & ĐT tổ chức. )*+HI62J4C4K@1+.7:C8AL + Giữa tháng 9/2011, trên cơ sở kết quả của kỳ thi học sinh giỏi lớp 8 năm học 2010 − 2011 giáo viên bộ môn hình thành đội tuyển thi học sinh giỏi bộ môn lớp 9. Giáo viên trong tổ tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi thi cấp huyện theo kế hoạch chung của trường (nếu nhà trường giao cho tổ chuyên môn thì tổ chuyên môn có một kế hoạch riêng cho bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 cụ thể). + Giáo viên dạy các lớp còn lại căn cứ vào kết quả khảo sát đầu năm chọn nhóm học sinh giỏi của bộ môn đồng thới đề xuất học tự chọn theo chủ đề nâng cao hoặc tìm biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn phù hợp (lập kế hoạch báo cáo cho tổ). + Giáo viên bộ môn khảo sát học sinh trong lớp dạy để đề xuất hướng phụ đạo học sinh yếu kém cho phù hợp. + Tổ chuyên môn sẽ tổ chức sinh hoạt chuyên đề "Biện pháp phụ đạo học sinh yếu kém ngay trong giờ lên lớp" trong tháng 11/2011 (có kế hoạch cụ thể kèm theo). )*+M,);;B8.N*-=;>?O.545O;P.Q8 ;>:4:7;.<48RS a) Trong năm học tổ trưởng kiểm tra toàn diện 1/3 số giáo viên, dự giờ mỗi giáo viên 2 tiết. b) Dự giờ rút kinh nghiệm theo qui định c) Kiểm tra hồ sơ − giáo án : 2 lần / năm d) Kiểm tra hồ sơ chuyên môn theo quy định của Ban giám hiệu. )*+T:7;.<4U/;> a) Tổ chức các câu lạc bộ Em yêu Toán học, Vật lý vui, Hóa học và những điều chưa biết, … Học kỳ I giao cho Khối 9 phối hợp với giáo viên bộ môn tổ chức, học kỳ II giao cho Khối 8 phối hợp với bộ môn tổ chức. b) Phối hợp với TPT Đội tham gia các hội thi khác do nhà trường đề ra. c) Tổ chức tốt các buổi sinh hoạt chuyên đề do Phòng GD&ĐT gợi ý; ngoài ra, tùy theo thực trạng của tổ tổ chuyên môn sẽ tổ chức sinh hoạt một số chuyên đề cần thiết (có kế hoạch cụ thể kèm theo). )*+VWG86,4.<4X + Đi học để nâng cao trình độ theo điều động của Phòng GD&ĐT; ngoài ra các đồng chí khác cố gắng đăng ký học từ xa + Tất cả giáo viên trong tổ phải coi tự học là biện pháp chính để nâng cao trình độ chuyên môn. + Khi có hướng dẫn cụ thể của ngành cấp trên, tổ chuyên môn sẽ lập kế hoạch tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên bồi dưỡng, tự bồi dưỡng theo chức năng, nhiệm vụ của mình. )*+5:7;.<45 - Tổng vệ sinh trường lớp. - Tham dự Đại hội PHHS. - Hội nghị CNVC. - Kỷ niệm ngày thành lập HLHPN Việt Nam 20/10 - Đại hội Liên Đội. - HĐNGLL toàn trường: Tháng 11, tháng 4 - Tọa đàm nhân ngày 20/11. - Trồng thêm cây xanh trong khu vực trường. - Tham gia ngoại khoá 22/12. - Tham gia tập luyện bóng chuyền nữ. - Đón đoàn kiểm tra hoạt động đội của PGD. - Đón đoàn thanh tra toàn diện của PGD chu kì 3 năm/ lần :nămY. - Tham gia tập luyện cầu lông nam, nữ.  #$%'Z[Z% [*0C a) Học sinh giỏi: - Học sinh giỏi đạt giải cấp huyện: 20. - Học sinh giỏi cấp tỉnh:  b) Xét tốt nghiệp THCS : 100% học sinh có điểm môn Toán từ 4,5 trở lên. c) Thi vào lớp 10: 98% học sinh thi không bị điểm liệt (điểm 0) môn Toán. [*045:*R + 100% giáo viên có giáo án đầy đủ trước khi đến lớp. + Giáo viên có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. + Soạn bài dạy có chất lượng. + Hồ sơ đầy đủ : Sổ hội họp, sổ họp tổ, giáo án, sổ dự giờ. \100% đạt Lao động tiên tiến. + Chiến sĩ thi đua cơ sở:  + Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh:  9[*0;/ Tổ đạt danh hiệu Tổ tiên tiến xuất sắc ]^_`(abc d ef%dgd  dhi  '! _ dj VkY - Vệ sinh môi trường. - GVCN và HS 8/8/2011 d ef%dgd  dhi  '! _ dj - Tổ chức thi lại. - GV được phân công - Xét lên lớp, ở lại đối với HS thi lại. - TT, GVCN, GVBM - Công tác tổ chức, biên chế lại lớp học. - GVCN lớp. - Cập nhật hồ sơ PCGD THCS. - GV được phân công. - Thi, chấm thi KSCL đầu năm. - Toàn thể GV. - Bồi dưỡng hè do Phòng GD&ĐT tổ chức. - GV được phân công. - Khai giảng năm học 2011 - 2012 vào 05/9. - GV và HS toàn trường. - Học theo TKB từ 15/08/2011. - GV và HS toàn trường. - Nhận các loại hồ sơ CM và thực hiện. - GVBM và GVCN. [...]... kết học kì I - To n thể GV + HS GHI CHU THÁNG NỘI DUNG CÔNG VIỆC NGƯỜI TRÁCH PHỤ - Dạy - học chương trình học kì II - GVBM - Nghỉ tết Nguyên Đán - GV và HS - Phụ đạo HS yếu – kém - GVBM có HS yếu kémm: To n, Hóa - Hoạt động GDNGLL.theo chủ điểm - GVCN các lớp tháng 2/2012 - Chấm thi SKKN cấp trường HĐKH trường - Nạp SKKN đạt giải về PGD - BGH - Phụ đạo HS yếu – kém nhà - GVBM Hóa To n, - Xây dựng... mới PP-KTĐG các môn - Tổ chuyên môn THCS năm 2011” - Tổng hợp PCGD THCS - GV được phân công - Bồi dưỡng; Thi HS giỏi thể dục thể - GV dạy Thể dục thao cấp huyện (Đ/c Tĩnh) + HS dự thi -Thi HS giỏi giải to n bằng máy tính - GV Trí Dũng, Casio lớp 9 cấp huyện ( Trí Dũng ) Long - Chuyên đề BDGV - GVBM - Đăng kí thi GV giỏi cấp tỉnh - TT + GV bộ môn - Xây dựng giờ dạy chuẩn 1 tiết/ tuần - TT + GVBM thực...THÁNG NỘI DUNG CÔNG VIỆC NGƯỜI TRÁCH PHỤ - Hội nghị chuyên môn đầu năm 9/2011 - To n thể GV - Đăng ký danh sách HS giỏi cấp huyện - TT + GV ôn thi - Báo cáo nhanh sau khai giảng về PGD - TT + Thư ký - Triển khai đầy đủ các qui chế, qui định - TT + GV chủ CM đến GV, HS nhiệm - Triển . năm. - To n thể GV. - Bồi dưỡng hè do Phòng GD&ĐT tổ chức. - GV được phân công. - Khai giảng năm học 2011 - 2012 vào 05/9. - GV và HS to n trường. - Học theo TKB từ 15/08/2011. - GV và HS to n trường. -.  b) Xét tốt nghiệp THCS : 100% học sinh có điểm môn To n từ 4,5 trở lên. c) Thi vào lớp 10: 98% học sinh thi không bị điểm liệt (điểm 0) môn To n. [*045:*R + 100% giáo viên có giáo. kémm: To n, Hóa - Hoạt động GDNGLL.theo chủ điểm tháng. - GVCN các lớp. kY - Chấm thi SKKN cấp trường. - HĐKH nhà trường. - Nạp SKKN đạt giải về PGD. - BGH. - Phụ đạo HS yếu – kém. - GVBM To n, Hóa